化工原料PPT教学课件
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【高中化学】两种基本化工原料之二——苯PPT课件
苯的发现
1、19世纪30年代，欧洲经历空前的技术革命， 煤炭工业蒸蒸日上。 2、不少国家使用煤气照明，人们发现煤气罐 里常残留一些油状液体。 3、英国化学家法拉第对这种液体产生了浓厚 的兴趣，他花了整整五年的时间从这种液体 里提取了苯。 4 、 1825 年 6 月 16 日，法拉第向伦敦皇家学会 报告，发现一种新的碳氢化合物—苯。
苯的一取代物只有一种
小结：
苯的分子结构 C6H6
分子式
结构式
最简式 H H C C C H H C C C H H
CH
结构简式 (凯库勒式）
三.苯的化学性质
1、氧化反应
2C6H6 +#43; 6H2O
现象： 明亮的火焰、浓烟 （含碳量高） 苯易燃烧，但很难被酸性高锰酸钾氧化，在 一般情况下不能使酸性高锰酸钾溶液褪色
苯由碳、氢两种元素组成，其中
碳元素的质量分数为92.3% ，苯的 相对分子质量为78。
请确定苯的分子式。
C6H6
1865年 凯库勒 结构式:
结构简式:
二溴代苯有几种异构体？
C-C
1.54×10-10m
C=C
1.33×10-10m
二.苯的结构
分子式为C6H6
(正六边形平面结构，是非极性分子)
科学研究表明：苯分子里6个C原子之间的键完全 相同，碳碳的键长为1.4x10-10m，键角为120°,是 一种介于单键和双键之间的特殊(独特)的键。 可见：苯中的6个H原子处于同等地位，是等效H。
祝身体健康，学习进步。
2、取代反应 ①卤代 在有催化剂存在的条件下，苯可以和液 溴发生取代反应，生成溴苯
C6H6 + Br2
FeBr3 （溴苯）
＋HBr
1、19世纪30年代，欧洲经历空前的技术革命， 煤炭工业蒸蒸日上。 2、不少国家使用煤气照明，人们发现煤气罐 里常残留一些油状液体。 3、英国化学家法拉第对这种液体产生了浓厚 的兴趣，他花了整整五年的时间从这种液体 里提取了苯。 4 、 1825 年 6 月 16 日，法拉第向伦敦皇家学会 报告，发现一种新的碳氢化合物—苯。
苯的一取代物只有一种
小结：
苯的分子结构 C6H6
分子式
结构式
最简式 H H C C C H H C C C H H
CH
结构简式 (凯库勒式）
三.苯的化学性质
1、氧化反应
2C6H6 +#43; 6H2O
现象： 明亮的火焰、浓烟 （含碳量高） 苯易燃烧，但很难被酸性高锰酸钾氧化，在 一般情况下不能使酸性高锰酸钾溶液褪色
苯由碳、氢两种元素组成，其中
碳元素的质量分数为92.3% ，苯的 相对分子质量为78。
请确定苯的分子式。
C6H6
1865年 凯库勒 结构式:
结构简式:
二溴代苯有几种异构体？
C-C
1.54×10-10m
C=C
1.33×10-10m
二.苯的结构
分子式为C6H6
(正六边形平面结构，是非极性分子)
科学研究表明：苯分子里6个C原子之间的键完全 相同，碳碳的键长为1.4x10-10m，键角为120°,是 一种介于单键和双键之间的特殊(独特)的键。 可见：苯中的6个H原子处于同等地位，是等效H。
祝身体健康，学习进步。
2、取代反应 ①卤代 在有催化剂存在的条件下，苯可以和液 溴发生取代反应，生成溴苯
C6H6 + Br2
FeBr3 （溴苯）
＋HBr
《化工概述》课件
化工产业正朝着高效、节能、环保和智能化方向发展。
2
未来的创新方向
化工创新方向将更多地聚焦生产效率和产品质量，同时不断推进环保和可持续性 发展。
3
环境友好型化工的发展
化工产业将更加注重环保和可持续性，推动绿色化工技术的发展和应用。
采取各种安全措施，例如 安全培训、设备维护和应 急预案，以防止事故发生。
化工创新
创新技术
开发新的生产工艺和反应器，改进现有方法，提高生产效率和产品质量。
新产品的研发
生产新的高附加值产品，例如新材料和新能源。
绿色化工技术
开发更加环保和可持续的生产技术和产品，例如生物降解材料和清洁能源。
化工未来
1
产业发展趋势
《化工概述》PPT课件
通过本课件，您将了解何为化工，化工的产业、工艺、原料、产品、环保、 安全、创新以及未来发展方向。
什么是化工？
1 化学工程学科
化学工程重新排列原子，将原子加以组合， 从而制造更加有用的产品。
2 问题解决
化工帮助解决工业生产过程中的问题，例如， 提高产品质量和效率，减少污染和能源消耗。
2
Hale Waihona Puke 环保法规及标准各国制定环保法律和标准，在化工环境管理中起到重要作用。
3
环境治理与技术手段
通过减少污染物排放、回收利用和污染治理等手段来保护环境。
化工安全
1 化学品的特性与危害 2 安全生产法规及标准 3 安全管理措施
化学品有毒、易燃、易爆 和腐蚀等危险特性，需要 严格管理和使用。
制定安全生产法律和标准， 确保化工生产过程中的安 全。
化工产业
化学品生产
石油化工
生产化学品，例如肥料、塑料、颜料、染料、涂料、 清洁剂。
《来自石油和煤的两种基本化工原料之一 一—乙烯》PPT课件
教学重点 ：1.掌握乙烯的结构和性质
2.会用乙烯的结构和性质 来解决遇到的问题
教学难点 ：通过对乙烯的学习掌握
学习有机 化合物的基本思路 和方法。
• 教学过程
青
香蕉如何
快速变成黄香蕉？
学习目标
1、了解乙烯的来源及物理性质。
2、探究乙烯分子的组成、结构式。
3、掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成 反应的原理。
A
A．水 B．溴水 C．溴的四氯化碳溶液 D．酸性高锰酸钾溶液 3. 写出下列反应的化学方程 （1）乙烯与氢气反应 （2）乙烯与氯气反应 （3）乙烯与氯化氢反应
作业
• 1.课后题1、8； • 2.资源与学案P47“目标评估”选择题1-11
（除3、4外）。
3.课后实践活动：在塑料袋中放一个成熟的 苹果，再放些青香蕉或青橘子，将袋口密封， 每天观察 水果的变化。
原因？并填写下表中的结论 。
实验 通KMnO4 （H+） 通入溴的 CCl4溶液 现象 溶液褪色 溶液褪色 结论 乙烯可被 KMnO4氧化 乙烯可与溴的 CCl4溶液中的 Br2反应 乙烯中的碳 含量较高
点燃
火焰明亮，有 黑烟
自学提示二
参照课本P59乙烯的球棍模型和比例模型， 写出乙烯分子的电子式和结构式和结构简式。 乙烯分子结构
如何从石油中来获取乙烯呢?
