2012年广东省高考作文阅卷总结
2012年广东高考试题点评
2012年广东高考试题点评普通高考评卷工作组语文今年高考广东语文试卷依然稳中有变，反映出语文科“年年有新”的命题特点。
试卷结构相对稳定，让考生拿到试卷便感到“似曾相识”，个别考点和题型略有变化，既对考生产生新鲜刺激，又是考生“预料之中”的事，不至于引起考生的焦虑。
试卷中未出现偏题、怪题，内容上也没有超纲。
所以，中学语文教学界乃至社会的反响正面。
纵观今年的语文试卷，有以下几点值得肯定：一是重视基础知识与基本能力的考查。
重视基础知识和基本能力的考查是广东语文科一贯的命题特点。
今年试题继续突出这一点。
例如，第一大题依然考查考生对字、词、句、段的基本把握能力；第二大题取消文言句读而加大文言翻译，既符合古文阅读重在理解的正确方向，也突出了文言阅读力的考查。
这一变化还减轻了句读评卷过于机械、事倍功半的弊端。
二是重视语文应用能力的考查。
语文学习重在应用，新修订的语文课程标准明确定义语文课程为“语言文字应用的实践性、综合性”课程。
今年语文科试题突出了这方面的要求，例如，论述文阅读中的第15题，让考生依据选文文意分析袁隆平的事迹，这既考察了考生对文意的理解，又考查考生联系实际分析问题的能力，符合语文教育的培养目标，对中学语文教学是一个很好的引导。
三是探究题的命制有新的探索。
探究能力的培养是高中语文教学的重要任务，今年文学类文本阅读的第18题和实用类文本阅读的21题，都要求考生深入分析选文的关键之处，表达自己的独特感受。
这种既要求考生深入文本而又不止于文本，联系自己的经验解读文章的考查，对于引导中学现代文教学，对于培养中学生的探究精神和能力，很有积极意义。
四是现代文阅读题选材规范适当。
选文是命好阅读题的重要前提。
今年，现代文阅读题的文本选取，从文体上说都很规范，文体特征比较鲜明，内容难度也符合考生的阅读水平，篇幅长短也适中，因此，考生不会有太大的阅读障碍，这有利于考生更好地思考和回答问题。
五是作文命题方式的变化有积极意义。
2012年高考作文题点评
2012年高考作文题点评一、全国课标卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2012年高考作文点评（新课标）6月7日上午11时30分，2012年高考语文科目的考试结束，记者从考生口中了解到，今年海南高考的语文作文主题为举手之劳，海南中学高三语文备课组组长陈星萍老师在接受记者采访时表示，根据目前的材料看，今年的高考作文题仍旧延续了近年来“思考生活、感悟人生”的主题，且材料主题较为明确，试题难度适中。
据了解，今年的高考语文作文题依然为材料作文，只有一则材料，材料大意为:有个船主，让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。
船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。
”漆工说：“那是顺便补的。
”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!。
以此为话题，写一篇作文，题目自拟。
记者在采访中了解到，考生普遍反映今年的作文题目难度不是很大，材料主题比较明确，写起来也有不少的话可以说。
当天上午的语文考试结束后，人民网海南视窗记者第一时间联系了海南中学高三语文备课组组长陈星萍，让他简单点评此次高考作文。
陈星萍表示，今年的高考作文题目材料只有一则，且材料主题较为明确，对于考生来说难度不是很大，审题方面也比较容易，“这一则材料中的重点主要是在这个修船工身上，如果考生把握住了这个重点，写起来就比较容易了。
2012年广东高考作文
5、“结”——重申材料，深化论 点
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出 解决问题的办法，或提出希望要求。
19
拟题方法
俗话说“题好文一半”，文章好比人的躯干， 中心论点好比人的头部，而题目则是人的眼 睛。“眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是 文章的“窗户”了。因此，应该认真对待拟 题目。题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。 好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论 述范围，或新颖别致，都能给读者留下良好 印象，吸引读者(阅卷老师)仔细阅读下文。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自 己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。 ②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
3
材料的解读
汤因比的话： 其一，汤因比选择出生的时代是公元一世纪， 他愿意选择的出生地点是中国的新疆。 其二，汤因比选择“出生在公元一世纪的中 国新疆”的原因，是“因为当时那里处于佛 教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和 中国文化等多种文化的交汇地带”
21
让未来记住今天
被人称为“镭的母亲”的 居里 夫人一百 年前生活的社会我们也许已经无法感知，但 我们都知道这位曾两度获得诺贝尔奖的女性 科学家是在怎样清贫艰苦的环境中奋斗的故 事，和许多科学家一样，当我们探寻他们取 得巨大成就的背后的动力时,居里 夫人的那句 话仿佛又响起在我的耳旁，她说“我以为， 人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的 生活。”
