人教新课标版高中语文必修二 课件：《表达交流：演讲》 (共27张PPT)
合集下载
部编新人教版高中语文必修2《达交流 演讲》优质课件_20
小王：士兵 小张：商人 小赵：大学生
6、下面文段有多处逻辑问题，请就其中三处加以说明。 作为游戏，《王者荣耀》是成功的；而面向社会，它却
不断在释放负能量。从数据看，累计注册用户超2亿，导 致孩子们的生命惨剧不断上演：13岁学生因玩游戏被父 亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，一对 年轻夫妇沉溺于游戏时间太长双双诱发脑梗险些丧命…… 游戏到底是娱乐了大众，还是“陷害”了人生? ①用户超过2亿，与孩子们的生命惨剧不断上演，没有因 果关系。 ②11岁女孩的事例不属于生命惨剧。 ③“一对年轻夫妇”不是“孩子们”。
5、请根据所给条件推断小王、小张、小赵三人的职业分 别是什么，并把他们的职业写在后面的 横线上。（5分） （全国压轴卷） 小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间其中一个人 下海经商，一个人考上了重点大学，一个人参军了。此外 关于他们还知道以下条件： （1）小赵的年龄比士兵的大； （2）大学生的年龄比小张小； （3）小王的年龄和大学生的年龄不一样。 小王： 小张： 小赵：
作业布置
对以前做过的逻辑推理题分类整理，查漏补缺，找出存在 的问题。
12、（肇庆市2018届高中毕业班第三次统一检测）对下
面语段的主旨观点表述最准确的一项是（ ）（3分）
如今，许多年轻人沉陷“美颜”的泥潭中不能自拔，一味
追求完美，却忽视了对自己的认知，照片可以被修改得面
目全非，而真实的面目无法改变，真实的虚妄在于对现实
4、【河北省衡水中学2018届高三下学期全国统一联合考试】 阅读下面的材料，然后回答问题。（3分） 每个人的成功，都与自己原本的基础以及付出的努力有关。如 果你本来基础好又能不断努力，那你肯定能比别人更早地获得 成功。 下列四项中，与上文所表达的意思最不一致的一项是（ ） A．某人基础好但不肯努力，因而没有能够比别人更早地获得 成功。 B．某人基础不好但能够不断努力因而比别人更早地获得了成 功。 C．某人基础不好而且也不肯努力，但他却比别人更早获得了 成功。 D．某人基础好而且能够不断努力，但是他获得成功却比别人 更晚。
6、下面文段有多处逻辑问题，请就其中三处加以说明。 作为游戏，《王者荣耀》是成功的；而面向社会，它却
不断在释放负能量。从数据看，累计注册用户超2亿，导 致孩子们的生命惨剧不断上演：13岁学生因玩游戏被父 亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，一对 年轻夫妇沉溺于游戏时间太长双双诱发脑梗险些丧命…… 游戏到底是娱乐了大众，还是“陷害”了人生? ①用户超过2亿，与孩子们的生命惨剧不断上演，没有因 果关系。 ②11岁女孩的事例不属于生命惨剧。 ③“一对年轻夫妇”不是“孩子们”。
5、请根据所给条件推断小王、小张、小赵三人的职业分 别是什么，并把他们的职业写在后面的 横线上。（5分） （全国压轴卷） 小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间其中一个人 下海经商，一个人考上了重点大学，一个人参军了。此外 关于他们还知道以下条件： （1）小赵的年龄比士兵的大； （2）大学生的年龄比小张小； （3）小王的年龄和大学生的年龄不一样。 小王： 小张： 小赵：
作业布置
对以前做过的逻辑推理题分类整理，查漏补缺，找出存在 的问题。
12、（肇庆市2018届高中毕业班第三次统一检测）对下
面语段的主旨观点表述最准确的一项是（ ）（3分）
如今，许多年轻人沉陷“美颜”的泥潭中不能自拔，一味
追求完美，却忽视了对自己的认知，照片可以被修改得面
目全非，而真实的面目无法改变，真实的虚妄在于对现实
4、【河北省衡水中学2018届高三下学期全国统一联合考试】 阅读下面的材料，然后回答问题。（3分） 每个人的成功，都与自己原本的基础以及付出的努力有关。如 果你本来基础好又能不断努力，那你肯定能比别人更早地获得 成功。 下列四项中，与上文所表达的意思最不一致的一项是（ ） A．某人基础好但不肯努力，因而没有能够比别人更早地获得 成功。 B．某人基础不好但能够不断努力因而比别人更早地获得了成 功。 C．某人基础不好而且也不肯努力，但他却比别人更早获得了 成功。 D．某人基础好而且能够不断努力，但是他获得成功却比别人 更晚。
新人教版表达交流PPT精品课件
例如： 南郭先生靠欺骗混日子固然 让人唾弃，但南郭先生的那299个同行和 齐宣王就不值得反思吗?如果那299个人都 能主动揭发南郭先生的骗术，试问南郭先 生还能蒙骗那么久 吗?如果齐宣王能慧眼 识金，那何至于遭后人诟病呢?
