《计算机辅助设计》综合绘图公开课教案

合集下载

计算机辅助设计教案

计算机辅助设计教案一、教学目标：1.了解计算机辅助设计的基本概念和常用软件。

2.掌握使用计算机辅助设计软件进行二维图形设计的基本操作和技巧。

3.培养学生的创新思维和实践能力，提高设计水平。

二、教学重点和难点：1.教学重点：掌握计算机辅助设计软件的基本操作和技巧，能够进行简单的二维图形设计。

2.教学难点：理解设计思维，将创意转化为具体的二维图形设计作品。

三、教学过程：1.知识导入：介绍计算机辅助设计的基本概念和常用软件，让学生了解计算机辅助设计的应用范围和重要性。

2.知识讲解：通过演示和实践，讲解计算机辅助设计软件的基本操作和技巧，包括创建图形、修改图形、设置属性等。

3.案例演示：通过具体案例演示，让学生了解二维图形设计的基本流程和技巧，加深对软件操作的理解。

4.实践操作：学生动手操作，进行简单的二维图形设计练习，教师进行巡回指导，及时解答学生的问题。

5.交流分享：学生展示自己的设计作品，分享设计思路和技巧，教师进行点评和总结。

四、教学方法和手段：1.演示法：通过教师演示，让学生了解计算机辅助设计软件的基本操作和技巧。

2.实践法：让学生动手操作，进行简单的二维图形设计练习，加深对软件操作的理解。

3.案例分析法：通过具体案例演示，让学生了解二维图形设计的基本流程和技巧。

4.互动讨论法：学生之间互相交流，分享设计思路和技巧，教师进行点评和总结。

五、课堂练习、作业与评价方式：1.课堂练习：学生在课堂上进行简单的二维图形设计练习，教师进行巡回指导，及时解答学生的问题。

2.作业：布置一些课后练习题目，让学生在家中继续进行二维图形设计练习。

3.评价方式：对学生的练习和作业进行评分，并给出具体的点评和建议，以激励学生继续提高。

六、辅助教学资源与工具：1.计算机辅助设计软件：提供常用的计算机辅助设计软件，如AutoCAD、SketchUp等。

2.学习资料：提供相关的学习资料和参考书籍，帮助学生深入了解计算机辅助设计的原理和应用。

计算机辅助设计教案 PS

Photoshop CS6中文版标准教程（配光盘）作者:唐有明等编著出版社:清华大学出版社出版时间:2014年2月国际标准书号ISBN：9787302329695计算机辅助设计教案（PhotoShop）PhotoSHop基础应用一、菜单栏菜单栏主要包括【文件】、【编辑】、【图像】、【图层】、【选择】、【滤镜】、【分析】、【3D】、【视图】、【窗口】、【帮助】共11个菜单项，二、选项栏选项栏位于菜单栏的下方，其内容根据选择的工具不同而有所改变。

利用它可以方便的设置工具属性。

在菜单栏的【窗口】命令菜单中可以关闭选项栏。

另外，选项栏可以任意移动位置。

将光标移动到选项栏最左端，按住鼠标左键不放，然后拖动鼠标即可。

三、图像窗口图像窗口是图像文件的显示区域，也是编辑或处理图像的区域。

图像窗口上方是图像窗口的标题栏，它表示了这个图像文件的名称、文件的格式、显示比例颜色模式和图层状态。

在图像窗口中，可以实现所有的编辑功能。

四、状态栏状态栏位于窗口的下方，用来显示图像文件的信息。

其左端的百分比数字表示了图像窗口的显示比例，要想改变该图像文件的显示比例，只需输入相应的百分比数字并回车即可；中部的数值表明了该文件所占用的磁盘空间的大小；右侧的三角符号表明其有后续菜单，该菜单内的命令选项可以显示文件的各种信息。

五、标尺执行【视图∕标尺】命令可以显示标尺。

在图像窗口中有水平标尺和垂直标尺，它们可以协助用户在制作作品时度量页面并制作标尺参考线。

参考线可以使得使用者能够更精准的编辑制作作品。

六、工具箱工具箱位于窗口左侧，共有22组60多个工具。

把鼠标移动到需要使用的工具按钮上时，该按钮即以彩色状态显示，单击它即可使用该工具。

若工具按钮右下角有一黑色三角符号，则代表该工具还有弹出式的工具。

在该工具按钮上按住鼠标左键不放，即可弹出其它工具按钮。

或者按住【Alt】键不放，单击工具按钮即可直接切换不同工具。

另外，每组工具都有对应的快捷键，使用快捷键可以方便快速的进行工具转换。

计算机辅助绘图AutoCAD-课程教案

《计算机辅助绘图（AutoCAD）》课程教案编写者：XXX一、课程的性质、目的和任务AutoCAD是本专业的一门重要专业技术基础课，是研究电子图样的图示原理、读图、画图和管理图样的课程。

主要内容包括：绘图流程、基本绘图命令、基本编辑命令、图案填充、文本注写、块及外部参照、尺寸及公差的标注、图形的显示控制、绘图环境设置、设计中心及其他辅助功能、图形的输出和三维建模等。

