要加强 对学生学习过程的管理.pptx
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今天我们怎样管学生PPT课件
（三）惩罚的策略
帕克认为，尽管奖励是形成学生良好行 为的一种十分有效的手段，但要遏制学 生的破坏性、危险性行为，必须依靠惩 罚。如果教师仅仅寄希望于奖励，排斥 惩罚，那只是天真的人道主义者的一厢 情愿，在实际中是站不住脚的。
惩罚的策略
1.禁止使用有损学生人格和尊严的语言 2.惩罚应该具体。更重要的是，对事不
（二）管学生最好的策略是表 扬与奖励
表扬的方式
充分运用“0×0教育模式”（ 首先指出 某个学生表现良好的地方【0】，然后由 “如果”或“假设”指出需要他改进的 地方【×】，最后进一步肯定【0】）来 建立起他们对某事物的自信心，形成对 某事物的兴趣以及学习上的成功感，让 学生更加喜欢某事物。
“奖励学生的24种策略”
二、管学生的理念
2、教师职业道德有要求。
关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学 生人格，平等公正对待学生。对学生严 慈相济，做学生良师益友。保护学生安 全，关心学生健康，维护学生权益。不 讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相 体罚学生。
教书育人。培养学生良好品行。
（二）管学生的理念与怎么 看学生紧密相关
学生是个完整的人 每一个学生都有自己的独特性 学生是有主观能动性的人 学生是有发展潜能的人
都是一个充满生命活力的个体
（三）管学生的理念
1、管是为了 不管
管是手段 管是立规范 管是指导
学生管理的最高境界 就是从管
管是创氛围
管是不自由中的自由
给予学生的同时解放自己
给学生一些自由的空间— 自己发挥、创造
第三阶段取悦他人阶段学生的特点
1、有了一些自律能力 2、但需要成人提要求 3、在乎别人的评价 4、希望得到成人的喜欢 他们常常主动做事讨老师喜欢，对喜欢的
学生自我管理与学习效率提升主题班会PPT
解决团队冲突，达成共识
分析冲突原因
当团队中出现冲突时，学生需要冷静分析冲突产生的原因，以便 找到解决问题的关键。
寻求共同利益
在解决冲突的过程中，学生应该努力寻求与团队成员的共同利益 ，从而增强团队的凝聚力和向心力。
掌握协商技巧
协商是解决团队冲突的有效方式之一，学生需要掌握一定的协商 技巧，如提出建设性意见、尊重他人观点等。
情绪转移与升华
将负面情绪转移到其他事 物上，或者将情绪升华为 积极的动力和能量。
应对压力和挑战策略
制定合理的学习计划
设定明确的学习目标，制定合理的学 习计划，减少学习压力。
分解任务与逐步完成
将大型任务分解为若干小任务，逐步 完成，降低难度和压力感。
寻求帮助与支持
遇到困难时，及时向老师、同学或家 人寻求帮助和支持，共同解决问题。
学生自我管理与学习效 率提升
目录
Contents
• 自我管理基本概念与重要性 • 目标设定与时间规划方法 • 情绪调节与压力管理技巧 • 注意力集中与专注力训练方法 • 记忆增强与知识整合策略 • 团队协作与沟通能力培养
01
自我管理基本概念与重要性
自我管理定义及内涵
自我管理是指个体通过自我认知、自 我规划、自我控制和自我反思等一系 列过程，对自己的思想、情感和行为 进行主动调节和管理。
、愤怒、焦虑等。
分析情绪产生的原因
02
探究各种情绪产生的根源，了解是什么因素触发了自己的情绪
反应。
识别情绪对学习和生活的影响
03
认识情绪对注意力、记忆力、学习效率以及人际交往等方面的
影响。
有效调节情绪方法分享
深呼吸与冥想
通过深呼吸和冥想练习， 放松身心，缓解紧张情绪 。
中小学五项管理主题班会PPT教育课件
最后请你们将今天的班会课心得体会和感悟写பைடு நூலகம்，下次课和同学们一 起分享。
五项管理
主题班会
学习五项管理，助力健康成长
制作：秋天的童话
班会的目的
让同学们充分了解“五项管理”对于自身身心健康发展的重要意义 ， 大家达成共识， 要热爱阅读， 加强锻炼， 远离电子产品， 保证睡眠 ， 有效利用时间， 养成良好的学习习惯和生活习惯。 更教会同学们自 主管理，做时间和学习的主人！ 良好的习惯有利于学生成长，希望“五 项管理” 的落实， 让同学们快乐健康的度过校园生活！ 为成为德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
四、读物管理方面
提倡学生多读书、读好书。对于进校园的课外读物，坚持方向性、全面性、适宜性 、多样性、适度性。符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等基本标准。 积极参加学校举行的各项读书活动。 1.让爸爸妈妈多带自己去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点购买适合的书籍。 2.认真阅读，做读书笔记，养成爱读书的好习惯。 3.请爸爸妈妈和自己一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围。 4.爱护图书，不随意损坏图书。
接下来请同学们相互讨论一下，通过本 次主题班会，你们学到了什么，你们悟到了 什么，在今后的学习和生活中你应该怎么做? 请你们课后抽时间写在笔记本上，下节课我 请同学们发言。
结束语
同学们，为了你们的身心健康和快乐成长，请你们一定要按照“五项 管理”要求去生活和学习，并将今天的班会课分享给自己的爸爸妈妈，让 他们一起来配合学校的要求，共同守护你们.
