主题班会教案,附小品《20年后的我们》
校园小品剧本;20年后的我们
校园小品剧本；20年后的我们校园小品剧本；20年后的我们旁白：在一个阳光明媚的早晨，上帝的光芒普照着大地，学校的大门……花老师（微笑）：今天是开学的第一天，是你们踏入中学的第一……（哐，若愚在这时闯入教室）若愚：报……报告！（气喘吁吁）花老师（用余光暼了他一眼）：进来！（再次微笑）这是你们踏入中学的第一天同样的教室，不同的人，我姓花，叫花无绝，你们可以叫我花老师，你们千万不要害羞！若愚（举手，花老师示意）：我叫若愚，从小到大，我都认为我是最聪明的，俗话说『大智若愚』嘛！我相信我可以胜任班长的职责。
（其他同学一阵“嘘”声）花老师：这位同学很意气风发嘛！还有别的同吗？吴能：我叫吴能（其他同学一片笑声），大家不要笑，洒家名字虽怪，但和吴用是一个系统的，化学作用是相同的（筱风埋头狂笑），希望今后可以和大伙好好学习，天天向上！花老师：不错，不错。
筱风：me，me，me，me！花老师：oK，oK，You，You，You！筱风：我叫筱风，芳龄14，双鱼座，属乐天派，有兴趣的人可以来找我。
（抛媚眼）谢谢，谢谢，谢谢！旁白：咻～～考试来临了……若愚（唱）：最近比较烦，比较烦，比较烦……吴能（抬头）：你难道不用复习了吗？（忘情水的调）若愚：以我的才智哈佛大学来请我还不希罕呢？！还用读这破书？！（唱）来，来，我是一个天才，才，才……筱风（迈着大步进来）：同志们好,我很好，你们还好吗？若愚：垃，垃，垃，垃圾桶……救，救急……筱风（回位，玩笔，过一会儿）：墨闻～～陪我玩一会儿吧～～（幽幽地）墨闻（抬头）：莫问～～旁白：叮呤呤……旁白：三年时间，就像装了涡轮推动器的跑车在跑道上飞速狂奔，一不留心（顿），终点站到了请下车……若愚（进教室）：剪不断……在心头，兄弟姐妹们，三年过去了，离别在即，我有千言万语不及诉说，（唱）我送你离开千里之外……筱风：（唱）啊朋友再见，啊朋友再见，啊朋友再见吧……去，去，去，不是，不是……你这烂木鱼，没事儿抒啥情？！春天还早呢！若愚：小疯子，你不懂，我抒情我快乐！我可是未来的，将来的文学巨星！筱风：就你这木鱼脑袋还文学巨星呢！我看是颗流星！你说呢，墨闻？（墨闻在发呆）墨闻，墨闻，你怎么不说话啊？！墨闻（胆怯地）：我……我……我在想能考上好高中吗？我怕我又考不好，万一考不好……吴能：小墨啊～不用担心没啥虾米，你那么努力就差头悬梁锥刺骨了！你说呢，若愚？（用胳膊肘捣捣若愚）筱风（插嘴）：你会考不好？！怎么可能？（甩下手）每次都是你考95，我考59！你考不上好高中？！那可怜的若愚不就没学上了？！若愚：你啥意思啊？！（对墨闻说）墨墨～表担心，像我这种天才，考上高中，小意思，你嘛，也没问题！吴能：都别烦了，我们去happy一下吧！听说……四旁白：话说，二十年后，又是一个阳光明媚的早晨，上帝的光芒依然普照着大地，教室的大门……吴能（走进教室）：花老师，您好。
二十年后的你我主题班会教案
二十年后的你我主题班会教案《二十年后的你我》主题班会教案一、活动目的通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现理想的路途需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。
二、活动过程（男）：未来是一个未知的世界，有着无穷的梦想和无尽的遐思。
（女）：未来是一个神秘的世界，有着朦胧的脸庞和依稀的五官。
（男）:我们的未来是什么样的？（女）：你对自己的未来有过想象吗？（男女）：现在，让我们怀着一颗对未来好奇和憧憬的心，去探索那未知的神秘世界。
三年三班《二十年后的你我》主题班会现在开始！(男)：在探索这个问题之前，我们来看看大屏幕，算几道数学题！大家振奋精神，准备开始抢答！（女）：现在是哪一年？有请××同学。
（同学回答后点击大屏幕，屏幕上出现答案）太棒了，你答对了，请坐！（男）：那二十年后是哪一年？有请××同学。
（同学回答后点击大屏幕，屏幕上出现答案）太棒了，你答对了，请坐！（女）：那时的我们多大了？有请××同学。
（同学回答后点击大屏幕，屏幕上出现答案）太棒了，你答对了，请坐！（男）：29岁，那时的我们已经是个大人了，有的同学已经有了自己的事业和家庭。
（女）:那时的我们是什么样子呢？和大屏幕上展现的是一样的吗？（男）：现在我们有请几位同学给大家来读一读。
第一幅图片，有请××同学。
（同学读完）谢谢，请坐！（女）：这一幅图片，有请××同学。
（同学读完）谢谢，请坐！以此类推，共十幅图片，按鼠标左键点击播放。
（男）：看完了别人的人生，现在请大家想一想二十年后你的模样。
比如：长相，家庭，从事的工作，你能想到的都可以说一说。
（女）：有请××同学。
（同学说完）太棒了，祝你梦想成真！男女主持人轮流请6位同学。
（女）：今天的习惯将会决定你明天的命运，今天的一个小小改变很有可能贵你自己的未来带来翻天覆地的变化。
