数学中常见的多音字_1
常见的多音字注音并组词
常见的多音字注音并组词1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。
”博得众食客一阵喝（hè）彩。
4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。
野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（h è动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。
”13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
数学知识点人教版多音字集锦-总结
多音字集锦1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。
”博得众食客一阵喝（hè）彩。
4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhu ó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她没度量（liàng）宽容她。
野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。
”13、省：省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于气得不省（xǐng）人事了。
一年级数学常用字认读
一年级数学常用字认读一、数字相关。
1. 一（yī）：表示数量1，是最基础的数字。
例如：一个苹果。
2. 二（èr）：数量为2。
像有二只鸭子。
3. 三（sān）：代表数量3。
如三角形有三条边。
4. 四（sì）：表示4这个数量。
例如四个角。
5. 五（wǔ）：数量5。
可以说五只手指。
6. 六（liù）：数字6。
像六朵花。
7. 七（qī）：表示7。
如七天为一周中的一部分。
8. 八（bā）：数量8。
例如八个气球。
9. 九（jiǔ）：代表9。
像九头牛。
10. 十（shí）：表示10。
如十根小棒。
二、运算相关。
1. 加（jiā）：在数学运算中表示把两个或多个数合并在一起。
例如：1加1等于2。
2. 减（jiǎn）：从一个数里去掉一部分。
如：3减1等于2。
3. 等于（děng yú）：表示前后两个数或式子的结果相同。
例如：2 + 3等于5。
三、图形相关。
1. 圆（yuán）：圆形的物体，如圆圆的球。
2. 方（fāng）：方形，像正方形、长方形都是方的形状。
例如：方盒子。
3. 三角形（sān jiǎo xíng）：有三条边和三个角的图形。
4. 长（cháng）：可以描述物体的长度，如长方形的长。
5. 短（duǎn）：与长相对，形容长度较短。
如短铅笔。
四、位置相关。
1. 上（shàng）：表示在物体的高处位置。
例如：书在桌子上。
2. 下（xià）：与上相反，在物体的低处位置。
像椅子在桌子下。
3. 前（qián）：在物体正面的方向。
如小明在小红前。
4. 后（hòu）：与前相反，在物体背面的方向。
例如：小狗在小猫后。
5. 左（zuǒ）：左边的方向。
如左手。
6. 右（yòu）：右边的方向。
像右手。
五、量词相关。
1. 个（gè）：通用的量词，一个人、一个苹果等。
2. 只（zhī）：用于计量一只动物，一只鸟、一只猫。
(部编版)二年级数学下册多音字汇总
(部编版)二年级数学下册多音字汇总1.引言在语言学中，多音字是指在不同的语境中，具有不同读音的汉字。
对于研究语文和数学的学生来说，掌握多音字的读音是非常重要的。
在二年级数学下册中，有一些常见的多音字出现在课文和题中，本文将对这些多音字进行汇总和解释。
2.多音字列表下面是二年级数学下册中常见的多音字及其读音：1. 字：zi- 例词：数字、汉字、字母2. 画：hua- 例词：画画、作画、画布3. 内：nei、na- 例词：里面、进入、家里/屋内、外面、外层4. 体：ti、ti（重音在第一声上，音高较高）- 例词：身体、体育、体重5. 在：zai、za- 例词：在家、在床上、看在、在意、在乎6. 活：huo、huo(音调较高)- 例词：活动、生活、活泼3.研究多音字的方法为帮助学生掌握这些多音字的读音，以下是几种简单而有效的研究方法：- 多读多练：在课堂上或自主研究时，多读多练多音字，通过重复来加深记忆。
