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幼儿园小小售货员活动方案

幼儿园小小售货员活动方案一、活动目标1. 培养幼儿的劳动意识，学习推销商品的基本技巧。

2. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

3. 增强幼儿的自信心和独立解决问题的能力。

二、活动准备1. 幼儿园准备一些儿童玩具、文具、小食品等供幼儿练习推销的商品。

2. 教师事先准备好角色扮演的服装道具，以及推销技巧的讲解。

3. 设置一个简单的商店环境，布置货架、商品，并设置收银台。

三、活动过程1. 引导部分（10分钟）教师向幼儿介绍活动的目的、意义及注意事项，让幼儿了解自己将要扮演的角色和任务。

同时简要讲解推销商品的基本要求和技巧。

2. 示范部分（15分钟）教师进行角色扮演示范，让幼儿观看并模仿其推销方式。

教师可以结合商品的特点和顾客的需求，采用生动形象的语言和肢体动作进行推销。

例如：“小朋友，你看这个可爱的小汽车，它不仅可以让你在户外玩耍，还可以带你去探险哦！只要你轻轻一按，它就会发出好听的旋律，让你感受到无尽的快乐！你喜欢这个小汽车吗？你想不想拥有它呢？”3. 分组练习部分（20分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的商品。

每个小组的幼儿需要相互合作，学会如何推销自己的商品，并学会倾听同伴的建议和反馈。

教师可以在旁边观察幼儿的表现，并给予指导和鼓励。

4. 实践部分（20分钟）将幼儿带入模拟商店，让他们自由发挥推销商品的能力。

教师可以根据幼儿的表现给予适当的指导和建议，同时教师也可以参与到某个小组的活动中，与幼儿一起体验推销的过程。

5. 评价总结部分（10分钟）教师对幼儿的推销活动进行评价和总结，肯定他们的努力和成果。

同时指出他们在推销过程中存在的问题和不足，并提出改进意见和建议。

最后教师鼓励幼儿在日常生活中多参与类似的实践活动，提高自己的综合素质和能力。

四、活动建议1. 在活动中，教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，选择合适的商品和道具，以增加活动的趣味性和吸引力。

