部编版五年级上册道德与法治 古代技术创造和改变世界的四大发明
最新统编人教版道德与法治五年级上册《改变世界的四大发明》精品教学设计
9.3《改变世界的四大发明》教案一、教学目标：知识与技能：1.学习了解四大改变世界的发明：印刷术、指南针、火药和造纸术。
2.掌握这些发明的基本原理和作用。
3.能够运用所学知识，分析这些发明对世界的影响。
过程与方法：1.通过讲解、展示图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣。
2.运用合作学习、讨论和思考等方法，培养学生的探究能力和合作意识。
3.引导学生进行归纳总结，提升学生的思维能力和表达能力。
情感态度与价值观：1.培养学生对科学技术的兴趣和好奇心。
2.培养学生对改变世界的发明的敬畏之情。
3.培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重难点：教学重点：1.理解四大改变世界的发明的原理和作用。
2.分析这些发明对世界的影响。
教学难点：1.培养学生的分析和思辨能力，理解发明对世界的深远影响。
2.培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的兴趣和动手能力。
三、学情分析：五年级学生已经具备一定的科学知识和思维能力，能够进行简单的分析和归纳总结。
他们对新鲜事物和科学技术有一定的好奇心和兴趣。
本节课的内容涉及到历史和科技，需要学生进行跨学科的学习和思考。
因此，需要通过生动有趣的教学方法和案例引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和思维能力。
四、教学过程：1.新课导入教师准备了一组展示图片或视频，展示古代中国的场景，如古代宫殿、城市街道、农田景象等。
教师播放这些图片或视频，引起学生对中国古代文化的好奇和兴趣。
随后，教师提出问题:“你们知道中国有哪些重要的发明吗？”鼓励学生积极参与，分享他们已经了解的内容。
学生回答问题，提到了一些可能的中国重要发明，如火药、造纸术、指南针、印刷术等。
教师将学生分成小组，每个小组选择一个发明进行研究，包括造纸术、指南针、火药和印刷术。
教师提供相关的阅读材料给每个小组，让学生了解每个发明的历史背景、发明者和应用领域。
同时，教师鼓励学生在小组内进行讨论，思考这些发明对人类社会的重要意义。
学生在小组内仔细阅读材料，讨论发明背后的故事和影响。
9古代科技+耀我中华+改变世界的四大发明+课件-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版
竹简
帛书(丝帛)
相传西汉时期， 有一个大文学家叫 东方朔，一次他给 汉武帝写了一封信， 一下子用了3000多 根竹简，用两个武 士抬到宫里，皇帝 看了整整一个月， 才把这封信看完。
罗布淖尔纸
灞桥纸
这部《金刚经》 是迄今所知世界上 最早的有明确刊印 日期的雕版印刷品。
活字实物图片
毕昇用胶泥刻字，一字一印，用火烧硬，称活字。
——[英]麦都思
我们必须永远记住，他们（指日本）没有如同印刷术、 造纸、指南针和火药那种卓越的发明。
——火药、指南针这三样东西，已改变了世界的面貌。 第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又 引起了无数的变化。这种变化如此之大，以至于没有一个帝国， 没有一个宗教派别，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发 明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
——[英]培根
马克思评论:“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会 到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界 市场并建立了殖民地,而印刷术则变成了新教的工具,总的来说变 成了科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的 杠杆。
——[德]马克思
中国人的发明天才，很早就表现在多方面。中国人的 三大发明（航海罗盘（司南），印刷术，火药），对 欧洲文明的发展，提供异乎寻常的推动力。
四大发明是我国古代劳动人民智慧的结晶
造纸术——蔡伦
活字印刷术——毕昇
中国
欧洲
造纸术 公元2世纪 公元12世纪
相差时间 1000年
活字印刷 公元11世纪 公元15世纪 400年
作家、诗人
薄伽丘
但丁
莎士比亚
画家
达芬奇
拉斐尔
米开朗基罗
五年级道德与法治上册改变世界的四大发明优秀教案(定)
五年级道德与法治上册改变世界的四大发明优秀教案(定)改变世界的四大发明》是小学五年级《道德与法治》第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的一节课。
该课程由四个部分组成：“XXX改进造纸术”、“毕昇发明活字印刷术”、“指南针的发明与传播”和“火药的发明与利用”。