如何使用“二十年后的我们”教案激发学生学习兴趣
如何使用“二十年后的我们”教案激发学生学习兴趣。
如何使用二十年后的我们教案激发学生的学习兴趣呢？一、引导学生思考现实问题，感受故事的深意在教学中，我们可以通过让学生把自己融入到故事之中，让学生进入场景，感受故事情节中的深意，让学生从生活中的实际问题出发，进一步思考、发现、总结，从而再回到故事情节之中，找到故事所蕴含的思想和道理。
例如：在教学中，我们可以引导学生思考故事中的主人公，为什么会一直打游戏？他的成长之路上，哪些经历给他带来了痛苦？他做出了哪些决定，又为哪些人付出了代价？二、引导学生发散思维，参与合作探究在教学中，我们可以引导学生发散思维，这样可以从不同的角度去思考问题，这样能够拓宽学生的思维，提高学生的创新能力。
比如，我们可以以教案“平衡”为例，让学生分组合作，每个小组来讨论“平衡”的内涵和应用，让学生因为有不同的思路、观点和能力，从而在小组中相互促进，达到共同探究“平衡”的目的。
三、使用情境教学法，让学生更好地理解在教学中，情境教学法是一种非常有效的教学方法。
教师可以通过创设多样的情境，让学生在其中体验、感悟和发掘知识，从而按照自己的认知模式去理解知识，获得更深层次的认识和见解。
例如，在教学中，我们可以将教案的题材运用到以往的教材中，让学生通过场景模拟的形式去感受情景中的选择和决策，增强对知识的理解和掌握。
四、引导学生自我反思，提高自我学习能力在教学中，我们也可以让学生发挥自我控制力，开展自主学习评价活动。
这可以让学生站在自己的角度考验教学效果，并在实践中提升自己的自主学习能力。
例如，在教学中，我们可以让学生自我解读故事中人物的行为动机、性格心理、价值取向等等，鼓励学生挖掘出故事中的亮点，进行自我评价和反思。
教育教学中的目的是教会学生知识、探究能力和方法。
而二十年后的我们教案正好是一篇好的教材，可以帮助我们实现这一目标。
我相信，通过我们的共同努力，可以激发学生对于学习的热情和兴趣，让他们在探究中培养出自己的判断力、创新力和表达力，从而为自己的成长和未来打下坚实的基础。
自-20年后的我主题队会
“２0年后的我”主题班会队会流程:一、宣布队会开始A:各位老师、各位同学B:你们好!,A\Ｂ：六（3）班《２0年后的我》，主题队会现在开始二、出队旗1、各小队汇报人数,大队长向辅导员汇报人数2、汇报完毕，出旗一人执旗，二人护旗(奏乐)三、全体起立,唱队歌，行队礼。
四、队长讲话Ａ :我们每个人都有自己的理想,自己的追求，都有我们为之奋斗的目标，在今天这个短暂的时间里,让我们畅谈理想，展望我们的未来五、活动开始A:理想是一个崇高的字眼,它犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。
B :生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的萎靡不振,虚度光阴;有的人一愤骥足，勇往直前，这是为什么呢？就是理想和意志在起作用。
A：有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。
B：世界上有大量歌颂理想和立志的警句。
（课件出示名言）从这两句名言中你读出了什么?A:是呀，只有从小树立了远大的理想,人生才可能获得成功。
B：历史上就有这样几位名人，他们是谁呢？请来猜猜看!（播放课件)A:我们班的同学真是厉害!知道得还真不少!B:光知道还不行,我们还要向这些伟人好好学习A:是呀!现在我们的学习条件是多么优越呀！近来学校又花了很多钱为我们修建食堂，美化校园……B：今天,我们是享受者，但明天,20年后，我们的父母老了，我们又会担当什么角色？Ａ：请同学们想一想，20年后的你可能在做什么呢？（同学思考）Ｂ:谁来说说看，２０年后的你可能在做什么？(抽生发言）A：理想是美好的，现实是残酷的，为了实现你的梦想,你应该怎样做呢？(学生以小组为单位交流,制定计划）B:谁来谈谈你的打算？（抽生回答)A：为了２0年后，理想的华丽实现,让我们一起来问问自己的心灵吧！（课件出示”问一问“生齐读)Ｂ:如果我们每天能够这样问自己,又何愁20年后的我们不会活出精彩的人生?A:一个人的理想有多大，他奋斗的舞台就有多大！让我们记住这句至理名言吧！(生齐读句子)B：2０年后,我们会充当什么角色？20年后，我们又会有哪些责任?让我们一起从这首诗歌中寻找答案吧!(课件出示诗歌《20年后》）(生齐读）六、辅导员讲话同学们,古今中外在事业上有成就的人为我们提供的一条基本的经验是:千里之行，始于足下。
《二十年后的……》教学设计教案教学设计
《二十年后的……》教学设计教案教学设计幸卫芳教学目的1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重点学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
