2021初中历史教师工作计划(精品版)
精选2021年的初中历史教学工作计划五篇
2021年的初中历史教学工作计划五篇【一】本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。
以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。
针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。
为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：①教材培训实效化；②教研工作课题性化；③教研活动专题化；④教师培训能力化。
从而充分发挥教研室积极指导作用。
一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。
忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。
注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。
二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高基础教育的质量。
基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经验的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。
本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经验。
初中历史教学计划五篇2021
初中历史教学计划五篇2021历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
其含义有三：1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科;下面小编给大家分享一些初中历史教学计划五篇2021，希望能够帮助大家，欢迎阅读!初中历史教学计划五篇1一、教情、学情分析八年级历史本学期内容多，而且课时少(每周只有2节课)，教学任务艰巨。
本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。
学生基础知识的掌握参差不齐，学困生依然很多。
学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。
学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明。
为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：二、复习重点及难点：1、第一单元：新中国的成立与巩固2、第二单元：社会主义道路的探索。
3、第三单元：建设有中国特色的社会主义4、第四单元：民族团结与祖国统一5、第五单元：国防建设与外交成就6、第六、七单元：科技、教育、文化、社会生活三、具体措施：1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。
2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。
3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。
4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。
5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。
对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。
让各层次学生都各有所获，各有提高。
四、期末复习安排：关于期末复习，我主要分了两个阶段。
基础阶段和提升阶段。
基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。
2021年教师历史教学工作计划五篇
2021年教师历史教学工作计划五篇教师历史教学工作计划篇1新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。
实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。
因此我计划做到以下几点：1、注重学生创新意识和实践能力的培养；2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力；4、教导学生理解记忆知识点。
切忌死记硬背；5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。
教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。
所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
历史教师教学工作计划3本学期我继续担任七年级四个班的历史课教学工作，为了有效实施教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学计划如下：一、关于对教材地位的认识和课时的安排。
本册教材承继了上册中国古代史的发展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课。
2021年初中历史教师教学年度工作计划5篇
掌握学科内及学科间知识的联系。
整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。
下面是为您推荐初中历史教师教学年度工作计划5篇。
初中历史教师教学年度工作计划1一、基本情况分析1、学生状况分析本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。
总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。
教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。
每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。
对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。
要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%。
在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%。
四、重点工作激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩。
五、具体措施1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”。
2021年初三历史教学工作计划5篇
2021年初三历史教学工作计划5篇_初三历史教学工作计划1一.指导思想:以学校教学计划.历史备课组工作计划为指导,按照新课程目标的要求,以提高课堂效率为切入点,达到掌握基本历史知识,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步形成独立思考的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的.历史发展是有规律的等科学的历史观,学习客观地认识和评价历史人物.历史事件和历史现象目的.二.学情分析:学生思想上存有副科不重要,不愿意进行深入的研究,不愿意花时间进行背诵,使大部分学生基础知识不扎实,更有部分学生基本只做选择题,不做问答题.三.工作目标:1.作好学生思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中地位,使我校历史教育教学达到全旗一流水平.2.搞好常规教学,向四十五分钟要质量,提高课堂效率.四.教材分析:世界古代史:内容 :1.人类文明的开端.2.亚欧的封建社会.3.古代文明的传播与发展考点:1.氏族公社.2.亚非文明古国.3.西方文明之源.4.日本的〝大化改新〞.5.中古时代的欧洲.6文明传播的两种方式.7.世界三大宗教.8.古代文字.9.古代科技与文化戏剧的突出成就.世界近代史:内容:1.步入近代.2.早期资产阶级革命及殖民扩张.3.无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强.4垄断资本主义时代的世界.5.近代文化.考点:1.文艺复兴及新航路的开辟.2.英国资产阶级革命.3.美国的诞生.4.法国大革命.5.拿破仑.6.第一.二次工业革命.7.殖民扩张及反抗.8.