2018年幼儿教师资格面试结构化真题
2018年教师资格《幼儿结构化面试》第一章综合分析类真题卷
2018年教师资格《幼儿结构化面试》第一章综合分析类真题卷1.【简答题】有两名同学迟到了，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看？收（江南博哥）起解析参考解析：首先确认自己观点，老师的这个做法是不对的，差别对待学生是错误的。
然后作为教师我们在对待学生时应该公平平等关爱学生，师生相处也要讲究平等和关爱。
差别对待会给学生心里留下不好的影响，也会让优待的学生产生不好的心里暗示。
所以教师在对待学生和与学生相处时要做到公平公正，同时从人文关怀角度关爱学生，促进学生的心理智力全面发展。
2.【简答题】老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排，你怎么看？参考解析：先表明态度，说明原因，最后总结首先，这种做法是不合理的，学生不应该被分等级对待，更不应该都被安排在后面；如果这样处理学生，会对学生造成心理伤害，感觉自己受到歧视；并且不利于学习的提高，严重者影响班级的整体学习氛围；如果班级有这样的学生，我们应该更给予帮助，平时多在学习上进行指导，调皮的学生要进行沟通，并且帮助他进行改正；最后，我们不能以分数来衡量一个人的知识水平，我们要尊重学生，平等对待每一个学生。
3.【简答题】世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个相同的学生，你对这句话怎么看？参考解析：观点是正确的。
世界上的任何事物都没有相同的，人也不例外。
所以老师在后续的教育工作中要因材施教，根据每个学生的兴趣、特长、性格的不同等制定不同的学习辅导计划。
但同时也要注意培养学生和而不同，合群而不过于孤傲。
4.【简答题】苏霍姆林斯基说，让每一个孩子抬起头来，你怎么看？参考解析：这是尊重了学生人格的表现。
每个孩子都有独立人格和自尊心，作为教师要充分尊重他们，关爱他们，同时要注意发掘每个学生独特的才能，做到因材施教。
多用鼓励式教学而不是批评性教学。
5.【简答题】做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？参考解析：教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。
2018上半年教师资格证幼儿结构化面试真题及答案
2018上半年教师资格证幼儿结构化面试真题及答案（第一批）1.近年来,在各地由于幼儿教师的疏忽,导致幼儿发生的安全事故时有发生。
对于这种现象,你怎么看?对于这种事情的发生,我很痛心。
第一,《幼儿园教育纲要(试行)》中明确提出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
保障幼儿的安全是非常重要的。
第二,幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定,建立健全安全防护和检查制度,建立安全责任制和应急预案。
第三,幼儿教师应随时具备安全意识,将安全融入一日生活,并加强幼儿的安全意识。
总之,幼儿的安全是重中之重,一定要得到相关人员的重视。
2.幼儿园手工课上,孩子只会模仿没有创新,你该怎么解决?如果是我,我会:第一,反思是否是自己的教学有问题;第二,及时调整自己的教学方式,不要限制幼儿的想象;第三,积极请教学习。
总之,我会用谦虚的态度积极学习,不断进步。
3.玩具买的好,还是用废旧物品自制的好?我认为这个问题应该辩证地看待。
第一,买的玩具,有很多优点,色泽鲜艳,目的性强等;但是有功能单一等缺点第二,自制的废旧物品玩具,也有很多比买的玩具好的地方,比如可以培养幼儿的动手能力,节约的意识等。
但是一定要注意彻底消毒,并将有安全隐患提前处理掉;总之,各有利弊,应充分发挥各自的优点4.六一儿童节到了,有家长向你反应要让他的孩子在节目中当主角你怎么回答?如果我是这位老师,我会做如下处理第一,跟家长沟通,肯定其孩子的优点;第二,请家长理解,每个幼儿都有自己的特点,老师会根据幼儿的特点进行角色分配; 第三,无论哪个幼儿是主角,老师都会同样要本着尊重家长的态度与家长进行沟通。
5.你们班有个孩子问你宝宝是怎么出生的你怎么回答如果是我,我会:第一,我会用幼儿能听懂的浅显的语言对儿进行解释;第二,会在图书区放置相关的图书;第三,我会组织相关的教学活动;总之,幼儿丿开始问出生的问题,我应该及时抓住教育契机进行教育。
2018年教师面试结构化问题经典题目及答案打印版
2018教师资格面试构造化典型问题1.有人说，没有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。
对此，你怎么看？参考答案我认为这种观点十分正确。
因为"惩者，以正其心也。
〞教育的本质就是"正其心〞，使其全面开展。
因此，合理行使教师惩戒权有助于学生安康、全面的开展。
惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指"施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心安康〞为原则的一种惩罚方式。
没有惩戒教育，学生很难明事理。
学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。
教师就是这个人，应责无旁贷地承当起惩戒学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让学生明白"每个人必须对自己的行为负责〞。
在惩戒教育中，学生才能辨是非、知对错、懂权责。
没有惩戒教育学生很难走向成熟。
仅以"赏识教育〞、"爱心教育〞、"情感教育〞等为中小学教育的主流，是不完整的，还需要有"惩戒教育〞。
如果说赏识是阳光，孩子在赏识的阳光下可以自信而快乐的成长，则惩戒就是风雨，孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折，承受磨练，从而超越自我，走向成熟。
作为教师，对待正处于开展中的这一群体——学生，在教育过程中应该宽严并济，赏罚有度，辅助学生安康成长。
我的答复完毕！谢谢！2.*同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办？参考答案面对突发情况一时手足无措而说谎的行为，是这一年龄段学生的正常反响，作为教师我不会因为他撒谎而对其贴上"不老实〞的标签，而会予以宽容和理解，引导学生正视过失、直面过失，并借此契机教育学生们做一名老实守信的人。