自学提示一
带着这个问题请同学们自己阅读课本P67科学 探究部分的实验内容,带着后面的问题认真观 看实验。 C:\Documents and Settings\Administrator\桌 面\乙烯教案\石蜡油分解实验及其分解产物的 性质实验(1).wmv
思考与交流：上述两种溶液褪色的
教学反思
化工原理第三版(讲课用)PPT课件
七、教学安排 1. 理论课 108学时+课程设计2周+实验 2. 理论课安排 3. 考核
八、 参考书
1. 王志魁.化工原理(第三版). 北京：化学工出版 社,2005
2. 陈敏恒.化工原理(上下册). 北京：化学工出版 社,2000
3. 何潮洪，窦梅，朱明乔，等.化工原理习题精解 (上册).北京：科学技术出版社,2003
2. 欧拉法 描述空间各点的状态及其与时间的关系 例如:速度的描述
ux＝fx(x，y，z，t)
uy＝fy(x，y，z，t) uz＝fz(x，y，z，t)
四、定态与稳定
1. 定态 指全部过程参数均不随时间而变 定态流动：流场中各点的流动参数只随位置变化而 与时间无关。 非定态流动：流场中各点的流动参数随位置与(或) 时间而变化。
二、流体质点与连续性假设 1. 质点的含义 质点：由大量分子构成的集团(微团)，是保持流 体宏观力学性的最小流体单元，从尺寸说是微观上充 分大，宏观上充分小的分子团。 微观上充分大 分子团的尺度>>分子的平均自由程 对分子运动作统计平均，以得到表征宏观现象的物理量
宏观上充分小 分子团的尺度<<所研究问题的特征尺寸 物理量都可看成是均匀分布的常量
三 、本课程研究方法
1 .实验研究方法(经验法)
2. 数学模型法(半经验半理论方法)
合理 分析 简化 过程 机理
数学
物理 描述 数学
模型
模型
求解
含模型参 数的结果
实验
求得模 型参数
四 、联系单元操作的两条主线 传递过程 研究工程问题的方法论
五、 化工过程计算的理论基础
化工过程计算的类型：设计型计算和操作型计算
化工工艺学课件第二章化学工业原料及其加工[可修改版ppt]
![化工工艺学课件第二章化学工业原料及其加工[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/fb7eccc9a6c30c2258019e29.png)
石油中的化合物可以分为 烃类、非烃类以及胶质和沥青三大类。
①链式饱和烃 烃类化合物（碳氢化合物） ②环烷烃
③芳香烃
表2-1 大庆原油的主要理化性质
①硫化物
非烃化合物 ②氮化物
③含氧化合物 ④金属有机化合物
胶质和沥青质
为了充分利用宝贵的石油资源。要对石油进行一次加工和二次加工，在生产 出汽油、航空煤油、柴油、锅炉燃油和液化气的同时，制取各类化工原料。
（2）燃料—润滑油型炼油厂 在生产各种燃料油的同时，还生产各种润滑油原料。通过各 种润滑油生产工艺制得润滑油组分，经调配方法制得各种润 滑油。 （3）燃料—化工型炼油厂 在生产各种燃料油的同时生产炼油气、液化石油气和芳烃等 石油化工原料。除此之外，随着对石油化工产品需求的不断 增长，一类以此生产化工产品为目的的化工型炼油厂也迅速 发展起来。 （4）燃料—润滑油—化工型炼油厂 此类炼油厂既生产燃料、润滑油类石油产品，又生产石油化 工原料。
（1）待处理原油的性质、组成； （2）对石油产品的要求，包括产品种类、质量和数量； （3）资源综合利用； （4）工艺装置对原料变更的适应性； （5）技术先进、能耗低、经济合理。
根据主要产品的类型，炼油厂可分为如下四种类型。
（1）燃料型炼油厂 以生产汽油、喷气燃料、柴油和燃料油，同时副产燃料气、芳烃和石油焦 等。主要加工装置为常、减压蒸馏、催化重整、催化裂化、延迟焦化等。其 特点是通过一次加工尽可能将石油中轻质油品抽出，得到汽油、煤油、柴油 直溜产品，并利用二次加工工艺将原油中的重质油和石油气转化为轻质燃料 油。由于国内燃料产品占石油产品总量的一半以上，故此类型炼厂的数量最 多。
❖ 原油按组，凝
固点高，含硫及胶质较少，大庆原油属于此类。 • 环烷基原油含有较多的环烷烃和芳香烃，密度较大，凝固点
①链式饱和烃 烃类化合物（碳氢化合物） ②环烷烃
③芳香烃
表2-1 大庆原油的主要理化性质
①硫化物
非烃化合物 ②氮化物
③含氧化合物 ④金属有机化合物
胶质和沥青质