9
“引申义”角度
①由汤因比选择的结果与原因，引申出“文 化与生活”的话题 针砭当下人们重物质轻文化、谈人类生活为 什么不能缺失文化、在多种文化交汇的地带 生活，日子一定有趣，等等。
2012年高考作文广东卷阅卷手记
2012年高考作文广东卷阅卷手记作者：张著来源：《作文与考试·高中版》2012年第25期笔者有幸参与2012年广东省高考语文卷的作文批改工作，现今工作结束，便作此文，以兹总结，并希冀此文对明年高考作文有所裨益。
[真题回放]阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。
”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
[考题解析]此为新材料作文，由材料引出写作范围。
“材料”分为两段，第一段是汤因比的话，第二段是居里夫人的话。
汤因比的话有两层意思：表层意思为汤因比选择出生的年代，愿意生在中国新疆以及汤因比选择中国新疆的原因。
深层意思为汤因比对文化的态度，他喜欢多种文化交汇，重视文化，醉心于古文化研究。
他在研究中感悟到文化之于生活的重要影响，人的生活不仅需要物质，更需要精神。
居里夫人的话也有两层意思：表层意思是汉娜愿意生在前个世纪和伊蕾娜愿意生在未来的世纪，居里夫人不在乎生在哪个世纪，因为每个时期都可以过有意义的生活；深层意思是生活不是被动地受制于时代，而是个体主动去创建的，居里夫人认为每个时期的生活都是有意义且有趣的。
材料的两个部分有着共同的深层意义：即时代与生活的话题。
其三者一致，时代影响生活，人在哪个时代有哪种生活，而居里夫人认为人们在每个时期都可以过有趣且有用的生活，二者均无对错。
此段材料限制了写作范围，即题干材料明确提示材料与作文有密切关系，不能脱离表层意与引申意，可以使用材料信息引入，也可以不用材料信息引入；可以从材料的第一段自选角度，或从材料的第二段自选角度，也可以将第一段和第二段结合起来自选角度；可以在材料的表层意中自选角度，也可以在深层意中自选角度，四者没有优劣之分。
2012年广东高考作文评结
2012年广东高考作文评结2012年广东高考语文作文平均37.8分（为近年来较低的一年），1670多篇0分，满分15篇。
◆今年广东高考作文是分省命题以来首次出现新材料作文的命题形式。
评卷老师多认为，今年题目出得好，既考对材料的理解，又考因材料而“引发”的“思考”，虽然审题难度增大，但不易被“套作”，对选拔人才有利，不过考生答题情况让老师多颇为失望。
作文评卷组组长、华南师范大学文学院写作教研室主任陈妙云老师说，今年作文题型与往年相比有变化，两段材料、不限制标题，这给考生较大的应试空间，学生答题不易“套作”，题目本身出得很好，但可惜的是学生面对题目变化，应试灵活性不够。
学生普遍的问题是对材料的理解把握不够，通俗点讲就是没读懂材料，以往学生作文喜欢“套作”，现在离开模式化写作，没得套就没辙。
◆今年高分作文和低分作文都表现得较为极端，55分以上作文少了，20分以下比例增加。
据其统计，今年满分作文仅15篇，但零分作文有1670多篇，两个数字都比往年表现极端。
记者对比查阅，去年作文（《回到原点》）平均分为40.38分。
陈妙云分析，高考作文只要学生有写字就有分，一个字都没写才会得零分，今年低分作文多可能有两个原因，一是考生时间来不及，二是审题难度大写不出来。
有学生文言文写作拿一类高分。
今年教育部出台新的考试考务规定，首次将“高考时，除外语科外，笔试一律用汉文字答卷”改为“一律用现行规范汉语言文字答卷”。
这一变化提醒高考考生，非现行规范汉语言文字如繁体字、甲骨文、火星文、网络语言等都不能写入高考试卷，尤其是作文题。
近两年广东高考都出现过考生用甲骨文、篆文写作，但今年未出现这种情况，学生使用网语也比往年少，但发现有学生用较“通俗版”的文言文写作，而且还拿到一类高分（55分以上）。
“我们并不提倡考生用文言文来写作，不过考生作文本身符合题意、材料完整、结构严谨同样可以拿到高分，这点我们没有区别对待。
”◆从作文看学生思维能力较弱。
2012高考作文试评情况汇报ppt
重在思维、逻辑，持论有据，自圆其：李白现代游 书写较差，错别字较多，语文基本功比 较差。一般中学老师看这样的书写和错别 字，多认定该生不是个乖学生，学习语文 不用功，所以，多会判为三类文。但大学 老师多赏识这篇文章，认为该生有想象力 、有才华，多给分至46分以上，最高给到 了55分。
【思考】
反对材料堆砌，打击宿构套作模式化作文，鼓励考场 生发文章。 鼓励真实写作，要有真思想、真情感、真学识。 怎样才能有真思想、真情感、真学识？ 要对生活的人事情物有体验与感悟； 对人生世态、社会万象有思考和研究。 作文备考要引导学生多些对生活的人、事、情、物的体 验与感悟，多些对人生世态、社会万象思考与研究。 写作基于感悟和研究。
一、研制评分细则中的几个问题及思考 1.题型与考纲 题型在考纲范围之内，由两个材料引写作范 围的题型。具体构成：两段材料+要求【三自】 【思考】 作文备考仍要紧扣考纲，不要猜题、 押题，各种题型都要充分备考。
2．2012广东卷材料作文题干解读的分歧与思考？
题干材料有两个语段，专家组有两种解读： 其一、解读为多则材料作文。题干有两则材料， 即材料一和材料二。 其二、是两个自然段构成的一个完整的语篇， 不能解读为材料一、材料二。
谢谢！
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
2012年高考阅卷作文分析
2012高考阅卷作文分析2012年高考语文作文同往年一样，仍是新材料作文，从形式上说，没有新的变化与突破。
