如何在作文中巧妙引用经典诗词名句
如何把古诗词、名言警句巧妙写到作文中
如何把古诗词、名言警句巧妙写到作文中写作文，经常需要引用古诗词、名言警句等句子使文章更有亮点。
相信同学们对于这些都是有一定积累的，但单单积累或背诵还不够，大家还需要知道，在作文中，该怎么去运用这些素材，让作文变得更加生动呢?一、语录式——摘录就是放在文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。
例如：子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知，而不愠，不亦君子乎?——《论语·学而》?再如：今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》?语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。
当然这是题记的一种形式，题记还有其他形式。
二、援引式——引用用在文章内文中，就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。
例如：《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结党营私。
?如果写成如下的样式就不是援引了——孔子说：“君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结党营私。
?因为这句话，包括“子曰”在内，都是直接来自《论语》，而不是孔子。
注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。
?三、引号式——套用引号式和援引差不多，但还有细微的区别，主要是在标点的运用上，一是去掉了引号，二是引用内容的最后一个标点在引号外。
例如：“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。
?再看：秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠”。
满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。
?套用也包括套进自己的句子中。
就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。
作文怎么巧妙引入古诗
作文怎么巧妙引入古诗1. 以景引诗描绘自然景色或环境，然后自然地引入与之相关的古诗。
例如，在描写春天的美景时，可以这样写：“春风拂柳，春花绽放，眼前这生机勃勃的景象，让人不禁想起朱熹的‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’。
”2. 以情引诗先抒发某种情感，再引入能够精准表达这种情感的古诗。
比如，在表达思乡之情时，可以说：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
在这中秋月圆之夜，我远离家乡，心中的思念如潮水般汹涌。
”3. 以事引诗讲述一件事情，通过这件事联想到相关的古诗。
比如，写自己努力学习却遭遇挫折，可以这样写：“我在学习的道路上不断拼搏，然而屡次的失败让我心灰意冷。
此时，那句‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’在我心中响起，激励着我继续前行。
”4. 用典故引诗先讲述一个古代的典故，然后引出相关的古诗。
例如，讲完“伯牙子期高山流水遇知音”的故事，可以接着说：“正如王勃所云‘海内存知己，天涯若比邻’，真正的友情不受时空的限制。
”5. 设疑问引诗先提出一个问题，引发读者的思考，然后用古诗来回答。
比如：“人生的意义究竟是什么？是功成名就，还是平淡是真？‘采菊东篱下，悠然见南山’，或许陶渊明已经给了我们答案。
”6. 对比引诗通过今昔对比、理想与现实对比等方式，引出古诗。
比如：“如今的城市高楼林立，车水马龙，人们行色匆匆。
而古诗中‘小桥流水人家’的那份宁静与闲适，愈发让人向往。
”引入古诗要自然流畅，与文章的主题和情感紧密结合，让古诗为文章增色添彩，而不是生硬地堆砌。
你可以根据具体的写作内容和情境，灵活选择合适的引入方式。
浅谈在写作时如何引用诗句小学教学随笔
浅谈在写作时如何引用诗句小学教学随笔
我们在写一篇文章时，不可能字字珠玑，要使文章“出*”可以利用诗词的片段*，局部*，以及其妙语佳句的特点，来点缀文章，让读者眼前一亮，使自己的文章文采飞扬，我们可以在自己的文章中，恰当地引用一些诗句。
那么，如何在文章中引用诗句，才能起到画龙点睛的作用呢？
第一，在文章的开头引用。
好的开头能引人入胜，把古诗放在开头，利用它的结构鲜明来引导全文。
第二，在文章中间引用。
将古诗放在文中，利用它的独特想法来修饰语句，这样一来不但使你的观点找到一个强有力的后盾，起到如虎添翼的作用，还可以使你的文章更生动，语言更亮丽。
第三，在文章结尾引用。
将古诗放在文章的结尾，作用有很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或用语含蓄，使读者掩卷扔瞎想不已。
将所学的诗句恰当地运用到段落中，用诗句来展现自己的感观，这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。
有诗云“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，如果能引经据典，旁征博引，定能助你成就精*文章。
如何巧用古诗词加入到作文中
如何巧用古诗词加入到作文中记诵、运用古诗文的最好方式，就是将它融入日常写作中。