五、体质管理方面
体育锻炼可以强身健体，磨练意志。市教育局一贯重视学生体质健康状况，保证学 生每天1小时的体育活动时间。 1.积极参加体育锻炼，做到每天锻炼一小时，增强自己的体质，拥有健康的体魄。 2.注意运动安全，运动前做好准备活动，以免造成运动损伤。 3.在体育锻炼时既要不怕困难，又要量力而行。 4.要爱护自己的视力，养成科学用眼习惯，使用电子产品30分钟后，休息远眺10 分钟，矫正不良的读写姿势。
五项管理
主题班会
学习五项管理，助力健康成长
制作：秋天的童话
班会的目的
让同学们充分了解“五项管理”对于自身身心健康发展的重要意义 ， 大家达成共识， 要热爱阅读， 加强锻炼， 远离电子产品， 保证睡眠 ， 有效利用时间， 养成良好的学习习惯和生活习惯。 更教会同学们自 主管理，做时间和学习的主人！ 良好的习惯有利于学生成长，希望“五 项管理” 的落实， 让同学们快乐健康的度过校园生活！ 为成为德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
四、读物管理方面
提倡学生多读书、读好书。对于进校园的课外读物，坚持方向性、全面性、适宜性 、多样性、适度性。符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等基本标准。 积极参加学校举行的各项读书活动。 1.让爸爸妈妈多带自己去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点购买适合的书籍。 2.认真阅读，做读书笔记，养成爱读书的好习惯。 3.请爸爸妈妈和自己一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围。 4.爱护图书，不随意损坏图书。
接下来请同学们相互讨论一下，通过本 次主题班会，你们学到了什么，你们悟到了 什么，在今后的学习和生活中你应该怎么做? 请你们课后抽时间写在笔记本上，下节课我 请同学们发言。
结束语
同学们，为了你们的身心健康和快乐成长，请你们一定要按照“五项 管理”要求去生活和学习，并将今天的班会课分享给自己的爸爸妈妈，让 他们一起来配合学校的要求，共同守护你们.
五、体质管理方面
体育锻炼可以强身健体，磨练意志。市教育局一贯重视学生体质健康状况，保证学 生每天1小时的体育活动时间。 1.积极参加体育锻炼，做到每天锻炼一小时，增强自己的体质，拥有健康的体魄。 2.注意运动安全，运动前做好准备活动，以免造成运动损伤。 3.在体育锻炼时既要不怕困难，又要量力而行。 4.要爱护自己的视力，养成科学用眼习惯，使用电子产品30分钟后，休息远眺10 分钟，矫正不良的读写姿势。
如何管理好学生(25张ppt)
04
制定科学合理的管理制度
制定明确的管理规定和制度
制定学生守则
明确学生在学校应遵守的行为规 范，包括学习、生活、礼仪等方
面的规定。
制定班级管理制度
针对班级实际情况，制定适合班级 管理的制度，包括考勤、纪律、卫 生等方面的规定。
制定奖惩制度
明确学生在不同行为下的奖励和惩 罚措施，以此激励学生积极向上。
制定短期和长期目标
帮助学生设定明确、具体、可衡量的短期和长期目标，激发他们的 学习动力。
制定计划
引导学生制定详细的计划，包括学习、生活、娱乐等方面的安排， 培养他们的时间管理和规划能力。
调整计划
鼓励学生根据实际情况调整计划，培养他们的灵活性和应变能力。
培养学生的自律意识和责任感
建立自律意识
通过日常行为规范、纪律要求等，培养学生的自 律意识，让他们明白自己的行为准则。
建立良好的师生关系
尊重学生人格和权利
尊重学生的人格尊严
教师应该尊重每一个学生的人格尊严 ，不因学生的成绩、家庭背景等因素 歧视或侮辱学生。
保护学生的合法权益
教师应该了解并遵守相关法律法规， 保护学生的合法权益，如受教育权、 隐私权等。
关注学生身心健康
关注学生的身体健康
教师应该关注学生的身体健康状况，合理安排体育活动和作息时间，预防学生 因过度劳累而出现健康问题。
全面发展
指学生在知识、技能、品 德、情感、社交等方面得 到全面发展和提高。
02
了解学生需求
了解学生兴趣爱好
观察学生的日常表现
通过观察学生在课堂、课外活动、社 交场合等的表现，了解他们的兴趣爱 好。
与学生交流
调查问卷
可以设计一些调查问卷，收集学生对 兴趣爱好的反馈，以便更好地了解他 们。
加强对学生学习过程的管理提高学生学习能力
方面的，对高职学生来说，大多数学生数学
基础较差，造成基础差的原因很多，其中学
习过程中，学生学习中各个环节出了问题，
都会使学生掉队，学习跟不上，听不懂，时
间长了，学生对学习失去兴趣，造成高等数
学考评不及格。因此，加强对学生学习过 程的管理就显得十分重要。
学生的学习过程包括课前预习、课上 听讲、课下的复习等，刚进入高职的学生， 有很多人没有良好的学习习惯，不知道应 该怎样学习，课前不预习，课上不专心听 讲，有的学生玩手机，有的学生睡觉，课下 不复习，抄作业，时间长了，学生数学课就 听不懂了。因此，加强对教学过程的管理 就非常重要。
在教学过程中，把高等数学与数学实 验结合的模式非常重要。在实践中将抽象 的数学内容与计算机应用软件结合起来， 使得学生能够不孤立地、更直观地学习高 等数学，有利于发挥学生在教学过程中的 主动参与性，并使学生能够以几何直观、 数值分析和符号推演的结合来加深对概 念的理解，以提高应用能力，增强学习效
应注重对学生的基本素质与数学能力的 培养。这就要求数学教师作出与时俱进的 抉择，勇于突破传统的教学模式，采用培 养学生高等数学应用能力的策略。
技术协作信息
管理科学