- 听与说结合：在课文朗读或听写时，强调正确的多音字读音，提高学生的听力和口语表达能力。
- 单词辨音：将多音字与相应的词语进行搭配，让学生通过词义的理解来正确选择读音。
- 句子运用：编写一些句子，让学生在不同的语境中运用多音字并准确发音。
以上研究方法仅供参考，老师们可以根据学生的实际情况选择适合的教学方式。
4.总结掌握多音字的读音对于学习语文和数学都非常重要。
在二年级数学下册中，有一些常见的多音字需要引起学生的注意。
通过多次听、说和练习，学生能够加深对多音字的理解和掌握。
希望本文提供的多音字列表和学习方法对于教师和学生们有所帮助。
小学数学部编版一年级上册全册多音字汇总
小学数学部编版一年级上册全册多音字汇总第一课：认识1（yī）和2两（liǎng）1. 一(yī)：表示数字1，如一只鸟(yī zhī niǎo)。
2. 衣(yī)：表示衣服，如穿衣服(chuān yīfu)。
第二课：认识3（sān）和4个（gè）1. 三(sān)：表示数字3，如三只苹果(sān zhī píngguǒ)。
2. 散 (sàn)：表示分散，如散步 (sànbù)。
第三课：认识5（wǔ）和6六（liù）1. 五(wǔ)：表示数字5，如五只猫(wǔ zhī māo)。
2. 午(wǔ)：表示中午，如午饭(wǔfàn)。
第四课：认识7（qī）和8八（bā）1. 七(qī)：表示数字7，如七只鱼(qī zhī yú)。
2. 气 (qì)：表示空气，如新鲜空气(xīnxiān kōngqì)。
第五课：认识9（jiǔ）和10十（shí）1. 九(jiǔ)：表示数字9，如九只鸟(jiǔ zhī niǎo)。
2. 酒(jiǔ)：表示酒精饮料，如喝酒(hē jiǔ)。
第六课：认识11（shíyī）和12二（èr）1. 十一(shíyī)：表示数字11，如十一本书(shíyī běn shū)。
2. 而 (ér)：表示衔接，如研究而努力(xuéxí ér nǔlì)。
第七课：认识13（shísān）和14四（sì）1. 十三(shísān)：表示数字13，如十三个水果(shísān gè shuǐguǒ)。
2. 寺 (sì)：表示庙宇，如寺庙 (sìmiào)。
第八课：认识15（shíwǔ）和16六（liù）1. 十五(shíwǔ)：表示数字15，如十五个球(shíwǔ gè qiú)。
常见的多音字注音并组词
常见的多音字注音并组词常见的多音字注音并组词1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。
”博得众食客一阵喝（hè）彩。
4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。
野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（h è动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。
”13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
【多音字】人教版四年级下册数学多音字汇总
【多音字】人教版四年级下册数学多音字汇总本文档旨在总结人教版四年级下册数学中的多音字，并提供相应的解释和示例。
在研究过程中，多音字是一个重要的概念，因为一个字可能有多个不同的读音和含义，理解和正确运用多音字有助于提高学生的识字能力和语言表达能力。
以下是四年级下册数学中常见的多音字及其解释和示例：1. 百(bǎi)：百分之一百，等于一个整数。
例如：100%等于百分之一百。
百(bǎi)：百分之一百，等于一个整数。
例如：100%等于百分之一百。
示例：一百元等于100元。
2. 仟(qiān)：仟位，表示数位中的千分之一。
例如：1234中的“2”是仟位。
仟(qiān)：仟位，表示数位中的千分之一。