马克思主义的诞生.9.美国南北战争._.俄国农奴制改革._.日本明治维新._.第一次世界大战._.启蒙思想.本册教学重点:世界古代史:1.亚非文明古国是人类文明的发祥地.2.雅典的民主政治是近代西方政治的源头.3.友好使者推动了东西方经济文化的交流.4.古老的文明.世界近代史:1.资本主义时代的曙光.2.欧美早期资产阶级革命.3.两次工业革命的成就及影响.4.俄国_61年改革.5.日本明治维新.五.具体措施:1.同班主任一起作好学生思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中地位,使他们端正学习态度,真正学进去.2.教师认真备课,作到备课〝透〞.讲课〝活〞作业〝精〞,使学生每一节课有所收获.强化集体意识,并且落实到实处,完全按照学校的要求搞好〝两研〞〝四定〞〝四备〞〝三个确定〞要明确考点.重点.难点,重点作好学情分析,分析出现的问题,根据学生的实际情况解决问题.3.教师要认真钻研教材,领会课标的内容,其次多阅读与专业书籍,深入挖掘教材,将知识点.重点.难点.考点熟记于心使之贯彻在教学之中,设计好课时作业,精选习题接近中考.培养学生应试能力._初三历史教学工作计划2一.教学内容:本学期世界历史教学内容共分为八个单元,叙述世界现代时期的历史,共_课,每课教学1课时.二.背景分析依据:本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量.三.年级及班级现状分析:初三年级情况是:不好动.不好讲.比较死板.虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来.今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(_)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到1_%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在.所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效.四.本学期所作要求及力争达到的目标:1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性.系统性.准确性.综合性.科学性.巩固性的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力.2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步.3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习.如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过.4.加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究.5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容.6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学.7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平.五.具体做法:1.夯实基础,培养学生能力初三这学期的历史内容是世界现代史,理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容.这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力.2.以问题教学为抓手,提高学生的思维品质智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向.每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度.深度到灵活度螺旋上升.3.以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣本学期根据学校的计划,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,我在这半学期中,力图以直观的.形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的学科,课堂教学朝着乐.活.趣的方向努力.4.以课改的理念作指导,对新教材进行摸索新教材教材插图多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色.5.对课型进行研究,认真学习多元智能理论,并用于指导自己的教学实践._初三历史教学工作计划3一.教学内容:本学期世界历.下册教学内容共分为_个单元,叙述世界古.近.现代时期的历史,共49课,每课教学1课时.二.基本情况:今期本人任教初三年级的5-8班,由于以前学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法.有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化.形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好.因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度会大大加快,计划今期将世界历.下册全授完.三.教学目标通过本学期历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比较中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感.四.教材分析上册教材共分八个单元,上册24课,下册共五单元,合计25课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容.每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果.五.指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量.历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理.动之以情,才能达到事半功倍的效果.六.本学期的要求及力争达到的目标及措施:1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的教学效率,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影.录音.录像.影片.模型多媒体,网络等进行辅助性教学.2.认真.积极参加市.县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平.3.按学校要求完成教学论文一篇.4.具体中贯彻〝全面性.系统性.准确性.综合性.科学性.巩固性〞的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实〝三基〞,打好基础,发展学生智力,培养学生能力.5.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读.思.练活动,使其成绩在原有基础上更进一步.6.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习.如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能,学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过.7.以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容.8.以问题教学为抓手,提高学生的思维品质智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向.每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度.深度到灵活度螺旋上升._初三历史教学工作计划4一.指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量.二.基本情况分析:初三年级情况是:不好动.不好说.课堂气氛不如一二年级热烈.虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来.