关于进一步加强考试命题及阅卷环节管理的通知
教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见
签字付印等流程，认真开展命题工作。
强化审题工作，严格执行试题命制人员和审核人员分离制度，认真开展试卷政治性
三
、公平性、科学性、技术性、程序性审查和学科交叉审查后将各学科试卷报省级教育行政部门备案。
第二部分 提高命题质量
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要建立健全阅卷制度，由省级或地市级教育行政部门具体组织实施阅卷。
省级教育行政部门
▶定期组织命题人员全员培训，有条件的可依托有关高等学校 建立学业水平考试学科命题研究与培训基地
命题人员培训… …
培训 内容
党的教育方针政策、 课程标准、 考试评价理论、 命题技术、 安全保密等
第三部分 加强队伍建设
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各地要进一步提高命题人员待遇
充分调动优秀教师、教研人员及有关专业人员参与命题工作的积极性
每年参加命题的人员须从命题人员库中选取
每个学科命题组原则上不少于5人（含至少2
名试题审核人员）
不能参加 命题的人员
▶在库命题人员不得参与考试辅导材料编写和校外培训活动 ▶当年有直系亲属参加初中学业水平考试的在库命题人员，应回避命题工作。
第三部分 加强队伍建设
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教育部定期组织开展命题骨干示范性培训
并依托直属师范大学建立学业水平考试学科命题研究与培训基地
第一部分 坚持正确导向
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考试范围
各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动 外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真 学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。
考试具体方式 由省级教育行政部门依据学科特点确定
第一部分 坚持正确导向
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1 引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系
教育部关于加强初中 学业水平考试命题工作的意见
陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省初中学业水平考试工作的通知
陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省初中学业水平考试工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.02.20•【字号】陕教基一办〔2024〕2号•【施行日期】2024.02.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省初中学业水平考试工作的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，石油普教管理中心：为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）等文件精神，建立以素质教育为导向的科学评价体系，推进我省义务教育考试评价和招生制度改革，促进学生德智体美劳全面发展。
现就做好2024年陕西省初中学业水平考试工作有关事项通知如下：一、考试对象符合参加初中学业水平考试条件的八年级学生和九年级学生。
二、考试科目、方式、分值与时长（一）八年级学生考试科目1. 笔试科目：生物学和地理，共2科2卷。
两科满分值各60分，考试时长各60分钟。
2. 实验操作考试科目：信息技术上机操作和生物学实验操作，两科满分值各10分，考试时长各15分钟，考试具体办法按照省教育厅相关文件的要求执行。
（二）九年级学生考试科目1. 笔试科目：语文、数学、英语、物理、道德与法治、化学、历史，共7科7卷。
其中，道德与法治实行开卷笔试，其他科目均为闭卷笔试。
笔试科目的语文科目为一卷制，其他科目为两卷制。
各科目试卷满分值及考试时长分别为：语文120分，考试时长150分钟；数学120分，考试时长120分钟；英语120分（其中听力30分），考试时长120分钟；物理80分，考试时长80分钟；道德与法治80分，考试时长80分钟；化学60分，考试时长60分钟；历史60分，考试时长60分钟。
2. 体育与健康考试成绩满分为60分，记入初中学业水平考试总成绩，并作为高中阶段学校招生录取的计分科目，考试项目及办法另行通知。
浙江省教育厅办公室关于进一步加强义务教育阶段考试评价管理的通知