通过教学过程管理，使得高等数学具备了更多的教育形态，更为丰富的教学形式、手段，更加系统的合理的课程 体系。主张传播现代数学思想，适当引入数学文化和计算机应用等内容，不断丰富学生对数学的认识，力。
加强对学生学习过程的管理
２.数学的学习不仅是学习数学本身， 同时也是学习技能和思想方法。培养思想 方法和技能的途径，就是让学生参与到数 学活动中来，只有参与，才能去感受、体验 和发现，从而产生积极的情感体验，激发 学习兴趣，诱发创新灵感。因此，科学的课 程目标应该包括知识与技能、过程与方 法、情感与价值观。
基础较差，造成基础差的原因很多，其中学
习过程中，学生学习中各个环节出了问题，
都会使学生掉队，学习跟不上，听不懂，时
间长了，学生对学习失去兴趣，造成高等数
学考评不及格。因此，加强对学生学习过 程的管理就显得十分重要。
学生的学习过程包括课前预习、课上 听讲、课下的复习等，刚进入高职的学生， 有很多人没有良好的学习习惯，不知道应 该怎样学习，课前不预习，课上不专心听 讲，有的学生玩手机，有的学生睡觉，课下 不复习，抄作业，时间长了，学生数学课就 听不懂了。因此，加强对教学过程的管理 就非常重要。
在教学过程中，把高等数学与数学实 验结合的模式非常重要。在实践中将抽象 的数学内容与计算机应用软件结合起来， 使得学生能够不孤立地、更直观地学习高 等数学，有利于发挥学生在教学过程中的 主动参与性，并使学生能够以几何直观、 数值分析和符号推演的结合来加深对概 念的理解，以提高应用能力，增强学习效
应注重对学生的基本素质与数学能力的 培养。这就要求数学教师作出与时俱进的 抉择，勇于突破传统的教学模式，采用培 养学生高等数学应用能力的策略。
技术协作信息
管理科学
通过教学过程管理，使得高等数学具备了更多的教育形态，更为丰富的教学形式、手段，更加系统的合理的课程 体系。主张传播现代数学思想，适当引入数学文化和计算机应用等内容，不断丰富学生对数学的认识，力。
加强对学生学习过程的管理
２.数学的学习不仅是学习数学本身， 同时也是学习技能和思想方法。培养思想 方法和技能的途径，就是让学生参与到数 学活动中来，只有参与，才能去感受、体验 和发现，从而产生积极的情感体验，激发 学习兴趣，诱发创新灵感。因此，科学的课 程目标应该包括知识与技能、过程与方 法、情感与价值观。
如何管理好学生(25张PPT)
尊重学生和家长的意见
尊重学生和家长的意见，不轻视或忽视他们的想法，以平等、开放的心态与学生和家长交 流。
04
管理学生的案例分析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生缺乏自律的案例
01
案例描述
小明是个初中生，平时自律能力较差，经常拖延作业和沉迷游戏，导
致学习成绩不稳定。
02 03
管理方法
班主任首先与小明进行深入沟通，了解他的学习情况和自律问题，然 后提出具体的改进措施。例如，设定小目标、制定学习计划、限制游 戏时间等，并督促他积极执行。
结果
在班主任的帮助下，小红逐渐适应了新环境，与新朋友 建立了良好的关系，学习成绩也逐渐提高。
学生与同学之间冲突的案例
要点一
案例描述
要点二
管理方法
小华和小明是同班同学，因为琐事发 生口角，进而演变成激烈的冲突。
班主任应该及时介入，分别与两位同 学进行沟通，了解事情的经过和原因 。然后根据具体情况采取适当的措施 ，如调解、批评教育、制定和解协议 等。
如何管理好学生
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 管理学生的基础知识 • 管理学生的实用技巧 • 管理学生的案例分析 • 结论与展望
01
引言
目的和背景
提高学生参与度和 积极性
培养学生的学习技 能和自我管理能力
提升学生的学习效 果和学习成绩
课程大纲
课程目标
明确教学目标和内容，帮助学生掌 握学习方法和技能，提高学习成绩 和学习效果。
要点三
结果
在班主任的调解下，小华和小明意识 到了自己的错误，互相道歉并和解。 他们之后的关系也逐渐改善，班级氛 围也更加和谐。
05
结论与展望
本课程的主要观点和内容回顾
尊重学生和家长的意见，不轻视或忽视他们的想法，以平等、开放的心态与学生和家长交 流。
04
管理学生的案例分析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生缺乏自律的案例
01
案例描述
小明是个初中生，平时自律能力较差，经常拖延作业和沉迷游戏，导
致学习成绩不稳定。
02 03
管理方法
班主任首先与小明进行深入沟通，了解他的学习情况和自律问题，然 后提出具体的改进措施。例如，设定小目标、制定学习计划、限制游 戏时间等，并督促他积极执行。
结果
在班主任的帮助下，小红逐渐适应了新环境，与新朋友 建立了良好的关系，学习成绩也逐渐提高。
学生与同学之间冲突的案例
要点一
案例描述
要点二
管理方法
小华和小明是同班同学，因为琐事发 生口角，进而演变成激烈的冲突。
班主任应该及时介入，分别与两位同 学进行沟通，了解事情的经过和原因 。然后根据具体情况采取适当的措施 ，如调解、批评教育、制定和解协议 等。
如何管理好学生
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 管理学生的基础知识 • 管理学生的实用技巧 • 管理学生的案例分析 • 结论与展望
01
引言
目的和背景
提高学生参与度和 积极性
培养学生的学习技 能和自我管理能力
提升学生的学习效 果和学习成绩
课程大纲
课程目标
明确教学目标和内容，帮助学生掌 握学习方法和技能，提高学习成绩 和学习效果。
要点三
结果
在班主任的调解下，小华和小明意识 到了自己的错误，互相道歉并和解。 他们之后的关系也逐渐改善，班级氛 围也更加和谐。