今年初三情况是:学生素质比上届高点,但学习习惯还须要培养,小部分男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到1_%的合格率目标还是有一定的难度,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效.三.教材分析本学期世界历史教学内容共分为_个单元主题,世界古代史.欧美主要国家的社会巨变.殖民扩张与殖民地人民的抗争.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动.第二次工业革命.世界大战.科学和思想文化.苏联社会主义道路的探索.凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界.第二次世界大战.主要资本主义国家的发展变化.社会主义国家的改革与演变.亚非拉国家的独立和振兴.战后世界格局的演变.科学技术和文化49课,有新课.活动课,世界史教材着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观.价值观和人生观.四.学期目标及设想1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻全面性.系统性.准确性.综合性.科学性.巩固性的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基 ,打好基础,发展学生智力,培养学生能力.2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步.3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习.如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业会考能顺利通过.4.加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究.5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容.6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用投影,像影片.网络等进行辅助性教学.五.具体措施:1.夯实基础,培养学生能力初三这学期的历史内容是世界古代史.近代史.现代史,理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容.这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力.2.以问题教学为抓手,提高学生的思维品质智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向.每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度.深度到灵活度螺旋上升.3.以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣力图以直观的.形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的学科,课堂教学朝着乐.活.趣的方向努力.4.以课改的理念作指导,对新教材进行摸索新教材教材插图多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色.5.对课型进行研究,认真学习多元智能理论,并用于指导自己的教学实践._初三历史教学工作计划5一.指导思想:本学期,以学校各项工作计划为指导,以新课改精神为指针,以构建新课堂为主阵地,以提高学生素质为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,重视基础知识教育和能力培养,全面贯彻教育方针.牢固树立质量第一的观念,强化基础训练,增强学生的创新意识,全面提高学生素质:培养新世纪人才;在整体优化的基础上,强化探究性学习.合作性学习的研究和多媒体教学的研究,努力提高教学质量.二.基本情况分析1.学生情况分析本学期我担任九年级(2.4.6)三个班的历史教学工作,这三个班分别是实验班.精英版和普通班,经过两年的初中教学,大部分同学在学习习惯.组织纪律等方面有一定程度的提高.精英版和实验班在组织纪律方面会省心些,但在如何组织教学采用灵活多样的方式激发学生兴趣方面多下功夫,做到使学生愿学.乐学;普通班学生大部分是偏科生,个别是学习及生活习惯不好的学生,对于这些学生,更应多关心.多照顾,增强他们的自信心,扬长避短,争取进步.但是三个班也有个共同点,即:他们学科发展不平衡,个性存在差异.有的活泼好动,思维比较敏捷,有的学生也喜欢刨根问底,也有的学生对历史这门学科是置之不理,提不起兴趣来,学习目的不明,缺乏主动性,综合分析能力有待提高.2.教材分析本册总共分八个单元,27节课,由文化课和活动课两种课型组成,讲述的是世界古代史和近代史的部分内容.古代史包括人类文明的开端.亚洲和欧洲的封建社会.古代文明的传播与发展三个单元;近代史讲述了步入近代.殖民扩张与殖民地人民的抗争.无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强.垄断资本主义时代的世界和璀璨的近代文化共五个单元的内容.其中近代的五个单元是重点,是中考内容,主要涵盖了欧美国家的社会巨变.殖民扩张与殖民地的抗争.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动.第二次工业革命.世界大战.科学和思想文化等知识点.每有编排了导入框.正文.文献资料.动脑筋.练一练.自由阅读卡等内容,图文并茂,增强了教材的可读性,也激发着学生的兴趣.(1).特点:政治思想性强,思想性和科学性统一;可读性强.重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力.(2).重点及难点:如何认清世界近代史的发展,了解欧美主要国家的社会巨变及发展.三.教学目标成绩目标:力争全县上游,摘掉落后的帽子.认知目标:通过教学,使学生全面.系统地掌握中外历史所讲述的重要历史年代.历史人物.历史事件和历史概念,把握中外历史发展的基本规律和基本线索,全面掌握所学知识.能力目标:在掌握基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念,掌握正确的计算历史年代.识别和使用历史图表等基本技能,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,通过归纳.分析和判断的逻辑方法,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力,培养学生表述历史问题的能力,学会客观地评价历史人物.历史事件和历史想象的能力.情感态度价值观目标:通过对中外历史的学习,对学生进行历史情感教育.历史唯物主义教育和爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感;对历史人物做出实事求是的评价,学习他们的报国热情和优良品德;坚持史论结合.论从史出,力求做到科学性.思想性和生动性的统一.四.教学方法和措施1.认真钻研教材和新课程教学目标和要求,备好每节课,明确重点.难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养.2.加强同科类老师的合作,充分发挥集体的智慧,使集体备课落到实处.3.讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感.要充分运用多媒体.历史地理.图画.图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣.在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.4.落实学校的打造新课堂精神,做到〝三化〞教学,充分发挥学习小组的作用,互出测试题,切实提高历史学习成绩.5.进行国情教育,增强时代责任感,让学生了通过了解世界各个主要国家的发展史,了解认识中国近代的屈辱史,内外对比,更要为国争光,树立民族自尊.自豪.自信五.教学进度周次时间内容一8._-8.25第1课.人类的形成第2课.大河流域—人类文明的摇篮二8.26-9.1第3课.西方文明之源第4课.亚洲封建国家的建立三9.2-9.8第5课.中古欧洲社会希望第6课.古代世界的战争与征服四9.9-9._第7课.东西方文化的使者第8.9课.古代科技与思想文化五9._-9._第_课.资本主义时代的曙光第_课.英国资产阶级革命六9.23-9.29第_课.美国的诞生第_课.法国大革命和拿破仑帝国七9.30—_.6第_课.〝蒸汽时代〞的到来复习第四单元八_.7-_._单元测试第_课.血腥的资本积累九_._—_._第_课.殖民地人民的抗争复习第五单元十_._一_.27单元测试第_课.国际工人运动与马克思主义的诞生十一_.28—_.3期中考试十二_.4—_._第_课.美国南北战争第_课.俄国.日本的历史转折十三_._—_._复习第六单元测试第六单元十四_._一_.24第_课.人类迈入〝电气时代〞第_课.第一次世界大战十五_.25一_.1复习第七单元测试第七单元十六_.2一_.8第_课.科学和思想的力量第23课.世界的文化杰作十七_.9—_._复习第八单元单元测试八十八_._—_._复习第四单元复习第五单元十九_.23—_.29复习第六单元复习第七单元二十_.30—1.5专题复习各主要国的社会变革科技革命二十一1.6一1._综合复习单元综合复习二十二1._一1._期末测试总结_初三历史教学工作计划。