浙江省教育厅办公室关于进一步加强义务教育阶段考试评价管理的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2024.07.25•【字号】浙教办基〔2024〕8号•【施行日期】2024.07.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于进一步加强义务教育阶段考试评价管理的通知浙教办基〔2024〕8号各市、县（市、区）教育局：为深入贯彻落实国家关于深化教育评价改革和“双减”工作部署要求，进一步转变评价观念，发挥评价的育人功能，完善义务教育学校考试管理，规范学校办学行为，切实减轻学生过重的考试压力，促进学生全面发展、健康发展，根据教育部印发的《义务教育质量评价指南》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》以及浙江省教育厅等十四部门印发的《浙江中小学生减负工作实施方案》（浙教基〔2019〕86号）等相关文件精神，经研究，现就进一步加强义务教育阶段区域和学校组织过程性、阶段性考试评价（不包括中考）管理相关工作通知如下。
一、完善考试评价体系（一）正确把握考试评价功能。
评价指通过对学生学业成绩、行为和态度的测量分析，以促进学生学习与成长的方法，包括课堂测验、平时考试、评语、等级等多样方式。
考试是测量学生学业水平的主要评价方式，包含实验操作，口试与笔试，开卷考试与闭卷考试，期中考试、期末考试、毕业考试、升学考试等形式。
必要的考试与评价是学校教育教学工作的重要组成部分，能发挥诊断学情教情、改进教育教学方式、提升教育质量等功能。
义务教育阶段要减少考试频次，淡化考试的甄别、选拔功能，突出考试的诊断、激励和改进作用；除了初中学业水平考试，其他考试只是阶段性的评价诊断，不具有甄别和选拔功能。
（二）优化考试评价体系。
树立全面发展的教育质量观和科学的教育评价观，遵循学段规律和学生身心发展规律，完善面向全体学生、基于课程标准、体现素养导向、强化过程实践、促进学生主动学习与自我教育的考试评价体系，完善学习过程评价和考试结果评价有机结合的学业考评制度。
教育部办公厅关于加强全国教育统一考试管理和考风考纪工作的意见
教育部办公厅关于加强全国教育统一考试管理和考风考纪工
作的意见
【法规类别】教育督导
【发文字号】教考试厅[2000]3号
【失效依据】教育部、国务院学位委员会、国家语委关于宣布失效一批规范性文件的通知【发布部门】教育部
【发布日期】2000.05.01
【实施日期】2000.05.01
【时效性】失效
【效力级别】XE0303
关于加强全国教育统一考试管理和考风考纪工作的意见
（２０００年５月１日教育部办公厅教考试厅〔２０００〕３号）
普通、成人高等学校招生全国统一、考试、高等教育自学考试、高等教育学历文凭考试、全国公共英语等级考试等全国教育统一考试涉及面广，社会关注程度高，多年来，在各级政府和社会各界的重视和支持下，经过各省、自治区、直辖市招生委员会、自学考试委员会和各级招生考试机构的共同努力，取得了良好的社会信誉。
但也应看到，随着各项全国教育统一考试规模的逐步扩大，社会不正之风对教育考试的干扰日益严重，局部地区存在着管理不严，考试纪律松懈，考试工作人员素质不高，甚至个别地方出现了大面积违纪舞弊案件等问题。
为了加强管理、严肃考试纪律，保证考
试的公平、公正，现就进一步加强全国教育统一考试管理和考风考纪工作提出如下意见：
一、各级教育行政部门、考试机构要进一步提高认识，加强法制观念，加强对本。
教育部出台《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》
教育部出台《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》作者：本刊记者来源：《山西教育·管理》2020年第01期考试命题对学校教育教学具有重要引导作用，是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节，对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。
当前，初中学业水平考试命题工作还存在试题质量不够高、管理不完善、保障机制不健全等问题，亟待加以解决。
为深入贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关要求，深化基础教育评价改革，促进提高育人水平，教育部就加强初中学业水平考试命题工作提出如下意见。
1.落实立德树人根本任务。
考试命题工作要坚持正确政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族觀、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智体美劳全面发展。
2.依据课程标准科学命题。
各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。
考试具体方式由省级教育行政部门依据学科特点确定。
取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。
