试卷审批表.doc
兰州商学院教务处文件
兰州商学院教务处文件兰商教字…2011‟68号关于2011－2012学年第一学期期末考试安排的通知各院（部）：现将2011－2012学年第一学期期末考试的有关事宜通知如下：一、期末考试时间及科目安排1、根据本学期教学计划安排，2009、2010、2011级各专业所开设课程应于第十七周内结束教学工作。
2、本学期各年级开设所有课程均为考试课，其中学校统一组织的称为学校统考课，其余课程均为由各学院组织的考试课，简称为非统考课。
3、学校统考课程科目详见附件一《兰州商学院2011-2012学年第一学期期末考试学校统考课程安排表》，具体考试日期及考场安排另行下发。
学校统考课程中，2009级的《经济法学》、2010级的《宏观经济学》、《概率论与数理统计》以及2011级的《大学英语I》和《微积分》实施教考分离。
4、各课程承担学院应按照课程性质及学生人数，针对每个年级抽选一至两门非统考课程申报学院统考课，由教务处本着“公平、均衡”的原则，根据学院申报情况，综合考虑涉考学生人数、专业分布情况以及学科基础课与专业基础课的覆盖面，进行统筹安排，以确保每个年级每个专业的学生均能参加学院统考课程的考核。
学院统考课确定后，由教务处通知相关课程承担单位，并指定考试时间区段和教室区域，由各课程承担学院进行考试编排，监考人员由课程承担学院和学生所在学院共同组成。
其余非统考课由学院组织任课教师进行考试。
二、命题及印制试卷安排1、请各教学单位组织相关教师严格按照《关于试卷的规范性要求》和各课程教学大纲做好命题工作，同一教学大纲的课程须使用同一套试题。
同时请各系主任和主管院长根据《兰州商学院本科生考试试卷命题审批表》中的相关指标严格审核，确保试卷质量。
2、所有课程试题的命制工作须于第十七周内（2011年12月12日至12月16日）完成，试卷格式依据《兰州商学院本科生考试试卷格式》进行编排。
3、试题审核及试卷印制具体规定如下：（1）命题教师认真填写《兰州商学院本科生考试试卷命题审批表》，将《审批表》及试题A、B卷打印版交由系主任及主管教学院长审核并抽选一套作为本次考试用卷，另一套作为重考用卷；（2）命题教师将试题A、B卷分别进行密封，在密封袋上签署课程名称、考试班级、印制份数及教师签名，《审批表》不用密封；（3）密封后的考试用卷及《审批表》由命题教师于第十七周内直接送交教务处文印中心（D楼108室）；（4）密封后的重考用卷以及试题和参考答案的电子版待考试结束后上交课程承担学院教学秘书处，由学院汇总后填写试卷清单，于放假前统一送交考务科。
操作系统试题_A试卷_08-09
攀枝花学院课程考核命题暨试卷印刷审批表注：1、一卷一份。
2、“院管课程”试卷印制须连同考试安排表一并上报。
3、每套试卷必须经过审批后方用于考核，审核、审批意见必须明确。
教研室审核结果综合评价及意见应从内容的科学性、表达的准确性、难易程度等方面进行审核。
2008 ～2009 学年度第 二 学期《操作系统》试卷（A 卷）适用年级专业：2006级计算机科学与技术专业 考 试 形 式：（ ）开卷、（ √ ）闭卷二级学院： 行政班级： 学 号： 教 学 班： 任课教师： 姓 名： 注：学生在答题前，请将以上内容完整、准确填写，填写不清者，成绩不计。
共 五 大题 54 小题。
答案请直接写在试卷上！一、单项选择题（30 小题，每小题1分，共30分 请在备选答案中选出一个正确答案，并将其字母填入下表，填在其它地方不计分。
）1、（ ）不是实时系统的基本特征。
A 、安全性B 、公平响应……………………………………………线………………………………………订………………………………………C、实时性D、高可靠2、正在运行的进程在信号量S上作P操作之后，当S<0，进程将进入信号量的（）。
A、等待队列B、提交队列C、后备队列D、就绪队列3、并发进程失去封闭性特征，是指（）。
A、多个相互独立的进程以各自的速度向前推进B、并发进程的执行结果与速度无关C、并发进程执行时，在不同时刻发生的错误D、并发进程共享公共变量，其执行结果与速度有关4、当一个进程处于（）这样的状态时，称为等待状态。