2021年九年级历史教学工作计划(精选6篇)
There's only one corner of the universe you can be sure of improving, and that's your own self.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年九年级历史教学工作计划（精选6篇）九年级历史教学工作计划篇1一、指导思想：本学期，以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以构建新课堂为主阵地，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视基础知识教育和能力培养，全面贯彻教育方针。
牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质：培养新世纪人才；在整体优化的基础上，强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教学质量。
二、基本情况分析1、学生情况分析本学期我担任九年级（2、4、6）三个班的历史教学工作，这三个班分别是实验班、精英版和普通班，经过两年的初中教学，大部分同学在学习习惯、组织纪律等方面有一定程度的提高。
精英版和实验班在组织纪律方面会省心些，但在如何组织教学采用灵活多样的方式激发学生兴趣方面多下功夫，做到使学生愿学、乐学；普通班学生大部分是偏科生，个别是学习及生活习惯不好的学生，对于这些学生，更应多关心、多照顾，增强他们的自信心，扬长避短，争取进步。
但是三个班也有个共同点，即：他们学科发展不平衡，个性存在差异。
有的活泼好动，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
2、教材分析本册总共分八个单元，27节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是世界古代史和近代史的部分内容。
古代史包括人类文明的开端、亚洲和欧洲的封建社会、古代文明的传播与发展三个单元；近代史讲述了步入近代、殖民扩张与殖民地人民的抗争、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强、垄断资本主义时代的世界和璀璨的近代文化共五个单元的内容。
2021年初一历史老师教学工作计划范文4篇
Life is to break free from the confusion, and new confusion will usher in, requiring us to continue to break free.通用参考模板（页眉可删）初一历史老师教学工作计划范文4篇初一历史老师教学工作计划范文1一、教学情况本学期，我担任七年级1、2、3、4班的历史科教学工作。
这4个班基础水平都差不多，但1、3班相对来说气氛没有2、4班那么活跃，思维与整体的反应程序相对来说比较慢一点。
1、3班的优势在于能够按照老师的要求做好各项工作。
二、教学目的和任务要求学生学习和掌握历史的基础知识，即通过学习能了解中国历史的基本情况，了解中国历史的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。
对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业，进步事业而献身的精神和历史责任感。
要求学生能初步掌握记忆、分析综合、比较概括等方法，培养学生表达历史的能力并能初步运用唯物主义来观察问题的能力。
四、思想教育目标；基础知识教育目标；能力培养目标思想教育目标：A爱国主义教育；B维护国家统一与民族大团结的观念；C社会发展的观点；D人民群众创造了历史的观点E阶级与阶级斗争的观点；E历史辩证的观点；F理想情操、道德品质的修养基础。
知识教育目标：A、掌握年代、世纪的计算方法B、了解从人类的起源到民族大融合时期的历史发展线索C掌握重要的历史事件、人物现象概念等。
能力培养目标：A能填写历史填充图；B提高对历史史实物件的阅读理解能力；C能解释重要的历史概念；D能用正确的观点对历史事件和人物加以分析及谈自己的看法。
教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作.五、各单元基础知识重点、难点1、重点：元谋人、北京人的生产生活的情况；南北方农耕文化的基本情况；中华民族的祖先；大禹治水；启建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中国加强中央集权采取的措施；陈胜、吴广起义；西汉的休养生息政策和文景之治；汉武帝的大一统；光武中兴；汉朝的对外关系；三国鼎立的基本情况；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。
2021年初中历史教师工作计划范文五篇模板精选
初中历史教师工作计划范文五篇模板According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart初中历史教师工作计划范文五篇模板温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
历史教师要对学生进行国情教育和爱国主义教育, 形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德, 初步形成正确的道德观和价值观, 形成健全的人格, 养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
以下是笔者整理的初中历史教师工作计划, 希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
初中历史教师工作计划范文一新的一学期又开始了, 为了更好地完成本学期的教学工作, 配合好学校的各项工作, 进一步落实贯彻好教育教学方针, 制定了如下的教学计划。
一、基本情况分析经过上学期的学习, 学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力, 但大部分学生还没有掌握科学的学习方法, 掌握的基础知识和基本能力也不扎实, 大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识, 不注意知识点的整合, 缺乏归纳分析能力, 这些都是教学的不利条件, 有待于进一步加强、改善。
二、教材内容分析《历史》八年级下册, 内容主要包括了中国现代历史部分, 历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。
它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索, 设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元, 概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变, 反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
2021年初中历史教学工作计划4篇
2021年初中历史教学工作计划4篇初中历史教学工作计划篇1新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培养”三项重点工作进行，在继续推行素质教育的同时，关注学生成长，促进学生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培养，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。
为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作计划。
一、学情分析本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名学生。
初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。
但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。