这四大发明是我们祖先留下的引以为傲的发明创造，对世界产生了广泛和深远的影响。
教学目标包括让学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人为人类社会的发展做出了杰出的贡献，感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣，激发学生的民族自豪感，培养爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质，以及探究四大发明和“改变世界”的关系。
教学重点和难点在于了解四大发明，培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。
在导入环节，教师可以介绍中国是被世界公认的文明古国，祖先们以自己的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明，四大发明就是其中的文明瑰宝。
然后，让学生说出我国的四大发明：指南针、造纸术、火药、印刷术。
接着，可以播放2008年北京奥运会开幕式中的一段视频（活字印刷术），让学生观看并谈谈自己的印象。
接下来，教师可以介绍造纸术。
学生可以阅读教材79页和80页，思考一些问题，例如“甘肃天水放马滩纸”的资料告诉我们什么？东汉时期是怎样改进造纸术的？根据“中国造纸术外传路线示意图”，向西传播的路径是陆地还是海上？在发明和大量使用纸以前，我国通常用的书写材料有什么缺点或不足？造纸术的传播对世界文明发展有什么影响？最后，可以总结造纸术的对外传播促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程，是中华民族对世界文明的伟大贡献。
最后，教师可以介绍印刷术。
学生可以阅读教材80页，思考最初人们是采用哪种方式印刷图书的？活字印刷和雕版印刷比有什么优势？印刷术的发明有什么意义？。
部编版五年级上册道德与法治9.古代科技耀我中华教案
第四单元骄人祖先灿烂文化不朽的科技成就。
【灿若繁星的古代科技巨人】1.“小小故事会”（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？【独具特色的古代科学】1.古代科学：医学、农学、天文学、算学2.屠呦呦与青蒿素——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”（1）农业与天文历法的关系（2）学唱“二十四节气”歌【改变世界的四大发明】1.我国古代四大发明:造纸术、印刷术、指南针、火药2.造纸术（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。
促进了欧洲文化的发展。
3.活字印刷术（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。
宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。
这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。
（3）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。
向西传至西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。
1450年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活字印刷术。
4.指南针（1）古代的指南针（2）指南针的历史影响战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。
汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。
后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。
统编部编版小学五年级上册道德与法治9《古代科技-耀我中华》改变世界的四大发明-(课件)可编辑全文
二、教材分析
道德与法治六年级下册第 四单元《让世界更美好》
纵向分析
中国历史七年级上册 15课、20课
二、教材分析
传统文化
横向分析
涉及到许多中华民族优秀传统 文化的内容，虽然涉及科技方 面的内容不多，但是对于中华 优秀传统文化的教育有一定的 基础。
语文学科
语文学科三年级下册第三单元 “中华传统文化”的学习，也 对本单元的内容也做了相应的 铺垫。
任务一：四大发明的前世今生
雕版印刷
活字印刷
泥活字
木活字
活动二：印刷术
锡活字
发展历程 汉字激光照排技术
铅活字
铜活字
印刷术经历了雕版印刷——活字印刷，到今 天使用王选教授发明的汉字激光照排技术。 我们再次感受到我们中华民族是一个不断创 新、拥有智慧的民族
任务一：四大发明的前世今生
活动二：印刷术
产生影响
清朝的火炮
航天技术
任务三：主题升华担责任
如果中国古代四大发明不存在？