首先，抚慰学生，保证课堂教学正常进展。
安抚打破容器的同学不要害怕，不管是谁打破的容器都没关系，关键是没有人受伤。
待我将容器碎片清扫完毕后，继续上课。
向同学们说明打碎实验器具是违规操作的结果，借机向同学们演示正确的操作方法，嘱咐大家按要求科学实验，注意平安，防止意外。
2018上半年幼儿教师资格证面试试题(5.20下)
2018上半年幼儿教师资格证面试试题（5.20下）一、综合分析类【题目来源】5月20日下午黑龙江省哈尔滨市结构化面试考题【考题一回顾】小明在幼儿园总是很调皮，于是小明的爸爸就说“再调皮不来接你了”。
对此，你怎么看?【参考答案】1.正确表明观点。
小明的爸爸用威胁的语言来恐吓孩子，反映出来的是其教育观念和方式的不正确，没有做到科学育儿。
2.具体分析论证。
现在很多家长都会存在小明爸爸的这种行为，对孩子的问题行为不进行客观分析，而是采取简单粗暴的方法。
出现这种现象，主要源于家长教育观念的落后。
3.阐述科学教育方法。
要转变教育观念，就要多倾听孩子的心声，循循善诱，因势利导。
而且，还要加强与幼儿家长的联系，建议家长不要恐吓孩子，否则会给孩子造成心理阴影。
同时，为家长普及科学育儿的知识与技巧。
【题目来源】5月20日下午湖北省武汉市结构化面试考题【考题二回顾】小明总是与小朋友打架。
对此，你怎么看?【参考答案】1.正确看待幼儿打架问题。
小明总是与小朋友打架，我认为这是幼儿人际交往能力缺失的典型表现，长此以往，会严重影响幼儿的身心健康。
对此，教师应高度重视。
2.分析论证提出的观点。
有心理学研究表明，人际关系不良常常是心理问题产生的主要原因。
而3-6岁正是幼儿人际交往能力发展的关键时期，如果存在打架行为，会严重影响幼儿的人际交往和其他能力的发展。
3.想办法解决幼儿打架问题。
一方面，教师要通过讲故事、歌曲口诀和角色扮演等方式，引导幼儿学会合适的表达方式，帮助幼儿提升交往的技能;另一方面，教师应创设和提供丰富适宜的活动区域和玩具材料，引导幼儿学会合作。
二、职业认知类【题目来源】5月20日下午河北省张家口市结构化面试考题【考题一回顾】有人说，幼儿园有好老师是幼儿园的光荣。
对此，你怎么看?【参考答案】1.正确表明观点。
一个幼儿园拥有好老师是幼儿园的光荣，这就充分说明了好老师对幼儿教育事业的重要性。
2.深入分析论证。
一个好的幼儿老师，能开启幼儿认识世界和探索世界的启蒙之门，保护好幼儿的好奇心，为幼儿接受下一步的教育奠定坚实的基础，促进学前教育长足、健康发展。
2018上幼儿结构化面试真题
2018年上幼儿结构化面试真题引言幼儿结构化面试一直是幼儿园招生的重要环节。
通过这个环节，可以评估幼儿的智力、社交和情商等方面的能力，为幼儿园的招生决策提供参考。
本文将介绍2018年上幼儿结构化面试的真题和解析，帮助家长和幼儿更好地准备面试。
题目1：自我介绍问题描述：请你用自己的话介绍一下自己。
解析：这是一个很基础的问题，考察幼儿对自己的认知能力和表达能力。
答案可以包括幼儿的姓名、年龄、性别和一些兴趣爱好等。
题目2：吃饱了会干什么？问题描述：当你吃饱了之后，喜欢做什么事情呢？解析：这个问题考察幼儿的生活经验和兴趣爱好。
答案可以包括幼儿喜欢做什么游戏，喜欢和谁玩耍，或者喜欢做什么手工活动等。
题目3：介绍家人问题描述：请你介绍一下你的家人。
解析：这个问题考察幼儿对家庭的认知能力和表达能力。
答案可以包括幼儿家里有几口人，每个家庭成员的姓名和职业等。
题目4：画画问题描述：请你画一下你最喜欢的动物。
解析：这个问题考察幼儿的想象力和绘画能力。
答案可以是幼儿自己最喜欢的动物，画出来的图可以简单，但要能表达出幼儿对这个动物的理解和喜爱。
题目5：故事连问题描述：请你讲一个有趣的故事。
解析：这个问题考察幼儿对语言表达的能力和想象力。
幼儿可以根据自己的经验和想象来创作一个有趣的故事，可以涉及到动物、植物、人物等元素。
小结2018年上幼儿结构化面试的真题主要涉及到幼儿的自我介绍、兴趣爱好、家人介绍、绘画能力和语言表达能力等方面。
这些题目旨在检验幼儿的认知能力、综合能力和创造力等。
家长可以通过这些题目来了解幼儿的优势和不足，并针对不足的地方进行有针对性的提升和训练。
同时，家长的陪伴和引导也非常重要，可以通过游戏、绘画等形式来帮助幼儿更好地准备面试，发展他们的各种能力。
只有全方位的培养，才能使幼儿真正成为一个全面发展的人。
2018年教师资格《幼儿结构化面试》第二章应急应变类真题
2018年教师资格《幼儿结构化面试》第二章应急应变类真题一、论述题1如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？2假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应该怎么做？3当你在上课的时候，有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了，这时你该怎么办？4学生不写作业，上课都不太热情，如果是你的班级，你要怎么做？5如果有学生不停地说老师做公开课是提前安排学生准备，有虚假之嫌，你该怎么办？6学生上课晕倒你怎么办？7在水果课堂上，老师刚拿出苹果来，有个小朋友就唱起“你是我的小苹果”，其他小朋友也跟着唱起来。
此时，你怎么办?8有两个幼儿因争抢玩具而发生了争执。
作为幼儿教师，你该怎么办?9幼儿园来了一位男教师，身材魁梧，有的小朋友吓哭了，有的小朋友捂着眼，你该怎么办?10有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被吸引了，你会怎么去处理?11一个小朋友把厕所弄的都是水，作为教师怎么办?12幼儿园每天都安排了午睡时间，但有些幼儿却怎么也不愿睡。
作为值班老师，你会怎么做?13幼儿在玩积木之后，很多孩子会把它弄的一团糟。
作为幼儿教师，你会怎么做?14班里有个小朋友叫甜甜，她不让你叫她小朋友，让你叫她甜甜，你会怎么做?15上数学课，老师问幼儿，有四块糖，给爸爸一块，妈妈一块，问还剩几块，幼儿说剩四块，问为什么，幼儿回答因为爸爸妈妈都不要。
作为老师，你怎么办?16看了喜洋洋和灰太狼动画片，幼儿模仿其中的情节，将其他幼儿捆绑在树上，你该怎么办?17放学的时候，有幼儿家长看到孩子自己穿衣服，而老师却站在一旁不帮忙，就走过来斥责老师。
