最新小学三年级队列队形教案
三年级队形队列的教案
三年级队形队列的教案一、教学目标1. 让学生掌握队形队列的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队形队列的基本术语和动作。
2. 队伍的整齐划一和步伐协调。
3. 队形变化和队列队形练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队形队列的基本知识和技能。
2. 教学难点：队形变化的流畅性和队列的整齐性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，增强学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 课堂导入：讲解队形队列的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习：讲解队形队列的基本动作，如立正、稍息、向前看齐等。
3. 队伍整齐练习：学生分组，进行队伍整齐练习，教师指导。
4. 队形变化练习：教授队形变化的方法，如解散队形、集合队形等。
5. 队列队形综合练习：学生进行队列队形的综合练习，提高协调性和节奏感。
教案编辑专员敬上六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和团队协作能力。
2. 技能掌握评价：通过实际操作，评估学生对队形队列技能的掌握程度。
3. 综合练习评价：观察学生在综合练习中的表现，包括队形变化和队列队形的流畅性、整齐性。
七、教学拓展1. 组织学生进行队形队列比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。
2. 结合体育课程，将队形队列应用于实际运动项目中，提高学生的协调性和节奏感。
八、教学资源1. 教学PPT：展示队形队列的基本动作、队形变化等教学内容。
2. 队形队列道具：如口哨、队形变化图等。
3. 音响设备：播放队形队列的节奏音乐。
九、教学课时本教案共需4课时，每课时40分钟。
十、课后作业1. 学生回家后，练习队形队列的基本动作和队形变化，家长签字确认。
教案编辑专员敬上重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，通过团队协作和集体活动的形式，让学生在实践中体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。
三年级《队列队形向右看齐向前看》教案、教学设计
液氨充装安全管理规定范本第一章总则第一条为了规范液氨充装工作，保障人身安全和财产安全，制定本管理规定。
第二条本管理规定适用于液氨充装作业所。
第三条液氨充装作业所应当制定液氨充装安全管理制度，并严格按照管理制度进行生产经营活动。
第四条相关部门应当对液氨充装作业所进行日常监督检查，发现涉及安全问题的应当及时整改。
第二章安全管理机构第五条液氨充装作业所应当设立安全管理机构，具体负责液氨充装作业的安全管理工作。
第六条安全管理机构应当配备专职安全管理人员，并经过岗位培训合格。
第七条安全管理人员应当做好液氨充装作业的安全检查、事故隐患排查、员工培训等工作。
第八条安全管理人员应当及时向上级报告涉及安全问题的情况，并做好记录。
第三章安全设施第九条液氨充装作业所应当配备必要的安全设施，包括但不限于：消防设备、通风设备、泄漏报警装置等。
第十条液氨储存设备和充装设备应当进行定期检查和维护，并按规定时限更换。
第十一条液氨充装作业现场应当明确安全通道和紧急疏散通道，确保人员能够迅速撤离。
第四章作业人员安全培训第十二条液氨充装作业所应当对作业人员进行岗前培训，掌握液氨充装作业的各项安全规范和操作要求。
第十三条液氨充装作业所应当定期对作业人员进行安全培训和考核，并保留相关记录。
第十四条任何未经培训和考核的人员，禁止参与液氨充装作业。
第五章安全作业流程第十五条液氨充装作业应按照规定的作业流程进行，严禁违规操作。
第十六条液氨充装作业人员应当正确穿戴防护装备，包括但不限于：防化服、安全帽、耳塞、手套等。
第十七条液氨充装作业操作人员应严格遵守相关操作规程，确保操作过程安全。
第十八条液氨充装作业现场应当设置标志标牌，明确作业区域和禁止入内区域。
第六章应急处理第十九条液氨充装作业所应当制定应急处理预案，明确危险情况下的应急疏散、救援等措施。
第二十条液氨充装作业作业人员应当掌握应急处理的常识和技能，并定期组织演练。
第二十一条发生液氨泄漏等事故时，液氨充装作业所应当立即启动应急预案，并及时报警，采取相应措施避免事故扩大。
队列队形小学体育教案
队列队形小学体育教案教案标题：队列队形小学体育教案教案目标：1. 学生能够理解队列队形的概念和意义。
2. 学生能够正确站立、行进和转向，保持整齐划一的队形。
3. 学生能够通过合作与沟通，协调动作和步伐。
教学重点：1. 队列队形的基本概念和意义。
2. 站立、行进和转向的基本动作。
3. 合作与沟通的重要性。
教学准备：1. 一块宽敞的场地。
2. 一个教鞭或者类似的指示工具。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释队列队形的概念和意义，例如在军队、游行或表演中的应用。
2. 引导学生讨论队列队形对于团队合作和组织性的重要性。
主体活动：1. 站立队形练习：a. 要求学生站在直线上，保持一致的间距和姿势。
b. 使用教鞭或指示工具指导学生调整站立姿势。
c. 强调学生保持直立、目视前方和放松肩膀的重要性。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正站立姿势。
2. 行进队形练习：a. 要求学生在场地上行进，保持一致的步伐和节奏。
b. 使用音乐作为节奏引导学生行进。