材料如下：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里致谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事。
”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，才明白是您救了他们！”根据平时教学的作文训练情况与此次阅卷时遇到的具体问题，本文将以下从四个方面说说这则材料和这次作文。
一、审题立意本则材料看似审题难度不大，考生可以从多个角度入手，善心善行、感恩、职责、防患于未然，或者从小与大的关系入手，这些方面都有话可说。
但细加分析，这则材料玄机暗藏，而考生实际答卷情况也正说明了这一点。
大多数学生基本都找到了可入手的角度，但多是泛泛之论，难有新思路、新角度、新材料，也难以写得深入透彻。
所以说，今年的这则材料对学生知识（精神、素养）的内化提出了更高的要求，考生只有对所谈论对象（比如爱、责任等话题）有深入透彻的认识与思考，才能准确地抓住材料真正的意图，谈出新意，写出深度。
1、从关键句和关键词入手材料有一个很明显的关键句子：“那只是顺手做的一件小事”，通读材料，还能找到这样三个关键词：顺手、小事、救了他们（救人、助人）。
由此很容易得出一个概括：顺手做一件小事就可以救人一命。
遗憾的是，很多考生都只从其中的一个或两个关键词展开思路，而不是综合考虑。
比如，很多考生以“顺手的小事”为题目，但将“顺手”理解为随便、随意、不经意，甚至是大意、意外、偶然、巧合；材料中的“小事”意指小的善意或善行，但考生们往往不能结合第三个关键词“救人/助人”而将其理解为细节、细心，从而有很多写“细节决定成败”的文章。
【最新原创】2012年广东卷作文题评议(个人言论)
【最新原创】2012年广东卷作文题评议（个人言论）【最新原创】2012年广东卷作文题评议（个人言论）直觉行而上24、阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前......伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题，自定问题。
不少于800字。
不得套作，不得抄袭。
【超衡简评】2012年广东高考作文题，打破了广东省高考自主命题以来的传统作文形式，也使考前的各类作文题型猜想得到了验证，都说考新材料作文的可能性不大，可这回就考新材料作文。
本人觉得广东省考这类作文题型是形势所趋，势在必行。
《语文月刊》曾刊登了广东省教育考试院尹小平的一份调查报告，该报告这样划分作文题型：在问卷中，作文题型分为三种类型，但没有依照“命题作文、话题作文、材料作文”分类，而是根据写作内容或写作范围提供的条件分类，一是直接给出“标题/话题”的作文题；二是由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题；三是由“导语/材料”引出写作范围的作文题。
尹小平的这种把作文试题的分类方法，打破了传统的作文三分法的“常识”，更是得到了近几年高考作文评卷组组长陈妙云教授的认可和推崇，近年她在广东省的各类会议上都是这么给广东省的作文题型进行界定的。
所以2012年的广东省高考作文评卷还是会沿用这种分类去界定，本题属于由“材料”的引出的写作范围的作文题。
也就是很多人说的“新材料作文”。
既然本题的写作范围是由材料引出来的，那么读懂材料是审题的重中之重，读懂材料才能立意，那如何读懂材料呢？其实考的就是阅读理解的压缩概括能力，抓关键词，找关键句。
2012年广东卷高考作文题解析及例评
2012年广东卷高考作文题解析及例评2012年广东卷高考作文题解析及例评作者/徐学飚原题阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。
”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
解题这是一个“思接千载，视通万里”（刘熙载语），令人遐想的材料作文题。
英国历史学家汤因比的选择，表明了他对中国新疆古文化的向往，尤其是那佛教文化、印度文化、希腊文化和中国文化的灿烂交汇，一直闪烁在耀眼的历史星空，他越研究越热爱，越研究心里越敞亮。
这已经不只是对一种工作的热爱，还是工作和生活的状态，是一种思想境界。
我们从这个角度写引发的思考，可以写出较深厚的文化含量。
而另一则材料还包含有两种想法：愿意生活在未来的世纪里；居里夫人还说，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。
前者憧憬未来，后者立足当下。
和上一则材料合起来看，向往古文化和憧憬未来更侧重于精神层面，可以归入同类。
而像居里夫人那样主张执著现实，恐怕是为更多人所认可的生活状态和活法。
文章立意可以是以上提到的某一侧面，也可以是较为综合的，例如立足当今，借鉴古代，想到未来。
这写法难度大些，但对会写的人有利，他可以汪洋恣肆，挥洒自如；文字驾驭能力一般的同学，宜选取中等难易程度的立意，单一一些易于把握。
这也便于充分发挥、展示自己的水平而不致吃亏。
总之，尽情拓展想象，抒发情志，这个材料作文题是会写考生的广阔天地。
例文我爱这时代我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有什么样的奇遇。
2012年广东高考语文作文试题及范文
评语
• 这篇作文是在作文题所给材料的基础上，谈文化与时代关 系的议论文。全文围绕着"每个时代每个地方都会有属于 自己的独特文化"这一主题展开严谨周密的论证。作者思 维活跃，视野开阔，全文充满思辨，从春秋到近代的血泪 交融的中国文化，从古希腊到文艺复兴的西方文化，字里 行间既有对各国各时代所呈现出的纷繁多样的文化形态的 体认和向往，也有对文化发展的曲折与艰辛的深切关怀和 反思。 整篇文章结构周密，短短千字之内，作者高屋建瓴， 在把握文化和时代的辩证关系的论述上，处处显示作者独 具匠心的认识，对于高中生来说，这点难能可贵。 作者的语言表达能力很强，文字简洁从容，尤其是文 章开头和结尾，前后呼应，画龙点睛，寥寥数笔，精当点 题。