A、它正等着进入磁盘B、它正等着进入内存C、它正等着输入一批数据D、它正等着CPU的控制权5、用户程序在用户态下使用特权指令将引起的中断是属于（）。
A、程序中断B、硬件故障中断C、外部中断D、访管中断6、在磁盘上可以建立的物理文件有（）。
A、用户文件B、记录式文件C、索引文件D、目录文件7、设备独立性是指，（）。
A、I/O设备具有独立执行I/O功能的特性B、用户程序中使用的设备独立于具体的物理设备C、能独立实现设备共享的特性D、设备驱动程序独立于具体的物理设备的特性8、三个进程共享4台绘图仪，每个使用绘图仪的进程最多使用两台，规定每个进程一次仅允许申请一台，则该系统（）。
计算机科学与技术毕业论文选题审批表
学院：信息工程学院专业：计算机科学与技术教师姓名: XXX专业技术职务：讲师
申报题目名称
基于.NET的网上学习平台的设计与实现
课题性质
企业培训课题
题目来源
企、事业单位委托课题
题目情况
新题目
选题简介
（包括研究的目的、内容和意义、预计难易程度和预计工作量大小等）
传统的线下学习，受到时间和空间的约束，有较大的局限性，而且投入成本较大。那么网上学习平台的出现也就顺利成章了。
技术要点：
(1)添加学习视频，文字教程
(2)随机组卷，生成试卷，并前台显示
(3)试卷自动评分
院部
审定意见
同意
毕业论文工作领导小组组长（签名）：XXX学院盖章XX年XX月XX日
审定意见
同意
教务处盖章XX年XX月XX日
预计实现的功能主要有：
(1)管理员后台添加学习视频，文字教程
(2)管理员后台添加试卷，包括题目和分值情况。
(3)添加题库，再随机生成符合要求的试卷。
(4)管理员对试卷进行添加，修改，删除等操作
(5)管理员查询学生考试成绩统计数据
(6)用户可以在线看教学视频以及文字教程
(7)用户完成一个阶段的学习之后，可以进行在线考试
网上学习平台的用户可以在线看教学视频，文字教程。完成某一阶段的课程后，可以在线考试。并可以查看自己的考试记录以及成绩。
预计难度:中等
预计工作量:18周
设计论文要求
本课题是基于.NET技术的在线学习平台，采用SqlSever数据库存储，.net、C#、web技术开发，采用三层体系结构：用户界面层/事务层/数据库层。
高校考试试卷审批表
（20 ～20 学年第 学期）
考试科目： 命题时间： 年 月 日
命题小组教师姓名
所在学院
教研室
使用年级
专 业
班 级
考试形式
开卷（ ） 闭卷（ ） 口试（ ） 其他（ ）
试卷总
页数
A卷
参考答案及评分标准总页数
A卷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B卷
B卷
C卷
C卷
审 查 意 见
教 研 室
A、B、C卷难度、题量是否适度并相当
是 □
否 □
A、B、C卷雷同率是否超过20%
是 □
否 □
各题分值是否合理
是 □
否 □
试题对知识点的覆盖面是否合理
是 □
否 □
与近三年试卷的试题重复率是否超过20%
是 □
否 □
教研室主任或命题小组负责人签名： 年 月 日
注：此表由命题教师填写，教研室主任或命题小组负责人审核签字后，连同试卷（A、B两套）(有重修加C卷)、参考答案及评分标准一起送到考试中心。对于各学院所属的课程，此表交由学院保存。
试卷样式
试卷样式页面格式 16开纵向。
页边距：上、下2.5厘米；左、右3厘米。
单倍行距。
卷头第一行：学校名称、学年学期第二行：年级、专业、课程名称、AB卷（课程名称与课表一致）卷头格式：黑体四号加粗，居中。
登分栏：第一行题号，第二行得分，行高1厘米。
宋体小四号。
试题正文大标题：题序、题型（题量、分值、总分）。
宋体，小四号，加粗。
得分框：1行2列。
行高1厘米，列宽2.5厘米试题：题序，试题内容，留足答题所需空行。
宋体小四号。
小题的序号“1”、“2”和选项“A”“B”等后面用齐线墨点（“．”），而不用顿号（“、”）或其它。
序号如加括号，如（1）（2）或（A）（B）等，后面不加标点符号。
页码格式：第×页共×页。
页面底端（页脚）居中；宋体五号。
页数尽量为偶数，便于排版。
示例：江苏警官学院2006-2007学年第一学期200×级××专业《××××》试卷（A卷）一、填空题（×题，每题×分，共×分）1．受贿罪的主体是：。