为了充分利用宝贵的石油资源。要对石油进行一次加工和二次加工，在生产 出汽油、航空煤油、柴油、锅炉燃油和液化气的同时，制取各类化工原料。
（2）燃料—润滑油型炼油厂 在生产各种燃料油的同时，还生产各种润滑油原料。通过各 种润滑油生产工艺制得润滑油组分，经调配方法制得各种润 滑油。 （3）燃料—化工型炼油厂 在生产各种燃料油的同时生产炼油气、液化石油气和芳烃等 石油化工原料。除此之外，随着对石油化工产品需求的不断 增长，一类以此生产化工产品为目的的化工型炼油厂也迅速 发展起来。 （4）燃料—润滑油—化工型炼油厂 此类炼油厂既生产燃料、润滑油类石油产品，又生产石油化 工原料。
（1）待处理原油的性质、组成； （2）对石油产品的要求，包括产品种类、质量和数量； （3）资源综合利用； （4）工艺装置对原料变更的适应性； （5）技术先进、能耗低、经济合理。
根据主要产品的类型，炼油厂可分为如下四种类型。
（1）燃料型炼油厂 以生产汽油、喷气燃料、柴油和燃料油，同时副产燃料气、芳烃和石油焦 等。主要加工装置为常、减压蒸馏、催化重整、催化裂化、延迟焦化等。其 特点是通过一次加工尽可能将石油中轻质油品抽出，得到汽油、煤油、柴油 直溜产品，并利用二次加工工艺将原油中的重质油和石油气转化为轻质燃料 油。由于国内燃料产品占石油产品总量的一半以上，故此类型炼厂的数量最 多。
❖ 原油按组，凝
固点高，含硫及胶质较少，大庆原油属于此类。 • 环烷基原油含有较多的环烷烃和芳香烃，密度较大，凝固点
第十一章第2节 来自石油和煤的两种化工原料(共61张PPT)
第2节 来自石油和煤的两种化工原料
高考地位：3年9考
预测指数：★★★
考什么 1．了解乙烯和苯的结构及它们的化学性质。 2．了解加成反应和取代反应。 3．了解乙烯、苯、氯乙烯及苯的衍生物在化工生产中的作用。
怎么考 本节的主要考点有：一是乙烯和苯的分子结构，如考查它们分 子的空间结构及以它们为母体的分子的空间结构，判断是否共 线或共面的问题；二是考查乙烯和苯的性质，如它们能否与酸 性KMnO4溶液、溴水反应及考查用苯作萃取剂的问题。
追本溯源拓认知
知识点一 1.结构
乙烯
分子式
C2H4
电子式
结构式
结构简式
CH2=CH2
2.物理性质 颜色： 无色 度：比空气 稍轻 3．化学性质 (1)氧化反应 ，状态： 气体 ，溶解性： 难 溶于水，密 。
点燃 ①燃烧的化学方程式： C2H4＋3O2――→2CO2＋2H2O 。
②能使高锰酸钾酸性溶液 褪色 。
试回答下列问题： (1)图中①②③④装置盛放的试剂分别是(填标号)： ①______，②______，③______，④______。 A．品红溶液 C．浓硫酸 B.NaOH溶液 D.酸性高锰酸钾溶液
(2)实验室制取的乙烯中常含有SO2和CO2，如何除去这些杂 质？ 提示：可应用SO2和CO2与NaOH溶液反应，将混合气体通 过盛有NaOH溶液的洗气瓶达到除杂效果。
浓硫酸 2. 实验室制取乙烯的反应原理为CH3CH2OH ――→ 170℃ CH2===CH2↑＋H2O，反应时，常因温度过高而使乙醇和 浓H2SO4反应生成少量的SO2，有人设计下列实验确认上述混合 气体中有乙烯和二氧化硫。
(2)苯不能与溴水、酸性 KMnO4 溶液反应而使它们褪色。 (3)利用苯的邻二氯代物仅有一种，可证明碳碳键完全相同， 苯分子不是单双键交替结构。 (4)苯与液溴在 FeBr3 作催化剂的情况下发生取代反应， 苯与 溴水不反应。
高考地位：3年9考
预测指数：★★★
考什么 1．了解乙烯和苯的结构及它们的化学性质。 2．了解加成反应和取代反应。 3．了解乙烯、苯、氯乙烯及苯的衍生物在化工生产中的作用。
怎么考 本节的主要考点有：一是乙烯和苯的分子结构，如考查它们分 子的空间结构及以它们为母体的分子的空间结构，判断是否共 线或共面的问题；二是考查乙烯和苯的性质，如它们能否与酸 性KMnO4溶液、溴水反应及考查用苯作萃取剂的问题。
追本溯源拓认知
知识点一 1.结构
乙烯
分子式
C2H4
电子式
结构式
结构简式
CH2=CH2
2.物理性质 颜色： 无色 度：比空气 稍轻 3．化学性质 (1)氧化反应 ，状态： 气体 ，溶解性： 难 溶于水，密 。
点燃 ①燃烧的化学方程式： C2H4＋3O2――→2CO2＋2H2O 。
②能使高锰酸钾酸性溶液 褪色 。