4、关注人生态度。文中提到的四位人物，无论是盛 赞过去，向往未来，还是直面现实，都是一个人 生态度的话题，因此从大的层面讲这个作文题目 可以写人生、创造、歌颂、回归、等常规话题。 5、题目引导学生多读书，培养自己的思考能力。 这个作文题目要写成功关键在于多读书，积累大 量的文化素材，同时要有对于人生和世界，以及 影响人类文化的重要思想的理解能力，从而形成 自己的人生价值观，形成自己对于人类文明的认 识。只有读书多，并且内化了传统思想的同学才 能将作文写深刻。
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人们时常感到生不逢时，期望回到 或飞越到某个时空的过去或未来，但 不曾想，每个时代自有它得天独厚， 不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不 可复制描摹的独特，春秋战国如此， 中国近代亦如此。
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近代中国饱受外国列强的侵略，知识分 子的民族责任感与高远目光，造就了新文 化运动中“新文学”的无比震撼。中西文 化相互融合，白话文小说如《阿Q正传》等 新式文学作品，让人震耳发聩，唤醒了国 人麻木的灵魂与涣散的斗争意志，我们亦 会赞扬这个时代，钦佩这些爱国者，或者 向往这血与泪交融而出的文化结晶。
2012年度广东省语文高考作文
2012年广东省语文高考作文【篇一：2012高考广东语文作文分析】2012年广东语文高考作文分析【原题】阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代和地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
【背景分析】从2004年广东高考单独命题以来，语文作文命题的形式主要是话题或命题作文，虽然在复习和模拟考中都有所涉及，但由于材料作文在高考中没有出现过，因此各学校并没有作为重点，相信各校在2012年高考语文备考中作文重点仍是命题作文，前几年一直“盼望”着的材料作文终于在人们快把它遗忘的时候降临在今年的试卷中，可以说是出乎意料又在情理之中。
说它“出乎意料”是从外在原因看，因为老师和学生的惯性思维，我们一直认为广东作文应该还是会求“平稳”，对审题难度要求不会太大，于是在复习计划中没有对材料作文给予重视；从内在原因分析，由于材料作文的审题理解相对困难，是复习中的难点，需要大量的时间，而收效未必见好，前几年的实践已经证明，的确想在短时间里让学生对材料作文的学习把握是比较困难的。
既然不太会考又有难度，所以少花时间在材料作文方面的审题写作便是自然而然的事了，从高考学生的考后反应看也都证明了这种情况。
当然材料作文也并非超出考纲，更不是什么魔鬼，皇帝轮流坐这也是情理之中的事，只是我们有些疏忽罢了。
唐代诗人白居易说“文章合为时而著”，高考语文，尤其是作文从来就肩负着时代的使命。
2012年广东语文高考作文解析
2012年广东语文高考作文解析阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
对此材料作文的审题一般应该从下几个方面入手：首先是紧扣材料，弄清事件事理的关系。
在第一则材料中英国历史学家汤因比说“如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于……多种文化的交汇地带”；在第二则材料中居里夫人在写给外甥女涵娜的信上强调“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”这两则材料的共同的联系是有关“时代”的选择，“他愿意”“你愿意”“她宁可”都表明材料中人物对自己生活时代的关注，实际上是对自己和生活环境的关注。
弄清楚两则材料的交汇点机关系是审题立意的重要以步。
其次，要想从芜杂的材料中快速确定立意的方向，要有明确简洁的思路，比如：可以通过抓关键句法提炼。
本次材料的关键局是居里夫人在信中的的总结“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”这句包含的生活哲理的话。
还可以从事物的因果联系提炼。
通过挖掘事件性材料的结果和所供材料间的内在因果逻辑联系，从结论入手，推导材料间的因果联系并提练观点。
关键词当然是“每一个时期”“有趣”“有用”“生活”，由此因果分析不难得出原材料的情感意向和原材料的“所指”意图，正如广东省特级语文教师邹寿元说“这两段材料的实质是说，人是有主观能动性的，不管环境如何，我们要有自己的理想、追求，为实现理想不断努力”。
2012年广东高考语文试卷分析
2012年广东高考语文试卷分析2012年广东高考语文试卷分析广州精锐教育官方文：精锐学习力研究院语文专家龚体胜老师【试卷结构】整个试卷结构及题型与2011年基本一致，所不同的是文言文板块取消了学生较易得分的断句题，增加了一道翻译题，从而相对增加了难度。
【语基题】第一题，考查读音，题目设计与2011年试卷完全相同，三组词语分别是形异音同或音异字，形似音同或音异字，多音字。
第二题，考查词语运用，仍旧是将词语放在一个语言环境里进行考查，因为有了一个相对的语言环境，从词语搭配、词义辨析、情感色彩等方面比较不至于太难。
第三题，传统的辨析病句的考查题。