2．过失犯罪，的才负刑事责任。
二、名词解释（×题，每题×分，共×分）1．犯罪主体2．犯罪客体第 1 页共1 页江苏警官学院试卷审批表200 -200 学年第学期江苏警官学院试卷批阅情况抽样审核登记表200 -200 学年第学期江苏警官学院考场记录200 -200 学年第学期监考人签名、年月日江苏警官学院试卷分析表200 --200 学年第学期任课教师（签名）_________________年月日江苏警官学院学生试卷复查申请表20 --20 学年第学期年月日江苏警官学院学生缓考申请表20 --20 学年第学期江苏警官学院学生免修课程申请表200 —200 学年第学期注： 1、免修课程是指教学方案正在开设的必修课程，不包括体育、实验及实践教学环节。
2、免修课程条件：已修读并取得学分的课程和现开设的课程在名称、学时、学分、教材上相同或相近，且考核成绩在75分以上（含75分）。
规章制度审批表格式
规章制度审批表格式审批表编号：_____________________________制订单位：_________________________________制订日期：_______________________________部门：_____________________________________名称：_____________________________________编号：_____________________________________生效日期：_______________________________1. 目的和依据1.1 本规章制度的目的是什么？1.2 本规章制度的制订依据是什么？2. 适用范围2.1 本规章制度适用于哪些人员？2.2 本规章制度适用于哪些部门？3. 定义3.1 在本规章制度中，有哪些专有名词需要解释其含义？4. 主要内容4.1 列出本规章制度的主要内容及各项规定。
5. 责任部门和责任人5.1 责任部门是哪个部门？5.2 责任人是谁？6. 监督检查6.1 谁来监督执行本规章制度？6.2 监督检查频率是多少？7. 修订和解释7.1 本规章制度如需修订应当遵循什么程序？7.2 本规章制度的解释权归属于谁？8. 附则8.1 其他需要说明的事项。
制订单位（盖章）：_________________________审核单位（盖章）：_________________________批准单位（盖章）：_________________________日期：______________________________审批意见：_________________________________审批人（签名）：__________________________审批日期：_____________________________以上内容经相关部门审核并批准，即刻生效。
试卷命题审批表(教研室存根) .doc
学生数
命题教师姓名
送印时间
制卷份数
课程性质
□考试□考查
考核方式
□闭卷□开卷□其它
课程所在教学单位（教研室）审查意见
试卷考核形式
A、B(c)卷难度、题量是否适度并相当
□是□否
题型是否多样化
□是□否
每题分值是否合理
□是□否
考察知识点对教学大纲要求掌握知识的覆盖率
□是□否
A、B(c)卷是否有15分以上试题重复
试卷命题审批表(教研室存根)
(20～20学年第学期)
考试类型:□期末考□补考□毕业生挂科考试□重修考试□转专业考试□结业生换证考试
课程名称
授课教师姓名
学生所在教学单位、专业、班级
学生数
命题教师姓名
送印时间
制卷份数
课程性质
□考试□考查
考核方式
□闭卷□开卷□其它
课程所在教学单位（教研室）审查意见
试卷考核形式
------------------------------------------------------------------------------
试卷命题审批表(文印室存根)
(20～20学年第学期)
考试类型:□期末考□补考□毕业生挂科考试□重修考试□转专业考试□结业生换证考试
课程名称
授课教师姓名
□是□否
是否有A、B(c)卷参考答案及评分标准
□是□否
非试卷考核形式