3.发挥引导教育教学作用。
考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。
4.提升试题科学化水平。
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。
省级教育行政部门要结合实际，对各学科考试时长、容量、难度等提出规范要求。
2021年关于进一步加强考试管理工作的通知
open your eyes and see things as they really are.同学互助一起进步（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）关于进一步加强考试管理工作的通知各教学系（部）：近年来，学院不断加强考风建设，严格考试管理，严肃考试纪律，收到了明显的成效。
但是，在考试和考务管理工作中仍存在一些不容忽视的问题：学生考试违纪作弊现象仍有发生；部分监考教师不能有效履行监考职责；教师阅卷没有试卷评分标准、不按流水作业集体阅卷；统分出错；试卷分析随意、装订不规范等。
为了进一步加强对考试的规范管理，现将有关要求通知如下：一、明确考试管理工作的职责1、所有校内外考试，教务处负责制定考试安排表，协调监考、巡考人员安排，综合调配教室资源，落实考试场地。
2、各教学系（部）对课程考试工作负有直接责任，应认真完成本单位所承担课程的全部考试管理工作：包括命题、安排监考教师、组织阅卷、成绩登录、试卷质量分析、试卷装订及档案保存。
3、学院督导组负责安排学院的督导员和学生处的巡考工作，各系部安排系部领导及系部督导的巡考工作。
二、切实做好考试命题工作各系(部)要成立试卷命题质量审查小组，负责对各课程考试试卷进行审查。
各教研室要认真审题，严把试题质量关，并填写《试卷审核表》（填写要求规范、准确，各项签字完整），确保试卷无错误，经教学系（部）主任签字后方可将课程的考试试卷交教务处。
1、命题原则: 各门课程命题组（教师）根据教学大纲及《江西警-察学院考试管理规定》，认真做好命题工作，科学把握试题的难度，并由相关教师试做，命题教师、试做教师、审题教师必须互不相同。
同一科目、相同学时、同等进度中队的考试课程应统一命题。
2、各系（部）应积极开展教考分离改革，并逐步扩大试点面3、严格试题保密制度，教师不得暗示或圈定考试范围。
教师试卷管理人员应保证试卷安全。
4、试卷参考答案和评分标准须在阅卷前交教研室和系（部）审核后报教务处备查。
关于进一步加强期末考试监考、阅卷、成绩评定和试卷管理的
关于进一步加强期末考试监考、阅卷、成绩评定和试卷管理的有关规定各系（部）、肇庆校区：按照学院教学安排，我院本学期期末考试将在第19、20周进行，其中公共选修课随堂考试提前在第18周进行。
为保证期末考试工作有序地进行，按照高等学校本科教学工作水平评估的基本要求和《广东金融学院考试工作管理规定》，特对本学期期末考试监考、阅卷、成绩评定和试卷管理等相关工作做以下规定，请各系部及相关部门遵照执行。
一、课程考试及监考工作的有关规定1、全校的考试工作在分管教学的院长领导下，由教务处（含校区教务科，下同）和系（部）负责组织实施，凡公共基础必修课和覆盖面大的学科基础必修课应实行教考分离、统一命题、统一评卷，由教务处组织实施考试。
其它课程的考核由各系（部）组织实施。
具体安排见教务处相关规定。
2、学校、系（部）成立两级考试领导小组。
学校考试领导小组的职责是领导组织全校的考试工作，审查与批准学校考试工作的有关规定，处理解决考试过程中出现的重大问题。
系（部）考试领导小组负责本部门课程的期末考试的具体组织安排工作。
3、系（部）分管教学的领导要认真抓好考试工作的各个环节，在期末考试前要召开“三会”，即：（1）系（部）领导办公会。
结合本系（部）情况研究落实考试工作的措施、要求和安排。
（2）任课教师、班主任和监考人员会。
研究和布置有关考试的各项具体工作，包括组织复习、命题、监考、试卷评阅、成绩的评定与试卷分析等。
（3）学生教育动员会。
申明复习和考试的目的、要求和纪律，教育学生端正考试态度，遵守考试纪律，彻底消除考试作弊现象；培养学生诚信考试、遵纪守法的品格。
4、期末考试期间，凡有本单位学生参加考试的系部，系（部）考试领导小组成员必须有人值班。
二、监考工作1、课程考试由教务处根据参加考试人数等具体情况下达监考任务至各系（部），各系（部）据此在考试前两周确定监考人员。
监考人员一旦确定，不得擅自调换。
有特殊原因需调换的，由所在系（部）批准同意后，报教务处备查。
国家教委关于进一步加强普通、成人高等学校招生全国统一考试管理工作的意见-教考试[1995]2号
![国家教委关于进一步加强普通、成人高等学校招生全国统一考试管理工作的意见-教考试[1995]2号](https://img.taocdn.com/s3/m/6c40a36e8f9951e79b89680203d8ce2f0066651a.png)