1.现在四大发明已经都展现在我们眼前，他们在中国和世界历史上发挥着巨大 贡献，产生了深远的影响。给大家一分钟，闭上眼睛，想一想:如果他们在历史 上没有出现呢? 2.古代的四大发明给我们带来无比的自豪和骄傲，是我们中华民族智慧的象征。 2000多年的努力是一个漫长艰辛的过程，更是一代又一代人经验的积累。结合 时间对比图，交流感想以及作为新时代的青少年，我们应该怎么做。
印刷术通过古代丝绸之路 传播到西方，结合资料自 主探究，它会给西方文明 带来什么影响呢？
任务一：四大发明的前世今生
活动三：指南针 火药
根据课前搜集的资料，小 组合作交流，仿照造纸术 和印刷术的交流步骤，从 产生原因—发展历程—产 生影响三个方面，任选指 南针或火药进行交流。
五年级上册道德与法治课件 改变世界的四大发明人教部编版 (共18张PPT)
（3）指南针是怎样对外传播的？
随着海外贸易的往来，指南 针经阿拉伯商人传到欧洲。
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件 改 变 世界的 四大发 明人教 部编版 ( 共1 8张PPT )
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件 改 变 世界的 四大发 明人教 部编版 ( 共1 8张PPT )
③造纸术的对外传播，促进了文化 的交流和教育的普及，深刻地影响了世 界文明的发展进程。造纸术的发明是中 华民族对世界文明的伟大贡献。
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件 改 变 世界的 四大发 明人教 部编版 ( 共1 8张PPT )
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件 改 变 世界的 四大发 明人教 部编版 ( 共1 8张PPT )
东汉时，蔡伦改进造纸术，以 树皮、麻头、旧渔网为原料，造出 了成本低廉、便于书写的纸。
（3）根据“中国造纸术外传路线示意 图”，向西传播的路径是陆地还是海上？你 知道这条路径是什么吗？
从示意图上可以看出，向西传播的路径 是陆地，这个路径就是古代著名的丝绸之路。
（4）在发明和大量使用纸以前，我国通 常用的书写材料有什么缺点或不足？
板书设计
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件 改 变 世界的 四大发 明人教 部编版 ( 共1 8张PPT )
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件 改 变 世界的 四大发 明人教 部编版 ( 共1 8张PPT ) 五 年 级 上 册 道德与 法治课 件 改 变 世界的 四大发 明人教 部编版 ( 共1 8张PPT )
竹木笨重、不便携带，丝帛稀缺贵重、 书写的内容有限等。
（5）造纸术的传播对世界文明发展 有什么影响？
①造纸术发明以前，世界各国的书 写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价 格昂贵，都不是理想的书写材料，不利 于文化的传播。
五年级上册道德与法治课件-第9课第三课时 改变世界的四大发明人教部编版 (共18张PPT)
3.指南针 阅读教材第81页内容，思考：
（1）指南针发明的原理是什么？ 磁石具有指示方向的性质。
（2）指南针主要用于什么地方？ 航海。
（3）指南针是怎样对外传播的？
随着海外贸易的往来，指南 针经阿拉伯商人传到欧洲。
4.火药 阅读教材第81页内容，思考：
③造纸术的对外传播，促进了文化 的交流和教育的普及，深刻地影响了世 界文明的发展进程。造纸术的发明是中 华民族对世界文明的伟大贡献。
2.印刷术 阅读教材第80页内容，思考：
（1）最初人们是采用哪种方式印刷图书的？ 雕版印刷。
（2）活字印刷和雕版印刷比有什么优势？
制版简单、方便、能修改、缩 短印书时间等。 （3）印刷术的发明有什么意义？
第四单元 第9课
第三课时 改变世界的四大发明
一、课程导入
提到四大发明，同学们都不会陌生。 同学们能说一说四大发明是什么吗？
二、活动过程 1.造纸术
阅读教材第79页、80页相关内容，思考：
（1）“甘肃天水放马滩纸”的资料 告诉我们什么？
西汉前期中国已经有了纸。 （2）东汉时期是怎样改进造纸术的？
东汉时，蔡伦改进造纸术，以 树皮、麻头、旧渔网为原料，造出 了成本低廉、便于书写的纸。
（3）根据“中国造纸术外传路线示意 图”，向西传播的路径是陆地还是海上？你 知道这条路径是什么吗？
从示意图上可以看出，向西传播的路径 是陆地，这个路径就是古代著名的丝绸之路。
（4）在发明和大量使用纸以前，我国通 常用的书写材料有什么缺点或不足？
竹木笨重、不便携带，丝帛稀缺贵重、 书写的内容有限等。
（5）造纸术的传播对世界文明发展 有什么影响？
9.4改变世界的四大发明-2023-2024学年五年级道德与法治上册精美课件(部编版)
同学们，你们知道中国古代的四大发明分别是：
造纸术、印刷术、指南针和火药，是中华民族杰出的发明创造，也 是中国古代有代表性的科学技术成就。
第四单元 骄人祖先 灿烂文化
第九课 古代科技 耀我中华
第4课时 改変世界的四大發明