考核方法、考核要点及评分标准是否符合要求
□是□否
系部（教研室）主任签名：年月日
注：此表分上下联，命题教师应将此表连同A、B卷(外聘教师交ABC卷)、参考答案及评分标准交课程所在系、部(教研室)审批并随机抽取试卷，上联由教研室存查；下联随考试试卷一起送至文印室，由文印室存查。
命题审批表
参考答案
评分标准
A
有/无
有/无
有/无
B
有/无
有/无
有/无
规
范
检
查
审核项目及要求
很好
较好
一般
差
落实教学大纲的素质、能力评价要求
知识点、能力点内容的覆盖率
命题指导语明确、规范
题目分值标注准确、规范
打印清晰、规范
题型多样且有新意
A、B卷难易程度的平衡情况
试卷内容与近三年试题重复率低
综
合审
核
意见
从素质与能力的考核目标落实、试题内容的合理性、科学性、表述的准确性、难易程度等方面进行审核。
附件2
课程考试命题审批表
命
题
基
本
信
息
课程名称
课程代码
考试学期
—学年（上下）学期
适用对象
年级专业
课程类别
必修/选修
课程学分
考核方式
考试/考查/其它( )
考核形式
开卷/闭卷/操作/其它( )
命题日期
考核时间
120分钟/150分钟/其它( )
开课所属学院
教研室
命题教师姓名
院内/外聘
教
研
室
初
审
意
见
材料检查
类型
教研室主任：
年月日
二级
学院
复审意见Leabharlann 二级学院负责人：年月日
注：1．表格中未列入选项的请在括号中注明。
2．每套试卷必须经过审批后方可用于考试，教研室主任初审、系部主任复审意见必须明确。
课程考核命题质量审核、审批表
标
审核项目（命题标准）
审核结果Leabharlann 符合要求不符合要求命
题
质
量
1、命题符合课程整体设计要求,有助于学生创新能力的培养
2、题量适当，以大部分学生用3/4的考试时间做完全部试题为宜
3、题型符合要求（考试课不宜少于5种，考查课不宜少于3种）
4、难易适中，有考核学生灵活应用知识的综合性、提高性题目
卷
面
质
量
1、试题题意明确，表达准确简练，分数标识正确，分配恰当
专业（教研室）主任
审签：
三、审批意见[由系主任审批签字]
审批
意见
1、是否同意上述审核意见？同意□ 不同意□
2、是否同意印刷？同意□ 不同意□
系主任
审签：
注：本表作为命题教师把握命题制卷质量的对照标准，同时也作为审核人员审查命题卷质量的评价表。
XXXXXXXXXXXXX学院
课程考核命题质量审核、审批表
20～20学年第学期
一、基本信息[由命题教师填写]
课程名称
命题教师
命题人所属部门
学院专业（教研室）
课程类型
考试课程□考查课程□
考试时间
分钟
考试方式
开卷□闭卷□笔试□机试□实操□其他□
适用对象（年级/专业/班级/人数）
印刷份数
份
二、审核内容[由专业（教研室）主任审核填写]
2、试卷无错误，文字、数字、插图，清楚、准确
试
卷
规
范
1、使用统一规定格式（B5版式且符合排版规范，卷首文字及页码标识正确）
2、A、B卷各一套且符合要求
3、标准答案和评分细则各一套且符合要求
审核
意见
职业学院期末试卷审批表
教研室主任：
年月日
系（部）审批意见：
1、是否同意上述审核意见？ □是 □否
2、选择哪套试卷用于本次考试 □A卷□B卷3、 Nhomakorabea它审批意见：
系（部）主任：
年月日
注：1、表中除填写内容外在相应□栏标注√或×，试卷经审批同意后方可付印。
2、本表一式两份，一份存放期末试卷袋，一份交教务处备案。
福州英华职业学院期末试卷审批表
课程名称
考核学期
2019-2020学年第一学期
开课单位
命题教师
考试形式
□闭卷□开卷其他
考试时限
适用年级专业
试卷基本情况
序号
审核内容
意见
说明
1
是否符合课程标准要求
2
题型是否符合要求（不少于4种）
3
覆盖面是否体现课程的主要内容
4
是否有灵活应用知识的综合性、提高性题目，且有一定水平
5
题量、难易程度是否适中
6
试卷文字、插图清楚，无政治性、科学性、技术性错误
7
题目分值标注准确、规范
8
是否有参考答案，评分标准是否合理且具有可操作性
9
是否符合排版规范
10
二套试卷题量、难度是否相当
教研室审核意见：
1、命题和试卷是否符合质量和规范要求？□是 □否