课前准备1、课前学生绘制自己心目中“二十年后的……”构想图。
2、制作多媒体课件。
教学时间二课时（第二课时为写作及讲评）五、教学过程第一课时（一）激趣导入谈话：同学们，回忆美好而甜蜜。
现在让我们乘时光列车回到10年前，看看同学们是什么模样，出示课件，你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗？（二）揭示本次作文主题谈话：回忆,美好而甜蜜。
展望,让人充满幸福的企盼。
20年以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?大家对这一话题肯定很感兴趣，今天，我们就围绕这个话题展开讨论，写篇想象作文。
出示习作要求，明确要求（1）想象合理、大胆。
(2)语句通顺，叙述有一定条理。
（3）文章有一定的中心。
(如：赞美祖国、家乡、学校的新成就；激发自己为实现目标而奋斗的情感；由于地球被破坏而心痛，呼吁人们保护环境等。
（三）启迪学生的想象。
1、过渡：再经过20年以后，随着社会的发展和科技的进步，二十年后的世界又会是怎样的呢？2、创设情境。
（卡通课件，进入“二十年后”）3、在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？（四）指导学生完整口述自己设计的二十年后的样子。
1．学生出示自已绘制的二十年后构想。
小组交流：把你心目中二十年后的样子说给组内的同学听。
如：20年后的我，20年后的学校，20年后的中国，20年后的地球，20年后相聚……学生自由地想象，班级交流各自的想法。
联系自己或周围的事物展开想象。
2、师巡视倾听，并适当加入到讨论中去点拨。
3．指名上台介绍自已的画面内容。
20年后的我 主题班会
20年后的我主题班会
《20年后的我》
同学们，大家好！欢迎来到今天的主题班会，《20年后的我》。
今天，让我们一起来想象一下20年后的自己会是什么
样子。
首先，我们可能会有不同的工作和生活状态。
也许有人会成为一名医生，为社会健康事业做出贡献；有人会成为一名画家，为世界带来美丽的艺术作品；还有人可能会成为一名企业家，创造属于自己的事业。
无论是什么样的工作，我们都应该努力做到最好，为社会、家人以及自己创造更好的生活。
其次，我们可能会有更加丰富多彩的生活。
20年后的我可能
会有更多的时间和财力去实现自己的梦想和愿望。
也许会有更多的机会去旅行、学习新知识、结交新朋友。
但无论如何，我们都要保持初心，珍惜每一次机会，让自己的生活更加丰富多彩。
最后，我们可能会有更多的责任和担当。
20年后的我可能会
是一个家庭的责任人，可能会是一个企业的领导者，也可能会是一个社会的贡献者。
无论是什么样的角色，我们都应该承担起自己的责任，让自己成为一个对社会有益、对家庭有责的人。
20年后的我，可能会有许多不同的变化和发展，但我们始终
要保持初心，不忘初心，方得始终。
让我们一起努力，为一个更加美好的未来而奋斗！谢谢大家。
班会课 20年后的自己
• 二十年，说多不多，说少也不少。 • 二十年后，我们依稀记得。那年我们在六 班相遇。 • 我们是否成败，就看着二十年。为谱写青 春的故事，就看二十年。 • 趁现在，我们还年轻。
• 未来是不可猜测的东西，我们只有 用自己的青春去拼搏，才可以创造 更好的未来。未来是可以创造的， 它不像游戏里的礼包，不像数学式 子中的未知数，不像过年时亲人送 的红包里的钱。 • 未来是一个人树立梦想之后，去努 力去拼搏后换来的福利
Hale Waihona Puke • 当二十年后我们回忆初中年代时，再一 次倾听这一首班歌所有的时光都融入到 这一首歌里。 • 那一年新生报到，我们在初一六班相遇。 • 那一年接受挑战，我们在初二六班相遇。 • 那一年迎接中考，我们在初三六班相遇。 • 二十年后我们也许会拿着一张文凭，来 到学校看一看曾经的‘‘我们’’
想一想自己在玩游戏是不是浪费时间？
歌手 画家 老师 医生 老板 白领 蓝 领 CEO 科学家 数学家 生物学家 物理学家 市长 上 班族 处长 村长 村干部 省委书记
在初中年代，一个市，几十所学校，一 个年级就有几万人，每年几乎有4万人考不 上高中。同学们，我们要珍惜自己的时间， 把玩游戏的时间去学习。因为我们根本不 知道考不上高中，我们应该干什么。难道 就成天窝在家里玩游戏吗? 可是玩游戏也需要钱去玩。这时我们去 想挣钱就难了。
趁现在，我们就应该认真起来， 不求每次考试第一名，只求每 次进步。至少我不会遗憾，因 为我努力了。别而无憾。
• When I get older, I will be stronger. • 当我成长了，我就会强大起来。 • 说起成长，可我们当中又有几个人 是懂事的?