将古诗文名句灵活运用到作文中，可以让孩子的表达力爆棚。
下面这15个例子，让孩子们看看吧!古诗词妙用句子1. 春雨像牛毛，像花针，常常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”伴着温和的春风，春雨打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。
这三句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
也有突如其来的，令植物们“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”2. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝。
而我则最喜欢春天的花柳，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛放的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
古往今来，无数仁人志士为了祖国而抛头颅，洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情，而丘逢甲却在万紫千红的春天悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
5. “酒”与中华文化结下了不解之缘。
酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康。
”酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
”酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”6. “会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。
古诗句用在作文里怎么表达
古诗句用在作文里怎么表达1. 引出主题可以用一句相关的古诗句作为文章的开头，引出主题，吸引读者的注意力。
例如，写关于友谊的作文时，可以用“海内存知己，天涯若比邻”作为开头，表达友谊不受距离限制的观点。
2. 论证观点在论述观点时，可以引用古诗句来加强论证的力度。
比如，在讨论坚持的重要性时，可以引用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，说明只有经历了各种磨难和考验，才能变得更加坚韧。
3. 增添文采适当运用古诗句可以使文章的语言更加优美、富有韵味。
比如，在描写春天的景色时，可以用“等闲识得东风面，万紫千红总是春”来展现春天的生机勃勃和五彩斑斓。
4. 深化主题在文章的结尾处，用一句恰当的古诗句来深化主题，给读者留下深刻的印象。
例如，在探讨人生意义的作文中，可以用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来表达对未来的信心和积极向上的人生态度。
在作文中运用古诗句要注意恰当、自然，不能生搬硬套。
要根据文章的主题和内容，选择合适的古诗句，并将其与自己的语言表达有机地结合起来，使古诗句真正成为文章的一部分，为文章增色添彩。
《诗意的生活》生活的真谛是什么？是忙碌中的疲惫，还是闲暇时的空虚？或许，我们都曾在生活的迷宫中迷失方向，忘记了内心的追求。
然而，当我们翻开那泛黄的诗卷，古老的诗句如同璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”陶渊明用他的诗句为我们描绘了一种闲适、宁静的生活境界。
在这个快节奏的时代，我们常常被琐事所困扰，心灵变得疲惫不堪。
不妨放慢脚步，去感受大自然的美好，倾听鸟儿的歌声，欣赏花朵的绽放。
在那一瞬间，我们会发现，生活原来可以如此美好。
“欲穷千里目，更上一层楼。
”王之涣的这句诗则激励着我们不断追求进步，勇攀高峰。
生活中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，但只要我们拥有坚定的信念和不屈的精神，就能够不断超越自我，实现自己的梦想。
无论是在学习上还是在工作中，我们都应该以这句诗为座右铭，不断努力，向着更高的目标前进。
写作方法｜想要巧妙自然的引用诗词典故？你不可不知这5大绝招
写作方法｜想要巧妙自然的引用诗词典故？你不可不知这5大绝招我们都知道，在作文中引用诗句和典故能使作文语言优美生动。
在实际的写作中，有些学生在作文中引用诗句后反而让读者觉得文风浮夸，尴尬得很？这是因为，他们在引用诗句得得和典故时生搬硬套，只知引用不会化用一、底蕴成句在作文中引用诗句或典故，最常以句子的形式展现1、引用古诗文，分为两个层次（1）直接引用【例如】我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
这种直白让人感觉幼稚。
（2）名句后面有一定阐述。
①表达式为：名言+意境。
【例如】生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。
该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。
意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。
②表达式为：名言+品德。
【例如】生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。
③表达为：名言+其它。
【例如】幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。