c. 强调学生保持身体平衡和保持与队友的距离。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正行进姿势。
3. 转向队形练习：a. 要求学生在行进过程中转向，保持整齐划一的队形。
b. 使用教鞭或指示工具指导学生正确转向的技巧。
c. 强调学生保持队形的同时转身，避免与队友发生碰撞。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正转向动作。
4. 合作与沟通：a. 强调学生之间的合作和沟通的重要性。
b. 鼓励学生互相帮助和指导，确保整个队伍保持整齐划一的队形。
c. 给予学生机会在小组内部进行合作讨论和练习。
总结活动：1. 回顾队列队形的概念和意义。
2. 鼓励学生分享他们在队列队形练习中的体验和收获。
3. 强调学生在日常生活中如何运用队列队形的技巧，例如排队等待、组织活动等。
教学延伸：1. 给予学生更多的机会进行队列队形练习，例如在其他体育课活动中或校内活动中的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和分析队列队形的应用，例如观察交通指挥员的指挥动作等。
三年级《队列队形二列横队与四路纵队互变》教案、教学设计
3.提出问题：教师提出“如何进行二列横队与四路纵队的互变？”这一问题，让学生带着问题进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解二列横队与四路纵队互变的操作方法、技巧及注意事项。
2.教学方法：采用直观演示法，教师边讲解边示范，让学生清晰地了解队形变化过程。
4.教学策略：
（1）关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考、探索队形变化的规律。
（3）创设轻松愉快的教学氛围，使学生在愉悦的情感中学习。
（4）加强课后辅导，对掌握不扎实的学生进行个别指导，帮助他们克服难点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一场充满活力的队列表演作为导入，邀请几名学生进行二列横队与四路纵队的展示，激发学生的学习兴趣。
三年级《队列队形二列横队与四路纵队互变》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解队列队形的基本概念，掌握二列横队与四路纵队的互变方法。
2.能够熟练地进行二列横队与四路纵队的互变，提高空间思维能力和团队协作能力。
3.学会运用不同的队形变化进行表演，培养创新意识和表现力。
4.了解队形变化在生活中的应用，提高实际操作能力。
3.教学步骤：
a.将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
b.各小组围绕队形变化方法、技巧及注意事项展开讨论。
c.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行二列横队与四路纵队互变的课堂练习，巩固所学知识。
2.教学方法：采用分组练习法，让学生在小组内互相指导、纠正，提高操作熟练度。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
三年级体育《队列队形：二列横队变四路纵队》教案
《队列队形：二列横队变四路纵队》教案（一）教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。
【组织队形】如图2所示。
图2
【要求】追逐跑的时候不要嬉戏打闹，不要
推搡拉扯，要注意安全。
【组织队形】如图3所示。
图3
【要求】
（1）动作舒展大方，充分拉伸身体各个关节。
（2）教师领做，学生跟随教师口令练习，注
意节奏。
三、报数，立正、稍息；【组织方法】如图4所示。
图4
【重点】快、静、齐。
【组织队形】学生成两列横队。
走！”
图5
【重点】变队后，迅速调整和邻近同学之间
的距离，将队伍看齐。
【难点】方向路线正确。
【教学步骤】
（1）教师与学生配合示范动作，并讲解动作
要领和要求。
（2）学生分步骤跟随教师口令进行队列转换
练习，教师掌握节奏。
（3）学生分成四组练习，各组学生依次喊口
令。
如图6所示。
图6
（4）各组进行展示，教师和学生评价。
（5）教师喊口令，学生集体练习。
【组织方法】成体操队形自然散开如图7所
图7
【要求】教师引导学生积极放松。
1．表扬所有学生积极参与体育活动的态度。
《队列队形》教案公开课
《队列队形》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并掌握基本的队列队形知识。
让学生了解并能够运用队列队形的变化方法。
1.2 技能目标让学生能够准确地完成基本的队列动作。
让学生能够协调地完成队列队形的变换。
1.3 情感目标培养学生的团队协作精神。
培养学生的组织纪律性。
第二章：教学内容2.1 教学重点让学生掌握基本的队列动作。
让学生掌握队列队形的变化方法。
2.2 教学难点让学生能够准确地完成队列动作。
让学生能够协调地完成队列队形的变换。
第三章：教学方法3.1 直观法通过教师的示范动作，让学生直观地了解队列动作和队形变换的方法。
3.2 实践法通过学生的实践操作，让学生巩固所学知识和技能。
3.3 纠正法对学生在实践中出现的问题进行及时的纠正，保证学生的学习效果。
第四章：教学过程4.1 课前准备对教学场地和器材进行准备。
对学生进行点名，确保学生到齐。
4.2 课堂导入教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。
教师进行队列队形的示范动作，让学生直观地了解本节课的学习内容。
4.3 教学实践教师对学生进行分组，每组选出一个组长。
