统编版二年级下册语文类文阅读-12 寓言二则
二年级语文下册统编版12《寓言二则》优秀教学案例
(二)问题导向
本章节将采用问题导向的教学策略,引导学生主动探究、思考。教师将设计一系列具有启发性的问题,如:“乌鸦为什么会受到狐狸的欺骗?”“蚂蚁为什么能成功地储存食物?”等,让学生在解决问题的过程中深入理解寓言故事的内容和寓意。
3.语文知识归纳:对本节课所学的生词、成语、语法等进行总结,巩固所学知识。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.理解课文中的生词、成语和寓言故事内容,掌握基本的语文知识,如字词、句型、语法等。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,提高朗读技巧和表达能力。
3.学会通过课文学习,总结寓言故事的特点,分析故事中的人物形象和寓意。
4.掌握一定的阅读方法,如预测、提问、推理、总结等,培养自主学习能力。
(二)讲授新知
在讲授新知的环节,教师将按照以下步骤进行:
1.朗读课文:教师示范朗读,让学生注意倾听,感受寓言故事的语言魅力。然后,学生跟随教师朗读,提高他们的朗读技巧。
2.学习生词和成语:教师对课文中的生词、成语进行讲解,让学生理解其意义,并学会正确运用。
3.分析课文内容:教师引导学生分析寓言故事中的人物形象、事件发展、结果及寓意。通过提问、讨论等方式,帮助学生深入理解课文。
此外,教师鼓励学生提出自己的问题,培养他们的问题意识,提高自主学习能力。通过问题导向,激发学生的思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活力,促使他们在思考中成长。
(三)小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。教师将学生分成若干小组,让他们在小组内共同完成学习任务。在小组合作过程中,学生需要相互交流、讨论,共同解决遇到的问题。
部编版二年级语文下册 12.寓言二则—拔苗助长
试着把词语和意思连起来!
着急。 精神疲惫,力气用尽。形容精神和身体极 度疲劳。
自己一个人低声嘀咕。
“揠”的意思是拔。 “揠苗助长”的意 思是拔禾苗来帮助它们生长。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
我会写
jīn
筋疲力尽 筋
结构:上下 音序:J 部首: 组词:筋疲力尽 筋骨 造句:干完这些活,我累得筋疲力尽。
课堂小结
《揠苗助长》讲的是古时候有个人通过拔禾苗的方式帮助禾 苗长高,结果禾苗都枯死了。课文内容通俗易懂,故事结构简明 清晰,但寓意却深刻理智。这则寓言告诉人们:不顾事物发展的 规律,急于求成,反而会把事情弄糟。
主题延伸
读了寓言,你想对养羊人和种田人说些什么?
我想对养羊人说,一个人做错了事,只要接受教 训,认真改正,就不算晚。我想对种田人说,做事不 能过分急躁,不能不顾事物发展的客观规律,否则就 会把事情办坏。
“筋疲力尽”说明种田人在很 卖力地帮助禾苗“长高” 。
这句话写出了“揠苗 助长”的结果。
他的儿子不明白是怎么回事,第 二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
禾苗为什么枯死?