如果你是这位幼儿老师会怎么办?18在区域游戏时，两个小朋友因为一个风车争执不下。
作为一名幼儿教师，面对这种情况，你应如何处理?19在课堂上，有两个小朋友总是说话，你说过两人之后，他们还是继续说。
对此，你怎么办?20明在课间游戏时被其他小朋友抓伤了，家长很生气，直接到幼儿园投诉你，说你没尽好责任。
2018年教师资格《幼儿结构化面试》第三章教育教学类真题卷
2018年教师资格《幼儿结构化面试》第三章教育教学类真题卷第1题论述题（每题4分，共25题，共100分）1．老师让家长在试卷上签字，这个问题你怎么看？【答案】这种做法要一分为二的看待。
这种做法尊重了家长的知情权，有利于老师和家长沟通，共同帮助学生成长和发展。
同时，有些老师这样做是不负责任的表现，把所有责任推给家长，这违背了教师爱岗敬业和教书育人，关爱学生的道德准则。
2．学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。
你应该怎么做？【答案】首先寻因。
学生会有这样的想法一定是受到过某些思想或是环境的影响。
教师通过家访、小区周围环境了解调查、学生的兴趣爱好的了解、周围同学朋友的了解找到学生为什么会有这样的想法。
在了解了原因之后加强与学生的交流沟通，再与家长交流制定一个比较利于孩子身心发展的计划。
最后彻底扭转学生的不良思想，回归正途。
3．你班有个小朋友经常抢别人的玩具，自己不玩也不让别人玩。
作为幼儿教师，你怎么办?【答案】1．幼儿争抢玩具，主要是由于其缺乏分享意识造成的。
作为老师，要对幼儿耐心引导。
2．阐述解决问题的办法。
首先，我会温和地提醒幼儿，帮助他回忆曾经他想玩玩具时其他小朋友都主动和他分享的案例，鼓励幼儿尝试着去交换玩具，引导其学会与其他的小朋友交换玩具。
其次，我会通过讲述有关“分享”的小故事和设置角色扮演游戏，让幼儿亲身体验分享玩具的快乐，使其懂得幼儿园的玩具是要大家一起玩的。
最后，与家长取得联系，一方面告诉家长孩子在幼儿园的表现，另一方面建议家长引导孩子学会分享，乐于分享。
4．你们班一个孩子很个性，如果自己想要的东西没有得到，就大发脾气。
作为幼儿教师，你怎么办?【答案】1．幼儿阶段是幼儿性格行为养成的重要阶段，作为幼儿教师，面对幼儿发脾气的情况，需要及时对幼儿进行教育引导，否则将会阻碍幼儿的健康成长。
2．阐述解决问题的措施。
首先，分析原因。
幼儿因为自己想要的东西没有得到，就大发脾气，这除了与幼儿成长发展过程中的占有心理和以自我为中心的意识有关外，也与家人平时对孩子的溺爱有关系。
2018下半年教师资格证面试幼儿结构化试2
2018下半年教师资格证面试幼儿结构化试题一、综合分析类【题目来源】1月6日上午山西省临汾市结构化面试考题【考题一回顾】在绘画课上，所有小朋友都画了红太阳，而只有小明画了黑太阳。
对此，你怎么看?【参考答案】1.提出观点。
幼儿时期的孩子，身心尚处于未成熟阶段，他们只能初步感知客观物体的表面特点，而对于物体本身的颜色、功能等还有待进一步学习。
所以，当所有小朋友都画了红太阳，而只有小明画了黑太阳时，幼儿教师应该予以正确引导。
2.分析论述幼儿不按照物理固有颜色去画画的原因。
第一，幼儿对看到的事物有自己独到见解。
幼儿的绘画通常是将平时生活中观察到的五光十色的事物，凭借个人的感受、理解、经历和想象进行的重新组织和加工，是他们对这个事物的一种独有的认识和理解。
第二，幼儿在凭借自己不太成熟的经验选择太阳的颜色。
小明之所以将红太阳画成黑太阳，或许是他注意到了白天、黑夜的变化，这才有了太阳也有白天和黑夜的区别的想法，这是凭借自己的知识和经验对事物的一种独有想法的表达，值得肯定，但也不能放任自流。
3.落实解决。
第一，引导幼儿正确认识事物的颜色。
老师应该对幼儿进行很好的引导和鼓励，让幼儿知道太阳、月亮、海洋等这些物体的颜色是不能改变的，它们是大自然中固有的物体。
第二，培养幼儿的想象力与创造性。
当幼儿的画与现实不匹配时，老师可以以此为契机，让幼儿尽情地表达，然后再通过举例的方式将绘画和现实挂钩，这样幼儿的想象力会更加丰富，他们认识事物的兴趣和探索的主动性也会增强。
【题目来源】1月6日上午吉林省吉林市结构化面试考题【考题二回顾】有的老师认为，自制玩教具很麻烦且浪费时间。
对此，你怎么看?【参考答案】1.提出观点。
自制玩教具是每个幼儿教师的一项基本功。
作为幼儿教师，为了更好地给孩子启蒙和激励，必须掌握做玩教具的技能，并用心去设计和制作。
2.分析论述。
第一，原因分析。
有的教师认为做玩教具很麻烦且浪费时间，这不仅是意识上没有认识到自制玩教具在幼儿教育中的重。
2018年教师资格《幼儿结构化面试》第四章保教实践类真题卷
2018年教师资格《幼儿结构化面试》第四章保教实践类真题卷第1题论述题（每题7分，共14题，共98分）1．有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔，作为幼儿教师，你怎么办?【答案】1．小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心健康成长。
作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的生活习惯。
2．我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。
如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。
另外，我还会教给幼儿收拾玩具的方法，如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。
3．积极引导其改进。
我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事，或是创编一些整理收拾玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立起收拾玩具的意识。
4．为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记，让幼儿实现有意记忆。
同时，我还会明确不同玩具的负责人，通过责任分配的方式，调动小朋友收拾玩具的积极性和主动性。
2．有的幼儿离开妈妈后就哭闹，作为幼儿教师，你会怎么办?【答案】1．幼儿离开妈妈后哭闹，主要是对父母过度依恋，是典型的幼儿分离焦虑。
作为幼儿教师，我会正确引导，帮助幼儿适应幼儿园生活。