例如：1234中的“2”是仟位。
示例：三仟二百五十等于3250。
3. 千(qiān)：千位，表示数位中的千。
例如：1234中的“1”是千位。
千(qiān)：千位，表示数位中的千。
例如：1234中的“1”是千位。
示例：四千二百十九等于4219。
4. 亿(yì)：大数单位，表示万的万倍。
例如：1亿等于1万万。
亿 (yì)：大数单位，表示万的万倍。
例如：1亿等于1万万。
示例：六亿七千八百九十万等于。
5. 斤(jīn)：货物的重量单位，等于500克。
也是中国传统计量单位之一。
斤(jīn)：货物的重量单位，等于500克。
也是中国传统计量单位之一。
示例：五斤苹果等于2500克苹果。
6. 两(liǎng)：数量单位，等于16两等于1斤。
也是中国传统计量单位之一。
两(liǎng)：数量单位，等于16两等于1斤。
也是中国传统计量单位之一。
示例：一斤两顿饭等于32两。
7. 拾 (shí)：十位，表示数位中的十。
例如：1234中的“3”是十位。
拾(shí)：十位，表示数位中的十。
例如：1234中的“3”是十位。
示例：三拾五等于35。
8. 伍(wǔ)：数字“五”的另一种读法，用于计数。
例如：伍分硬币代表5分硬币。
部编本二年级数学下册多音字、反义词
部编本二年级数学下册多音字、反义词
本文档旨在提供部编本二年级数学下册中出现的多音字和反义词的详细解释和示例，以帮助学生更好地理解和掌握这些重要的语义概念。
多音字
多音字是指一个汉字有多个不同的读音，这常常造成研究者在阅读和写作中的困惑。
下面是一些在二年级数学下册中常见的多音字及其不同的读音和释义：
1. 起：起床(qǐ chuáng)、起飞(qǐ fēi)、起源(qǐ yuán)
2. 求：求助(qiú zhù)、求和(qiú hé)、求职(qiú zhí)
3. 买：买东西(mǎi dōng xi)、买单(mǎi dān)、买票(mǎi piào)
学生们在研究中应注意这些多音字的区别，根据上下文和汉字的意思来确定正确的发音和用法。
反义词
反义词是指意义正好相反的两个词语。
在数学下册中，我们也会遇到一些反义词。
以下是常见的反义词及其相反的意思：
1. 多：少(duō, shǎo)
2. 高：低(gāo, dī)
3. 浅：深(qiǎn, shēn)
学生们应该牢记这些反义词，以帮助他们在解题时正确理解和运用相反的概念。
通过仔细研究、记忆和实践，学生们将能够更好地掌握部编本二年级数学下册中的多音字和反义词，提高他们的语言运用能力和数学研究效果。
以上是关于部编本二年级数学下册多音字、反义词的文档内容，希望对学生们有所帮助。
多音字 20140519
多音字：
1.数shù：数学、数字shǔ：数星星、数数shuò：数见不鲜、数众
2.乐lâ：乐趣、快乐yuâ：音乐、声乐
3.传chuán：传输、传达、传说zhuàn：经传、传记、自传
4.给gěi：给你、送给jǐ：给予、补给、配给
5.兴xīng：兴盛、兴旺、兴建xìng：兴致、雅兴、扫兴
6.当dāng：当时、当代、当初dàng：上当、妥当、典当
7.弹dàn：子弹、弹丸tán：弹簧、弹琴
8.血xuâ：心血、喋血、血液xiě：一针见血、流血、血淋淋
9.扎zhā：扎堆、扎针、扎根zhá：挣扎zā：扎辫子、扎腿、一扎线
10.咽yān：咽喉、吞咽、咽炎yàn：狼吞虎咽、细嚼慢咽yâ：哽咽、呜咽
11.累lěi：累计、累日、累积lâi 劳累、累乏lãi 累坠、累囚
12.得dã：得到、得失、得力děi：得注意、就得了 de：要不得、拿得起
13.倒dǎo：打倒、卧倒、推倒dào：倒立、倒挂、倒影
14.没mãi：没有、没词儿、没关系mò：埋没、没落、淹没
15.似sì：似乎、似非而是shì：似的
16.干gān ：干净、干洗、干咳gàn：干警、骨干、干练
17.塞sāi：塞车、塞包袱sài：塞翁失马、边塞、要塞
sâ：闭塞、茅塞顿开、阻塞、堵塞。
数的多音字组词3个读音
数的多音字组词3个读音
“数”的多音字读音有：shù、shǔ、shuò。
组词如下：
[shù] 数目，数量，数词，数论，数控。
[shǔ] 不可胜数，数九，数落，数说，数典忘祖。
[shuò] 数见不鲜
