美术教师小课题研究心得体会
小课题研究培训心得_心得体会
小课题研究培训心得_心得体会小课题研究培训心得1首先，导语设计中，我们坚持设计原则，力争在每节课的备课中都体现这一原则。
从实践看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识探讨环节，并且克服了以往教学中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。
其次，结束语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进行总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。
总之，学生对单调的历史课有了重新的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。
另外，在研究过程中，我们还发现，学生对来自于导语或结束语中的历史事件或人物兴趣较大，他们或评说，或探究，或用于其他课的学习中，或将语文中的知识用于历史课的学习中。
如此，学生们真正的学起来了。
通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。
虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。
当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。
最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫璟老师的指点，谢谢大家了。
小课题研究培训心得212月19日，学校领导请来了教研室李主任，我有幸听了《怎样进行小课题研究》的讲座，听后，让我耳目一新。
讲座中首先阐述了康川学校教师课题研究的现状。
具体说来，现状一：重申报，轻研究。
现状二：课题又大又空。
现状三：缺乏课题研究的动力。
现状四：很多教师没有机会做课题研究。
现状五：课题研究要求过高。
现状六：课题研究的时效低。
借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
美术老师研修总结
美术老师研修总结研修的第一课是关于现代美术教育的理念与趋势。
讲师深入浅出地阐述了如何在教学中融入跨学科的知识，以及如何引导学生在美术创作中表达个人情感和思想。
这让我意识到，作为一名美术教师，我不仅要教授技能，更要激发学生的创造力和批判性思维。
接下来的课程聚焦于具体的教学方法。
我们学习了多种新颖的教学手段，如利用数字媒体进行艺术创作、开展户外写生活动等。
这些方法不仅能够吸引学生的兴趣，还能帮助他们更好地观察和理解周围的世界。
我计划将这些方法应用到我的课堂上，让学生在实践中学习和体验美术的魅力。
我们还探讨了如何评价学生的美术作品。
传统的评价方式往往过于注重技巧和形式，而忽视了学生的创作过程和思维发展。
研修中提倡的是过程性评价和同伴评价，鼓励学生相互学习、相互启发。
我认为这种评价方式更能促进学生的全面发展。
在研修的最后一天，我们进行了一次模拟教学活动。
每位参训教师都有机会展示自己的教学设计和课堂管理能力。
通过这个环节，我不仅观摩了其他优秀教师的教学风格，还得到了宝贵的反馈和建议。
这对我来说是一次难得的学习机会，也是检验自己教学水平的好时机。
回顾这次研修，我深感美术教育的博大精深。
作为一名美术教师，我需要不断学习新知识、新技能，以适应教育的发展和学生的需求。
我将以这次研修为契机，将所学知识和技能融入到我的教学实践中，努力成为一名更优秀的美术教师。
这次美术老师研修活动不仅提升了我的专业技能，也拓宽了我的教育视野。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够更好地激发学生的创造力，培养他们的审美情趣，让他们在美术的世界里自由翱翔。
初中美术教研心得体会（精选8篇）
初中美术教研心得体会初中美术教研心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的初中美术教研心得体会（精选8篇），欢迎大家分享。
初中美术教研心得体会1初中美术“国培”活动即将圆满结束，这次网上培训使我极大的增长了教育教学知识，拓宽了美术学科的教学教学视野，加强了美术教师的专业素养，一句话，我的感想是：获益菲浅。
为了今后工作不断进步，参加这次培训是“国培计划”可以说机会难得。
培训的内容很多，也很杂，主要以学习初中美术教材和教学方法的研究，也是对教学过程的研究为主，多是知名专家、教授、优秀教师介绍经验、讲授理论知识等。
内容涉及到师德、新课程理念、案例分析、教学方法、心理健康等方面。
学习后使我受益匪浅。
下面，就培训学习中的一些感悟谈谈我的认识，与大家共勉。
特将本次初中美术国培心得体会收获总结如下：一、教师要有崇高的师德。
教书育人，师德是前提。
作为教师，教书育人是天职，“人类灵魂的工程师”这种职业的圣神使命则要求我们必须具备崇高的职业道德。
很难想象，一个不爱岗敬业的教师会培养出优秀的学生。
因此，作为我们教师，尤其是美术学科的教师，一方面要由崇高的师德，要爱岗敬业，同时，还要不断积极探索，努力学习新形式下的教育教学理念，利用美术学科的优势，将对学生的德育教育贯彻其中。
二、要有创新意识，努力激发学生的兴趣。
美术教育教学应充分发挥其学科优势，努力使课程内容表现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、学会扬长避短，有条件要上，没有条件创造条件也要上当前，农村初中的美术学科的教育教学活动没有得到很好的开展，原因是多方面的，主要原因还是应试教育的“指挥棒”效应美术课没有得到应有的重视，美术教学条件也不理想，作为美术教师，我们不能怨天尤人，而应该扬长避短，发挥所长，努力增强其学科的影响力。
美术有效性课题研究阶段性小结（5篇模版）
美术有效性课题研究阶段性小结（5篇模版）第一篇：美术有效性课题研究阶段性小结美术有效性课题研究阶段性小结一、简述课题研究进展情况从课题的正式确立之日起，我们按照课题的要求认真做了准备。
确立各自所教授的年级学生为实验研究对象。
我们依据自己的教学实际，结合教学内容，在美术课堂导入这一环节中，做了诸多努力：1、课题小组研究成员结合自己的课堂教学积极撰写相关的教学随笔、教学设计及教学反思。
2、为激发学生兴趣，进一步激发学生美术学习的热情，在课堂导入环节，鼓励学生参与到课堂教学环节中来，鼓励学生自己设计课堂导入，并参与到课堂实践中。
开展诸如“小组夺星”、“抢答”游戏等形式的竞赛活动。