1.了解我国造纸术、 印刷术、火药、指南 针发明创造的过程增 强民族自豪感。
TWO 印刷术
隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。人们先把写 好的文字反贴在平整的木板上，用刀刻出阳文反 字，然后在板上涂墨，将纸平铺板上均匀刷印， 最后将纸揭下，装订成书。 北宋时，毕异发明了活字印刷术。他把胶泥刻成 一个个字模，然后烧制成陶活字，用来排版印刷 。他的发明是印刷发展史上的一座里程碑，被称 为“文明之母”
2.知道古代中国的“ 四大发明”对人类社 会发展和世界文明进 步产生了深远影响， 作出了巨大贡献。
ONE 造纸术
想一想： 在纸发明之前，我们使用什么书写材料？
甲骨 兽骨
竹简 木简
青铜器
丝帛
1、请你说一说，这些书写材料都有些怎样的缺点和不足？ 2、在这种情况下，你希望出现怎样的书写材料呢？
甲骨
青铜
经阿拉伯商人传到欧洲。
FOUR 火药
猜一猜： 下列哪项跟火药的发明有关？
A
B
C
炼丹家炼制丹药
矿工挖凿煤矿
药房配制中药
说说火药有哪些用途？
制作烟花，增添节日氛围 开采山石、修建隧道
制作火药武器
宋元时期，火药广泛 应用于军事。
火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时偶 然发现的。宋元时期，火药广泛应用于 军事。13 至 14 世纪，火药和火药武 器传入阿拉伯地区和欧洲。
造纸术
改变世界的 四大发明
部编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》教案
部编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》教案部编版道德与法治五年级上册第九课古代科技耀我中华教学内容】本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时教学目标】1.知识目标①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.能力目标培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3.情感、态度与价值观目标感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
【教学过程】一、谈话导入1.播放图片：古代主要的科技发明2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
二、师生互动一）灿若繁星的现代科技巨人1.“小小故事会”1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
2）在办理展开故事会，请学生讲一讲现代科学家的伟大贡献。
2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
人物XXXXXXXXXXXXXXX时代东汉东汉东汉南朝北宋改进造纸术发明地动仪发明“麻沸散”把圆周率精确推算到小数点后第七位发明活字印刷术突出成就3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？二）独具特色的古代科学1.古代科学：医学、农学、天文学、算学2.XXX与青蒿素2015年首位取得XXX科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”1）农业与天文历法的关系2）学唱“二十四节气”歌一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和XXX，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬XXX十一月，大雪冬至迎新年。
部编版五年级上册道德与法治 古代技术创造和改变世界的四大发明
2020-2021学年春季部编版（统编）五年级上册《道德与法治》第二课时古代技术创造和改变世界的四大发明教学目标情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代先进的技术创造和改变世界的四大发明。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点重点：古代先进的技术创造。
难点：改变世界的四大发明。
教法学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：了解古代的四大发明。
教学过程教学环节教师活动学生活动个性思考部分一、导入新课1.导入：语文课文《赵州桥》导入。
2.导入语：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。
欣赏课文。
【独领风骚的古代技术创造】1.辉煌的古代科技在我国古代，科学技术一直领先世界，出现了许多伟大的科学家，他们的发明和创造，为人类文明和进步留下了宝贵的财富。