本课程的目的和任务：1、掌握AutoCAD绘图命令的使用方法，并能够熟练地绘制出中等难度的工程图形。

2、掌握AutoCAD编辑命令的使用方，并能够运用各种编辑命令对图形进行编辑和修改。

3、能够正确地使用AutoCAD图案填充命令。

4、能够正确地对图形进行各类尺寸的标注和注写文字。

5、掌握AutoCAD块和属性的定义和功能，并能正确地创建带属性的块和使用块。

6、掌握AutoCAD显示命令的使用方法，并能在绘图的过程中正确、合理地使用显示控制工具。

7、能够掌握AutoCAD设计中心的使用方法，并能够对图形进行常规操作。

8、能够掌握AutoCAD图形的布局及图形的输出打印。

9、了解AutoCAD各种类型的三维制图方法，三维立体建模的原理。

二、课程的基本要求通过本课程的教学，应达到的基本要求是：1、要求学生通过学习达到了解和掌握计算机绘图（AutoCAD ）的基本原理、特点以及使用方法和步骤。

能够用计算机绘制、编辑和修改中等难度的二维图形。

2、掌握AutoCAD基本的绘图命令及常用选项的使用方法，并能够绘制出中等难度的二维（平面）工程图样。

3、掌握AutoCAD基本的编辑命令，并能够正确、合理地对图形进行编辑和修改。

4、能够正确合理对图形进行尺寸标注和文本注写。

5、能够掌握和运用AutoCAD的辅助绘图工具。

6、要求学生了解三维立体图形的绘制与编辑。

7、基本掌握图形布局设置与图形打印输出计算机辅助设计（AutoCAD）教案。

计算机辅助设计教案-AutoCAD教案-AutoCAD三维建模

第一三章三维建模授课班级上课地点学时四学内容1. 观察三维模型。

2. 创建长方体,球体及圆柱体等基本立体。

3. 拉伸或旋转二维对象形成三维实体及曲面。

4. 通过扫掠及放样形成三维实体或曲面。

5. 移动,复制及旋转三维对象6. 阵列及镜像三维对象。

7. 拉伸,移动及旋转实体表面。

8. 用户坐标系。

9. 利用布尔运算构建复杂模型。

教学目地掌握创建及编辑三维模型地主要命令,了解利用布尔运算构建三维模型地方法。

重点及难点1. 观察三维模型。

2. 拉伸或旋转二维对象形成三维实体。

3. 移动,复制及旋转三维对象。

4. 阵列及镜像三维对象。

5. 用户坐标系。

6. 利用布尔运算构建复杂模型。

教学方法案例教学及任务驱动法为主。

将理论知识融入绘图实例,边行示范讲解,边让学生跟随操作,然后布置课堂练,监督学生自我完成。

巩固所学内容,检验学效果。

教学设计顺序内容时间（分）知识点讲解 1. 观察三维模型地方法。

2. 用户坐标系。

3. 三维基本立体。

4. 多段体。

5. 将二维对象拉伸成实体或曲面。

6. 旋转二维对象形成实体或曲面。

7. 通过扫掠创建实体或曲面。

8. 通过放样创建实体或曲面。

9. 利用面或曲面切割实体。

10. 螺旋线,涡状线及弹簧。

五零知识点讲解 1.三D 移动,三D 旋转及三D 缩放。

2.三D 阵列,三D 镜像及三D 对齐。

3.三D 倒圆角及三D 倒角。

4.拉伸面,移动面及偏移面。

5.旋转面及锥化面。

6.抽壳及压印。

7.利用"选择并拖动"方式创建及修改实体。

8.与实体显示有关地系统变量。

五零示范操作及课堂练一零零课后作业。

计算机辅助设计AUTOCAD绘图教学教案(共15单元)项目十四建筑类综合实例

《计算机辅助设计AutoCAD绘图》课程教案编号：4）任务四项目拓展绘制办公楼剖面图（分钟）2、设计意图1）通过手机课堂签到2）参与由教师发起的课堂活动（随机选人或头脑风暴）3）学习三个任务4）掌握项目拓展方面的内容5）增强学生学习成就感，了解学生共性问题，及时调整教学策略6）了解和抽查学生学习效果7）培养学生动手操作能力教学过程：（含复习上节内容、引入新课、教学内容、组织教学、启发思维、互动教学、教学总结等）教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：绘制CAD标准层平面图怎么绘制？课中教学内容讲解：任务一绘制建筑CAD图考核要求1.工作任务2.绘图要求3.考核时量：3 小时。

4.操作人数：1 人。

5.考核内容及评分标准：任务二绘制办公楼一层平面图任务三绘制办公楼立面图任务四项目拓展绘制办公楼剖面图教学总结：讨论、思考题、作业：根据老师讲课的内容绘制楼层平面图。

参考资料：【1】谭桂华，刘怡然《AutoCAD综合项目化教程（2020版）》[M].北京:机械工业出版社，2021 【2】郭朝勇.《AutoCAD2019中文版基础与应用教程》[M] .北京:机械工业出版社,2019.【3】朱新宁.《综合布线系统工程技术》[M] .2版.北京:机械工业出版社,2016.【4】林梧.《《计算机辅助设计AutoCAD绘图》基础项目教程》[M].北京:中国传媒大学出版社,2018. 【5】姜勇.《计算机辅助设计——AutoCAD2014中文版基础教程》[M].北京:人民邮电出版社,2017.教学反思：《计算机辅助设计AutoCAD绘图》课程教案编号：教学内容：课前引入：创设头脑风暴主题：绘制办公楼平面图的方法和步骤是什么？课中教学内容讲解：实训一绘制建筑工程图1、根据尺寸要求，绘制办公楼标准层平面图，如图所示。