因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的`常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。
二、工作计划教学计划1、教学目标知识目标：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。
阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。
教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。
通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。
2021年九年级历史教师工作计划范文五篇精选
九年级历史教师工作计划范文五篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart九年级历史教师工作计划范文五篇温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
九年级历史教师要根据课程标准, 深度挖掘教材, 钻研教材, 深刻领会新课程标准的精髓, 以便能更好的适应中考的灵活多变性。
以下是笔者整理的九年级历史教师工作计划, 希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
九年级历史教师工作计划范文一初三的历史面临会考, 可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。
本期学校安排我继续任教初三年级6个班的历史教学工作, 我的目标只有一个, 那就是打好初三历史会考这场攻坚战, 争取在会考时取得一个理想的成绩。
千里之行, 始于足下, 我从现在开始就要积极备战历史会考。
为了能给今年的历史会考打好基础, 特制定初三历史本学期的工作计划, 具体内容如下：一、深度挖掘教材初三是新课改, 新教材和老教材相比, 在知识的处理上, 有许多不同的地方, 这就需要我们认真备课, 认真学习新课标, 深度挖掘教材, 钻研教材, 深刻领会新课改的精髓, 以便能更好的适应会考的灵活多变性。
二、认真、全面备课备好课是上好课的前提, 尤其是初三的历史。
面对初中日益灵活的历史会考, 备课是一定要深度挖掘教材, 全面吃透教材, 灵活传授教材, 对课堂上的每一分钟都要精打细算, 认真设计好课堂的没一个环节。
2021年精选初中历史教学计划4篇
Twenty is not diligent, thirty is not standing, forty is not rich, and fifty is weak.勤学乐观天天向上（页眉可删）精选初中历史教学计划4篇初中历史教学计划篇1(一)指导思想：以《义务教育阶段国家历史课程标准》为依据，按照现行课本，坚持课改新理念，着眼于学生的发展，改进教法，培养能力，提高学生素质，大胆探索，勇于创新，落实教学常规，努力提高初中历史教学质量。
(二)要求：Ⅰ。
教学内容要求：①七年级、八年级均上本年级的《中国历史》;②九年级上人教版九年级上册《世界历史》。
建议对九年级上册的1-3单元古代史内容，可作一般了解。
教学重点应放在九年级上册的4-8单元。
Ⅱ。
教学环节要求：1.备课：①教师要深入钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的要求，明确__、本课的教学目的与任务。
②要认真钻研教材，了解教材知识体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联系，准确掌握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开展活动，培养学生历史思维能力。
③每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。
④每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。
2.上课：①提倡结合教材，结合实际使用得体的教学方法。
做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。
②用普通话教学，语言力争准确、简单、生动、形象、富有感染力。
3.批改有练则改，以及时了解学生掌握知识状况和学科能力的情况。
4.辅导：①指导学生用科学的方法进行学习，帮助学生提高审题能力及回答问题的能力。
②指导学生收集、整理、阅读历史资料，注意引导学生阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织兴趣小组开展课外活动。
(三)教学安排初一：时间教学内容(人教版《中国历史》七年级上册期中前 1-11课期中～期末 12-22课初二：时间教学内容(人教版《中国历史》)八年级上册期中前 1-13课期中～期末 14-22课初三：时间教学内容期中前《世界历史》九年级上册1-8单元期中～期末《中国历史》八年级上册1-7单元初中历史教学计划篇2为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划：一、指导思想以学校整体工作计划为指针，切实把教育教学工作落到实处，结合高一年级师生的实际情况，着眼于学生的成长，全面提高学生的思想素质和教学质量，真正起到示范学校作用。
初中历史学科教学计划2021年5篇
初中历史学科教学计划2021年5篇初中历史学科教学计划2021年5篇【一】新的学期开始了，我继续担任九年级四个班的历史教学任务，这是初中阶段最后一个学期，对于学生来说，是最重要的，为了更好的完成教学工作中，特制订计划如下：一、工作目标：1、认真落实贯彻教体局教学工作会议精神和义务教育教学常规，努力提高个人素养和教育教学能力。
2、做好九年级历史教学工作，夯实基础，培养学生能力，争取做到中考成绩稳中有升。
3、完成八、九年级历史知识的整体复习，落实双基，提高能力，备战中考。
4、关注不同层次的学生，提高他们的学习能力，为迎接中考做好充分准备，提高整体成绩，为学生的下一步学习打下基础。
二、学生情况分析：九年级四个班级，就历史学科而言，不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同：五、六班学生思维敏捷，喜欢表达自己的观点，课堂上常常能和老师的思维迸出火花，课堂气氛较活跃。
三、四班学生课堂比较沉闷，成绩较好的学生也不积极参加课堂活动，不愿意表达自己的想法，导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度，发散思维不发达。
四个班级都存在不喜欢动手书写的问题，甚至有些个别学生只会说，不会写。
而且语言表述不规范。
三、中考复习工作及教学安排（一）复习要求：1、认真研读《课程标准》和《考试说明》，把握历史中考的方向。
研读《课程标准》，明确考试的范围要求、内容要求，应该对照教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点落实学生的学习。
2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。
历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识，它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。
基础和主干知识是载体，是分析问题的依据，是理解、思考问题的依托，是解决问题的工具。
为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识，在复习的过程中，继续采用构建知识网络和线索的方法，教会学生全面系统地阅读教科书，熟练使用教科书中提供的目录和大事年表，教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。
2021年八年级历史教师工作计划5篇
