12.《石钟山记》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(5)太守谓谁(《醉翁亭记》)__动__词__，__是__，__说的是
二、实词巩固训练
[高考演练] 解释下列多义词。 3.谓
(1)(2021·新高考全国卷Ⅰ)但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓“道之以 德，齐之以礼”。(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 谓：_动__词__，__说_____
二、实词巩固训练
解释下列多义词。 3.谓 [教材梳理]
(1)因得观所谓石钟者(《石钟山记》)__动__词__，__说____ (2)请往谓项伯，言沛公不敢背项王也(《鸿门宴》)_动__词__，__告__诉__，_ 对……说
(3)东谷者，古谓之天门溪水(《登泰山记》)_动__词__，__称__为___ (4)宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)_动__词__，__以__为__，_ 认为
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为 了最终演示发布的良好效果
(2)(2020·新高考全国卷Ⅱ)督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺，瑞独上疏。帝得疏，大 怒，抵之地。(《明史·海瑞传》) 独：__副__词__，___唯__独_
(3)(2016·山东卷)虽然，君子独不欲富与贵乎？(《晏子春秋》) 独：_副__词__，___难__道___
3．在《石钟山记》中，苏轼指出“任何事情不用眼睛看，不用耳朵听，只凭主观臆断
去猜测它的有或没有，这样做是不可以的”的句子是：
“_事__不___目__见__耳___闻_____，_而__臆___断__其__有___无____，__可__乎______？”
4．在《石钟山记》中，苏轼表达自己在知道石钟山得名的原因后轻松愉快的心情的句
二、实词巩固训练
解释下列多义词。 2.发 [教材梳理]
(1)而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝(《石钟山记》)_动__词__，__发__出___ (2)发闾左適戍渔阳(《陈涉世家》)_动__词__，__征__发__，_ 征调 (3)见其发矢十中八九(《卖油翁》)_动__词__，__发__射___ (4)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(《醉翁亭记》)_动__词__，__开__放___ (5)张胜闻之，恐前语发(《苏武传》)_动__词__，__暴__露__、_ 泄露 (6)舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)_动__词__，__兴__起__，_ 崛起 (7)怀怒未发，休祲降于天(《唐雎不辱使命》)_动__词__，__发__作___ (8)征于色，发于声，而后喻(《生于忧患，死于安乐》)_动__词__，__表__现__，_ 显露
对水道的来龙去脉及流经地区的地理情况记载不够详细。后来被_郦__道__元___
改编为《水经注》。 《水经注》以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及相关的历史 遗迹、人物典故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理 著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具 有较高的文学价值。
部编版高中语文选择性必修下册——第三单元
思维导图
复 习 目 标
1．梳理、积累文言文基础知识，形成系统的知 识网络。 2．重点掌握实词、文化常识和特殊句式等文言 现象。 3．背诵默写这篇文章。
教材知识回扣
善假 于物
一、课文挖空训练
诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思。
①临：面对 ②鼓：作动词，激荡，掀动 ③搏：击，拍 ④虽：即使 ⑤始：才 ⑥访：寻求，探寻
今义：天空中 3．自以为得其实
古__义__：____那__事___情__的__真__相______________________________________________
今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)
四、掌握词类活用
指出下列句子中加点词的活用类型并解释。
1．名词用作动词，激荡，掀动 2.名词用作动词，命名 3.①名词用作动词，用鼓槌敲击。
②形容词作名词，声音 4.动词的使动用法，使……鸣响 5.名词作状语，乘船 6.名词作状语，在夜间 7.名词作状语，用眼睛，亲眼；用 耳朵，亲耳
五、特殊句式归纳
例句句式特点(请指出标志词) 1．石之铿然有声者，所在皆是也。(判断句 ) 译__文__：__敲___击__后___能__发___出___声__响___的__石___头__，___到__处___都___有__。_________________________ 2．或曰此鹳鹤也。( 判断句) 译__文__：__有___的__人___说__这___是___水__鸟___鹳__鹤___。________________________________________