2、根据尺寸要求，绘制屋顶平面图，如图所示。

实训二绘制建筑工程图1、根据尺寸要求，绘制楼梯平面图，如图所示。

计算机辅助设计教案

计算机辅助设计教案教案标题：计算机辅助设计教案教案目标：1. 了解计算机辅助设计的基本概念和原理。

2. 掌握计算机辅助设计软件的基本操作和功能。

3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。

4. 提高学生的计算机应用能力和设计思维。

教学内容：1. 计算机辅助设计的概念和应用领域。

2. 常用的计算机辅助设计软件及其功能介绍。

3. 设计基本图形和模型的方法和技巧。

4. 设计项目的规划和实施。

5. 设计作品的评价和改进。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍计算机辅助设计的概念和应用领域，激发学生对计算机辅助设计的兴趣。

知识讲解：2. 讲解常用的计算机辅助设计软件及其功能，引导学生了解软件的基本操作和设计思路。

实践操作：3. 指导学生进行基本图形和模型的设计，包括线条、形状、颜色等元素的运用。

设计项目：4. 分组或个人指导学生进行设计项目的规划和实施，鼓励学生展示创造力和解决问题的能力。

作品评价：5. 对学生的设计作品进行评价和改进，帮助学生提高设计水平和思维能力。

课堂总结：6. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索计算机辅助设计的领域。

教学资源：1. 计算机辅助设计软件（如AutoCAD、SketchUp等）。

2. 计算机和投影仪。

3. 设计项目的实例和参考资料。

评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现和成果。

2. 对学生的设计作品进行评价和改进。

教学延伸：1. 鼓励学生参加相关的设计比赛和展览，拓宽视野和交流经验。

2. 引导学生学习更高级的计算机辅助设计软件和技术，深入研究特定领域的设计应用。

希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助。

如有任何问题或需要进一步的信息，请随时告知。

计算机辅助设计教案

计算机辅助设计教案主讲教师：罗天洪博士副教授单位：机电与汽车工程学院第一讲1. 题目：CAD概论2. 教材：迟毅林. 计算机辅助设计技术基础. 重庆大学出版社3. 教具：多媒体4. 重点：(1) 计算机辅助设计的概念(2) CAD系统的主要任务(3)CAD系统的主要功能5. 难点：(1)CAD系统的工作过程(2)CAD与CAM之间的联系6. 课堂提问：(1)从你们自己的理解来说，计算机辅助设计到底什么？(2)计算机辅助设计对现代社会生产有什么作用？(3)了解了计算机辅助设计的概念，能不能举一反三，说说计算辅助制造是什么意思？一级CAD/CAM的集成是什么意思？7.课后思考及作业：(1)简述CAD系统的工作过程。

(2)简述CAD技术发展的历程及其各发展阶段的特点。

(3)简述CAD技术可以应用于产品设计与制造过程中的哪些方面？解决哪些问题？第二讲1. 题目：CAD系统的软硬件技术基础及接口技术2. 教材：迟毅林. 计算机辅助设计技术基础. 重庆大学出版社3. 教具：多媒体4. 重点：(1)CAD硬件系统的组成(2)CAD软件系统的组成(3)系统接口技术的原理、方法5. 难点：(1)用户接口交互技术6. 课堂提问：(1)从你们自己的理解来说，计算机辅助设计的硬件系统包括那些？(2)从你们自己的理解来说，计算机辅助软件系统包括那些？(3)现有的CAD软件你们熟悉的有哪些？各自有哪些功能？(4)用户和CAD系统自己如何才能实现交互？7. 课后思考及作业：(1)结合一部门生产实际，请为其设计一套计算机辅助设计的软件与硬件系统。

第三讲1. 题目：CAD的基本方法2. 教材：迟毅林. 计算机辅助设计技术基础. 重庆大学出版社3. 教具：多媒体4. 重点：(1)设计资料的程序化(2)程序设计基本方法5.难点：(1)常用计算方法(2)牛顿迭代法(3)数值积分(4)线性方程组高斯消去法6. 课堂提问：(1)一个软件的开发需要分别经历哪几个周期？(2)软件设计的基本过程是什么？(3)人机交互需要遵循哪些原则？7. 课后思考及作业：(1)数值积分基本思想是什么？(2)牛顿迭代法的基本思想是什么？(3)线性方程组高斯消去法的步骤是什么？第四讲1. 题目：工程图形技术－三维几何造型技术2. 教材：迟毅林. 计算机辅助设计技术基础. 重庆大学出版社3. 教具：多媒体4. 重点：(1)二维模型的概念、特点、优点、缺点。

