大班超市购物计划表
《超市购物》大班教案_2
《超市购物》大班教案《超市购物》大班教案1教育价值1、认识10元以内的人民币（1元、2元、5元、10元的硬币及纸币），了解钱币与货物之间的等价交换。
2、通过超市购物的游戏，学习10以内数的组成及加减，丰富有关组成、加减的数学经验，发展逻辑思维能力。
3、学习运用有关组成、加减的数学经验，解决超市购物中的实际问题，体验理解超市购物中存在的数学关系。
4、学习多角度思考问题，积极主动地与同伴交流、分享自己的活动过程和结果。
系列活动活动一：参观超市活动准备：到附近的超市联系参观的事项，准备摄像机、照相机。
组织策略：（1）教师和幼儿一起讨论参观的目的与内容。
（2）幼儿前往附近的超市，根据讨论的内容进行参观活动。
活动二：超市里的商品真多活动准备：观看参观超市的录像、照片。
组织策略：（1）教师和幼儿回忆所参观的超市名称。
（2）幼儿讲述超市中的各种物品（商品、货架、收银台等）。
（3）教师和幼儿一起总结超市物品的种类。
活动三：自己开超市组织策略：（1）教师以前一天的游戏引出“开超市”的话题。
（2）组织幼儿讨论：我们的超市中可以有哪些商品？这些商品从何而来？活动四：商品分类活动准备：师生共同收集各种小商品及商品的外包装。
组织策略：（1）幼儿介绍自己带来的各种物品。
（2）幼儿将小商品及外包装按照自己确定的标准分类。
（3）同伴间相互介绍分类的标准及结果。
（4）将分类好的物品分别装入游戏箱中。
活动五：制作商品价码标签活动准备：分好类的各种物品、即时贴标签、笔。
组织策略：（1）引出给每种商品标上价格的话题。
（2）幼儿讨论确定每种商品的价格。
（3）幼儿给每种商品制作价格标签。
活动六：到“银行”取钱——认识人民币活动准备：面值为1元、2元、5元、10元的纸币与硬币若干，实物投影仪。
组织策略：（1）利用实物投影仪认识各种面值的人民币。
（2）请每位幼儿到“银行”取5元钱。
（3）请幼儿相互介绍各自取5元钱的不同策略。
活动七：做钱包、装饰钱包活动准备：幼儿自己收集制作钱包的材料，各种纸张、透明胶、双面胶、浆糊、蜡笔、水彩笔等。
超市购物大班数学大班《超市购物》教案(
超市购物大班数学大班《超市购物》教案(一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《超市购物》。
详细内容包括：认识货币及其面值，学习简单的加减法运算，掌握购物时货币的使用方法。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本面值，并能够识别各种面额的货币。
2. 培养学生运用简单的加减法解决购物中的实际问题。
3. 培养学生的消费意识和理财观念，养成节约用钱的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的认识与加减运算。
2. 教学重点：培养学生运用数学知识解决购物问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、购物清单、计算器、模拟超市环境。
2. 学具：学生分组准备购物清单、人民币、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个模拟超市环境，让学生观察超市中各种物品的价格标签。
（2）引导学生讨论：我们如何才能知道购买某个商品需要支付多少钱呢？2. 教学内容讲解（15分钟）（1）教师讲解人民币的基本面值，让学生认识各种面额的货币。
（2）教师通过实例讲解如何使用人民币进行购物，引导学生学习简单的加减法运算。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：小明去超市购物，购买了一个3元的苹果，他需要支付多少元？（2）教师引导学生分析问题，找出解题思路。
（3）教师讲解解题步骤，并让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，如：小华去超市购物，购买了一个5元的香蕉和一瓶2元的矿泉水，他需要支付多少元？（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
（2）教师提出拓展问题，如：如果你有10元钱，你会选择购买哪些商品？六、板书设计1. 板书《超市购物》2. 内容：（1）人民币的认识：1元、5元、10元、20元、50元、100元。
（2）购物中的加减运算。
（3）购物清单与计算器使用。