2. 在实践环节中，教师可以适当引导幼儿尝试不同的推销方式和策略，以培养他们的创新思维和实践能力。

小小售货员实践活动方案

小小售货员实践活动方案一、活动主题。

“我是小小售货员，体验生活乐趣多”二、活动目的。

1. 让孩子们了解商品买卖的基本流程，提高社会实践能力。

2. 锻炼孩子们的沟通能力、计算能力和应变能力。

3. 培养孩子们的理财意识和团队合作精神。

三、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。

2. 地点：[选择一个合适的小型商店或者社区超市，可以和商家协商借用场地]四、活动准备。

1. 人员组织。

招募[X]名小朋友参加活动，根据年龄和性格进行分组，每组[X]人。

邀请[X]位家长志愿者协助活动开展，负责安全监督、拍照记录等工作。

与商店工作人员提前沟通协调，安排一位工作人员作为活动的指导老师，负责培训小朋友和解答疑问。

2. 物资准备。

为每个小朋友准备一个工作牌，上面写着“小小售货员”。

准备一些小道具，如收款码卡片、计算器（简易版，适合小朋友使用）、小本子（用于记录销售情况）、小铅笔。

根据商店的商品种类，制作一些简单的商品价格标签，上面的价格可以用比较大的字体和有趣的图案表示，方便小朋友识别。

五、活动流程。

# （一）活动开场（上午[X]点 [X]点15分）1. 小朋友们和家长在商店门口集合，由活动组织者简单介绍活动的目的、流程和注意事项。

2. 商店工作人员（指导老师）欢迎小朋友们的到来，带领大家参观商店，熟悉商品的摆放位置。

# （二）培训环节（上午[X]点15分 [X]点45分）1. 指导老师在商店的一个角落设置一个临时培训小课堂。

2. 讲解售货员的基本职责，包括如何迎接顾客、介绍商品、回答顾客的问题、计算价格、收款找零等。

迎接顾客：“小朋友们啊，当顾客走进商店的时候，咱们要热情地说‘欢迎光临’，声音要响亮，脸上要有笑容，就像这样（示范一个超级灿烂的笑容）。

”介绍商品：“这个商品是啥，有啥好处，咱们得知道。

比如说这个小零食，你就可以说‘叔叔阿姨，这个小零食可好吃啦，香香脆脆的，好多小朋友都喜欢呢。

幼儿园小小售货员活动方案

03
活动流程
章节副标题
开场致辞
欢迎各位小朋友和家长参加我们的小小售货员活动
介绍活动的目的和意义，激发小朋友的参与热情
感谢家长和老师的支持和配合
预祝活动圆满成功，小朋友们玩得开心
商品陈列与摆放
选择合适的货架和展示台将商品按照类别和价格进行摆放确保商品陈列得整齐、美观、易于查找定期检查商品的陈列情况，及时调整和补充
满意度：幼儿和家长对活动的满意程度
学习效果：幼儿在活动中的学习成果和收获
改进建议：根据活动效果提出的改进建议和措施
家长反馈与建议
家长对活动的满意度
家长对活动的建议和意见
家长对活动的期望和需求
家长对活动的评价和反馈
06
活动安全与注意事项
章节副标题
活动安全措施
场地安全：确保活动场地平整、无障碍物，避免幼儿摔倒物品安全：售卖物品应无尖锐棱角，避免幼儿受伤人员安全：安排足够的成人监护，确保幼儿安全食品安全：售卖的食品应新鲜、卫生，避免幼儿食物中毒紧急情况处理：制定应急预案，确保在遇到紧急情况时能迅速
商品采购：联系供应商，进行商品采购，确保商品供应充足
价格制定与策略
价格调整：根据销售情况和市场需求，适时调整价格
商品定价：根据商品成本和市场需求，制定合理的价格
促销策略：采用打折、优惠、赠品等促销手段，吸引顾客
购买
价格标签：清晰明了的价格标签，方便顾客了解商品价
格
促销活动与营销手段
通。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
创设情境，让幼儿在真实的社交环境中锻炼社
交能力。
通过团队合作，让幼儿学会与他人合作，培养团队精神。

小小售货员活动方案

小小售货员活动方案作为一名售货员，对于卖场的销售业绩，我的影响是不可忽视的。

为了在激烈的市场竞争中脱颖而出，我提出了一系列小小售货员活动方案，旨在提升销售业绩，加强顾客关系，增强顾客粘性。

下面是具体方案。

一、关怀服务活动产品质量和售后服务是顾客购买产品的关键因素之一，因此我们可以定期进行关怀服务。

每季度开展一次关怀服务活动，为老顾客提供上门检测、清洗等售后服务，同时向所有顾客发放小型礼品赠品。

二、产品推广活动产品推广是营销活动中重要的一环，我们可以针对节日活动、商场促销等场合，加强产品宣传和促销活动。

例如在母亲节，可以为购买某款产品的顾客赠送鲜花或者小礼品，提高产品的曝光率和口碑。

三、团队竞赛活动竞争是进步的动力，我们可以拉开内部小组之间的竞争，以进步的成绩和最佳的服务来提升业绩。

为实现团队效益最大化，我们可以设置由小组内部成员互相配合而竞赛基于销售目标、用户满意度和交互行为的绩效评估，使团队之间竞争效应最大化。

四、区域联动活动除了内部竞赛之外，我们也可以和相同销售对象的其他分部联动，进行区域联动活动，共同提升产品市场占有率。

例如与同城售货员组成联盟，举办联谊、访问和培训活动，互相学习和分享经验，取得双赢的效果。

五、优惠促销活动促销活动是吸引顾客、增加销售的有力手段之一。

我们可以定期推出各种促销活动，例如打折活动、满减活动、赠品活动、换购活动等。

对于新产品或换季产品，可以对员工进行业绩激励，通过员工去实现推广和销量。

六、特色服务提升活动除了以上几个方面的活动之外，我们还可以在售后服务端做文章，推广售后服务和特色服务。

在寄售产品方面为顾客自行设置商品陈列区域或建立独立的照片挂架，建立起点发挥基础的市场服务售后服务。

总的来说，小小售货员活动方案旨在提高销售业绩，加强顾客关系，增强顾客粘性。

这些活动可以提高员工的积极性和主动性，激发员工的潜能，从而提高整体销售业绩，更好地反映出公司的发展战略和品牌形象。

小小售货员实践活动小学

一、活动背景为了让学生更好地了解社会，培养他们的实践能力和社会责任感，我校开展了“小小售货员”实践活动。

通过模拟超市售货员的工作，让学生亲身体验生活，感受劳动的艰辛，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