2．营造愉快的幼儿园环境，我会开展丰富、有趣的小活动。
例如，请幼儿到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助幼儿减少消极情绪。
3．提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观察幼儿的一日生活表现，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。
4．与家长保持密切联系，我会让家长走进幼儿园了解幼儿的一日生活，并通过各种形式，从家长那里了解幼儿的各种情况，共同帮助孩子健康成长。
3．班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。
作为幼儿教师，你怎么办?【答案】1．明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。
2018年年教师资格面试考试结构化试题.doc
【结构化试题01】德育是素质教育的重要方面，正逐渐被学校和家长所重视。
作为老师，你认为应该如何开展德育工作？【解析】德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确政治观念的教育。
德育内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育四个方面。
因此，教师在开展德育工作时可以从以下方面着手：首先，思想教育方面。
教师应该注意在日常教学工作中注意引导学生树立正确的理想，同时深入开展爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，使学生形成为中华之崛起而奋斗的理想。
其次，道德教育方面。
教师应以“五爱”为目的，以“五心”为中心，努力提高学生的道德水准，造就高尚的社会主义新人，培养的接班人。
再次，行为养成教育方面。
要引导学生强化纪律观念，责任意识。
学校可以通过规章制度，加强对学生的纪律约束。
同时，向学生进行一定的民主、法制教育，培养他们成长为合格人才。
最后，心理素质教育方面。
教师应该重视学生心理素质的教育，努力做学生的“心理医生”，及时发现并帮助学生克服其存在的心理问题，帮助其解决学习和生活中的难题，促进学生个性心理的健康发展。
总之，教师应该重视德育工作，将德育贯穿于日常教学工作的始终，做到“课课有德育，人人都是德育工作者”。
【结构化试题02】班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办？【解析】在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时解决，可能会引发学生的心理问题。
作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生健康成长创造条件。
首先，心理疏导。
对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最近的学习和生活情况。
随着谈话的深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他长相的不阻挡不了自身的成长成功。
列举如马云等人的成功事例鼓励他，并创造机会使其展示自身的优势，帮助他树立自信，正确面对自己。
其次，班风营造。
找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。
002.2018年教师证面试(结构化面试环节)真题及参考答案(共50页)
2018年国考教师资格证结构化面试真题参考答案1.一学生性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办？【参考答案】心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。
一个人只有融入到集体中，才能得到更好的锻炼，受到良好的教育，才得以茁壮成长。
作为集体中的一员，只要我们多为集体的利益着想，认认真真地去做，辛勤耕耘，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让人感受到集体力量的温暖。
只有融入到集体中，才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。
因此，让学生融入到集体中是非常必要的。
为了让性格沉闷的学生融入到集体中，我会从以下几个方面着手：第一，培养他的集体意识，鼓励他多参加集体活动，让他把自己看作集体中的一员。
集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点，学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大，在集体中朝夕相处，互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。
这样有助于学生改变沉闷的性格，变得开朗、阳光一些。
第二，倾注爱心，挖掘其优点，耐心教导。
诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。
”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。
作为老师，要怀着爱心去教导学生。
因此，我会挖掘该学生身上的优点，给予其充分的肯定和鼓励，给他创造机会认识自我，表现自我，帮助他树立自信心。
有机会的话，可以让他担任和他特长相应的班干部，为同学服务。
当他为集体贡献了自己的力量，争得了荣誉，体会到了集体的温暖，就会慢慢地喜欢上集体，进而融入到集体之中。
此外，我也会跟其他的授课老师进行沟通，让他们对该学生予以更多的关注和教导。
第三，和该学生的家人保持经常联系，建议其家人在平时多关心该学生，尤其是关注其心理状态，在节假日的时候，我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动，从而开阔其视野，使学生更开朗；此外，我也会和班上的其他学生私底下进行沟通，让大家对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱，在学习中给予更多的帮助，一起进步。
我相信，通过老师、家长和班上其他学生一起努力，该学生一定能够改变沉闷的性格，变得开朗。