2.古代技术创造（1）青铜技术：司母戊鼎（2）丝绸技术：西汉素纱禅衣（3）陶瓷技术：东汉青瓷四系罐（4）工程技术：都江堰、赵州桥3.你还知道哪些中国古代的技术创造？同学们分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。
同学们查阅相关资料。
全班分成四大组，搜集资料，进行分享展示二、讲授新课【改变世界的四大发明】1.我国古代四大发明:造纸术、印刷术、指南针、火药2.造纸术（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。
促进了欧洲文化的发展。
3.活字印刷术（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。
五年级上册道德与法治部编版 第四单元《9古代科技耀我中华》教学设计 教案(1)
9古代科技耀我中华第二课时一、教材分析本课题设置四个话题：“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”。
“灿若繁星的古代科技巨人”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代伟大科学家的故事和他们的科学贡献，给与学生要学会追求真理、献身科技的启示。
“独具特色的古代科学”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代独具特色的医药学，农业和历法、数学。
引导学生通过查找资料来了解他们的贡献。
“独领风骚的古代技术创造”这个话题设置的目的是通过展示中国古代的技术创造，让学生体会中国古代技术的发达。
“改变世界的四大发明”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代四大发明，让学生明白四大发明对世界的影响力，以及创新性的重要性。
这四个板块旨在通过对中国古代科技成就的展示，让学生了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，以此产生对民族文化的认同感和爱国情感。
二、学情分析五年级的学生对中国古代科技成就有一定的了解，但这种了解更多是知识层面的。
本课的学习目的并不是具体讲述这些科技成就，而是通过展示，以此帮助学生认识到古代科技是中华民族的一部分，中华民族是一个富有创新精神和创造力的民族。
因此，教师要把握好学习目标，引导学生从全新的角度认识中国古代科技成就。
三、教学目标1.了解我国古代独具特色、灿烂辉煌的科技成就。
2.知道我国古代科技在多方面处于世界领先地位。
四、重点难点【教学重点】懂得中国古代科技成就体现了中华民族的智慧和创造力。
【教学难点】增强对中国古代科学和传统文化的认同感和自豪感。
五、教学过程教学准备：教师准备：搜集我国独具特色的古代科学成就资料。
学生准备：搜集关于我国古代中医学和农业科技成就的资料。
（一）新课导入1.人物简介：张仲景。
2.新课导入：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。
它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。
2020-2021学年部编版五年级道德与法治古代技术创造和改变世界的四大发明
小学道德与法治秋季第一学期法治 道德与法治教学教案 道德与法治练教学目标情感态度价值观： 让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标： 知道古代先进的技术创造和改变世界的四大发明。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点重点：古代先进的技术创造。
难点：改变世界的四大发明。
教法学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备教师准备： 准备多媒体课件、素材。
学生准备： 了解古代的四大发明。
教学过程 教学环节教师活动 学生活动 个性思考部分一、导入新课 1.导入：语文课文《赵州桥》导入。
2.导入语：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。
欣赏课文。
小学道德与法治秋季法治 道德与法治教 领先世界，出现了许多伟大的科学家，他们的发明和创造，为人类文明和进步留下了宝贵的财富。
2. 古代技术创造 （1）青铜技术：司母戊鼎（2）丝绸技术：西汉素纱禅衣（3）陶瓷技术：东汉青瓷四系罐 （4）工程技术：都江堰、赵州桥 3.你还知道哪些中国古代的技术创造？同学们分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。
全班分成四大组，搜集资料，进行分享展示小学道德与法治秋季第一学期法治 道德与法治教学教案 道德与法治练二、讲授新课2. 造纸术（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。
促进了欧洲文化的发展。
3. 活字印刷术（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。