2021 年八年级历史教师工作计划 5 篇八年级历史教师工作计划1一.对教材内容的剖析及增补 . 增删 . 改良建议本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课构成. 每一个单元为一个学习主题 , 每一个学习主题下分若干课 . 本册共五个单元 , 共二十五课 . 由文化课和活动课两种课型构成 , 以课为单位 . 每课课文由提示 . 正文 . 阅读课文 . 图 . 表.资料 . 说明 . 每课一得以及课文中思虑题和课后练习 , 活动建议等构成 . 此中正文紧扣教课纲领目标要求 , 可作为讲堂教课应达成的基本任务 . 其他内容 , 可依据学生详细状况 , 提出不一样的教课目的与要求 .二. 学生双基 . 能力 . 学习方法及非智力要素剖析:八年级现有学生1_人,2 个教课班 .2 个班综合状况是 _0 班._1 班 2 班均有优异生, 而且他们的成绩比较高 , 如 _1 班宋平 . 汤铭辉 ._0 班的晏强等 , 可是后进层也好多, 在学习方面存在以下问题1部分学生对历史学科认识不够 , 学习态度不正直 .2部分学生求知欲强 , 思想灵巧 , 但学习兴趣不高 , 学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺少剖析归纳能力 , 学习主动性有待增强5综合分述史实的能力较差有待在方面提升三.教课目的持续增强学生对历史的学习兴趣 , 使学生掌握重要的历史事件 , 历史人物 , 历史现象 , 理解重要的历史看法 , 掌握不一样历史期间的基本特点及其发展趋向 . 培育学生识图 . 读史料的剖析能力 , 指引学生学会采集 . 整理和运用有关的历史学习资料 , 启迪学生对历史事物进行想象 . 联想和剖析 . 综合 . 比较 . 归纳等认知活动 . 侧重培育学生的创新意识 , 以及与别人合作和参加社会实践活动的能力 . 增强学生的民族骄傲感和爱国主义感情 , 弘扬世界各民族的优异文化 . 达成中国历史八年级下册的历史教课任务 , 争取均匀分 . 优异率 . 合格率都超出岳阳市均匀水平四. 教课举措1仔细研究教材 , 课程标准仔细备课 , 耐心指导2充足利用各样课程资源 , 突出每一节课的重难点 , 以增强直观感3经过各样手段 , 提升学生兴趣 , 活跃讲堂氛围4经过课上小测试 . 发问 , 早自习检查背诵等多种方式进行知识的反应和稳固5持续推行少讲多练当堂掌握的这类教课形式启迪学生着手和动口的能力 , 对重要历史事件和重要人物进行要点解说6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较 , 让学生系统掌握7充足利用教材中的小字 . 想想 . 议一仪等 , 增强学生兴趣 , 提升教课成效课上讲到 . 练到 , 课下指导到 . 检查到不扔掉一个环节以提升成绩.此外 , 本学期关于历史学科将展开讲历史故事 . 讲历史评人物演讲 . 抗日救亡歌曲演唱会等活动 , 以达到增强学习兴趣的目的 .五. 教课资源的开发 :利用学校图书馆 . 校园广播 . 网络及其他媒体开发教课资源.六.教课时间安排 : 见附表教课进度表周次教课内容备注1第一课2第二. 三课3第四. 五课4单元复习测试5第六. 七课6第八. 九课7第十 . 十一课8第十二 . 十三课9期中复习_ 期中考试_ 第十四 . 十五课_ 第十六 . 十七课_ 单元总结测试_ 第十八 . 十九课_ 第二十 . 二十一课_ 第二十二 . 二十三课_ 单元复习测试_ 期末复习_ 期末复习_ 期末考试七. 教课总结及反省的要求 :实时写好教后记 , 总结教课过程中的得失 . 主要从学生角度 . 从发展角度 . 从个性角度思虑问题 , 以利于此后的教课工作篇三一. 学期三维教课目的 :八年级下历史教课内容主假如中国现代史 ,_49 年中华人民共和国的建立是中国现代史的初步 . 中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化的历史 .经过本学期的教课工作 , 力争实现以下教课目的:1. 知识与能力 :掌握基本的历史知识 , 包含重要的历史人物 . 历史事件和历史现象 , 以及重要的历史看法和历史发展的基本线索.在掌握基本历史知识的过程中 , 逐渐形成正确的历史时空看法 , 掌握正确计算历史年月 . 辨别和使用历史图表等基本技术 , 初步具备阅读 . 理解和经过多种门路获得并办理历史信息的能力, 形成用口头和书面语言, 以及图表等形式陈说历史问题的表达能力 .形成丰富的历史想象力和知识迁徙能力, 逐渐认识必定的归纳 . 剖析和判断的逻辑方法 , 初步形成在独立思虑的基础上得出结论的能力 ; 初步认识人类社会是从初级向高级不停发展的 . 历史发展是有规律的等科学的历史观 , 学习客观地认识和评论历史人物 . 历史事件和历史现象 .2. 过程与方法经过讲堂学习和课后活动 , 逐渐感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就 , 逐渐累积客观 . 真切的历史知识 ; 经过采集资料 . 建立论据和独立思虑 , 可以对历史现象进行初步的归纳 . 比较和归纳 , 产生对人类历史的认可感 , 加深对人类历史发展的理解 , 并做出自己的理解 , 并做出自己的解说 .侧重研究性学习 , 勇于从不一样角度提出问题 , 学习解决历史问题的一些基本方法; 乐于同别人合作 , 共同商讨问题 , 沟通学习心得 ; 踊跃参加各样社会实践活动 , 学习运用历史的目光来剖析历史与现实问题 , 培育对历史的理解力 .3. 感情 . 态度 . 价值观渐渐认识中国国情 , 理解并热爱中华民族的优异文化传统 , 形成对祖国历史与文化的认可感, 初步建立对国家 . 民族的历史责任感和历史使命感, 培育爱国主义感情, 逐渐确定为祖国的社会主义现代化建设 . 人类和平与进步事业做贡献的人生理想 .形成健全的人品和健康的审美趣 , 确定踊跃进步的人生态度 . 坚毅的意志和团联合作的精神 , 增强蒙受挫折 . 适应生计环境的能力 , 为建立正确的世界观 . 人生观和价值观打下优异的基础 .八年级历史教师工作计划2一. 学生状况剖析本学期我任教八年级 (1).(2) 班的历史与社会课 , 因为学生对本学科的不重视 , 学生基础较差 , 此中有几为男生俏皮 , 爱说闲话 , 不讲学习 , 但讲堂氛围活跃 , 部署作业实时达成 , 有 _%的学生作业工整清楚 , 有 _%的同学笔迹潦草 , 书面不清楚 , 有一种蒙混过关的心理 , 整体比较好的 .二.教课目的第一单元史前时代1.初步认识从古猿到人的进化过程 , 知道人类产生的基本条件和生活方式 .2.知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步 , 改变了远先人类的生产与生活方式 .3.经过文物质料 , 认识远先人类丰富的精神世界 .4.采集与沟通中外古代传说 , 从中找出反应文明发源期间社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说 . 故事 .5.经过剖析文物保护中存在的问题, 建立自觉保护文物的意识.第二单元文明的发源1.经过认识大河流域的文明和初期国家河初期国家的形成过程 , 领会人类文明发展的脚步 .2.从古代文明的发源特点 , 发现四大文明和发展的必需条件 , 理件自然环境对人类初期历史进度的影响 .3.经过察看图片发资料 , 掌握文字 , 城市旧址 , 青铜器等 , 是人类社会进入文明时代的标记 .4.剖析县体资料 , 理解等级制度及其存在的本源 , 认识军队和刑法在古代社会的作用 .5.从蓝田人家园的变迁 , 认识人类活动对自然环境的影响 , 建立人与自然和睦共处的意识 .6.参加社会检查 , 利用书本 , 网络等多种渠道采集和整理历史资料 , 学会剖析 , 归纳历史问题 , 试试从不一样的角度去解说历史现象.第三单元农耕文明时代 ( 上 )----接踵兴衰的欧亚国家1.依照资料 , 描绘古代希腊 . 罗马文明的发展兴衰和基本社会特点 .2.利用资料 , 说明欧洲主要封建国家的发展过程 , 以及欧洲建庄园制度 . 等级制度和农奴制度的形成和特点 .3.经过对资料的剖析提炼 , 说明的形成和发展及其对欧洲封建社会的影响 .4.学会运用已有的知识 , 察看剖析和说明身旁的文化现象 , 并能进行比较和鉴别.第四单元农耕文明时代 ( 下 )----绵研不停的中华文明1.经过本单元基本史实的学习和整合 , 掌握中华文明的发展脉络 , 并能经过比较, 发现每个时代各自的时代特点和精神风采以及与世界文明的差异.2.经过详细史实的学习 , 理解历史发展规律 , 建立有关生产力和生产关系等历史唯心主义的基本看法 .3.整合有关史实 , 认识民族交融 , 文化沟通关于人类文明发展的重要性意义 .4.养成关注一般人生活的意识 , 认识人民民众是历史的创建者 .5.在学习中华文明的发展历程和伟大文化成就的过程中 , 培育民族认可感 , 民族骄傲感和民族自信心 .三. 教材主要内容归纳第一单元分三课 : 第一课人猿相揖别 ; 第二课原始农业和先民的国家 ; 第三课传说时代的文明曙光 . 综合研究一 ; 保护我们身旁的古老文明 .第二单元分三课 : 第一课得天独厚的大河文明 ; 第三课初期国家的形成 ; 第三课辞别野蛮 . 综合研究二 ; 感悟沧桑巨变 .第三单元分三课 : 第一课希腊 . 罗马与欧洲古典文明 ; 第二课欧洲中世纪与文明 ; 第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明 . 综合研究三 ; 从宗教景观看文化的多种性 .第四单元分三课 : 第一课从封邦建国到一流天下; 第二课汉唐盛世 ; 第三课多元文化的交融与世俗的时代. 综合研究四 : 过年 , 感悟我们身旁的传统 .四. 