1. 树立远大的梦想 2. 不看动画片 3. 不虚度光阴 4. 做事不拖拉 5. 学会做家务活 6. 体验生活，为父母减轻负 7.努力学习
《二十年后的我》教学设计
《二十年后的我》教学设计
一、教学目标
1、培养学生敢于幻想、热爱幻想，善于幻想的品质，点燃他们对未来幸福的期盼与神往，鼓励他们为美好的梦想而奋斗。
2、启发学生大胆创新、巧妙创新，运用创新的方法与窍门，去精心设计未来的生活，并展开丰富合理的想象、具体生动地描绘20年后的情景。
3、指导学生开拓思路，精心选材，选取最感兴趣的内容习作，做到语句通顺，叙述有条理。
二、教学重难点：
展开想象，具体描绘未来的生活情景
三、教学课时：一课时
四、教学过程
（一）激趣导入
谈话：同学们，时光消无声息的从我们身边溜走，然而留下的回忆却是美好而甜蜜的。
现在的我们是天真烂漫的，但过了二十年后我们又将是什么样子，在做着什么呢？接下来我们先来看几幅图片，看看他们的成长变化。
（二）揭示本次作文主题
谈话：时间在无声无息的走着，我们也在慢慢成长着，五年过去了，十年过去了。
那么20年以后你们将会变成什么样子呢？大家对这一话题肯定很感兴趣，今天，我们就围绕这个话题展开讨论，写篇想象
作文（板书课题：二十年后的我）。
（三）小组讨论：
1、20年的你是什么样子？
2、20年后的你可能在做什么？
（四）汇报交流成果。
（五）确定习作题目，明确习作要求。
（六）学生自由写作。
（七）同桌互评互改。
（八）展示学生写作成果。
（九）课堂小结：
同学们，这节课我们敞开心扉，不但畅谈了二十年后的我们，还将它完整的写了出来，我们把今天的习作成果好好保存，等二十年后再拿出来看看是否你成长为今天作文中的你。
希望同学们能在学习中健康成长，在成长中快乐学习！
五、板书设计：。
主题班会“二十年后的我们”.doc
主题班会“二十年后的我们”主题班会二十年后的我们一．班会背景：在我们的心中，理想是一个很崇敬的字眼，它像一座灯塔，引导着人生行进的方向，照亮着人生行进的行程，没有理想就会迷失方向，就会失掉行进的动力，而我们的学生正处在建立理想，明确人生目标的重要期间，多半学生特别盼望经过自己的奋斗和追求，实现其人身价值。
部分学生学习漫无目标，缺少学习热忱，有的甚至存在严重的厌学情绪，热中于玩乐。
这样的学生能跟上时代的步伐吗？能在强烈的社会竞争中取胜吗？不可以！我们希望有种活动能使学生从中看到自己的优点，进而激发学生们努力学习，踊跃向上的内驱力，我们搞这样一个主题班会活动，使学生成为有理想，有追求的青少年。
让他们扬起理想的帆船，顺利到完成功的此岸。
二．教育活动目的1.认知目标：经过班会活动使学生建立正确的目标，认识到实现理想的路程充满艰辛，需要靠同学们脚扎实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。
2.感情目标：经过班会活动，使学生发现自己的优点，加强自信心，激励大家为理想，为将来而更为努力学习，不停地完美自我。
3.行为目标：经过班会活动，使学生建立正确的人生观，价值观，世界观，建立为新世纪中国社会发展而奋斗的理想，激发学生学习的踊跃性，主动性，以此次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
三．班会内容和议程主持人：俞文燕陈烨清班会流程：甲：各位老师、各位同学、你们好甲乙：《为理想而打拼》主题班会此刻开始。
第一让我们高唱我们的班歌《我真的很不错》节目 1 全班齐唱班歌《我真的很不错》乙：我们每一个人都有自己的理想，自己的追求，没有远大的理想，就没有伟大的业绩。
或许 20 年后我们的理想就能实现，那时 21 世纪已打开了四分之一，正是我们为祖国流汗的时候。
已过而立之年的我们会是什么样子呢？让我们来描述一下自己吧！节目 2 同学谈 20年后的理想[ 队员 1］（植物学家）石油，是一种不行重生资源，总有一天我们将没有石油可用。
二十年后的我教学设计
二十年后的我教学设计第一篇：二十年后的我教学设计一、谈话引入，激活思维。
今天，我们一起上节作文课，一提作文，大家都很头疼，别害怕，先不写，咱们先聊聊。
除了学习以外，你最喜欢干什么，你的爱好是什么？(从学生的爱好入手,与学生交流，让学生的情感自由流淌，让学生有话可说.)生1:我的爱好是画画,每个星期天，我都到少年宫去上课，我已坚持了四年，学到了不少美术方面的知识。
师:这个爱好可真好，不但提高你的审美观点，而且还陶冶性情，一定要坚持学下去，对你的一生都会有益的。
生2:我喜欢游泳，每周我都会和妈妈游一次。
师:游泳也不错，既能锻炼身体，又能保持身体匀称。
(学生笑,因为发言的这个孩子身体较胖)。
生3:我喜欢打篮球。
师:这个爱好能让你长得更高。
生4:我喜欢看中央十台的<<科学与发现>>，它让我知道了许多科学知识，每次讲给同学听，同学们都很佩服我。
师:是啊,良好的爱好对我们的一生都会有影响,甚至会影响长大以后我们从事的职业,这节课,我们就一起展望未来,去想象二十年后的我在干什么。
(板书:展望未来二十年后的……我)二、大胆想象，展望未来。
（一）、一个人的爱好对他未来的职业有很大的影响，比尔盖茨听说过吗？他的爱好使他的事业取得了巨大的成功，成为微软的创始人。
那么，同学想一想,你的爱好会使你从事什么职业？会取得什么样的成就?(引导学生根据自己的爱好，进行合理的想象，为自己设计未来。
)生１：我的爱好是滑冰，我想象２０年后我从事的职业是速滑运动员，我想成为世界冠军。
生２：我的爱好是下象棋，我想象２０年后我从事的职业是象棋老师。
培养更多的象棋高手。
生３：我最喜欢看漫画书，现在的学生写完作业，还要上这、上那的补习班，很累，我想做个漫画家，让他们在繁忙的学习中轻松一些。
生４：我的爱好是读书，我想象２０年后从事的职业是儿童作家，用电脑写出更好的儿童作品，比《哈里波特》还好。