2018上半年幼儿教师资格证面试结构化真题
2018上半年幼儿教师资格证面试结构化真题在教师资格证面试流程中，有一项“结构化问答”的面试--是由考官从题库中随机抽取2个规定问题，请考生回答，时间为5分钟。
“结构化问答”面试的题型共有六大类：职业认知类、人际沟通类、教育教学类、组织管理类、应急应变类、综合分析类。
一、综合分析类【题目来源】5月19日上午山东省青岛市结构化面试考题（1）有家长说教育孩子都是幼儿教师的责任。
对此，你怎么看?【参考答案】1.提出观点，表明态度。
认为教育孩子是幼儿教师的责任，说明部分家长教育观念陈旧。
在倡导实施素质教育的今天，幼儿教育需要教师和家长来共同完成。
题目来源于考生回忆2.分析家长不参与幼儿教育的危害。
家长不积极配合老师在家里进行相关的幼儿教育，会导致幼儿在园所学的相关知识和技能得不到巩固，将不利于幼儿的健康成长。
3.提出幼儿教师获取家长配合的建议。
一是跟家长建立平等合作的关系，在教育孩子的问题上互相学习，共同提高;二是经常与家长沟通，帮助家长转变观念，提高认识;三是邀请家长参加活动，在活动中了解幼儿园的办学理念，促进幼儿的成长。
【题目来源】5月19日上午河南省郑州市结构化面试考题（2）有的幼儿老师在课上刷微信。
对此，你怎么看?【参考答案】1.提出观点，表明态度。
幼儿园老师在课上刷微信，严重违反了教师职业道德规范的规定，是对幼儿极不负责任的表现。
2.分析教师在课上刷微信的危害。
幼儿老师在课上刷微信的行为，既会为幼儿树立不良的示范，不利于幼儿良好行为习惯的培养，又是极不负责的表现，会严重影响上课效果。
3.提出杜绝教师这种行为的建议。
一是幼儿教师要为人师表，严于律己，做好幼儿的榜样。
二是幼儿园加强师德建设，对幼儿老师保教行为进行监督和管理，对严重违背职业道德规范的老师给予相应的处罚。
【题目来源】5月19日上午海南省海口市结构化面试考题（3）某幼儿园老师对家境比较好的小朋友特殊对待。
对此，你怎么看?【参考答案】1.提出观点，表明态度。
2018上面试真题-结构化-幼儿
2018上面试真题-结构化-幼儿引言结构化面试是一种常见的面试方式，特别在招聘教育行业的时候，对于幼儿教育的结构化面试尤为重要。
本文将介绍2018年上的幼儿教育结构化面试真题，并分析每个问题的答题要点。
问题一：请介绍一下您的教育背景和专业能力这个问题是面试官了解面试者教育背景和专业能力的一个开放性问题。
面试者可以简要介绍自己的教育背景，包括学历、教育专业、相关培训等。
在介绍专业能力时，可以重点强调与幼儿教育相关的实习、实践经验，以及自身对幼儿教育的理解和研究。
问题二：请谈谈您对幼儿教育的看法这个问题是考察面试者对幼儿教育的理解和观点的一个开放性问题。
面试者可以从多个方面回答，比如对幼儿的认知发展、情感发展、社交发展的观点，以及对教育方法、教育环境的看法等。
可以结合自身的经验和学习心得回答，展现对幼儿教育的独到见解。
问题三：您在教育实践中遇到了哪些困难，您是如何解决的?这个问题是考察面试者在实践中的应变能力和解决问题的能力。
面试者可以选择一个具体的案例，描述在教育实践中遇到的困难，例如如何处理学生之间的冲突、如何解决学生学习上的困难等。
在回答的时候，面试者可以先讲述遇到问题的背景，然后介绍解决问题的具体做法和取得的成果。
问题四：您对提高幼儿教育质量有什么想法？这个问题是考察面试者对幼儿教育质量的关注和改进的思考。
面试者可以从多个方面回答，比如完善幼儿教育课程设置、提升教师教育能力、改善教育环境等。
可以结合自身的实践经验和对教育理论的研究，提出一些切实可行的建设性意见。
问题五：作为一名幼儿教师，您认为最重要的是什么？这个问题是考察面试者对幼儿教育的核心价值观的理解和表达能力。
面试者可以从多个角度回答，比如培养幼儿的自主性、培养幼儿的创造力、提高幼儿的社交能力等。
可以结合自身的教育理念和对幼儿发展的认知，回答这个问题。
结论幼儿教育结构化面试是招聘教育行业中常见的面试方式。
在面试过程中，面试者需要充分准备，展现自己的教育背景和专业能力，并表达对幼儿教育的理解和观点。
2018上面试真题结构化幼儿
2018上面试真题结构化幼儿2018年上的面试真题主要考察了幼儿在结构化活动中的表现和能力。
本文将从幼儿参与结构化活动的重要性、结构化活动的定义以及在面试中如何引导幼儿展示结构化活动能力等方面展开论述。
一、幼儿参与结构化活动的重要性在幼儿教育中，结构化活动起着至关重要的作用。
结构化活动帮助幼儿形成良好的学习习惯，培养其观察能力、逻辑思维和解决问题的能力。
通过参与结构化活动，幼儿能够更好地了解自己的兴趣和优势，并培养社交技能和团队合作精神。
二、结构化活动的定义结构化活动是指有计划、有目的地组织和引导幼儿参与的活动。
这些活动包括游戏、角色扮演、拼图、搭积木等，其目的是让幼儿在玩中学、在做中思考和解决问题。
通过结构化活动，幼儿能够提高观察力、注意力、记忆力和想象力，培养自主学习的能力。
三、如何引导幼儿展示结构化活动能力在面试中，引导幼儿展示结构化活动能力是面试官想要了解的一个重要方面。
以下是一些引导幼儿展示结构化活动能力的方法：1. 明确目标：在引导幼儿参与结构化活动之前，明确活动的目标和规则，让幼儿明白他们将要做什么和如何做。
2. 提供资源：为幼儿提供各种资源，如玩具、书籍、绘画工具等，让他们可以通过这些资源展示他们的创造力和解决问题的能力。
3. 鼓励自主决策：在结构化活动中，鼓励幼儿独立思考和做出决策。
例如，在搭积木活动中，让幼儿自行选择积木的颜色、形状和数量，并通过搭建来展示他们的创造力。
4. 提供引导性问题：在引导幼儿参与结构化活动的过程中，提供一些引导性问题，帮助幼儿思考和解决问题。
例如，在拼图活动中，可以问幼儿拼图时遇到了什么困难，他们是如何解决的。
5. 观察记录：面试官需要观察幼儿的表现和行为，记录他们在结构化活动中展示的能力和技能。
面试官可以观察幼儿的注意力集中程度、解决问题的能力、表达能力等。
总结：通过参与结构化活动，幼儿能够培养自主学习的能力，提高观察力、注意力、记忆力和想象力。
在面试中引导幼儿展示结构化活动能力的方法主要包括明确目标、提供资源、鼓励自主决策、提供引导性问题和观察记录等。
2018下半年幼儿教师资格证结构化面试真题及网友版
2018 下半年少儿教师资格证构造化面试真题及答案【网友版】少儿的情绪，赐予正确的指引。