试回答下列问题： (1)图中①②③④装置盛放的试剂分别是(填标号)： ①______，②______，③______，④______。 A．品红溶液 C．浓硫酸 B.NaOH溶液 D.酸性高锰酸钾溶液
(2)实验室制取的乙烯中常含有SO2和CO2，如何除去这些杂 质？ 提示：可应用SO2和CO2与NaOH溶液反应，将混合气体通 过盛有NaOH溶液的洗气瓶达到除杂效果。
浓硫酸 2. 实验室制取乙烯的反应原理为CH3CH2OH ――→ 170℃ CH2===CH2↑＋H2O，反应时，常因温度过高而使乙醇和 浓H2SO4反应生成少量的SO2，有人设计下列实验确认上述混合 气体中有乙烯和二氧化硫。
(2)苯不能与溴水、酸性 KMnO4 溶液反应而使它们褪色。 (3)利用苯的邻二氯代物仅有一种，可证明碳碳键完全相同， 苯分子不是单双键交替结构。 (4)苯与液溴在 FeBr3 作催化剂的情况下发生取代反应， 苯与 溴水不反应。
《化工基础知识》课件
根据原料性质、产品要求和生产规模等因 素，选择合适的工艺流程类型。
设计工艺流程
优化工艺流程
根据确定的工艺流程类型，设计各操作单 元及其组合方式，确保物料流动顺畅、能 量利用高效。
通过改进操作条件、采用新型设备和技术 等手段，降低能耗、物耗和提高生产效率 ，实现经济效益的最大化。
04
化工设备与装置
化工设备的分类与特点
化工设备的选择与维护
选择
根据工艺要求、生产规模、操作条件等因素，选择合适 的化工设备，确保其性能、效率、安全性等满足要求。
维护
定期对化工设备进行检查、保养、维修，及时发现并处 理设备故障，确保设备的正常运行和使用寿命。
05
化工安全与环保
化工生产过程中的危险因素
易燃易爆物质 化工生产中常常涉及到易燃易爆 物质，如石油、天然气、氢气等 ，一旦发生泄漏或反应失控，可 能导致火灾或爆炸。
化工在国民经济中的地位
总结词
化工是国民经济的重要支柱之一，为农业、能源、交通、机械、电子等产业提供重要原材料和中间体 。
详细描述
化工为农业提供化肥、农药等生产资料，提高农作物产量和质量；为能源产业提供燃料和添加剂；为 交通产业提供橡胶轮胎等材料；为机械和电子产业提供各种高分子材料和精细化学品。
化工技术的发展趋势
总结词
化工技术正朝着高效、环保、节能方向发展，新型反应技术、分离技术和过程强化技术 成为研究热点。
详细描述
随着科技的不断进步，新型反应技术如酶催化、光催化等在化工生产中的应用越来越广 泛；分离技术如膜分离、萃取等也在不断改进和优化；过程强化技术如微型化工、催化 强化等成为提高化工生产效率的重要手段。这些技术的发展将推动化工行业朝着更加高
化工安全教育PPT(全面)
03
化工生产过程中的危险与防范
化工设备的安全操作与维护
化工设备安全操作规程
化工设备安全警示标识
确保员工了解并遵循设备操作规程， 避免因误操作导致事故。
在设备上设置明显的安全警示标识， 提醒员工注意安全。
化工设备维护保养
定期对设备进行检查、维修和保养， 确保设备处于良好状态。
化工工艺的安全控制与优化
通风不良，有毒物质泄漏，缺乏个人防护措 施。
案例描述
某化工厂发生中毒事故，造成多人中毒和伤 亡。
预防措施
加强通风，完善有毒物质处理设施，提供个 人防护用品。
其他化工事故案例
事故原因
雷电、地震等自然灾害，人为破坏等。
案例描述
某化工厂遭雷击引发停电，导致生产 中断和设备损坏。
案例分析
缺乏应对自然灾害的措施和预案。
化工工艺安全评估
对工艺流程进行安全评估，识别 潜在的安全风险。
化工工艺参数监控
实时监测工艺参数，确保工艺过程 稳定、可控。
化工工艺优化
通过技术改造和升级，提高工艺的 安全性和可靠性。
化工事故的应急处理与救援
化工事故应急预案
制定详细的事故应急预案，明确应急组织、救援程序和资源调配。
化工事故应急演练
定期组织应急演练，提高员工应对突发事故的能力。
过氧化物、硝化物等易燃易爆 物质处理不当，压力容器超压
等。
案例描述
某化工厂发生爆炸事故，造成 多人伤亡和重大财产损失。
案例分析
操作人员违反操作规程，安全 设施不完善，应急处置不力。
预防措施
严格遵守操作规程，完善安全 设施，加强应急处置能力。
化工中毒事故案例
事故原因
有毒物质泄漏、防护措施不当等。
化工生产技术PPt课件01第一章
载体作为催化剂的支架，是催化剂组成中含量最 多的一种成分；
载体是具有高比表面积的固体物质（多孔物质）； 如硅酸盐类硅藻土、蒙脱石、沸石等天然无机氧 化物；硅胶、活性炭、人造沸石、分子筛等人工 合成的多孔物质，