新人教版表达交流PPT精品课件
新人教版表达交流PPT精品课件
• 总结
• 什么是缘事析理呢？
新人教版表达交流PPT精品课件
请大家运用以小见大 的方法来分析这一事例。
这虽然是一件小事，但它很有代表性。故宫，可 以说是我国传统文化的代表，而星巴克咖啡代表的 则是美国消费文化。
明确：外国文化已大举进入我国。
新人教版表达交流PPT精品课件
新人教版表达交流PPT精品课件
•
以小见大，由表及里，从现象看到了本质。这则
在高考作文阅卷中，有关“深刻透 彻”的评分点有三个：
(1)透过现象深入本质， (2)揭示问题产生的原因， (3)预感事物发展的趋向和结果。
如何分析材料
1、以小见大 生活中，许多小现象蕴涵着丰富的大 道理，要学会从细微的现象中提取出深 刻的道理，做到“寻常中显本质，微尘 中见大千”，这样写出的文字自然蕴涵 深意，卓尔不群。
运用对比，有力地证明了“虚心使人进步，骄 傲使人落后”这一论点。
新人教版表达交流PPT精品课件
3．由表及里 就是分析事物的本质特点，揭示事 物的属性、要害、危害等。这种分析方 法层层递进，鞭辟人里，剖析事理深刻。 常用于批驳性文章 。
新人教版表达交流PPT精品课件
新人教版表达交流PPT精品课件
例如一篇《从“滥竽充数”说开去》的文章 中有这样一段话：
新人教版表达交流PPT精品课件
新人教版表达交流PPT精品课件
•
新人教版表达交流PPT精品课件
新人教版表达交流PPT精品课件
• 总结
• 什么是缘事析理呢？
新人教版表达交流PPT精品课件
请大家运用以小见大 的方法来分析这一事例。
这虽然是一件小事，但它很有代表性。故宫，可 以说是我国传统文化的代表，而星巴克咖啡代表的 则是美国消费文化。
明确：外国文化已大举进入我国。
新人教版表达交流PPT精品课件
新人教版表达交流PPT精品课件
•
以小见大，由表及里，从现象看到了本质。这则
在高考作文阅卷中，有关“深刻透 彻”的评分点有三个：
(1)透过现象深入本质， (2)揭示问题产生的原因， (3)预感事物发展的趋向和结果。
如何分析材料
1、以小见大 生活中，许多小现象蕴涵着丰富的大 道理，要学会从细微的现象中提取出深 刻的道理，做到“寻常中显本质，微尘 中见大千”，这样写出的文字自然蕴涵 深意，卓尔不群。
运用对比，有力地证明了“虚心使人进步，骄 傲使人落后”这一论点。
新人教版表达交流PPT精品课件
3．由表及里 就是分析事物的本质特点，揭示事 物的属性、要害、危害等。这种分析方 法层层递进，鞭辟人里，剖析事理深刻。 常用于批驳性文章 。
新人教版表达交流PPT精品课件
新人教版表达交流PPT精品课件
例如一篇《从“滥竽充数”说开去》的文章 中有这样一段话：
新人教版表达交流PPT精品课件
新人教版表达交流PPT精品课件
•
人教版高中语文必修二表达交流课件 (共27张PPT)
风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电 般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是 肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道 凝碧的波痕
对 角度
描写
象
我 绘形 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，
绘色 叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
视觉 层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有
荷
袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一
孙 人民 犁 战争
荷
生机
叶 荷
宗
勃勃
无边的挤得密密层层的大荷叶迎 着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样.粉色的 荷花箭高高地挺出来,是临视白洋淀的哨 兵吧。《荷花淀》
那是满地的新荷，团团的绿叶，或亭亭 立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一 种蓬勃的生机，跳跃满池绿色，本来是 生命的颜色，初春的杨柳嫩柳枝儿一摆， 似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶， 则要持重一些，但那透过活泼的绿色表 现出来的茁壮的生命力是一样的，再加 上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好 像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 《西湖漫笔》
对作角
描
写
象者度
每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷
韵，从冬日的衰落到春日的绿意，繁
盛，凋零，一如人生的起落。当风低
荷 许 怀 落水皱，湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，
叶
瑜
念
绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或 刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清
荷 萍 老 色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从
花
师 丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的
信息筛选
怎样才能写好景物？
1、景物描写首先要抓住景物的 特征。
关于这一点，教材上已有陈述， 这里不赘述，但要补充一点，那就是写 出的这一点必须有独到之处，不可人云 亦云，否则只是机械重复。例如写登泰 山文章可谓多矣，但李健吾别出机杼， 写《雨中登泰山》，遂成名篇。因此， 文章的角度要有创造性。
对 角度
描写
象
我 绘形 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，
绘色 叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
视觉 层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有
荷
袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一
孙 人民 犁 战争
荷
生机
叶 荷
宗
勃勃
无边的挤得密密层层的大荷叶迎 着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样.粉色的 荷花箭高高地挺出来,是临视白洋淀的哨 兵吧。《荷花淀》