因为种田人违背禾苗生长的规律,太过于急躁, 不能顺其自然。
我会填: 种田人用什么办法让禾苗长快、长高的?( B ) A.给禾苗“浇水、施肥、灭虫、除草”帮助更
可是一天,两天,三天,禾苗 好像一点儿也没有长高。
朗读指导:读出种田人盼 望禾苗长高的焦急心情。
从“天天、转来转去”等体会 种田人焦急的心情。
他在天天焦急地转来转去,自言自语
地说: “我得想个办法帮它们长。”
动作和语言描写形象地写出了这个人巴望禾苗快点 长高的焦急心理。 “转来转去”突显了焦急的程度, “自言自语”说明他几乎到了走火入魔的地步。
二年级下12.《寓言二则之亡羊补牢》
二年级下12.《寓言二则之亡羊补牢》《二年级下 12《寓言二则之亡羊补牢》》在很久很久以前,有一个小村庄,村子里住着一位勤劳善良的牧民,名叫李大叔。
李大叔家里养了一群羊,这些羊是他生活的重要依靠。
李大叔每天都会早早地起床,把羊赶到附近的山坡上去吃草。
他总是很细心地照顾着这些羊,希望它们能健康成长,给自己带来更好的生活。
山坡的周围有一个用木头简单搭建的羊圈,虽然不是很牢固,但一直以来也没出过什么问题。
然而,有一天晚上,发生了一件意想不到的事情。
一只饿狼悄悄地靠近了羊圈,它发现羊圈有一处木头破损了,便趁机钻了进去。
这只狼在羊圈里大肆捕杀,咬死了好几只羊。
第二天早上,李大叔像往常一样准备去放羊,当他来到羊圈时,被眼前的景象惊呆了。
只见羊圈里一片狼藉,好几只羊倒在血泊中,已经没有了气息。
李大叔心疼极了,他后悔自己没有提前发现羊圈的破损,让狼有了可乘之机。
但是,李大叔并没有立刻去修补羊圈,他觉得只是这一次运气不好,狼应该不会再来了。
于是,他把死去的羊处理掉,就又把剩下的羊赶到山坡上去吃草了。
可是,没过几天,同样的事情又发生了。
那只狼再次找到了羊圈的漏洞,又咬死了几只羊。
李大叔这下可着急了,他意识到自己的错误,如果不及时修补羊圈,损失会越来越大。
于是,李大叔赶紧找来工具和材料,开始认真地修补羊圈。
他把破损的地方重新用结实的木头钉好,还把整个羊圈都检查了一遍,确保没有其他的漏洞。
经过一番努力,羊圈终于被修补得牢固无比。
从那以后,狼再也没有办法钻进羊圈伤害羊了。
李大叔通过这件事明白了一个道理:出了问题要及时想办法补救,这样才能避免更大的损失。
这个故事告诉我们,当我们发现错误或者遇到问题的时候,不能像一开始的李大叔那样心存侥幸,而是应该及时采取措施进行改正和补救,也就是所谓的“亡羊补牢,为时未晚”。
在我们的日常生活中,也常常会遇到类似的情况。
比如说,我们在学习上,如果发现自己有某个知识点没有掌握好,就应该及时去复习和请教老师同学,而不是放任不管,等到考试的时候才后悔莫及。
二年级语文下册寓言二则
亡羊补牢
劝告
丢失
钻进
二、我会选,
1.揠苗助长这则寓言告诉我们 , A.把禾苗拔高,它长得快, B.要了解事物的发展规律,不能急于求成,
B
2.亡羊补牢这则寓言告诉我们 , A.一个人做错了事,只要肯接受意见,认 真改正,就不算晚, B.羊已经丢了,修羊圈也没有用,
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
wánɡ
听课文朗读,找出不会读的字词多读几遍,
初读课文
láo
juàn
zuān
diāo
fānɡ
huǐ
yù
zé
cǐ
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小羊吃草
此
亡
牢
钻
劝
告
丢
我会写
左右结构
上下结构
独体字结构
自由读课文,说说这篇寓言讲了一个什么故事
亡羊补牢为时未晚
主旨概括
亡羊补牢告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚,
揠苗助长
拔
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
jiāo
jīn pí
jié
听课文朗读,找出不会读的字词多读几遍,
初读课文
chuǎn
我们来种花
焦
他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看,可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高,
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:我得想个办法帮它们长,
动作描写
语言描写
十分焦急,几乎到了走火入魔的程度,
我得想个办法帮它们长。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高
统编语文二年级下12 寓言二则
➢ 你能把他焦急的心情读出来吗?
他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天 到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田děi边焦急地 转来转去,自言自语地说:“我得想个办法 帮它们长。”
我们来演一演吧!
➢ 他想出了什么办法帮禾苗长高呢?用“—”画出来。
一天,他终于想出了办法,就急忙跑 到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中 午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
小羊吃草
亡寓 钻坊
牢
圈
则 叼
悔此
我会读课文
同桌开火车读课文,读通 顺,读准字音,停顿准确,注 意语气。读完评一评。
亡羊补牢
丢失 羊圈
亡羊补牢:丢失
了羊后修补羊圈。
学习课文
朗读第1自然段,思考:
羊为什么会丢失呢?