在竞赛中，学生情绪高涨，气氛活跃，他们在体验成功的喜悦之后进一步保持积极进取的心态。
3、为了进一步了解学生对美术课堂的认识与期望，提高我们的教学水平，改进我们的教学方法，我们还在上学期末制作了《小学美术教学导入之课堂教学调查问卷（学生篇）》的课堂问卷，深入了解学生对课堂的真实想法。
4、积极加强与课改名校的交流，深入教学实践，认真分析研究其中优秀教师、教育专家的教学课堂，学习了一些良好的课堂导入经验，及时总结反思，对优秀的教学导入进行记录和学习，初步总结关于教学导入基本原则、导入方法、作用效果，并初步形成了小论文。
二、阶段反思与存在的困难：1、我们手头占有的资料有限。
尽管网络发达，但是关于“小学美术课堂导入”的资料大体都是相同的，而且美术课堂导入也都是常用的一些方法，要想有新的发现及突破是有难度的。
2、课堂实践依然有难度。
我们在制作了《小学美术教学导入之课堂教学调查问卷（学生篇）》的课堂问卷后，本打算再针对教师进行一项调查，但由于在具体的教学活动中，课堂导入这个环节几乎被忽略了。
大家只是在教案上反映了这一环节，在实际教学中却都流于形式。
尤其是在针对性和有效性上，很多美术课堂的导入做得并不够。
3、我们分析研究优秀教师、教育专家的课堂经验，学习良好的课堂导入经验，注意归整不同课堂导入案例，但由于地域所限，时间紧迫，与优秀教师、教育专家交流有限，加之资料较少，我们主要注重从教学实践中进行分析研究，系统化、理论化程度不高。
美术听课心得体会（精选6篇）
美术听课心得体会美术听课心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的美术听课心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术听课心得体会1上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课，课题是《画人像》。
这节课应该属于展示和表现的学习领域，旨在通过多种多样的头形展示与联想，使学生在轻松愉悦的活动中，体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。
从备课、教学准备来看，邱老师都进行了精心的安排和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。
从课堂教学过程来看，邱老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热情。
综合本节课，我认为其亮点主要表现在以下几个方面：（一）教学环节的设计思路清晰。
从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”，邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了，清晰的呈现在学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路清晰，完成的较为顺利。
（二）采用“互助互动”的学习方式。
“互助互动”的学习可以增进同学之间的信息交流，邱老师在本节课的教学过程及最后的展示评价中，采用“生生、师生互助互动”的学习方式培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。
教师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，乐于尝试，不知不觉中学习到美术的知识和技能，并获得丰富多彩的体验，品尝美术活动的乐趣。
（三）重视“双基”教学，绘画指导扎实。
现在大多数教师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的个性特点，往往对他们技能的指导一带而过，过于简单。
而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采用范画的形式，让学生了解怎样将头像画画完整，怎样布置头像的大小和位置更协调，用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白，学得迅速，激发学生画手形画的兴趣，也给他们带来更多美的感受。
教师美术心得体会8篇
教师美术心得体会8篇教师美术心得体会篇1今天，我有幸于9月2日至8日，在xx师范大学大学参加了为期一周区培计划小学美术教师培训。
在这短暂的一周里，我们不仅体验了大学的校园生活，感受了大学的人文气息，回味了自己的读书时光，还结识了一群优秀的同行。
回顾这一周的学习生活，感触很多，收获颇丰！兴趣是学习美术的基本动力之一。
在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
用真心、真情的去教美术。
在教学中，教师要有好奇心，专业精神。
同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。
还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。
在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。
尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。
因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。
设计的活动要呈现一个知识点。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
使学生形成基本的美术素养。
在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。
不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。
美术教师教学的心得体会(精选8篇)
美术教师教学的心得体会(精选8篇)美术教师教学的心得体会篇1十一世纪是一个知识不断更新的社会1,因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。
一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。
美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。
是提高学生艺术修养的重要途径。
按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。