国家教委关于进一步加强普通、成人高等学校招生全国统一考试管理工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于进一步加强普通、成人高等学校招生全国统一考试管理工作的意见（教考试[1995]2号1995年2月23日）随着社会主义市场经济体制的建立与发展，国家教育考试事业日渐发达，对考试项目实施的科学化管理水平、质量标准等方面的要求也越来越高，普通、成人高校招生全国统一考试（简称全国统一考试）尤其如此。
全国统一考试涉及面广，社会关注程度高，历来受到各级政府、教育行政部门的重视和支持，在各省、自治区、直辖市招生委员会和各级招生考试机构的努力下，比较好地贯彻执行了国家教委《普通、成人高等学校本、专科招生全国统一考试工作规则》（教试〔１９９１〕３号）、《高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定》（国家教委１８号令）和国家教委、公安部、国家保密局联合发出的《关于加强高等学校入学考试安全、保卫、保密工作的通知》精神，使全国统一考试得以顺利进行，取得了良好的社会信誉。
从近年来考试的实际情况看，考试管理工作的水平在全国各地是不平衡的。
有的省局部地区出现了考试管理不严、纪律松弛的现象，致使个别考场出现考点负责人、监考人员与考生串通集体作弊的腐败行为。
虽然考后根据群众检举及时作了严肃处理，但已造成不良社会影响。
这是在当前形势下，考风考纪方面出现的新情况，已远不是个别考生考试的舞弊行为。
这种情况的出现，既有社会不正之风的干扰，也有个别考试工作人员素质不高的问题，必须引起我们的高度重视。
要按照《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》精神，从进一步加强考试工作队伍的建设，不断提高工作人员的素质和职业道德入手，提高贯彻执行国家的招生考试政策的自觉性，防微杜渐，采取有力措施，使考风考纪不断得以加强。
关于考试出卷、制卷、阅卷及试卷装订工作规定
关于考试出卷、制卷、阅卷及试卷装订工作规定为了进一步加强考试管理工作，督促教师认真制卷，规范阅卷，及时整理、装订试卷及相关材料，切实发挥考试在教学工作中的重要作用，现将试卷制卷、评阅及装订工作的具体要求规范如下：一、出卷正常考试试卷，需从题库中选出三套（分别为A、B、C卷），印制前确定一套制作为考试试卷，一套作为备用试卷，一套作为补考试卷。
二、制卷1、试卷样式①试卷用8K或A3幅面的纸张横向分两栏排版。
②试卷一律采用小四号宋体字；试卷每页最下边要标注页码，格式为：第x 页，共x页。
③试卷卷头要有开课学期、开课系名称、课程名称、学生姓名、学号、班级等基本信息。
④试卷左边侧要有装订线，预留装订位置。
笔试试卷样式见。
⑤试卷卷头必须要有整套试卷的总登分栏，每一道大题前要有“得分”栏和“阅卷教师”栏，分别填写大题的得分和阅卷教师姓名。
2、试卷印制①试卷必须要由专人负责印制，确保试卷的保密性。
②试卷样卷印好后必须认真核对，确保无误后再批量印制。
③试卷印制要清晰、工整。
3、试卷交接①凡是考试试卷必须实行严格的交接制度，各系要按照交接程序认真填写试卷交接审核表。
②试卷交接程序：命题教师命题并填写试卷说明→系主任审核并签注意见→交由专人负责印制→试卷启用并记录启用情况③交接试卷的各个环节中A/B卷、参考答案及评分说明必须齐全。
三、阅卷1、阅卷一律使用红色圆珠笔、钢笔或中性笔，不得使用其它颜色的笔。
2、试卷评阅只给得分，不记扣除分，不打“√”和“×”，答对题给得分，不打记号，答错题的小题不给分，只在答案下划“——”，答错或未答的大题，在题头给0分，在空白处划“／”，表示已阅。
3、记分使用阿拉伯数字，要求准确、清楚、工整。
4、一道大题下面包含几道小题，每道小题前要给小题的得分，大题前的“得分栏”内要填写大题的总分。
5、教师阅卷必须在每道大题前的“阅卷教师”栏中签名，要求字迹工整，每一本试卷的第一份试卷和最后一份试卷必须签全名，中间的试卷可以只签姓。
教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知
教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.08.30•【文号】教基厅函（2021）34号•【施行日期】2021.08.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知教基厅函（2021）34号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，现就加强义务教育学校考试管理通知如下。
一、准确把握考试功能必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。
义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中毕业生升高中考试（学业水平考试）外，其他考试不具有甄别、选拔功能。
目前，部分地方和义务教育学校存在考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等突出问题，违背素质教育导向，造成学生负担过重、应考压力过大，损害了学生身心健康，必须予以纠正。