天津石油职业技术学院
催化剂
载体的主要功能：
提高催化剂的机械强度和热传导性； 减少催化剂的收缩，防止活性组分烧结，从而提
二、化工产品
原料经过化学变化和一系列加工过程所得到的目的 产物。
化工产品中一般都含有原料中的部分原子 一种物质有时是原料，有时又是产品，要根据实际生产 过程的需要具体确定。
天津石油职业技术学院
化工生产过程知识目标
第二节 化工生产原料准备过程
1 中间产品
化工生产过程中作为下一个工序原料的目的产物 中间产品一般不能直接应用，需经过进一步加工才能 变成可直接利用的产品。化工企业所生产的产品，大多属 于中间产品。
（1）中毒及碳沉积
催化剂中毒的一种形式是毒物将催化剂活性物质转变成钝 性的表面化合物，使其活性迅速下降。另一种情况是一些 重金属（Ni、Cu、V、Fe等）化合物沉积在催化剂上，使 选择性下降。有时某些毒物阻塞了孔隙，使反应物不能到 达催化剂的活性表面。 碳沉积指的是一些有机反应物在进行主反应的同时，因深 度裂解而生成碳或由于聚合反应生成聚合物、焦油等物质 覆盖了催化剂表面，使催化剂失去活性。
用催化剂； 催化剂的应用，提高了原料的利用率、扩大
了原料来源和用途； 催化剂在环保、能源开发等方面也具有突出
的作用； 催化剂作用研究已成为现代化学研究领域的
一个重要分支。
天津石油职业技术学院
催化剂
催化剂的作用：
①加快化学反应速度，提高生产能力；②对于复 杂反应，可有选择地加快主反应的速度，抑制副 反应，提高目的产物的收率；③改善操作条件、 降低对设备的要求，改进生产条件；④开发新的 反应过程，扩大原料的利用途径，简化生产工艺 路线，从而提高设备的生产能力和降低产品成本； ⑤消除污染，保护环境。
载体是具有高比表面积的固体物质（多孔物质）； 如硅酸盐类硅藻土、蒙脱石、沸石等天然无机氧 化物；硅胶、活性炭、人造沸石、分子筛等人工 合成的多孔物质，
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催化剂
载体的主要功能：
提高催化剂的机械强度和热传导性； 减少催化剂的收缩，防止活性组分烧结，从而提
二、化工产品
原料经过化学变化和一系列加工过程所得到的目的 产物。
化工产品中一般都含有原料中的部分原子 一种物质有时是原料，有时又是产品，要根据实际生产 过程的需要具体确定。
天津石油职业技术学院
化工生产过程知识目标
第二节 化工生产原料准备过程
1 中间产品
化工生产过程中作为下一个工序原料的目的产物 中间产品一般不能直接应用，需经过进一步加工才能 变成可直接利用的产品。化工企业所生产的产品，大多属 于中间产品。
（1）中毒及碳沉积
催化剂中毒的一种形式是毒物将催化剂活性物质转变成钝 性的表面化合物，使其活性迅速下降。另一种情况是一些 重金属（Ni、Cu、V、Fe等）化合物沉积在催化剂上，使 选择性下降。有时某些毒物阻塞了孔隙，使反应物不能到 达催化剂的活性表面。 碳沉积指的是一些有机反应物在进行主反应的同时，因深 度裂解而生成碳或由于聚合反应生成聚合物、焦油等物质 覆盖了催化剂表面，使催化剂失去活性。
用催化剂； 催化剂的应用，提高了原料的利用率、扩大
了原料来源和用途； 催化剂在环保、能源开发等方面也具有突出
的作用； 催化剂作用研究已成为现代化学研究领域的
一个重要分支。
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催化剂
催化剂的作用：
①加快化学反应速度，提高生产能力；②对于复 杂反应，可有选择地加快主反应的速度，抑制副 反应，提高目的产物的收率；③改善操作条件、 降低对设备的要求，改进生产条件；④开发新的 反应过程，扩大原料的利用途径，简化生产工艺 路线，从而提高设备的生产能力和降低产品成本； ⑤消除污染，保护环境。
化工ppt模板课件课件
总结词
定期的维护和保养是保证化工设备正常运行 的重要措施。
详细描述
化工设备的维护和保养包括日常检查、定期 检修、清洗、更换易损件等。通过这些措施 ，可以及时发现并解决设备存在的问题，延 长设备的使用寿命，保证生产的稳定性和安 全性。同时，也需要注意设备的润滑和防腐 工作，以减少设备的磨损和腐蚀。
04
化工安全与环保
化工安全概述
化工安全定义
化工安全是指在化工生产过程中 ，为确保人员和设备安全而采取
的一系列措施和规定。