但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。
由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。
为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。
如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。
为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。
让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。
通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。
二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如photoshop6.0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中课件。
如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。
利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。
在《漫画》一课中我利用flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。
美术教研的心得体会（通用5篇）
美术教研的心得体会美术教研的心得体会（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以不断更新自己的想法。
怎样写好心得体会呢？以下是小编收集整理的美术教研的心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教研的心得体会1我园开展了公开课教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。
听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是中班黄宇芳老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班刘红老师执教的《花花伞》。
下面是我对这两节课的一些观点和看法。
首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。
但在孩子操作的过程我发现一个问题。
老师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量让幼儿能独立完成作品。
这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。
《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。
手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。
幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。
我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。
这样就可以扩展幼儿思维。
以上是我个人的看法。
当然，在这次的美术教研中让我深入的了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。
在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。
让幼儿掌握更多更好的绘画技能。
美术教研的心得体会2十一月二十三日，参加了泰山区小学B片区联片教研活动，对财源小学柳欣老师讲授的《青花瓷》一课，印象颇深。
柳老师的课教学目标明确，环节清晰，重难点突出，过程流畅，课堂内容容量大，时间布局合理。
教学方法多种多样，既有课件的使用，也有学生的讨论互动；面向全体学生，使用普通话，语言精练准确，教态和蔼亲切；学生兴趣浓厚，积极主动，参与度高，课堂气氛活跃；加强了学科知识与生活的联系，将美术应用到生活中，很好的的完成了既定目标。
美术老师心得体会（精选10篇）
美术老师心得体会（精选10篇）美术老师心得体会（精选10篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编收集整理的美术老师心得体会（精选10篇），欢迎大家分享。
美术老师心得体会1初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。
多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。
以下是我在教学中的心得体会。
一、教师本身要有创造性的思维意识，鼓励同学们进行自由构思创造譬如在和学生一起做手工，一起画画的同时，不断引导他们去尝试新的东两，鼓励同学们能用多种材料和方法，在表现作品时不拘泥于一种方式，鼓励其“试试看”，在充分唤醒了他们潜意识，创造力的同时渗透理性的指导。
只有允许同学们自由创作，开放学生的思维，才有可能充分的发挥他们的艺术潜能，打开他们的想象大门，使其创造性思维得到很好的发展，让学生们大开眼界，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂教学。
二、教师要善于创造一个优美的环境，运用各种方式，激发学生的创作兴趣俗话说兴趣是的老师，培养兴趣则是形成创造能力的前提。
要培养学生的创造兴趣，教师应鼓励学生亳无拘束的表现自己的内心情感，重视毎一个学生个性的表现及艺术创作，只有这样学生的创新意识才能得到激励，萌发创作动机；只有这样才有利于营造广阔的空间，激发学生学生的热情。
我在教学中，始终坚持为学生创造优美的学习环境，营造轻松愉快的学习氛围。
我的做法是，善于灵活运用现代化的教学手段，如在《挂历纸拼贴学生装》这节课的导入部分时，我先让学生穿上自己的服装校仿时装表演，在调动课堂气氛的同时，活跃同学们的积极思维，接着我又播放时装表演的视频，让同学们在欣赏中得到启迪，激发灵感，这样就抓住了学生注意力，充分调动了他们学习的积极性，在教学中我将音乐的美感特征与美术的审关情趣很好的结合起来了，活跃了课堂。
初中美术教研的心得(3篇)
第1篇作为一名初中美术教师，我有幸参加了学校组织的美术教研活动。
这次教研活动让我受益匪浅，不仅提升了我的专业素养，也让我对美术教学有了更深入的理解。
