广东省广州市中学2011-2012学年七年级信息技术 计算机...文库.ppt
粤教版信息技术七年级教案(全套)
第一学期教学计划进度表课时计划课时计划课时计划二、回顾上节学习的内容,检查运用鼠标的情况,对不良操作方法加以纠正。
三、引言:“上节课我们用鼠标可以移动图标,打开windows 的程序等操作,但如果我们要在电脑上写一编文章,这时鼠标就派不上用场了,那么我们该用什么工具呢?这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具——键盘。
”然后要求学生观察自己的键盘。
数一数有多少个键?上面都印有些什么符号与字母?说一说:你喜欢键盘的键这种排列方式吗?为什么?四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如enter、space、back space、Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。
五、操作键盘要严格按指法练习。
练习过程各指要严格分工、各司其职、切不可互相帮助。
(说明各指分工,演示《七年级信息技术课》.PPT之P24。
练习要持之以恒,循序渐进。
先认清各指键位,再练习英文打字,熟悉键盘后再练输入汉字。
六、介绍用智能ABC输入法输入汉字:1,选择输入法(两种方法,一是按Ctrl+Shift组合键,二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。
回到英文输入法则按Ctrl+space实现)。
2,输入汉字。
教师演示在记事本上输入下面一段汉字:“白日依山尽,黄河入海流。
欲千里目,更上一层楼。
”注意输入单字与词组的区别,并注意熟记标点符号的键位。
七、学生练习输入刚才输入的文字。
教师巡视检查。
提醒学生多用金山打字2003练习打字。
八、临下课时告诉学生计算机不用时要关闭,并且要用正确的方法关闭。
演示并让学生练习用正确的方法关闭计算机。
下课。
布置作业用记事本打下自己的班级、姓名、座号板书设计PPT演示之P25教学后记课时计划第二课时一、开机,检查人数。
二、抽查上节作业,学生打开自己录制的文件,教师用转播方式播给全班听。
能顺利完成者给予表扬。
三、引言:同学们想不想用电脑画出一幅漂亮的画来呢?这一节我们就用windows 的画图软件来学习画画。
广州版七年级上册信息技术第二章
广州版七年级上册信息技术第二章广州市初中信息技术第一册第二章第1节《操作系统简介》教学设计一、学习者分析学生通过第一章的学习,对计算机的软、硬件知识有了初步的了解,同时对操作系统的作用也有了简单的认识。
但由于学生普遍对计算机理论部分的知识不够重视,所以大部分学生对本节内容了解得不多。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是《Windows操作系统简介》中的第一节,内容主要包括:操作系统的基本功能、发展情况及目前三个主流操作系统的简介。
本节内容是Windows操作系统的一个总体介绍,为本章各节的学习打下铺垫。
2、教学重点、难点:重点:操作系统的主要功能。
难点:操作系统的主要功能。
3、课时安排:0.5课时三、教学目标1.知识与技能(1)了解操作系统的主要功能;(2)了解操作系统发展的过程和方向;(3)了解三个常用的操作系统的特点及应用领域。
2.过程与方法通过讨论,举例说明,让学生体验操作系统在计算机应用中的地位和作用。
3.情感态度价值观培养学生自主学习的能力和小组合作的精神。
四、教学理念和方法本节的主要内容是介绍Windows操作系统的主要功能、发展及常用的操作系统,绝大部分是基本的常识和概念性的内容,为避免学生在学习的过程中感到枯燥,主要采用师生问答的形式。
同时,课前布置学生上网查找相关的资料,给学生一些自我发挥的空间,进一步调动学生的积极性,并充分体现“教师为主导,学生为主体”的教学理念。
五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式本节教学内容以老师设问引入,然后通过各小组展示自己查找的资料来完成新课的讲授,充分体现了学生的主观能动性。
2、教学过程3.教学评价六、教学反思本节课很好地贯彻了“教师为主导、学生为主体”的教学理念,让学生结合老师的问题,自主地查找相应的资料,从中达到学习的目的,并锻炼了学生自主学习的能力。
此外通过小组合作,培养了学生团结互助的精神,是一个比较好的尝试。
全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第一节2.《计算机文字处理进入生活》教学设计
过程:
讲解计算机文字处理的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍计算机文字处理的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.计算机文字处理案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解计算机文字处理的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的计算机文字处理案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解计算机文字处理的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用计算机文字处理解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论计算机文字处理的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第一节2.《计算机文字处理进入生活》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容为全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第一节《计算机文字处理进入生活》。