（引导学生用“我的爱好是......我想象20年后我从事的职业是……的句式”说出自己的愿望、理想,对学生进行规范的语言文字训练。
主题班会 二十年后的我们.docx
想
• 理想是路，引你走• 温饱的年代里，理想是文明。
流
• 离乱的年代里，理想是安定。
沙
• 安定的年代里，理想是繁荣。
河
• 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， • 贯古今，串未来，莹莹光无尽。
）
• 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
• 古照今，今照来，先辈照子孙。
一位记者，曾问一个西北贫困地区放牛的孩子：“你放牛 做什么？”“挣钱。”“挣钱做什么？”“娶媳妇。”“娶媳 妇做什么？”“生娃。”“生娃后再做什么？”“放牛。”
把目标定得很一般，很容易完成，取乎中，却反而会得乎下了。
• 我们跳远时？
实现理想需要什么？
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欢迎乘坐**班专属时光机－卓越号
二十年后的我们vs现在的我们
沉迷游戏
发 呆 中
讲 话
玩 笔
浑坐 身姿 不不
上 课 时
……
舒端
服正
。
从今天起！
二十年后的我们
主题班会
中国合伙人成东青（黄晓明）讲的励志话-国语高清.q sv
•罗勃朗宁：人类的伟大不在于他们在 做什么，而在于他们想做什么。
•福尔摩斯：世界上最重要的事，不在 于我们在何处，而在于我们 朝什么方 向走。
• 理想是石，敲出星星之火;
• 理想是火，点燃熄灭的灯;
理
• 理想是灯，照亮夜行的路;
看完故事，我想说……
志向高远才能收获成功人生
• 两个故事的主人公反差强烈的原因就是，他们的志向有着天壤之 别。
• 美国总统林肯：“喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的成就 绝不会超过自己的理想。”
• 中国也有这样一句话：“取乎上，得乎中；取乎中，得乎下。” • 这就是说：假如目标定得很高，取乎上，往往会得乎中；而当你
20年后的我 主题班会
20年后的我主题班会
班会主题: 面对未来的我
大家好，今天的主题是关于想象和展望未来的自己。
但在开始之前，我想强调一点，本次班会将不使用具体的标题，因为它会影响到我们对未来的自由想象。
让我们一起通过文字绘画，想象我们在20年后的样子吧！
首先，让我思考一下20年后的我会是什么样子。
我希望自己能够成为一个勇敢的冒险家，勇敢地面对各种挑战和机遇。
无论是在事业上还是个人生活中，我都希望能够保持一颗积极的心态，迎接未知的未来。
在事业方面，我希望能够找到自己热爱的工作，并且努力成为一名专业人士。
或许我会成为一名科学家，为人类的进步做出贡献；或者成为一名艺术家，用自己的作品传达情感和思想。
无论从事什么职业，我都希望能够发挥自己的特长和潜力，为社会做出积极的贡献。
而在个人生活中，我希望可以保持健康的身心，并且与家人和朋友们保持良好的关系。
我会珍惜每一个和亲人团聚的时刻，和朋友们一起分享彼此的喜悦和困惑。
同时，我也希望有机会去探索世界的美景，了解不同的文化和人文历史，拓宽自己的视野。
当然，未来的道路并不会一帆风顺。
我也预计会面临不少挑战和困难。
但我相信，我将会以更加成熟和坚定的心态去面对它
们。
无论在成就还是失败面前，我都会以积极向上的态度去对待，并从中汲取经验和教训。
最后，我希望我们每个人都能勇敢地追求自己的梦想，不管是现实的还是想象中的。
20年后的我们，或许会有所不同，但无论如何，我们都应该坚持走自己的路，做真正的自己。
感谢大家聆听。
让我们共同期待未来美好的相遇！。
《20年后的我》主题活动安排
五（1）班《20年后的我》主题班会活动方案一、班会目的：通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗，并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！二、班会形式：小品、演讲、讨论、游戏、演唱等。
三、班会过程：播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长、宣传委员主持。
主持人（男）：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。
主持人（女）：理想是个诱人的字眼。
主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。
主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。
主持人（女）：那么，什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。
）主持人（男）：请同学们说说自己的理想，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……）主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢？同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人；同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人；同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；……主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请×××同学们谈谈“成功的人”。