教师向学生讲解并示范队列动作和队形变换的方法。
学生按照教师的要求进行实践操作，教师对学生的动作进行纠正和指导。
4.4 课堂小结教师布置课后作业，让学生巩固所学知识和技能。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。
5.2 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。
5.3 课后反馈教师通过课后作业的完成情况了解学生的学习情况。
教师通过与学生的交流了解学生的学习需求和问题。
第六章：教学资源6.1 教学场地宽敞的操场或体育馆，能够容纳学生进行队列队形练习。
6.2 教学器材口哨、命令棒等指挥工具。
标志杆或绳子，用于标记队形。
6.3 教学辅助材料队列队形图解，用于学生学习和参考。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项确保学生在练习过程中不受伤害。
队列队形教案（通用7篇）
队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
2024年队列队形教学标准教案最新版
2024年队列队形教学标准教案最新版一、教学内容本节课教学内容主要围绕2024年队列队形教学标准进行，以培养学生团队合作精神、身体协调性和节奏感。
教材选用《学校体育课程标准》中关于队列队形章节，具体内容包括：立正、稍息、向左（右）看齐、向前（后）看、齐步走、正步走、跑步走等基本队形动作要领。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形基本动作要领，提高动作质量；2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感；3. 培养学生身体协调性和节奏感，提高运动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正步走动作要领，以及队形变换协调性；2. 教学重点：立正、稍息、向左（右）看齐等基本队形动作掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音响设备、教学视频；2. 学具：运动鞋、运动服、标志盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单团队游戏，如“抓手指”，活跃课堂气氛，引导学生进入队列队形学习状态。
2. 基本队形动作学习（15分钟）（1）立正、稍息、向左（右）看齐：讲解动作要领，示范动作，组织学生练习；（2）向前（后）看、齐步走、正步走、跑步走：分组练习，教师个别指导。
3. 队形变换练习（10分钟）（1）讲解队形变换基本原则，示范变换过程；（2）组织学生进行队形变换练习，提高协调性和团队合作意识。
4. 例题讲解（5分钟）以“向左转走”为例，讲解动作要领，示范动作，组织学生练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正动作错误。
六、板书设计1. 2024年队列队形教学标准2. 内容：（1）基本队形动作要领；（2）队形变换原则；（3）例题：向左转走。
七、作业设计1. 作业题目：掌握队列队形基本动作，进行队形变换练习；2. 答案：课后练习，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上学习状态，针对问题进行个别指导，提高教学效果；2. 拓展延伸：组织学生参加学校队列队形比赛，提高学生竞技水平，培养团队合作精神。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
队列的教案8篇
队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。
队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形动作要领。
2. 教学难点：让学生在实践中做到动作整齐、协调。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练：a. 立正、稍息：教师示范，学生跟随模仿。
b. 看齐：学生分组练习，教师指导。
c. 报数：学生分组练习，教师指导。
3. 队形变化训练：a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿。
b. 行进间转向：学生分组练习，教师指导。
c. 队形变换：学生分组练习，教师指导。
五、课后作业1. 学生自主练习队列队形动作，加强动作记忆。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师对学生的作业完成情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作准确性、协调性和团队协作精神。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价指标：a. 动作准确性：占总评分的30%。
b. 协调性：占总评分的30%。
c. 团队协作精神：占总评分的40%。
七、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备。
3. 教学资料：教案、教学课件、队形变化图。
八、教学进度安排1. 第1-2周：基本队列训练。
2. 第3-4周：队形变化训练。
3. 第5-6周：实践应用，结合体育游戏。
4. 第7-8周：复习巩固，进行教学评价。
九、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 教师要以身作则，做到示范动作标准。
队列队形教学教案