引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。
因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。
（3）将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。
【例如】寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。
这句是剪裁两句古诗组合成一句，这一层次已经是比较灵活地运用了。
（4）化用古诗文名句。
【例如】“美就是那直上青天的一行白鹭；美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；美就是那化作春泥更护花的点点落红”。
2、用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。
分为两个层次：（1）直接叙写【例如】“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。
”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。
”（2）诗意地展示。
【例如】“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸；命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。
”语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。
作文开头诗歌引用
作文开头诗歌引用1. “海内存知己，天涯若比邻。
”就像这句诗说的一样，真正的友谊可以跨越距离，不是吗？比如我和我的好朋友，即使相隔甚远，心却始终紧紧相连。
2. “采菊东篱下，悠然见南山。
”哇，这种悠然自得的生活状态多让人向往呀！就好像在繁忙的生活中，我们也渴望能找到那样一个宁静的角落。
3. “大漠沙如雪，燕山月似钩。
”这样的描写多有画面感呀！难道你不想像走进那片大漠和燕山，去感受那份独特的美吗？就如同我每次读到这句诗，都仿佛身临其境。
4. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”多美的景色呀！这就像是大自然给我们绘制的一幅绝美画卷，让人陶醉其中，不是吗？5. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”春天的早晨多美好呀！这不就像我们在温暖的春日里，被鸟儿的歌声唤醒，开启美好的一天。
6. “床前明月光，疑是地上霜。
”这清冷的月光，是不是让你也有一种说不出的情愫呢？就好像我在寂静的夜晚，望着那月光，思绪万千。
7. “锄禾日当午，汗滴禾下土。
”农民伯伯的辛苦多让人感慨呀！这不正如同我们生活中的努力和付出，都是为了收获美好的果实吗？8. “欲穷千里目，更上一层楼。
”这句话激励着我们不断前进呀！就好像在人生的道路上，我们总是要追求更高更远的目标。
9. “好雨知时节，当春乃发生。
”这恰到好处的雨多让人欣喜呀！如同生活中那些适时出现的美好，给我们带来惊喜。
10. “白毛浮绿水，红掌拨清波。
”哇，这生动的画面多有趣呀！仿佛那可爱的大白鹅就在眼前嬉戏，让人忍俊不禁。
我的观点结论：诗歌引用在作文开头，能迅速吸引读者的注意力，引发他们的兴趣和思考，让作文更具魅力和感染力。
作文写作中使用古诗词的方法
作文写作中使用古诗词的方法
段落一，以景生情。
哎呀，这月色真是美得让人心醉！湖面就像镜子一样，月光洒
在上面，波光粼粼的，看着就让人心里特舒坦。
我就想起了那句诗，“明月松间照，清泉石上流”，真的就像我现在看到的景象一样，
太美了！这感觉，就像和大自然融为一体了，人生啊，就应该多享
受这种美好时刻。
段落二，引经据典。
说到学习，真的是得有个度。
光学习不思考，那跟没学一样；
光思考不学习，那也得不到啥进步。
就像那句古话说的，“学而不
思则罔，思而不学则殆”。
所以啊，咱们得学习思考两手抓，这样
才能不断前进，走得更远。
段落三，借古喻今。
说到历史，那些英雄豪杰的故事真的让人热血沸腾。
特别是那
句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，每次读到都觉得特别震
撼。
这不就是告诉我们，要有那种为国家和民族献身的勇气嘛！咱们也得有那种精神，为了更好的未来，努力奋斗！
段落四，寓情于景。
春日午后，阳光真是好得不得了！天空蓝得跟水洗过一样，花儿也开得特别艳。
走在这样的天气里，心情都跟着明媚起来。
高考作文妙借古诗文出彩四法
高考作文妙借古诗文出彩四法古人常说，“腹有诗书气自华”。
古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源．妙用古诗文可以激活语言表达．彰显文章底蕴．使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢?一、妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式．可将引用分为局部引用和全篇引用。
1．局部引用就是在文章的局部位置引用古典诗文名句．如文章的标题、题记、首段和末尾等。
这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注．给他们留下较好的印象。
在文章标题处引用古诗文名句．能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。