七、作业设计1. 作业题目：小刚去超市购物，购买了一个6元的面包、一袋3元的饼干和一瓶2元的牛奶，他需要支付多少元？2. 答案：小刚需要支付11元。
幼儿园大班数学教案《超市购物》含反思
幼儿园大班数学教案《超市购物》含反思教学目标1.能够运用1-10数字认识物品并购物；2.能够辨认1-10数字并与对应数量物品进行匹配；3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的观察力和注意力。
教学内容本次数学活动主题为《超市购物》，旨在通过模拟超市购物情景，帮助幼儿深入认识1-10的数字，并培养其数学观察力和逻辑思维能力。
教学步骤：一、引入活动1.教师在教学区域设置小超市角，摆放各种日常物品；2.教师引导学生认认真真地观察角落中的各种商品，并请学生回忆自己在家中购买这些商品时的情景。
二、购物背景1.教师以大屏幕或幻灯片形式，展示超市购物背景图片，引导学生感知购物时需要做出的行为，如认真查看商品、对比价格等；2.教师向学生展示购物清单，引导学生了解自己需要购买的商品，同时帮助学生认识数字1-10。
三、超市购物环节1.学生在教师的引导下，自由购买所需商品；2.学生在购买商品过程中，需要计算商品的价格和数量。
四、购物过程展示1.学生出示商品和购物清单，检查商品与清单上的物品是否对应；2.学生出示购物清单和已购买的物品，逐一确认商品的价格和数量是否与购物清单上相符。
课堂反思在开始这个数学活动之前，我花了大量的时间制定了详细的课前准备计划。
我认为这是一项需要依赖密切合作和协调的工作。
我把时间和材料的准备做得非常充分，事实证明这些准备让这个数学活动能够顺利开展。
然而，在活动过程中，我发现学生们有时会遇到记忆不足、计算不准确或意外状况导致购买商品不符合清单的挑战。
在这些情况下，我采取及时提醒和引导的策略，帮助他们克服这些问题。
最后，这个活动非常成功，孩子们发挥出了自己的主动性和创造力，同时也提高了他们的数学技能。
在今后的活动课程中，我将更加重视学生的个性化需求和差异，积极创造更好的学习环境，以使每一位学生都能获得成功的学习体验。
幼儿园大班教案《超市购物》含反思通用
幼儿园大班教案《超市购物》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《幼儿生活实践指导》第三章《生活中的数学》：第二节《超市购物》。
详细内容包括：认识超市环境，学习货币知识，了解购物流程，培养数学思维。
二、教学目标1. 知道超市的基本环境，了解购物的流程。
2. 学习货币知识，能够进行简单的货币计算。
3. 培养幼儿的数学思维能力，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：货币的认识和使用，简单货币计算。
教学重点：超市购物流程的了解，数学思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：购物场景图、货币模型、计算器、购物清单。
学具：模拟货币、购物篮、小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示购物场景图，引导幼儿观察并讨论超市的环境，激发幼儿兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）介绍超市购物流程，让幼儿了解购物的步骤。
（2）学习货币知识，引导幼儿认识人民币，了解货币的面值。
（3）通过例题讲解，让幼儿学会简单的货币计算。
3. 随堂练习（10分钟）分发模拟货币和购物清单，让幼儿模拟购物，进行实践操作。
六、板书设计1. 超市购物流程图2. 货币认识（展示货币模型）3. 简单货币计算方法七、作业设计作业题目：模拟超市购物，用模拟货币支付，计算所需支付的金额。
答案：根据购物清单，列出购买物品的价格，进行相加计算。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对超市购物有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的操作，及时发现问题并进行指导。
2. 对于货币计算部分，可以适当增加练习，提高幼儿的计算能力。
3. 课后可以组织幼儿进行实地购物体验，巩固所学知识。
拓展延伸：1. 引导幼儿了解其他支付方式，如银行卡支付、手机支付等。
2. 培养幼儿的理财意识，学习合理规划购物预算。
