第九章压强实验题专题训练

第九章压强
知识点回顾：
9.1压强
1、压力：
⑴ 定义： 压在物体表面上的力叫压力。

⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在 桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F 物体的重力G 。

2、探究影响压力作用效果的因素实验： 结论：
（1）甲、乙说明： 相同时， 越大，压力
作用效果越明显。

（2）乙、丙说明 相同时、 越小，压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：压力的作用效果与 和 有关。

本实验采用了 法。

本实验中通过观察 可以知道压力作用效果是否明显，所以本实验有还有一个方法是 法。

3、压强：
⑴定义：在物理学中，物体所受 的大小与 之比叫做压强。

用符号 表示。

⑵物理意义：压强是表示 的物理量
⑶公式： ，其中各量的单位分别是：p ： （ ）；F ： （ ）；S ： （ ）
4、增大压强与减小压强的方法：
①减小压强的方法：
②增大压强的方法：
9.2液体压强
1、液体内部产生压强的原因：液体受 且具有 。

2、测量：压强计 用途：测量液体内部的压强，根据U 形管左右两侧液面产生的 反映了薄膜处所受的 大小。

3、液体压强的规律：
⑴液体对 和 都有压强，液体内部向 都有压强；
⑵在同一 ，液体向各个方向的压强都 ；
⑶液体的压强随 的增加而 ；
⑷不同液体的压强与液体的 有关，液体密度越 ，压强越 。

4、压强公式：
⑴ 液体压强公式： 。

（2）液体压强公式说明：
A 、公式适用的条件为：液体（有时也适用于固体）
B 、公式中物理量的单位为：p ： ；g ： ；h ： ；ρ： 。

C 、从公式中看出：液体的压强只与液体的 和液体 的有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

D 、液体压强与深度关系图象：液体压强与深度成 。

5、
F G F G F G
6、计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：
㈠首先确定压强p= ；
㈡其次确定压力F= 。

特殊情况的压强：对直柱形容器可先求F，对直柱形容器F=G。

再用公式p=F/S 求压强；
7、连通器：
⑴定义：上端，下部相的容器。

⑵原理：连通器里装液体且液体不时，各容器的液面高度总是的。

⑶应用：、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、、、等都是根据连通器的原理来工作的。

9.3大气压强
1、概念：叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。

2、产生原因：因为空气受并且具有性。

3、大气压的存在——实验证明：实验。

4、大气压的实验测定：实验。

(1)实验过程：在长约 m，一端封闭的玻璃管里水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在，这时管内外水银面的高度差约为 mm。

(2)原理分析：向上的压强= 柱产生的压强。

(3) 说明：
A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为；若未
灌满，则测量结果偏。

B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 m 。

C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度，长
度。

D、1标准大气压= mmHg= cmHg= Pa
5、大气压的特点：大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

6、测量工具：
定义：测定的仪器叫气压计。

分类：水银气压计和无液气压计
7、应用：活塞式抽水机和离心水泵。

8、沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压时降低，气压时升高。

9.4流体压强和流速的关系
1、流体：物理学中把具有的气体和液体统称为流体。

2、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速的位置，压强。

3、飞机升力产生的原因：空气对飞机机翼上下表面产生的差。

飞机升力产生的过程：机翼形状上下表面不对称(上凸)，使上方空气流速，压
强，下方空气流速，压强，因此在机翼上下表面形成了压强差，从而形成压力差，这样就形成了升力。

专题训练：
实验探究题：
9.1压强
1.小伟用一长方形物块和海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如下图所示．
（1）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是 . （2）图乙和图丙探究的问题是 ? （3）他在实验中是通过观察来判断压力作用的效果的。

2.学校物理实验小组的同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验时，用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如下图所示的一系列实验，则：
(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定；
(2)分析比较图的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；
(3)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：；
(4)综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：。

3.小华用如下图所示的实验装置探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，其所用每块砖重力和型号大小都相同。

A．一块砖平放在海绵上。

B．两块砖叠放在海绵上。

C．一块砖竖放在海绵上。

(1)小华是通过观察来比较压力作用效果的。

(2)比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与有关。

(3)以上这种研究方法在科学探究中属于法。

4.晓雅同学学习了压力之后，她观察到许多建筑材料的截面多是V型或U型，这让她心中充满了疑惑。

【提出问题】
物体承受的压力与那些因素有关？
【猜想与假设】
猜想一：物体承受的压力与物体的形状有关。

猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。

于是晓雅利用如图所示的装置，选取了纸条、细线、
火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究。

【进行实验与收集数据】
（1）选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。

（2）将一张纸条折成V型，放在装置上，在纸
条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同
的火柴盒，在两端火柴盒逐渐增加数量________
的火柴棒，直到纸条被压弯为止，记录一端火柴
盒中火柴棒的根数。

（3）将纸条折成、，重复步骤（2）。

（4）更换纸条将以上实验再做两次。

【分析与论证】
分析实验数据，可以得出的结论是（写出一条即可）（与形状有关、弧形最大）
【交流与合作】
（1）生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U型钢材。

请你举出一个利用V型或圆形结构的实例_________________________。

（2）若要探究猜想二，实验中应使所选物体的___________和__________相同。

9.2液体的压强
1.如下图所示，是小亮用压强计探究液体内部压强的情境
（1）他把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强（选填“越大”或“越小”）；
（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强；（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随的增加而增大；
（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液体的．
2.学校物理实验小组的同学在研究液体压强的实验中：
（1）他们设计了如右图甲所示的装置，并向装置中加入一
定量的水，此时观察到的现象是橡皮膜向外凸出，这说
明。

（2）他们用如图乙所示的压强计准备探究液体内部的压强，
而晓玲认为利用图甲装置即可，于是晓玲将图甲装置缓慢地
浸入水中，观察到的现象是橡皮膜向内凹陷，这说
明：。

（3）若要探究液体内部压强的特点，（选填“甲”或“乙”）更合适，理由
1. 如右图所示，在探究液体内部压强规律的实验中用上了液体压
强计，U 形管左右两侧的液面高度差的大小反映了薄膜所受的
的大小。

该实验说明液体内部的压强规律是：在
液体向各个方向的压强 。

其中U 形管的粗细对实验结果
影响（选填“有”或“无”）。

2. 下表是学校物理实验小组的同学在研究液体内部压强的实验中得到的一组数据。

（1） 根据上表中的数据：比较1、4、5组数据可得：______________
（2）.比较__ _____组数据可得：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3） 比较____ ___组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关．
（4） 用酒精灯给烧瓶里的水加热，水沸腾后移去酒精灯，水立即停止沸腾，如果马上向外拉注射器活塞，会观察到瓶内的水 ，这个现象说
明 。