化工安全的重要性
化工生产过程中涉及大量易燃、易 爆、有毒、有害物质，一旦发生事 故，后果严重。因此，化工安全至 关重要。
化工安全管理体系
化工企业应建立完善的安全管理体 系，包括安全生产责任制、安全培 训、危险化学品管理、应急预案等 。
绿色发展
化工产业将更加注重环保 和可持续发展，推动绿色 化工的发展，实现经济和 环境的双赢。
化工人才培养与教育
培养目标
培养具备化学工程与工艺基本理论、基本知识和基本技能，具有创 新意识、实践能力和国际视野的高素质专门人才。
教育内容
主要包括化学工程与工艺、化学实验、化工设计、化工生产实习等 方面的知识和技能。
教育方式
采用多种教育方式，包括理论教学、实验教学和实践教学等，注重培 养学生的实践能力和创新能力。
化工生产流程优化
优化目标
01
提高生产效率、降低能耗和物耗、减少环境污染等。
优化方法
02
包括工艺参数优化、设备改进、流程重组等。
优化工具
03
采用数学模型、仿真软件和人工智能等技术手段进行优化分析
。
03
化工设备与装置
化工设备分类与功能
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第二节 来自石油和煤的 两种基本化工原料
第2课时
二、苯
㈠ 苯分子的结构 1.分子式：C6H6
讨论：
1.根据分子式C6H6，它属于饱和烃还是不饱和 烃？ （不饱和烃）
2.根据饱和链烃的通式，苯分子中可能含有 的双键数目？ （4）
3.写出C6H6分子的可能链状结构简式。
1、CH2＝C＝CH—CH＝C＝CH2 2、CH2 ＝C＝C ＝ C＝CH—CH3 3、CH2 ＝C＝C ＝ CH—CH＝CH2
环己烷 “与氢气和卤素加成”
4、苯的氧化反应
2C6H6 + 15O2 点燃 12CO2 + 6H2O
火焰明亮，有浓烟
各类烃的性质比较
与
Br2试剂
Br2 反应条件
作用 反应类型
与酸
性
KMnO4
作用
现象 结论
点
现象
燃
结论
烷烃
纯溴 光照
取代
不褪色
烯烃
溴水
加成
褪色
不被 酸 性KMnO4 溶液 氧化
易被 酸 性KMnO4 溶液 氧化
实验结论2:苯分子中6个氢原子处于等同的地位。 设问：C6H6中6个H处于同等地位，6个C能否形成 直链？能否形成环状？ 探索过程归纳： 1.根据分子式推测出苯分子可能具有不饱和烃的结构； 2.根据实验结论1，否定苯分子具有不饱和链烃的结构；
3.根据实验结论2，推测苯分子可能是环状结构。
讨论：根据前面探索，判断以下苯的各可 能环状结构简式是否合理？
7.纯净的溴苯应是无色的，为什么所得溴苯为褐色？怎样
使之恢复本来的面目？
因为未发生反应的溴溶解在生成的溴苯中。用水和碱
溶液反复洗涤可以使褐色褪去，还溴苯以本来的面目。
⑵苯的硝化
+ HNO3
浓硫酸 △
⑵苯的硝化
+ HNO3
浓硫酸 △
硝基苯 NO2+ H2O
3、苯的加成反应（难）
+ 3 H2
催化剂 △
液溴、苯、铁粉
硝酸银溶液
1、如何检查装置气密性？ 2、冷凝管的作用？ 3、插入锥形瓶的长导管不伸入液面,为什么？ 4、碱石灰干燥管的作用 5、加NaOH作用是什么？
6、能说明此反应是取代反应的依据是？
7、描述实验现象？
液溴、苯、铁粉
硝酸银溶液
两者相比，后一装置有哪些优点？
(1)冷凝效果更好 (2)有尾气吸收装置，能防止污染。 (3)NaOH溶液吸收溴苯中的溴和溴化氢，使现象更明显
苯的特殊性质
苯的化学性质介于烷烃与烯烃之间，既可 以发生取代反应又可以发生加成反应。
1、苯与液溴 取代？
加成？
实验现象
锥形瓶内：管口有白雾出现，
溶液中出现淡黄色沉淀。
液溴、苯、 铁粉
烧瓶内：液体沸腾，烧瓶内充 硝酸银溶 满有大量红棕色气体。
液
（1）怎样证明有HBr气体产生呢？
（2）怎样避免溴蒸气的干扰呢？
苯的取代反应 ⑴苯的溴代 反应条件：纯溴、催化剂
+ Br2
FeBr3
苯的取代反应 ⑴苯的溴代 反应条件：纯溴、催化剂
+ Br2
FeBr3
Br
+ HBr
苯的取代反应（易） ⑴苯的溴代 反应条件：纯溴、催化剂
+ Br2
FeBr3
Br
+ HBr
溴苯是无色液体，密度比水的大。
实验小结:
长导管 （
口处
实验：向盛有1ml苯的两支试管中分别滴加1mL溴水溶液 或酸性KMnO4溶液，分别振荡静置，观察现象。 设问：溶液是否褪色？
预测:可能褪色,因可能含有双键或三键.