那是满地的新荷，团团的绿叶，或亭亭 立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一 种蓬勃的生机，跳跃满池绿色，本来是 生命的颜色，初春的杨柳嫩柳枝儿一摆， 似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶， 则要持重一些，但那透过活泼的绿色表 现出来的茁壮的生命力是一样的，再加 上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好 像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 《西湖漫笔》
对作角
描
写
象者度
每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷
韵，从冬日的衰落到春日的绿意，繁
盛，凋零，一如人生的起落。当风低
荷 许 怀 落水皱，湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，
叶
瑜
念
绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或 刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清
荷 萍 老 色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从
花
师 丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的
信息筛选
怎样才能写好景物？
1、景物描写首先要抓住景物的 特征。
关于这一点，教材上已有陈述， 这里不赘述，但要补充一点，那就是写 出的这一点必须有独到之处，不可人云 亦云，否则只是机械重复。例如写登泰 山文章可谓多矣，但李健吾别出机杼， 写《雨中登泰山》，遂成名篇。因此， 文章的角度要有创造性。
高中语文必修二-表达交流演讲精品课件
种类
内容标准：政治演讲、学术演讲、法律演讲、
生活演讲等； 方式标准：专题演讲、论辩演讲、即兴演讲 等。
作用
a．宣传手段 b．传播知识 c．开发智力
d．训练口才的手段
基本要求
a．内容正确，观点鲜明；
b．材料详实，论据确凿，论证严密，逻辑性
强； c．语言通俗易懂，生动流畅，声音要清晰明 亮； d．感情真挚朴实，亲切感人，态势自然得体； e．着装整洁大方。 2、ຫໍສະໝຸດ 情实感特点 表现形式：
a.传声性。演讲者选用一定的语音、语速、语量、 语调来表述。
b.传情性。演讲者选用一定的态势语，如面部表情、 手势动作和
身体姿态等，渲染情感气氛，以增强演讲效果。
c.现场性。演讲者直接面对听众讲演，双方的情感、 情绪互相影响，互相制约。实质内容：针对性、真 实性、论辩性、鼓动性。
演讲—做一个自信的人
南北朝时期的著名学者刘勰说过： “一言之辩，重于九鼎之宝；三 寸之舌，强于百万之师。”
概念
在特定的场合，面对听众就某个问题发表自
己的意见的一种独白体说话形式，也叫演说 或演讲。一般以口语为主，以姿势语为辅。
内容
演讲是一种社会活动，其内容千姿百态，人
类社会生活的方方面面都可作为演讲的内容。
如何培养当众演讲的勇气和信心
1、先存一种坚定的希望
2、彻底了解你要讲的话 3、放开胆子去做
4、再三练习
如何有效的组织演讲
1、最适当的准备方法——资料积累+不同看
法 2、不会失败的演说——真实的经验+深思 3、预备演说——聚集意见、信念和努力
如何预备你的演说
1、选好题
人教版高中语文必修二 表达交流 演讲稿写作 (课件32张)
历练许多困难，经过相当时间，然后才显得出谁为人才，其所造就方才可
靠。近来一般人士皆把事情看得容易，亦有时凑巧居然侥幸成功。他们成
功既是侥幸得来，因之他们凡事皆想侥幸成功。但是天下事那有许多侥幸
呢?于是乎一遇困难，即刻退却。所以近来人物一时侥幸成功，则誉满天下;
一时遇着困难废然而返，则毁谤丛集。譬如辛亥革命侥幸成功，为时太速，
所以当时革命诸人多半未经历练，真才不易显出。诸君须知凡侥幸成功之
事，便显不出谁是勇敢，谁是退却，因之杂乱无章，遂无首领之可言。假
使当时革命能延长时间三年，清廷奋力抵抗，革命诸人由那艰难困苦中历
练出来，既无昔日之侥幸成功，何至于有今日之纷纷退却。又如孙中山之
为人，私德尚好，就是把事情看得太容易，实是他的最大弱点。现在青年
现在青年的第三个弱点，就是虚慕文明。虚慕那物质上的文 明，其弊是显而易见的。就是虚慕那人道主义，也是有害的。原 来人类性质，凡是能坚忍的人，都是含有几分残忍性，不过他时 常勉强抑制，不易显露出来。有时抑制不住，那残忍性质便和盘 托出。譬如曾文正破九江的时候，杀了许多人，所杀者未必皆是 洪杨党人，那就是他的残忍性抑制不住的表示，也就是他除恶务 尽的办法。这次欧洲大战，死了多少人，用了若干钱，直到德奥 屈服，然后停战。我们试想欧战四年中，死亡非不多，损失非不 大，协约各国为甚么不讲和呢?这就是欧美人做事彻底的表现， 也就是除恶务尽的办法。现在中国是煦煦为仁的时代，既无所谓 坚忍，亦无所谓残忍，当道者对于凶横蛮悍之督军，卖国殃民之 官吏，无不包容之奖励之，决不妄杀一个，是即所谓人道主义。 今后之青年做事皆宜彻底，不要虚慕那人道主义。
只有将这个弱点痛改，遇事宜慎重，决机宜敏速，抱志既极坚确，观察又
极明了，则无所谓侥幸退却，只有百折千回以达吾人最终之目的而已。
人教高中语文必修二演讲技巧讲座课件
进行适当的修饰和设计，改掉一些不良的手势习惯。手势宁少不 多，不要让人感到生硬。指向听众或自己时不要用手指，而要用 手掌。 常用手势：双手或单手有力地指向对方或自己；用力握拳；曲起手 指敲击桌面以加强语气；用力挥一下手；自然连续地转动手腕； 双手平摊、耸肩；用手指表达数字；伸大拇指表示极度肯定和赞 赏；摆V字造型表达胜利的信心或快乐；轻摆手指表示否定或轻 蔑；用手指轻敲太阳穴表示思考；等等。
Page 4
2、成功的演讲得益于严谨的逻辑
不要希望听众会把你讲的东西整理、理出逻辑提纲。在演讲 开始前，演讲者的头脑里一定要有非常逻辑的演讲结构，你要清 楚地知道你要讲的论题是什么，论点，论据（实例数字经历等）、 论证（比喻等）是什么，同时，要把讲话的内容在笔记本和大脑 里形成一、二、三的要点形式，也就是逻辑提纲。同时在过程中， 讲任何一件事情的时候，都应该清晰的知道，并且让听众知道你 在说第几大点、第几小点。你的观点、论据、论证过程应该是基 本无懈可击的。你要尽量让听众频频点头，同意你的逻辑，从而 同意你的观点，或者了解你的观点。
Page 6
4、成功的演讲不能缺少幽默
幽默是智慧的闪现，也是一场演讲的润滑剂。适当分寸、适 当数量的幽默绝对是必不可少的。别人对你的观点可能不会因此 而接受，但是别人对你的人可能会因活中除了一些闲聊之 外,也应该多多发现一些类似的能引发智慧的交流.