计算机辅助设计教案

以下是一个关于计算机辅助设计（CAD）教学的简要教案示例，适用于介绍CAD基本概念和应用的课程。

您可以根据教学需求进行适当的修改和补充。

教学主题：计算机辅助设计（CAD）教学目标：了解CAD的基本概念和作用。

学习基本的CAD软件界面和操作。

掌握基本的绘图、编辑和修改技巧。

能够创建简单的二维图形。

教学内容：课程一：引言和基本概念介绍CAD的定义、发展历程以及在设计领域中的作用。

解释CAD在工程、建筑、制造等领域的应用。

课程二：CAD软件界面和基本操作认识CAD软件的主要界面元素，如菜单、工具栏、绘图区等。

学习鼠标和键盘操作，包括缩放、平移、旋转等基本操作。

课程三：绘图工具和基本绘图了解CAD中常见的绘图工具，如直线、圆弧、多边形等。

演示使用这些工具创建基本的二维图形。

课程四：编辑和修改图形学习如何选择、移动、复制、删除图形元素。

掌握编辑工具的使用，如平移、旋转、缩放等。

课程五：图层和属性管理介绍CAD中图层的概念和作用，如何创建、修改和管理图层。

学习如何设置图形的属性，如线型、线宽、颜色等。

课程六：尺寸标注和注释学习如何添加尺寸标注和文字注释，使图纸更具信息性。

了解如何调整标注和注释的样式和位置。

课程七：实际应用案例运用所学技能，创建一个简单的CAD绘图项目，如户型图、零件图等。

强调实际应用的重要性，如精度、布局、标注等。

课程八：复习和总结回顾课程中的主要内容和技能。

学生分享他们在实际练习中的体验和问题。

作业和评估：要求学生完成基本CAD绘图练习，如创建简单图形、添加尺寸标注等。

通过课堂练习和作业，评估学生的CAD操作技能和理解程度。

通过这个教案，学生将能够理解CAD的基本概念，掌握基本的CAD操作技巧，能够创建简单的二维图形，并为未来在工程、设计等领域的应用做好基础准备。

计算机辅助设计教案

计算机辅助设计教案20XX年2月第1章绘图基础第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：总体介绍CAD的基础知识，使学生对该课程有初步认识三、教学内容提要：◆AutoCAD 2002系统的用户界面◆AutoCAD 2002绘图环境设置◆图层、颜色和线型设置四、教学重点与难点：◆教学重点：图层、颜色和线型设置◆教学难点：图层设置五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：1、CAD的概念（3分钟）2、CAD对于资城专业的意义与应用图片集动画实例（5分钟）3、CAD绘图基础与设置（35分钟）1.1 AutoCAD 2002系统的用户界面1.1.1 标题栏1.1.2 菜单栏1.1.3 工具栏1.1.4 绘图区1.1.5 命令输入窗口1.1.6 状态栏1.1.7 Today窗口1.2 AutoCAD 2002绘图环境设置1.2.1 NEW（新建图形文件）1.2.2 配置自己的绘图环境◆设置文件路径◆显示设置◆设置打开和保存选项◆系统设置◆设置自己的绘图环境◆使用配置文件1.2.3 LIMITS（设置绘图界限）1.2.4 UNITS（设置图形单位）1.2.5 使用Rename（更名）对话框1.3 图层、颜色和线型设置1.3.1 LAYER（图层的创建和使用）1.3.2 图层颜色设置1.3.3 LINETYPE（图层线型设置）1.3.4 图层状态控制（二）、学生上机实验（38分钟）（三）、学生分组讨论（5分钟）◆广义的计算机辅助设计的含义；◆CAD对于资城专业的意义；（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题（2分钟）◆广义与狭义CAD的概念；◆图层的意义与四大控制方式的异同；八、教学后记：第1章绘图基础第2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：介绍四大坐标系，要求学生重点掌握相对坐标三、教学内容提要：◆绝对坐标系◆相对坐标系◆世界坐标系◆极坐标系四、教学重点与难点：◆教学重点：相对坐标系◆教学难点：绝对坐标系、极坐标系五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：1.4 坐标系与坐标输入方法1.4.1 坐标系（15分钟）◆世界坐标系◆用户坐标系1.4.2 坐标输入方法（30分钟）◆绝对直角坐标◆绝对极坐标◆相对直角坐标◆相对极坐标◆直接距离输入◆相对坐标应用绘制实例（二）、学生上机实验（35分钟）（三）、学生分组讨论：相对坐标系与绝对坐标系的异同与作图的实际意义？（5分钟）（四）总结本节课主要内容（4分钟）（五）、课后作业与思考题：世界坐标系与极坐标系的异同点以及绘图中的实际意义（1分钟）；八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握命令输入方式◆掌握线段、构造线的绘制方法三、教学内容提要：◆命令的确认、取消方法◆视图缩放方式◆线段的绘制方法◆构造线的绘制方法四、教学重点与难点：◆教学重点：线段、构造线的绘制方法◆教学难点：视图的精确缩放五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：2.1.1 命令的输入方式（20分钟）◆命令的输入方式◆命令的撤销方式◆工具栏的恢复方式◆空格键、回车键、ESC的应用2.1.2线段的绘制方法及绘制实例（10分钟）2.1.3构造线的绘制方法及绘制实例（10分钟）◆水平构造线◆垂直构造线◆角度构造线2.1.4射线的绘制方法（5分钟）（二）、学生上机实验（35分钟）（三）、学生分组讨论：命令的常见输入种类！（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：（2分钟）◆用线段绘制台阶；◆用构造线绘制放射线阵列图；八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握圆、圆弧、多边形的绘制方法；◆了解椭圆的绘制方式三、教学内容提要：◆圆的绘制方法；◆圆弧的绘制方法；◆椭圆的绘制方法；◆多边形的绘制方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：圆、圆弧的绘制方法；◆教学难点：圆弧的绘制方法；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：2.1.1 圆的绘制方法（10分钟）◆圆心、半径模式◆圆心、直径模式◆2点模式◆3点模式◆圆绘制实例2.1.2圆弧的绘制方法及绘制实例（15分钟）◆圆心、半径模式◆圆心、直径模式◆2点模式◆3点模式◆圆绘制实例2.1.3椭圆的绘制方法及绘制实例（10分钟）◆半轴模式◆全轴模式◆角度椭圆绘制◆椭圆绘制实例2.1.4多边形的绘制方法及绘制实例（10分钟）◆内切模式◆外切模式◆多边形绘制实例（二）、学生上机实验（35分钟）（三）、学生分组讨论：圆弧与圆的绘制方式种类及异同；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：（2分钟）◆用圆绘制同心圆组；◆用多边形绘制花坛；八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握多段线的绘制方法；◆了解云型线绘制方法；三、教学内容提要：◆多段线的绘制方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：弧线多段线绘制；◆教学难点：多段线的宽度控制；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：2.2.1 