2019—2020学年第二学期五年级英语教学计划

2019—2020学年第二学期五年级英语教学计划

学情分析

本学期我担任五年级（2）和（4）班的教学工作，2班班风活泼，学生思维活跃所以易躁动；4班偏文静些，学生相对被动点，对于学习都是报着得过且过的心态，尤其是4班的C层学生，他们由于学习的难度不断加大，两级分化也比较严重。后进生对待学习上马虎；作业也存在敷衍现象，所以他们的行为习惯及学习习惯还有待纠正。所以在今后的教学中注重培养学生（尤其是新生）良好的学习习惯和课后复习习惯！使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。

时间

教学计划

措施

备注

第一周

2.26-

3.2

完成Module1教学内容

处理Module1习题

1、将学生分成ABC三层，按好-中-差分成六个小组，进行PK；

2、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；

3、确定每组两名组长，实行组长检查组员、老师抽查制度；

4、以表格的形式记录学生的过关情况，避免学生浑水摸鱼。

第二周

3.5-3.9

完成Module2教学内容

处理Module2习题

第三周

3.12-3.16

完成Module3教学内容

处理Module3习题

第四周

3.19-3.23

Review 1-3 、第一次月考

月考质量分析

第五周

3.26-3.30

完成Module4教学内容

处理Module4习题

1、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；

2、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；

3、利用班级微信群，鼓励学生上传课文朗读或是背诵录音，也可是英语趣配音等。

第六周

4.2-4.6

清明假期

第七周

4.9-4.13

完成Module5教学内容

处理Module5习题

第八周

4.16-4.20

Review 1-5

第九周

4.23-4.27

期中考试

质量分析

1、课堂上要关注易走神的学生，随时点醒、随机抽查；

2、备课要精准及有预见性，能将相似知识点整合、新旧知识融合；

3、可分类复习词汇、语法、阅读理解、运用等，以笔试的形式检测。

4、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；

5、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；

第十周

4.30-

5.4

五一假期

第十一周

5.7-5.11

完成Module6 教学内容

处理Module6习题

第十二周

5.14-5.18

完成Module7 教学内容

处理Module7习题

第十三周

5.21-5.25

完成Module8教学内容

处理Module8习题

第十四周

5.28-

6.1

Review 6-8 、第二次月考

1、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；

2、、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；

3、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；

第十五周

6.4-6.8

第二次月考质量分析

第十六周

6.11-6.15

完成Module9教学内容

处理Module9习题

第十七周

6.18-6.22

完成Module10教学内容

处理Module10习题

第十八周

6.25-6.29

期末复习

第十九周

7.2-7.6

期末复习、期末考试

1、整体复习，词汇分类、语法运用、综合运用等；

2、关注学困生的情绪，引导他们端正学习态度，鼓励他们尽最大努力。