各地各校要准确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实《义务教育质量评价指南》，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。
二、大幅压减考试次数小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。
各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试；学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。
初中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织1—2次模拟考试，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。
教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见
教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见教基〔2019〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：考试命题对学校教育教学具有重要引导作用，是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节，对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。
当前，初中学业水平考试命题工作还存在试题质量不够高、管理不完善、保障机制不健全等问题，亟待加以解决。
为深入贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关要求，深化基础教育评价改革，促进提高育人水平，现就加强初中学业水平考试命题工作提出如下意见。
一、坚持正确导向1.落实立德树人根本任务。
考试命题工作要坚持正确政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智体美劳全面发展。
2.依据课程标准科学命题。
各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。
考试具体方式由省级教育行政部门依据学科特点确定。
取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。
3.发挥引导教育教学作用。
考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。
二、提高命题质量4.提升试题科学化水平。
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。
关于加强考试管理,端正考风、严肃考纪的通知.doc
关于加强考试管理，端正考风、严肃考纪的通知各分院、办学点：多年来我院一贯重视教学质量，强调考风考纪建设，同时采取了一系列切实有效的措施，形成了良好的学风与考风。
随着我院继续教育办学规模逐年扩大，在校生人数骤增，针对即将进行的专升本学位英语统考、专科英语及计算机基础统考和校学期课程统考，现将关于加强考试管理、端正考风、严肃考纪的通知下发，请认真贯彻落实。
一、考试的组织与领导各分院、办学点应重视考试工作，加强对考试丁•作的领导，以上所有统考工作应由分管教学的校领导、负责成教教学及学生管理的负责人、保卫部门相关人员组成考试工作领导小组，全面负责统考考试工作的领导与管理，认真研究考试过程的有关问题，坚决杜绝违纪与作弊现象的发生。
二、考务工作1、专升本的学位英语统考每年举行一次，时间为11月的第三个星期六上午9：00-11： 05；专科英语及计算机基础统考每年举行两次，时间为1、6月上旬左右；从本学期起，我院将冃前的每学期本、专科的学校统考改为不定期抽考，每学期的抽考课程及时间将会在适当时间通知各分院、办学点。
2、各分院、办学点应根据相应统考时间提前做好学生的报名参考丁作，专升木学生的学位英语统考报名工作每年9月底前完成；专科学生的英语及计算机基础统考报名工作每年3月、10月底前完成，数据上报要求和时间根据省主管部门通知进行。
3、各分院、办学点应根据我校校历及教学进程计划认真安排好授课及考试日程表。
课程表及考试日程表于每学期开学后一个月内报我院教务办备案，日程表一经上报不得随意更改，确因特殊原因需要调整的，应提前通知我院。
我院将根据上报日程表派教学督导组随时抽查各分院、办学点的授课及考试管理情况，并不定期向各分院、办学点发放检查情况通报。
4、所有考试都耍安排人员监考，监考必须落实到人，小教室2人、大教室3人监考。
监考人员主耍由在职教师担任。
班主任不参与监考，但考试期间耍对所管班级的学生身份逐一进行核实，杜绝代考，若发生代考未查出现象耍追究各分院、办学点及班主任责任。
教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见