二、活动目的1. 让学生了解超市售货员的工作职责，体验劳动的乐趣。

2. 培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通技巧。

3. 增强学生的社会责任感，让他们学会关心他人。

4. 锻炼学生的动手能力，提高他们的实践能力。

三、活动内容1. 活动准备（1）挑选参与活动的学生，进行分组。

（2）教师向学生讲解超市售货员的工作职责，包括商品摆放、顾客接待、收银等。

（3）为学生提供模拟超市的场景，包括货架、收银台、商品等。

2. 活动过程（1）学生分组，每组选出组长，负责协调组内事务。

（2）组长带领组员熟悉工作职责，确保每位组员都能胜任自己的工作。

（3）教师讲解顾客接待技巧，如微笑服务、耐心解答等。

（4）模拟超市开张，学生开始各自的工作。

（5）顾客进入模拟超市，学生热情接待，引导顾客选购商品。

（6）顾客结账时，学生负责收银，确保商品价格准确无误。

（7）活动结束后，各小组进行总结，分享心得体会。

3. 活动总结（1）教师点评各小组的表现，表扬优点，指出不足。

（2）学生分享活动心得，谈谈自己的收获。

（3）教师总结本次活动，强调实践的重要性。

四、活动收获1. 学生们通过亲身体验，了解了超市售货员的工作内容，感受到了劳动的艰辛。

2. 学生们在活动中学会了团队协作，提高了沟通技巧。

3. 学生们增强了社会责任感，学会了关心他人。

4. 学生们的动手能力和实践能力得到了锻炼，为今后的成长奠定了基础。

五、活动反思1. 在活动过程中，部分学生表现出紧张、拘谨的情绪，说明他们在面对陌生环境时需要更多的鼓励和指导。

2. 部分学生在活动中过于关注自己的工作，忽略了与同伴的沟通和协作，说明他们在团队协作方面还有待提高。

3. 活动结束后，部分学生对活动的评价较高，但也有学生认为活动过于简单，缺乏挑战性。

小小售货员教案

小小售货员教案教案标题：小小售货员教案教案目标：1. 帮助学生了解售货员的工作职责和技能要求。

2. 培养学生的沟通能力、销售技巧和团队合作精神。

3. 提高学生的自信心和自主学习能力。

教学重点：1. 售货员的工作职责和技能要求。

2. 销售技巧的培养和应用。

3. 团队合作和沟通能力的培养。

教学难点：1. 如何培养学生的销售技巧和自信心。

2. 如何引导学生发展团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 实物展示：准备一些小型商品，如文具、零食等。

2. 角色扮演：准备一些角色扮演的道具，如收银台、商品标签等。

3. 小组活动：准备一些小组合作的任务，如商品陈列、销售推广等。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们在超市或商场中见过的售货员，并询问他们认为售货员的工作是什么。

2. 展示一些小型商品，让学生猜测这些商品可能在哪些地方销售，售货员需要做什么工作。

主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举售货员的工作职责和技能要求。

4. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。

5. 角色扮演：学生分成小组，扮演售货员和顾客的角色，在模拟的场景中进行对话和销售推广。

6. 教师示范：教师扮演售货员的角色，向学生展示销售技巧和沟通技巧的应用。

7. 学生练习：学生分组进行角色扮演，互相练习销售技巧和沟通技巧。

拓展活动：8. 小组任务：给每个小组分配一个任务，如设计商品陈列、制作销售推广海报等，要求他们在规定时间内完成任务，并进行展示。

9. 总结讨论：引导学生回顾整个教学过程，总结他们学到的关于售货员的知识和技能。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的销售技巧和沟通能力。

2. 收集学生小组展示的结果，评估他们对售货员工作职责和技能要求的理解程度。

3. 学生自评和互评，评估他们对自身表现的认识和改进空间。

教学延伸：1. 鼓励学生在实际生活中观察和体验售货员的工作，了解更多相关知识。

小小售货员活动方案

小小售货员活动方案一、活动背景近年来，社会对于培养儿童各种技能的需求逐渐增加，为了提高儿童的销售技巧和培养他们的逻辑思维能力，我们商店决定开展“小小售货员”活动。

通过模拟售货员的岗位，让孩子们在游戏中学习并锻炼自己的能力。

二、活动目标1. 培养孩子们的沟通能力和表达能力。

2. 提高孩子们的自信心和团队合作精神。

3. 引导孩子们树立正确的价值观，培养他们的服务意识。

4. 培养孩子们的销售技巧和逻辑思维能力。

三、活动内容1. 售货员培训：为孩子们提供基础的售货员培训，包括商品知识、销售技巧和礼貌用语等内容。

通过讲解和实际操作让孩子们了解售货员的工作流程和技巧要点。

2. 角色扮演：组织孩子们进行售货员的角色扮演，通过模拟售货的场景，让孩子们亲自体验并应用所学的知识和技巧。

可以设置不同的场景，如超市、小店等，让孩子们在不同环境中适应和实践。

3. 团队合作：将孩子们分成小组，每个小组扮演一个小店的售货员团队。

在规定的时间内，小组需要准备商品、整理货架、接待顾客等工作。

通过团队合作，培养孩子们的协作能力和团队意识。

4. 销售比赛：组织销售比赛，让孩子们将所学的销售技巧展示出来。

可以根据销售额、服务质量等指标进行评分，激发孩子们的竞争意识，同时让他们明白正确竞争的重要性。

5. 优秀售货员评选：根据活动表现评选出优秀售货员，并为他们颁发奖品和荣誉证书。

这样可以鼓励孩子们努力学习，同时树立正面的榜样。

四、活动方案1. 宣传：通过各种渠道宣传活动的目的、内容和时间地点，例如学校、社区公告栏、家庭通讯等。

2. 报名：家长通过线上或线下方式报名自己的孩子参与活动，并填写相关报名表格。

3. 售货员培训：设置培训班，由专业的售货员或教师负责讲解和培训，确保孩子们掌握相关知识和技能。

4. 活动准备：准备活动所需的商品、货架、装饰等，并保证场地、道具的安全和整洁。

5. 活动执行：按照计划组织活动，引导孩子们参与角色扮演和团队合作，确保活动的顺利进行。

社会实践活动小小售货员(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，我国经济水平不断提高，人们的生活水平也在逐步提高。