数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式（或称度量）。
代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。
在日常生活中，数通常出现在在标记（如公路、电话和门牌号码）、序列的指标（序列号）和代码（ISBN）上。
在数学里，数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。
1、数目，拼音shùmù。
指某一事物的个数。
引证：魏巍《东方》第四部第一章：“他迅速但是毫不慌乱地用手指清点了炸弹的数目。
”
2、不可胜数，读音bùkěshèng shǔ，汉语成语。
解释是不能计算数目，形容非常多。
引证：明·冯梦龙《喻世明言》卷二十二：一时乱将起来，舳舻簸荡，乍分乍合，溺死者不可胜数。
3、数见不鲜，发音shuòjiàn bùxiān，汉语成语。
本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。
后指常常见到，并不新奇。
用法：如今这类事情，早已是数见不鲜，何必大惊小怪呢。
数学字母读法大全及意义
数学字母读法大全及意义以下是一些常见的数学字母及其读法和意义：1. a (读作：ei)：通常用作未知数或变量。
2. b (读作：bi)：在代数方程中表示已知数或常数。
3. c (读作：si)：在代数方程中表示已知数或常数。
4. d (读作：di)：在代数方程中表示已知数或常数。
6. f (读作：ef)：通常用作函数名。
7. g (读作：ji)：通常用作函数名。
8. h (读作：eich)：通常用作函数名。
9. i (读作：ai)：虚数单位，定义为i^2 = -110. j (读作：jei)：虚数单位，有些地方用j代替i表示虚数单位，以与电工中表示电流的i区别开来。
11. k (读作：kei)：在向量上用来表示单位向量。
12. l (读作：el)：通常用来表示线段或直线的长度。
13. m (读作：em)：在代数方程中表示已知数或常数。
14. n (读作：en)：通常用来表示自然数或整数。
15. o (读作：ou)：通常代表一个原点或无穷大。
17. q (读作：kiu)：在代数方程中表示已知数或常数。
18. r (读作：ar)：通常用来表示实数。
19. s (读作：es)：通常用来表示线段的长度。
20. t (读作：ti)：时间的变量。
21. u (读作：iu)：通常用来表示向量的单位向量。
22. v (读作：vi)：通常用来表示向量。
23. w (读作：daboliu)：通常用作函数名。
24. x (读作：eks)：通常用来表示未知数或变量。
25. y (读作：wai)：通常用来表示未知数或变量。
26. z (读作：zi)：通常用来表示未知数或变量。
请注意，不同的数学领域和文化可能有不同的字母表示和读法，上述内容仅为常见的数学字母表述。
部编版小学数学二年级上册多音字汇总(最新版)
部编版小学数学二年级上册多音字汇总
(最新版)
写在前面
本文档是关于部编版小学数学二年级上册的多音字汇总，旨在帮助学生更好地掌握多音字的读音和用法。
以下是部编版小学数学二年级上册中出现的一些常见多音字及其读音和用法的总结。
多音字列表
1. 云
- 读音1：yún
- 例句：天上飘着白云。
- 同音字：运、晕
- 读音2：yùn
- 例句：天空中飞机在云层中穿梭。
- 同音字：运、韵
2. 车
- 读音1：chē
- 例句：这辆车很新。
- 同音字：彻、撤
- 读音2：jū
- 例句：拿着车票等候火车的到来。
- 同音字：驹、榘
3. 了
- 读音1：le
- 例句：我已经吃完了。
- 同音字：了、雷
- 读音2：liǎo
- 例句：我买了一本书。
- 同音字：辽、僚
4. 什
- 读音1：shén
- 例句：什么时候回来？
- 同音字：神、审
- 读音2：shí
- 例句：我不知道是什么。
- 同音字：识、视
5. 林
- 读音1：lín
- 例句：森林里有很多树。
- 同音字：临、赁
- 读音2：lìn
- 例句：老师在林中带领我们观察生态。
- 同音字：淋、琳
......