教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.11.20•【文号】教基〔2019〕15号•【施行日期】2019.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见教基〔2019〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：考试命题对学校教育教学具有重要引导作用，是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节，对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。
当前，初中学业水平考试命题工作还存在试题质量不够高、管理不完善、保障机制不健全等问题，亟待加以解决。
为深入贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关要求，深化基础教育评价改革，促进提高育人水平，现就加强初中学业水平考试命题工作提出如下意见。
一、坚持正确导向1.落实立德树人根本任务。
考试命题工作要坚持正确政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智体美劳全面发展。
2.依据课程标准科学命题。
各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。
考试具体方式由省级教育行政部门依据学科特点确定。
取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。
3.发挥引导教育教学作用。
考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。
山东省教育厅关于从严治考切实加强教育考试安全工作的通知
山东省教育厅关于从严治考切实加强教育考试安全工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2019.05.05•【字号】鲁教招字〔2019〕6号•【施行日期】2019.05.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文山东省教育厅关于从严治考切实加强教育考试安全工作的通知各市教育（教体）局、招生（考试）办公室（院、中心），各高等学校: 考试安全是教育安全的重要组成部分，事关广大考生切身利益，事关社会公平正义，事关社会和谐稳定。
一段时间以来，在我省各级各类考试中作弊违法犯罪活动频发，严重影响了考试公平公正，损害了广大考生根本利益。
为切实加强教育考试安全工作，构建“职责清晰、法纪严明、管控有力、治理有效”的考试治理体系，形成考试安全长效机制，切实维护教育考试的权威性和公信力，现将有关工作要求通知如下，请认真贯彻执行。
一、全面开展诚信法纪教育，夯实考试安全基础，形成“不想作弊”的文化氛围1.建设诚信考试文化。
各级教育行政部门、各级各类学校要牢固树立“考试育人”的理念，将诚信考试教育纳入立德树人工作体系，纳入教育教学全过程，构建勤奋学习、公平竞争、敬畏法纪、诚信应考的考试文化，让诚信考试成为学生的价值追求、行动自觉和行为习惯，形成浓厚的校园诚信考试文化氛围。
2.开展诚信法纪教育。
各级各类学校要把诚信法纪教育作为思想道德教育的重要内容，融入课堂教学、综合实践、主题活动、考前教育等日常性、经常性教育活动中。
每学期至少开展一次诚信考试主题班会。
开发建设科学性、趣味性、警示性和实效性强的诚信考试教育课程。
要通过多种方式和渠道开展法纪教育和考试作弊案例（包括在体育测试中违规使用兴奋剂等）警示教育，以案说法、形成震慑，让学生充分认识到考试违法违规的严重后果和危害，自觉拒绝和抵制考试违纪作弊行为。
要加强《中华人民共和国刑法修正案（九）》《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关法律法规对考试违法违规行为的普法宣传和告知力度，提高考生诚信守法意识。
关于进一步规范试卷阅卷工作的通知
关于进一步规范试卷阅卷工作的通知
各学院：
为了进一步规范试卷阅卷工作，特重申以下要求，请各院（系）参照执行：
一、任课老师批阅试卷必须遵循公平、公正原则，严格按照答案（客观题）或既定的评分标准（主观题）公平地对待每一个考生，不得擅自提高或压低考生考试成绩。
试卷上必须用红笔作批改标记，原则上不得涂改。
二、评分统一采用正分法（加分法），卷面评分应简洁准确；每题都标注分值，批阅时赋分方式统一；试卷总题头标注各大题的得分；对平时成绩的处理应保持整个教学班评分标准的一致性，严禁随意加减分，导致学生总评成绩失真；尽可能使整个教学班的成绩呈正态分布。
三、课程考核结束后2~3个工作日内（视参加考试的学生人数多少而定），任课教师必须完成试卷的阅卷工作。
四、任课教师阅卷完毕，需仔细核对学生成绩，确认无误后，登录教务系统进行登分。
打印成绩单需一式二份，任课教师在每一份成绩单上签名并填写日期，同时根据成绩单填写课程考核成绩分析表。