最新部编版小学五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》优质教学课件
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
2.结合学生的学习体验，跨学科进行适当整合，采用想一想，算一算 的方式，让学生解决这道鸡兔同笼的问题：今有雉兔同笼，上有三十五 头，下有九十四足，问雉兔各有几只？
3，在学生解决之后，教师出示《孙子算经》中的相关原文适当讲解。 经典的砍脚减头法，94除以2减去35就是兔子的只数。在解决数学问题 的同时学生不由得不佩服我们祖先的智慧。为自己是炎黄子孙，华夏儿 女而感到自豪。
2.在学生相互交流表格能容进行集体汇报之后，教师进行适当总结。 确实，我们有着许多领先世界的中国古代科技，（出示：中国古代重要 科技发明创造），就有这样一本书就对我们的古代科技发明做出了归纳 与总结，分上中下三篇记录了88项有关中国的古代科技。下面我们将进 行一次四人小组的探究学习，老师把相关的中国古代成就分为了以下几 个方面：中医药学类、数学类，天文历法类，技术创造类。
《古代科技 耀我中华》
第2课时
部编版小学五年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学道德与 法治五年级上册第四单元《 骄人祖先 灿烂文化》的第 二课《古代科技 耀我中华》的第二课时（“独领风骚的 古代技术创造”和“改变世界的四大发明”两个板块） 。下面就以下几个方面进行说课。
目录
三、说教学目标
最新统编人教版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华第课时》精品教学设计
第九课古代科技耀我中华第四课时改变世界的四大发明【教学目标】1.知道我国古代四大发明，它们是中国古代劳动人民智慧的结晶。
2.探知中国古代四大发明对人类社会发展和世界文明产生的影响。
3.产生民族认同感、归属感和自豪感，乐于探究和创新。
【教学重难点】1.探知四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的影响。
【教学方法】2.观察发现3.合作探究【教学准备】1.教师搜集整理相关资料，制作教学课件。
2.拟定学生学习题单。
【教学过程】一.课前交流1.同学们，在上课之前，张老师想和大家聊聊天。
你们平时用手机吗？手机里有什么APP呢？今天张老师要给大家推荐一个我手机里的APP,这个APP就是学习强国。
2.你们听说过吗？你们想看吗？我们一起打开它。
学习强国里的栏目非常丰富，点开这些栏目，你可以看到相关的内容，谁想来试一试？3.“学习强国”能为我们带来丰盛的精神食粮，感兴趣的同学们可以去下载这个APP,你会学到更多知识。
好，接下来咱们上课吧！二.导入新课1.张老师给大家推荐学习强国还因为我在学习的时候发现了一个非常好的栏目，我们一起去看一看。
这个栏目叫一一国图公开课。
2.它会讲些什么呢？一起来看一看。
3.今天，张老师就和同学们一起去学习【改变世界的四大发明】4.举世闻名的四大发明是造纸术、印刷术、指南针、火药。
为了更深入的了解“四大发明”，我们一起穿越时空的隧道，一起去追寻四大发明的足迹，让我们一起走进第一讲——走近中华四大发明。
Ξ.第一讲：走进中华四大发明1.同学们，在这一讲的学习中，我们将首先观看《四大发明》专题片，观看前，让我们一起了解学习要求。
2.小组交流开始，别忘了使用教材，时间1分钟。
3.接下来，我们全班交流学习题单。
4.刚才的同学们都很会记录，掌声送给他们。
通过同学们的汇报和张老师之前的整理，梳理成了一个表格，观察这个表格，你有什么发现和问题吗？5.请同学们说说你的想法。
师小结：发明创造不是某一个人的成果，而是集体的智慧。
9古代科技+耀我中华+改变世界的四大发明(说课课件)-统编版道德与法治五年级上册
三、任务驱动，小组自学探究
1.生默读有关“造纸术”的内容。围绕任务单一中的问题探究自学。 并汇报补充，教师适时指导。
2.围绕任务单二，从其它三大发明中任选其一作为探究主题，设计探究问 题，小组自学探究。
【设计意图】
本环节中采用任务驱动的方式，让学生利用学习任务单，在小组内自学、探究，提高主动认知能力和学科思维 能力。依据学生的年龄和学习特点，任务单一中为他们提供了探究主题和探究问题，他们只需要填写探究结果。在 任务单二中，各小组自主选择探究主题和问题，这样设计，是考虑到学生在认知过程中有一个循序渐进的过程，有 层次、有梯度地布置任务，更能帮助他们有效探究，避免产生畏难情绪。学习过程中，教师利用互动课堂中的随堂 拍摄和小组评分功能能更直观地体现出学生自学效果，实现评价的多样性和即时性。随堂直播的使用，使学生的认 知内容更加鲜活化、直观化，方便全班的观看与互动，这是现代教育技术手段的独特优势。
改变世界的四大发明
CONTENTS CONTENTS
目 录
一
二
三
四
五
六
七
教
学
教
教
教
教
教
材
情
学
学
学
学
学
分
分
目
重
方
流
反
ห้องสมุดไป่ตู้
析
析
标
点
法
程
思
、
及
难
过
点
程
教材分析