重点和难点解析1. 教学难点：货币的认识和使用，简单货币计算。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班优质教案《超市购物》含反思通用
幼儿园大班优质教案《超市购物》含反思通用一、教学内容《超市购物》是幼儿园大班数学活动内容，主要选自教材第五章第三节，详细内容包括：认识货币，学会使用货币进行购物；理解购物过程，培养幼儿数学应用能力；通过购物活动，提高幼儿生活自理能力和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种面值货币，并学会使用货币进行购物。
2. 培养幼儿在购物过程中，进行简单计算，提高数学应用能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：货币认识和使用，购物过程中计算。
教学重点：通过实践活动，让幼儿学会使用货币进行购物，并能在购物过程中进行简单计算。
四、教具与学具准备1. 教具：购物车、各种面值货币、商品标签、计算器。
2. 学具：每人一套模拟货币、购物清单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演超市收银员，让幼儿们扮演顾客，模拟超市购物场景。
在此过程中，引导幼儿观察超市环境，解购物流程。
2. 讲解货币知识（10分钟）介绍各种面值货币，让幼儿认识并学会区分。
通过实例演示，让幼儿解货币在购物中作用。
3. 案例分析（15分钟）展示一个购物案例，让幼儿分析购物过程中需要用到哪些数学知识。
引导幼儿学会计算商品价格，并使用货币支付。
4. 随堂练习（10分钟）发放购物清单，让幼儿分组进行购物练习。
每组选出一个收银员，其他幼儿扮演顾客，进行购物活动。
六、板书设计1. 货币认识：展示各种面值货币，注明名称和面值。
2. 购物流程：以图解形式展示购物流程，包括挑选商品、计算价格、支付货币等。
3. 计算方法：列出购物过程中可能用到计算方法，如加法、减法等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行超市购物活动，记录购物过程，包括商品名称、价格、支付方式等。
2. 答案：无固定答案，主要观察幼儿购物记录，解他们在实践活动中应用情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会使用货币进行购物。
幼师优质课大班数学《超市购物》教案
幼师优质课大班数学《超市购物》教案一、教学目标1.让幼儿通过参与“超市购物”游戏，掌握10以内的加减运算。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
3.培养幼儿正确的购物礼仪和消费观念。
二、教学内容1.教学主题：超市购物2.教学重点：10以内的加减运算3.教学难点：购物礼仪和消费观念的培养三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿参观模拟超市，让幼儿熟悉超市环境。
2.教师引导幼儿观察超市里的商品，并提出问题：“你们知道这些商品的价格吗？”（二）基本环节1.教学活动一：认识价格标签（1）教师展示价格标签，引导幼儿认识价格标签上的数字。
（2）教师提问：“你们知道这些数字代表什么吗？”（3）教师解释价格标签的作用，并让幼儿举例说明。
2.教学活动二：购物游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表作为“购物员”。
（2）教师为每组提供一定数额的钱（代币），并说明购物规则。
（3）购物开始，教师引导幼儿按照价格标签购买商品。
（4）购物结束后，教师检查每组购买的物品和剩余的钱，引导幼儿进行加减运算。
3.教学活动三：讨论购物体验（1）教师邀请幼儿分享自己的购物体验。
（2）教师提问：“你们在购物过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”4.教学活动四：购物礼仪教育（1）教师讲解购物礼仪，如排队、礼貌用语等。
（2）教师组织幼儿进行购物礼仪演练。
（3）教师点评幼儿的表现，并提出改进意见。
（三）拓展环节1.教学活动一：角色扮演（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟超市购物场景。
（2）教师引导幼儿运用所学知识，完成购物任务。
2.教学活动二：家庭作业（1）教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成一次购物体验。