以下是我对这次教研活动的心得体会。
一、教研活动提高了教师的专业素养1. 丰富专业知识在教研活动中，我们学习了新的美术理论、教学方法和技巧。
通过聆听专家讲座、观摩优秀课例、交流教学经验，我深刻认识到作为一名美术教师，不仅要具备扎实的美术功底，还要掌握丰富的教学知识。
这次教研活动让我在美术理论、技法、教学设计等方面有了新的认识，为我今后的教学提供了有力的理论支撑。
2. 提升教学技能教研活动中，我们进行了丰富多彩的教学实践活动，如：课堂观摩、教学研讨、课题研究等。
通过这些活动，我学会了如何更好地运用多媒体技术辅助教学，如何创设生动有趣的教学情境，如何激发学生的学习兴趣。
同时，我还学会了如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计出适合他们的教学方案。
二、教研活动促进了教师之间的交流与合作1. 分享教学经验在教研活动中，我们相互分享了自己的教学经验和心得。
这种交流让我们互相学习，取长补短，共同提高。
例如，在观摩优秀课例时，我们分析了教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面的优点，并从中汲取营养，为自己的教学提供借鉴。
2. 共同探讨教学难题在教研活动中，我们针对教学中的难点和问题进行了深入探讨。
通过集思广益，我们找到了解决问题的方法。
这种合作不仅有助于解决教学难题，还增强了教师之间的凝聚力。
三、教研活动推动了美术教学的创新发展1. 创新教学方法在教研活动中，我们尝试了多种创新教学方法，如：项目式学习、合作学习、探究式学习等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效率。
同时，这些方法也为我们提供了更多的教学思路，使我们的教学更具活力。
2. 丰富教学内容教研活动中，我们探讨了如何将美术与其他学科相结合，拓宽教学内容。
例如，我们可以将美术与语文、历史、地理等学科相结合，让学生在学习美术的同时，了解相关学科的知识。
美术学习心得体会
美术学习心得体会美术学习心得体会1美术新课标学习心得体会1作为一名美术教师要想有一个好的教学教学效果，那么就必须有一个强有力的理论进行支撑。
因此我们就必须在闲暇之余不断研究《美术课程标准》。
自从研究课题以来我就不断潜心研读《美术课程标准》，从中也是受益匪浅，让我的课堂教学有了一个质的飞越。
一、注重全体学生的发展义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同成都的发展。
美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生。
选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效地学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
二、因地适宜、因材施教《美术课程标准》中指出了一些具体的学习活动建议，但是同时也明确地指出“不同地区的教师可根据实际情况和条件，选择和采纳这些活动建议，也可以向学生提出其他学习活动建议，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性。
”因此我们在实施美术教育的时候就应该实实在在地站在学生和教师自身的角度精心地去分析、设计每一次的教学活动，根据情况来采纳或者重新设计课堂作业，从而达到学生发展的目的。
三、美术学习从学生兴趣入手兴趣是学习美术的基本动力之一。
美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣。
四、将过程与结果等同对待在美术各个领域的学习过程中，《美术课程标准》明确指出“不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动重参与和探究的过程”。
因此，我们设计教学活动时也应该把血生的“学”考虑进去，在教学设计中要明确地体现出学生在本节课中将如何学习本节课的知识，要从以前的教师“满堂灌”的模式中走出来，让学生很好地参与到课堂中来，体验学习、快乐学习。
五、培养学生创新精神现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性和创造性精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。
美术素描课题研修总结
美术素描课题研修总结在素描的世界里，每一笔都承载着创作者的情感与思考。
研修开始时，我们首先对素描的基本概念和技能进行了系统的学习。
通过专业的讲解与示范，大家对光影、比例、结构等基础元素有了更加深入的理解。
这一阶段，虽然挑战重重，但每个人都显示出了浓厚的兴趣和不懈的努力。
随着课程的深入，我们逐步进入了实践阶段。
学员们通过绘制静物、风景以及人物肖像，将理论知识转化为实际技能。
在这一过程中，我们发现，尽管每个人的风格各异，但对细节的关注和对整体的把握却是共同的追求。
导师们耐心地指导，帮助大家在技巧上不断精进，同时也鼓励大家发挥个性，寻找自己独特的艺术语言。
除了技术层面的提升，这次研修还特别强调了创新思维的培养。
我们组织了多次主题创作活动，鼓励学员们跳出传统框架，尝试新的表达方式。
有的学员尝试将传统素描与现代元素结合，有的则探索用素描表现抽象概念。
这些尝试不仅丰富了大家的艺术视野，也为传统的素描艺术注入了新鲜的血液。
在研修的最后阶段，我们举办了一次成果展览，所有学员的作品都在此次展览中得到了展示。
观众们对学员们的进步和创新给予了高度评价，许多作品更是受到了艺术界人士的关注。
这不仅是对我们努力的认可，也是对每位参与者未来艺术道路的鼓舞。
通过这次美术素描课题研修，我们深刻体会到，素描不仅仅是一种基础的绘画技能，更是一种观察世界、表达自我的方式。
在这个过程中，我们学会了如何用线条和阴影捕捉生活中的美，如何在纸上呈现出内心的世界。
这次美术素描课题研修是一次成功的艺术实践。
它不仅提升了大家的绘画技巧，更重要的是激发了创造力和审美能力。
我们相信，每位参与者都将这段经历视为宝贵的财富，未来在各自的艺术道路上继续探索和前行。
美术教师心得体会(精选4篇)
美术教师心得体会（精选4篇）1. 美术教师心得体会之一：激发学生的创作潜力美术教师的使命是引导学生发掘和激发他们的创作潜力。
在教学过程中，我发现每个学生都有自己独特的想法和风格，而我的责任就是引导他们将这些创意付诸实践。
为了激发学生的创作潜力，我不断鼓励他们勇于尝试，不怕失败。