在这个物质生活日益丰富的时代，许多孩子成为了“小皇帝”、“小公主”，缺乏独立生活的能力。

为了培养孩子们的团队协作能力、沟通能力、动手能力和责任心，我校决定开展一次“小小售货员”社会实践活动。

二、活动目的1. 培养孩子们的团队协作能力，提高团队凝聚力。

2. 培养孩子们的沟通能力，学会与顾客交流。

3. 培养孩子们的动手能力，提高实践操作能力。

4. 培养孩子们的责任心，让他们学会关爱他人。

5. 让孩子们亲身体验社会，了解社会，增长见识。

三、活动内容1. 活动前期准备（1）挑选活动地点：选择一个适合孩子们进行实践活动的地方，如超市、商场等。

（2）联系商家：与商家沟通，说明活动目的，争取商家的支持。

（3）分组：将参加活动的孩子们分成若干小组，每组选出一名组长。

（4）培训：对孩子们进行售货员培训，包括商品知识、服务态度、沟通技巧等。

2. 活动实施（1）到达活动地点：各小组到达指定地点，与商家进行对接。

（2）分组上岗：每组选派一名代表与商家商讨具体分工，然后分配任务。

（3）正式上岗：孩子们按照分工，认真履行职责，为顾客提供优质服务。

（4）交流互动：在活动过程中，孩子们互相学习、交流，提高自身能力。

（5）总结反馈：活动结束后，各小组进行总结，反馈活动过程中的优点和不足。

3. 活动后期（1）评选优秀小组：根据活动表现，评选出优秀小组。

（2）颁发奖品：对优秀小组进行奖励，鼓励孩子们积极参与社会实践活动。

（3）撰写心得体会：要求孩子们撰写活动心得体会，分享活动中的收获。

四、活动效果通过本次“小小售货员”社会实践活动，孩子们取得了以下成果：1. 培养了孩子们的团队协作能力，提高了团队凝聚力。

2. 提升了孩子们的沟通能力，学会了与顾客交流。

3. 增强了孩子们的动手能力，提高了实践操作能力。

4. 培养了孩子们的责任心，让他们学会了关爱他人。

2024年幼儿园小小售货员活动方案

2024年幼儿园小小售货员活动方案活动主题：小小售货员活动目的：通过模拟售货员的活动，培养幼儿的社交能力、团队合作能力和责任感，同时提高他们的分类、计数和计算能力。

活动时间：1天（上午和下午各安排一次活动）活动地点：幼儿园室内或室外场地活动人数：全园幼儿参与，每个班级分为若干组活动准备：1.准备一些小型货架、小盒子和标签，模拟售货区域2.准备一些食品、玩具等小型商品，用于模拟售卖3.准备一些假钞和硬币，用于幼儿模拟支付4.准备一些购物袋，用于幼儿装购买的商品活动流程：第一阶段：准备活动（20分钟）1.老师简单介绍售货员的工作和责任，并示范如何将商品摆放整齐，用标签标记商品名称和价格。