课时安排及举措本教材讲课 42 课时 , 复习 6 课时 , 测试 6 课时, 灵巧 6 课时, 总计 60 课时.举措 : 按教课计划达成教课任务 , 实时调整课程的浅 , 难程度 , 深入了种学习情况, 按学习的实质状况 , 深入浅出 , 难度适应 , 对准把子 , 做到因材施教 , 使每位学生学有作用 , 尽量做到教课相长 .八年级历史教师工作计划 3一.指导思想以提升历史学科教课质量为中心 , 坚持教育创新 . 踊跃参加课程改革 , 研究新的讲堂教课模式 , 全面实行素质教育 . 着眼于学生的发展 .二. 教课目的持续增强学生对历史的学习兴趣 , 使学生掌握重要的历史事件 , 历史人物 , 历史现象 , 理解重要的历史看法 , 掌握不一样历史期间的基本特点及其发展趋向 . 培育学生识图 . 读史料的剖析能力 , 指引学生学会采集 . 整理和运用有关的历史学习资料 , 启迪学生对历史事物进行想象 . 联想和剖析 . 综合 . 比较 . 归纳等认知活动 . 侧重培育学生的创新意识 , 以及与别人合作和参加社会实践活动的能力 . 增强学生的民族骄傲感和爱国主义感情 , 弘扬世界各民族的优异文化 . 达成中国历史八年级下册的历史教课任务 , 争取均匀分 . 优异率 . 合格率都超出东莞市均匀水平 .三. 学生状况剖析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段, 掌握了必定的历史基础知识. 合作技巧及自主研究学习的能力, 但大多半学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实. 学生对历史较感兴趣, 但学习的自觉性较差,特别是男生的自觉性更差.四. 教材剖析本学期所授的内容是中国历史现代史部分 . 教科书由单元和课构成 . 每一个单元为一个学习主题 , 每一个学习主题下分若干课 . 本册共七个单元 , 共二十一课 . 由文化课和活动课两种课型构成 , 以课为单位 . 每课课文由提示 . 正文 . 阅读课文 . 图.表. 资料 . 说明 . 每课一得以及课文中思虑题和课后练习 , 活动建议等构成 . 此中正文紧扣教课纲领目标要求 , 可作为讲堂教课应达成的 ` 基本任务 . 其他内容 , 可依据学生详细状况 , 提出不一样的教课目的与要求 .五.教课举措1.仔细研究新课程教课目的和要求 , 仔细备好每节课 , 明确要点 . 难点 , 在教授知识的基础上 , 进行思想教育和能力培育 .2.教课方法要灵巧多样 , 讲究教课技术和教课艺术 , 增强讲堂教课的设计 , 增强兴趣 , 风趣感 . 要充足运用多媒体 . 历史地理 . 图画 . 图表 , 踊跃创建条件 , 以教课的直观性 , 调换学生学习历史的踊跃性和兴趣 .3.增添讲堂容量 , 精讲精练 , 减少学生负担 , 提升讲堂效率 . 一节课是四十分种 ,再除掉两分种准备时间, 实质只有三十八分钟 . 我打算将讲堂内的三十八分钟分红三份: 前五钟到六分钟复习上节课所学的内容, 导入新课; 中间二十分钟左右教课新课 ; 后十分钟练习稳固 .4.教会学生学习方法 . 在上一个学期 , 我在指导学生自主学习上做得不够好 , 本学期我要教会学生学习历史的基本方法 , 特别是让学生掌握历史小论文的写作方法. 在教课中侧重改变学生的学习方式 , 从学生的实质出发 , 注意调换学生学习的踊跃性和创建性思想 , 使学生有贯通融会的能力 ; 侧重发挥学生的主动性 , 发散学生的思想 , 侧重综合能力的培育 , 存心识的培育学生的思想的谨慎性及逻辑性 , 在教课中提升学生的思想素质.5.仔细达成学校部署的各项工作 .6.在历史教课中培育学生优异的道德情操 , 激发学生的爱国热忱八年级历史教师工作计划 4一. 指导思想1.仔细贯彻教育部公布《一般高中历史课程标准》( 实验) 对历史教课的基本要求, 文科班把教课目的定位于达成历史选修 I.III 规定的各项教课任务 . 理科班完成历史必修基础会考复习工作,争取在基础会考取获得优异成绩.2.历史教课要全面贯彻素质教育的指导目标, 把教课目的定位于使学生经过对丰富的历史知识的学习 , 锻炼历史学科能力 , 培育正确的感情 . 态度 . 价值观 , 从中吸取营养 , 达到渊博学问 . 提升自己涵养 . 适应将来社会发展需要的目的 .3.在抓好基本能力培育的同时 , 也侧重对基础知识的教课 , 使学生顺利达成高二历史的学习 .二.教材以《一般高中历史课程标准》 ( 实验 ) 为依照 , 以版 _新编《一般高中课程标准实验教科书历史 I-III( 必修 ) 》. 《一般高中课程标准实验教科书历史 I.III( 选修 ) 》为教材 , 以版《高中历史 I.III( 必修 ) 教师教课用书》《高中历史 I.III( 选修 ) 教师教课用书》为教参 .三. 教课内容教材按历史必修I-III.选修《历重要改革回眸》.《战争与和平》,教师可依照课标要求灵巧安排教课内容.四.教课要求1.仔细研究课标 . 教材 , 妥当办理教课内容 , 正确办理好教师和学生之间教与学的关系 .2.教课中应侧重于对教材中供给的原始文件资料的运用等方面, 培育学生阅读 .剖析 . 归纳问题的能力 , 培育和提升学生运用辩证唯心主义和历史唯心主义基本理论的能力 .3.倡导多种教课手段的使用 , 激发学生的学习兴趣 , 使学生主动参加教课过程 ,进而掌握基础知识 , 养成能力 , 形成正确的感情 . 态度 . 价值观 .五. 教课安排第 1-4 周达成文科达成选修 I 第七 . 八. 单元教课任务及第五周测试 , 理科达成必修 I 复习任务 , 第三周周六进行第一次模拟测试第 5-7 周文科达成第九单元与选修 III 第一单元第一次世界大战教课任务及第八周测试 , 理科达成必修 II 复习任务并在第六周进行第二次模拟测试 .第 8-9 周文科达成选修 III 第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿系统下的和平教课任务及测试 . 理科复习必修 III 及进行第三次模拟测试 .第_周复习准备段考 .( 节假日放假 , 则据实质状况今后进行调整)第_-_ 周讲评段考试卷及文科达成第二次世界大战教课任务 . 理科全面复习增强练习 , 进行第四次模拟测试 .第_-_ 周文科达成雅尔塔系统下的冷战与和平教课任务及测试 . 第_-_ 周文科进入复习阶段 . 理科全面复习 , 进行第五次模拟测试及准备参加会考 .第_周文科复习期末考试 .八年级历史教师工作计划5一. 指导思想 :建立〝以人为本〞的教育观 , 适应课改发展要求 , 改变教课看法 , 改良教课方法 , 提升讲堂学习时效 , 促使学生学习态度和学习方式的转变 , 促使教课质量的提升 .二. 教材剖析1.初二历册主要叙述中国近代史 . 这段历史以 _40 年中英鸦片战争的迸发为初步, 止于 _49 年中华人民共和国建立 , 时间跨度为 1_年, 共 24 课时 .这一段历史的绝对时间不算长 , 但倒是社会强烈动乱 . 内外矛盾斗争极其尖利复杂 . 社会改革异样快捷的一个历史期间 , 历经清代后期 . 中华民国暂时政府期间 .北洋军阀统治期间和公民政府期间 , 新陈代谢的节律特别快 . 此间 , 充满了侵略与反侵略 . 压迫与反压迫 . 改革与反改革 . 革命与反革命的矛盾斗争 , 历史内涵极为丰富.2.要点及难点 : 要点是中国近代史部分 , 难点是认清中国近现代史的发展 , 认识国情 , 提升认识 . 培育归纳综合能力 .三. 学情剖析初二学生具备了必定的历史基础知识和综合剖析能力. 为教师在教课上供给了较大的空间 .我们学校的大多半学生对历史知识的认识主要本源于课本. 学生课余查阅资料的门路不多 . 大多半学生主要靠课本获得历史知识, 可是教材波及的历史事件许多且繁琐 , 而教材固然将课程标准的内容归入此中, 可是教材过于简单 , 历史事件介绍得不够详尽完好 , 这就给教师的教课带来了很大困难 , 同时学生在学习的过程中 , 没法形成完好的看法 . 这就要讨教师在教材的办理上 , 要合理的组织现有的教课资源, 勇敢弃取 , 增补新资料 . 使教课过程更为流利 , 连接更为自然 .四.工作目标(一)基础知识教课目的1.对重要历史事件和重要人物进行详细描绘 , 讲清线索 . 每课突出要点 . 基础点让学生掌握稳固好 .2.经济 . 文化 . 政治方面让学生知道 , 并认识发展状况 , 追忆本源 , 充分内容 , 联系今世与环保有关知识 , 实时教育 .3.对课文知识进行归纳 . 综合 , 让学生系统掌握 , 教会学生学法 . 记法 , 充足利用课本的思虑提示 . 〝动脑筋〞等 , 增强学生兴趣 . 提升教课成效 .( 二 ) 感情教育目标1.进行爱国主义优异传统教育 . 充足利用教材史实 , 增强学生爱国认知 , 学革命先烈及仁人志士的爱国事迹, 为实现人类理想而奋斗 .2.初步用历史辩证唯心主义观教育 . 使学生学会科学剖析评论革命期间的史实及人物 , 培育剖析归纳能力 .3.进行国情教育 , 增强时代责任感 , 让学生认识认识中国近代的辱没史 , 内外对照, 更要为国争光 , 建立民族自尊 . 骄傲 . 自信 .八年级历史教师工作计划。