（2）教师要求幼儿记录购物过程中的加减运算，并分享给全班同学。
四、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识和思维能力的表现。
2.作业完成情况：检查幼儿家庭作业的完成情况，了解幼儿对所学知识的掌握程度。
3.购物体验分享：评估幼儿在购物体验中的表现，如加减运算、购物礼仪等。
2024年超市购物大班数学大班《超市购物》教案(
2024年超市购物大班数学大班《超市购物》教案(一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《超市购物》。
详细内容包括：认识货币，理解货币的面值和用途；学会计算商品价格，并进行简单的找零；通过购物活动，培养幼儿的数学应用能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 知道货币的种类和面值，了解货币在生活中的作用。
2. 学会计算商品价格，并进行找零。
3. 培养幼儿在购物过程中的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：货币的认识和计算商品价格。
教学重点：货币的用途和找零。
四、教具与学具准备教具：真实货币、购物清单、计算器、商品模型。
学具：模拟货币、购物清单、计算器、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带领幼儿参观超市为契机，引导幼儿观察超市中的商品和价格标签，激发幼儿对购物活动的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示真实货币，让幼儿认识各种面值的货币，并讲解其用途。
（2）教师举例讲解如何计算商品价格，并进行找零。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放模拟货币和购物清单，让幼儿进行计算和找零练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在购物过程中的体验和收获。
六、板书设计1. 货币的认识：展示各种面值的货币，标注名称和面值。
2. 商品价格计算：举例说明计算方法，并标注关键步骤。
3. 找零：展示找零过程，标注关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成购物清单，计算商品价格并进行找零。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中参与购物活动，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的数学应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 小组讨论的组织方式5. 作业设计的内容与答案一、教学难点与重点的设定重点在于货币的认识和商品价格的计算，难点在于找零。
《超市购物》大班教案
《超市购物》大班教案《超市购物》大班教案1设计意图《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。
超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。
为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。
将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，并通过参观、游戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便。
在开展主题活动中，我们经常听到孩子们谈论去超市购物时自己买了多少东西，付了多少钱，但是，对人民币的概念仍较模糊，于是生成了这节数学活动——《超市购物》。
旨在创设一个“超市购物”的游戏情境，在多次去“超市购物”的过程中认识硬币，学会使用硬币。
整个活动过程，引导幼儿积极参与，自主探究学习，愿意与同伴分享快乐，学会处理生活中简单的问题，增强了幼儿社会交往能力。
当幼儿亲自购物之后，能用完整的语言讲述自己的购物体验，也提高了幼儿的语言表达能力。
活动目标1、认识1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系。