结语
以上是部编版小学数学二年级上册中出现的一些常见多音字及其读音和用法的汇总。
希望这份文档能帮助学生更好地理解和掌握这些多音字的使用。
请在学习过程中多加练习，提高对多音字的识别和运用能力。
数学：数学中常见的多音字
数学：数学中常见的多音字各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢有的汉字一字多音，不同的读法表示不同的意义。
因此，学习数学时，为了准确表达思想，应当掌握数学中一些常用的多音字的读法。
数学中常见的多音字有以下几个：“数”，当动词时，读shǔ，意为“查点”，如“数苹果”、“数不清”；当名词时，读shù，如“数据”、“自然数”、“整数”等。
有时，两个“数”字重叠在一起，构成一词“数数”，应读“shǔshù”。
“差”，有多种读音。
“甲数减乙数剩余的数”应读“chā”；又如“差额”，“差价”也读chā；读chà时，有“不同、不好”的意思，如“差不多”、“差多少”等。
“长”，当形容词时，读cháng，如“长度”、“长短”、“绳长”。
当动词时，读zhǎng，如“增长”、“长高”等。
“量”，当名词时读作liàng，表示所测定事物的数目，如“数量”、“降雨量”、“饱和量”等。
当作动词时，读liáng，表示用尺、容器或其他标准的东西来确定事物的长短、大小、多少或其他性质，如“量身高”、“测量”、“计量”等。
有时，一个词组中出现两个“量”字，如“量的计量”，应注意其读法，第一个“量”字读作liáng，第二个“量”字读作liáng。
“分”，在学习分数出现的一些概念，如“约分”、“通分”、“分母”、“分子”等，都读fēn；表示物质所含的成分，如“水分”、“盐分”等，读fèn。
“间”一读jiān，如“中间”、“之间”；也可作量词，如“一间房子”。
另还读jiàn，表示空隙、隔开或不直接，如“间隔”、“间隙”、“正负相间”等。
“奇”，一读qí，表示罕见，特殊的、非常的，如“奇怪”、“奇闻”，也表示出人意料的，如“奇兵”、“出奇”，还可以表示惊异，如“惊奇”、“不足为奇”等。
一读jī，专指单的，不成对的，跟“偶”相对立，如“奇数”等。
两年级上册多音字汇总
两年级上册多音字汇总
多音字是指在不同的语调、意义或词性下，其发音和音调都能发生变化的汉字。
在两年级上册学习中，我们已经接触到了一些常见的多音字。
接下来，我将为大家汇总一些常见的两年级上册多音字。
1. 月：yǔe（时间单位）/ yuè（天上的天体）
在句子中，我们可以这样使用多音字：“这个月有三十一天。
”、“今晚的月亮真圆。
”
2. 爸：bā（父亲）/ bà（叫爸爸）
我们经常可以听到小朋友这样说：“我爸爸很高。
”、“爸爸，你要去哪儿？”
3. 打：dǎ（用手击）/ dá（进行）
例如：“他打了我一巴掌。
”、“我们要打篮球吗？”
4. 角：jiǎo（有尖的东西）/ jué（数学中的概念）
在句子中我们可以这样表达：“那只鸟有两个尖角。
”、“请把那个角的度数告诉我。
”
5. 地：dì（地面）/ de（用于补充说明动词或形容词）
例如：“我在地上找到了一个宝贝。
”、“我的铅笔掉地上了。
”
6. 口：kǒu（嘴）/ kou（闭上）
我们可以这样使用多音字：“请你把嘴闭上。
”、“大家用口说字。
”
以上是部分两年级上册常见的多音字汇总。
通过了解和运用这些多音字，我们可以更好地理解和运用汉字。
希望这样的整理能够对大家的学习有所帮助。
最新部编版数学四年级下册识字表注音组词及多音字组词
最新部编版数学四年级下册识字表注音组
词及多音字组词
一、注音组词
1. 声母b：包，伞，笔，菜，鹿；
2. 声母p：盆，胖，判，铅，泡；
3. 声母m：面，麦，梦，门，牧；
4. 声母f：飞，风，分，非，福；
5. 声母d：大，得，的，地，狗；
6. 声母t：天，他，题，图，团；
7. 声母n：年，牛，拿，那，内；
8. 声母g：刚，高，赶，贵，过；
9. 声母k：快，看，开，口，困；
10. 声母h：哈，好，号，黑，红；