在课堂上，我经常组织学生进行艺术创作实践，让他们从自身的生活、情感和经验出发，创作属于自己的作品。
同时，我也鼓励学生多观察、多思考，通过欣赏大师作品培养他们的审美能力。
在评价学生作品时，我坚持以积极的态度给予肯定和鼓励，并提出具体建议指导他们进一步完善作品。
通过这种方式，我希望学生能够感受到自己的进步和成就，从而更加积极地投入到艺术创作中。
2. 美术教师心得体会之二：培养学生的创新思维美术教学不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生的创新思维。
在我的教学实践中，我注重引导学生思考艺术作品背后的意义和创作理念。
为了培养学生的创新思维，我鼓励他们从不同的角度去审视事物，尝试不同的表现方式。
在课堂上，我常常给学生出一些开放性的问题，让他们自己去思考、探索并找到最合适的答案。
同时，我也鼓励学生进行跨学科的思考，将艺术与其他学科相结合，创作出更有深度和意义的作品。
在教学实践中，我经常利用艺术家的作品和创作方法来激发学生的创新思维。
通过欣赏和研究大师们的作品，学生可以了解到不同的艺术表现形式和创作思路，从而拓宽自己的视野，并在创作中尝试新的表达方式。
3. 美术教师心得体会之三：培养学生的艺术鉴赏能力作为美术教师，我认为培养学生的艺术鉴赏能力是非常重要的。
艺术鉴赏不仅可以让学生更好地欣赏和理解艺术作品，还可以提高他们的审美能力和艺术参与度。
在教学中，我注重培养学生对不同艺术形式的理解和欣赏能力。
通过多角度的解读和分析，学生可以更好地理解作品的内涵和艺术手法，并能够发表自己独立的见解。
为了培养学生的艺术鉴赏能力，我经常举办艺术展览和参观，引导学生观赏各种类型的艺术作品。
美术教师个人研修总结
美术教师个人研修总结在过去一段时间的美术教师个人研修中，我参加了多个研讨会和培训课程，不仅学习了新的教学方法和技巧，也对自己的专业知识做了进一步的完善和提升。
通过这次研修，我收获了很多，也发现了自己在教学中的一些不足和需要改进的地方。
首先，在研修过程中，我学习了许多新的教学方法和策略。
其中，最让我印象深刻的是情景教学法。
通过这种教学方法，我发现学生更容易理解和记忆知识，而不仅仅是简单的死记硬背。
我试图将这种方法应用到我的课堂上，创建了一些与实际情境相关的美术学习任务。
通过将学生置身于真实或虚拟的情景中，他们能够更加深入地理解美术知识，并在实践中应用这些知识。
这种教学方法有效地激发了学生的兴趣和参与度，提高了他们对美术的学习效果。
其次，我也参加了一些关于教育心理学和学生发展的培训课程。
通过这些课程，我了解到了不同年龄段学生的特点和心理需求，并学会了在教学实践中更好地满足他们的需求。
比如，在教学中，我能够更好地理解青少年学生的特点，调整自己的教学方法，更加注重他们的个体差异，并为他们提供一个更加积极的学习环境。
通过这些培训课程，我对学生的心理需求有了更深入的了解，并在教学中更好地引导和帮助他们成长。
此外，在研修过程中，我也发现了自己在教学中的一些不足和需要改进的地方。
首先，我意识到自己在教学设计方面需要更加注重灵活性和个性化。
在过去的教学中，我常常选择统一的教学设计，忽视了学生的个体差异。
而通过参加研讨会和培训课程，我学习到了更多涉及到不同学生个体差异的教学策略和方法。
因此，在今后的教学中，我将更加注重个体差异，关注每个学生的学习特点和需求，并根据他们的差异性进行个性化的教学设计。
另外，我还发现自己在教学技巧方面还有很大的提升空间。
在研修过程中，我注意到一些优秀教师在授课时的技巧和方法，他们善于运用多种多样的教学手段和工具，能够更好地吸引学生的注意力和积极参与。
通过观摩和学习这些教学技巧，我意识到自己在这方面还存在不足，并亟待改进。
美术活动教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育在我国基础教育中的地位越来越重要。
为了提高美术教师的教学水平，推动美术教育事业的繁荣发展，我校于近期开展了美术活动教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与学习，提高美术教师的专业素养，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新精神。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名美术教育专家进行专题讲座，内容涉及美术教育发展趋势、美术教学策略、学生审美能力培养等方面。
专家的讲座深入浅出，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 教学观摩教师们分组观摩了优秀美术教师的课堂，学习他们在教学过程中的亮点和特色。
通过观摩，教师们对美术教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了借鉴。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕美术教学中的热点问题展开讨论。
大家各抒己见，共同探讨如何提高美术教学质量，培养学生的审美能力和创新精神。
4. 教学展示部分教师展示了他们的美术教学成果，包括优秀教案、学生作品等。
教师们的展示激发了其他教师的灵感，为今后的教学提供了新的思路。
三、活动心得1. 提高自身专业素养通过本次活动，我深刻认识到作为一名美术教师，必须具备扎实的专业素养。
在今后的教学中，我将不断学习，提高自己的审美水平、绘画技巧和教学能力，为学生提供更好的美术教育。
2. 关注学生个体差异在美术教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
本次活动让我认识到，每个学生都有自己的特长和兴趣，教师应尊重学生的个性，激发他们的潜能。
3. 丰富教学内容本次活动让我了解到，美术教学不仅仅是传授绘画技巧，更是培养学生审美能力、创新精神和人文素养的过程。
在今后的教学中，我将丰富教学内容，关注学生的全面发展。
4. 加强教师团队建设本次活动加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
在今后的工作中，我将积极参与教研活动，与同事们共同进步。
5. 注重教学评价教学评价是检验教学质量的重要手段。
小学美术研究报告心得
小学美术研究报告心得引言美术是小学教育中非常重要的一门学科，不仅能够培养学生的审美意识和创造力，还能够促进他们的细致观察和表达能力的培养。
本文基于对小学美术教学的研究和实践经验，总结了一些心得体会，并提出了一些建议。
理论研究美术教育的重要性美术教育可以帮助学生培养审美情操，提高文化素养，开发创造潜能，培养细致观察和表达能力。
