一年级语文上册《乌鸦喝水》课文原文阅读
一年级语文上册课文部编版（11-14课）
⼀年级语⽂上册课⽂部编版(11-14课)部编版是由教育部门组织编写的，但是⼈教版只是出版单位，⽽⼈教版的编写出版全部都是归⼈教社负责的！今天⼩编在这给⼤家整理了⼀年级语⽂上册课⽂部编版(11-14课)，接下来随着⼩编⼀起来看看吧!⼀年级语⽂上册课⽂部编版(11-14课)《项链》课⽂原⽂⼤海，蓝蓝的，⼜宽⼜远。
沙滩，黄黄的，⼜长⼜软。
雪⽩雪⽩的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下⼩⼩的海螺和贝壳。
⼩娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起⼩⼩的海螺和贝壳，穿成彩⾊的项链，挂在胸前。
快活的脚印在沙滩上，穿成⾦⾊的项链，挂在⼤海胸前。
《雪地⾥的⼩画家》课⽂原⽂雪地⾥的⼩画家xià xuě la xià xuě la下雪啦，下雪啦！xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā雪地⾥来了⼀群⼩画家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā⼩鸡画⽵叶，⼩狗画梅花，xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá⼩鸭画枫叶，⼩马画⽉⽛。
bú yòng yán liào bú yòng bǐ不⽤颜料不⽤笔，jǐ bù jiù chéng yì fú huà⼏步就成⼀幅画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā青蛙为什么没参加？tā zài dòng lǐ shuì zháo la他在洞⾥睡着啦。
《乌鸦喝⽔》课⽂原⽂⼀只乌鸦⼝渴了，到处找⽔喝。
乌鸦看见⼀个瓶⼦，瓶⼦⾥有⽔。
部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》课文原文及教案
部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》课文原文及教案一、概览亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的课文是《乌鸦喝水》。
这是部编版一年级上册语文课本里的一篇有趣的故事，让我们一起来看看这个故事的魅力吧！接下来我们将一起走进这个生动的故事，感受乌鸦的智慧与勇气。
让我们看看它是怎样面对困境，又是如何找到解决办法的。
相信这个故事会给我们带来很多启示和乐趣，那么让我们开始吧！1. 介绍部编版一年级上册语文教材的特点亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的课文是《乌鸦喝水》，它来自我们手中的部编版一年级上册语文教材。
这本教材的特点，让人眼前一亮哦！部编版教材，是国家教育部门组织专家精心编写的，非常权威。
对于一年级上册的语文教材来说，它更加注重基础知识的积累和基础能力的培养。
课文内容丰富多彩，贴近小朋友们的日常生活，像今天我们要学习的《乌鸦喝水》，就是一篇充满智慧的故事，不仅能让我们认识到勤劳、聪明的乌鸦，还蕴含着丰富的道理。
此外部编版教材还特别注重传统文化的传承，在每一篇课文里，都能感受到中华文化的博大精深。
而且它的设计也非常人性化，考虑到小朋友们的阅读习惯和兴趣点，使用了大量的图片和色彩，让小朋友们更容易理解和接受。
部编版一年级上册语文教材，是一本充满趣味、富有启发性的好书。
在这里小朋友们不仅能学到知识，还能感受到乐趣，让我们一起期待接下来的学习吧！2. 简述《乌鸦喝水》这一经典故事在教材中的地位和作用《乌鸦喝水》这个故事在部编版一年级上册语文教材中，无疑是一颗璀璨的明珠。
它不仅仅是一篇富有教育意义的寓言故事，更是一个智慧与创新的象征。
作为课文中的一部分，它的地位非常重要。
首先《乌鸦喝水》是孩子们进入小学后接触到的经典故事之一。
它通过生动的情节和形象的角色，引导孩子们学习如何面对困难并寻找解决方法。
这样的故事能够很好地吸引孩子们的注意力，激发他们对学习的兴趣。
其次《乌鸦喝水》这个故事在教材中起到了很好的教育作用。
它告诉孩子们在面对困难时，不要放弃要运用自己的智慧去寻找解决问题的办法。
语文版：小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案
语文版：小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案导读：本文语文版：小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【原文】一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
【教案一】教学目标：1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝——-喝不着水——-想办法喝水——-喝着水了”这一系列变化过程。
能用“渐渐”说句子。
4、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学准备：生字卡片、挂图教学重难点：识字写字、朗读课文第一课时课时目标：1、会认“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石、办”3个生字。
2、整体感知课文内容，朗读感悟第一自然段，读出乌鸦四处找水喝的辛苦和焦急的语气。
3、有合作意识，培养学生认真思考的能力。
教学重点：识字，写字，难点：整体感知内容，朗读感悟第一自然段教具准备：生字卡片、小黑板、乌鸦图片一、故事导入：1、出示“乌鸦”图片，这是什么？板书：乌鸦（师生唱笔画书空）2、谈话：同学们想知道有关乌鸦的故事吗？（生：想）老师给同学们讲一个“乌鸦反哺”的故事吧，听完后请同学们说一说这是一只怎样的乌鸦？（一只孝顺、孝敬老人的乌鸦）（老乌鸦把小乌鸦养大后会脱毛而不能飞行，此时小乌鸦会到处觅食喂养老乌鸦，直到它重新长出羽毛。
当乌鸦母亲年老体衰，双目失明飞不动的时候，小乌鸦便将觅来的食物嘴对嘴喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。
并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
这就是人们常说的“乌鸦反哺”的故事。
）3、今天我们学得课文也是写乌鸦的，想知道课文里的乌鸦又是一只怎样的乌鸦吗？就让我们一起来学习乌鸦喝水的故事吧！板书：喝水（讲解：喝是口字旁，跟嘴巴有关。
部编版一年级语文上册第八单元 课文《乌鸦喝水》
读一读
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝 不着水，怎么办呢？