2、命题和试卷是否可以用于课程考核？□是 □否
建工系教学规范化管理---教学资料
建筑工程系教学规范化管理----收取资料格式说明为了提升系部教学管理水平，进一步提高教学档案资料质量，提高工作效率，现将教研室和教师上交各项资料的有关格式进行规范。
一、教研室教学任务格式要求（理论课任务见附表-1、实训课任务见附表-12，都必须教师本人签字）二、上报取消考试资格学生名单要求1、提交1份纸质文档和1份电子版至系秘，由系秘汇总上报教务（见附表-2《考试资格审查表（任课教师填写）》，教师本人签字+教学主任签字）三、收取试卷格式和要求1、教研室主任提交期末考试课程统计表，只限考试课程（见附表-3教研室主任签字）2、教研室主任提交期末课程统计表，包括考试、考查所以课程（见附表-4教研室主任签字）3、试卷审批表，由教研室主任收齐后（见附表-5 注明交两份，只要出试卷无论考试考查都必须提交）4、其他考试方式审批表（见附表-6 注明交两份，只要不出试卷无论考试考查都必须提交）5、教研室上交试卷资料命名：教研室名称（文件夹）→考试（文件夹）+考查（文件夹）→教师姓名（文件夹）→课程名称+专业（文件夹）6、教研室检查记录表，主要检查是否按时提交；试卷格式是否标准；内容是否与大纲相符，考试方式和题型难度的合理性（见附表-7教研室主任填写并签字）教师上交试卷资料命名：教师姓名（文件夹）→课程名称+专业（文件夹）四、教学进度计划格式（见附表-8 注明教师、教研室主任签字）1、教研室上交教学计划资料命名：教研室名称（文件夹）→理论（文件夹）+实训（文件夹）+计划汇总表→教师姓名→课程名称+专业+班级（文件夹）2、教研室上交教学计划汇总表（见附表-9，注明需打印纸质文档并签字）3、教师上交计划：教师姓名（文件夹）→课程名称+专业+班级（文件名）1.电子版的进度计划也必须签字，教师提交时检查无误时签字，教研室主任检查无误后签字，教学主任核查后签字2.专业名称一律用简称，为：造价、建管、建工、监理、房地产、给排水、建筑设备3.进度计划命名例：安装工程预算-11造价10-12班4.教学进度计划表内，表头要求填写专业全称（见附表8-标红处）4、实训课，在实训开始前3周，实训负责老师提交实训（习）申请表（在乾豪综合教务管理系统）和实践教学（集中实训）课程表（见附表13）5、教研室检查记录表，主要检查是否按时提交；进度计划格式是否标准；内容是否与课程标准相符（见附表-7教研室主任填写并签字）五、期末教学资料1、试卷（装订成册、附空白试卷、与试卷格式相同的标准答案、试卷分析表，见附表-10）2、上交其他方式考试资料(学生成果记录资料、其他考试方式审批表、标准答案或评分标准)3、考试分析总结（见附表-11，注明同一门课不同老师要合到一起，必须有成绩分析，包含实训总结）4、教研室检查记录表，主要检查是否按时提交；所以上交资料格式是否标准；内容是否合理。
海南师范大学课程考核试卷复查情况登记表
批改错误的份数
试卷统分错误的份数
学生成绩单
规范不规范
总分统计错误最高分值
分
试卷格式
规范不规范
成绩是否符合正态分布
印刷质量
□好□一般□较差
排序装订情况
□规范□差
试卷份数与缺失情况
系（教研室）主任审核签名
年月日
复查教师签名
年月日
填表说明：
1、表内各项内容需填写完整。
2、请在符合项前打√，表内填写不下的，可另附页填写。
3、此表与学生试卷一起存放。
海南师范大学课程考核试卷复查情况登记表
课程名称
学年、学期
学生所在学院
专业
考试班级
考试时间
应考人数
实考人数
缺考人数
命题情况
命题方式
试题库试卷库教研室非任课教师任课教师
命题审批表是否逐级填写
命题质量
批改情况
有无参考答案
统分及成绩登记情况
成绩单中期末成绩是否调整过
是/否
有无评分细则
成绩调整是否按规定逐级审批
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2014年贵阳市中考作文解析及范文点评-作
文_中考作文
一、【真题再现】
写作能力考查（共60分）
有一种情感让我们刻骨铭心，包蕴在《社戏》里的友情，流淌在《春水》里的亲情，彰显在《土的里的誓言》中的爱国情。