美术作为一种语言，可以帮助学生用图像表达自己的思想和感受，从而提高他们的审美触觉和艺术欣赏能力。
小学美术教学的特点小学美术教学应注重培养学生的创造力和想象力，强调学生的主体地位，鼓励他们进行自主探索和创作。
教师应提供适当的指导和激发学生的兴趣，以激发学生的创造力和提高他们的艺术修养。
实践经验师生互动式教学在小学美术教学中，我注重师生互动，通过提问和讨论的方式激发学生思考和表达。
在示范教学的同时，也鼓励学生进行自主创作，提供他们展示作品的机会，并给予积极的评价和鼓励。
这种互动式教学模式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
多元化的创作形式在美术教学中，我尝试使用多种材料和创作形式，如绘画、手工制作、雕塑等，以满足不同学生的需求和兴趣。
例如，对于爱好动手制作的学生，我鼓励他们用纸板、布料等材料制作手工作品；对于喜欢绘画的学生，我提供不同的绘画工具和技巧，让他们进行自由创作。
多元化的创作形式可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美触觉和艺术表达能力。
艺术欣赏活动的重要性在美术教学中，艺术欣赏活动是不可或缺的一部分。
通过欣赏和分析经典艺术作品，学生可以提高对美的感知和理解能力。
我经常组织学生参观艺术展览，观看艺术电影，讲解名家的作品，以激发学生的艺术创造力和表达欲望。
结论与建议小学美术教学应注重培养学生的创造力、想象力和艺术欣赏能力，在教学中采用师生互动式教学模式，鼓励学生进行自主创作和表达，并通过多元化的创作形式满足不同学生的需求和兴趣。
艺术欣赏活动也是美术教学中的重要环节，通过欣赏名家作品，学生可以提高审美触觉和纯熟的艺术表达能力。
美术老师读后感心得体会(优秀10篇)
美术老师读后感心得体会(优秀10篇)美术老师读后感心得体会篇1人说：读书足以移情，足以，足以长才。
使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。
这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和—谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。
作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。
具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。
杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。
正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。
另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。
”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。
”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。
另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。
美术心得体会4篇
美术心得体会美术心得体会4篇从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的美术心得体会4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，我校大力开展校本培训，转变教育教学观念，明确了“课题带教研，以教研促发展”的思路。
在校研究课题理念下，美术学科在根据学科与课题的特点下，我组组织教师积极学习其理念和有关理论知识，大胆进行实践，有针对性地开展课题的教研活动，使我从中学到了不少东西。
给我最大的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展小课题研究中实施的相关内容。
小课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。
现将本次研究体会、感悟总结如下：一、加强学习，提高自身的理论素质作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。
于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。
所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。
二、积极开展课题的研究工作通过阅读学习，教学实践，力求做到：1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。
2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。
3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。
作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
小学美术教师教育心得(精选5篇)
小学美术教师教育心得(精选5篇)小学美术教师教育心得（篇1）新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。
素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松学得快乐。
而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。
美术课要想上好，其实还真不是那么容易。
不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考推敲。
一课前的准备美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需要有更为广泛的内容。
如在，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。
为了让课堂更有氛围，我在课前准备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。
除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方面的知识深厚的文化底蕴。