多段线的绘制（20分钟）◆多段线与长度输入◆相对坐标在多段线中的应用◆弧线多段线绘制◆弧线方向控制◆多段线宽度控制◆半宽模式◆多段线绘制实例2.2.2云型线绘制（15分钟）◆正向云型线◆反向云型线◆步长控制◆应用云型线绘制灌丛实例（二）、学生上机实验（45分钟）（三）、学生分组讨论：多段线圆弧控制方法；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：（2分钟）◆应用多段线绘制直线道路；◆应用多段线绘制弧线水土；八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握矩形的绘制方法；◆了解点绘制方法；三、教学内容提要：◆多矩形的绘制方法；◆点的绘制方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：点的绘制方法；◆教学难点：等分点的绘制方法；等距点的绘制方法；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：2.3.1 矩形的绘制（15分钟）◆矩形与相对坐标◆矩形的长宽控制◆矩形宽度控制◆举行的圆角控制◆矩形的倒角控制◆矩形的应用绘制实例2.3.2点的绘制方法（25分钟）◆点绘制◆等分点绘制◆等距点绘制◆应用等分点沿路分布树木绘制实例◆应用等距点沿路分布树木绘制实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：多段线圆弧控制方法；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：（2分钟）◆应用等距点沿水体分布小品绘制实例；◆应用等分点沿水体分布小品绘制实例；八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握复线的绘制方法；◆掌握辅助精确作图方法；三、教学内容提要：◆复线的绘制方法；◆辅助精确作图方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：复线绘制方法；◆教学难点：辅助精确绘图方法；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：2.4.1 复线的绘制（15分钟）◆复线与相对坐标◆复线宽度控制◆复线的对齐方式◆复线的线宽控制◆复线绘制墙体应用实例2.4.2辅助精确绘图工具（一）（25分钟）◆强制水平、垂直◆网格控制命令◆步长控制◆放射追踪控制◆自动延伸控制◆精确辅助作图综合应用实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：多段线圆弧控制方法；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用复线快速绘制建筑平面墙体；（2分钟）八、教学后记：第3章辅助精确制图一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握精确作图的绘制方法；三、教学内容提要：◆精确作图的方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：端点、中点、圆心、最近点捕捉；◆教学难点：外观交点捕捉、最近点捕捉；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆端点捕捉◆端点捕捉应用实例◆中点捕捉◆中点捕捉应用实例◆交点捕捉◆交点捕捉应用实例◆圆心捕捉◆圆心捕捉应用实例◆象限点捕捉◆象限点捕捉应用实例◆延伸点捕捉◆延伸点捕捉应用实例◆中点捕捉◆中点捕捉应用实例◆外观交点捕捉◆外观交点捕捉应用实例◆垂点捕捉◆垂点捕捉应用实例◆切点捕捉◆切点捕捉应用实例◆块插入点捕捉◆块插入点捕捉应用实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：多段线圆弧控制方法；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用各种捕捉方式，精确绘制给定建筑平面图；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握删除、复制、镜像、偏移命令；三、教学内容提要：◆删除、复制、镜像、偏移命令；四、教学重点与难点：◆教学重点：复制、偏移命令；◆教学难点：镜像命令；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆删除命令◆命令的动宾方式、主谓关系起动方式◆删除命令的选择方式◆快速选择与删除实例◆复制命令◆复制命令实例◆偏移命令◆偏移距离控制◆偏移命令实例◆镜像命令◆镜像的保留选项控制◆镜像命令实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：（5分钟）◆复制命令、删除命令的启动方式种类，以及他们之间的异同点；◆复制与镜像的异同点；（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用复制与镜像命令绘制，精确绘制对称结构的模纹图案花坛；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握移动、旋转、缩放命令；◆了解拉伸命令；三、教学内容提要：◆移动、旋转、缩放、拉伸命令；四、教学重点与难点：◆教学重点：移动、旋转、缩放命令；◆教学难点：拉伸命令；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆移动命令◆移动的动宾方式、主谓关系起动方式◆快速选择与移动命令实例◆旋转命令◆旋转命令实例◆相对旋转命令◆相对旋转命令实例◆缩放命令◆缩放命令实例◆相对缩放命令◆相对缩放命令实例◆拉伸命令◆拉伸命令实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：旋转与相对旋转的异同点；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用相对缩放绘制未知比例树木图块；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握阵列命令；三、教学内容提要：◆阵列命令；四、教学重点与难点：◆教学重点：环形、矩形阵列命令；◆教学难点：矩形阵列命令；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆环形阵列命令◆角度控制◆数量控制◆环形阵列实例◆矩形阵列命令◆行间距的概念与控制◆列间距的概念与控制◆矩形阵列实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：行间距与列间距的的内行；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用环形阵列平面构成图；