11. 声母j：架，家，加，假，教；
12. 声母q：七，起，汽，清，球；
13. 声母x：西，下，小，学，心；
14. 声母zh：扎，照，找，只，中；
15. 声母ch：插，茶，刹，场，唱；
16. 声母sh：沙，山，上，食，叔；
17. 声母r：让，染，日，人，热；
18. 声母z：炸，再，在，咋，沾；
19. 声母c：揍，嘴，钻，床，庄；
20. 声母s：撮，搜，算，酸，爽；
二、多音字组词
1. 面：面包，脸面，饺子面；
2. 打：打开，打字，打架；
3. 作：做作，作业，作文；
4. 进：进口，前进，进步；
5. 会：会议，能力，知识；
6. 行：行为，行李，行业；
7. 风：风味，风景，风扇；
8. 长：长大，长城，长裙；
9. 了：了解，完成，知道；
10. 学：研究，学校，学科；
以上是最新部编版数学四年级下册识字表注音组词及多音字组词的内容。
希望对你有所帮助！。
部编版小学数学6年级上册多音字汇总
部编版小学数学6年级上册多音字汇总多音字定义多音字是指在语音上有两种或以上发音的字。
在小学数学6年级上册中，我们会遇到一些多音字，了解并正确使用这些多音字对于学好数学非常重要。
多音字列表以下是小学数学6年级上册中出现的一些多音字汇总：1. 收：可以读作"shōu"或"shōu"，根据句子语境来确定读音。
2. 茄：可以读作"qié"或"jiā"，根据句子语境来确定读音。
3. 行：可以读作"xíng"或"háng"，根据句子语境来确定读音。
4. 留：可以读作"liú"或"liǔ"，根据句子语境来确定读音。
5. 止：可以读作"zhǐ"或"zhǐ"，根据句子语境来确定读音。
6. 门：可以读作"mén"或"mén"，根据句子语境来确定读音。
7. 件：可以读作"jiàn"或"jiàn"，根据句子语境来确定读音。
8. 重：可以读作"zhòng"或"chóng"，根据句子语境来确定读音。
9. 角：可以读作"jiǎo"或"jué"，根据句子语境来确定读音。
10. 钟：可以读作"zhōng"或"zhōng"，根据句子语境来确定读音。
使用技巧1. 注意读音：通过理解句子语境来确定多音字的正确读音是非常重要的。
2. 多练：使用这些多音字来进行语音练，提高对多音字的辨认能力。
3. 多阅读：在阅读课文、数学题目时注意多音字的出现，加深对多音字的理解和应用。
部编版一年级数学下册多音字汇总【最新版】
部编版一年级数学下册多音字汇总【最新版】一、多音字定义多音字是指在不同的语境下，其发音和意义都有所不同的字。
二、多音字列表下面是部编版一年级数学下册中出现的一些多音字及其不同的发音和意义。
1. 行（háng / xíng）行（háng / xíng）- 发音为háng：表示走路、举行等动作的意思。
例如：步行、游泳行。
行、游泳行。
- 发音为xíng：表示事物的分类、种类的意思。
例如：职业行、职业行。
行、职业行。
2. 过（guò / guo）过（guò / guo）- 发音为guò：表示跨越、经过的意思。
例如：跨过、作题过。
过、作题过。
- 发音为guo：表示动作的完成。
例如：吃过、看过。
过、看过。
3. 关（guān / guàn）关（guān / guàn）- 发音为guān：表示关闭、联系等动作的意思。
例如：关门、联系关。
门、联系关。
- 发音为guàn：表示人名的一种。
例如：程关。
关。
4. 点（diǎn / diàn）点（diǎn / diàn）- 发音为diǎn：表示时间、数量的意思。
例如：点钟、三点一刻。
点钟、三点一刻。
- 发音为diàn：表示文化、知识的范围。
例如：知识点、文化点。
点、文化点。
5. 打（dǎ / dá）打（dǎ / dá）- 发音为dǎ：表示用手或器具打击的意思。
例如：打球、打扫。
球、打扫。
- 发音为dá：表示遇到、联系的意思。
例如：打招、打电话。
招、打电话。
6. 入（rù / rū）入（rù / rū）- 发音为rù：表示进入、入门的意思。
例如：进入、入学。
入、入学。