演讲技巧
一
演讲的要领
一 了解什么是演讲
演讲 演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅 助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信息的真 实的社会活动过程，也叫演说或讲演。
二 演讲步骤(七步）
站稳脚跟—— 进入稳定状态——第一印象如 同火箭
使出你柔和的眼观 ——观察听众——积极的心里 暗示
Page 4
2、成功的演讲得益于严谨的逻辑
不要希望听众会把你讲的东西整理、理出逻辑提纲。在演讲 开始前，演讲者的头脑里一定要有非常逻辑的演讲结构，你要清 楚地知道你要讲的论题是什么，论点，论据（实例数字经历等）、 论证（比喻等）是什么，同时，要把讲话的内容在笔记本和大脑 里形成一、二、三的要点形式，也就是逻辑提纲。同时在过程中， 讲任何一件事情的时候，都应该清晰的知道，并且让听众知道你 在说第几大点、第几小点。你的观点、论据、论证过程应该是基 本无懈可击的。你要尽量让听众频频点头，同意你的逻辑，从而 同意你的观点，或者了解你的观点。
Page 6
4、成功的演讲不能缺少幽默
幽默是智慧的闪现，也是一场演讲的润滑剂。适当分寸、适 当数量的幽默绝对是必不可少的。别人对你的观点可能不会因此 而接受，但是别人对你的人可能会因活中除了一些闲聊之 外,也应该多多发现一些类似的能引发智慧的交流.
演讲技巧
一
演讲的要领
一 了解什么是演讲
演讲 演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅 助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信息的真 实的社会活动过程，也叫演说或讲演。
二 演讲步骤(七步）
站稳脚跟—— 进入稳定状态——第一印象如 同火箭
使出你柔和的眼观 ——观察听众——积极的心里 暗示
高中语文人教版必修2表达交流 课件PPT
这 是 谁 ？
哇！
化妆前后对比
想让你的作文变美吗？
深刻
丰富
有文采 有创意
①透过现象 ④材料丰富 深入本质 ⑤形象丰满
②揭示问题 ⑥意境深远 产生的原
因 ③观点具有 启发作用
⑦词语生 动，句式
灵活 ⑧善于运 用修辞手
法 ⑨文句有
意蕴
⑩见解新颖， 材料新鲜， 构思精巧 ⑾推理想象 有独到之处 ⑿有个性特 征
例3 一束鲜花，娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅
泪”，忧郁的人说“林花谢了春红”，欣喜的人说 “人面桃花相映红”；有人说花有情，“落红不是 无情物”，有人说花无情，“轻薄桃花逐水流”。 花没有变，变的是人的心绪，是“年年岁岁花相似， 岁岁年年花不同”。从对一束花的感叹可以看一个
人，看他的品位、处境，看他的心情与气质。 ——湖南考生《品味不同的人生》
红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，也可以 产生恐怖、危险、血腥等感觉；橙色常常使人感到温暖、 华贵、庄严、隆重，也可以产生闷热、重压的感觉；黄 色常常使人感到光明、轻快、富裕，也可以产生衰败、 低级等感觉；绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，也 可以产生压抑、伤心之感；白色常常使人感到单纯、明 快、洁净，也可产生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感 到严肃、沉重，也可产生阴森、恐怖、神秘之感；紫色 常常使人感到轻柔、娇艳，也可产生忧郁、险恶的感觉； 蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，也可产生悲伤、 寂寞的感觉等等。
接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”
苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从 意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上 看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于 是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚 听后连连称赞：妙!妙!妙极了!