如2004年福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物。
贴切凝练．又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。
可谓“一石双鸟”。
在文章开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．则能够使语言显得凝练精辟．更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。
如2004年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：“漫步于秋日落叶徐徐的小径上。
不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来’。
慨叹落叶的悲哀与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。
换个思维方式．龚自珍曾说过‘落红不是无情物。
化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
”这个开头由情景人手．化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句．恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。
这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻．诗意灵动．从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。
在文章收尾处引用古典诗文．则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题．收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
高考作文如何运用恰当的引用诗句
高考作文如何运用恰当的引用诗句引言：在高考作文中，运用恰当的引用诗句可以为文章增添韵味，提升表达效果。
然而，如何合理运用诗句并确保其与文章内容相得益彰则是需要我们注意的问题。
本文将从选取适当的诗句、正确引用和嵌入诗句三个方面来探讨如何运用恰当的引用诗句。
一、选取适当的诗句在运用引用诗句之前，我们首先需要选取适合文章主题和情感的诗句。
这要求我们对不同诗人和不同诗歌的风格和主题有一定的了解。
若作文主题涉及自然美景，可以选择杜甫、白居易等唐诗中的相关诗句；若作文讨论人生哲理，可以引用李白、苏轼等宋诗中的名句。
此外，我们还需关注诗句所表达的情感，选取与文章情感相符的诗句能够增强文章的内涵与感染力。
二、正确引用诗句在引用诗句时，我们要注意保持诗句的原汁原味，不可私自更改或断章取义。
对于短诗句，可以使用引号将其括起来，并在引文后注明作者和作品，例如：“白日依山尽，黄河入海流。
”（出自杜甫《望岳》）；对于较长的诗句，可以使用缩进或者斜线来与正文作区分，但必须保持正确的断句和段落格式。
同时，在引用诗句之后，我们应适当加以解读或赋予其意义，以便读者更好地理解与接受。
三、嵌入诗句将诗句恰当地嵌入作文，能够增加文章的文艺性，但同时也要注意嵌入的自然性和逻辑性。
在嵌入时，我们可以通过上下文承接诗句的引用，或者选择一个句子作为过渡，将诗句有机地融入文章中。
此外，还可以通过与诗句相关的故事、典故或者注释来增加诗句的解释与阐释，使得读者更易于理解诗句所表达的意蕴。
结论：运用恰当的引用诗句可以为高考作文增加独特的魅力和表现力，但需要注意选取适当的诗句、正确引用和嵌入诗句。
通过合理运用引用诗句，我们可以提升文章的语言美感和思想深度，使读者更加沉浸其中，深受启发。
因此，在备考高考作文时，我们应该有意识地培养对诗歌的学习和理解，以便在作文中能够运用恰当的引用诗句。
只有这样，我们才能更好地展现自己的文采与思想，取得优异的作文成绩。
如何在写作中巧妙地引用古诗词
如何在写作中巧妙地引用古诗词古诗词作为我国文化的瑰宝，具有极高的艺术价值和表达力。
在写作中巧妙地引用古诗词，不仅可以为作品增加韵味和文化内涵，还能够更好地表达情感和思想。
本文从选择古诗词、正确引用、合理运用等方面探讨如何在写作中巧妙地引用古诗词。
一、选择恰当的古诗词选择恰当的古诗词是巧妙引用古诗词的首要步骤。
在写作中，需要根据作品的主题和情感来选择合适的古诗词，以达到增添艺术色彩和凸显主题的效果。
首先，需要对古诗词有一定的了解和积累。
可以通过阅读古典文学作品、参加有关古诗词的课程或活动等方式，扩大自己的古诗词知识储备。
这样在写作时，就能够更加准确地选择适合的古诗词。
其次，需要结合作品的主题和情感来选择古诗词。
例如，如果作品是描述秋天的美景，可以引用李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这样的古诗词可以巧妙地传达出秋天的宁静和思乡之情。
二、正确引用古诗词在写作中引用古诗词时，需要正确地进行引用，不仅要保证古诗词的完整性和准确性，还要注意融入到作品中的自然性和流畅性。
首先，需要正确标注古诗词的作者和作品名称。
例如，若要引用杜甫的《月夜忆舍弟》：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
”可以在引用处注明：“杜甫《月夜忆舍弟》”。
其次，要保证古诗词的完整性。
不要随意去掉或替换古诗词中的字句，以免改变了原诗的意境和表达。
如果需要适当省略古诗词，可以使用省略号 (...) 表示。
最后，要确保引用的古诗词自然地融入到作品中，避免引用的古诗词过于突兀或与作品内容不符。