在讲课之前我自身就必须先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些类型等等。
这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。
二课堂的教学课堂的教学是重点，很多问题都是值得深入探讨的。
在这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
所有老师都知道，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数教师认可的一个原则。
可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规规矩矩端端正正地去完成要求的作业。
比如一些手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。
几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。
而且他们也不会像成人那样有克制力，这样势必就会造成纪律的不好。
就比如，不仅要剪的像样，还要分清楚阳刻与阴刻的区别，这样势必就给此课增加了难度，授课教师就会考虑小组分工合作，相应的课堂纪律也会混乱。
还有一些课加入了游戏舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得“杂乱无章”，问题是这样形式上的“乱”却并非无效。
美术教师教研心得体会
美术教师教研心得体会作为一名美术教师，我一直致力于提高自己的教学水平和教学质量。
在教学过程中，我不断总结经验，不断改进教学方法，不断提高自己的艺术水平。
以下是我在教研中的一些心得体会。
首先，教师要熟悉学科知识，提高个人修养。
艺术教育是一个综合性很强的学科，教师要掌握丰富的艺术知识，包括绘画、雕塑、造型、色彩等等。
只有具备扎实的学科基础，才能在教学中更好地引导学生，激发他们对艺术的兴趣和创造力。
其次，教师要关注学生的个体发展。
每个学生都有自己独特的个性和特长，教师要善于发现和培养学生的优点和潜能。
在教学中，我会根据学生的兴趣和需求，因材施教，为每个学生制定个性化的学习计划，帮助他们发展自己的艺术潜能。
再次，教师要注重培养学生的艺术创造力。
艺术教育的核心是培养学生的创造力和想象力。
在教学中，我会鼓励学生自由发挥，提供一定的创造性任务和活动，激发学生的思维和创造力，让他们能够独立思考、独立创作。
另外，教师要注重培养学生的观察力和细节意识。
观察是艺术创作的基础，教师要引导学生学会观察和思考，培养他们的观察力和细节意识。
在教学中，我会引导学生进行实地考察和写生，让他们观察和感知周围的事物，并在作品中表现出来。
此外，教师要注重培养学生的审美意识和艺术品味。
艺术是一种审美的享受，教师要教会学生欣赏和鉴赏艺术品。
在教学中，我会引导学生观看和分析不同类型的艺术作品，了解艺术家的构思和创作意图，培养他们的艺术品味和艺术鉴赏能力。
最后，教师要注重与其他教师的交流与合作。
教师之间的交流与合作是提高教学质量的重要途径。
在教研中，我经常与其他美术教师交流心得体会，分享教学资源和经验。
通过教师之间的交流与合作，我不断得到启发和改进，提高自己的教学水平。
作为一名美术教师，我深知教学是一项艰巨而又充满挑战的任务。
只有不断地学习和成长，才能更好地为学生服务，实现自己的教育理想。
我将会继续努力，不断提高自己的专业水平，做一名更优秀的美术教师。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------美术教师小课题研究心得体会中国文化博大精深，水墨画艺术更是承载中国文化的艺术形式，属中国的国粹艺术。
虽然中国画有着它自己的独特魅力，但是它的色彩并不像油画棒、水彩笔那样鲜艳、丰富，主要靠墨色的变化来表现画面。
低年级学生喜欢漂亮的色彩这一特点，使中国画不能在第一时间里吸引住学生的眼球，而对它深厚的文化内涵以及独特的艺术魅力，低年级的学生又是很难理解的。
那么如何使学生认识中国画、了解中国画、喜欢中国画、会画中国画，这值得我们教师好好思考。
一、以游戏为主调动兴趣爱玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，喜欢想象。
教师应抓住他们这一特点，巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能。
如：在教学《水墨游戏》时，我用玩游戏的方式导入，用毛笔、墨汁、加水、在宣纸上做各种活动。
接着又形象具体的进行了演示，让毛笔站直了走一走，扭一扭，跳一跳，打个滚……然后想一想，添画完成一幅作品。
同学们在了解这个奥秘后，都急于尝试。
在这个玩的过程中，无论学生的水墨涂抹是什么样的效果，只要表现出了墨迹的浓淡干1 / 12湿粗细曲直等变化，教师就应让学生认识到他的表现是非常优秀的，使其充分感受水墨游戏的快乐和墨迹变化呈现的美感，让他们在自由的水墨空间中愉快地散步。
通过画面的展示，使学生进一步感悟水墨的浓淡干湿和线的曲直粗细，并抒发了自己快乐和愉悦的心情。
二、名家故事与欣赏教学开拓学生视野几千年来，中国传统绘画经过各时代、各民族的画派风格、艺术形式、表现技法等不断演变、提高，逐渐形成了浓厚的民族风格和鲜明的时代特色，一代代中国画家经过各自终身不懈的追求，创作出了许许多多优秀的绘画作品，流传下来的旷世杰作，不胜枚举，各种表现形式丰富多彩，它是我国宝贵的历史遗产。
对于美术教育来说，欣赏课是美术课堂教学的一个重要环节，起着举足轻重的作用，在小学国画教学中，我经常网上查找有关画家的成长故事，比如：《徐悲鸿三请齐白石》、《齐白石和他曾孙的故事》《唐伯虎学画》等，既能激发学生的兴趣，又能把枯燥的欣赏讲解，生动有趣的穿插到教学上。
学生往往被我惟妙惟肖的故事深深地打动了。
我也在语言表达上，概括上，了解画家的成长上，进一步认识了他们成长的经历和优秀的作品。
为以后的教学积累了更多的有关知识。
通过欣赏历史遗留下来的珍贵的古代优秀绘画作品和近现代优秀的作品，可以帮助少年儿童开阔眼界，扩大知识领域，陶冶少儿的思想情---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 操，提高儿童的精神境界、艺术修养、审美能力和创造能力。
三、从临摹儿童感兴趣的事物画起中国画传统的学习方法是从临摹入手，如临一些古代和近现代著名画家的优秀绘画作品。
临摹所选择的绘画内容与少年儿童的日常生活有着密切地联系，如一些蔬果、一些可爱的小动物等，因为儿童对这些事物比较熟悉、感兴趣。
同时，在临摹的过程，要注意培养儿童多观察、勤思考的习惯，学会分析画家们是怎样对日常生活中的事物进行艺术表现的。