学生把握了病句的基本类型及判别病句的一些方法，如找敏感词及敏感区域，分析句子主干等，并进行过一些专项训练，这道题的难度值也相当。
第四题，属稳定的题型，沿用了几年的连贯题，在今年也没有变化。
学生把握这一段议论性文段里的中心词、关联词、指代词等连贯题的标志，较易得出答案。
【小结】四道语基题，再次体现了广东高考语文试卷稳定的特点，对于学生的备考有了明确的指向性。
【文言文阅读】所选文段仍是人物传记类，2011年所选文段出自《清代名人轶事将略篇》，2012年所选文段出自《清史稿陶澍传》，但从叙述的内容来看，今年的文段阅读比去年的稍难，因为文段里面涉及的一些名词离现实生活有些遥远，学生感到陌生。
如“漕运”“海运”“丰备仓”“社仓法”等。
第五题考查实词在句中的解释。
四个词语“擢”“豁”“举”“卒”都是文言常用词语，除“举”“卒”有多个含义之外，“擢”“豁”意义比较单一，回归文句，理解的难度不大。
第六题对虚词的考查，仍没有脱离最重要的八个虚词“因为所以，之其乃而”的考查。
2011考查的是“其、以、之、且”，2012年考查的是“为、之、所、以”，其中两个虚词是重复考查，再次体现了文言文考查求稳的特点。
第七题也没有变化，考查是对人物品行的评价。
去年的题目是“都能表现罗提督‘足智多谋’的一项”，今年的题目是“都能具体表现陶澍‘实心任事’的一组是”，从题目长度到用词几乎全部一样，解答此题只需扣住题目的关键词“实心任事”来梳理人物的事迹即可。
2012年广东高考语文试卷分析
2012年广东高考语文试卷分析一、试卷难度有加大应该说，基础题部分即语文基础知识与能力部分。
从难度上讲，有的与往年持平，有的较往年增加了难度。
“持平”之处仍为基础题目。
所谓基础题目，一般指1—8道选择题。
这8个题又可分为“今语”和“古文”两部分。
前4题主要考查汉字的读音、词义的理解、语义的连贯和句子的运用，与往年相同。
难度仍集中于判断语病这一题。
A项“冰川”一题命意为杂糅，C项“茶汤中的农药含量”为关联词语与主语的位置错误， D项“防洪”为并列的排序问题。
有类型意识在前，助之以语法分析，语病判断应该不难。
而文言文阅读所考察的对几个实词、虚词的理解，难度也不大，C项的“举”释义为“推举”，显然是以今文释古文，借“望文生义”设置错误项。
对文言文文本内容的分析判断，由于文本仍为传记阅读，事中见人，本身阅读的难度不大，其解题的难度也与往年相当。
“难度增加”的体现是翻译。
一是量的加大。
从“断句”到“翻译”的变化，本身就是化“易”为“难”。
在此加大难度，可以说最易显现。
一是答题时间会增加很多，再就是对学生答题时的心理施加影响，得分有所下降自在情理之中。
三句翻译中，重点实词的意义推断上也稍有难度，如第一句“略如社仓法而去其弊”的“略”，第二句“创辑《安徽通志》”的“创”，第三句“已病风痹，未竟其施”中的“竟”，均要结合语境进行推断。
在虚词上，也重点考查了“而”“以”“其”，难度中等。
名句默写初高中各占两句，难度一般。
诗歌鉴赏考查了“写景的表现手法”。
对诗歌“表现手法”的判断，是考生答诗歌鉴赏题目的难点。
降低难度的出题方法是告诉考生什么方法，然后让他们去分析，如2010年所选的《望江东（江水西头隔烟树）》(黄庭坚)，就明确要求“请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片”，这样就让考生省去了最头痛的对“表现手法”的判断，而直接分析“虚实关系”就行了。
2011年则根本就没涉及“表现手法”，直接考查内容理解（写景与情感）。
2012年广东高考语文试卷述评
2012年广东高考语文试卷述评2012年全国高考如约而至，广东语文试卷应时而生。
今年的广东卷，内容、难度、长度以及阅读量、书写量都比较适中。
考查全面，题目命制命制科学、规范、务实，各能力层次试题分布科学合理，在对考生语文基本知识与能力考查的基础之上，注重应用能力、审美能力的考查。
考试内容和题型结构在保持稳定的前提下有做了适度的调整，在继承的基础上又有了些创新性的探索，对新课标理念的体现比较充分，符合新课标和广东省考试说明的要求，这样的试卷不仅有利于高校选拔优秀学生，也对一线教学具有积极的导向作用。
下面结合试题谈谈几点感受。
一、严格按照新课标和广东省考试说明命题。
在考试内容、题型结构、命题方式、试题难易程度以及题量等方面与往年保持相对稳定，又有微调。
考试内容主要有字音、词语、病句、语言衔接、文言文阅读、古典诗歌鉴赏、名句名篇默写、论述文阅读、文学类文本阅读（散文）、实用文体阅读（访谈）、语言运用和作文。
语言文字运用更加注重对考生实践能力的考查。
下面结合几个题目略作述评。
客观题部分的第二小题词语题，在去年对三个成语一个词语考查的基础上改为对两个成语和两个词语来考，这样处理突出了词语的地位。
主观题部分与2011年相比，不仅推陈出新，避免了重复命题（2011年第23小题内容与形式都照搬2010年，只是将要求串联的剧本改为了节日，这让很对人诧异不已），而且更加突出考查考生的实践运用能力。
第22小题和23小题分别考查了考生在学习和生活中应用广泛的招聘信息的改写和活动前言的拟写。
原题如下：22.以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。
不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。
帅哥靓女，你大学本科毕业不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?有没有驾照？会不会粤语?快来看哦，这儿招人啦!这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。
2012广东高考语文作文组阅卷小结