要根据作品的整体语气和风格来判断引用古诗词的位置和方式，使之与作品形成有机的结合。
三、合理运用古诗词巧妙地引用古诗词不仅包括了正确的引用方式，还需要在写作中合理地运用古诗词，使其更好地发挥作用和增加作品的艺术性。
首先，要注意古诗词的运用要符合上下文的逻辑和语境。
在写作中，要根据作品的整体结构和表达需要，恰当地插入古诗词，以达到更好的效果。
古诗句作文用法怎么写
古诗句作文用法怎么写《诗韵润文，文采斐然》在文学的广袤天地中，古诗句犹如璀璨的星辰，闪耀着智慧与情感的光芒。
将古诗句巧妙地运用到作文中，不仅能增添文章的文化底蕴，还能使文字更具感染力和表现力。
那么，如何在作文中恰当地运用古诗句呢？一、引出主题，增添文采在文章的开头，我们可以引用一句与主题相关的古诗句，以吸引读者的注意力并奠定文章的基调。
例如，当我们写关于友谊的作文时，可以引用王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，以此来表达友谊的深厚和跨越时空的力量；当我们写关于春天的作文时，可以引用贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，生动地描绘出春天的生机勃勃。
这样的开头不仅能够让文章显得文采斐然，还能让读者迅速进入文章的主题。
二、论证观点，增强说服力在论述文中，我们可以运用古诗句来论证自己的观点，使文章更具说服力。
例如，当我们探讨坚持的重要性时，可以引用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”（郑燮《竹石》），来强调在面对困难和挫折时，我们应该保持坚定的信念和顽强的毅力；当我们论述珍惜时间的意义时，可以引用“少壮不努力，老大徒伤悲”（汉乐府《长歌行》），警示人们要珍惜青春时光，努力奋斗。
通过引用古诗句，我们能够以简洁而有力的方式表达自己的观点，让读者更容易接受和认同。
三、描绘场景，营造氛围古诗句具有很强的画面感和感染力，我们可以运用它们来描绘场景，营造出特定的氛围。
比如，当我们描写秋天的景色时，可以引用王维的“空山新雨后，天气晚来秋”，让读者感受到秋天的清新与宁静；当我们描绘江南水乡的美景时，可以引用白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，展现出江南的秀丽与迷人。
这样的描写能够使文章更加生动形象，让读者仿佛身临其境。
四、深化主题，提升内涵在文章的结尾，我们可以引用一句富有哲理的古诗句来深化主题，给读者留下深刻的印象。
例如，当我们写关于人生的感悟时，可以引用苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，提醒人们要保持客观的态度，不断反思和探索；当我们写关于爱国情怀的作文时，可以引用陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，表达对祖国的热爱和对民族复兴的期盼。
怎么把诗句写到作文上面
怎么把诗句写到作文上面一、选择合适的诗句在作文中使用诗句时，要选择与主题相关、能够准确表达情感或观点的诗句。
可以根据作文的内容和情感氛围来挑选合适的诗句，使其与文章的整体语境相契合。
例如，如果你要写一篇关于友情的作文，可以选择诸如“海内存知己，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）这样表达深厚友情的诗句；如果是写关于自然的作文，可以引用“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒·其五》）来描绘宁静的自然景象。
二、理解诗句的含义在将诗句写入作文之前，要充分理解诗句的字面意思和深层含义。
可以查阅相关的注释、赏析或参考资料，确保自己准确把握诗句所传达的信息。
这样可以避免在使用诗句时出现误解或不准确的表达。
例如，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥《过零丁洋》）这句诗，除了表面上表达了诗人为国捐躯的决心外，还蕴含着对民族气节和忠诚的崇高赞美。
只有理解了诗句的深刻内涵，才能在作文中恰当地运用并赋予其恰当的意义。
三、巧妙引用诗句（一）直接引用直接将诗句完整地引用在作文中，可以用引号括起来，并在适当的地方注明诗句的出处。
这种引用方式简洁明了，能够直接传达诗句的原意。
例如：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”（柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》）这句诗形象地表达了对爱情的执着追求，我在作文中写道：“在追求梦想的道路上，我们常常会经历衣带渐宽终不悔的艰辛，但只要心中有那份坚定的信念，就能为伊消得人憔悴。
”（二）化用诗句将诗句进行改写、引申或与其他词语组合，使其成为新的表达方式。
化用诗句可以使作文更具创意和个性化，但要注意保持诗句的基本意境和韵味。
例如：原诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”可以化用为“心怀壮志意气扬，奋力拼搏展辉煌”，在作文中表达自己积极向上的精神状态。
（三）引用诗句的意象诗句中常常蕴含着丰富的意象，可以抓住这些意象，结合作文的内容进行描述或引申。
这样可以使作文更加生动形象，富有感染力。
如何在个人文章中巧妙运用古诗词
如何在个人文章中巧妙运用古诗词在个人文章中巧妙运用古诗词古诗词作为中国传统文化的瑰宝，承载了丰富的情感和哲理，具有独特的艺术魅力。
在个人文章中巧妙运用古诗词，不仅可以增加文章的文化内涵，还能提升文章的艺术性和观赏性。