×××同学发言（略）主持人（女）：对，只要我们从小树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！主持人（男）：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧。
小品：《二十年后的我》（表演者：×××、×××、×××、×××等同学）：二十年后的一群中学生实现了自己的梦想，二十年后回来探望自己的老师，并诉说自己二十年前的理想和成长的经历。
“二十年后的我”主题班会教案
“二十年后的我”主题班会教案二十年后的我——点燃跨世纪一代理想火花的主题班会活动方案一、活动目的通过化装表演、人生演说活动，帮助学生树立远大理想，引导学生为实现自己美好理想而从现在做起。
二、活动准备1、了解班上学生的理想是长大了干什么。
2、辅导参加表演的学生化好妆，准备好道具、人生演说词。
3、活动需要的照相机及其他用品。
三、活动过程1、教师导语，引入主题活动。
理想是个诱人的字眼。
理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生行进的路程。
一个人没有理想，就像鸟儿没有翅膀，就像打枪时没准星。
不过，一个人的理想要和祖国和人民的命运联系在一起才是崇高的。
亲爱的青年朋友们，你们也一定有自己美好的理想吧？那么你们的理想是什么？（待学生回答后）不知你想过没有，20年后的你是什么样子？我们今天的班队活动的主题就是《二十年后的我》。
20年在历史的长河中只是短暂的一瞬，但在人生的旅途中却足不长不短的岁月。
20年后他们是个啥样子？现在我们想象表演20年后大家见面的情景。
（老师作了变老的简单化妆）2、表演、演说活动。
摄影记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）我从小喜欢摄影艺术，希望自己成为共和国一流的摄影记者。
经过我20年的不懈努力，理想变成了现实。
我手中的这本杂志中有好几幅照片就是我的作品。
我还在世界性的新闻摄影比赛中多次获奖。
老师，感谢您在我读中学时对我的鼓励。
老师插话：让我们大家为他取得的成绩面鼓掌。
（《运动员进行曲》乐曲声起）世界冠军（运动员打，胸前有闪亮的四块金牌）：老师、同学们，在中学时，我的身体素质比较好。
那时曾暗暗发过誓，一定要当一名出色的运动员，为国争光。
20年过去了，我在第30届、31届奥运会上夺得了四块金牌，为祖国争得了荣誉。
每当五星红旗伴着国歌声在尽可能国他乡体育场上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪——想起小时候想当优秀运动员的美好愿望实现了。
老师插话：真不简单，祝贺你！水稻专家（捧着张画了一捆稻子的彩图）：上中学时，地理老师告诉我们，我国人口逐年增多，人均耕地却越来越少，人们的吃饭问题面临着挑战。
初中三年级“二十年后的我们”主题班会教案-
初中三年级“二十年后的我们”主题班会教案《二十年后》主题班会教案一、班会背景:在我们心中，野心是一个很崇高的词，它像一座灯塔，指引着人生的目标，照亮着人生的旅程。
没有志向，我们就失去了目标和进步的动力，而我们的学生正处于树立志向、明确人生目标的重要时期。
大多数学生都非常渴望通过自己的奋斗和追求来实现自己的个人价值。
有些学生漫无目的地学习，缺乏学习热情，有些甚至厌学严重，热衷于玩耍。
这样的学生能跟上时代吗？在激烈的社会竞争中能赢吗？不能！我们希望有一种活动能让学生看到自己的长处，从而激发学生努力学习，积极向上。
我们将举办这样的主题班会，让学生成为有抱负、有追求的青少年让他们扬起雄心的风帆，顺利到达成功的彼岸 2.教育活动的目的1。
认知目标:通过班会活动，学生可以设定正确的目标，认识到实现抱负的道路充满艰辛。
学生们需要努力学习，不懈努力，实现他们美好的抱负，实现他们的梦想。
2.情感目标:通过班级活动，学生可以发现自己的优势，增强自信心，激励每个人雄心勃勃，为未来更加努力地学习，不断提高自己 3.行为目标:通过班会活动，让学生树立正确的不雅生活、不雅价值观和不雅世界，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的志向，激发学生学习的积极性和主动性，以这次班会为新起点，向更高的目标奋进三.班会内容及议程主持人:余、陈一清班会流程:A:各位老师、同学们，大家好A:现在开始“争气”主题班会首先，我们来唱我们的班歌《我真的很好》。
节目一:全班唱班歌《我真的很好》。
b:我们每个人都有自己的志向，自己的追求，没有远大的志向，就没有伟大的成就。
也许我们的雄心在20年后就会实现，当21世纪已经过去四分之一的时候，是我们为祖国流汗的时候了过了30岁，我们会是什么样子？来描述一下自己吧！方案二:学生谈20年后的志向。
团队成员1(植物学家):石油是一种不可再生资源，总有一天我们会没有石油可用 20年后，如果我能实现成为植物学家的抱负，我一定会培育出一种能产油的植物春天种，秋天收，油就用之不竭了组员2(军容):我的志向是成为一名高科技水平的军人然后我将驾驶一种新型隐形战斗机就算飞过头顶也看不见，听不到声音，电子武器也做不到。
小学主题班会导学案《二十年后的我》 通用版
小学主题班会导学案《二十年后的我》一、前置知识在进行本次主题班会之前，需要学生们对以下知识点有基本的了解：1.班级、家庭、社会的重要性和作用；2.远大理想和对未来的设想。
二、导入环节1.老师可以通过引导学生分享自己曾经的一次遭遇、一项特长、一次收获等方式，引导学生们认识到过去自己和现在的差异以及变化。
2.老师可以给学生们出示一张自己的大头照，并让学生们尽可能多地描述自己在照片中的样子、穿着和表情等。
同时，老师也可播放一些有关“二十年后的我”的短片、现场演讲等内容，让学生们瞥见未来生活的可能性。
3.老师可以让学生们围成一个圈，一个个对眼镜里的自己说出自己的目标，让其他孩子听到，并鼓励对方实现。