2、掌握购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。
3、感受购物的乐趣，体验成功的喜悦。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备1、知识准备：（1）活动前幼儿对人民币有初步认识，有“超市购物”的经验。
（2）幼儿认识汉字“角”、“一”。
2、物质准备：（1）布置“超市”，货架上摆有各种实物，并标明价钱。
（2）装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒，幼儿人手一份。
（3）付钱方法展示板四块。
（4）直观演示1角、5角、1元硬币之间换算关系的课件。
（5）幼儿人手一张存钱卡。
活动过程1、导入活动，认识硬币（1）让幼儿感知、发现硬币的特征。
幼儿园大班教案《超市购物》含反思
幼儿园大班教案《超市购物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《超市购物》含反思大班教案《超市购物》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解人·民币、标签、物品三者的关系，产生购物的兴趣，认识人·民币1角、5角、1元，并会灵活运用，主动参与活动，体验超市购物的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园大班《超市购物》含反思教案吧。
大班数学超市购物教案 6篇
大班数学超市购物教案 6篇在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班数学超市购物教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学超市购物教案 1活动目标：1、积极参加数学活动，体验玩中学、学中玩的乐趣。
2、能在熟悉的生活环境中操作练习，进一步掌握10以内的加减运算。
3、初步尝试计划购物，萌发合理消费的意识。
活动准备：1、师生共同准备钱币（自制）(1元、2元、5元、10元)若干；收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干（保证物品的卫生）并贴上标签（价格为10元以下）；收银机4台。
2、六类物品分类标志，超市货架12个；购物篮每人一个，自制奖品10个。
3、购物计账单、水彩笔、幼儿答题卡，幼儿每人一套。
活动重点：掌握10以内的加减运算，得出正确结果。
活动难点：正确进行购物记录。
活动过程：1、以超市经理招聘员工的形式，复习物品分类及10以内的加减法，并布置超市。
(1)教师以总经理的身份出现对工作人员提出要求：正确将超市里的物品进行分类，并按标志将物品放在货架上。
幼儿按要求快速布置好超市，动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。
(2)招聘收银员的形式复习10以内的加减法。
教师出示加减法答题卡，幼儿抢答。
根据幼儿答题情况招聘4～5名收银员。
2、邀请智慧顾客，学习记录购物记账单。
条件：会记录购物记账单，能遵守超市规则，文明购物。
总经理讲故事“马大哈买西瓜”（自编），引导幼儿学习记录购物记账单。
3、游戏：超市购物乐。
综合练习10以内的加减运算。
玩法：将幼儿分为收银员和智慧顾客两部分，每位顾客发10元钱购物。
每次可购1～2件物品，顾客选好物品后，收银员和顾客一起计算一共用了多少钱，收银员将正确钱数找补给顾客。
每次购物后，顾客要记录购物记账单，才能第二次到超市购物。
4、交流讨论：我的购物记账单，评选优秀员工和智慧顾客。
(1)组织幼儿交流展示自己的记账单，根据幼儿记账情况，了解幼儿的加减运算情况。
小学生购物计划表
小学生购物计划表
走进超市
活动目的：第七单元《集市和超市》是个开放单元，旨在鼓励孩子在走进生活，在生活中学语文、用语文。
活动一
时间：11月16日——11月17日
活动内容：和父母制定“购物计划”，逛超市购买物品。
活动目的：
1、通过填写“购物计划表”让孩子懂得不管做任何事情都应该有目的、有计划地去做，避免盲目做事。
2、让学生从小学会节约，不乱花钱，精打细算。
3、让学生懂得在考虑给自己买东西的同时，还要学会去考虑他人。
我们每个人在享受爱的同时还应该学会去关心他人，懂得感恩。
购物计划表
姓名
温馨提示：1、购物时一定要保管好自己的现金哦。
2、购物时最好自己准备一个购物袋。
活动二
时间：11月16日——11月17日