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦也许去（ ）找水喝，也许又去（ ）找水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝 不着水，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦乌鸦本事大， 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放， 困难再大也不怕。
我会写
要摆好两个“夕”的位 置，上下要对齐，不要横向 平行摆放。两个点画写在竖 中线上，要上下对齐。
我会写
笔顺依次是竖折、竖、 竖、竖折、竖；第一笔竖 折的横段要写在横中线上， 中间的竖要立在竖中线上。
我会写
你能用“渐渐” 乌鸦看见旁边有许多小石子说，一想句出办话法吗来了? 。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
想一想 仔细观察
这是一只（乌鸦说什么？
一年级上册 第八单元 基础阅读课
《乌鸦喝水》
猜一猜
身穿黑袍子， 长个丑样子。 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
wū yā
乌鸦
鸟
读一读
chù zhǎo pánɡ xǔ
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》中英文对照小故事
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》中英文对照小故事The Crow and the Water Bottle乌鸦喝水It was a scorching hot summer day. One crow wasvery thirsty.'I’m so thirsty.' The thirsty crow roamed around looking for water. After flying for along time, the crow found a water bottle in one of the farmer’s yard. The crow was so happy that he was able to have a drink.那是一个炎热的夏天，乌鸦非常渴。
“好渴啊。
”口渴的乌鸦四处找水喝。
飞了很久后，在农夫的院子里发现一个水瓶子。
乌鸦很高兴，终于找到水了。
The crow put his beak into the bottle. However, because the bottle was so long, he was not able to reach the water. The crow was exhausted.乌鸦把嘴伸进瓶子里。
可是瓶颈太长了，它够不着水。
乌鸦累得筋疲力尽。
'Should I go some other place for a drink?' He thought. However, because his wings were damage, he was not able to move. 'What shall I do?”它想“要不我再去其它地方找水吧。
”但因为翅膀受伤了，动弹不了。
“我该怎么办?”The crow flew round and round the farmer’s yard, and thought. 'Sure, that’s what I will do.'The crow had an idea.乌鸦在农夫的院子里踱来踱去，想了又想。
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》中英文对照小故事
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》中英文对照小故事The Crow and the Water Bottle乌鸦喝水It was a scorching hot summer day. One crow wasvery thirsty.'I’m so thirsty.' The thirsty crow roamed around looking for water. After flying for along time, the crow found a water bottle in one of the farmer’s yard. The crow was so happy that he was able to have a drink.那是一个炎热的夏天，乌鸦非常渴。
“好渴啊。
”口渴的乌鸦四处找水喝。
飞了很久后，在农夫的院子里发现一个水瓶子。
乌鸦很高兴，终于找到水了。
The crow put his beak into the bottle. However, because the bottle was so long, he was not able to reach the water. The crow was exhausted.乌鸦把嘴伸进瓶子里。
可是瓶颈太长了，它够不着水。
乌鸦累得筋疲力尽。
'Should I go some other place for a drink?' He thought. However, because his wings were damage, he was not able to move. 'What shall I do?”它想“要不我再去其它地方找水吧。
”但因为翅膀受伤了，动弹不了。
“我该怎么办?”The crow flew round and round the farmer’s yard, and thought. 'Sure, that’s what I will do.'The crow had an idea.乌鸦在农夫的院子里踱来踱去，想了又想。
小学一年级语文《乌鸦喝水》原文、教案及教学反思
【导语】《乌鸦喝⽔》是⼀个伊索寓⾔故事。
通过讲述⼀只乌鸦喝⽔的故事。
告诉⼈们遇到困难不要放弃，要运⽤⾝边可以利⽤到的任何东西帮助⾃⼰，发挥⾃⼰的聪明才智，要有突破精神，不达到⽬的不放弃的精神，在⼀次次的坚持过后，总会看到胜利的曙光。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》原⽂ ⼀只乌鸦⼝渴了，它在低空盘旋着找⽔喝。
找了很久，它才发现不远处有⼀个⽔瓶，便⾼兴地飞了过去，稳稳地停在⽔瓶⼝，准备痛快地喝⽔了。
可是，⽔瓶⾥⽔太少了，瓶⼝⼜⼩，瓶颈⼜长，乌鸦的嘴⽆论如何也够不着⽔。
这可怎么办呢？ 乌鸦想，把⽔瓶撞倒，就可以喝到⽔了。
于是，它从⾼空往下冲，猛烈撞击⽔瓶。
可是⽔瓶太重了，乌鸦⽤尽全⾝的⼒⽓，⽔瓶仍然纹丝不动。