三、正文部分1. 话题讲解本次主题班会的话题为“二十年后的我”，主要阐述学生们在未来的生活中，应该如何展现更好的自己。
即使现在的生活很平凡，但只要工作努力，不断学习和进步，未来就会迎来更好的自己。
2. 活动环节1.学生发表演讲议案：让学生们策划自己未来的生活，包括想要成为什么样的人，想要有哪些人际关系和发展方向等。
在演讲过程中，学生们可以从自己的兴趣爱好、特长和性格角度切入，分享自己的想法并向其他同学学习。
2.制作未来计划书：学生们可以采用图文或文字形式，编写自己的未来计划，包括财富、职业、家庭和社交等方面的设想。
同时，计划书还可以加入自己的理想和信仰等内容。
3.现实人生对比游戏：老师可以给学生们分发一张即席布置，让学生们随机选择一份工作，并在短时间内（约两分钟），尽可能多地完成相关工作。
之后，老师会告诉学生们实际完成这个工作需要的技能、知识和工作能力等信息。
通过此项活动，让学生们认识到自己在未来工作和生活中所需具备的重要能力。
3. 话题探讨1.学生们可以结合自己的未来计划或其他方面，探讨如何在中小学阶段中，锻炼自己的能力和增强实践经验。
2.学生们可以向老师或家长们了解自己感兴趣的职业、行业、领域等内容，从中收获启示和思考。
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主题班会：理想、自信与未来附-小品《20年后我们》活动目的：通过对20年后的展望，使学生懂得祖国的未来是属于他们的。
为了将来担负起祖国赋予的重任，必须从小学好本领，做一个有抱负、有理想的好少年。
活动形式：PPT展示，表演，讨论，行动。
活动准备：教室黑板写着一些有关理想的标语：［①一个人没有远大理想和崇高生活目的，就像一支没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯炮。
（张华）②要向大的目标走去，就得从小的目标开始。
（列宁）③彩虹，经过与雷电激战之后出现；理想，经过与困难搏斗才能诞生。
）【关键词】：责任、抱负、理想、自信、未来活动过程：播放音乐《我的未来不是梦》PPT展示：名人的故事与警句[主持人]谈起理想，同学们并不陌生。
从小到大，相信我们都接触过成功的人，这些人当中，比如有做官的，有当警察的，有企业家，有服装设计师，有医生，有司机，有科学家，有空姐，有宇航员，等等。
俗话说：没有远大的理想，就没有伟大的业绩。
也许20年后我们的理想就能实现，那时21世纪已翻开了三分之一，正当我们为祖国流汗的时候。
已过而立之年的我会是什么样子呢？请几位同学描绘一下自己吧！四人小组交流理想并请个别小组汇报。
[学生1］（植物学家）石油，它是工业的血脉，是一种不可再生资源，总有一天我们将没有石油可用。
20年后，假如我能实现我的志向当一名植物学家，我一定会培育出一种能产石油的植物。
春天种，秋天收，石油将取之不尽，用之不竭。
（男）［学生2］（军人扮相）我的理想是成为一名具有高科技水平的军人。
到那时我会驾驶一种新型的隐形战斗机。
它的性能要比美国的B—2隐形战机强百倍，能全天候执行任务，进入敌方领空时，雷达、红外线遥感、电子扫描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的头顶飞过，你也看不到它的踪影，听不出一点声音，电子武器对它也无能为力。
（男）[学生3]（医生扮相）我的理想是成为一名医生。
我要让失明的人重见光明，让残疾的人恢复健康，近视、癌症、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒药丸，马上就能痊愈，这个世界上再也不会有“不治之症”这个词。
（女）［学生4］（服装设计师）20后，我已是世界著名的服装设计师。
我设计了一种多功能的衣服：它能制造氧气，穿上它你就是在世界屋脊，也不会因缺氧而产生高原反应；在衣服的内部有一个感觉器，当你在学习生活疲倦时，它会自动按摩，还会放一些轻松的音乐；在下雨天，衣服上的帽子能自动变成一把雨伞；在夜晚，胸口的部分会发出亮光，让你在黑暗中看见道路；在口袋的边口有一个微型报警器，如果有小偷偷东西，它会报告，让小偷落网；在裤子的腰部有减肥器，能让你的身材保持苗条；在裤腿处有一个发电器，走路时，它能自动收集能量，供用电。
我相信，20年后这种衣服一定会制出来。
（女）［主持人］每个人都有自己的理想，今天我们踌踌满志，明天我们将英姿焕发。
未来是多么灿烂！我们的理想是多么美好！不管我们将来干什么，都是社会的需要，祖国的需要。
为了自己的前程，更为了将来能担负起建设祖国的重任，我们现在该怎么做呢？（稍顿）请同学们分小组议论，然后组长汇报讨论结果。
（明白；要树立理想，发愤学习，才能适应未来的需要。
）（讨论后组长汇报）1组：只有现在好好学习，才能实现理想。
2组：学习要不怕困难。
3组：我们要博览群书，不满足于课本上的知识。
4组：知识是无穷的，我们要学会学习，有重点的学，自学。
[主持人］同学们，假如我们现在学习不专心，不努力，没有远大的理想，长大后会怎么样呢？请看小品《招聘》。
（小品表演）[主持人]看了招聘小品，同学们都有什么感想？同学们畅谈感想。
（懒惰是万恶之源，勤奋是幸福之本。
勤奋可以创造财富，勤能补拙。
但是一个懒惰的人的精神生活质量也是不高的，假设一个人很懒惰，他必定会在某些时候感到羞愧，久而久之，精神受到摧残。
他可能享受暂时的舒坦，丧失了长久的幸福。
他的不到劳动的果实，失去生活的欣喜和愉悦。
他不能因此得到赞美，生活失去追求而变得平庸无味。
有一项研究表明：中学阶段生活是很幸福的，有很多知识可以学，可以有一群纯真的朋友，享受着年轻的乐趣，享受着生命的活力。
但在在美丽的阳光下却充斥着懒惰，主要表现在学习不积极。
第一种是不行动也不思考，第二种是行动但不思考，第三种是“思考”但不行动。