2012广东高考语文作文组阅卷小结2012年，我有幸成为全省高考语文科阅卷老师，负责作文板块的评阅工作。
现在整理一下，略作以下总结，希望社会大众能逐渐减少对评卷工作的误解。
一、关于评卷工作：这次评卷从11号报到开始，到20号总结会结束，共10天。
其中12号全天培训，考试，13号上午还用了两小时培训，试改。
真正用于评卷的时间大概是7天半。
在培训时间和改卷时间的安排上，还是很科学的。
另外，语文科改卷老师1400人，其中有800人改作文，人数配备上也是历年来最充裕的。
改卷要求层层监控，改卷老师上面有小组长，小组长上面有题组长，题组长上面有科组长。
当一个老师评卷出现异常时（有效率偏低，标准差异常，平均分与题组平均分相差较大等），小组长会立即查看，会找老师面谈；当出现高分或低分作文时，所有组长都会查看；小组长会不定时抽查老师改过的作文，以最大限度确保评卷的公正性。
改卷采用双改，两位老师改一篇作文，误差超过6分（包括6分），将会给第三位老师改，取分数符合要求的两位老师的分数的平均分。
另外，改卷系统设有考试包，会不定期弹出一份测试包给评卷老师，老师在不知情的情况下打分，若打出的分数与专家打分相差超过6分，将会判为不及格，老师要求重新培训考核。
作文评卷场设有改卷速度限制，每天（不算晚上加班）不能少于280份，不能高于450份，以此控制评卷速度。
保证质量。
二、关于作文评阅：重中之重：审题。
有句俗话说“不当家不知道柴米贵”，不亲历高考作文改卷不知道今后高中作文教学的方向。
在普通高中，我们最喜欢让学生写模式作文，尤其是并列式结构。
但是到了改卷场上，结构并不是最重要的。
尤其是今年的新材料作文，考生有再好的字，再美的语言，再整齐的结构，再新颖的素材，都不及审题来得重要。
今年凡是写选择、如果、生活、文化（单谈文化，不谈生活和时代）等，都是偏题的，严重者可判为离题。
见年全省偏离题意的作文较多，反映出考生阅读理解能力偏弱，喜欢断章取义，不能全面理解材料。
2012年广东高考语文试题评价
深圳市2013年高三年级第二次调研考试语文学科考试分析总结报告深圳市2013年高三年级第二次调研考试语文学科试题的考核目标、考试内容、内容比例等符合《考试大纲的说明》和《普通高中语文课程标准》的相关规定。
选考题在分值设定、考点选择、能力考核和难度控制上基本一致，同时体现了选考内容是对必考内容的深化的要求。
一、试卷对考试大纲考点的落实情况本试卷的命制严格以考试大纲和说明为依据，考点的设置和分布，与近几年高考试题一致。
具体情况如下：二、试题具体分析从整体看，这次二模试题秉承深圳市模拟考试语文试题的一贯风格，题型和试卷难度紧扣广东省高考说明。
本次试卷基础题部分即语文基础知识与能力部分。
从难度上讲，有的与往年持平，语言表达题和材料作文题比往年稍微增加了难度。
语文基础知识是考查汉字的读音、词义的理解、语义的连贯和句子的运用。
这四道题在考查形式上，基本与一模一致，但是个别题目的考查形式与一模有变化。
如词语、成语题，一改语段考查的形式为四个独立句子的形式，在语境上，形成多语境考查实词和成语的方式。
在语病题的考查上，基本避开了一模的语病类型，考查的语病类型为：语序不当、表意不明、成分残缺。
“语序不当”的设置以三个递进的词语“推进、鼓励、引导”的正确语序应该是“鼓励、引导、推进”；“经济、社会、政治、文化、生态等各个领域”通用语序是“内容覆盖社会、政治、经济、文化、生态等各个领域”。
“深圳和广州部分地区”有歧义，致使句子表意不明。
“进入……”缺少宾语而导致成分残缺，可以补上“新阶段”。
这样，两次模拟试题中语病类型达到较多覆盖的目的。
语序衔接题则改为语段插入式的考查方式，也与一模的“独立语段”排序有所区别。
插入式排序，自然把排序内容分为两节，区分清楚这两节内容，做第一步的分类，这做这类题的第一步。
而进行类分的依据是选文特征。
这段选文为一论述性文段，自然要遵循论述文的特征来寻找排序的依据。
又如，排序项中有观点句：“同样的交际任务可以通过不同的修辞手段、修辞方法来完成。
2012年高考作文阅卷报告之全国新课标卷和广东卷
2012年高考作文阅卷报告之全国新课标卷和广东卷2012年高考作文阅卷报告之全国新课标卷和广东卷马俊强全国新课标卷了。
从命题来源来看，今年全国新课标卷的作文命题材料，直接取自2011年2月25日《羊城晚报》上刊登的李冬梅编译的一篇短文《顺手修补与救人一命》。
从命题理念来看，今年全国新课标卷的作文命题突出地呈现出两大特点：第一，隐性趋时，旨在弘扬时代正气，引领精神成长。
这则带有“寓言”性质的故事材料，乍一看，给人以远离生活之感。
但实则不然。
材料故事所折射的其实正是“纪念毛泽东‘向雷锋同志学习’题词50周年”这一现实政治文化背景，所反映的其实正是“最美妈妈”吴菊萍、“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等社会热点话题，所对照的其实正是“佛山小悦悦事件中路人的漠然而去”“南京彭宇案中好心小伙救老太被‘反咬’”等生活实际问题。
可以说，此题的命制，旨在通过讴歌“修船工顺手补洞”与“船主知恩图报”，深刻拷问当今社会公共道德良知严重缺失、道德悲剧一幕幕重演的现状，呼唤人们向真、向善、向美，呼唤人们弘扬“行善”“报恩”等时代正气，引导考生对本我的品德修养、三点：生命（“利人”方面）又得到了船主送上的一个大红包（“利己”方面）这些情节。
从理性认知层面，考生可讨论“小因与大果”“小事与大局”等。
当然，我们还需在此特别强调三点：一、若考生只是在文中泛泛而谈“感恩”“责任”“职业操守”“细节决定成败”等，则均应视作偏离题意。
比如，谈“感恩”，考生只能谈对关心、爱、帮助自己的人的“感恩”，而不能泛泛地去谈对自然、社会、祖国、挫折等的“感恩”。