活动内容：填写《购物清单》和《超市物品分类登记表》
活动目的：
1、通过填写“购物清单”，让孩子懂得购完物后，要学会记账，培养孩子的家庭理财习惯。
2、通过填写“超市物品分类登记表”，训练学生按事物本身的性质和特点分类。
做到思维清晰，概念明确。
超市购物清单
亲爱的孩子，你们都已经按照自己的计划购买了许多商品，现在就把自己买的商品整理整理吧！
超市物品分类登记表
请你将自己购买的商品和看到的商品分分类。
除了老师列出的类别，你还知道哪些，写写吧。
三年级语文实践活动。
2022年《超市购物》大班教案
格是多少，然后选一样自己喜爱的，到收银台付钱。”“老师先 请小挚友拿着钱盒到 1 号货架购物。”
评析：此环节的设计意图是让幼儿对已有的阅历进行整理。 幼儿在活动前对硬币有了粗浅相识。活动过程中，老师借助实物， 通过嬉戏，从 1 角、5 角、l 元三种硬币最明显的特征入手，引导 幼儿精确相识 l 角、5 角、1 元硬币，体现了活动的趣味性。
第9页 共42页
问题，提高幼儿解决问题的实力和体验获得胜利的欢乐。 活动目标： 1、在找寻密码的情景中感知 3 个数字不同的排列组合。 2、在活动中体验大家在一起想方法解决问题的欢乐。 3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 活动打算： 排列卡、PPT、密码箱、礼物（博士帽） 活动过程： 一、沟通（回忆超市购物的阅历） 1、这是什么地方？（乐购超市）你是怎么知道的？ 小结：你们真聪慧，看到汉字、看到标记就知道这是一个什
第3页 共42页
（1 角，5 角，1 元。） “好，现在请小挚友把盒子盖起来，老师要考考你们。” （2）出示 1 角课件。 师：“小挚友们看，这是多少钱的硬币？”（1 角。） “你怎么知道它是 1 角钱？”引导幼儿视察硬币上的标记。 老师小结：对了，它的上面写着“1 角”，它就是 1 角钱。 以同样方式分别出示 5 角、1 元课件，让幼儿相识。 师小结：5 角的硬币是金色的，上面写着 5 角；硬币中最大
现的，良好的教化环境对幼儿的身心发展具有主动的促进作用， 应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感爱 好的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教化 价值。
超市是幼儿在日常生活中最熟识的场所之一，超市里各种各 样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感爱好的题材 ——“超市”开展主题活动。将幼儿从“课堂”带到“社会情景” 中，并通过参观、嬉戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星
小学生购物计划表
走进超市
活动目的：旨在鼓励孩子在走进生活，在生活中学语文、用语文。
活动一
活动内容：和父母制定“购物计划”，逛超市购买物品。
活动目的：
1、通过填写“购物计划表”让孩子懂得不管做任何事情都应该有目的、有计划地去做，
避免盲目做事。
2、让学生从小学会节约，不乱花钱，精打细算。
3、让学生懂得在考虑给自己买东西的同时，还要学会去考虑他人。
我们每个人在享受
爱的同时还应该学会去关心他人，懂得感恩。
购物计划表
姓名
温馨提示：1、购物时一定要保管好自己的现金哦。
2、购物时最好自己准备一个购物袋。
活动二
活动内容：填写《购物清单》和《超市物品分类登记表》
活动目的：
1、通过填写“购物清单”，让孩子懂得购完物后，要学会记账，培养孩子的家庭理财习惯。
2、通过填写“超市物品分类登记表”，训练学生按事物本身的性质和特点分类。
做到思维清晰，概念明确。
超市购物清单
亲爱的孩子，你们都已经按照自己的计划购买了许多商品，现在就把自己买的商品整理整理吧！
超市物品分类登记表
请你将自己购买的商品和看到的商品分分类。
除了老师列出的类别，你还知道哪些，写写吧。
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走进超市
活动目的：旨在鼓励孩子在走进生活，在生活中学语文、用语文。
活动一
活动内容：和父母制定“购物计划”，逛超市购买物品。
活动目的：
1、通过填写“购物计划表”让孩子懂得不管做任何事情都应该有目的、有计划地去做，
避免盲目做事。
2、让学生从小学会节约，不乱花钱，精打细算。
3、让学生懂得在考虑给自己买东西的同时，还要学会去考虑他人。
我们每个人在享受