2.将幼儿分成小组，每组有两名售货员和几名顾客。

3.安排每个小组的工作区域，将货架、商品和标签分配给售货员，让他们组织并准备好货架。

4.为顾客们提供购物袋，并分发一些假钞和硬币给幼儿。

第二阶段：模拟售卖活动（40分钟）1.请一名老师担任第一位顾客，前往一组小售货员那里购买商品。

2.顾客根据商品标签上的信息，选择需要购买的商品，然后向售货员支付相应金额的假钞或硬币。

3.售货员计算金额、找零，并将商品放入购物袋中。

4.顾客收好找零，将购买的商品放入购物袋，并离开售货区。

第三阶段：交替角色（20分钟）1.每个组的幼儿轮流担任售货员和顾客的角色，体验不同的责任和活动。

2.老师可以要求售货员介绍商品的名称、功能和价格，顾客则可以询问商品的使用方法或其他相关问题。

第四阶段：总结和反思（20分钟）1.请幼儿分组讨论售货员的工作体验，分享自己的感受和体会。

2.每个小组派代表上台汇报讨论结果，并与其他幼儿分享。

3.老师总结活动的目的和意义，引导幼儿体会到团队合作、责任感和社交能力的重要性。

活动延伸：1.在活动结束后，可让幼儿绘制他们理想中的小小售货员形象，并陈列在班级展示区。

2.通过让幼儿参与实际的采购、清点和摆放商品，培养他们在日常生活中的自理能力和组织能力。

浙科版2023版综合实践活动一年级上册《小小售货员》教学设计

2. 让学生按照销售场所的布置方案，进行销售场所的布置活动。在销售场所的布置活动中，要注意销售场所的整洁、美观、舒适等方面的问题，要营造出良好的购物环境。
3. 组织学生进行销售场所的管理活动，包括商品的补货、整理、清洁等方面的内容。在销售场所的管理活动中，要注意商品的库存、销售情况等方面的问题，要及时进行补货和整理，保持销售场所的整洁和有序。
设计意图：通过销售场所的布置与管理活动，让学生了解商品销售的第三个环节，掌握销售场所的布置与管理的方法和技巧。
七、顾客服务与反馈（20 分钟）
1. 组织学生进行小组讨论，根据顾客的需求和期望，确定顾客服务的内容和标准。顾客服务的内容可以包括热情接待、耐心解答、提供建议等方面的内容，顾客服务的标准可以包括微笑服务、文明用语、快速响应等方面的标准。
三、调查研究（15 分钟）
1. 让学生设计一份问卷调查，了解消费者的需求和购买行为。问卷调查的内容可以包括消费者的年龄、性别、职业、收入、购买习惯、偏好等方面的问题。
2. 组织学生到学校、社区、公园等地方进行问卷调查，收集有关消费者需求和购买行为的信息和资料。
3. 回到教室后，组织学生进行数据统计和分析，总结消费者的需求和购买行为的特点和规律。
（3）提高学生的沟通能力、团队合作能力、问题解决能力和创新思维。
2. 过程与方法目标
（1）通过实地考察、调查研究、小组讨论等活动，了解商品销售的实际情况和需求。
（2）在模拟商品销售的活动中，体验商品销售的全过程，提高学生的实践操作能力。
（3）通过反思与评价活动，总结经验教训，改进销售策略和方法，提高学生的自我反思和评价能力。
2. 让学生制定商品采购计划，包括商品的名称、数量、价格、采购渠道等方面的内容。商品的采购渠道可以选择批发市场、超市、网店等地方。