实验验证:
现象：溴的水溶液和酸性KMnO4溶液都不褪色。
设问：苯分子中究竟有没有双键呢？
实验结论1:苯与不饱和烃有很大区别,苯分子中没有双键。 实验事实：苯的一溴代物（C6H5Br）只有一种结构， 根据以上事实可得出苯分子中有几种等效氢原子？
火焰颜色 浅，无烟
含碳 量低
火焰明亮， 有黑烟
含碳量 较高
苯
纯溴 催化剂
取代
不褪色
苯不被酸性 KMnO4溶液氧化
火焰明亮， 有浓烟
含碳量高
练习一
Cl
Cl 与
Cl
Cl _是___(是，不是)同一种物
质，理由是_苯__环__的__碳__碳_键__完__全__相__同_。_________
凯库勒假设的苯分子的结构：1.苯分子中的6
个碳原子形成平面六边形H；2.苯环中的碳碳单键、
双键交替排列。
H （凯库勒式） H
C CxxC
C 和C C
x
H H
x
是同种物质
现代科学方法测得的苯分H子结构：
空间构型：平面正六边形
㈠苯分子的结构
H
1.分子式：C6H6
C
2.结构式和结构简式： H C C H
（不符合分子式C6H6）
H H （不符合实验结论1）
（不符合碳的四价学说）
H
H
HH
（不符合实验结论1和2）
“梦的启示”
19世纪60年代，德国化学家凯库勒已经知道苯的分子式 为C6H6，但它们是如何排列、连接的呢？他提出多种可 能的排法，但经过推敲后都放弃了，他被这件工作弄得疲 惫不堪。一天，他搁下写满字的厚厚一叠纸便朦胧地睡了。 他在梦中看见6个碳原子组成了古怪的形状。6个碳原子组 成的“蛇”不断“弯弯曲曲地蠕动着”。突然这条蛇似乎 被什么东西所激怒，它狠狠地咬着自己的尾巴，后来牢牢 地衔在尾巴尖，就此不动了。凯库勒哆嗦一下，醒了过来。 多么奇怪的梦啊，总共只有一瞬间的梦，但是在他眼前的 原子和分子却没有消失，他记住了在梦中看见的分子中原 子的排列顺序，也许这就是答案吧？他匆匆地在纸上写下 了他所能够回想的一切，后来凯库勒提出了两点假设。
白雾）
浓氨水（ 靠近
白烟
）
苯 液溴
互溶、
（ 不反）
Fe屑 （ 剧烈）
应、深
红棕色
反应
锥形 滴入AgNO3溶液 淡黄色
瓶内
（
）
沉淀
烧杯底部
有褐色油
烧瓶内 倒入烧杯内水中（状物、不 ）
液体
溶于水
பைடு நூலகம்
实验思考题：
1.苯、溴、Fe屑等试剂加入烧瓶的顺序是怎样的？
苯 液溴 Fe屑
2.Fe屑的作用是什么？ 用作催化剂
或
HCCCH
H
⒊分子结构：
⑴平面正六边形；
⑵碳碳键介于单键和双键之间的独特的键。
(既不是碳碳单键也不是碳碳双键)
㈡苯的物理性质
苯通常是无色、有特殊 气味的液体，有毒、不溶 于水，密度比水小，熔点
为5.5℃ ，易挥发，不溶 于水，易溶于酒精等有 机溶剂，沸点为80.1℃。
㈢苯的化学性质
苯的特殊结构
3.将Fe屑加入烧瓶后，烧瓶内有什么现象？这说明什么？
剧烈反应，烧瓶中充满红棕色蒸气。反应放热。
4.长导管的作用是什么？
用于导气和冷凝回流（或冷凝器）
5.为什么导管末端不插入液面下？
溴化氢易溶于水，防止倒吸。
6.哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？
苯与溴反应生成溴苯的同时有溴化氢生成，说明它们发生了取代 反应而非加成反应。因加成反应不会生成溴化氢。
第2课时
二、苯
㈠ 苯分子的结构 1.分子式：C6H6
讨论：
1.根据分子式C6H6，它属于饱和烃还是不饱和 烃？ （不饱和烃）
2.根据饱和链烃的通式，苯分子中可能含有 的双键数目？ （4）
3.写出C6H6分子的可能链状结构简式。
1、CH2＝C＝CH—CH＝C＝CH2 2、CH2 ＝C＝C ＝ C＝CH—CH3 3、CH2 ＝C＝C ＝ CH—CH＝CH2
环己烷 “与氢气和卤素加成”
4、苯的氧化反应
2C6H6 + 15O2 点燃 12CO2 + 6H2O
火焰明亮，有浓烟
各类烃的性质比较
与
Br2试剂
Br2 反应条件
作用 反应类型
与酸
性
KMnO4
作用
现象 结论
点
现象
燃
结论
烷烃
纯溴 光照
取代
不褪色
烯烃
溴水
加成
褪色
不被 酸 性KMnO4 溶液 氧化
易被 酸 性KMnO4 溶液 氧化
实验结论2:苯分子中6个氢原子处于等同的地位。 设问：C6H6中6个H处于同等地位，6个C能否形成 直链？能否形成环状？ 探索过程归纳： 1.根据分子式推测出苯分子可能具有不饱和烃的结构； 2.根据实验结论1，否定苯分子具有不饱和链烃的结构；
3.根据实验结论2，推测苯分子可能是环状结构。
讨论：根据前面探索，判断以下苯的各可 能环状结构简式是否合理？
7.纯净的溴苯应是无色的，为什么所得溴苯为褐色？怎样
使之恢复本来的面目？
因为未发生反应的溴溶解在生成的溴苯中。用水和碱
溶液反复洗涤可以使褐色褪去，还溴苯以本来的面目。
⑵苯的硝化
+ HNO3
浓硫酸 △
⑵苯的硝化
+ HNO3
浓硫酸 △
硝基苯 NO2+ H2O
3、苯的加成反应（难）
+ 3 H2
催化剂 △
液溴、苯、铁粉
硝酸银溶液
1、如何检查装置气密性？ 2、冷凝管的作用？ 3、插入锥形瓶的长导管不伸入液面,为什么？ 4、碱石灰干燥管的作用 5、加NaOH作用是什么？
6、能说明此反应是取代反应的依据是？
7、描述实验现象？
液溴、苯、铁粉
硝酸银溶液
两者相比，后一装置有哪些优点？
(1)冷凝效果更好 (2)有尾气吸收装置，能防止污染。 (3)NaOH溶液吸收溴苯中的溴和溴化氢，使现象更明显
苯的特殊性质
苯的化学性质介于烷烃与烯烃之间，既可 以发生取代反应又可以发生加成反应。
1、苯与液溴 取代？
加成？
实验现象
锥形瓶内：管口有白雾出现，
溶液中出现淡黄色沉淀。
液溴、苯、 铁粉
烧瓶内：液体沸腾，烧瓶内充 硝酸银溶 满有大量红棕色气体。
液
（1）怎样证明有HBr气体产生呢？
（2）怎样避免溴蒸气的干扰呢？
苯的取代反应 ⑴苯的溴代 反应条件：纯溴、催化剂
+ Br2
FeBr3
苯的取代反应 ⑴苯的溴代 反应条件：纯溴、催化剂
+ Br2
FeBr3
Br
+ HBr
苯的取代反应（易） ⑴苯的溴代 反应条件：纯溴、催化剂
+ Br2
FeBr3
Br
+ HBr
溴苯是无色液体，密度比水的大。
实验小结:
长导管 （
口处
实验：向盛有1ml苯的两支试管中分别滴加1mL溴水溶液 或酸性KMnO4溶液，分别振荡静置，观察现象。 设问：溶液是否褪色？
预测:可能褪色,因可能含有双键或三键.