二、若考生从船主孩子们的角度谈“冒险”，从修船工的顺手补洞谈及“顺手牵羊”，或者采用反弹琵琶方法否定修船工的顺手补洞行为，等等，则均应视作严重偏题。
三、若考生没有自己的构思和立意，仅对原材料进行简单扩写，则应视为套作。
最优佳作一一念成佛只。
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2012年广东省高考作文阅卷总结一、广东高考作文阅卷总结2012年广东高考语文作文平均37.8分（为近年来较低的一年），1670多篇0分，满分15篇。
◆今年广东高考作文是分省命题以来首次出现新材料作文的命题形式。
评卷老师多认为，今年题目出得好，既考对材料的理解，又考因材料而“引发”的“思考”，虽然审题难度增大，但不易被“套作”，对选拔人才有利，不过考生答题情况让老师多颇为失望。
作文评卷组组长、华南师范大学文学院写作教研室主任陈妙云老师说，今年作文题型与往年相比有变化，两段材料、不限制标题，这给考生较大的应试空间，学生答题不易“套作”，题目本身出得很好，但可惜的是学生面对题目变化，应试灵活性不够。
学生普遍的问题是对材料的理解把握不够，通俗点讲就是没读懂材料，以往学生作文喜欢“套作”，现在离开模式化写作，没得套就没辙。
◆今年高分作文和低分作文都表现得较为极端，55分以上作文少了，20分以下比例增加。
据其统计，今年满分作文仅15篇，但零分作文有1670多篇，两个数字都比往年表现极端。
记者对比查阅，去年作文（《回到原点》）平均分为40.38分。
陈妙云分析，高考作文只要学生有写字就有分，一个字都没写才会得零分，今年低分作文多可能有两个原因，一是考生时间来不及，二是审题难度大写不出来。
有学生文言文写作拿一类高分。
今年教育部出台新的考试考务规定，首次将“高考时，除外语科外，笔试一律用汉文字答卷”改为“一律用现行规范汉语言文字答卷”。
这一变化提醒高考考生，非现行规范汉语言文字如繁体字、甲骨文、火星文、网络语言等都不能写入高考试卷，尤其是作文题。
近两年广东高考都出现过考生用甲骨文、篆文写作，但今年未出现这种情况，学生使用网语也比往年少，但发现有学生用较“通俗版”的文言文写作，而且还拿到一类高分（55分以上）。
“我们并不提倡考生用文言文来写作，不过考生作文本身符合题意、材料完整、结构严谨同样可以拿到高分，这点我们没有区别对待。
”◆从作文看学生思维能力较弱。
从今年作文情况来看，中学生的写作能力、思考能力、表达能力表现不甚乐观，我们的中学作文训练依然没有太多改观，“作文其实就是一门交流工具，要交流得好，就要学会思考和表达，但目前来看，最大问题是思维能力较弱。
”表现最突出就是为评卷老师深恶痛绝的“套作”现象仍然出现，比如有的学生从“活在当下”的责任谈起，本来立意挺好，但写着写着就跑题了，中间全部在写“责任”，很明显考生先准备了一篇“责任”的话题来“套作”。
这位老师说：“今年评分标准在审题上并不苛刻，不论学生写活在当下、未来还是过去都可以，但可能新材料作文让学生不习惯，总体上很少看到立意新颖、材料丰富、结构严谨让人眼前一亮的好作文，总体感觉学生文章缺乏思想性。
”近日有网友发布法国高考题目，引发社会热议，陈妙云说，和法国高考题目相比，我们的作文题可说“弱爆”了，今年稍微题型新变化，考生就难以应付，这是值得国人深思的。
附1：2012法国高考作文试题文科卷的题目为：1、人们通过劳动获得了什么？2、所有的信仰都是与理性相悖吗？3、解释斯宾诺莎《神学政治论》的一个节选段落；理科卷的题目为：1、我们是否有追求真理的义务？2、没有国家我们是否会更自由？3、解释卢梭《埃弥尔》的一个节选段落。
考生可以自选一个题目回答。
从这些题目看，法国的高考题具有两大基本特点，一是有多个题目，供学生自由选择；二是所有题目都给学生很大的思辨空间，学生完全可以自由发挥。
附2：阅卷老师手记“经过为期3天高考作文评分标准的激烈讨论，最后以陈妙云教授（华南师大文学院写作教研室，历年作文评卷组总组长）的可以任选材料其一进行立意的观点得到了绝大多数人的支持，一定程度上放宽了作文审题的范围”。
“由于广东十几年没有考材料作文，许多学校缺乏针对性的练习，作文偏题的特别多。
两评误差超过6分的三评作文较往年明显增多。
而偏题的主要类型以从材料中摘取一两个词的居多，其中以单一写“选择”、“文化”的作文比重最大。
本人抽取了两个试室的作文，从作文题目上看，3人以“活在当下”为题，其他则各不相同”。
附3：2012广东高考语文阅卷标杆作文（共12个等级）标杆文1 《生逢其时》（评分：24+21+10=55分）我想起了《双城记》中中开篇的那句话：“这是一个最繁华的年代，这是一个最萧条的年代。
我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踟蹰独行，天上地下人间更仿佛找不到一个立足之地。
而我却以为，不论生活在哪个时代，我们都要怀着宽恕与爱，去面对这个世界，去活着。
生活在十九世纪的狄更斯，彼时改革初行社会动荡，英国贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级戴着虚伪的面纱，招摇过市。
那算不上一个好的时代，换句话说，那并非一个适合文艺发展的时代。
可是生在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀着绝望的心情自暴自弃，也没有愤懑偏激，用一支笔写作生命的孤注一掷，相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。
他书写《双城记》、《雾都孤儿》，他写的不是革命史，而是捕捉了那一个时代的氛围，用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时，流血只能造成更多的流血，只有宽恕能拯救这个世界，仁慈如狄更斯，看似是最不适合那个阴暗的时代的，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那个社会，在最不合适的时期里做了最合适的壮举。