从前有个人,养了几只羊。一天早上, 他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了 个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
我会写
wánɡ
亡
组词:亡羊补牢 死亡 造句:每个人都会死亡,死亡并不可怕。
láo
牢
组词:亡羊补牢 牢固 造句:这座房子修得很牢固。
zuān
钻
组词:钻进 钻心 造句:猫咪可以从这个洞钻进去。
quàn
劝
组词:劝告 劝说 造句:我们要耐心听从家人的劝告。
diū
丢
组词:丢掉 丢失 造句:垃圾不能随地乱丢。
填一填,比一比。
想法
做法 结果
第一次丢羊
羊已经丢了, 不用修。 不修补
羊又丢了
第二次丢羊
后悔,现在修 还不晚。 赶紧修
羊再也没丢过
和同学说一说: 如果第二次丢羊后,养羊
人仍然不修羊圈,结果会怎样呢?
看二年级下册第12课《寓言二则》笔记给我们带来的大道理
1.忍耐是一种美德。
第一则寓言讲述了一只蜗牛和一只兔子比赛的故事。
兔子因为骄傲和轻敌而输给了慢吞吞的蜗牛。
因此,我们应该学会耐心和坚持,不要轻视别人。
2.同舟共济能够克服困难。
第二则寓言讲述了一群鼠在面对猫的追击时,通过合作和团结,最终成功逃脱。
这告诉我们,在困难时期,我们应该相互帮助,合作才能成功克服难关。
3.即使弱小也能逆转局面。
两则寓言中的主人公都是相对于其他人来说比较弱小的角色,但通过不同的方式,他们都能逆转局面,获得胜利。
因此,表面上的弱小不是决定胜负的关键,关键在于我们怎样利用自己的优点,从而获得最终胜利。
4.强者应该有同情心。
在第二则寓言中,猫因为贪婪而追赶鼠群,最终却失手失败。
这告诉我们,强者不应该只考虑自己利益,而应该关心弱者的处境。
5.人与自然应该和谐相处。
第一则寓言中,兔子因为过于自信而拆除了森林中的许多树木,这导致其他生物失去了栖息的地方。
因此,我们应该尊重和保护自然环境,保持与自然的和谐相处。
统编版语文二年级下册12 寓言二则 课件(共40张PPT).ppt
感悟农夫的急于求成
今天可把我累坏了!力气总算没 白费,禾苗都长高了一大截。
喘气: 急促地呼吸。
小组合作,解决问题
农夫的儿子很纳闷,心中会想什么呢?
小组合作,解决问题
我花了那么大力气, 为什么禾苗都枯死了呢?
小组合作,解决问题
小朋友,我们这里有这样的拔苗人吗? 学了这则寓言,你想告诉人们什么呢?
禾苗真的没长高吗?从哪个词语中知道的?
探究禾苗枯死的原因
他在田边焦急地转来转去,自言自语 地说:“我得想个办法帮它长大。”
探究禾苗枯死的原因
火 焦灬
你还知道其他表示急的词语吗?
燃眉之急 十万火急 迫不及待 急于求成 急不可待 操之过急
探究禾苗枯死的原因
他在田边焦急地转来转去。 绘声绘色 美轮美奂 自由自在
小组研读,明白寓意
通过这个故事,你学到了什么道理?来自一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
指导写字
亡牢钻劝丢告
指导写字
亡牢钻
劝丢告
拓展延伸,课外阅读
作业布置
课后读读寓言故事,在班中 开展一次讲故事比赛,评选“寓 言故事大王”。
板书设计
亡羊补牢 丢羊—不听劝告—又丢羊—接受劝告—再也没丢
着急 焦躁 急躁 农夫种了禾苗后是怎样的心情?
探究禾苗枯死的原因
画出能表现农夫着急的句子。
探究禾苗枯死的原因
古时候有个人,他 巴望自己田里的禾苗 长得快些,天天到田边去看。
盼望 希望 期望 渴望 读到“巴望”,好像看到了农夫什么样?
探究禾苗枯死的原因
可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也 没有长高。
寓言二则
第二课时
揭示课题
揠苗助长
部编语文二下《12寓言二则》
结果怎么样? 禾苗真的长高了吗?
禾苗都枯死了
讨
论
为什么这个人费了那 么多力气,但结果禾苗 全枯死了呢?
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理?
违反了事物的发展规律、急于
求成,反而会误了大事!
读读想想
1 禾苗好像一点儿也没有长高。
2 他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分,句子的意思和原来一样吗?
这个人后来怎么做的呢?
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实的。从此,他的羊再 也没有丢过。
1 课文哪几个自然段是讲丢羊的?
2 养羊人为什么丢了羊?丢了几次羊? 3 第一次丢了羊之后,养羊人是怎么 想的?怎么做的?结果怎样?