幼儿园小小售货员活动方案

幼儿园小小售货员活动方案《幼儿园小小售货员活动方案》嗨，小朋友们，大朋友们！今天我要给大家分享一个超有趣的幼儿园活动方案，那就是小小售货员活动。

一、活动目的咱们为啥要搞这个小小售货员活动呢？这可好处多多啦！对于我们小朋友来说，就像打开了一扇新的大门。

我们可以学会好多东西呢。

首先，我们能学会认识各种各样的东西，就像走进了一个宝藏世界。

那些商品，有吃的、玩的、用的，就像不同的小精灵，每一个都有自己的特点。

我们要把它们都搞清楚，这可比在教室里认那些卡片有趣多啦。

而且呀，我们还能学会算数呢。

比如说，一个小玩具3块钱，小朋友给了5块钱，那我们得算出要找多少钱呀。

这就像做一个小小的数学魔法，可好玩啦。

还有哦，我们能学会和别人打交道，这可重要啦。

就像我们在一个小小的社会里，要和不同的小伙伴交流，要学会有礼貌，要微笑，要把东西介绍得清清楚楚。

这就像是一场特别的游戏，我们都是小主角。

二、活动准备那这个活动开始之前，我们得好好准备一下呢。

老师和家长们就得像超级英雄一样忙碌起来啦。

首先呢，得有一个小商店的场地。

可以把教室的一角布置得像一个真正的商店，摆上一些小货架。

这些货架就像一个个小房子，专门用来放商品的。

然后呢，就是商品啦。

可以让小朋友们从家里带一些小玩具、小零食，当然啦，这些零食不能是容易坏的哦。

这就像每个小朋友都把自己的小宝贝拿出来分享一样。

还有呀，得准备一些小标签，写上价格。

这价格可不能乱写哦，要适合我们小朋友的小钱包。

再就是要准备一些小钱，就像真的货币一样。

可以是一些自制的纸币和硬币，上面画上可爱的图案。

这时候，老师就像一个大导演，要把这些东西都安排得妥妥当当的。

三、活动人员安排那谁来当售货员呢？当然是我们小朋友啦。

我们可以轮流来当。

就像排着队去坐小火车一样，一个一个来。

老师呢，这个时候就像一个大管家，在旁边看着我们，要是我们遇到困难了，就像遇到小怪兽一样，老师就来帮我们打败小怪兽。

家长们也可以来参观呀，他们就像观众一样，在旁边看着我们表演。

幼儿园小小售货员活动方案

幼儿园小小售货员活动方案《幼儿园小小售货员活动方案》嗨，大家好呀！今天我想跟你们说一说一个超有趣的幼儿园活动——小小售货员。

这个活动可好玩啦，小朋友们都特别喜欢呢！一、活动目的咱们为啥要搞这个小小售货员的活动呢？其实呀，有好多好处呢！首先呢，这能让小朋友们对钱有个概念。

钱这个东西，对我们来说可重要啦，就像魔法一样，可以换来好多东西。

小朋友们在当售货员的时候，就能知道不同的东西有不同的价格，知道怎么收钱、找钱。

这就好像是一场小小的生活魔法课。

而且呀，这个活动还能锻炼小朋友们的沟通能力。

你想啊，售货员得跟顾客说话呀，得介绍商品呢。

小朋友们就可以学着去表达自己，就像小鹦鹉学说话一样，慢慢地变得更会聊天啦。

还有哦，这个活动能让小朋友们学会分享和合作呢。

他们要一起整理商品，一起照顾“小商店”，就像小蚂蚁一起搬食物一样，大家齐心协力，小商店才能顺利运转呀。

二、活动准备要开展这个活动呀，可得好好准备一番呢。

咱们得先找一个合适的地方来当“小商店”。

可以是教室的一个小角落，把它布置得漂漂亮亮的。

就像搭积木一样，把小货架搭起来，然后在货架上摆满各种各样的商品。

这些商品从哪来呢？可以让小朋友们从家里带一些小玩具、小本子、小零食过来。

不过呀，要先跟爸爸妈妈说清楚哦。

这就像是大家一起为小商店贡献宝藏一样。

然后呢，还得制作一些价格标签。

这个价格标签可不能乱写哦，要根据东西的大概价值来写。

这就像是给每个宝藏都标上了特殊的记号。

还有钱呢，我们可以用一些自制的纸币或者硬币。

这就像是小商店的魔法货币。

对了，还要给小朋友们准备售货员的小围裙、小帽子，这样他们穿上就更像真正的售货员啦，就像小厨师戴上厨师帽一样帅气。

三、活动过程1. 商店开业啦活动开始的时候，先让小朋友们把自己带来的商品整齐地摆放在货架上。

这时候呀，小朋友们就像一群勤劳的小蜜蜂一样忙个不停。

然后呢，选出几个小朋友当售货员。

其他小朋友就当顾客啦。

售货员们要站在自己的岗位上，脸上带着甜甜的笑容，就像小太阳一样温暖。

学校五年级劳动教育项目实践活动课《我是小小销售员》教学设计(优秀教案)

学校五年级劳动教育项目实践活动课《我是小小销售员》教学设计【课程说明】共3课时让学生通过体验不同的职业，收获不一样的劳动感。

本活动旨在体验中培养学生的职业认同感，体验到当一名营业员是非常辛苦的，明白劳动不分贵贱，同时体谅爸爸妈妈的不容易，做个更懂事的孩子。

【活动目标】1.劳动能力：通过体验，去感悟营业工作的辛苦与不易，可以锻炼孩子们的能力和胆识，能支配自己的劳动所得。

2.劳动精神：为了使孩子们体验到父母的辛劳，使孩子们受到感恩教育。

3.劳动品质和习惯：让他们敢于和陌生人沟通，以达到不断增强青少年的社会责任感的目的。

【活动重难点】通过体验，使孩子们受到感恩教育，同时让他们敢于和陌生人沟通，以达到不断增强青少年的社会责任感的目的。

【活动准备】物品：事先要求家长每人准备旧书旧玩具和零钱。

场地：户外马路分组：分六个小组【活动过程】第一课时劳动认知讲解说明前期搜集整理关于售货员的情况和劳动图片。

一、谈话导入我们今天能吃上新鲜的水果和蔬菜，能用上各种生活用品，是谁为我们提供的？二、出示图片：（学生前期调查、记录售货员的工作范围，工作强度，拍摄的售货员的图片）我们的生活如此方便，原来是有人在默默地为我们奉献。

你想对他们说什么？三、感同身受：售货员每天的工作是什么样的呢？我们将来一次职业体验，我当一天售货员。

四、设计职业体验记录表我是小小售货员第二课时淬炼操作动手实践一、根据职业体验表，在夜市开展我是售货员活动。

二、完成表格，做好活动总结。

我是小小售货员第三课时交流反思展示评价一、交流阶段活动成果展示：1.学生展示填写好的《我是小小售货员》。

2.可拍摄录制DV短片，可以PPT展示。

二、评选阶段小评委评选最棒售货员。

三、课堂小结说一说，通过“售货员的一天”活动，你有什么收获？想一想，自己的劳动所得如何支配？【活动评价】劳动实践评价表。

《我是小小售货员》活动项目书

《我是小小售货员》活动项目书滨河路小学于洋于洋一、活动目的：现在的孩子大部分都是独生子女，由于家长的娇惯，他们俨然成了“小皇帝”、“小公主”，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。