05
结论与展望
本课程的主要观点和内容回顾
如何做好学生管理工作课件
建立个性化辅导机制，针对不同学生的特点和需 求，提供个性化的辅导和支持。
学生管理技术的发展与应用
云计算技术
利用云计算技术，实现学生信息的集中管理和共享，提高信息利 用效率和管理水平。
大数据分析技术
利用大数据分析技术，对学生信息进行深度挖掘和分析，为管理 决策提供科学依据。
人工智能技术
利用人工智能技术，如智能推荐、语音识别等，提高管理效率和 用户体验。
建立良好的师生关系
尊重学生、关心学生、理解学 生，积极与学生沟通，建立互
信关系。
注重个性化教育
关注每个学生的特点和需求， 制定个性化的教育方案，促进 每个学生全面发展。
制定科学的管理制度
根据学校和学生实际情况，制 定科学、合理、可操作的学生 管理制度。
加强与家长的沟通
定期与家长沟通学生的学习和 生活情况，积极听取家长的意
见和建议，形成家校合力。
THANKS
感谢观看
全面质量管理
将学生管理纳入全面质量管理体系，注重过程管理和目标管理相结合， 提高管理效率和效果。
学生管理方法的改进与完善
精细化管理模式
实施精细化学生管理，注重细节和过程管理，提 高管理的针对性和实效性。
信息化管理手段
利用信息化手段，如学生管理系统、社交媒体等， 提高管理效率和信息共享程度。
个性化辅导机制
及时反馈考核结果
将考核结果及时反馈给管理人员，帮助他们了解自己的工作表现， 找出不足之处，提出改进措施。
05
学生管理的创新与发展趋势
学生管理理念的创新与实践
以学生为中心
树立以学生为中心的管理理念，关注学生的全面发展，尊重学生的 个性差异，培养学生的自主意识和创新精神。
学生管理技术的发展与应用
云计算技术
利用云计算技术，实现学生信息的集中管理和共享，提高信息利 用效率和管理水平。
大数据分析技术
利用大数据分析技术，对学生信息进行深度挖掘和分析，为管理 决策提供科学依据。
人工智能技术
利用人工智能技术，如智能推荐、语音识别等，提高管理效率和 用户体验。
建立良好的师生关系
尊重学生、关心学生、理解学 生，积极与学生沟通，建立互
信关系。
注重个性化教育
关注每个学生的特点和需求， 制定个性化的教育方案，促进 每个学生全面发展。
制定科学的管理制度
根据学校和学生实际情况，制 定科学、合理、可操作的学生 管理制度。
加强与家长的沟通
定期与家长沟通学生的学习和 生活情况，积极听取家长的意
见和建议，形成家校合力。
THANKS
感谢观看
全面质量管理
将学生管理纳入全面质量管理体系，注重过程管理和目标管理相结合， 提高管理效率和效果。
学生管理方法的改进与完善
精细化管理模式
实施精细化学生管理，注重细节和过程管理，提 高管理的针对性和实效性。
信息化管理手段
利用信息化手段，如学生管理系统、社交媒体等， 提高管理效率和信息共享程度。
个性化辅导机制
及时反馈考核结果
将考核结果及时反馈给管理人员，帮助他们了解自己的工作表现， 找出不足之处，提出改进措施。
05
学生管理的创新与发展趋势
学生管理理念的创新与实践
以学生为中心
树立以学生为中心的管理理念，关注学生的全面发展，尊重学生的 个性差异，培养学生的自主意识和创新精神。
中小学五项管理主题班会PPT学习课件
1.请爸爸妈妈与自己一起制定学习计划，培养按时做作业的习惯及独 立做作业的能力。 2.做作业时尽量独立思考，实在不会时再找爸爸妈妈帮助，不可以让 爸爸妈妈包办作业。 3.请爸爸妈妈不要随意给自己布置额外的作业、不要给自己报大量兴 趣班、不要给自己加重课业负担。
02.睡眠管理
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大 脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关 重要。充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。小学 上午上课时间一般不早于8：20,请您监督孩子按时就寝，不晚于21:20 上床睡觉，确保孩子每天睡眠时间达到10小时。
1.中午要进行午休，上午的学习和活动以后，半小时左右的午睡会让自 己能够精力充沛地投入到下午的学习生活中。 2.规律睡眠，养成准时上床、按时入睡的好习惯。虽然每个人的睡眠时 间和习惯不尽相同，但有规律的睡眠有助于自己尽快进入睡眠状态， 从而提高睡眠质量。 3.营造舒适睡眠环境，卧室保持适宜的亮度、温度及湿度，屏蔽噪音。
2.放学后和节假日，尽量不接触手机，不使用手机进行学习， 请爸爸妈妈多给自己安排一些有意义的课外活动，培养课外特长， 如球类运动、音乐、书法等，丰富的课外活动可以预防沉迷于手 机，节假日可以多参加研学活动或公益活动。
04.读物管理
禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变 相强制学生购买课外读物。围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、 生活实际，满足学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读 需要，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理， 防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。 1.请爸爸妈妈为自己挑选课外读物的时候严格把关，严格审视课外读物 价值取向，确保其内容积极，可读性强。 2.请爸爸妈妈多带自己去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点， 购买合适的书籍，培养爱读书、勤读书、读好书的良好习惯。 3.请爸爸妈妈每天抽出一定时间，和自己一起读书,分享读书成果，营 造家庭读书氛围。 4.积极参与校园读书节、班级图书角管理等各项读书活动，提高阅读兴 趣，培养良好阅读习惯。