4 第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么 想的?怎么做的?结果怎样?
对两次丢羊,养羊人分别
可是一天,两天,三天,禾苗 好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
比一比 这两句 话有什 么区别?
我得想个办法帮 它们长。
他想出办法了吗?
他想的是什么办法?
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种地的人在干什么?
揠苗助长
种地的人回家对
家里人说的什么?
今天可把我累坏了! 力气总算没白费,禾 苗都长高了一大截。
12 寓言二则
wáng yà
yù
亡羊补牢
揠苗助长
寓言:“寓”,寄托;
“言”,讲道理。寓言是通过 一个生动有趣的小故事,告诉 人们一个深刻道理的文学作品。
寓言 羊圈 后悔
焦急 钻出 此时
喘气 叼走
拦截 街坊
筋疲力竭
亡羊补牢
你会 读吗?
寓言 窟窿 街坊yù yán规则 Nhomakorabea劝告 后悔
部编小学语文二年级下册类文阅读理解及答案:12 寓言二则
12寓言二则愚公移山从前,有个九十多岁的老人叫愚公。
他家门前有两座大山,一座是太行山,一座是王屋山。
人们进进出出,要绕很远很远的路,很不方便。
愚公决心要搬走这两座大山。
儿孙们听了齐声叫好。
他领着一家人挖土搬山。
他们挖的挖,抬的抬,干得非常起劲。
邻居们看见了,也都过来帮忙。
一个才七岁的孩子,也蹦蹦跳跳地跑来了。
智叟看见他们干得又苦又累,就对愚公说:“两座大山这么高,你又年老体弱,怎么能把它们搬走呢?”愚公笑着说:“我死了以后有我的儿子,儿子死了以后还有孙子!子子孙孙不停地挖下去,还怕挖不平吗?天帝知道了愚公移山的事,很感动,就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走了。
从此,这里的人们出门再也不用绕道了。
1. 仿写词语。
例:蹦蹦跳跳(AABB式)2. 这个故事讲的是(谁)的故事?3. 读故事,判断正误。
正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)愚公门前有两座大山,人们进出很不方便。
()(2)智叟觉得愚公年老体弱,根本移不走大山。
()(3)愚公是个很有毅力的人,最后把两座大山搬走了。
()4. 这篇故事是一则寓言故事,这样的故事你还知道哪些呢?参考答案:1. 进进出出来来往往高高兴兴马马虎虎2. 愚公3.(1)√(2)√(3)×4. 示例:精卫填海盲人摸象蚊子和狮子有只蚊子飞到狮子那里,说:“我不怕你,你也并不比我强多少。
你的力量究竟有多大?是用爪子抓,还是用牙齿咬?仅这几招,女人同男人打架时也会用。
可我却比你要厉害得多。
你若愿意,我们不妨来比试比试。
”蚊子吹着喇叭,猛冲上前去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,最后终于要求停战。
蚊子战胜了狮子,吹着喇叭,唱着凯歌,在空中飞来飞去,不料却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将被吃掉的时候,悲叹道:“我已战胜了最强大的动物,却被这小小的蜘蛛所消灭。
”这个故事告诉我们,骄傲是没有好下场的,有些人虽击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。
二年级语文下册第12课《寓言二则》人教部编版
养羊人不听劝告,产生了什么后果?
第二天早上,他去 放羊,发现羊又少了一 只。原来狼又从窟窿钻 进去,把羊叼走了。
养羊人已经认识到自己的错误 他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈 修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。 一旦认识到错误就能及时改正
根据课文补充表格。
拔
揠 苗 助 长
初读课文
听课文朗读,找出不会读的字词多读几遍。
jiāo
焦急
chuǎn
喘气
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
焦 疲
筋 截
喘
筋
疲பைடு நூலகம்
上下结构 半包围结构
整体感知
自由读课文,说说这篇寓言讲了一个什 么故事?
古时候有个人,因为想要自己的禾苗 _长__得__快__些__,就把禾苗一棵一棵_往__高__里__拔___, 结果__禾__苗__都__枯__死__了__。
课文解读
认真默读第一自然段,思考种田人为什 么要帮助禾苗生长呢?