为了使孩子们体验到父母的辛劳，使孩子们受到感恩教育，决定开展一次以我是小小售货员为主题的综合实践活动。

通过亲历卖货全过程，使他们在活动中受到启发和教育，从而反省自己，自觉改掉不尊敬父母的坏习惯。

二、活动时间： 4月2日周六上午10:00——12:00三、活动地点：社区、跳蚤市场四、活动对象：三二班学生由一名家长陪同的孩子32名，亲子类型。

五、活动过程：1、开始集合。

上午10：00家长带孩子到社区指定地点集合。

（事先要求家长每人准备一些旧书旧玩具和零钱）。

2、活动分组。

工作人员将每5个家庭分为一组，每个家长向孩子传授售货技巧，包括讨价、还价等常识。

之后工作人员引导小组内家庭进行售货技巧交流。

3、活动交流。

工作人员：俗话说“民以食为天”。

所以买菜就成了我们生活中的一件重要的事。

那么如何买菜，买菜应注意些什么呢我们已经通过请教家长做了准备。

现在我们就来一起交流一下。

队员1：售货员态度要和蔼，有礼貌。

队员2：对，还要注意讨价还价，争取把我的旧玩具都卖掉，给那些有需要的人。

队员3：我的旧书可多了，有童话，有作文，希望它们有个好归宿。

队员4：那我们就比比看谁的收获多。

队员5：要特别注意安全第一，平安归来。

……4、活动开始。

工作人员：看来，大家是做了充分的准备的。

好，说不如做，就让我们带好旧玩具，带上钱，目标跳蚤市场，时间60钟，出发！（顿时，队员们像出了笼的小鸟，欢呼雀跃。

60分钟后，队员们陆续返回教室。

）5、活动分享。

工作人员：队员们，从你们兴奋的表情看得出你们收获一定很丰富。

下面我们就来交流一下售货的经历吧！队员1：今天我卖掉了三个旧玩具，赚了十五元钱，心里可高兴了。

队员2：我真正体会到了父母赚钱不容易，费了好多口舌才卖掉了2本旧书，赚了10元钱。

小小售货员活动方案

小小售货员活动方案活动背景：随着社会的发展和教育的多元化，越来越多的家长和教育机构开始注重培养孩子的社会实践能力。

通过模拟售货员的角色，孩子们可以在实际操作中学习到基本的商业知识，培养沟通能力，锻炼团队协作精神，同时也能够增强孩子们的自信心和责任感。

活动目的：1. 提高孩子们的社交技能和沟通能力。

2. 让孩子们了解基本的商品销售流程和商业运作。

3. 培养孩子们的团队合作精神和责任感。

4. 增强孩子们的自信心和独立解决问题的能力。

活动时间：2024年5月20日 9:00 - 12:00活动地点：XX购物中心一楼中庭参与对象：6-12岁的小学生活动流程：1. 8:30 - 9:00 活动签到，分发活动服装和工作牌。

2. 9:00 - 9:30 开场介绍，由专业老师讲解售货员的基本职责和销售技巧。

3. 9:30 - 10:00 商品摆放和熟悉商品，孩子们在老师的指导下熟悉商品摆放和了解商品特点。

4. 10:00 - 11:30 实际销售环节，孩子们开始尝试向顾客推销商品，老师和家长在一旁观察并给予适当指导。

5. 11:30 - 11:50 销售总结，孩子们分享自己的销售经验，老师进行点评和总结。

6. 11:50 - 12:00 颁发证书和奖品，对表现突出的孩子进行表彰。

活动准备：1. 准备活动所需的商品，确保商品安全无害，适合儿童销售。

2. 准备活动服装和工作牌，确保每位孩子都有统一的标识。

3. 准备销售用的道具，如价格标签、计算器等。

4. 邀请家长和老师参与，确保活动的安全和顺利进行。

安全措施：1. 确保活动场地的安全，避免有安全隐患的区域。

2. 活动期间配备足够的工作人员和志愿者，确保孩子们的安全。

3. 提前对孩子们进行安全教育，让他们了解在活动中的安全注意事项。

结束语：通过本次小小售货员活动，我们希望孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习到宝贵的知识和技能，同时也能够体验到劳动的乐趣和成就感。