哇！
化妆前后对比
想让你的作文变美吗？
深刻
丰富
有文采 有创意
①透过现象 ④材料丰富 深入本质 ⑤形象丰满
②揭示问题 ⑥意境深远 产生的原
因 ③观点具有 启发作用
⑦词语生 动，句式
灵活 ⑧善于运 用修辞手
法 ⑨文句有
意蕴
⑩见解新颖， 材料新鲜， 构思精巧 ⑾推理想象 有独到之处 ⑿有个性特 征
例3 一束鲜花，娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅
泪”，忧郁的人说“林花谢了春红”，欣喜的人说 “人面桃花相映红”；有人说花有情，“落红不是 无情物”，有人说花无情，“轻薄桃花逐水流”。 花没有变，变的是人的心绪，是“年年岁岁花相似， 岁岁年年花不同”。从对一束花的感叹可以看一个
人，看他的品位、处境，看他的心情与气质。 ——湖南考生《品味不同的人生》
红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，也可以 产生恐怖、危险、血腥等感觉；橙色常常使人感到温暖、 华贵、庄严、隆重，也可以产生闷热、重压的感觉；黄 色常常使人感到光明、轻快、富裕，也可以产生衰败、 低级等感觉；绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，也 可以产生压抑、伤心之感；白色常常使人感到单纯、明 快、洁净，也可产生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感 到严肃、沉重，也可产生阴森、恐怖、神秘之感；紫色 常常使人感到轻柔、娇艳，也可产生忧郁、险恶的感觉； 蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，也可产生悲伤、 寂寞的感觉等等。
接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”
苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从 意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上 看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于 是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚 听后连连称赞：妙!妙!妙极了!
人教版高中语文必修二《表达交流·演讲》优质课件
在职专这一蓝天下，放飞青春，放飞理想，然后以年轻 的名义微笑，成长。（《放飞青春》）
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适； 幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦. 幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献； 幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡； 幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁； 幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀； 幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。 （《什么是幸福》）
表达交流·演讲
• 演讲的精妙之处
• 演讲者：a.字正腔圆，感情饱满，流 畅而张弛有度；
•
b.表情丰富，手势恰当，
体态运用巧妙，与听众产生情感共鸣。
感受演讲的魅力
我们是五月的花海，就该用青春拥抱时代；我们是初升 的太阳，就该用生命来点燃未来。
亲爱的同学们，不，亲爱的青春朋友们，党在召唤，时 代在召唤，让我们以崇高的理想，创新的意识，无畏的勇 气“发挥青春的智慧，风采和力量吧！
我 有 一 个 梦 想
演讲稿的基本要素:
(1).主题明确。 (2).内容充实。有现实意义和教 育意义。 (3).逻辑严密。 (4).语言多用对偶、排比句渲染 气氛，增强感染力。
片段训练： 我 爱 我 的 祖 国
布置作业：
以“放飞青春”为主题，写一演讲稿，优秀者 在校内参加竞赛
谢谢
什么是演讲？
演讲又可以叫做讲演、演说。是以宣传鼓 动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。 要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达 形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明地 阐明自己的观点和主张。演讲不是朗诵，要注 重口语化。
“演”与“讲”哪个更重要？
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适； 幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦. 幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献； 幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡； 幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁； 幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀； 幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。 （《什么是幸福》）
表达交流·演讲
• 演讲的精妙之处
• 演讲者：a.字正腔圆，感情饱满，流 畅而张弛有度；
•
b.表情丰富，手势恰当，
体态运用巧妙，与听众产生情感共鸣。
感受演讲的魅力
我们是五月的花海，就该用青春拥抱时代；我们是初升 的太阳，就该用生命来点燃未来。