(5)(2014·北京卷)予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰 偃虹堤。(《偃虹堤记》) 发：_动__词__，__打__开___
(6)(2014·浙江卷)其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振发于乡里之 间。(《欧阳行周文集序》) 发：_动__词__，__显__扬__，_ 显露
⑦遗踪：旧址，陈迹。这里 指所在地 ⑧函胡：同“含糊”，指声 音重浊模糊 ⑨清越：清脆悠扬 ⑩桴：鼓槌
⑪腾：传播 ⑫余韵：余音 ⑬徐歇：慢慢消失 ⑭尤：更加 ⑮名：作动词，命名
一、课文挖空训练
诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思。
①适：往 ②赴：这里是“赴任、 就职”的意思 ③因：于是 ④固：本来 ⑤方：正 ⑥心动：内心惊恐 ⑦罅：裂缝 ⑧当：阻挡 ⑨中流：江河水流中 央 ⑩空中：中间是空的 ⑪窍：窟窿 ⑫向：刚才 ⑬应：应和
一、课文挖空训练
诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思。
①殆：大概 ②终：终究 ③所以：……的原因 ④陋者：浅陋的人 ⑤乃：竟，竟然 ⑥考击：敲打 ⑦实：指事情的真相
二、文化常识积累
《水经》是__魏___晋___时期的一部记载全国水道的书。此书简要记述了137条
全国主要河流的水道情况，原文仅1万多字，记载相当简略，缺乏系统性，
五、特殊句式归纳
例句句式特点(请指出标志词)
6.余是以记之。( 宾语前)置句 译__文__：___我___因__此___写__下___这__篇___文__章___。__________________________________________ 7.石之铿然有声者。( 定语后)置句 译__文__：___敲___击__后___能__发___出__声___响__的___石__头___。_____________________________________ 8．得双石于潭上。(状语后置) 句 译文：在水潭上找到两块石头。
子是：“_古__之___人__不__余___欺__也___！” 5．《石钟山记》一文，苏轼用一个定语从句“_石__之___铿__然__有___声__者_，__所__在__皆___是__也_____”
来否定唐代李渤对石钟山名字来历的看法。
6．《石钟山记》中除却郦道元“言之不详”的原因外，石钟山得名缘由没能流传下来，
三、古今异义辨识
1．余方心动欲还
古__义__：____内___心__惊__恐__________________________________________________
今义：内心有所触动 2．空中而多窍 古义：
_______中___间__是__空__的_________________________________________________
(2)(2021·浙江卷)某谓由道而学文，道至焉，文亦至焉；由文而之道，困于道者多矣。 是故道为文之本，文为道之用。(《答谢景山书》) 谓：_动__词__，__以__为__，_ 认为
三、巩固训练
阅读下面文字，完成1～5题。(20分)
文本一：
译文：苏轼因为所写诗中有讥讽、诋毁的意思，言
苏轼以吟诗有讥讪。言事官章疏狎上。朝 廷下御史台差官追取，是时李定为中书丞，
(3)(2020·新高考全国卷Ⅰ)杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私， 忠贤暨其党咸怒。(《明史·左光斗传》) 发：_动__词__，__举__报__，_ 揭发
二、实词巩固训练 [高考演练] 解释下列多义词。 2.发
(4)(2017·全国卷Ⅲ)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。 (《宋史·许将传》) 发：_动__词__，__开__挖___
巩固提升训练
善假 于物
一、名句情境默写 [模拟训练]
1．《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是
“_石___之__铿__然___有__声_，者____所__在___皆__是__也_____”。
2．在《石钟山记》中，苏轼认为石钟山的得名由来在世上没有流传下来的原因，除了
郦道元记录不详细和渔工水师不能用文字记载以外，还在于 “士__大__夫__终__不__肯__以__小__舟__夜__泊__绝__壁__之__下”，从而说明了实践的重要性。
________________________________________________________________________
9.又有若老人咳且笑于山谷中者。(状语后置) 句 译__文__：__又___有__在___山__谷___中___像__老___人__边___咳__边___笑__的___。______________________________ 10.而大声发于水上。(状语后置) 句 译__文__：__忽___然__从___水__上___发___出__很___大__的___声__音___。___________________________________
二、实词巩固训练 [高考演练] 解释下列多义词。 2.发