而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔•哈西姆，他行走在哀鸿遍野，民不聊生的那片土地，有那么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继”。
没有少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、难民营里祷告，来生不要生在这里。
可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。
这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不合适的时期里最合适的救赎。
我们无法选择自己的主宰，然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。
如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜，如那个忧愤了一生最终病死的贾谊，倘若他们能正视自己的年代，能用自己的力量去改变一些什么，那么历史会否有所不同？不论我们生活在繁华的年代，抑或萧条的岁月，都应当拿出自己的力量，那不是残忍的力量，不是无情的力量，它或许微弱并伴随苦难，却能在深渊中带来光明，在坚韧中捍卫我们的爱——这便是生逢其时的全部诠释。
【评语】一开头作者讲述了个人与时代不可分割的关系，显然是考生阅读材料后进一步的思考，用狄更斯的话阐述个人于时代的价值；两个例证都较能充分、深刻、细致地阐述了人们无论在哪个时代都可过有用的生活。
最后两段，拿生不逢时进行对照，进一步阐述任何时候都是生逢其时，只要怀着宽恕与爱。
中心突出，立意深刻，观点鲜明，论证充分，结构严谨，经得起一段段地解读。
另有几处语病、标点错误，有的表达不够精准。
标杆文2：《寻找生活中的香巴拉》（评分：22+24+9=55）现代社会物质越来越充足，人们的生活水平也越来越高。
但另一方面，生活却渐渐变得单调而乏味，工作压力像一张巨大的网压得我们喘不过气来，这不是生活的本真，这并非有趣的生活。
那么真正的生活会是怎样？如何过上有趣而有用的生活呢？在我看来，真正有趣的生活应该是内心充分的释放，是平静而又美好的。
喜马拉雅山南麓的小国不丹在这个问题上也许会给我们带来启示。
在这块藏传佛教深入人心的土地上，人们相信万物有灵，不杀生、不盗窃的思想像植根于基因一般伴随着出生便深深烙印在骨子里。
在这里，生活平静得像水一般，远离一切喧嚣与纷扰，笑容绽放在每个泛有高原红的脸颊上。
海德格尔曾经说过：“人，诗意地栖居”。
是啊，生活应该是诗意的，在第一轮晨曦摄入心房的一刻，慢慢打开，被世俗名利束缚已久的内心，扫去积淀已久的尘埃，去寻找生活中的香巴拉。
“回到拉萨，回到了布达拉，在雅鲁藏布江把我的心洗清，在雪山之巅把我的魂唤醒……”郑钧的这首《回到拉萨》也许唱出了许多人的心声。
是啊，西藏是圣洁而美好的，他不仅能给人们带来感官上的刺激，更有灵魂的洗礼，于是无数厌倦了都市生活的年轻人涌向了西藏，在那块离天堂最近的地方寻找自己生活的香巴拉，这其中也包括我。
永远无法忘记那个夏天惊心动魄的心灵之旅，从云南丽江沿着214国道北上，远处是直插云天的雪峰，头顶最湛蓝的天空上飘着最无暇的白云，最慷慨的阳光照耀着最虔诚的人民。
在德钦的草原上，驻足远眺在云中时隐时现的梅里雪山，我顿时油然而生一种精神上的满足感，突然意识到这才是我生活的本真：远离一切都市里的喧嚣与不快，静下心来与自然融为一体。
后来，在纳木错湖畔，在珠峰脚下，我都有同样强烈的感受。
是的，这是心灵的净化，是一种让我的灵魂起舞的境界。
从西藏回来后，有朋友问我：“为什么要去那种地方自虐式旅行？”我的回答简单而干脆：“去寻找生活中的香巴拉”。
在西藏遇到的一位喇嘛告诉我，不必四处找寻香格里拉，试着打开紧锁的心门，驱除物欲与私念的折磨，过上平静而又幸福的生活，那么香巴拉就在我们心中。
无论生活在哪个时代，人们都可以寻找生活中的香巴拉，过上有趣而且有用的，富有诗意的生活。
【评语】这是一篇有浓厚抒情色彩的议论文，或称议论性散文。
是一篇着力于“引申义角度”行文的文章，写过富有诗意的生活，富有诗意的抒情描绘，西藏之行的启示，动情地描绘了寻找香巴拉的过程。
语言优美，意蕴纯净，用语得体。
标杆文3：《活在当下，享受生活》（评分：22+23+8=53）有人说，我想回到古代，品味魏朝的飘逸，感受盛唐的风彩。
也有人说，我想飞到未来，看绝妙的科技，体验非凡的生活。
大家想象着，憧憬着，那跨越时代的新生活，无限诱人。
然而，我们知道这都是不现实的，那么我们为什么不选择将目光投向我们生活的时期，去发现其中的美好，享受其中的快乐呢？提到当下，也许白领会抱怨工作压力太大，小贩们天天担心城管的追逐，连最天真可爱的孩子们都有了课业的压力。
但是，难道其他时期的人们就轻松吗？我们把目光投向过去，三十年前的人们还有饥饿的侵袭，再往前，战火硝烟的洗礼，动荡不安的社会，盛唐也有朱门外辛酸的血泪，更别提其他朝代了。
再看看我们今天的生活，没有战火的燎烤，没有压迫，我们还能说其他时期比如今更好吗？是的，没有绝对的快乐，每个时期的人们都在用他们的智慧与坚韧去面对生活，而我们，为什么不活在当下，享受生活呢？诚然，生活中有许多困难和坎坷，但是，当我们以一种乐观平和的心境去面对它们时，他们便不再吓人，生活中的快乐不在于所处时代的好坏，他往往取决于我们怎样去挖掘，甚至于在面对困难与坎坷的同时，去享受超越自我，战胜困难的过程。