他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天 到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾 苗好像一点儿也没有长高。
动作描写 他在田边焦急地转来转去,自言自语 地说:“我得想个办法帮它们长。”
语言描写
十分焦急,几乎到了走火入魔的程度。
我得想个办法帮它们长。
12 寓言二则
《亡羊补牢》
认真默读第一自然段,思考羊为什么会 丢失呢?
从前有个人,养了几只羊。一天早上, 他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了 个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
狼把羊叼走了 窟窿
着急、关心
赶紧把羊圈修 一修,堵上那 个窟窿吧!
羊已经丢了, 还修羊圈干 什么?
统编人教版二年级语文下册第12课《寓言二则》优秀课件
12 寓言二则
第1课时
第2课时
第1课时
坐井观天
狐假虎威
刻舟求剑
寓言是一种文学形式,通常是通 过一个生动有趣的小故事,来揭示一 个深刻的道理。也就是我们平常所说 的小故事里藏着大道理。
亡羊补牢
读了“亡羊补牢”这个题目,你有 哪些疑问?
请你用一句话完整地说说“亡羊补 牢”的意思。
亡羊补牢
丢失 羊圈
丟失了羊后,再去 把羊圈修补好。
初读课文
1.听课文朗读,边听边注意生字词 的读音。
2.自由读课文,注意读准字音,读 通课文。
字词学习
寓言 羊圈 街坊
二则 钻进 后悔
亡羊补牢 叼走 从此
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
课内拓展
比一比: 他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
“赶紧”强调了修补羊圈的速度之快, 比第一句更具体、生动。
课文解读
他堵上窟窿后的结果怎样呢?
从此,他的羊再也没丢过。
丢了两次羊,养羊人分别是怎么想的?怎么做的? 结果怎么样?
初读课文
听朗读,然后自己试着 读一读,注意读准字音,将 会写字做上标记!
点击听朗读
课文解读
♈ 自由读课文,说说这篇寓言讲了一个 什么故事?
一个养羊人_丢__了__羊___,街坊_劝__他___修羊 圈,养羊人_没__有___听从劝告,第二天,他 _又__丢__了__羊___,这才_后__悔___,于是赶紧把 __窟__窿__堵上,把_羊__圈___修好,从此他的羊再 也没丢过。
部编二下:12寓言二则(亡羊补牢精心版)
不听街坊的劝告
街坊是怎么劝告他的呢?
街坊劝他说:“赶快把羊圈修 一修,堵上那个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了, 还修羊圈干什么呢?
你能当一当这位好心的邻居来劝一劝养羊人吗?
换 个 说 法
羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? 羊已经丢了,不用修羊圈了。
养羊人的这种想法对吗?为什么?
养羊人不听劝告的结果是什么?齐读课文第4段。
第二天早上,他去放羊,发现羊又
少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把
羊叼走了。
思考: “又”是什么意思? 这一次丢羊的过程跟第一次是一样的。
由此可见,不听劝告,没有及时补救过失, 不好的结果就会重演。
读课文第5自然段,画出第二次丢羊后养羊人 的想法。
他很后悔,没有听街坊的劝告。
后悔是什么意思?说明了什么?
课文中哪一句说明现在修羊圈不晚?
从此,他的羊再也没丢过。
“再也”一词说明了什么?
想一想:
如果养羊人再不修羊圈, 会出现什么后果?
想一想:
读完了这个故事,你懂得了什么?
纠正)、就( 不算晚 )。 一个人有错,只要及时(
亡羊补牢, 为时未晚。
亡羊补牢
亡:丢失。 补:修补。 牢:羊圈。 亡羊:丢了羊。
yù
zé
12 寓言二则
寓:寄托 言:讲道理 条 章
寓言的特点:通过 一个简短的故事, 揭示一个深刻的道 理。
看图猜寓言
画蛇添足
坐井观天
掩耳盗铃
亡羊补牢
初读课文
yù
zé
wánɡ
láo
寓言二则
juàn zuān
亡羊补牢
diāo
状元成才路
fānɡ
羊圈
huǐ
统编人教版二年级语文下册第12课《寓言二则》精品课件
chuǎn
jié
力尽 气 一大
第三步:趣解汉字
“牢”是一个会意字。甲骨文和金文的“牢”的外部 是留有通道的围栏,里面关着牲畜,意思是关养牲畜的地 方。“牢”的本义指饲养牲畜的栏圈,引申为关押囚犯的 地方,还引申为结实、坚固。
羊吃草
亡寓 钻坊
牢
圈
则 叼
悔此ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四步:读课文
朗读视频
1.读课文,注意生字的读音。 2.听范读,看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
再读课文,边读边想,课文主 要讲了一件什么事?