我们期待孩子们在未来的学习和生活中，能够将这些经验转化为个人成长的动力。

小小售货员实践活动方案

小小售货员实践活动方案一、活动主题。

“我是小小售货员，体验生活乐趣多”二、活动目的。

1. 让孩子们了解商业活动的基本流程，包括商品陈列、标价、推销和收款等环节。

2. 锻炼孩子们的沟通能力、计算能力和解决问题的能力。

3. 培养孩子们的责任感和团队合作精神。

4. 让孩子们体会到赚钱的不易，从而更加珍惜劳动成果。

三、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。

2. 地点：[当地合适的小商店或者社区活动中心模拟商店场景]四、参与人员。

[X]名小朋友（年龄范围：[具体年龄区间]）五、活动准备。

1. 联系场地。

提前与小商店店主或者社区活动中心沟通，确定活动场地，并协商好相关事宜，如是否可以使用店内设施、是否需要支付场地费用等。

如果是在社区活动中心模拟商店场景，需要提前准备好货架、收款机（可以是模拟收款机或者简单的计算器代替）、购物篮等基本的商店设施。

2. 商品准备。

向小商店店主或者自行采购一些适合小朋友售卖的商品，如小零食、小文具、小玩具等。

商品种类不需要太多，但要保证有一定的吸引力。

给商品贴上价格标签，价格要简单明了，最好是整数或者容易计算的小数，方便小朋友进行收款计算。

3. 人员培训。

邀请商店的售货员或者有经验的工作人员为小朋友们进行简单的培训。

培训内容包括：商品知识：介绍商品的名称、用途、特点等。

销售技巧：如何主动与顾客打招呼、如何介绍商品、如何回答顾客的问题等。

收款找零：如何使用收款机或者计算器进行收款，如何准确地找零。

服务态度：要保持微笑、礼貌待人，不能与顾客发生争执。

4. 宣传推广。

在社区内张贴活动海报，或者通过社区微信群、家长群等方式宣传活动，吸引更多的顾客（可以是社区居民、家长或者小朋友的朋友等）前来参与。

六、活动流程。

# （一）开场（上午[X]点 [X]点15分）1. 小朋友们在活动场地集合，工作人员简单介绍活动的目的、流程和注意事项。

2. 小朋友们进行分组，每组[X]人，确定每组的组长。

我是小小售货员中班数学教案

我是小小售货员中班数学教案我是一名小学数学老师，在一所小学担任校园商店的中班售货员。

作为售货员，我的主要职责是管理货物、与学生交流并帮助他们做出购买决策。

为了更好地完成这些任务，我设计了一份中班数学教案，以帮助学生在购物过程中学习和运用数学知识。

教案的目标是通过货物的分类和计数，培养学生的分类和计数能力，以及应用这些能力解决实际问题的能力。

以下是教案的详细内容：一、教学目标：1. 能够根据不同的特征将货物进行分类。

2. 能够使用数字和图形进行计数并记录结果。

3. 能够理解购物的过程，包括选择商品、付款和找零等。

4. 能够应用分类和计数的知识解决实际问题。

二、教学准备：1. 货物：教室内摆放各种商品，如水果、零食、文具等。

2. 计数工具：提供给学生使用的计数工具，如计数器、计数棒等。

3. 彩色纸和标签：用于制作商品分类的标志。

三、教学过程：1. 导入：- 引导学生观察教室内的商品，并鼓励他们提出与商品相关的问题。

- 提问：你们在商店里会看到哪些商品？你们知道如何将这些商品进行分类吗？2. 分类：- 将彩色纸和标签分发给学生，要求他们将纸贴在不同类别的商品旁边。

- 以水果为例，让学生观察并决定如何分类（例如：水果的种类、颜色等）。

- 引导学生一起完成其他商品的分类。

3. 计数：- 引导学生使用计数工具，如计数器或计数棒，对每个分类的商品进行计数。

- 鼓励学生记录他们的计数结果，并与其他学生分享。

4. 制定购物清单：- 讨论购物的过程，并解释选择商品和记录购物清单的重要性。

- 要求学生根据自己的喜好和需求，制定一份购物清单。

5. 买单和找零：- 模拟购物过程，学生扮演买家和售货员的角色。

- 学生根据购物清单选择商品，并计算总价。

- 学生用计数工具模拟付款和找零的过程。

6. 实际问题解决：- 给学生提供一些实际问题，要求他们运用分类和计数的知识解决问题。

- 例如：如果有5个苹果，3个橙子和2个香蕉，一共有多少个水果？四、巩固与拓展：1. 小组合作：- 将学生分成小组，让他们合作解决购物和计数问题。

大班数学活动我是小小售货员—韩萍

活动名称：我是小小售货员
活动目标
1.通过游戏能初步理解10以内单双数的含义，知道并能区分10以内的单双数。

2.能积极发现生活中的单双数，感受数学游戏的快乐。

活动准备
PPT、练习纸若干、笔若干、商品清单若干
活动建议
一、情景导入，引起兴趣
借助“我是售货员”的情境故事导入主题，引导幼儿找出物品的数量有什么区别？
“小朋友们，今天我们来做一次售货员的体验活动，大家说好不好？我们要当售货员，要先了解我们都有哪些商品？每个商品的数量有什么不同？有的商品为什么是单个装？有的为什么是成对的？”
二、自我探究，区分单双的概念
操作商品清单，找寻单双的概念区别
1.引导幼儿找出哪些商品是单个的，哪些是成对的。

2.引导幼儿讨论：一只铅笔、一个书包他们是单个的，理解单的概念。

一副手套，一双筷子他们是成对的，理解双的含义。

小结：我们生活中有很多物品都是有单有双的，就跟我们的数字是一样的。

三、操作感知，找寻规律
操作练习纸，发现数字中的规律
1.引导幼儿将纸上的圆圈两个两个的圈在一起，观察并发现有的正好圈完，有的还剩下一个。

2.引导幼儿讨论，哪些是单数？哪些是双数？
3.引导幼儿发现数字的排列，找出单双数的规律。

四、游戏巩固，感受快乐
通过“我当售货员”的游戏，让幼儿给自己的物品制定价格，请同伴找出哪些是单数，哪些是双数。

活动延伸
1.引导幼儿找出单双数在日常生活中有哪些地方使用到？
2.小朋友的日常活动中哪些可以利用单双数来解决？。