14 《圆明园的毁灭》部编版五年级语文上册课件ppt
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14 圆明园的毁灭
人教五年级上册
圆明园的毁灭
14 圆明园的毁灭
整体感知
1.默读课文，边读边想。通过阅读，你对圆明园有了哪 些了解。 2.小组交流，在交流中感悟课文。 （1）针对第2自然段。 ①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 “举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？ 举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明 园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。
14 圆明园的毁灭
重点感悟
（1）他们把园内凡是能拿走 的东西，统统掠走；拿不动的， 就用大车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、毁掉。
加横线的词语体现出了什么？
侵略者的贪婪、残暴、无耻
14 圆明园的毁灭
重点感悟
（2）大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园 林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 a思考：圆明园中化成灰烬的是什么？
14 圆明园的毁灭
源自文库圆明园的毁灭
第二课时
14 圆明园的毁灭
复习导入
通过上节课的学 习，请在圆明园前 面填一个词。
万_举建诗金_园世_筑情碧_之闻_雄画辉_园名伟意煌__的圆明园
14 圆明园的毁灭
深入领悟
1.读第4自然段，读出自豪与惊叹之情。 2.这个自然段的结构是怎样的？好处是什么？
这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句，又总 领了全段。这样使段落结构清楚，让人一目了然。 3.“最珍贵的历史文物”有哪些？
14 圆明园的毁灭
1.这“万园之园”的圆明园，为何只能出现在 人们的梦里呢？请同学们阅读第5自然段。 2. 联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的 感受。
第5自然段中出现的时间是1860年10月6日和 10月18日、19日。10月6日讲述英法联军抢劫圆 明园；10月18日、19日写 侵略者火烧圆明园。 这两个时间点揭示了侵略者所犯罪行，令人发指。
2.用“……不但……，还……。”造句 __他__不__但__聪__明__，__还__非__常__勤__奋__。___________
14 圆明园的毁灭
布置作业
四、下列对圆明园描述错误的一项是（ C ）。 A圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还 收藏着最珍贵的历史文物。
B圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。 C圆明园由圆明园、万春园组成。
A圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园建筑宏伟，并收藏了大量历史 文物。 B圆明园于1860年10月6日被英法联军焚毁。 C圆明园的毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量的损失。
14 圆明园的毁灭
作业布置
六、小结。 面对帝国主义的 欺凌，面对风雨 中圆明园的断壁 残垣，振兴中华， 自强不息，我们 责无旁贷。 七、作业布置。 1.完成课后练习。 2.预习《木笛》。
14 圆明园的毁灭
板书设计
圆 总----损失不可估量（损失巨大）
明
园 的
举世闻名
毁
建筑风格---美 历史文化---珍贵
痛惜、痛恨、悲哀
14 圆明园的毁灭
感悟写法
这篇文章题为《圆明园的毁灭》，而大量的篇幅却是描写昔 日的辉煌，你觉得这样写合适吗？
这样写可以说是匠心独运。课文以大量的篇幅描绘圆明园 昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。看 就是这个我们引以为傲的皇家园林被英法联军肆意掠夺，践 踏，这更能激起我们对侵略者的痛恨，对祖国的热爱。
建筑艺术的精华 文化艺术的瑰宝 中华民族的尊严
b 圆明园就这样在三天的大火中化为灰烬，就这样不再真 真切切地出现在我们的视野中，就这样只能浮现在我们的 梦中。圆明园的毁灭仅仅是我们华夏儿女的损失吗？
14 圆明园的毁灭
品读体味
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是 世界文化史上不可估量的损失。 ①说说你对这句话的理解。 圆明园的损失巨大，无法估量 ②这一句中连用了两个“不可估量”，你们的内心是 怎样的感受？
（ 玲珑 ）剔透 奇（ 珍）异（宝 ） _黄__山__的__景__色__举__世__闻__名__________________ 三、按要求写句子。
1.用“……有……也有……；有……也有……”造句 正月十五赏花灯,有传统手工的七彩灯,也有光电效果制作的金牛灯；有浮
于水面的荷花灯,也有悬挂屋檐的蟠龙灯。
蓬 莱 瑶 台
14 圆明园的毁灭
布置作业 1.在网上搜集关于圆明园的资料，了解 历史。 2.继续阅读课文，把握文章的中心思想。
14 圆明园的毁灭
布置作业
一、读拼音，写词语。 1.圆明园的jiàn zhù（ 建筑 ）风格非常独特，它博采众家之长，灿烂huī huáng（ 辉煌 ），举世闻名。 2.我们把qīn luè（ 侵略 ）者赶出了我们的家园。 二、把下列词语补充完整，再选一个词语造句。 （ 众星 ）拱月 （ 举世 ）闻名