看视频,说说故事的主要内容。
你们能说说这个故事的主要内容吗? 将下列内容补充完整。
一个养羊人丢了一只_羊___,他的街 坊劝他_修__羊__圈___,养羊人_没__有___听从劝 告。第二天,他发现又_丢__了__一__只__羊_,他 十分_后__悔__。于是赶紧把_窟__窿__堵上,把 _羊__圈__修好,从此他的羊再也没丢过。
第二步:读生字
1.自由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用 “ ”标出要求会写的字,并给段落标上序号。
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把 标出的生字读一读。
5
1
2
1
3
4
2
3 4
yù
言
zuān
进
jiāo
急
zé
二
wánɡ
láo
羊补
juàn
羊
diāo
fānɡ
huǐ
走街 后
cǐ
从
jīn pí
苗长高,结果禾苗都 枯死 了的故事。
品读释疑
通过上节课的学习,说一说:说说《亡羊补牢》这篇 寓言讲了一个什么故事?
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•
46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下,悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下,聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
•
50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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12寓言二则
愚公移山
从前,有个九十多岁的老人叫愚公。
他家门前有两座大山,一座是太行山,一座是王屋山。
人们进进出出,要绕很远很远的路,很不方便。
愚公决心要搬走这两座大山。
儿孙们听了齐声叫好。
他领着一家人挖土搬山。
他们挖的挖,抬的抬,干得非常起劲。
邻居们看见了,也都过来帮忙。
一个才七岁的孩子,也蹦蹦跳跳地跑来了。
智叟看见他们干得又苦又累,就对愚公说:“两座大山这么高,你又年老体弱,怎么能把它们搬走呢?”
愚公笑着说:“我死了以后有我的儿子,儿子死了以后还有孙子!子子孙孙不停地挖下去,还怕挖不平吗?
天帝知道了愚公移山的事,很感动,就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走了。
从此,这里的人们出门再也不用绕道了。
1. 仿写词语。
例:蹦蹦跳跳(AABB式)
2. 这个故事讲的是(谁)的故事?
3. 读故事,判断正误。
正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)愚公门前有两座大山,人们进出很不方便。
()
(2)智叟觉得愚公年老体弱,根本移不走大山。
()
(3)愚公是个很有毅力的人,最后把两座大山搬走了。
()
4. 这篇故事是一则寓言故事,这样的故事你还知道哪些呢?
参考答案:
1. 进进出出来来往往高高兴兴马马虎虎
2. 愚公
3.(1)√(2)√(3)×
4. 示例:精卫填海盲人摸象
蚊子和狮子
有只蚊子飞到狮子那里,说:“我不怕你,你也并不比我强多少。
你的力量究竟有多大?是用爪子抓,还是用牙齿咬?仅这几招,女人同男人打架时也会用。
可我却比你要厉害得多。
你若愿意,我们不妨来比试比试。
”
蚊子吹着喇叭,猛冲上前去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,最后终于要求停战。
蚊子战胜了狮子,吹着喇叭,唱着凯歌,在空中飞来飞去,不料却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将被吃掉的时候,悲叹道:“我已战胜了最强大的动物,却被这小小的蜘蛛所消灭。
”
这个故事告诉我们,骄傲是没有好下场的,有些人虽击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。
1. 想一想,用一个词语来代替加点的词语,并用它写一句话。
你的力量究竟..
有多大?( ) 写句子:
2. 这个故事中, 来找 挑战,它挑战的方式是 ,结果是 。
( )
A.蚊子 狮子 叮咬狮子鼻子周围没有毛的地方 蚊子胜
B.狮子 蚊子 用爪子把它从空中击落 狮子胜
3. 这个故事告诉我们一个怎样的道理?用“ ”画出来。
4. 蚊子的结局是被蜘蛛吃掉了,想一想,骄傲的它还会落得怎样的下场?
参考答案:
1. 到底 小明这次考试到底考了多少分呢?
2. A
3. 骄傲是没有好下场的,有些人虽击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。
4. 示例:它骄傲地以为自己天下无敌,结果胆大地吸爸爸的血,被爸爸一巴掌拍死了。
再编一编我的结局吧!编得精彩一些。