主要教学内容包括:
1.计算机文字处理软件的介绍:介绍常用的文字处理软件,如Microsoft Word、WPS等,以及它们的基本功能。
2.请描述如何进行文档的基本操作,包括新建、保存、打开、关闭等。
3.请举例说明如何进行文档编辑,包括文字输入、编辑、删除、复制、粘贴等操作。
4.请举例说明如何进行文档排版,包括字体、字号、颜色、段落格式设置,页面设置等。
5.请描述如何打印文档,包括页面设置、打印预览、打印等操作。
补充和说明举例题型及答案:
2.信息社会责任:培养学生遵守网络道德规范,保护个人隐私,养成良好的信息使用习惯,增强社会责任感。
粤教版初一精选信息技术复习习题集
粤教版初一精选信息技术复习习题集信息技术在现代社会中起着重要的作用,它不仅为我们提供了方便的通讯和工作手段,还改变了我们的生活方式。
为了更好地掌握信息技术知识,下面是一份粤教版初一精选的信息技术复习习题集,帮助同学们回顾和巩固已学的知识。
一、选择题1. 计算机中最基本的运算单位是:A. 字节B. 位C. KB2. 下面哪个不是操作系统的功能:A. 管理硬件资源B. 进行计算C. 提供用户接口3. 下面哪个设备不属于输入设备:A. 打印机B. 鼠标C. 键盘4. 可以在电子表格中进行公式计算的软件是:A. WordB. ExcelC. PowerPoint5. 计算机网络中最基本的拓扑结构是:A. 星型网络B. 环形网络C. 总线型网络二、填空题1. 在计算机内部,用来传输数据的最基本单位是________。
2. 操作系统负责管理硬件资源,提供给用户的是________。
3. USB接口用于连接计算机和________。
4. 在电子邮件地址中,@符号前面是________,@符号后面是________。
5. 在Windows操作系统中,Ctrl + C的快捷键用于________。
三、简答题1. 什么是硬件?请举例说明。
硬件是指计算机中可以触摸和看到的物理设备,包括中央处理器、内存条、鼠标、显示器等。
例如,显示器用于将计算机中的图像和文字显示出来,键盘用于输入文字和命令。
2. 什么是操作系统?它的主要功能是什么?操作系统是计算机中的一种软件,它负责管理和控制计算机的硬件资源,提供给用户一个操作界面,使用户能够方便地使用计算机。
操作系统的主要功能包括文件管理、内存管理、进程管理等。
3. 什么是计算机网络?举例说明一种常见的计算机网络。
计算机网络是通过通信设备和通信介质相互连接的计算机系统。
例如,互联网就是一种全球范围内的计算机网络,它将世界各地的计算机互相连接起来,使得人们可以方便地共享信息和资源。
七年级信息技术上册 第6课 初识计算机结构课件 南方上册信息技术课件
计算机工作原理
冯·诺依曼体系结构 1946年,美籍匈牙利数学家冯•诺依曼提出 了“存储程序”思想。计算机由控制器、运 算器、存储器、输入设备和输出设备五个部 分组成。
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计算机工作原理 冯·诺依曼体系结构
控制器 + 运算器
=中央处理器CPU。
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光驱 硬盘
内存条 显卡
CPU
CPU是中央处理器的英文缩写。它由运 算器和控制器组成,是计算机的计算中 心和指挥中心。
CPU的性能基本决定了计算机的性能。
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计算机硬件
内存条是计算机重要的部件之一,暂时 存放CPU的运算数据,以及与硬盘等外 部存储器交换的数据。
硬盘是电脑主要的存储媒介之一。
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计算机硬件
主板是整个计算机内部结构的基础,很多的部 件都是通过主板来连接的。
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计算机硬件
光驱是计算机读写光盘内容的设备,可分为CD 光驱、DVD光驱、刻录机等
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计算机硬件
电源是计算机的动力中心,能给主板以及主 机箱内的其他部件提供电源。
第6课 初识计算机结构
教师
第1课时
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பைடு நூலகம்
学习目标
1.连接计算机外设; 2.知道计算机硬件的组成与各自的功能; 3.了解计算机的工作原理。
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计算机外设
显示器
主
音
机
响
耳
键
麦
盘
鼠
标
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计算机外设
2010-2011学年度七年级第二学期信息技术期末试卷
学校: 班级: 姓名:
二、判断题(共10分,每小题2分)
1、E xcel中可以计算出25 + 52 的值。
()
2、计算机所面临的安全威胁只是来自黑客的入侵。
()
3、计算机病毒可使计算机网络无法正常运作,甚至造成系统崩溃。
()
4、矢量图是可以无限放大的。
()
5、使用photoshop时一般采用RGB色彩模式。
()
三、填空(共10分,每空2分)
1、office办公软件包括、、三种常用的软件。
2、excel软件可以实现的功能有、等功能(任意列举2种)。
四、简答(共20分,每题5分)
1、计算机安全中的信息安全包括哪七方面?
2、谈谈你对黑客的理解?
3、狭义概念上的知识产权包括什么?
4、什么是分辨率?