不行动也不思考着注定是懒惰的，他们不能忍受读书的寂寞，不能沉下心去挖掘。
当然是懒惰的，不能通过这些追逐去获得知识和未来的幸福。
他们逃课、抄袭，整天沉浸于网络和游戏，无所事事，浪费大好青春，不能不为之惋惜。
第二种行动但不思考比前一种好很多，他们很听话，学习也很认真，但没有开拓和创新意识，生活平庸无华，但却充实。
这种人女生同学中比较多，总体上还是不错的，改进一下就好了。
第三种整天在那里空想，所以此“思考”要加引号。
空想不行动只是夸夸其谈，他们的奋斗之火没有熄灭，但却失去了火苗，如果不加把劲，结局必定是惨痛的。
这种人的懒惰比较明显，也是应该认真改正的。
行动才是真正的辛勤劳动。
总之，少壮不努力，老大徒伤悲）成功的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌；理想的果实，靠知识的土壤去培育。
我们要抓紧大好时机，以“义无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来不是梦，我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔！飞翔！（齐读诗作；《我为少男少女歌唱》）[主持人] 一句话，有梦想就一定会了不起。
对我们少年来说，理想是很重要的，理想是人奋斗的目标，是人生活的希望，没有理想，就像没有太阳的早晨。
因为我们是祖国的未来，如果我们胸无大志，那我们的国家未来就没有希望了。
一个人没有理想，生活就失去意义，要实现这个理想，必须通过艰辛的劳动。
千万滴小水珠汇聚成大海。
只要我们从一丁点儿小事做起，从现在做起，就一定能到达理想的彼岸。
祝你们成功！今天我很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，我相信，你们的理想一定能实现。
是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。
把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。
今后，我们一定不能没有了方向，要做一个有目标、有理想的学生。
人只有生活在梦想里才能真正获得自由。
而"顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰"，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。
命运靠自己主宰，人生由自己把握。
最后,祝愿每位同学都能实现自已的梦想.[主持人]主题班会到结束。
附小品：（招聘）场景：甲坐在一张桌子前摆弄着“管理器”，桌上放一个牌子：人才聘用处。
甲：我叫勤奋，奋斗了20年，终于实现了我的理想。
现在我是兴华有限公司的董事长。
（看台下）你问我手里是什么？这是管理器！（举起）我就靠它来管理公司。
现在知识更新太快，有些员工不重视学习，就跟不上队，所以我们公司每天都有人下岗，每天都要招聘一批新人。
乙：我叫懒惰，20年前我跟你们一样，也是初中的学生，可我整天就想玩，学习不用功，上课不认真听，作业也不做，打架是我的专长，整天泡在游戏室。
最后初中都未毕业．回家种地去了。
可去年当农民的我也下岗了。
种地要到农业大学学习，合格才能种地。
就这样，我先后干过清洁工、搬运工、蹬过三轮车，但最后还是被现代化的智能工具所代替。
这些天，我到处找工作，可人家都不要我，没知识处处碰壁。
（叹气）我真后悔，当初我要是（叹气）……听说老同学勤奋那里缺人手，我今天去看看。
（敲门）甲：请进。
（看了一眼，继续按管理器）乙：（微笑）你是勤奋董事长吧，我是你的老同学呀。
（推门站立）甲：（一愣）你是……（起身）乙：我是懒惰啊，20年前咱俩是同桌呀！怎么现在发了不认老同学了？（走向前）甲：噢，你是懒惰！（走向前，提手）请坐，请坐。
（同坐）乙：听说现在世界各地都有你的公司，你的公司已进入世界三强，固定资产就有8000亿元。
甲：不足挂齿。
现在你怎么变成这副模样？（稍顿）你这次来是……乙：（叹气）一言难尽！我已跑了30天，到过500个单位，他们都说我没文化，不用我。
现在不是奔你来了吗？老同学，你一定要帮帮我。
（甲沉思）（起身）不管多么脏、多么累的活，我都能干。
甲：脏累的活倒没有，这个会用吗？（把管理器送过去）乙：（接过）（兴奋）游戏机！20年前我最爱玩。
（脸色急变）现在我恨死它了。
（咬牙切齿）（举起要摔）甲：（起身忙拦，惊呼）不能摔！它是管理器！是你我的同学努力发明的，现在我就靠它来管理公司。
乙：（惊讶）努力！（转身）自语：都是一个老师教的！（感慨）甲：（点按）这是我美国的分公司，这个机器你会用吗？（手指）乙：不会。
甲：这个最简单。
乙：没见过。
（转身）看样子，我要被活活饿死了。
（垂头丧气）甲：（坐下，拿笔开支票），懒惰呀懒惰，当初咱俩同桌，我主动帮你，开导你，你就是不听，甚至还打我。
你学习上太懒了，懒惰坑了你自己（语重心长）。
（递支票）这是20万元支票。
乙：（转身向甲）我不要钱，钱总有一天会用完，我要工作！甲：是买你的名字。
乙：你说什么？（疑惑）甲：买你的名字！（提高音量）（起身）乙：那我不就没名没姓了吗？甲：换一个新名字，叫好学。
怎么样？乙：（接支票）（转身自语：我要重新做人，不要懒惰）（转身向甲）好学这个名字好，我喜欢。
（满脸笑容）以后我要像我现在的名字一样好学。
（精神振奋）甲：（再送一张支票）这是100万元，拿去做学费，到博学这所学校里去学习。
一年内必须用完，一年后再来我公司应聘上班。
乙：（紧紧握住甲的手）老同学，谢谢！谢谢！我一定珍惜这次机会。
（态度诚恳，激动）甲、乙：同学们，希望你们踉懒惰永别，与努力、勤奋、好学交友，不管遇到多大的困难，努力、勤奋、好学会给你力量，你一定能实现你美好的理想！（渐高昂。