2021年初中历史老师的个人工作计划（精选5篇）
2021年初中历史老师的个人工作计划（精选5篇）2021年初中历史老师的个人工作计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编帮大家整理的2021年初中历史老师的个人工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初中历史老师的个人工作计划1一、学生情况分析本学期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%的同学字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。
二、教学目标第一单元史前时代1、初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。
2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古人类的生产与生活方式。
3、通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。
4、收集与交流中外古代传说，从中找出反映文明起源时期社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说、故事。
5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。
第二单元文明的起源1、通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体会人类文明发展的脚步。
2、从古代文明的起源特点，发现四大文明和发展的必要条件，理件自然环境对人类早期历史进程的影响。
3、通过观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代的标志。
4、分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法在古代社会的作用。
5、从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。
6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。
第三单元农耕文明时代(上)----相继兴衰的欧亚国家1、依据资料，描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。
精选2021年初中历史教学工作计划5篇
2021年初中历史教学工作计划5篇【一】一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共五个单元，共二十五课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：八年级现有学生104人，2个教学班。
2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。
130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。
2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强5综合分述史实的能力较差有待在方面提高三、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平四、教学措施1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握7充分利用教材中的小、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
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2021初中历史教师工作计划(精
品版)
2020 work plan for junior high school history teachers
( 工作计划 )
汇报人：_________________________
职务：_________________________
日期：_________________________
适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
2021初中历史教师工作计划(精品版)
本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力;继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。
以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。
针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。
为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：①教材培训实效化;②教研工作课题性化;③教研活动专题化;④教师培训能力化。
从而充分发挥教研室积极指导作用。
一、教材培训实效化
以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。
忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完整性;组织好形式多样的教育活动;不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程;按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。
注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。
二、教研工作课题化
历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高基础教育的质量。
基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研
的规范和要求，开展课题研究，重视经验的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。
本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经验。
这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素质及水平。
为使教研工作课题化，我们确立工作目标是：
①继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探索”研究为抓手，努力探索历史教学改革，提高实验学校教师的组织能力和科研水平，同时将课题研究方向由课内向课外延伸，扩大教学时空，增强实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。
②针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或参与一项教研教科专题研究，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参与的课题研究的氛围。
③不断总结经验提升课题研究的科学含量，力求教研工作课题
化有一个阶段性成果。
近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。
为提高广大教师参与课题研究的积极性，我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。
三、教研活动专题化
针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。
教研活动专题化必须要做到以下几个方面：
①加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家经验、多媒体网络资料等，要创设学习研究的氛围，引导广大教师自觉学习和研究。
②把课堂教学改革作为教研活动的重点。
加强示范课、新老教师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师
带着问题参加听课和评议。
本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处;二是本堂课有哪些不足之处;三是你认为本堂课的教法是什么?
（如有需要该处可填写单位名称）
Please fill in the name of the unit if necessary。