然后将成绩单、平时成绩、试卷、答题纸、标准答案、评分标准、试卷复查表以及其他相关材料，使用统一的试卷封面，并按照封面上的顺序进行装订。
最后，将考试材料连同试卷袋一并交学院教务办归档。
五、教师一旦提交成绩，不得擅自修改。
若确需修改，任课教师应提交“修改已提交成绩申请表”（可在教务系统内下载），并附原始材料如考卷、作业等，须经院（系）主管领导、教务处负责人审核同意后存档备查。
学生如对成绩有疑义，可根据《上海杉达学院学分制管理试行
办法》中的有关条款进行查询。
上海杉达学院教务处
2017年1月5日。
关于加强期末课程考核工作有关事宜的通知
关于进一步强化期末课程考核工作有关事宜的通知各学院：通过学院的努力，教务处和教学评估与督导办公室的检查、督促，我校期末课程考核工作质量有了很大的提高。
但仍有许多方面需要改进、细化和明确，现把有关事宜通知如下，望遵照执行。
学院要在严格执行《山西大同大学课程考核管理规定》(同大校字［2008］2号)和《山西大同大学关于缓考、补考、重修工作的管理规定》(同大校字［2008］3号)文件精神的基础上，重点强化以下几方面的工作。
一、组织保障课程考核的主要环节有命题、制卷、密封、保存、考试考查、阅卷、成绩评定、试卷分析、试卷装订及保管、工作总结等，学院要成立课程考核领导组，全面负责课程考核工作。
工作开展前一周要召开考务(培训)会议，细化考核工作的每个环节，明确分工、责任到人。
二、命题方面针对每门课程的考核，都要成立命题小组。
题型的安排和试题内容要符合教学大纲的要求，注重考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，准确把握试题覆盖面、难度（或通过率）、区分度、预期结果等，并反映于《山西大同大学课程考核命题审批表》之中。
严格履行命题审批程序．．．．．．．．．．，未完全履行审批程序的试题不得用于课程考核。
参考答案及评分标准要正确、严谨和完整，格式规范。
三、阅卷方面阅卷要在试卷密封情况下进行；严格按评分标准的要求阅卷；按要求在指定位置标出分数和签名(签全名)；按要求标出判阅符号，并且位置要准确，大小要适中，笔迹要清楚；杜绝无任何判阅符号的情况；对阅卷过程出现的没有包含在参考答案及评分标准中的答案，阅卷小组要认真研究，共同制定出新的评分标准细则，请示系主任同意后方可阅卷；复核过程中需要改动的地方，改动者要签字；一道题全错时，除按规定打×号外，在×号右侧空白处打负分(应扣分)；要保证判阅后的试卷整洁。
四、试卷装订方面试卷判完后，先复核，其次拆封、登分，然后进行试卷分析，这些工作完成后，进行装订、存档备查。
教育部关于加强高中学业水平考试管理的意见
教育部关于加强高中学业水平考试管理的意见教育部关于加强高中学业水平考试管理意见据教育部网站消息，教育部近日发布关于加强普通高中学业水平考试考务管理的意见，为切实加强考风考纪监督，规范考试秩序，要设立举报箱和举报电话并在考前向社会公布，严肃查处考试作弊等各类违规行为，追究相关责任人和有关领导的责任，对涉嫌犯罪人员要移送司法机关依法追究责任。
教育部文件指出，学业水平考试是关系教育公平公正的一项国家教育考试，目前学业水平考试的组织和管理还不能完全适应考试招生制度改革和普通高中课程改革的需要，现就加强学业水平考试考务管理提出如下意见。
一、明确责任主体省级教育行政部门指导和统筹本行政区域学业水平考试，要在省级人民政府的统一领导下，会同有关部门建立健全学业水平考试考务管理制度，完善治理考试环境、维护考试安全、整治考风考纪等相关工作机制。
省级招生考试机构对考务管理工作负责，加强从命题、制卷、运送、保管、分发、施考到评卷全过程管理。
各省级教育行政部门和招生考试机构要切实提高思想认识，明确各级教育行政部门、招生考试机构和学校的工作职责，逐级签订考试安全责任书，确保责任落实到岗到人。
关键和重点岗位要一岗多控、人技联防，形成既相互衔接又有效制约的工作机制。
二、规范考试场所省级统一组织的学业水平考试必须全部安排在标准化考点进行，相关学校有义务承担考试任务并按要求做好工作。
要加强标准化考点的日常维护和升级，完善应急指挥系统、网上巡查系统、作弊防控系统、考生身份验证系统，以及防范现代科技手段作弊的相关检查检测设备，全面提高标准化考点技术防范水平。
由各地和学校组织实施的有关科目考试，省级教育行政部门和招生考试机构要参照《国家教育考试标准化考点规范(暂行)》，对考试场所提出规范要求并开展督查。
三、严格考试实施各地要参照普通高等学校招生考试等国家教育考试考务工作规定，建立健全学业水平考试考务工作规章制度，严格依规实施考试。
要把好人员关，加强考务工作人员选用工作，选聘责任意识强、业务素质高、身体状况好的教师承担监考工作;加强相关法律法规、职业道德、考务管理、作弊识别等方面的培训，全员签订考试安全和考风考纪责任书，严格执行回避制度，确保考务工作人员履职尽责。
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关于进一步加强考试命题及阅卷环节管理的通知
各教学单位：
考试工作是教学管理的重要环节，是检验教学效果、保证教学质量的重要手段。