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握修剪、延伸、多行文本命令；三、教学内容提要：◆修剪、延伸命令；◆文本命令；四、教学重点与难点：◆教学重点：修剪、延伸命令；◆教学难点：不可见边界的定义；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（30分钟）◆修剪命令◆修剪界线定义◆延伸的修剪界线定义◆修剪实例◆延伸命令◆延伸界线定义◆延伸的延伸界线定义◆延伸实例◆延伸与修剪的快速转换◆单行文本◆文本字体样式设定◆横竖字体设定◆单行文本实例◆多行文本◆多行文本设定◆文本的编辑（二）、学生上机实验（50分钟）（三）、学生分组讨论：（5分钟）◆延伸与修剪快速转换与作图效率关系；◆单行文本与多行文本的异同；（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用延伸、修剪命令绘制道路系统；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握倒角、圆角命令；◆了解打断命令、炸开命令三、教学内容提要：◆倒角命令；◆圆角命令；◆打断命令；四、教学重点与难点：◆教学重点：圆角命令；◆教学难点：倒角命令；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆圆角命令◆圆角半径控制◆过大半径的处理方式◆半径为零的圆角◆圆角实例◆倒角命令◆水平倒角值控制◆垂直倒角值控制◆过大倒角值的处理方式◆倒角实例◆单点打断◆2点打断◆打断结果判断方式◆打断实例◆炸开命令◆炸开命令实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：半径为零圆角与延伸的异同点；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用圆角绘制香相交道路系统；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握图层；三、教学内容提要：图层四、教学重点与难点：◆教学重点：图层的四大控制项；◆教学难点：四大控制项的异同与效率；线型控制五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆图层的意义◆新建、更名图层◆删除图层的条件◆Purge的应用◆图层线宽、色彩、打印控制◆图层线型与比例控制◆图层的关闭◆图层的锁定◆图层的冻结◆图层的打印锁定◆删除◆四大控制与作图效率的关系◆图层应用实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：图层四大控制项的异同点；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用图层控制，很好的组织绘制复杂景观总平；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握设计相关标注规范；◆掌握线型标注、半径标注、直径标注、圆弧标注；◆了解坐标点标注、斜角标注；三、教学内容提要：◆设计标注规范；◆线型标注、半径标注、直径标注、圆弧标注、坐标点标注、斜角标注；四、教学重点与难点：◆教学重点：线型标注、半径标注、圆弧标注；◆教学难点：标注规范；标注样式设定；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆设计专业标注相关规范◆标注样式设定◆标注比例、字体、箭头、精度设置◆线型标注◆线型标注实例◆斜角标注◆斜角标注实例◆半径标注◆半径标注实例◆直径标注◆直径标注实例◆圆弧标注◆圆弧标注实例◆角度标注样式的特殊设置（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：线型标注样式与角度标注样式规范的异同点；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：景观施工图标注与布局；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握连续标注、平行标注、引出线标注；◆了解快速标注；三、教学内容提要：◆连续标注、平行标注、引出线标注；◆快速标注；四、教学重点与难点：◆教学重点：连续标注、平行标注、引出线标注；◆教学难点：引出线标注；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆连续标注◆连续标注实例◆平行标注◆平行标注实例◆引出线标注◆引出线标注规范◆引出线标注实例◆中心点标注◆快速标注◆快速标注实例◆编辑标注样式修改◆标注样式的快速转换◆编辑标注文本（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：线型标注样式与角度标注样式规范的异同点；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：景观施工图标注与布局；（2分钟）八、教学后记：第7章图块与外部参照第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握图块制作与插入方式；◆了解图库的建立制度；三、教学内容提要：◆制作图库；◆插入图块四、教学重点与难点：◆教学重点：图块的制作；◆教学难点：图块的信息提取；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆图块的意义与作图效率◆图库的意义◆图块的命名、中心点提取、图块要素构成与图块制作◆图块制作实例◆图块的插入◆图块插入实例◆图块的缩放◆图块信息的提取◆图块的分解◆图块分解与线型控制◆图块分解实例◆图块与图层控制（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：制作图块的常见步骤；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：制作10个常见树木平面图例图块；（2分钟）八、教学后记：第7章图块与外部参照第2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握外部参照；三、教学内容提要：◆外部参照的插入；◆外部参照的更新；四、教学重点与难点：◆教学重点：外部参照的连接；◆教学难点：外部参照的实时更新；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆外部参照的意义◆外部参照的插入◆外部参照对光栅图的要求◆外部参照插入实例◆外部参照的实时更新◆外部参照丢失与乱码处理◆外部参照乱码处理实例◆解除外部参照◆外部参照的绑定◆外部参照重加载◆外部参照与作图效率关系的处理（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：外部参照的常见步骤；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：用外部参照加载背景图，绘制地形图；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：应用以前所学的各种CAD技能，绘制天津物流园区平面图。