本文将从几个方面，探讨如何在个人文章中巧妙运用古诗词。
一、引用古诗词开篇在个人文章的开篇，可以选择运用适当的古诗词进行引用，以增强文章的气氛和立意。
例如，在写自然景物时，可以引用杜甫的《登高》诗：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这样的引用不仅增加了文学气息，更能直观地表达事物的美感。
二、运用古诗词描绘情感古诗词的语言优美多姿，在表达情感方面有着独特的表现力。
在个人文章中，用古诗词描绘情感，能够深化读者对文章主题的理解，加深读者的共鸣。
例如，在写爱情时，可以引用李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”这样的描写既能表达浓烈的情感，又能引发读者对于爱情的思考。
三、借古诗词表达思想观点古代文人墨客在吟咏诗词时，有时会借助诗词来表达自己的思想观点。
在个人文章中，我们也可以运用这一技巧，通过古诗词来点明自己的立场和主张。
例如，在探讨人生意义的文章中，可以引用王之涣的《登鹳雀楼》诗：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这样的引用既能准确表达观点，也能引发读者对于人生意义的思考。
四、使用古诗词做过渡在长篇个人文章中，段落之间的过渡是非常重要的。
此时，我们可以运用古诗词来做出自然而流畅的过渡。
例如，在两个段落之间，可以用王维的《山居秋暝》诗作为过渡：“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”这样的过渡方式使得文章结构严谨，节奏流畅，读者的阅读体验也更加舒适。
五、将古诗词融入文章题目除了在正文中巧妙运用古诗词外，我们还可以将古诗词融入文章的题目中，以增加文章的艺术性和吸引力。
例如，如果题目是“恋爱的甜蜜”，我们可以选择运用辛弃疾的《青玉案·元夕》词作为题目：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
写作文不会引用古诗文？语文老师教你8种方式轻松搞定
写作文不会引用古诗文？语文老师教你8种方式轻松搞定不管是小学还是初高中，古诗文在语文课本中的比例比以前都有提高，这对于夯实学生的文化底蕴，提高文学鉴赏能力大有裨益。
从现实角度来看，学生背诵的古诗文不可谓不多，付出的精力也不可谓不多，但是很多学生对待古诗文只是停留在背诵默写层面，在转化为写作文能力方面意识不强，做得不够好。
如何在作文里引用古诗文？在这里，麦田老师总结了8种方式与大家分享，希望能够有所帮助。
标题中引用古诗文在作文里，一个好的题目能够让读者产生读下去的欲望，能抓住眼球。
引用古诗文作标题，让作文的标题显得很凝练，很简洁，而且有文化气息。
比如《一寸光阴一寸金》《更上一层楼》《一蓑烟雨任平生》等，能够提升作文的档次。
题记中引用古诗文有的学生喜欢在作文里加上题记，恰当的题记能够作文加分，因为题记可以起到提示的作文，提示作文的大概内容和所要表达的思想情感，能够激发阅读兴趣。
一篇以奋斗为主题的作文题记是这样的：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
这个题记直接点明了作文的主题。
在文章开头引用古诗文，能够给人一种先声夺人的感觉，带来一种厚重的文化气息，让人产生阅读期望。
一篇关于“选择”的作文开头是这样的：“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”是孟子的选择，“生当作人杰，死亦为鬼雄”是李清照的选择。
这样写增添了文采和气势。
在结尾引用古诗文文章结尾应该是全文内容的归纳和深化，好的作文结尾能够引起读者的想象和共鸣。
如作文《诚信》的结尾：诚信，又回来了，不再是“无可奈何花落去”的无奈。
作者巧妙地引用诗歌名句来表达对诚信的呼唤，起到深化主题的作用。
古诗文里有很多比喻的句子，来比喻人的某种品质，这是很常见的。
我们可以指导学生在自己的作文里进行借鉴。
“随风潜入夜，润物细无声”可以用来表达奉献的精神，“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”可以用来表达坚强的意志品质。
恰当地引用，对刻画人物起到画龙点睛的作用。
引用古诗文来烘托选择那些意境优美的古诗文，放入自己的作文，不仅能增添作品的诗情画意，而且能给人美的享受。
写作中如何巧用古诗词
巧妙地运用古诗词可以为作品增添诗意与韵味，让文字更具情感和文化内涵。
下面是一些关于如何巧用古诗词的详细分析：
1. 借用典故：古诗词中蕴含着丰富的典故和寓意，通过巧妙地引用可以使作品更具深度和哲理。
可以在对话或叙述中穿插一两句古诗词，点明主题或表达情感。
例如，当写到夜晚的景色时，可以引用李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜”，以突显出静谧和清幽的氛围。
2. 使用古韵：古诗词的韵律和格律让人琅琅上口，使用其中的韵脚或押韵可以为文字增添一种韵律感。
可以适当地在作品中使用古诗词的词牌、平仄、韵律等元素，使整篇文章有一种音乐般的美感。
不过要注意，过多地使用古韵可能会让作品显得生硬或不自然，所以在运用时需恰到好处。
3. 表达情感：古诗词中对情感的描绘极为细腻深沉，可以借用其中的词句来表达自己的情感或感受。
例如，当描写自然风景时，可以引用王维的《鸟宿池边树》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”，以展现出壮丽和萧瑟的情感。
当然，要根据自己的情感和作品的氛围选择合适的古诗词内容。
4. 传递意境：古诗词所展示的意境常常令人神往，可以通过借用古诗词来传递出特定的意境。