02.睡眠管理
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大 脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关 重要。充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。小学 上午上课时间一般不早于8：20,请您监督孩子按时就寝，不晚于21:20 上床睡觉，确保孩子每天睡眠时间达到10小时。
1.中午要进行午休，上午的学习和活动以后，半小时左右的午睡会让自 己能够精力充沛地投入到下午的学习生活中。 2.规律睡眠，养成准时上床、按时入睡的好习惯。虽然每个人的睡眠时 间和习惯不尽相同，但有规律的睡眠有助于自己尽快进入睡眠状态， 从而提高睡眠质量。 3.营造舒适睡眠环境，卧室保持适宜的亮度、温度及湿度，屏蔽噪音。
2.放学后和节假日，尽量不接触手机，不使用手机进行学习， 请爸爸妈妈多给自己安排一些有意义的课外活动，培养课外特长， 如球类运动、音乐、书法等，丰富的课外活动可以预防沉迷于手 机，节假日可以多参加研学活动或公益活动。
04.读物管理
禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变 相强制学生购买课外读物。围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、 生活实际，满足学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读 需要，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理， 防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。 1.请爸爸妈妈为自己挑选课外读物的时候严格把关，严格审视课外读物 价值取向，确保其内容积极，可读性强。 2.请爸爸妈妈多带自己去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点， 购买合适的书籍，培养爱读书、勤读书、读好书的良好习惯。 3.请爸爸妈妈每天抽出一定时间，和自己一起读书,分享读书成果，营 造家庭读书氛围。 4.积极参与校园读书节、班级图书角管理等各项读书活动，提高阅读兴 趣，培养良好阅读习惯。
学生管理学生ppt课件ppt课件ppt
职业化的管理流程
制定规范的职业化管理流程，确保学生管理工作 的有序和高效。
3
持续的专业展
鼓励管理人员持续学习和进修，提高专业素养和 管理能力。
THANKS
感谢观看
人工智能
人工智能技术可以用于学生管理，例如自动化学生信息管理、智 能推荐学习资源等。
大数据分析
通过分析学生的学习数据，可以更好地了解学生的学习需求和问 题，为个性化管理提供支持。
在线学习平台
在线学习平台可以提供更加灵活和便捷的学习方式，方便学生随 时随地学习。
学生管理的多元化和个性化
个性化教育
根据学生的个性、兴趣和特长，提供个性化的教育服务，满足学生 的多元化需求。
助他们实现职业目标。
应对学生的问题行为
欺凌行为
建立严格的反欺凌政策，鼓励受害者举报，对欺 凌者采取严厉的惩罚措施。
作弊行为
加强监考力度，使用技术手段防止作弊，对作弊 者进行教育引导和纪律处分。
破坏行为
制定校园规章制度，加强巡逻和监管，对破坏者 进行教育引导和处罚。
提高管理的效果和效率
制定明确的管理规定和流程
关注与关怀
关注学生的学习状态和情感需 求，给予他们必要的关怀和支
持。
培养学生的自我管理能力
时间管理
帮助学生制定合理的学习计划和时间安排， 培养他们的时间管理能力。
自我激励
激发学生的内在动力，培养他们自主学习的 意识和能力。
情绪管理
引导学生正确处理情绪波动，培养他们的情 绪调节能力。
自我反思
鼓励学生进行自我反思和评估，培养他们的 自我认知和自我改进能力。
表达技巧
清晰、准确地表达自己的观点 和要求，避免信息传递的误解
制定规范的职业化管理流程，确保学生管理工作 的有序和高效。
3
持续的专业展
鼓励管理人员持续学习和进修，提高专业素养和 管理能力。
THANKS
感谢观看
人工智能
人工智能技术可以用于学生管理，例如自动化学生信息管理、智 能推荐学习资源等。
大数据分析
通过分析学生的学习数据，可以更好地了解学生的学习需求和问 题，为个性化管理提供支持。
在线学习平台
在线学习平台可以提供更加灵活和便捷的学习方式，方便学生随 时随地学习。
学生管理的多元化和个性化
个性化教育
根据学生的个性、兴趣和特长，提供个性化的教育服务，满足学生 的多元化需求。
助他们实现职业目标。
应对学生的问题行为
欺凌行为
建立严格的反欺凌政策，鼓励受害者举报，对欺 凌者采取严厉的惩罚措施。
作弊行为
加强监考力度，使用技术手段防止作弊，对作弊 者进行教育引导和纪律处分。
破坏行为
制定校园规章制度，加强巡逻和监管，对破坏者 进行教育引导和处罚。
提高管理的效果和效率
制定明确的管理规定和流程
关注与关怀
关注学生的学习状态和情感需 求，给予他们必要的关怀和支
持。
培养学生的自我管理能力
时间管理
帮助学生制定合理的学习计划和时间安排， 培养他们的时间管理能力。
自我激励