实验验证:
现象：溴的水溶液和酸性KMnO4溶液都不褪色。
设问：苯分子中究竟有没有双键呢？
实验结论1:苯与不饱和烃有很大区别,苯分子中没有双键。 实验事实：苯的一溴代物（C6H5Br）只有一种结构， 根据以上事实可得出苯分子中有几种等效氢原子？
火焰颜色 浅，无烟
含碳 量低
火焰明亮， 有黑烟
含碳量 较高
苯
纯溴 催化剂
取代
不褪色
苯不被酸性 KMnO4溶液氧化
火焰明亮， 有浓烟
含碳量高
练习一
Cl
Cl 与
Cl
Cl _是___(是，不是)同一种物
质，理由是_苯__环__的__碳__碳_键__完__全__相__同_。_________
凯库勒假设的苯分子的结构：1.苯分子中的6
个碳原子形成平面六边形H；2.苯环中的碳碳单键、
双键交替排列。
H （凯库勒式） H
C CxxC
C 和C C
x
H H
x
是同种物质
现代科学方法测得的苯分H子结构：
空间构型：平面正六边形
㈠苯分子的结构
H
1.分子式：C6H6
C
2.结构式和结构简式： H C C H
（不符合分子式C6H6）
H H （不符合实验结论1）
（不符合碳的四价学说）
H
H
HH
（不符合实验结论1和2）
“梦的启示”
19世纪60年代，德国化学家凯库勒已经知道苯的分子式 为C6H6，但它们是如何排列、连接的呢？他提出多种可 能的排法，但经过推敲后都放弃了，他被这件工作弄得疲 惫不堪。一天，他搁下写满字的厚厚一叠纸便朦胧地睡了。 他在梦中看见6个碳原子组成了古怪的形状。6个碳原子组 成的“蛇”不断“弯弯曲曲地蠕动着”。突然这条蛇似乎 被什么东西所激怒，它狠狠地咬着自己的尾巴，后来牢牢 地衔在尾巴尖，就此不动了。凯库勒哆嗦一下，醒了过来。 多么奇怪的梦啊，总共只有一瞬间的梦，但是在他眼前的 原子和分子却没有消失，他记住了在梦中看见的分子中原 子的排列顺序，也许这就是答案吧？他匆匆地在纸上写下 了他所能够回想的一切，后来凯库勒提出了两点假设。
白雾）
浓氨水（ 靠近
白烟
）
苯 液溴
互溶、
（ 不反）
Fe屑 （ 剧烈）
应、深
红棕色
反应
锥形 滴入AgNO3溶液 淡黄色
瓶内
（
）
沉淀
烧杯底部
有褐色油
烧瓶内 倒入烧杯内水中（状物、不 ）
液体
溶于水
பைடு நூலகம்
实验思考题：
1.苯、溴、Fe屑等试剂加入烧瓶的顺序是怎样的？
苯 液溴 Fe屑
2.Fe屑的作用是什么？ 用作催化剂
或
HCCCH
H
⒊分子结构：
⑴平面正六边形；
⑵碳碳键介于单键和双键之间的独特的键。
(既不是碳碳单键也不是碳碳双键)
㈡苯的物理性质
苯通常是无色、有特殊 气味的液体，有毒、不溶 于水，密度比水小，熔点
为5.5℃ ，易挥发，不溶 于水，易溶于酒精等有 机溶剂，沸点为80.1℃。
㈢苯的化学性质
苯的特殊结构
3.将Fe屑加入烧瓶后，烧瓶内有什么现象？这说明什么？
剧烈反应，烧瓶中充满红棕色蒸气。反应放热。
4.长导管的作用是什么？
用于导气和冷凝回流（或冷凝器）
5.为什么导管末端不插入液面下？
溴化氢易溶于水，防止倒吸。
6.哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？
苯与溴反应生成溴苯的同时有溴化氢生成，说明它们发生了取代 反应而非加成反应。因加成反应不会生成溴化氢。