另外，还要注意培养儿童举一反三的创造能力。
如在学习猴子的基本画法之后，要求儿童能够画出除书本上的不同的猴子动态。
四、多种方法，培养创新能力在指导儿童学习水墨画创作时，要用新的教学内容、采用多种教学方法、多种教学手段等培养。
如儿童刚开始接触水墨画时，教师可运用演示法，拿一支饱蘸浓淡不同色墨的羊毫笔在洁白的宣纸上看似漫不经心（实是极精心）的勾、点上一些大小不同、错落有致的点、线、面。
然后问学生老师画的是什么呀？我们在这基础上勾画，它又可以变化成什么？接着老师拿出另一支稍微小一点的狼毫笔稍加勾点，一3 / 12幅姿势不同、神态各异的、栩栩如生的群雀图跃然纸上。
真棒、真有趣！学生们群情激荡跃跃欲试，教师可以让学生到讲台上随意点画，同时启发学生思考：我们可以把这些点面改画成什么？学生边讨论边思考，教师稍加勾点，各种充满童趣的作品便展现在眼前，学生学习兴趣浓烈，思维活跃，不知不觉中训练了他们的形象思维能力和创新能力。
五、学书法艺术，打国画基础书法是我国的一门传统艺术，至少已有3000多年的历史。
因为写意画的用笔与毛笔字的书法用笔同源，也就是说练习毛笔书法有助于画写意画。
所以，小学国画教师在思想上要明确中国画与中国书法的密切关系，在进行国画教学的过程中与小学书法教学联系起来，把儿童在书法课堂上掌握到的运笔、控笔能力援引到国画课教学之中，无疑会大大提高少儿在中国画中对线条的表现能力，使小学国画课的教学达到质的飞跃。
冰冻三尺非一日之寒，教授与学习写意画均不是一蹴而就、立竿就见影之事，它需要过程，需走由简到繁、由易到难、由具体到抽象之路。
少年儿童一旦掌握了中国画法的基本绘画技能，其绘画兴趣将会与日俱增，艺术百花园中写意儿童画表达这朵小花将会开得更加鲜艳、夺目。
这样，我们的民族瑰宝、民族特色才能一代又一代，被传---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 承和发扬下去。
近日研读了李恒兴和鲍钰合著的《采购管理》一书，作为一个接触采购时间不长的菜鸟级选手，对于任何采购知识的学习，都有如棉花吸水般孜孜不倦。
这本书在初步介绍采购功能作用的基础上，分析了传统采购与现代采购的特点区别，并深入系统地分析了订货点采购、JIT采购、MRP 采购、供应链采购、招标采购、电子商务采购的基本原理、内涵、实施方式、优缺点及适用范围，为科学采购提供了一个可供选择的上佳途径。
随着企业竞争越来越大，如何去完善工作以及提高自已的能力，尤为重要。
通过这本书的学习，自已对采购工作有了进一步深切的了解。
现将学习中的收获与感想进行分享。
传统的采购管理思想中买卖双方的关系是相互对立的，现代采购管理思想中买卖双方是合作伙伴关系。
传统的采购管理思想认为供应商的数目越多越好，现代的采购管理思想认为越少越好。
传统的采购是定期交货，现代的采购是及时交货。
传统采购中先设计产品后质询价，现代采购是供应商参与商品设计。
传统采购管理中信息交5 / 12换是定期的库存较大，现代采购管理的信息交换是及时的，信息较小。
采购人员作为采购活动实施者，其能力素质也颇为重要。
首先采购人员应具备如下的知识素质，因为在采购工作中，一方面采购人员要与不同类型的供货商打交道；另一方面，采购的商品品种繁多，规格不一，且市场上商品的供求变化快，为此，采购人员应该具备承担采购任务所需要的相关知识。
政策、法律知识。
政策、法律知识包括国家出台的各种相关法律、价格政策、专营方向，维护国家与企业利益。
1、市场学知识。
了解消费者需要，掌握市场细分策略以及产品、价格、渠道、促销方面知识，才能合理地选择采购商品的品种，从而保证采购的商品适销对路。
2、业务基础知识。
业务知识包括谈判技巧、商品知识（商品功能、用途、成本、品质）、签约的基本知识等，这是做好本职工作的关键，将有助于与供应商的沟通，能主动进行价值分析，开发新来源或替代品，有助于降低采购成本。
3、社会心理。
了解客户的心理活动，把握市场消费者的心理需求，从而提高采购工作的针对性。
4、自然科学知识。
自然科学知识包括自然条件、地理、气候、环境---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 变化以及数理知识和计算机知识。
将现代科技知识用于采购过程，把握市场变化规律，从而提高采购工作的效率与准确性。
5、文化基础知识。
这是其他知识的基础，一个文盲是干不好采购工作的。
知识不等于能力，国外心理学家研究表明，要办好一件事，知识起的作用只有1/4,而能力起的作用占3/4,可见能力更为重要。
要干好采购工作，采购人员同样应具有相应的能力：1、分析能力。
分析市场状况及发展趋势，分析消费者购买心理，分析供货商的销售心理，从而在采购工作中做到心中有数、知己知彼、百战百胜。
2、协作能力。
采购过程是一个与人协作的过程，一方面采购人员要与企业内部各部门打交道，如与财务部门打交道解决采购资金、报销等问题；与仓储部门打交道，了解库存现状及变化等。
另一方面采购人员要与供应商打交道，如询价、谈判等，采购人员应处理好与供应商和企业内部各方面的关系，为以后工作的开展打下基础。
3、表达能力。
采购人员是用语言文字与供应商沟通的，因此，必须7 / 12做到正确、清晰地表达所欲采购的各种条件，如规格、数量、价格、交货期限、付款方式等。
如果口齿不清，说话口罗嗦，只会浪费时间，导致交易失败。
因此采购人员的表达能力尤为重要，是采购人员必须锻炼的表达技巧。
4、成本分析和价值分析能力。
采购人员必须具有成本分析能力，会精打细算。
买品质太好的商品，物虽美，但价更高，加大成本，若盲目追求价廉,则必须支付品质低劣的代价或伤害其与供应商的关系。
因此，对于供应商的报价，要结合其提供的商品的品质、功能、服务等因素综合分析，以便买到适宜的商品。
5、预测能力。
在市场经济条件下，商品的价格和供求在不断变化，采购人员应根据各种产销资料及与供应商打交道中供应商的态度等方面来预测将来市场上该种商品供给情况，如商品的价格、数量等。
虽然从事采购工作的时间不长，也谈不上任何经验，但从自己艰难的摸索工作中感受到的是，要想工作顺利开展，首先应该从所从事工作的流程开始，做到对流程非常熟悉，其次要全面学习了解每一个事物的关联关系，前因后果；最后要逐步从有经验的员工那里，逐步学习积累一些隐形的经验，亦或叫做技巧.搞懂这些，做到心中有数了，再加上细心再细心，严谨再严谨的工作态度，工作便不愁做不好。
古语说心急吃不了热豆腐,用在工作上也一样，只有按部就班，脚踏实---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 地，点滴积累，循序渐进，稳扎稳打，才能成就一个合格优秀的采购员。