计算机辅助设计教案

计算机辅助设计教案计算机辅助设计教案是一种用于教授计算机辅助设计技术的教学计划。

它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评估等方面的内容。

下面是一个详细的计算机辅助设计教案的示例：教学目标：1. 了解计算机辅助设计的基本概念和原理；2. 掌握常用的计算机辅助设计软件的使用方法；3. 能够应用计算机辅助设计技术进行简单的设计任务；4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 计算机辅助设计的概念和分类；2. 常用的计算机辅助设计软件介绍；3. 2D绘图和3D建模技术；4. 计算机辅助设计在工程设计、建筑设计和产品设计中的应用。

教学方法：1. 授课讲解：介绍计算机辅助设计的基本概念和原理，讲解常用的计算机辅助设计软件的使用方法；2. 实践操作：安排学生进行实际的计算机辅助设计任务，例如使用软件进行2D绘图和3D建模；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的设计经验和技巧；4. 案例分析：分析实际的工程设计、建筑设计和产品设计案例，让学生理解计算机辅助设计在实际应用中的作用。

教学资源：1. 计算机辅助设计软件：例如AutoCAD、SolidWorks、CATIA等；2. 计算机实验室：提供计算机设备和软件的实际操作环境；3. 相关教材和参考书籍：包括计算机辅助设计的基础知识和案例分析。

教学评估：1. 平时作业：布置计算机辅助设计的实践任务，评估学生的操作技能；2. 课堂讨论：评估学生对计算机辅助设计概念和原理的理解；3. 设计项目：组织学生进行设计项目，评估他们的设计能力和创新思维。

以上是一个计算机辅助设计教案的详细示例，根据实际情况和教学目标的不同，教案的具体内容和安排可以进行调整和修改。

计算机辅助设计教案

计算机辅助设计教案教案名称：计算机辅助设计教学教学目标：1. 了解计算机辅助设计的基本概念和原理；2. 掌握计算机辅助设计软件的基本操作；3. 能够运用计算机辅助设计软件进行简单的设计任务。

教学内容：1. 计算机辅助设计的基本概念和原理- 介绍计算机辅助设计的定义和应用领域；- 解释计算机辅助设计的基本原理，包括数据输入、数据处理和数据输出。

2. 计算机辅助设计软件的基本操作- 介绍常用的计算机辅助设计软件，如AutoCAD、SolidWorks等； - 分析计算机辅助设计软件的界面和功能，包括绘图工具、编辑工具、尺寸标注工具等；- 演示计算机辅助设计软件的基本操作步骤，包括创建图形、编辑图形、添加尺寸标注等。

3. 运用计算机辅助设计软件进行简单的设计任务- 设计一个简单的平面图案，包括线条、形状和尺寸标注；- 运用计算机辅助设计软件进行图形编辑和尺寸调整；- 导出设计结果并进行打印或保存。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解计算机辅助设计的基本概念和原理，使学生全面了解该技术的基本知识；2. 演示法：通过演示计算机辅助设计软件的基本操作步骤，让学生能够直观地理解和掌握软件的使用方法；3. 实践法：安排学生在计算机上进行实际的设计任务，通过实践操作加深对计算机辅助设计的理解和掌握。

教学资源：1. 计算机辅助设计软件：根据学校或学生的实际情况选择合适的软件，如AutoCAD、SolidWorks等；2. 计算机设备：提供足够数量的计算机设备，确保每个学生都能进行实践操作；3. 教学投影仪：用于演示计算机辅助设计软件的操作步骤。

评估方法：1. 学生作业：布置计算机辅助设计的作业任务，要求学生运用所学知识完成设计任务，并提交设计结果；2. 学生表现观察：观察学生在实践操作中的表现，包括对软件操作的熟练程度和设计任务的完成情况；3. 学生反馈：通过学生的反馈意见和问题解答，评估学生对计算机辅助设计的理解和掌握程度。

《计算机辅助设计》课程教案

《计算机辅助设计》课程讲义课程介绍：一、前修基础：计算机应用基础（掌握windows的基本操作）二、内容安排：了解建筑CAD基本概念学会AutoCAD的基本绘图方法（以R2000以上为教学软件）掌握在建筑设计中使用A utoCAD的技巧三、教学方式：20学时上课，8学时上机（平时分），2学时考试四、考试安排：上机考试（没有笔试），按完成时间快慢计分课程相关第一讲计算机绘图基本概念1．图形、图象---矢量、点阵2．计算机绘图语言和绘图软件包(程序、命令)3．A utoCAD R2000界面介绍●菜单行（menu）：通过菜单选项执行命令●工具栏(tool bar)：以图标形式显示命令●绘图区(drawing area)：图形显示●命令行(command)：通过键盘发布命令，显示工作状态、错误等●状态行(status):、坐标第二讲AutoCAD绘图入门一、基本概念l.坐标系统一绝对、相对、极坐标2.绘图单位(决定绘图比例)3．AutoCAD命令格式:命令、子命令、< >、?二、设置图板●单位设置：units●作图范围: limits●显示作图范围：zoom/all = z 回车 a 回车三、初始绘图命令：●单线：line = l （回退：undo = u、撤消：Esc）●圆：circle = c●椭圆:ellipse = el●圆弧：arc = a三、基本绘图准确性控制：正交：F8(正交状态下给坐标)极轴：F10(极轴状态下给坐标)对象捕捉：(到端点、到中间点、到交点、到圆心) 三、初始修改命令：●删除：erase = e●平行线：offset = o●倒圆角：fillet = f●平移：move = m●复制：copy = co●镜像：mirror = mi●修剪：trim = tr三、举例浴缸马桶水斗象牙门沙发第三讲初始绘图命令一、绘图准确性控制●捕捉：区域捕捉 F9、对象捕捉 F3●网点：F7●极轴: F10●对象追踪: F11二、看图●视图缩放：zoom = z●视图平移：pan = p三、其他线条命令●组线（多段线）：pline = pl●多线（多排线）：multiline = ml●正多边形：polygon = pol●矩形：rectang = rec四、线型与颜色设置●设线型：linetype = lt●设线型比例：ltscale = lts●设颜色：color = col●线宽: lw（仅了解）五、线的连接●圆角连接：fillet = f●切角连接：chamfer = cha六、线的修剪●断开：break = br●沿边界修剪：trim = tr●延伸：extend = ex七、举例：床箭头钢琴小区道路第四讲其他绘图命令一、画点：point = p（点的形式）二、圆环：donut = do（填充状态：fill）三、图块：●图元的概念：成为一个整体的图形元素。