队列队形教学教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形动作，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形基本动作：立正、稍息、看齐、报数等。
2. 队列队形变化：横队、纵队、方队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的基本动作和变化。
2. 教学难点：队列队形的协调性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本动作和变化。
2. 示范法：教师示范队列队形的基本动作和变化。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学步骤1. 热身活动：让学生进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等。
2. 讲解队列队形基本动作：教师讲解立正、稍息、看齐、报数等动作要领。
3. 示范队列队形基本动作：教师进行示范，学生跟随模仿。
4. 练习队列队形基本动作：学生分组练习，教师指导。
5. 讲解队列队形变化：教师讲解横队、纵队、方队等变化方法。
6. 示范队列队形变化：教师进行示范，学生跟随模仿。
7. 练习队列队形变化：学生分组练习，教师指导。
8. 总结与评价：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
六、教学评价1. 评价标准：（1）基本动作的准确性；（2）队列队形的协调性；（3）团队合作意识和集体荣誉感。
2. 评价方法：（1）教师观察：在练习过程中，教师对学生的动作准确性、协调性进行观察和评价。
（2）学生互评：学生之间相互评价，促进彼此之间的学习和进步。
（3）教师总结评价：课后教师对学生的整体表现进行总结评价。
七、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、哨子、标志杆等。
八、教学安全1. 教师应确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 在教学过程中，教师应提醒学生注意安全，如：不要奔跑、不要推搡等。
3. 教师应随时关注学生的身体状况，如发现学生不适，应立即停止教学活动，进行妥善处理。
九、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
队列队形教学教案
队列队形教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程教材，第三章“队列队形”，具体内容包括：原地队列变化、行进间队列变化、图形行进等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形变化方法，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的节奏感、协调性和集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的身体素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形行进中队列的整齐、一致。
2. 教学重点：原地队列变化、行进间队列变化的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、标志杆、音响设备。
2. 学具：学生自带的队伍标志物品（如小红旗、手环等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行简单的队列队形练习，引导学生进入学习状态。
2. 原地队列变化教学（10分钟）：（1）教师示范原地队列变化的方法和技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）集体展示，教师点评。
3. 行进间队列变化教学（10分钟）：（1）教师示范行进间队列变化的方法和技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）集体展示，教师点评。
4. 图形行进教学（10分钟）：（1）教师示范图形行进的方法和技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）集体展示，教师点评。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主进行队列队形练习，教师巡回指导。
6. 作业设计（5分钟）：（2）请学生设计一个简单的队列队形变化图形，并练习。
六、板书设计1. 原地队列变化2. 行进间队列变化3. 图形行进七、作业设计2. 请学生设计一个简单的队列队形变化图形，并练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 学生根据作业要求，进行自主学习和练习，提高队列队形变化的技能。
3. 教师可以组织学生进行队列队形比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 结合其他体育项目，将队列队形变化融入其中，提高学生的综合能力。
三年级《队列队形错肩行进》教案、教学设计
教学评价应关注学生的全面发展，既要评价学生的动作技能，也要关注他们在团队合作、意志品质、情感态度等方面的表现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学开始时，教师可通过提问方式引导学生回顾已学的队列队形知识，为新课的学习做好铺垫。例如：“同学们，我们之前学习了哪些队列队形动作？它们有什么作用？”
4.注重个体差异，因材施教：