爱的同时还应该学会去关心他人，懂得感恩。
购物计划表
姓名
温馨提示：1、购物时一定要保管好自己的现金哦。
2、购物时最好自己准备一个购物袋。
活动二
活动内容：填写《购物清单》和《超市物品分类登记表》
活动目的：
1、通过填写“购物清单”，让孩子懂得购完物后，要学会记账，培养孩子的家庭理财习惯。
2、通过填写“超市物品分类登记表”，训练学生按事物本身的性质和特点分类。
做到思维清晰，概念明确。
超市购物清单
亲爱的孩子，你们都已经按照自己的计划购买了许多商品，现在就把自己买的商品整理整理吧！
超市物品分类登记表
请你将自己购买的商品和看到的商品分分类。
除了老师列出的类别，你还知道哪些，写写吧。
雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。
——拉蒂默。
小学生购物计划表
走进超市活动目的：旨在鼓励孩子在走进生活，在生活中学语文、用语文。
活动一活动内容：和父母制定“购物计划”，逛超市购买物品。
活动目的：1、通过填写“购物计划表”让孩子懂得不管做任何事情都应该有目的、有计划地去做，避免盲目做事。
2、让学生从小学会节约，不乱花钱，精打细算。
3、让学生懂得在考虑给自己买东西的同时，还要学会去考虑他人。
我们每个人在享受爱的同时还应该学会去关心他人，懂得感恩。
购物计划表姓名温馨提示：1、购物时一定要保管好自己的现金哦。
2、购物时最好自己准备一个购物袋。
活动二活动内容：填写《购物清单》和《超市物品分类登记表》活动目的：1、通过填写“购物清单”，让孩子懂得购完物后，要学会记账，培养孩子的家庭理财习惯。
2、通过填写“超市物品分类登记表”，训练学生按事物本身的性质和特点分类。
做到思维清晰，概念明确。
超市购物清单亲爱的孩子，你们都已经按照自己的计划购买了许多商品，现在就把自己买的商品整理整理吧！超市物品分类登记表请你将自己购买的商品和看到的商品分分类。
除了老师列出的类别，你还知道哪些，写写吧。
小学生暑期学习计划表一、制定暑期活动计划表首先就是要把我们暑假刚开始的各种暑期安排的想法落实到纸面上，自己制定一个暑期生活安排计划表。
这样，就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对暑假活动安排的条理性和次序性。
我们可以把自己这个暑假大概想做的几个主题活动写出来。
比如，帮助家里多做些家务劳动;安排两个星期的外出旅游;看完两本伟人自传。
我们可以把我们认为最重要的活动每天多分配一些时间。
另一个需要注意的是每天的各项活动的内容和时间要合理搭配，因为我们都知道长时间做一个活动，容易身心疲劳。
比如，你可以让自己每天练钢琴1.5个小时，然后安排30分钟的观看自己喜欢的电视节目，接下来安排两小时的家务劳动或一些简单的体育健身活动。
你可以做每天的活动时间安排，你也可以做暑期活动的计划表，最后你可以在开学前对整个假期的生活做一个回顾和总结，这都由你自己来安排，但是建议你能把你的生活安排计划或你的假期生活感想用文字记录下来，这样我们才能对自己的暑假生活安排感受得更真切一些。
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超市购物
一、活动来源：《我的数学》主题活动四是“生活中的加减法”，让幼儿能在实际生活和游戏中体验加减运算和实际生活的联系，喜欢用加减运算解决生活中的简单问题，同时也让幼儿尝试计划用钱购买物品。
所以我们将理论运用到实际生活中，为小朋友们准备了这一实践体验活动。
活动一和父母制定“超市购物计划表”
时间：7.6—7.8
活动目的：
1、通过填写“超市购物计划表”让幼儿懂得不管做任何事情都应该有目的、有计划地去做。
2、让幼儿从小学会节约用钱，不乱花钱。
3、让幼儿懂得在考虑给自己买东西的同时，还要学会去考虑他人。
我们每个人在享受
爱的同时还应该学会去关心他人，懂得感恩。
超市购物计划表
班级姓名时间
温馨提示：1、购物时一定要保管好自己的现金哦。
2、购物时自己准备一个环保购物袋哦！
活动二填写《超市购物清单》和《超市物品分类登记表》
时间：7.10日（星期二）
活动目的：
1、通过填写“超市购物清单”，让幼儿懂得购完物后，要学会记账。
2、通过填写“超市物品分类登记表”，训练幼儿按事物本身的性质和特点分类。
超市购物清单
亲爱的孩子，你已经按照自己的计划购买了许多商品，现在就把自己买的商品整理整理吧！
超市物品分类登记表
请你将自己购买的商品和看到的商品分分类。
除了老师列出的类别，你还知道哪些，写下来吧。