高中语文 荷塘月色导学案人教版必修二

《荷塘月色》导学案
【学习目标】
1、知识与能力：品味朴素典雅、准确生动、充满诗意的语言。

2、过程与方法：自主、合作、探究
3、情感、态度与价值观：陶冶情操，培养初步的审美能力。

【知识链接】
1、散文：
散文包括抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。

散文重在抒情，眼前的物象唤醒记忆中的表象，情感体验也一同苏醒，于是心物感应，情景相生，触景生情，缘情造景，正所谓“一切景语皆情语”。

2、时代背景：《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。

这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。

在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在“四一二政变”之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。

但是作者既做不到投笔从戎拿起枪来革命，又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。

这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。

3、作者介绍：
朱自清，原籍浙江绍兴，因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。

朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。

他是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。

毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。

作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

【学习过程】
第一课时：
一、自主学习，基础过关
1．给下列加点字注音:
蓊蓊（）踱步（）袅娜（）霎时（）弥望（）倩影（）琐屑（）脉脉( ) 独处 ( ) 参差 ( ) 煤屑 ( ) 敛裾
( )
2、解释下列词语：
幽僻：蓊蓊郁郁：
弥望：袅娜：
脉脉：风致：
斑驳：丰姿：
二、合作探究、整体感知
1、作者散步的游踪是怎样的？
2、请同学们快速读文，找出最能体现作者感情基调的语句，体会这句话的含义和在文中的作用。

3、请同学再次浏览全文，找出能表达作者这一感情基调的语句，联系景物描写，说说作者感情的发展变化?
明确：
文章抒情的语句主要有：
第一段：
第二段：
第三段：
第六段：
第七段：
第八段：
感情发展变化：
三、重点研读，合作探究
（一）、诵读、鉴赏第4段
1、画出本段所描写的景物，思考作者写的景物顺序是如何安排的？有何特点？
2、为了表现景物特征，作者主要采用什么修辞？
3、找出文中的比喻句，填写表格
4、“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

”这一句与一般的比喻有什么不同？里面蕴涵了几种感官感觉？
（二）、鉴赏第5段：
1、本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色的什么特点？
2、用“—”划出描写月光的动词，并说明用这些词语来写的好处。

3、“光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

”运用了什么修辞方法？有什么好处？
明确：
（三）、鉴赏第6段：
1．这一段景物描写的着笔点是什么？着眼点是什么？
2．和前面的画面比，这幅画的色彩是暗一点还是明一点？找出有关词语。

3．这一段描写景物的次序是怎样安排的？
4．“我什么也没有”中的“什么”指代的内容是什么？
（四）、文章为什么引用《采莲赋》和《西洲曲》?
明确:
（五）、第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余?
明确：
四、作业：
有兴趣的同学可背诵《荷塘月色》。

积累名句：
1、海上生明月，天涯共此时。

——张九龄《望月怀远》
2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

——辛弃疾《西江月》
3、床前明月光，疑是地上霜。

——李白《静夜思》
4、明月松间照，清泉石上流。

——王维《山居秋暝》
5、鸡声茅店月，人迹板桥霜。

——温庭筠《商山早行》
6、春江潮水连海平，海上明月共潮生。

——张若虚《春江花月夜》
7、今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。

——柳永《雨霖铃》。