2.社会主义新时代主要矛盾？十九大报告提出，中国特点社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转变为人民日趋增加的美好生活需要和不均衡不充足的发展之间的矛盾。
3.家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办？针对上述现象，我会做以下办理：第一，需要先与家长交流，认识他想要给孩子调动地点的原由。
假如是因为孩子的视力问题，那需要请家长实时带少儿去改正视力调动座位其实不可以起到根本性的作用。
第二，假如没有其余原由，则能够委宛拒绝，而且见告家长，少儿的座位并不是固定的，会按期的调动。
第三，告诉家长，少儿教师会充足照料到每一位孩子的发展，请家长放心。
总之，作为一名少儿教师我会妥当办理与家长之间的问题与矛盾。
4.老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？针对上述现象，我会做以下办理：第一，作为教师应当夸奖该少儿，因为该少儿是特别恪守游戏规则的。
第二，能够向少儿解说老师是在给小朋友们做示范，让少儿理解。
第三，作为老师应当做好少儿的楷模示范，恪守规则。
总之，作为一名教师应当做好少儿的楷模。
5.是有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不高兴，你该怎么做？针对上述现象，我会做以下办理：第一，作为老师应当多与该少儿交流，老师第一应当多多关心少儿的心灵。
第二，正确指引该少儿，告诉他即便有了小弟弟，妈妈仍是一样的爱他。
第三，应当多于家长交流交流，赐予该少儿更多的关爱与关注。
总之，作为一名少儿教师，应当把关爱少儿的健康成长放在重要的地点，而且要正确的指引少儿。
6.离园前涵涵小朋友不坐好等父亲母亲，却摸摸玩具，拉拉其余人的头发，你怎么办？分析：假如碰到以上状况，我会做出以下准备：第一，与小朋友进行交流。
问他为何不好好坐着等父亲母亲。
第二，与家长交流。
让家长认识学生的在恔状况。
第三，教师进行反省。
找寻适合的教课方法来帮助学生改掉不好的行为。
(完整word版)2018教师资格证面试结构化真题及答案
1.校长要你当班主任，你怎么做。
【答案】第一，表态，很高兴。
第二，向前任班主任、科任教师、班干部了解情况，熟悉全班同学情况，查看成绩档案。
第三，在进行班级文化建设时，硬文化和软文化建设二者要兼顾，创造良好的班级氛围，让学生们在学习中获得快乐，在学习中获得成长。
第四，做为中（小）学班主任，重点要做好的工作是⋯⋯2.有人说人与人之间的区别,最主要的是人格差异,而不是专业知识的差异，你怎么看？【答案】第一，赞同。
第二，原因在于专业知识很容易通过学习和训练掌握，但人格方面的差异不容易改变。
第三，一个优秀教师的人格特征主要体现在情感特征、意志特征等方面。
优秀教师的情感特征是爱岗敬业，积极进取；热爱学生，关注每一个学生的成长；情绪稳定，充满自信；意志特征是目的明确，执著追求；明辨是非，坚定果断；处事沉稳，自制力强；充沛的精力和顽强的毅力。
第四，我未来要如何做一个优秀教师。
3.怎么在教育中体现学生主体性？【答案】 1.转变教育观念,确立主体意识和主体思维方式。
2.建立“平等、民主、和谐”的师生情感关系是实现学生主体参与的前提。
3.改革优化课程体系。
4.改革教学模式，实施综合模式教学。
5.实施分层教学，促进主动发展。
6.合理利用现代化教学手段，激发学生学习的主动性、积极性。
7.构建多元评价体系。
4.老师经常使用表扬语，像“你真棒！你真聪明！"，你怎么看待表扬语？（老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗？你的看法？）【答案】第一，赞同使用表扬语。
第二，表扬的作用在于鼓励学生。
第三，对于中学生（小学生）来说，在使用表扬语时要注意效果。
有些本身就很优秀的学生如果每天听到大量的表扬语，会无动于衷；第四，有些学生各方面较差，在表扬时要注意结合具体进步之处说明而不是简单地说真聪明之类的泛泛之词。
5.小明将堵塞的洗手池通了，老师将这事画成画让同学猜猜画里讲的是谁，老师做法对吗？【答案】第一，做法对。
第二，通过这种方式引发大家兴趣再表扬小明，效果更好。
2018下半年陕西幼儿教师资格证面试结构化真题及答案
2018下半年陕西幼儿教师资格证面试结构化真题及答案一、综合分析类【考题一回顾】在区域活动中，有个孩子向其他小朋友乱扔玩具，老师看到后很生气，于是让这个孩子到角落一个人待着。
对于这种做法，你怎么看?【参考答案】1.提出观点。
惩罚是一种教育手段，也是一种微妙的教育艺术，“没有惩罚的教育是不完整的”。
老师让孩子到角落里待着是一种暂时隔离教育法，是可取的，但是“老师看到后很生气”是一种缺乏耐心的表现。
2.分析论述。
第一，暂时隔离的意义。
一是能起到威慑作用。
采取“让其到角落一个人待着”的做法，就可以使幼儿感受到自己被区别对待了，故而在心理上产生震动，可以及时制止幼儿的问题行为;二是有利于促进他幼儿反思自己的行为，使其学会控制自己的情绪，同时还会帮助幼儿学会遵守规矩，提升自我约束的能力。
第二，老师缺乏耐心带来的负面影响。
一是幼儿尚处于身心发展不成熟阶段，老师的生气和没耐心，会引起孩子心理上对老师的恐惧;二是如果只有惩罚没有教育，那么惩罚的作用是微小的，甚至会让幼儿走向反抗或怯懦两个极端。
3.落实解决。
首先，心怀仁爱。
老师对幼儿的暂时隔离，目的是出于对幼儿的教育和引导，而非自己的“很生气”或不耐烦。
老师要培养自己的耐心，用爱去做好幼儿保育工作。
其次，明确要求。
老师应明确好“隔离”的时间，即通过计时隔离的方法，让幼儿平静下来，使其进行自我认识。
最后，加以引导。
隔离之后一定要对幼儿进行说理教育或引导，使其明白受罚的原因，懂得自己的行为对其他孩子的影响。
只有这样，才能达到惩罚的目的，让其在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，做有责任感的人。
【考题二回顾】习近平主席提出了四个自信，谈谈你对“文化自信”的理解。
【参考答案】1.提出观点。
习近平主席在十九大报告中提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。
我认为文化是一个国家的灵魂，而教师是中华文明的传承者、传播者，更要坚定文化自信，传承中国文化。
2.分析论述。
一方面，春秋战国时代，提倡“仁爱”的孔子、“兼爱”的墨子等，都拥有着对自身文化价值的坚定信念，这不仅巩固了中华文化的根基，更支撑起了整个民族当时的精神家园。