B举例 海宁的安澜园 ，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月 、 雷峰夕照 。
平湖秋月轩
福海远眺
冰雪鉴碧
雷 峰 夕 照
苏州的狮子林
14 圆明园的毁灭
②园中不仅有民族特色的建筑， 还有西洋景观。
代表我们民族特色的建筑，课文 列举了哪些？
海宁的安澜园，苏州的狮子林， 杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照； 还有蓬莱瑶台，武陵春色
赞叹
灭 毁灭----痛惜、痛恨、悲哀（侵略者的贪
婪、残暴、无耻）
14 圆明园的毁灭
课堂作业
一、在字形对的后面打√。
殿下（ √） 铃珑（ ） 波澜（ √ ） 灰烬（√ ）
二、写出加点词语的近义词。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（ 毁坏 ） 2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。（ 依照 ） 3.实在运不走的，就任意破坏，毁掉。（ 肆意 ） 三 1.作、者完对成圆下明列园各的题美。是_赞___美___的，对侵略者的破坏，是__痛___恨____的。 2.下列说法不正确的一项是（B ）
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书 画和各种奇珍异宝 。 4.联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。
运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰富， 同时也说明宝物之贵重，价值不可估量。
14 圆明园的毁灭
价值连城
大圆 2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万元人民币。 的 明
博园 物是 馆当 、时 艺世 术界 馆上 。最
②它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明 三园。此外……众星拱月般环绕在圆明园周围。
颐和园
万春园
圆明园
长春园
颐春园
蔚秀园
句园 小园
小园
承泽园
小园
小园 小园
近春园
14 圆明园的毁灭
整体感知
读第3自然段，了解圆明园的建筑风格。 ①圆明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象？边读边想象画面。
A总写：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台 楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光 的山乡村野。
人教五年级上册
圆明园的毁灭
14 圆明园的毁灭
整体感知
1.默读课文，边读边想。通过阅读，你对圆明园有了哪 些了解。 2.小组交流，在交流中感悟课文。 （1）针对第2自然段。 ①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 “举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？ 举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明 园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。
14 圆明园的毁灭
重点感悟
（1）他们把园内凡是能拿走 的东西，统统掠走；拿不动的， 就用大车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、毁掉。
加横线的词语体现出了什么？
侵略者的贪婪、残暴、无耻
14 圆明园的毁灭
重点感悟
（2）大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园 林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 a思考：圆明园中化成灰烬的是什么？
14 圆明园的毁灭
源自文库圆明园的毁灭
第二课时
14 圆明园的毁灭
复习导入
通过上节课的学 习，请在圆明园前 面填一个词。
万_举建诗金_园世_筑情碧_之闻_雄画辉_园名伟意煌__的圆明园
14 圆明园的毁灭
深入领悟
1.读第4自然段，读出自豪与惊叹之情。 2.这个自然段的结构是怎样的？好处是什么？
这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句，又总 领了全段。这样使段落结构清楚，让人一目了然。 3.“最珍贵的历史文物”有哪些？
14 圆明园的毁灭
1.这“万园之园”的圆明园，为何只能出现在 人们的梦里呢？请同学们阅读第5自然段。 2. 联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的 感受。
第5自然段中出现的时间是1860年10月6日和 10月18日、19日。10月6日讲述英法联军抢劫圆 明园；10月18日、19日写 侵略者火烧圆明园。 这两个时间点揭示了侵略者所犯罪行，令人发指。
2.用“……不但……，还……。”造句 __他__不__但__聪__明__，__还__非__常__勤__奋__。___________
14 圆明园的毁灭
布置作业
四、下列对圆明园描述错误的一项是（ C ）。 A圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还 收藏着最珍贵的历史文物。
B圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。 C圆明园由圆明园、万春园组成。
A圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园建筑宏伟，并收藏了大量历史 文物。 B圆明园于1860年10月6日被英法联军焚毁。 C圆明园的毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量的损失。
14 圆明园的毁灭
作业布置
六、小结。 面对帝国主义的 欺凌，面对风雨 中圆明园的断壁 残垣，振兴中华， 自强不息，我们 责无旁贷。 七、作业布置。 1.完成课后练习。 2.预习《木笛》。
14 圆明园的毁灭
板书设计
圆 总----损失不可估量（损失巨大）
明
园 的
举世闻名
毁
建筑风格---美 历史文化---珍贵
痛惜、痛恨、悲哀
14 圆明园的毁灭
感悟写法
这篇文章题为《圆明园的毁灭》，而大量的篇幅却是描写昔 日的辉煌，你觉得这样写合适吗？
这样写可以说是匠心独运。课文以大量的篇幅描绘圆明园 昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。看 就是这个我们引以为傲的皇家园林被英法联军肆意掠夺，践 踏，这更能激起我们对侵略者的痛恨，对祖国的热爱。
建筑艺术的精华 文化艺术的瑰宝 中华民族的尊严
b 圆明园就这样在三天的大火中化为灰烬，就这样不再真 真切切地出现在我们的视野中，就这样只能浮现在我们的 梦中。圆明园的毁灭仅仅是我们华夏儿女的损失吗？
14 圆明园的毁灭
品读体味
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是 世界文化史上不可估量的损失。 ①说说你对这句话的理解。 圆明园的损失巨大，无法估量 ②这一句中连用了两个“不可估量”，你们的内心是 怎样的感受？
（ 玲珑 ）剔透 奇（ 珍）异（宝 ） _黄__山__的__景__色__举__世__闻__名__________________ 三、按要求写句子。
1.用“……有……也有……；有……也有……”造句 正月十五赏花灯,有传统手工的七彩灯,也有光电效果制作的金牛灯；有浮
于水面的荷花灯,也有悬挂屋檐的蟠龙灯。
蓬 莱 瑶 台
14 圆明园的毁灭
布置作业 1.在网上搜集关于圆明园的资料，了解 历史。 2.继续阅读课文，把握文章的中心思想。
14 圆明园的毁灭
布置作业
一、读拼音，写词语。 1.圆明园的jiàn zhù（ 建筑 ）风格非常独特，它博采众家之长，灿烂huī huáng（ 辉煌 ），举世闻名。 2.我们把qīn luè（ 侵略 ）者赶出了我们的家园。 二、把下列词语补充完整，再选一个词语造句。 （ 众星 ）拱月 （ 举世 ）闻名
B举例 海宁的安澜园 ，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月 、 雷峰夕照 。
平湖秋月轩
福海远眺
冰雪鉴碧
雷 峰 夕 照
苏州的狮子林
14 圆明园的毁灭
②园中不仅有民族特色的建筑， 还有西洋景观。
代表我们民族特色的建筑，课文 列举了哪些？
海宁的安澜园，苏州的狮子林， 杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照； 还有蓬莱瑶台，武陵春色
赞叹
灭 毁灭----痛惜、痛恨、悲哀（侵略者的贪
婪、残暴、无耻）
14 圆明园的毁灭
课堂作业
一、在字形对的后面打√。
殿下（ √） 铃珑（ ） 波澜（ √ ） 灰烬（√ ）
二、写出加点词语的近义词。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（ 毁坏 ） 2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。（ 依照 ） 3.实在运不走的，就任意破坏，毁掉。（ 肆意 ） 三 1.作、者完对成圆下明列园各的题美。是_赞___美___的，对侵略者的破坏，是__痛___恨____的。 2.下列说法不正确的一项是（B ）
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书 画和各种奇珍异宝 。 4.联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。
运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰富， 同时也说明宝物之贵重，价值不可估量。
14 圆明园的毁灭
价值连城
大圆 2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万元人民币。 的 明
博园 物是 馆当 、时 艺世 术界 馆上 。最
②它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明 三园。此外……众星拱月般环绕在圆明园周围。
颐和园
万春园
圆明园
长春园
颐春园
蔚秀园
句园 小园
小园
承泽园
小园
小园 小园
近春园
14 圆明园的毁灭
整体感知
读第3自然段，了解圆明园的建筑风格。 ①圆明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象？边读边想象画面。
A总写：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台 楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光 的山乡村野。