针对学生身体发展水平的差异，教师应制定分层教学计划，关注每个学生的进步。对运动协调性较弱的学生，给予个别指导，提高他们的自信心。
5.结合音乐教学，培养节奏感：
运用音乐教学，让学生在音乐的氛围中感受队列队形错肩行进的韵律美。通过音乐节奏的引导，提高学生的身体协调性和节奏感。
2.分步骤教学，循序渐进：
教学过程中，教师应将队列队形错肩行进的动作分解，分步骤进行教学。从基本的立正、向左（右）看齐开始，逐步过渡到向前（后）错肩等复杂动作，使学生能够逐步掌握动作要领。
3.采用多样化教学方法，提高教学效果：
结合示范法、分解法、游戏法等多种教学方法，引导学生观察、模仿、实践。同时，运用比赛、小组合作等形式，培养学生团队协作能力和竞争意识。
4.组织小组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养团队精神。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结队列队形错肩行进的动作要领和团队协作的重要性。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予鼓励和肯定。3.强调课后练习的重要性，布来自适量的课后作业，巩固所学知识。
4.总结本次课程的优点和不足，为下次课程的改进提供参考。
要求：设计动作不少于4个，具备一定的难度和创意，能够体现团队协作精神。
5.复习作业：复习本节课所学内容，总结自己在队列队形错肩行进方面的进步和不足。
小学体育与健康《队列队形》教案
小学体育与健康《队列队形》教案队列队形是小学体育教学中的重要内容之一。
通过学习队列队形，可以培养学生的团队合作精神，提高学生的组织能力和协同能力，促进学生体魄的健康发展。
本文将为大家介绍一份小学体育与健康《队列队形》的教案。
一、教学目标1. 知识目标：了解队列队形的基本概念，掌握不同的队列队形类型。
2. 能力目标：能够按照要求组织队列队形，掌握基本的行进动作。
3. 情感目标：培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学准备1. 教具准备：纸条、扩音器、录音机、音乐。
2. 教材准备：队列队形的图片、教案。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）活动内容：根据音乐的节奏进行跑步、拉伸等热身运动，为后续的队列队形准备好身体状态。
2. 介绍队列队形（10分钟）活动内容：通过图片和实物的展示，向学生介绍队列队形的基本概念和作用。
引导学生思考队列队形在日常生活中的应用，并让学生分组讨论。
3. 学习不同的队形（30分钟）活动内容：教师给学生展示一些具体的队形示例，包括直线队形、横线队形、竖线队形、三角队形等。
讲解每种队形的特点和组织方式，并要求学生观察、模仿。
4. 练习基本行进动作（30分钟）活动内容：根据不同的队形，教师向学生介绍对应的基本行进动作，并通过模仿和实践进行练习。
如直线队形的行进动作为正步，横线队形的行进动作为横步等。
5. 组织队形比赛（20分钟）活动内容：将全班分成若干小组，要求每个小组根据教师的指令进行组织，展示不同的队形。
教师根据队形的整齐程度、协调性和完成度等因素进行评比。
6. 总结与拓展（10分钟）活动内容：教师与学生一起回顾学习的内容，询问学生对队列队形的的理解和体会。
展示其他一些队形的图片或视频，让学生尝试分析其组织方式和行进动作。
四、教学反思在本次教学中，学生通过参与热身活动和练习队列队形的过程，不仅能够提高身体素质，还能够培养他们的团队协作意识和组织能力。
同时，通过比赛等活动增强了学生的参与热情，激发了学习兴趣。
队列队形教学教案模板(共4篇)
队列队形教学教案模板（共4篇）第1篇：队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。
至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后，成～路纵队行进。
并队走，裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。
教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。
顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队；二路纵队由裂队——合队——分队——并队。
（3）交叉行进口令“交叉行进——走”要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度，右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿插通过。
教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，防止碰撞。
（4）错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。
教法：讲解后直接操作，可和其它队形综合进行练习。
3．行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导：听到口令后，前n名学生同时向左转走，后面n名走到同一地点也向左转走，依次跟随前进。
还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他依次行进到同一地点也向左转走，跟排头走成一路纵队。
3散开和靠拢散开和靠拢主要有：两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。
(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。