亲爱的同学们，不，亲爱的青春朋友们，党在召唤，时 代在召唤，让我们以崇高的理想，创新的意识，无畏的勇 气“发挥青春的智慧，风采和力量吧！
我 有 一 个 梦 想
演讲稿的基本要素:
(1).主题明确。 (2).内容充实。有现实意义和教 育意义。 (3).逻辑严密。 (4).语言多用对偶、排比句渲染 气氛，增强感染力。
片段训练： 我 爱 我 的 祖 国
布置作业：
以“放飞青春”为主题，写一演讲稿，优秀者 在校内参加竞赛
谢谢
什么是演讲？
演讲又可以叫做讲演、演说。是以宣传鼓 动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。 要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达 形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明地 阐明自己的观点和主张。演讲不是朗诵，要注 重口语化。
“演”与“讲”哪个更重要？
人教版高中语文必修2表达交流演讲课件
《表达沟通：演讲》授课方案一、背景解析：全面推进素质教育，培养拥有主动发展和平生学习能力、能适应未来知识经济时代要求的新人，是当前学校教育的基本任务。
推行以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在张开接受学习的同时，形成一种对知识主动研究，并重视实责问题解决的积极的学习方式。
研究性学习是一种崭新的学习方法，它是以学生的自主性、研究性学习为基础，从学生生活和社会实践中选择和确立研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。
经过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提升综合运用所学知识解决实责问题的能力。
二、教教案例张开所具备的客观条件：1、学校具备藏书丰富的图书馆供学生查阅资料2、学校有先进的多媒体设备，能够丰富成就展现的形式3、高中生对演讲有浓厚的兴趣，并乐于表现自我5、高中生有自主研究的能力，有团队精神，合作意识6、教师具备张开研究性学习的经验，并有相关的理论知识三、授课解析：㈠教材解析：人教版高中语文必修２第四单元是“学习演讲词” 单元，这个单元主要学习中外出名演讲词。
学习的重点是锻炼沟通与运用的能力，能够英勇地与不同样的人对话、沟通，在不同样场合大方地表达自己的见解。
最后目的是能够结合《演讲》部分的内容，进行演讲的运用演习，学会写作演讲词。
我们今天所生活的社会，是一个文化、科技与信息高度发达的时代，社会生活变得愈来愈复杂，人与社会变得愈来愈亲近，人们互相合作的需要也变得愈来愈加强。
同时，社会来往已经是必不能少，“离群独处”更是很不现实。
所以，话的信心与语言表达能力，对任何人来说都显得愈来愈举足轻重。
本次研究性学习正是以此为切入点，依照新课标的精神，进行拓展性学习，目的是让每个同学经过此次学习都能提升自己的语言表达能力，历练好自己的口才，成就演讲。
㈡学情解析：经过两个月的学习，我所任教的两个班学生已经适应了新课程的学习，绝大多数学生已经能够自觉地查找和收集资料。
新人教高中语文必修二PPT演讲技巧培训ppt课件
演讲技能培训
演讲最大的敌人：恐惧和怯场！
• 恐惧和怯场的表现： – 手足无措；面红耳赤； – 呼吸急促；喉咙发紧； – 手心出汗；双腿发抖； – 表情僵硬；头脑空白； – 说话结巴；卡壳忘词。
如何建立自信心？
内 容
建立演讲自信心 演讲的三要素 其他技巧 小结
建立自信： PBM九步法之一
Practice：克服恐惧最好方法，除了练习，还 是练习
27
处理听众的提问
28
14个方法以确保成功
做你自己 （自然、真诚、信心） 注意穿着 守时 开场白要有力量，结束语 要有号召力 熟悉内容 明确表达，避免空洞语句 抑扬顿挫，加强效果 使用辅助器材 忘记自己，关注听众、了 解他们需求 向听众致意寒喧，了解他 们名字 眼神的交流 注意去听 称赞听众 留下时间与听众互动
• 多提问，与现场互动
26
其他：处理观众的提问
直接回答
对于重要问题和需作出对观众可能有用处的简单明了的 回答时采用（如果答不出，也需直言不讳）
将问题交给有关专长的人去回答
例如“主任，去年你也碰到过这种情况，那时你是怎么 处理的。
推迟解答
对于不可能引起普遍兴趣的专门性或个别的问题，可说 “我愿意在课后的时间与你探讨。”
注意：
面部表情与演讲内容吻合 不要因为紧张而使其走样 避免习惯性地过份严肃
小绝招：
充分准备 在观众中寻找笑脸，并在演讲时有意识地对着他们讲话 以观众为重，不要把注意力放在自己身上
目光交流
要点：
目光交流的范围应均衡/自信覆盖全场，不匆忙扫视 针对一个一个的观众进行目光交流，持续五秒钟
避免：
只对着几个观众进行目光交流 不要看你的老板！ 盯着观众的前额或头顶看，而不是“目光”交流 看天花板、地板、投影仪、白板，而不是观众
演讲最大的敌人：恐惧和怯场！
• 恐惧和怯场的表现： – 手足无措；面红耳赤； – 呼吸急促；喉咙发紧； – 手心出汗；双腿发抖； – 表情僵硬；头脑空白； – 说话结巴；卡壳忘词。
如何建立自信心？
内 容
建立演讲自信心 演讲的三要素 其他技巧 小结
建立自信： PBM九步法之一
Practice：克服恐惧最好方法，除了练习，还 是练习
27
处理听众的提问
28
14个方法以确保成功
做你自己 （自然、真诚、信心） 注意穿着 守时 开场白要有力量，结束语 要有号召力 熟悉内容 明确表达，避免空洞语句 抑扬顿挫，加强效果 使用辅助器材 忘记自己，关注听众、了 解他们需求 向听众致意寒喧，了解他 们名字 眼神的交流 注意去听 称赞听众 留下时间与听众互动
• 多提问，与现场互动
26
其他：处理观众的提问
直接回答
对于重要问题和需作出对观众可能有用处的简单明了的 回答时采用（如果答不出，也需直言不讳）
将问题交给有关专长的人去回答
例如“主任，去年你也碰到过这种情况，那时你是怎么 处理的。
推迟解答
对于不可能引起普遍兴趣的专门性或个别的问题，可说 “我愿意在课后的时间与你探讨。”
注意：
面部表情与演讲内容吻合 不要因为紧张而使其走样 避免习惯性地过份严肃