本 课 是人民教育出版社小学道德与 法治五年级上册第四单元《骄人祖先灿 烂文化》第9课《古代科技耀我中华》 中的第四个子课题。
第 9 课 共 由四个子课题组成，《改 变世界的四大发明》一课，教材介绍了 四 大 发 明 的 改 进 与 传播，并指出了他们 对人类社会发展和世界文明产生的深远 影响。
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2020-2021学年春季部编版（统编）
五年级上册《道德与法治》
第二课时古代技术创造和改变世界的四大发明
教学目标
情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代先进的技术创造和改变世界的四大发明。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点
重点：古代先进的技术创造。
难点：改变世界的四大发明。
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：了解古代的四大发明。
教学过程
教学环节
教师活动学生活动个性思考部分
一、导入新课1.导入：语文课文《赵州桥》导
入。
2.导入语：中国古代劳动让人民
的精湛技术和勤劳智慧值得我们
引以为豪。
欣赏课文。
【独领风骚的古代技术创造】
1.辉煌的古代科技
在我国古代，科学技术一直领先世界，出现了许多伟大的科学家，他们的发明和创造，为人类文明和进步留下了宝贵的财富。
2.古代技术创造
（1）青铜技术：司母戊鼎
（2）丝绸技术：西汉素纱禅衣（3）陶瓷技术：东汉青瓷四系罐（4）工程技术：都江堰、赵州桥3.你还知道哪些中国古代的技术创造？同学们分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。
同学们查阅相关资料。
全班分成四大组，搜集资料，进行分享展示
二、讲授新课
【改变世界的四大发明】
1.我国古代四大发明:
造纸术、印刷术、指南针、火药
2.造纸术
（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青
铜器、玉石器、竹木简、丝帛
缺点：书写比较麻烦，不易携带、
价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命
公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐
朝与大食战争，一批唐朝造纸工
匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后
又传入欧洲（14世纪）和北非。
促进了欧洲文化的发展。
3.活字印刷术
（1）印刷术的历史：中国约在
公元7世纪的初唐时期就已出现
采用雕版印刷术印制的书。
宋仁宗庆历年间，平民毕昇
在雕版印刷业已普及的基础上，
发明了活字印刷术。
这种活字印刷方法，比15
世纪德国的活字印刷工艺要早
阅读、思考
用土豆或胡萝
卜作材料，刻制
一枚自己的印
章。
400年。
（1）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。
向西传至西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。
1450年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活字印刷术。
4.指南针
（1）古代的指南针
（2）指南针的历史影响
战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。
汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。
后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路、进行殖
民扩张提供了条件。
5.火药
火药的历史：火药的起源与
炼丹术有着密切的关系,是古代
炼丹士在炼丹时无意中配制出
来，至今已有一千多年历史。
宋
元时期，火药广泛应用于军事，
13至14世纪，火药和火药武器
传入阿拉伯地区和欧洲。
6.总结：
总结、思考
三、课堂小结
（1）对中国的影响：奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。
（2）对世界文明（欧洲）的影响：①造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展;②火药的使用,推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代;③指南针的使用,开辟地理发现，迎来了新航路开辟的时代;
④印刷术促进了文化传播，思想解放和社会进步。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
作业设计用土豆或胡萝卜作材料，刻制一枚自己的印章。
板书设计
古代科技耀我中华
古代技术创造改变世界的四大发明教学反思。