激发学生的内在动力，培养他们自主学习的 意识和能力。
情绪管理
引导学生正确处理情绪波动，培养他们的情 绪调节能力。
自我反思
鼓励学生进行自我反思和评估，培养他们的 自我认知和自我改进能力。
表达技巧
清晰、准确地表达自己的观点 和要求，避免信息传递的误解
小学学生管理工作计划PPT
注重宣传和推广
通过各种渠道加强对学生活动的宣传和推广，提高活动的知名度和参与度。
制定科学、合理的评估标准，包括活动效果、参与度、组织情况等方面，以便对活动进行全面评估。
制定评估标准
及时总结和反馈
建立档案管理制度
在活动结束后及时进行总结和反馈，找出活动中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。
建立学生活动档案管理制度，记录学生的活动情况和表现，为学生的综合素质评价提供依据。
学生管理的重要性
有利于学生的健康成长
科学合理的学生管理能够为学生提供良好的学习和生活环境，有利于学生的身心健康和全面发展。
学生德育管理
CATALOGUE
02
德育工作的目标与内容
内容
爱国主义教育：教育学生热爱祖国，关注国家大事，增强民族自豪感和自信心。
行为规范教育：教育学生遵守校规校纪，养成良好的学习和生活习惯。
价值观教育：教育学生树立正确的价值观，如诚实守信、尊重他人、责任感等。
目标：培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
德育工作的实施途径
通过思想品德课、班会等形式，传授德育知识，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
课堂教育
校园文化
家校合作
社会实践
营造积极向上的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在潜移默化中受到德育熏陶。
健康与安全管理的实施途径
建立健康与安全管理领导小组，明确责任分工。
定期开展健康与安全培训和讲座，提高师生安全意识和技能。
加强与家长的沟通与合作，共同关心学生的健康与安全。
建立学生健康档案，做好常见病和传染病的预防工作。
健康与安全管理的评估与改进
学生活动管理
通过各种渠道加强对学生活动的宣传和推广，提高活动的知名度和参与度。
制定科学、合理的评估标准，包括活动效果、参与度、组织情况等方面，以便对活动进行全面评估。
制定评估标准
及时总结和反馈
建立档案管理制度
在活动结束后及时进行总结和反馈，找出活动中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。
建立学生活动档案管理制度，记录学生的活动情况和表现，为学生的综合素质评价提供依据。
学生管理的重要性
有利于学生的健康成长
科学合理的学生管理能够为学生提供良好的学习和生活环境，有利于学生的身心健康和全面发展。
学生德育管理
CATALOGUE
02
德育工作的目标与内容
内容
爱国主义教育：教育学生热爱祖国，关注国家大事，增强民族自豪感和自信心。
行为规范教育：教育学生遵守校规校纪，养成良好的学习和生活习惯。
价值观教育：教育学生树立正确的价值观，如诚实守信、尊重他人、责任感等。
目标：培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
德育工作的实施途径
通过思想品德课、班会等形式，传授德育知识，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
课堂教育
校园文化
家校合作
社会实践
营造积极向上的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在潜移默化中受到德育熏陶。
健康与安全管理的实施途径
建立健康与安全管理领导小组，明确责任分工。
定期开展健康与安全培训和讲座，提高师生安全意识和技能。
加强与家长的沟通与合作，共同关心学生的健康与安全。
建立学生健康档案，做好常见病和传染病的预防工作。
健康与安全管理的评估与改进
学生活动管理
学生自我管理与学习效率提升主题班会PPT
安排固定时间
将每天的时间划分为固定 的时间段，用于完成特定 的任务或学习特定的内容 。
留出弹性时间
在时间计划表中留出一些 弹性时间，用于应对突发 情况或进行额外的复习和 巩固。
遵循时间表执行策略
坚持执行
制定好时间计划表后，要 坚持执行，不要轻易放弃 或改变计划。
自我监督
在执行过程中，要时刻监 督自己的进度和效率，确 保按计划进行。
多样化复习方式
采用多种复习方式，如阅读笔 记、做题、讲解给他人等，提
高复习效果。
关注弱点和不足
在复习过程中关注自己的弱点 和不足之处，加强针对性练习
和补充。
05
团队协作与沟通能力 培养
团队协作意义及优势
团队协作能够集思广益，提高决 策质量和创新性。
通过团队协作，可以相互学习、 取长补短，提升个人能力和团队
及时调整
如果发现时间计划表存在 不合理之处或自己无法按 时完成某项任务，要及时 进行调整和优化。
03
注意力集中与抗干扰 技巧
注意力集中原理及意义
注意力集中是指个体在特定时间内，将心 理活动集中于某一特定对象或活动上，从 而提高对该对象或活动的认知加工效率。
注意力集中有助于减少外界干扰，增 强个体的专注力和自我控制能力。
解决冲突和问题方法
积极面对
遇到冲突或问题时，保持冷静和 理性，积极寻求解决方案。
有效沟通
通过开放、坦诚的沟通，了解对 方立场和需求，共同寻找双方都
能接受的解决方案。
第三方协调
在必要时，可以请第三方介入协 调，以客观、公正的态度协助双
方解决问题。
06
情绪调节与压力释放 途径
情绪对自我管理影响认识