- 发音为rū：表示液体向内流动的意思。
例如：流入、入场。
入、入场。
......以上仅为部编版一年级数学下册中出现的一部分多音字，文档中还有更多多音字的情况需要注意。
一下多音字
yuè （音乐）
例：听音乐（ yuè ）是一件很快乐（ lè）的 事情。
多音字
zhǒng（种子）
种
zhòng（播种）
例：老山羊给了小白兔一只种（ zhǒng）子， 小白兔一回到家就开始翻地、种（ zhòng） 地。
多音字
zhī （一只）
只
zhǐ （只有）
例：鸟窝里只（ zhǐ ）有一只（ zhī ）小鸟。
乐于助人。
多音 字
参 cān （参加） shēn （人参）
例：1.姐姐参（ cā ）加了本次书法大赛。
2.人参（ shnēn）是一种珍贵的中药材。
多音字
jué （感觉）
觉 jiào（睡觉）
例：放学回家后，我感觉（ ju ）很困，
于是我连晚饭都没吃就上床睡é 觉j（ià ）
了。
o
多音字
lè （快乐）
多音字
de（高兴地说）
地 dì（大地）
例：下雪了，大地（ dì）白茫茫的，我高 兴地（ de ）说：“真美啊！”。
多音 字
shǔ（数一数二）
数 shù（数学）
例：我的数（ shù ）学成绩很好，在班里是 数（ shǔ ）一数（ shǔ ）二的 。
长 zhǎng（班长）c来自áng（长处）例：班长（zhǎng）的长（cháng）处是
多音字
de （做得好）
得 dé （得到）
děi （得亏）
例：哥哥的画画得（ de ）很好，得（ dé ） 到
了老师的表扬， 我得（ děi ）向他学习。
多音字
kōnɡ（空气）
空 kònɡ（空闲）
例：我们全家一有空（ kònɡ）闲时间，就会到郊外去 呼吸新鲜的空（ kōnɡ）气。
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数学中常见的多音字
有的汉字一字多音，不同的读法表示不同的意义。
因此，学习数学时，为了准确表达思想，应当掌握数学中一些常用的多音字的读法。
数学中常见的多音字有以下几个：
“数”，当动词时，读shǔ，意为“查点”，如“数苹果”、“数不清”；当名词时，读shù，如“数据”、“自然数”、“整数”等。
有时，两个“数”字重叠在一起，构成一词“数数”，应读“shǔ shù”。
“差”，有多种读音。
“甲数减乙数剩余的数”应读“chā”；又如“差额”，“差价”也读chā；读chà时，有“不同、不好”的意思，如“差不多”、“差多少”等。
“长”，当形容词时，读cháng，如“长度”、“长短”、“绳长”。
当动词时，读zhǎng，如“增长”、“长高”等。
“量”，当名词时读作liàng，表示所测定事物的数目，如“数量”、“降雨量”、“饱和量”等。
当作动词时，读liáng，表示用尺、容器或其他标准的东西来确定事物的长短、大小、多少或其他性质，如“量身高”、“测量”、“计量”等。
有时，一个词
组中出现两个“量”字，如“量的计量”，应注意其读法，第一个“量”字读作liáng，第二个“量”字读作liáng。
“分”，在学习分数出现的一些概念，如“约分”、“通分”、“分母”、“分子”等，都读fēn；表示物质所含的成分，如“水分”、“盐分”等，读fèn。
“间”一读jiān，如“中间”、“之间”；也可作量词，如“一间房子”。
另还读jiàn，表示空隙、隔开或不直接，如“间隔”、“间隙”、“正负相间”等。
“奇”，一读qí，表示罕见，特殊的、非常的，如“奇怪”、“奇闻”，也表示出人意料的，如“奇兵”、“出奇”，还可以表示惊异，如“惊奇”、“不足为奇”等。
一读jī，专指单的，不成对的，跟“偶”相对立，如“奇数”等。
“曲”，读qū时，表示弯的意思，如“曲线”、“弯曲”、“曲尺”等；另一读qǔ，表示歌曲，如“曲调”、“戏曲”等。
“棱”，表示黑龙江一县名“穆棱”时，读作l íng。
表示物体上不同方向的两个平面连接的部分，读作léng，如“棱角”、“棱长”、“棱镜”等。
有的汉字一字多音，不同的读法表示不同的意义。