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2018年幼儿教师资格面试结构化真题结构化问答是教师资格证面试的第一个环节的内容，考官会提两个问题要求考生作答，这个环节一共用时5分钟。
教师资格证结构化问答的内容涉及与教育相关的方方面面，但是最主要的是发生在学校里的各种事情。
一、保教实践类1.作为老师，在幼儿园中工作中，对于爱吮吸手指的幼儿，你应该怎么办?【参考答案】（1）幼儿爱吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成危害。
作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其健康成长。
（2）当幼儿吮吸手指的时候，主动关心他，带领他玩玩具或做游戏，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。
（3）在日常的教学或游戏活动中，通过游戏、儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸手指的危害。
（4）向家长反映孩子吮吸手指的问题，建议家长多为孩子提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感，以此来代替孩子吮吸手指的习惯。
并在必要时带孩子到医院进行相关检查，进一步判断孩子吮吸手指的原因以便对症下药。
2.在班里有个孩子常常出现打其他小朋友的行为，作为教师，你该怎么办?（1）攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突，不利于形成良好的人际关系。
作为一名幼儿教师，我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫治。
（2）对这名幼儿存在的问题进行深入了解，通过与他的家人进行沟通，找到他存在攻击性问题的主要原因，然后采取措施加以解决。
（3）通过各项措施对幼儿的攻击性行为进行矫治。
首先，引导这名幼儿进行移情换位，感受同伴受到伤害的情绪。
让其换位思考，以此减少幼儿的攻击行为。
其次，引导这名幼儿正确发泄情感。
最后，与家长沟通，帮助幼儿净化生活环境。
3.你班里的一个小朋友，生活自理能力很差，请问你怎么办?（1）自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务，我们身为幼儿教师，要抓住机会好好帮助孩子成长。
（2）利用各种手段进行幼儿自理能力的培养。
第一，激发幼儿生活自理的兴趣。
用唱儿歌、做游戏等形式让幼儿对自己的事情自己生成兴趣。
第二，鼓励有自理行为的孩子。
对那些能自己吃饭喝水穿衣的孩子给出公开的表扬和奖励，并号召这个小朋友向他们学习。
第三，联系家长，建议家长在家庭中有意识培养孩子自立自理。
（3）在培养和教育孩子们的过程中，我们不仅要有针对性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子们不会自理而批评他们。
4.有个幼儿在活动区玩完玩具后，总是乱扔，作为一名幼儿教师，你该怎么办?（1）小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心健康成长。
作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的生活习惯。
（2）我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。
如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。
另外，我还会教给幼儿收拾玩具的方法，如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。
（3）积极引导其改进。
我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事，或是创编一些整理收拾玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立起收拾玩具的意识。
（4）为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记，让幼儿实现有意记忆。
同时，我还会明确不同玩具的负责人，通过责任分配的方式，调动小朋友收拾玩具的积极性和主动性。
5.有的幼儿入园后，离开妈妈后就哭闹，作为一名幼儿教师，你会怎么办?（1）幼儿离开妈妈后哭闹，主要是对父母过度依恋，是典型的幼儿分离焦虑。
作为幼儿教师，我会正确引导，帮助幼儿适应幼儿园生活。
（2）营造愉快的幼儿园环境，我会开展丰富、有趣的小活动。
例如，请幼儿到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助幼儿减少消极情绪。
（3）提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观察幼儿的一日生活表现，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。
（4）与家长保持密切联系，我会让家长走进幼儿园了解幼儿的一日生活，并通过各种形式，从家长那里了解幼儿的各种情况，共同帮助孩子健康成长。
6.班里的明明小朋友不爱说话，平时也不和其他小朋友玩。
作为一名幼儿教师，你怎么办?（1）明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。
作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。
（2）询问了解，查找原因。
一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。
二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
（3）采取措施，解决问题。
一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心理，让他愿意和我亲近。
二是如果明明是性格内向，那么我会在组织活动时多鼓励和引导他，帮助明明在活动中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意主动参与到活动中来。