有一种精神，让我们追慕不已，夸父与日逐走道渴而死的执着，闻一多拍案拍案而起怒斥黑暗的无畏，邓稼先埋葬戈壁鞠躬尽瘁的奉献。
有一种思想，让我们高山仰止，兼爱非攻高贤节用的博爱，物我同一道法自然的睿智，忠义孝悌推己及人的仁厚。
……曾几何时，这些珍贵的东西，却在某些人心中渐行渐远。
那一个远去的背影，那一段美好的时光，那一种坚定的信仰……都值得我们去追寻，使之成为我们的珍宝，润泽我们的人生。
请你以“追寻渐远的”为题，写一篇600—650字的文章。
要求：（1）现将题目补充完整。
（2）诗歌除外，文体不限。
（3）文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。
二、【思路解析】
2014贵阳市中考作文延续了前几年“材料＋半命题”的形式，强调了作文的限制性。
“追寻渐远的”涉及关注自然，关注社会，关注历史，留心生活，引发考生从人文、社会、自然等层面的理性思考，考查考生的人生观、价值观及驾驭语言的能力。
如前几年的命题一样，选择自己熟悉的切入点，如友情、亲情、爱国情、执着、无畏、奉献、博爱、睿智、仁厚等，在“我们追寻什么”“我们要怎样追寻”“我们追寻的结果怎样”等不同层次的思考。
当然，还可以小见大，对身边一些社会现象进行理性探究和多元思考。
从几天的阅卷情况来看，不少考生从身边、社会、自然等方面选材，新颖独特，并不乏立意深刻，语言老道的文章，让阅卷老师赞不绝口。
要写好本文，一定要静下心来，认真领会材料的内涵，从情感、精神、思想方面，回忆生活素材中与材料契合的人物，事件，以“追寻”的行为入手，侧重写是如何“追寻”的。
在文体选择上，此题最好写成记叙性文体。
包括游记，访谈、散文、小说等。
三、【考场佳作】
追寻渐远的信仰
身处物质世界的人们，穷尽一生的努力，而追求的却不单单是物质，还有“信仰”。
这个看起来虚缈的东西，并不妨碍人们拥有各自的理解。
人们可能永远也无法理解他们对信仰的追求；而自己心中的期盼，又被别人理解多少呢？
人是需要信仰的。
在万念俱灰时，信仰是唯一能支撑他最后活下去的立足点。
“基督教要求人们在一个充满邪恶和不公、痛苦和恐惧的世界里有担当地生活，其中真谛就在于承受苦难与爱他人。
”
德兰修女认为：人类真正的不幸是当人们生病或贫困时没有人伸出援手。
因此，她用她的一生，为贫苦百姓传播了上帝超越世俗的大爱。
人就像一根有思想的芦苇。
尽管外表看起来无比强大，内心却早已像飘摇欲坠的玻璃瓶。
而心中的信仰，就是它唯一能坚持到最后的立足点，只要拥有这个支点，他们就拥有重新站起来的机会。
荣誉迟到28年，而一生不悔的好市民方俊明，一个见义勇为的救人举动，纵身一跃彻底改变了他的人生轨迹。
29年来，瘫痪的他全靠84岁的老母和女儿照顾，世俗的偏见让他受尽了人生的折磨。
是什么支撑他活下来，并获得今天的殊誉？
方俊明是一个没有信仰的人，可是他同许多人一样，同样找到了生命的支点，那是人民。
他从28年渐远的社会实践中，追寻到“生命是合理的”。
这成了他的信仰，他的精神动力。
有了这个
支点，他才能够直面死亡，正视人生，克服了对死亡的恐惧，为他28年能活下来追寻到了新的解释和意义。
这时，我想到了《人间草木》中的一句话：“信仰生命意义的人是幸福的，他们在信仰中获得内心的安宁与入世的使命；信仰生命无意义的人是幸福的，他们同样在信仰中获得安宁与出世的使命。
”
四、【名师点评】
文章围绕“在万念俱灰时，信仰是唯一能支撑他最后活下去的立足点”展开论述，用德兰修女的例子证明了“基督教……真谛就在于承受苦难与爱他人”，并用方俊明是一个没有信仰的人，但他从渐远的实践中，追寻到“生命是合理的”，这成了他的信仰，“让他拥有了重新站起来的机会”。
小作者或许不知道这是唯心主义与唯物主义的有机结合，但他的发现及深度的思索，是出类拔萃的创举。
小作者对素材的运用达到了炉火纯青的程度。
一是选材经典，德兰修女是有神论的代表，方俊明是无神论的代表，他们都靠信仰支撑自己的生命；二是对素材的灵活变通。
巧妙地改变方俊明素材的原型，使它以全新的面孔出现，灵活地用在作文当中，天衣无缝，无可挑剔。
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