口令：以某某为基准，间隔两臂，距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。
小学三年级队列队形教案
一、教学目标：1.能够理解队列队形的概念，并能够运用在实际活动中。
2.能够按照队列队形的要求排队。
3.能够体验团队合作的重要性。
二、教学重点：1.理解队列队形的概念，并能够运用在实际活动中。
2.能够按照队列队形的要求排队。
三、教学准备：1.幻灯片或黑板、粉笔、图片或视频资源。
2.相关练习题。
3.活动场地。
四、教学步骤：1.情境导入（10分钟）教师出示图片或视频资源，引起学生对队列队形的兴趣。
教师与学生进行探讨，了解学生对队列队形的理解和认识。
2.概念讲解（10分钟）通过幻灯片或黑板，教师简要地讲解队列队形的概念，包括什么是队列队形以及队列队形的意义。
3.规则教学（15分钟）教师通过幻灯片或黑板，展示队列队形的不同类型，并告诉学生每种队形都有相应的规则。
教师详细讲解并示范学生应该如何排队，如何保持队伍的整齐与稳定。
4.实践活动（30分钟）教师带领学生到操场或室内场地进行队列队形的实践活动。
教师安排学生按照不同的队形进行排队，如直线队、曲线队、圆弧队、方形队等。
学生要求按照规定的队形，保持队伍整齐地排好。
5.活动总结（10分钟）活动结束后，教师与学生一起总结整个活动。
教师引导学生回顾整个活动的过程，总结队列队形的重要性以及如何保持队伍的稳定和整齐。
6.练习巩固（15分钟）教师提供相关的练习题，让学生在课堂上完成，检验学生对队列队形的理解。
五、教学延伸：1.在日常生活中，教师可以利用排队游戏、班级中的各种活动等，进一步巩固和应用队列队形的知识。
2.引导学生进行自主排队，例如在上课前、午休时间等，让学生自己组织队伍，培养他们的团队合作意识。
六、教学反思：队列队形是小学三年级学生必须了解和掌握的内容之一、通过本节课的教学，学生能够初步理解队列队形的概念，并能够按照队形的要求进行排队。
在实践活动中，学生积极参与，能够很好地保持队伍的稳定和整齐。
通过练习巩固，学生加深了对队列队形的认识，同时也提高了他们的团队合作意识。
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本
部
分
第一个内容：
队列队形练习。
1、队列练习
立正、稍息、向右看齐。
散开、集合
2、原地转法练习
向左转、向右转、向后转。
3、分组练习
4、游戏
“报数成团”
每两大组同学围成一个大圈慢跑，当听到老师报数字，就几个同学聚在一起，加起来刚好是老师所报的数。
1、 教师示范动作，讲述要领，动作示范要正确。
组织队形：
XXXXXXXXXXXX
OOOOOOOOOO
00OOOOOOOO
1、教师集合整队。
2、布置课堂任务，处理见习生、检查着装，强调安全问题。
1、集合做到快、静、齐。
2、认真听老师布置课堂任务。
要求：
精神饱满
充满激情
动作迅速
1
次
3
分
钟
低
准
备
部
分
1、热身跑
全体同学绕篮球场慢跑两圈。
2、关节操
热身后充分活动关节。
师大附中实验小学体育与健康课教案
授课年级：三年级班次：时间：第2课时
课题
队列队形
备课人
周宇航Байду номын сангаас
授课人
周宇航
教
学
内
容
1、队列队形
2、游戏
教
学
目
标
1、引导学生积极参与队列队形练习，增强列队意识，学会听老师口令。
2、体验队列队形变换的感受，提高注意力，观察力以及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，团结协作能力。
2、学生模仿老师所做示范。
3、听老师口令进行练习。
4、认真听老师分析错误动作，仔细看老师示范正确动作。
5、练习时注意安全。
6、学生认真听老师讲解游戏规则。
7、积极认真参与到游戏中去。
3
次
27分钟
中
优化
结
束
部
分
1、集合整队。
2、放松活动。
3、课堂小结。
4、布置课后作业。
5、下课。
1、教师集合整队。
2、带领学生放松。
教学
重点
掌握正确的口令及动作要领。
教学
难点
老师的口令与学生动作的搭配，掌握口令的时机。预令和动令的区分。
场地
器材
篮球场
教学
过程
教学内容
课的组织
与教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
开
始
部
分
1、教师集合整队。
2、师生问好。
3、宣布课堂任务及要求。安排见习生
4、检查着装。
组织队形：
XXXXXXXXXXXX
X X X X X X
X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
2、教师分解示范。
3、
4、教师口令指挥学生练习。
5、教师领做，连贯练习。
6、教师针对发现问题，及时示范并纠正错误。
7、教师提示注意安全。
8、老师讲解游戏规则。
9、教师充当裁判并维持秩序。
10、注意游戏安全。
1、学生集中注意力看老师示范，认真听老师讲解动作要领。
3、对本次课进行点评。
4、安排学生收归器材。
组织形式：
X X X X X X
X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
1、集合做到快静齐。
2、跟着老师进行放松。
3、回顾所学内容。
要求:
全身放松
动作舒展
1
次
5
分
钟
低
教学
反思
课的
密度
综合实践活动课程教案
白锐
杨集二中
1、教师带队绕篮球场慢跑。
2、教师带领学生做关节操，讲解示范要到位。
组织队形：
X X X X X X
X X X X X X
O O O O O O
O O O O O O
1、跟着老师有节奏感的绕篮球场慢跑两圈，使身体充分活动开。
2、活动关节要认真、集中注意力。
要求：
动作到位
舒展大方
动作优美
1
次
5
分
钟
低
优化