可以利用古诗词中的景象、描写手法等来构建作品的场景和描绘细节，使读者更容易沉浸其中。
例如，在描写一个花园时，可以引用杨万里的《临江仙·滚滚长江东逝水》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，以展示出宏大和壮丽的意境。
总之，巧妙地运用古诗词可以为作品增添独特的文化氛围和情感表达。
不过，在运用时要注意把握度，确保古诗词的引用与作品整体的风格与主题相契合，以及确保读者对于古诗词的理解和感悟。
作文写作中使用古诗词的方法
作文写作中使用古诗词的方法段落一，诗意起笔。
哇，你说古诗词啊，那可真是美得让人心醉！那“千里江山图，墨色染云烟”的意境，简直就像咱们走进了一幅画儿里，感受到了
古代文人的那种浪漫和豪情。
在写作文的时候，稍微引用一下，文
章立马就有了那种古韵，读起来都更有味道了。
段落二，情深意切。
有时候啊，情感这东西真的挺难表达的，但古诗词就能帮上大
忙了。
那句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，简直就是咱们
心情的写照啊！作文里一用，读者就能感受到那种深沉又复杂的情绪，感觉像是和作者有了心灵上的交流。
段落三，画中有诗。
你知道吗？有时候读古诗词，就感觉自己被带到了一个超美的
世界里。
“白日依山尽，黄河入海流”，哎呀，那种景色，简直美
到让人窒息！写作文的时候，也可以借鉴这种意境，让读者在读文
章的时候，就像是在看一幅美丽的画儿。
段落四，智慧闪光。
古诗词里啊，可不仅仅有美景和情感，还有很多人生的大道理呢。
就比如那句“海内存知己，天涯若比邻”，这不就是告诉我们，真正的朋友，哪怕隔得再远，心也是紧紧相连的。
这种智慧啊，真
是让人受益匪浅，每次读到都觉得特别有道理。
文章中引用诗句
在文章中引用诗句，可以为文章增添文化内涵和艺术感染力。
下面是一些常见的引用诗句的方法和技巧：
1. 直接引用：将诗句直接嵌入文章中，用引号标注出来。
例如：“‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’，这句诗表
达了人们在困境中不放弃希望的精神。
”
2. 间接引用：不直接引用诗句的文字，而是概括或转述
诗句的意思。
例如：“李白的‘天生我材必有用’道出了每
个人都有自己独特的价值和潜能。
”
3. 作为文章标题：将诗句作为文章的标题，可以吸引读
者的注意力，同时点明文章的主旨。
例如：“‘落霞与孤鹜
齐飞，秋水共长天一色’——赏析王勃的《滕王阁序》”。
4. 融入叙述：将诗句融入文章的叙述中，使文章更加生
动有趣。
例如：“走在乡间的小路上，我想起了陶渊明的
‘采菊东篱下，悠然见南山’，感受到了那份宁静和自在。
”
5. 论证观点：引用诗句来论证自己的观点，使文章更具
说服力。
例如：“‘不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香’，
这句话告诉我们只有经过艰苦的努力和付出，才能取得成功。
”
在引用诗句时，要注意选择与文章内容相关的诗句，并确
保引用的准确性和恰当性。
同时，也要注意避免过度引用或滥用诗句，以免影响文章的整体风格和阅读体验。
如何在高考作文中巧用诗词？
如何在高考作文中巧用诗词？如何在高考作文中巧用诗词？在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的如何在高考作文中巧用诗词？，欢迎阅读与收藏。
是直接引用诗词一般可以围绕话题，发散思维，搜寻相关的诗词，排比成文。
比如下面关于“生命”主题的一段文字，就是引用了四位诗人的诗句对“生命”作了解释：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
直接引用诗词让我们亲切地感受到了这四位诗人的形象，而排比成文更显示了作者对语言的把握能力，使文章的文采“跃然纸上”。
再比如作文《望月》中的一个片段：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。
”月是我们应该珍惜的人人共享的天赐之福。
“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
”月是我们招之即来，尽可倾诉的知己。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”月是游子思乡念亲的一杯苦茶。
“人生代代无穷己，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
”月又是我们参透历史，顿悟人生的一剂良药。
对诗句的引用和评价淋漓尽致地将作者对诗词的分析鉴赏和感悟能力展现在了我们面前，让那轮万古的明月高悬在我们的上空，使我们遥想百年、千年之前古人的梦想，使文章有了深刻的文化思考。
化用诗词所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。
比如下面这些语段：乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆;乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草;乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
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如何在作文中巧妙引用经典诗词名句
古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。
那么，如何巧妙的移植古诗名句入文呢?