五、论述题(共6分,每题6分)
你认为使用计算机时应遵守哪些道德规范?。
七年级信息技术计算机与信息技术基础知识2024新版
信息技术在生活中的应用
办公自动化
利用计算机和网络技 术实现办公自动化, 提高工作效率。
电子商务
通过互联网进行商业 活动,包括网上购物 、网上支付等。
远程教育
利用信息技术实现远 程教学,打破地域限 制,使更多人接受优 质教育。
社交媒体
通过社交媒体平台, 人们可以跨越地域和 时区进行交流和互动 。
智能家居
输入输出设备(键盘、鼠标、显示器等)
输入设备
输入设备用于向计算机输入数据和指令,包括键盘、鼠标、 扫描仪等。键盘是最常用的输入设备之一,用于输入字符和 命令;鼠标用于在屏幕上选择对象和执行命令;扫描仪用于 将纸质文档转换为数字图像。
输出设备
输出设备用于将计算机处理后的结果输出给用户,包括显示 器、打印机等。显示器是计算机主要的输出设备之一,用于 显示图像和文字信息;打印机用于将计算机中的文档或图像 打印到纸上。
。
软件系统
包括系统软件和应用软件,是计算 机的灵魂。系统软件如操作系统、 编译程序等,应用软件如办公软件 、游戏软件等。
计算机结构
冯·诺依曼结构是计算机的经典结构 ,包括运算器、控制器、存储器和 输入输出设备五大部件。
计算机的工作原理
01
02
03
存储程序原理
计算机将程序和数据存储 在内存中,按照程序规定 的顺序执行操作。
信息法规的定义:信息法规是指国家制定和颁布的关于 信息活动的法律法规和政策文件,用于规范和管理信息 行为和维护信息安全。
尊重他人的知识产权和隐私权,不盗用他人的作品或信 息。
倡导诚信、公正和负责任的信息行为,维护良好的信息 秩序和网络环境。
THANKS
感谢观看
技术更新快
信息技术七年级课件
文字输入与编辑技巧
文字输入
掌握正确的输入姿势和指 法,提高输入速度和准确 度。
编辑技巧
学习选择文本、移动文本、 删除文本、撤销与恢复等 操作,以及查找与替换功 能的使用。
输入法切换
掌握中英文输入法的切换 方法,方便在文档中输入 不同语言的文字。
段落格式设置方法
段落对齐
学习左对齐、右对齐、居中对齐、 两端对齐等段落对齐方式,使文 档更加美观。
段落缩进
掌握首行缩进、悬挂缩进等段落缩 进方式,以及通过调整缩进量来控 制段落的层次结构。
行间距与段间距
学习调整行间距和段间距的方法, 使文档更加易读。
页面布局与打印
页面设置
掌握页边距、纸张大小、纸张方 向等页面设置选项,以及分栏、
分页等页面布局技巧。
页眉与页脚
学习在文档中插入页眉和页脚, 以及设置页码的方法。
映、自定义放映等 控制幻灯片的放映
使用超链接和动作按钮控制放映流程、 隐藏或显示幻灯片、设置放映时间等
输出演示文稿
将演示文稿保存为PDF或XPS文件、 打包成CD或发布到Web等
05 图像处理基础知识与 Photoshop应用实例
图像处理基本概念和原理
像素
图像的基本单位,每个像素都 具有特定的位置和颜色值。
计算机的“大脑”,负责执行指令和处理数 据
输出设备
如显示器、打印机、音响等
存储设备
如硬盘、内存条等,用于存储数据和程序
计算机软件分类
系统软件
如操作系统、数据库管理系统等 ,用于管理和控制计算机硬件及 应用软件
应用软件
如办公软件、图像处理软件等, 用于完成特定任务
计算机网络基础
网络拓扑结构
七年级信息技术——计算机与信息技术基础知识PPT课件
(5) ←↑→↓光标移动键
上
下
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(6) Insert:插入键 (7) Delete:删除键 (8) Backspace:退格键
(9) Enter:回车
键(10) NumLock:数字锁定键
(11) Space:空格键
3、 指法
(1) 基准键位:A、S、D、F、G、H、J、K、
L、; (2) 手指分管区图P16页
第三节
1.3.3 计算机软件
操作系统(Operating System,OS):DOS 、Unix、Linux、 windows 系统软件 数据管理系统:FoxBase、FoxPro、Visual FoxPro、Access
各种程序设计语言的翻译程序
计算机软件
计算机辅助教学软件
应用软件
计算机辅助设计软件:Auto CAD 文字处理软件:WPS、Word 信息管理软件
3.分类:事实性信息.预测性信息.控制决策信
息。 二. 信息与信息管理
1. 数据: 用来记录事物情况的一种物理符
号序列。
上
下
第4页/共26页
2. 信息管理: 对各种类型的数据进行收集.