小绝招：
充分准备 在观众中寻找笑脸，并在演讲时有意识地对着他们讲话 以观众为重，不要把注意力放在自己身上
目光交流
要点：
目光交流的范围应均衡/自信覆盖全场，不匆忙扫视 针对一个一个的观众进行目光交流，持续五秒钟
避免：
只对着几个观众进行目光交流 不要看你的老板！ 盯着观众的前额或头顶看，而不是“目光”交流 看天花板、地板、投影仪、白板，而不是观众
人教版高中语文必修二幻灯片演讲技巧课件
❖ 西装（以深蓝/深灰为佳）剪裁 合身，素色衬衫（可有条纹）， 领带颜色应配合西装色系
❖ 西装上、下应颜色一致
❖ 天气冷需加背心，与西装同质 料之素色背心
❖ 夏天，须着长袖衬衫和/或西装
仪容
男士仪容
❖ 头发：整齐、利落、 不可遮住脸部
❖ 袜子：深色袜子、 不可着白袜子
❖ 鞋子：深色皮鞋， 请保持干净
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
开场白的形式
❖ 激发兴趣、引起好奇、吸引注意 ❖ 提问、故事、挑战、经验、名言 ❖ 自我介绍，建立可信度 ❖ 介绍主题 ❖ 描述结果和利益，建立共识 ❖ 宏观了解，说明大意 ❖ 其他：录像和影像
表达重点语言的组织
小建议
❖ 基于感觉的语言 ❖ 运用比喻和比较的方法 ❖ 适当穿插一些轶事和小故事 ❖ 引用一些著名的语句 ❖ 避免使用难懂的行话
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
幻灯片演讲技巧
您是否曾遇到以下问题
❖ 感觉演讲像在背书，或是发挥失常 ❖ 幻灯片演讲过程中感觉不能吸引听众的注意 ❖ 幻灯片的制作不如别人的出色 ❖ 演讲时间控制不好 ❖ 为什么会口干 ❖ 为什么语速快
❖ 西装上、下应颜色一致
❖ 天气冷需加背心，与西装同质 料之素色背心
❖ 夏天，须着长袖衬衫和/或西装
仪容
男士仪容
❖ 头发：整齐、利落、 不可遮住脸部
❖ 袜子：深色袜子、 不可着白袜子
❖ 鞋子：深色皮鞋， 请保持干净
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
开场白的形式
❖ 激发兴趣、引起好奇、吸引注意 ❖ 提问、故事、挑战、经验、名言 ❖ 自我介绍，建立可信度 ❖ 介绍主题 ❖ 描述结果和利益，建立共识 ❖ 宏观了解，说明大意 ❖ 其他：录像和影像
表达重点语言的组织
小建议
❖ 基于感觉的语言 ❖ 运用比喻和比较的方法 ❖ 适当穿插一些轶事和小故事 ❖ 引用一些著名的语句 ❖ 避免使用难懂的行话
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
幻灯片演讲技巧
您是否曾遇到以下问题
❖ 感觉演讲像在背书，或是发挥失常 ❖ 幻灯片演讲过程中感觉不能吸引听众的注意 ❖ 幻灯片的制作不如别人的出色 ❖ 演讲时间控制不好 ❖ 为什么会口干 ❖ 为什么语速快
人教版高中语文必修2表达交流课件
二、确定描写顺序
从内到外，从外到内； 从上往下，从下往上； 空间 从左到右，从右到左； 从前至后，从后至前。 逻辑关系 全景——局部，或局部——全景。
白天、黑夜或清晨、上午、中 午、下午、傍晚、深夜或春、 时间顺序 夏、秋、冬的季节变换顺序来 写。
赏析
看万山红遍， 远看 层林尽染； 漫江碧透， 近看 百舸争流。 鹰击长空， 仰观 鱼翔浅底， 俯瞰 万类霜天竞自由。
写作实例
实战演练
添枝加叶
俄国青年：‚他把一个钱投到乞丐的手里。‛
写景要运用手法
结论
景物是客观的，人的眼睛心情是千差 万别的，同一种景物在不同人的眼睛里形色味 是不同的。心情不同，感受不同；文章主旨不 同，景物也随着千变万化。
任何描写都要目的明确，为表达内容服务，哪 里需要描写，怎样描写，都要从表达的需要出 发。描写景物时，要确定一个主题，一个思想 感情，这样写才能有针对性。
• 1.什么是描写？ • 描即描绘，写指摹写。 • 描写，就是用生动形象的语言， 对人物、事件、环境作具体入微的 描摹绘写，给人以真切的感受。 •
• 2. 描写的方法： A. 按描写的对象可分为 ① 人物描写， 主要有肖像描写、行动描写、 语言描写和心理描写等。 ② 环境描写 （自然环境和社会环境描写） ③ 场面，一般指由人物活动构 场面描写 成的生活画面，有时也泛指一定场合的情景。 所以，描述场面主要是写人的活动，写人物之 间的关系。 • B.按描写的角度分， (又称直接描写) 正面描写 • (又称间接描写) 侧面描写 C.从描写的手法分， ＿ 白描 浓描 细节描写
二、融情于景
1、仁者见仁，智者见智 2、如何融情于景？
1、仁者见仁，智者见智
郁达夫：清、静、悲凉 欧阳修：清爽、冷峭 毛泽东：生机勃勃，不似春 光，胜似春光
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲中的“演”
表情的威力
眼神的魅力
动“手”演讲
2
演 讲 中 的 相 关 技 巧
端正 态度 酝酿 激情
“身动”制 造“生动”
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲中的“意外”
各 种 异 常 情 况 的 处 理
被问倒了
2
演 讲 中 的 相 关 技 巧
忘词了
设备故障 打瞌睡、聊天、抽烟、进出频繁 手机频繁 参与度低
2
演 讲 中 的 相 关 技 巧
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲中的“意外”
各 如何应付跟讲师“唱反调”的学员？ 种 异 倾听微笑、避重就轻，课后再论； 常 保持良好心态，不要让自己的情 情 况 绪太受影响； 的 切不可以反应过敏，应对方法抱 处 欢迎的态度，感谢他有不同的看 理 法
2
演 讲 中 的 相 关 技 巧
提高音量或改变逻辑重音； 提问旁边的学员； 讲一个笑话或故事；
做个集体游戏或伸个懒腰；
进入研讨状态，由组长提 醒； 确实该休息一下了。
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲中的“意外”
各 种 异 常 情 况 的 处 理 提问冷场怎么办？
2
演 讲 中 的 相 关 技 巧
重复所提问的问题；