如何加强对学生学习的管理
如何加强对学生学习的管理如何加强对学生学习的管理加强学生学习管理对培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习成绩意义重大．我们都知道，教学包括教与学两个方面，脱离了学生现状的教是徒劳的；学生不想学那你的教是低效的，甚至是无效的，教师的教只有通过学生的学才能真正起作用。
这就需要我们转变观念，一定要关注学生的学习过程和行为。
于漪老师曾说过的这段话应该给我们以启发，她说：教师的本领在于调动学生的学习自觉性和主动性，促使他们充分发挥主动作用．对学生的学习进行管理，我认为主要从以下几方面开展工作：一引导学生树立学习目标，激发学习兴趣，培养竞争意识，增强学习内动力。
学习动力来自于两个方面，一方面是“外界的外驱力”，例如：教师、家长、集体的要求、期望、奖励、责备等；另一方面是来自于学生本人的兴趣、愿望、需要等。
这就要求我们要重视引导学生确立符合自己能力水平的学习，坚持用自己确立的目标去自主地学习，并且选择达到目标的科学方法，及时总结达到目标的成功经验。
对于学生学习兴趣的培养，要发挥教研组和备课组的教研优势，提高课堂教学质量，这对学生学习积极性的培养有突出的影响，在课堂教学中教师的学识应该渊博，对教材砖研应吃透，对学生要真诚热爱，师生关系融洽，教学内容丰富，教学语言生动幽默，教学手段先进，教学方法新颖。
二指导学生科学安排学习时间和计划，形成良好的学习习惯。
合理利用时间是促进学生学习成绩提高的重要保障。
指导学生制订科学的学习计划，帮助学生根据自己的学习基础，学习环境和学习精力科学合理地安排学习时间，要充分保证休息、睡眠、体育活动时间，学习应松弛有度，劳逸结合。
简单的堆砌时间打“消耗战”是极不可取的。
另外，时间越长并不代表效率越高，相反还可能减低学习效率。
据专家实验，一个青年人，如果睡眠时间比正常值（9小时）减少一个小时，记忆的效率大概会下降15%左右，而且，睡眠时间越少，效率就越低。
三指导学生充分利用各种学习资源教师应根据学生自身条件指导学生选择和利用学习资源，并加强对各种学习媒体技术的使用方法的指导，向学生提供各种可利用学习资源的信息，使学生明确各种学习媒体的内容和作用，从学习需要和可能两方面指导学生选择媒体。
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2019-7-27
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36
(二)要调动起学生学习的积极性
1、要提高学生学习的动机水平 2、要创造使学生成功的机会 3、要培养学生良好的意志品质 4、要认真培养学生的学习兴趣
内容生动有趣 对学生情况了解透彻
学生的知识实际、生活实际
(蛋白质的多样性)
2019-7-27
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37
(二)要调动起学生学习的积极性
系列主题班会：杰出人物的中学时代 阅 读：杰出人物传记
2019-7-27
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25
(二)要调动起学生学习的积极性
1、要提高学生学习的动机水平 2、要创造使学生成功的机会
“学习以成功为动力。” 成功给人以肯定、信心，是对学习活动 的正强化。 教师教学的艺术和生命在于要不断创造 使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭 受学习挫折、丧失学习信心的学生。
1、要提高学生学习的动机水平 2、要创造使学生成功的机会 3、要培养学生良好的意志品质 4、要认真培养学生的学习兴趣
内容生动有趣 对学生情况了解透彻 教师发挥长处 现代教学手段的运用
2019-7-27
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38
(二)要调动起学生学习的积极性
1、要提高学生学习的动机水平 2、要创造使学生成功的机会 3、要培养学生良好的意志品质 4、要认真培养学生的学习兴趣 5、要让学生参加学习活动
1、要提高学生学习的动机水平 2、要创造使学生成功的机会 3、要培养学生良好的意志品质
意志品质 学习效果
意志品质(正相关)
2019-7-27
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29
(二)要调动起学生学习的积极性
1、要提高学生学习的动机水平 2、要创造使学生成功的机会 3、要培养学生良好的意志品质
意志品质 学习效果 意志品质好
当学习的主人，不是旁观者。
2019-7-27
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(二)要调动起学生学习的积极性
1、要提高学生学习的动机水平 2、要创造使学生成功的机会 3、要培养学生良好的意志品质 4、要认真培养学生的学习兴趣 5、要让学生参加学习活动 6、要当一个民主而又严格的老师
教师对学生的态度直接影响到学生学 习的积极性。
1、学习情况
学习积极性状况：
想不想学？ 劲头足不足？ 愉不愉快？
2019-7-27
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17
(一)摸清学生的学习情况
1、学习情况
学习积极性状况：
学习科学性状况：
实际是怎么学的？
会不会科学地分析影响学习效果的原因? 掌握知识的过程完整不完整? 能不能及时发现自己的学习问题(反馈 )? 有没有系统复习的环节?