因此，学习数学时，为了准确表达思想，应当掌握数学中一些常用的多音字的读法。
数学中常见的多音字有以下几个：
“数”，当动词时，读shǔ，意为“查点”，如“数苹果”、“数不清”；当名词时，读shù，如“数据”、“自然数”、“整数”等。
有时，两个“数”字重叠在一起，构成一词“数数”，应读“shǔ shù”。
“差”，有多种读音。
“甲数减乙数剩余的数”应读“chā”；又如“差额”，“差价”也读chā；读chà时，有“不同、不好”的意思，如“差不多”、“差多少”等。
“长”，当形容词时，读cháng，如“长度”、“长短”、“绳长”。
当动词时，读zhǎng，如“增长”、“长高”等。
“量”，当名词时读作liàng，表示所测定事物的数目，如“数量”、“降雨量”、“饱和量”等。
当作动词时，读liáng，表示用尺、容器或其他标准的东西来确定事物的长短、大小、多少或其他性质，如“量身高”、“测量”、“计量”等。
有时，一个词组中出现两个“量”字，如“量的计量”，应注意其
读法，第一个“量”字读作liáng，第二个“量”字读作liáng。
“分”，在学习分数出现的一些概念，如“约分”、“通分”、“分母”、“分子”等，都读fēn；表示物质所含的成分，如“水分”、“盐分”等，读fèn。
“间”一读jiān，如“中间”、“之间”；也可作量词，如“一间房子”。
另还读jiàn，表示空隙、隔开或不直接，如“间隔”、“间隙”、“正负相间”等。
“奇”，一读qí，表示罕见，特殊的、非常的，如“奇怪”、“奇闻”，也表示出人意料的，如“奇兵”、“出奇”，还可以表示惊异，如“惊奇”、“不足为奇”等。
一读jī，专指单的，不成对的，跟“偶”相对立，如“奇数”等。
“曲”，读qū时，表示弯的意思，如“曲线”、“弯曲”、“曲尺”等；另一读qǔ，表示歌曲，如“曲调”、“戏曲”等。
“棱”，表示黑龙江一县名“穆棱”时，读作l íng。
表示物体上不同方向的两个平面连接的部分，读作léng，如“棱角”、“棱长”、“棱镜”等。
有的汉字一字多音，不同的读法表示不同的意义。
因此，学习数学时，为了准确表达思想，应当掌握数学中一些常用的多音字的读法。
数学中常见的多音字有以下几个：
“数”，当动词时，读shǔ，意为“查点”，如“数苹果”、“数不清”；当名词时，读shù，如“数据”、“自然数”、“整数”等。
有时，两个“数”字重叠在一起，构成一词“数数”，应读“shǔ shù”。
“差”，有多种读音。
“甲数减乙数剩余的数”应读“chā”；又如“差额”，“差价”也读chā；读chà时，有“不同、不好”的意思，如“差不多”、“差多少”等。
“长”，当形容词时，读cháng，如“长度”、“长短”、“绳长”。
当动词时，读zhǎng，如“增长”、“长高”等。
“量”，当名词时读作liàng，表示所测定事物的数目，如“数量”、“降雨量”、“饱和量”等。
当作动词时，读liáng，表示用尺、容器或其他标准的东西来确定事物的长短、大小、多少或其他性质，如“量身高”、“测量”、“计量”等。
有时，一个词组中出现两个“量”字，如“量的计量”，应注意其读法，第一个“量”字读作liáng，第二个“量”
字读作liáng。
“分”，在学习分数出现的一些概念，如“约分”、“通分”、“分母”、“分子”等，都读fēn；表示物质所含的成分，如“水分”、“盐分”等，读fèn。
“间”一读jiān，如“中间”、“之间”；也可作量词，如“一间房子”。
另还读jiàn，表示空隙、隔开或不直接，如“间隔”、“间隙”、“正负相间”等。
“奇”，一读qí，表示罕见，特殊的、非常的，如“奇怪”、“奇闻”，也表示出人意料的，如“奇兵”、“出奇”，还可以表示惊异，如“惊奇”、“不足为奇”等。
一读jī，专指单的，不成对的，跟“偶”相对立，如“奇数”等。
“曲”，读qū时，表示弯的意思，如“曲线”、“弯曲”、“曲尺”等；另一读qǔ，表示歌曲，如“曲调”、“戏曲”等。
“棱”，表示黑龙江一县名“穆棱”时，读作l íng。
表示物体上不同方向的两个平面连接的部分，读作léng，如“棱角”、“棱长”、“棱镜”等。