对所提问题给予提示；
指定某人回答。
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲中的“意外”
各 回答不正确、跑题或漫无边际怎么办？ 种 异 常 肯定该学员的发言行为，询问其 情 他学员是否有不同的答案； 况 给予适当的提示，再次提问； 的 可能是我的话把你引出了主题， 处 我再重复一下我们的主题……； 理 友善地打断：“我们有些偏离主
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿 佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾一般。又像是情人的 密语那样芳醇；低低地，轻轻地，象微风拂过琴弦； 像落花飘零在水上。 海睡熟了。 大小的岛拥抱着， 偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。 星星在头上眨着 慵懒的眼睑，也像要睡了。 许久许久，我俩也象入睡了似的，停止了一切 的思念和情绪。 不晓得过了多少时候，远寺的钟声 突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋， 渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音， 象是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来， 银龙样的。接着我们脚下的岩石就象铃子、铙钹、 钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲中的“意外”
各 种 异 常 情 况 的 处 理 随便进进出出怎么办？
2
演 讲 中 的 相 关 技 巧
开课之前，有约在先； 声明“磨刀不误砍柴功”的 道理； 规定，可以出去，但必须等 下一节课再进来，将此规定 张贴在教室门外侧； 在公司内培养“封闭式学习” 的习惯和文化氛围。
王大娘听到声音，十分高兴，赶忙走了出来。 她看到儿子有些奇怪，就对他说：“这是粮店 的刘同志。” 井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 “……人群里，年长的是大娘，大爷，同年的是 大哥，大嫂，兄弟，姐妹，都是亲人。又仿佛 队伍同时是群众，群众又同时是队伍，根本分 不清……”
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲中的“意外”
各 种 异 常 情 况 的 处 理 打手机或手机响怎么办？
2
演 讲 中 的 相 关 技 巧
暂时停止讲课，等他打完 电话； 重申关闭手机或静音；
可制定“游戏规则”暂时
收上所有学员的手机，由 培训服务人员代为接听和 记录。
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲中的“意外”
各 种 异 常 情 况 的 处 理 有人窃窃私语怎么办？
2
演 讲 中 的 相 关 技 巧
目光扫视，重申课堂纪律； 友善提醒他们可下课讨论； 调动学员互相约束；
暂停休息，并反馈给培训
服务人员，协助纪律管理。
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲中的“意外”
各 种 异 常 情 况 的 处 理 有人打瞌睡怎么办？
演讲技巧大家谈
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲的有效认知 传播演讲的观点分享
演讲的技巧方法
传播力 影响力=？
遗憾的艺术（从来不Again）
演讲是说服（PPT和文字的多少不重要）
演讲的有效认知 传播演讲的观点分享
演讲的技巧方法
怎么讲重于讲什么 （不同的话语表达不同的意思）
苏格拉底法 （所有的答案都在问题里）
演讲的技巧方法
说服性演讲内容的结构
2
提供解决 指出问题 展示效果
总结现象
再点论点
说服性演讲 内容结构
演 讲 中 的 相 关 技 巧
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲中的“讲”
如何发声 速度变化
2
演 讲 中 的 相 关 技 巧
音量控制
抑扬顿挫
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
练习一下
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
她猛然喊了一声。脖子上的钻石项链没有了。 她丈夫已经脱了一半衣服，就问：“什么事情？” 她 吓昏了，转身向着他说： “我……我……我丢了佛来思 节夫人的项链了。” 他惊惶失措地直起身子，说： “ 什么！……怎么啦？……哪儿会有这样的事！” 他们在 长衣裙褶里，大衣褶里寻找，在所有口袋里寻找， 竟没有找到。 他问：“你确实相信离开舞会的时候 它还在吗？” “是的，在教育部走廊上我还摸过它呢。 ” “但是，如果是在街上丢的，我们总得听见声响。 一定是丢在车里了。” “是的，很可能。你记得车的 号码吗？” “不记得。你呢，你没注意吗？” “没有。” 他们惊惶地面面相觑……
题，现在让我们回到正题上”。
2
演 讲 中 的 相 关 技 巧
演讲的有பைடு நூலகம்认知
演讲的技巧方法
演讲中的“意外”
各 如何应付与讲师调侃的学员？ 种 异 常 知道学员是善意的，不要太认真； 情 自我解嘲，轻松化解； 况 及时回到主题，提醒他/她不要 的 再追究下去； 处 不要过多的注视他/她，被他/她 理
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
1
开场与结尾
2
演讲中的技巧
3
演讲能力总结
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
开场白的结构模式
吸引兴趣
紧扣主题 自我介绍 陈述利益 达成共识
1
开 场 与 结 尾
演讲的有效认知
演讲的技巧方法
结尾显专业
总结回顾
表明意愿 感性收尾
1
开 场 与 结 尾
演讲的有效认知