乌鸦⼀⽓之下，从不远处叼来⼀块⽯⼦，朝着⽔瓶砸下去。
它本想把⽔瓶砸坏之后饮⽔，没想到⽯⼦不偏不倚，“扑通”⼀声正好落进了⽔瓶⾥。
乌鸦飞下去，看到⽔瓶⼀点⼉都没破。
细⼼的乌鸦发现，⽯⼦沉⼊瓶底，⾥⾯的⽔好像⽐原来⾼了⼀些。
“有办法了，这下我能喝到⽔了。
”乌鸦⾮常⾼兴，它“哇哇”⼤叫着开始⾏动起来。
它叼来许多⽯⼦，把它们⼀块⼀块地投到⽔瓶⾥。
随着⽯⼦的增多，⽔瓶⾥的⽔也⼀点⼉⼀点⼉地慢慢向上升…… 终于，⽔瓶⾥的⽔快升到瓶⼝了，⽽乌鸦总算可以喝到⽔了。
他站在⽔瓶⼝，喝着⽢甜可⼝的⽔，⼼⾥是那么痛快、舒畅。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《乌鸦喝⽔》教案 教学⽬标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂和背诵课⽂。
2、学会本课9个⽣字。
绿线内的3个只识不写。
认识2个偏旁。
理解由⽣字组成的词语。
3、遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的⽅法。
教学重点难点：识写⽣字、朗读课⽂、背诵课⽂。
教学具准备和辅助活动：投影、⽣字卡⽚。
教学时间：三课时。
第⼀课时 ⼀、谈话揭⽰课题 1．谈话。
⼩朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有⼀种鸟叫乌鸦，是什么样的？你们别看它样⼦不美丽，可它喜欢动脑筋，今天⽼师和⼩朋友⼀起学习⼀段有趣的故事。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)13.乌鸦喝水1
放进瓶子里。瓶子里的水渐渐 升高，乌鸦就喝着水了。
观察比较“只” 和“石”。
学写字
两个字都有一个“口”，“口”略 扁，上宽下窄。“只”的“口”在上， “石”的“口”在下。
学写字
☆上窄下宽； ☆撇和竖弯钩一上一下，撇在竖中线 上起笔，撇和竖弯钩的最低点在一条 水平线上； ☆最后两笔要写得舒展。
学写字
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法 来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦把小石子一颗一颗地放 进瓶子里。瓶子里的水渐渐升 高，乌鸦就喝着水了。
放攵
反文旁
乌鸦把小石子一颗一颗地
（插入乌鸦的图片）
（插入乌鸦的图片）
乌黑 乌龟 乌云 乌烟 乌鸦
wū yā hē
13.乌 鸦 喝水
cōnɡ
聪明
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
（插入田野、树林等图片 ）
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看 见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水 不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢？
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［教科版第二册课文］
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了！
乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
想乌鸦是怎么喝到水的？它还有别的办法吗？
练比一比，选字填空。
喝渴
小朋友不要_______生水。
奶奶口________了，我给她送上一杯水。
认字渴瓶怎呢旁法衔慢
写乌喝渴到找可呢起
自选词语到处
[苏教版国标本第二册课文]
8 乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。
它衔起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
_____________
改编自《伊索寓言》。
[湘教版第二册课文]
15 乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
它叼起小石子，一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
[北师大版第一册课文]
13 手和脑
乌鸦喝水＊
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想，有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
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wūyāpíng gāo zháo zěn xiǎng fǎ
乌鸦瓶高着怎想法
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*根据《伊索寓言》改写。
[语文S版第一册课文]
18乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
[西师大版第一册课文]
14乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是，瓶子里水不多，瓶口又小，它喝不着，十分着急。
乌鸦看了看，四周除了小石子，什么东西也没有，怎么办呢？它想了想，哦，有办法了。
乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
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wūzhīyǒu shén me bàn fàng shēng
乌只有什么办放升
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[人教版课标本第二册课文]
19乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
[长春版第二册课文]
7故事里的智慧
乌鸦喝水①
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是瓶子很高，口又小，它喝不着。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。
它想了一想，有办法了。
乌鸦把小石子一个一个地衔来，放进瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高了，乌鸦就喝着水了。
_____________
①根据《伊索寓言》相关章节改编。