三是鼓励其他小朋友共同帮助明明，主动与其接触。
7.班里有个小朋友在游戏时，总是爱抢其他小朋友的玩具，作为一名幼儿老师，你怎么办?（1）如果班上有个幼儿总是抢其他小朋友的东西，我会及时制止，并且通过家园合作，规范幼儿的行为，促进幼儿的健康成长。
（2）及时制止，我会告诉幼儿抢占别人东西是不对的，应该在征求别人的同意之后才能去拿别人的东西，并引导该幼儿向被抢的小朋友道歉。
（3）安抚被抢玩具的小朋友，我会及时安抚他的情绪，比如给他糖果或者其他物品等，转移该幼儿的注意力。
（4）主动联系抢玩具的幼儿家长，我会向家长反映该幼儿的情况，引导家长使用科学的方法来教育孩子，通过家园合作，帮助孩子改正问题。
二、应急应变类1.幼儿园来了一位男教师，身材魁梧高大，小朋友们看到后，有的小朋友吓哭了、有的小朋友捂着眼，作为一名幼儿园老师，你该怎么办?（1）表明态度，小朋友害怕男老师，不仅不利于教学工作的开展，也不利于孩子身心健康发展。
我会尽力解决这个问题。
（2）跟男老师进行沟通，安慰和鼓励他。
让他理解小朋友这样表现的原因，希望他不要因此感到受挫，要调动起更好的状态来工作。
（3）我会让男老师参与到游戏中来，跟小朋友们共同玩耍或者多给小朋友讲有趣的可爱的故事，培养他们之间的感情。
（4）在日后教学中多留心，一方面观察这名老师教学方面是否有不妥之处，及时提醒。
另一方面观察孩子是否能够适应老师，及时帮助调整。
2.有一只昆虫飞入教室，小朋友们的注意力都被吸引了，作为一名幼儿教师，你会怎么去处理?（1）孩子好奇心重，关注活动的小物体很正常。
面对这种情况，我会在控制好课堂局面的情况下，保护好幼儿安全。
（2）我会暂停讲课，告诉小朋友们不要去抓虫子，小心受到伤害。
（3）我会请配班老师立即将窗户敞开，集中轰撵，让昆虫飞出去，然后，马上关闭所有的门窗，防止昆虫再次飞入。
（4）用提问的方式，将小朋友们的注意力吸引回我的课堂之上。
三、职业认知类1.有的幼儿教师说：“幼儿园的工作既简单又枯燥”，作为一名幼儿教师，你怎么看?（1）有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥，我认为这是其缺乏对幼儿教师职业科学认识的表现。
（2）幼儿的年龄特点决定了幼儿教师的工作原则是“保教结合”，“保中有教”“教中有保”，教师要通过饮水、入厕、盥洗、餐点、午休等这些一日生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。
如果教师要做好幼儿教育工作，就需要不断思考，根据每个幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动。
（3）幼儿教师每天的工作并不只是相同内容的简单重复，幼儿教师应该摒弃这种错误观念，为自己制定每个阶段的职业发展规划，通过不断地学习、反思，来提高自己的专业能力。
2你是主班老师，带小朋友出去春游，回来的路上校车冒烟了怎么办？答题思路：答题内容【参考】：好的，评委老师，请允许我思考一下。
（停顿数秒）好的，下面开始我的回答。
首先，我做为主班老师，碰到这样的突发情况，一定要保持冷静来处理。
其次，我会让同行的老师协助，先安抚小朋友的情绪。
再次，我会和司机沟通，分情况来处理。
一，如果是少量烟雾，对车况没有影响，可以正常行驶，那么就开窗等烟雾散了，继续上路返校；二，如果烟雾较大，校车机械故障，可能引发火灾，就要紧急撤离小朋友到安全区域，并联系幼儿园领导，汇报情况，请求再安排车辆来接。
最后，通过这件事，我们应该建立一些制度，比如校车出发前进行检查，定期进行全面检查，提高司机的综合素质，在幼儿园增加练习活动，针对紧急情况时幼儿撤离的训练等。
建立长效机制，避免此类事情的发生。
回答这类题目的常见问题1、分析情况时定位不清，教师权威意识太重或教师角色未弄清。
（学生永远是最重要的）2、解决问题部分：想不到很多对策，说一点就没话了。
3、总结提高部分：会总结，却不会提升，答题的高度无法体现。
提升到制度层面答题提升技能1、角色定位教师角色：组织好幼儿的各项活动、保护幼儿生命安全。
2、提出对策主体分析法：找出题中的矛盾主体，逐一进行化解例题：你正在组织活动，突然有两个小朋友打起来了，你应该如何处理？处理这类突发事件，考虑到的主体有教师、班主任、学校领导，分问题的严重级别（有人受伤），比较严重才能找到学校领导。
3、层层假设法对题目中设定的困境提出多种假设，每种假设给出相应的处理办法注意——有限假设即不要提出某种无法解决的假设，以体现合理完成、阳光思维的答题原则4、高度与亮点总结提高部分重点放在“避免再犯”，这也是答题的亮点之一。
如何做不再出现打架事件即从较宏观的角度深度思考如何避免类似事情再度发生，如制定应急预案、完善预防措施、健全管理机制、转变思维观念等。
做好幼儿管理工作，建立制度。
各种题型类1幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决？【解析】幼儿入幼儿园是踏入社会的第一步，也是幼儿第一次每天长时间离开自己的父母，这对于孩子和家长都是一个难关。
幼儿来到一个新环境，其心理受到一定的冲击，分离焦虑随之产生，往往表现为不喜欢去幼儿园，甚至会出现哭闹、身体不适、逃避、紧张、恐慌和采取能使其获得安全的行为。
对于这种情况，我会通过不断的观察、分析、研究、提出对策，了解每个孩子的特点，对每个孩子采取不同的措施，帮助不同的幼儿尽早的摆脱分离焦虑。
首先，争取家长的配合，做好与家长的沟通。
请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。
不要让孩子觉得上幼儿园就意味着离开了依恋对象，或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等，同时将幼儿的生活作息尽量的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。
另外，要了解每个家庭及其幼儿的特殊之处，比如孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。
其次，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。
邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。