存储. 分类.计算.加工.检索的过程。
3.信息管理系统: 对计算机进行信息管
理的系统,简称MIS。
4. 信息高速公路: 指覆盖国家.地区乃至
上
下
第11页/共26页
文字处理:WPS、Word 图像处理:Photoshop 多媒体创作:Authorware 动画制作:Flash 游戏软件:大富翁、古墓丽影
第三节
第12页/共26页
1.3.2 计算机基本工作原理1.指令和程序的概念2.计算机执行指令的过程
粤教版七年级全一册信息技术1.计算机的管理与操作系统课件
Windows的文件管理
Windows操作系统中,有一个“资源管理器”, 可以很方便地对计算机存储各种资源的磁盘、文件夹 以及文件进行管理,还可以管理与计算机连接的网络 资源。
1. 资源管理器的使用
启动资源管理器
在Windows的桌面上,单击左下角的“开始”按钮,选择“所有 程序”→“附件”→“资源管理器”,如图所示,即可打开“资源管 理器”的窗口。
3.安装、管理软件
中文输入法的管理
①在如图所示的控制面板中选择“区域和语言选项”,再选择 “语言”选项。
3.安装、管理软件
中文输入法的管理
②单击“详细信息”按钮,在弹出的“文字服务与输入语言”窗 口中单击“添加”按钮,如图。
3.安装、管理软件
中文输入法的管理
③单击“键盘布局/输入法”右侧的按钮,打开下拉菜单,选择相 应的输人法,如图所示,然后单击“确定”按钮。
3.安装、管理软件
字体的管理
中义版的Windows 操作系统本身带有多种 中文字体,如宋体、黑 体、楷体、仿宋体等, Windows的各种字体 (包括英文字体)均以 文件的情势存放于特定 的文件夹中,如图所示。
我们要添加新的字 体,第一要找到(例如 从网上下载)相应的字 体文件,字体文件的特 征是其文件名的后缀 (扩大名)均为txt,然 后将其复制到C:\W indows\Fonts\中即可。
1. 文件与文件夹的组织管理
一台计算机可以拥有多个磁盘,而所有的信息都是以文件的情势 存储的,由于文件的种类繁多,负责管理的操作系统就必须对文件的 标识、存储、调用等提出明确的规范要求,以保证文件管理的安全、 有序、高效。
文件名的命名规则
文件名 (由主名和扩大名组成,中间用“.”隔开)
全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第七课《计算机资源及安装》教学设计
1.理论介绍:首先,我们要了解计算机资源的基本概念。计算机资源包括硬件资源、软件资源、网络资源等。它是我们使用计算机进行各种活动的基础和保障。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机资源在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调硬件资源和软件资源这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题:学生将围绕“计算机资源在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
②获取和安装计算机资源
-硬件资源的获取:购买、升级和维护
-软件资源的获取:下载、购买和安装
-网络资源的获取:浏览、搜索和下载
③计算机资源的安装
-安装硬件资源:连接和配置
-安装软件资源:运行安装程序和配置
-安装网络资源:配置网络连接和浏览器设置
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了,以便于学生理解和记忆。同时,板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。
3.进行计算机资源管理的实际操作,如安装软件、更新系统等,并记录操作过程和心得体会。
4.参与小组合作,探讨计算机资源在实际生活中的应用,并撰写小组报告。
作业反馈:
1.及时批改学生的课后练习题,针对错误和不准确的地方进行纠正和指导,帮助学生巩固知识点。
粤教版 七年级下学期信息技术教案
第一章文字处理第一节信息时代的文字处理知识与技能:1.了解文字处理方法的历史开展过程;2.能列举日常生活中应用计算机进展文字处理的假设干实例;过程与方法:1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化,初步领会模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的根本思想方法;2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析,逐步培养自学新软件的能力。
情感态度与价值观:1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进展信息记载和传播的需要,感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响;2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的便利,产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望,增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。
教学重点:1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进展信息记载和传播的需要,知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化;2.让学生经历观察与发现的思维过程,探讨应用以往软件使用经历学习、了解新软件的方法,逐步培养软件学习的迁移能力。
教学难点:1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机解决实际问题的根本工作思路;2.初步从不同文字处理软件的观察、比拟中发现它们的一些功能异同点。
教学过程:1、文字处理的变迁古代蔡伦创造造纸术和毕升创造的“泥活字〞印刷术。
举例子:印章、奥运的中国印曾经广泛使用的“铅字排版〞印刷。
举例子:铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。
现代的“计算机排版〞优点:整洁、干净、方便、环保、快速2、计算机文字处理进入生活名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志3、选择文字处理软件简单:记事本、写字板微软的公司的WORD、金山公司的WPS教学评价:本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比拟。
因而,本节的教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。
第二节文字的编辑与排版知识与技能:1.熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法;2.能使用文字处理软件输入和保存文稿;3.懂得打印文稿的方法。