要加强 对学生学习过程的管理
北京市第八中学
xx
2019-7-27
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1
学生的主要任务是学习，抓不抓学生在 学习过程中的积极性和科学性问题，是学校 工作中的一件大事。
这涉及到校园精神文化建设中的学风建设 问题。
学风是学生学习风气的简称,是指被学生集 体中大多数人所接受的在学习过程中表现出 来的学习态度、方法和习惯。
怎么让更多的学生学习积极起来,科学起来, 并形成自觉的学习行为,这正是学习管理要回 答的问题。
2019-7-27
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2
这个题目也涉及到了课程改革的问题。
基础教育课程改革的具体目标
(六个改变)
改变课程过于注重知识传授的倾向， 强调形成积极主动的学习态度,使获得基 础知识与基本技能的过程同时成为学会 学习和形成正确价值观的过程。
9
从我们和学生的长期接触中，也深深地感 到作为学习主体的学生，有相当多的人是处于 烦和累之中，这种烦是不想学非学不可的烦； 这种累是花了力气却得不到成功的累。
学习的主体——学生处于这种被动的 局面，的确是一件令人担优的事。
2019-7-27
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10
《一封江苏学生的来信》
“自从升入高中后，我一直刻苦学习， 可是我的学习成绩却一直下降。我感到失望， 思想负担越来越重，然而为了高考，我必须 振作，高考即将来临，可怎样使我在较短的 时间里 ，取得明显的学习效果呢？说真的， 我现在是束手无策，只有延长学习时间，增 加学习强度。”
2019-7-27
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40
6、要当一个民主而又严格的老师 权威式老师
“教师把自已看成是唯一的积极力量，而 学生只是教训和知识的被动接受者。”
2019-7-27
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6、要当一个民主而又严格的老师
权威式老师
民主而严格的教师
关心、爱护、尊重学生，认真工作， 融洽的师生关系，有利于提高学习的积极 性。
20.0%
0.0%
³õ ÖÐ
¸ß ÖÐ
2019-7-27
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5
由于觉得听课枯燥无味而引起烦恼
初中占42.5％ 高中占47.3％
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%
³õ ÖÐ
¸ß ÖÐ
2019-7-27
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6
由于讨厌为了考试而死记硬背，但又 不得不这样去做而引起烦恼
有效、科学的管理，是造成学生学习 积极性低，学习质量差，学业负担重，
心理健康水平低的重要原因之一
2019-7-27
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15
二、对学习进行管理的基本 内容和方法
对学生的学习进行管理，目的 是为了提高学生学习的积极性和科 学性。
我们主要从以下几方面开展工作：
2019-7-27
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16
(一)摸清学生的学习情况
努力提高观察能力 努力提高阅读能力 怎样提高记忆力 积极发展思维能力
2019-7-27
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47
(三)要加强学生学习的科学性
1、校级指导
课是怎么开起来的？ 教材的编写和主要内容
要提高动手能力 怎样对待学习中的挫折 学习要讲究用脑的卫生
2019-7-27
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48
2019-7-27
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摸底测验、观察、谈话、访问
2019-7-27
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22
我们的教学之所以效果不好，一个重 要的原因是老师在完全不了解学生学习状 况（学习的积极性和科学性状况，知识和 能力状况）的情况下开始的，可以说，这 种教学是盲目的教学，是脱离实际的教学， 是没有不失败的。
2019-7-27
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2019-7-27
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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(一)摸清学生的学习情况
1、学习情况
2、了解的途径和方法
问卷
初一、高一新生入学进行普查式问卷、由 于使用了阅卷机、电脑技术，使统计大大加快， 迅速建立起学生情况的档案。
2019-7-27
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21
(一)摸清学生的学习情况 1、学习情况 2、了解的途径和方法 问卷
2019-7-27
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18
(一)摸清学生的学习情况
1、学习情况
学习积极性状况： 学习科学性状况： 知识和能力状况：
学过的知识掌握得如何？ 基本能力强不强？
2019-7-27
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(一)摸清学生的学习情况
1、学习情况 2、了解的途径和方法
问卷
学习适合性测验(AAT)； 提高学习能力因素诊断测验(FAT)； 心理健康诊断测验(MHT)； 问题行为早期发现测验(PPCT)； 亲子关系诊断测验(PCRT)。
4、要认真培养学生的学习兴趣 5、要让学生参加学习活动 6、要当一个民主而又严格的老师
2019-7-27
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(三)要加强学生学习的科学性
开展对学生学习的四级指导：
1、校级指导
在高一和初一开设学习指导课。 课是怎么开起来的？
2019-7-27
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(三)要加强学生学习的科学性
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(三)要加强学生学习的科学性
1、校级指导
课是怎么开起来的？
教材的编写和主要内容
开设学习指导课的经验
要针对学生的问题讲 知识性要强 典型性要强 做点科学实验
2019-7-27
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《高一女生的眼泪》
考上了市重点校，全家为我高兴。可 是，高一第一次考试，我的成绩就落在后 面，这些来自各校的尖子果然厉害。我下 决心，一定要追上去，父母为了保证让我 专心学习，什么事全替我做了。我感到心 中十分感激，想用优异的成绩来报答父母。 我更加勤奋，刻苦地学习。但是，期末考 试的结果却令我大失所望，我仍然落在后 面，为此，心中十分难过。我难道真要成 为后进生了吗？我该怎么办呢？。
1、校级指导
课是怎么开起来的？
教材的编写和主要内容
上高中的准备 怎样正确对侍预习 怎样提高课堂的学习效率 要重视课后复习 提高做作业的质量 如何进行系统复习
2019-7-27
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(三)要加强学生学习的科学性
1、校级指导 课是怎么开起来的？
教材的编写和主要内容
如何对待考试 要加强学习的计划性
(二)要调动起学生学习的积极性
1、要提高学生学习的动机水平
学习中表现出明显的选择性和波动性：
选择性 学习内容以大学考不考来进行选择； 波动性 学习劲头随着能否考取大学而波动。
2019-7-27
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(二)要调动起学生学习的积极性
1、要提高学生学习的动机水平
学习上缺乏社会责任心,想个人前途 多，想国家、民族前途少。由于学生在 学习上缺乏长远的、高尚的、正确的学 习动机，因此在学习的勤奋、意志和标 准上离要求很远。要通过多种途径加强 “为谁而学”的教育活动。