计算机辅助设计教学设计

计算机辅助设计教学设计背景随着信息技术的不断发展，计算机辅助设计已经成为工业和制造行业不可或缺的工具。

因此，学习计算机辅助设计已经成为工程教育的重要内容。

在教学设计中，如何让学生掌握计算机辅助设计技术的基本理论、方法和应用是教师需要解决的问题。

同时，教师还需要通过教学设计提高教学效果，增强学生的学习成果。

教学目标本次教学旨在通过计算机模拟实验，让学生掌握以下技能： - 掌握计算机辅助设计基本概念和方法； - 熟练掌握三维建模软件的操作； - 能够较好地完成课程设计和模拟实验。

教学内容第一部分：计算机辅助设计基础本部分主要介绍计算机辅助设计的基本概念和方法。

包括计算机辅助设计的概念、计算机辅助设计的分类、计算机辅助设计的工作原理等内容。

同时，我们还会介绍计算机辅助设计软件的基本功能和应用。

第二部分：三维建模本部分主要介绍三维建模软件的操作方法。

我们会以某商业建筑为例，利用三维建模软件进行建模和设计，并且通过计算机辅助设计的方法来对建模进行优化和改进。

教学策略以学生为中心学生是教学的主体，为了提高教学效果，我们需要对教学内容进行精心设计，以满足学生的需要。

我们可以通过讨论、演示等方式，建立起良好的师生互动关系，提高学生的参与和学习积极性。

异构化教学学生在学习过程中都有自己的学习特点，教学应该根据学生需求提供不同的教学策略，并且采用多种教学方式，满足各类学生的需要，提高教学效果。

实践教学教学内容要联系实际，需要通过实践操作来巩固知识点。

因此，本次教学设计将采用计算机模拟实验，让学生在实践中掌握所学内容。

教学评估通过定期和不定期的考试、作业、报告等方式，对学生的学习成绩进行考核，从而评估教学效果。

同时，学生评价教师和课程是教学评估的重要组成部分。

教师可以通过学生的评价来了解自己的不足之处，并加以改进和优化。

总结计算机辅助设计已经成为了现代工程制造的必备技能。

通过本次教学设计，可以让学生掌握计算机辅助设计的基本理论和操作技能，提高学生的工程技能和职业素养，增强其实际应用能力。

计算机辅助设计教案

计算机辅助设计教案一、教学目标1、知识目标：掌握计算机辅助设计的基本概念和原理，了解CAD软件的基本操作和常用功能。

2、能力目标：培养学生具备一定的CAD绘图能力，能够独立完成简单的CAD设计任务。

3、情感态度和价值观：培养学生对计算机辅助设计的兴趣和爱好，树立良好的学习态度，提高自主学习能力。

二、教学内容1、计算机辅助设计的基本概念和原理。

2、CAD软件的基本操作和常用功能。

3、简单CAD绘图案例分析与实践。

三、教学重点与难点1、教学重点：CAD软件的基本操作和常用功能，简单CAD绘图案例分析与实践。

2、教学难点：CAD绘图过程中的细节处理，如线条的精细度、图层的设置等。

四、教学方法与手段1、教学方法：采用讲解、演示、案例分析和实践相结合的方法，注重学生的实践操作能力。

2、教学手段：利用多媒体教学设备、网络资源、教学软件等多种手段进行辅助教学。

五、教学过程1、导入新课：通过展示一些经典的CAD设计作品，引导学生进入计算机辅助设计的学习领域。

2、讲解与演示：通过讲解CAD软件的基本操作和常用功能，结合演示操作过程，使学生能够直观地了解CAD软件的使用方法。

3、案例分析：通过分析一个简单的CAD绘图案例，让学生了解CAD 绘图的具体应用和实践技巧。

4、实践操作：让学生自己动手操作CAD软件，完成一个简单的CAD 设计任务，巩固所学知识。

5、总结与评价：对学生的学习成果进行总结和评价，鼓励学生进行自我评价和互相评价，激发学生的学习热情。

六、教学反思与改进1、对学生的学习情况进行及时跟踪和反馈，发现问题及时进行指导和纠正。

2、根据学生的实际情况和需求，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

计算机辅助设计CAD教案一、引言计算机辅助设计（CAD）已经成为了现代工业设计中不可或缺的一部分。

通过CAD软件，设计师们可以更快速、准确地创建和修改设计，提高工作效率和设计质量。

本教案将介绍CAD的基本概念、软件界面、常用命令以及绘图技巧，帮助学生掌握CAD软件的基本操作和应用。