学院为突出加强考试命题及阅卷环节管理，特制定《南昌大学共青学院考试命题及阅卷工作细则》，经6月21日院长办公会讨论通过，现下发至各教学单位，请遵照执行。
附件：《南昌大学共青学院考试命题及阅卷工作细则》
二零一零年六月二十一日
南昌大学共青学院考试命题及阅卷工作细则
一、命题方面
（一）命题要遵循以下原则：
1、正确掌握命题依据和范围。
命题以课程教学大纲为依据，内容以教材为基本范围，适当增加一些授课过程中讲授的各学科新进展内容。
2、保证试题质量。
试题应重点考查学生的基础知识，基本理论和基本技能，注重考查学生灵活运用基础知识，分析和解决问题的能力。
试题的难度要适中，不出偏题；试题的形式要灵活多样，不出怪题；试题文字要规范，便于理解；答案要明确、科学；评分标准要合理、简洁。
3、每张试卷大小题目掌握在45－50道题之间，不得低于45道题（有特殊要求的课程除外）。
试题要有一定的坡度，从易到难，使一些真正学得好的有见解的学生取得较好的成绩。
（二）命题的具体要求
1、试题难易分布要合理，试题分较容易、中等难易、较难、难度较大四个等级，比例大体为3：3：2：2。
2、试题要灵活，题型要多样化，题型编制要规范化。
各课程按学科特点自由选择题型，每份试卷（含普通A、B卷及补考卷）题型要有5至8种，其中有特殊要求的课程除外。
3、试卷以2小时设计，要给学生留下思考和复查的时间。
知识掌握比较熟练的学生可在90分钟内解答完毕，剩30分钟作为复查时间。
4、试题要规范化，符合逻辑，文字准确、通俗、精练、一张试卷前后不允许有重复、提示、暗示的情况出现。
各份试卷之间内容可允许有20%交叉重复，但简答题、案例分析、论述题等不能有交叉、重复。
答案要正确、科学，评分说明要简洁、合理。
（三）命题工作的组织和步骤
1、命题的组织工作
（1）各系应成立命、审题小组，由三人组成。
组长由系主任担任，在出卷期间由组长统一布置，领导本系命、审题工作；
（2）各课程主命题教师由各教研室主任指定，并组成教研室命题小组，由教研室主任担任组长；
2、命题小组工作要求与步骤：
（1）根据每学期考试安排的通知要求，拟定课程命题方案。
（2）分工命题，落实任务。
各命题教师对自己所分工负责部分的题型应多编制20%的题量，供审题、选择、调整使用。
（3）集体讨论试题，确定有效试题，对不符合要求的试题进行调整。
（4）根据命题原则、要求和方案编制出规定数量的试卷，并填写《试卷命题双向细目表》。
（5）编写相应试卷的参考答案和评分说明。
（6）主命题教师负责本课程试卷的审定，审定后交教研室主任审核并签字。
（7）教研室主任将负责范围内所有试卷审核收齐，报系主任审核、签字，由教研室主任将所有试卷密封后交系教务员。
（四）审题的标准
1、试题没有政治性错误。
2、试题不能出现知识性、科学性错误。
要做到题意明确，文字通顺，表达准确，文字、线条、符号、标点、图表等符合规范。
3、试题要覆盖全书各章节，突出重点，符合教学大纲要求。
4、试题难易适中，没有偏题、怪题和易产生异议的试题。
5、试题序号以一、1、①排。
6、审核后的签字一定要字迹清晰、便于识别。
二、阅卷方面
按照《南昌大学共青学院加强考试工作的若干规定（试行）》规定，各系做好阅卷的组织安排工作，并将安排阅卷的工作计划于阅卷前上报教务处考试中心备案；阅卷教师按规定做好以下工作：
（一）批改规范
1、批改试卷一律用红色钢笔或圆珠笔。
2、批改必须按照参考答案和评分标准进行。
3、批改必须细致，能够看出每小题的得分和失分情况。
4、批改符号必须规范。
5、卷面一律采用“＋分”。
（二）登分规范
1、卷面得分与期末成绩必须保持一致。
2、平时成绩应与学生的平时作业、出勤、回答问题等联系起来，也应该成“正态分布”。
3、卷面如有涂改，必须有任课教师签名。
（三）试卷质量分析规范
1、试卷质量分析是针对本次命题考试和学生答卷情况的分析，目标是对课堂的教与学进行反思，以达到改进教学的目的。
2、试卷质量分析以班为单位进行。
3、试卷质量分析应包括三个方面：
（1）命题情况和检测目标。
（2）学生的基本知识掌握情况、运用知识进行分析问题的综合能力如何，以及对该课程的重点、难点把握程度。
（3）针对学生存在的普遍问题，分析原因，提出改进的措施或思路。
（4）出现漏题、泄题、试卷超纲或偏易、不及格率超过30%，学生反映强烈等现象，任课教师、命题教师要向学院写出分析报告，阐明原因，由院领导开会讨论决定其应承担的责任。
（四）试卷成绩上交存档程序
1、任课教师以班为单位按照学号顺序清理试卷，核实好试卷数量。
2、按照“教师成绩录入工作流程”录入考试成绩，教师成绩录入的工作流程，由教务处学籍与信息管理科规定并通知。
3、学期成绩登记表（一式三份）、试卷、试卷分析表、参考答案和评分说明务必于成绩录入后三天内一起送交系教务员处。
试卷命题双向细目表
20 - 20 学年度第学期考试
课程名称：______________________ 课程编号：______________________ 命题教师：______________________ 课程性质：______________________ 教学班级：__________________系_____级_____________________________班。