一、用题记，揭示主旨。
题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独立段。
借用古诗名句作为题记，不仅能提携全文，凸显主旨，还能增添文采。
如：“一个名人说：赠人玫瑰，手留余香。
”(2009年山东潍坊中考一满分作文《伸出自己的手》片段)小作者巧妙借用这一名句作为文章的题记，贯穿全篇，在文章中起到了提纲挈领的作用，给全文定下了一个诗意美的基调。
二、开头引名句，起点高远。
文章开头在不偏离主题的情况下，妙引诗词名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采。
如：“‘逝者如斯夫，不舍昼夜!’伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。
”(2009年湖北武汉中考一满分作文《做本色的自己才优秀》片段)作者开篇不凡，引用孔子名言，在审视先哲贤达的历史地位的至高点上切入题目，令人赞叹。
三、穿插文中，诗意盎然。
写作文时，如果在文中精心穿插几个名句，定能使文章诗意盎然。
如：
“隆冬时节，雪花纷飞。
到处粉妆玉砌，银装素裹。
‘厚冰无裂纹，短日有冷光’，冬天是寒冷的;‘隆冬到来时，百花即已绝’，冬天是肃杀的;‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’，冬天是孤独的。
‘战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞’，但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。
因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦想，它们心中有个不变的信念：冬天来了，春天还会远吗?”(2009年江苏徐州中考一满分作文《走进四季》片段)巧妙引用大量的诗词名句，突出了冬景的特征，表现自然对人的影响，抒发对四季的热爱，更为文章增添了诗情画意，显示了考生深厚的文学功底。
四、充当论据，支撑观点。
在议论文中，如果引用蕴含深刻哲理的古诗名句充当事理论据，来支撑中心论点，增强文章的说服力。
如：“翻开那绵长的历史卷轴，映入眼帘的一位位名人志士，几乎都对自己的未来充满了希望，才取得了令人仰止的卓越功绩。
诗仙李白面对自己的人生曾有过迷茫与困惑，但其能重新树立对自己前途的希望，才写出了‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的千古绝唱，这不禁使人感到无限的振奋。
继续向前追溯，回到越王勾践的身旁，我体会到了他那对自己的国家和民族的希望，正是这种希望鼓励着他卧薪尝胆，肯于寄人篱下，最终凭国人的力量，‘三千越甲可吞吴’的坚强信念，成为了春秋五霸中的最后一位霸主，在中国古代历史上占据了重要的一席。
”(2009年黑龙江中考一满分作文《希望是力量之源》片段)文段所引用的两个名句，都能充分论证“希望
对于人生的重要作用”这一观点，富有文采和说服力。
五、置于结尾，升华主题。
在作文中，以诗文名句来结尾，可以使之成为点睛之笔，升华文章的主题，获得自然贴切，水乳交融的效果。
如：“‘胜人者劲，胜己者强’，失败的英雄，坚强的人。
阿赫瓦里，太棒了!”(2009年山西中考一满分作文《阿赫瓦里，太棒了》片段)引用老子的名言进一步揭示出失败英雄的可贵精神，点明了中心，升华了主题。
总之，经典诗词名句，内涵丰富，意旨深远，是人类智慧的结晶，有时洋洋洒洒一大篇，却不如一句名言来得简洁，来得有力。
而巧妙引用经典诗词名句，可以使语言显得厚重，警策，含蓄，具有丰富的哲理意蕴。
中考作文中若能巧妙引用，定会使你的文章文采飞扬，显示出丰厚的文化底蕴。