(1)(2021·新高考全国卷Ⅱ)知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。(《通鉴纪事本 末·祖逖北伐》) 发：_动__词__，__爆__发__，_ 产生
(2)(2020·全国卷Ⅲ)彪之以球为狱主，身无王爵，非廷尉所料，不肯受，与州相反复。 穆帝发诏令受之。(《晋书·王彪之传》) 发：_动__词__，__发__布__，_ 发表
二、实词巩固训练
解释下列多义词。 1.独
[教材梳理]
(1)(2021·全国乙卷)法者，陛下所与天下共也，非陛下所独有也。(《通鉴纪事 本末·贞观君臣论治》)
独：_副__词___，__仅__仅__，唯独
(2)(2020·新高考全国卷Ⅱ)督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺，瑞独上疏。帝得疏， 大怒，抵之地。(《明史·海瑞传》)
事官在奏章中告他不尊重皇帝，于是朝廷命令御史 台派人捉拿苏轼。当时李定做中书丞，曾对他人叹 息，认为难得找到这样的人才，要寻找一个能派去
3.噌吰者，周景王之无射也。( 判断句) 译__文__：__发___出__轰___隆__隆___的___声__音___的__，___是__周___景__王___的___无__射___。______________________
4.此世所以不传也。( 判断句) 译___文__：_这___就__是___世__上___没___有__流___传__(__石__钟___山__得___名__由___来__)__的__缘___故__。_______________ 5.古之人不余欺也！(宾语前置) 句 译__文__：__古___代__的___人__(__称__这___山__为___“___石__钟___山__”___)_没___有__欺___骗__我___啊__！_______________
独：_副__词___，__唯__独__
(3)(2016·山东卷)虽然，君子独不欲富与贵乎？(《晏子春秋》)
独：_副__词___，__难__道__
二、实词巩固训练[高考演练]
(1)(2021·全国乙卷)法者，陛下所与天下共也，非陛下所独有也。(《通鉴纪事本 末·贞观君臣论治》) 独：_副__词__，___仅__仅__，唯独
还因为“_士__大___夫__终__不___肯__以__小___舟，夜__泊___绝__壁__之___下____；故__莫__能___知____而___渔__工”水。师虽 知而不能言
二、实词巩固训练
解释下列多义词。 1.独 [教材梳理]
副词，单单，仅仅 副词，特意
副词，只，仅仅，唯独 副词，单独
残暴而众叛亲离的统治者 形容词，独特，特殊
二、实词巩固训练
[高考演练] 解释下列多义词。 3.谓
(1)(2021·新高考全国卷Ⅰ)但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓“道之以 德，齐之以礼”。(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 谓：_动__词__，__说_____
二、实词巩固训练
解释下列多义词。 3.谓 [教材梳理]
(1)因得观所谓石钟者(《石钟山记》)__动__词__，__说____ (2)请往谓项伯，言沛公不敢背项王也(《鸿门宴》)_动__词__，__告__诉__，_ 对……说
(3)东谷者，古谓之天门溪水(《登泰山记》)_动__词__，__称__为___ (4)宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)_动__词__，__以__为__，_ 认为
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼为 了最终演示发布的良好效果
(2)(2020·新高考全国卷Ⅱ)督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺，瑞独上疏。帝得疏，大 怒，抵之地。(《明史·海瑞传》) 独：__副__词__，___唯__独_
(3)(2016·山东卷)虽然，君子独不欲富与贵乎？(《晏子春秋》) 独：_副__词__，___难__道___
3．在《石钟山记》中，苏轼指出“任何事情不用眼睛看，不用耳朵听，只凭主观臆断
去猜测它的有或没有，这样做是不可以的”的句子是：
“_事__不___目__见__耳___闻_____，_而__臆___断__其__有___无____，__可__乎______？”
4．在《石钟山记》中，苏轼表达自己在知道石钟山得名的原因后轻松愉快的心情的句
二、实词巩固训练
解释下列多义词。 2.发 [教材梳理]
(1)而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝(《石钟山记》)_动__词__，__发__出___ (2)发闾左適戍渔阳(《陈涉世家》)_动__词__，__征__发__，_ 征调 (3)见其发矢十中八九(《卖油翁》)_动__词__，__发__射___ (4)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(《醉翁亭记》)_动__词__，__开__放___ (5)张胜闻之，恐前语发(《苏武传》)_动__词__，__暴__露__、_ 泄露 (6)舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)_动__词__，__兴__起__，_ 崛起 (7)怀怒未发，休祲降于天(《唐雎不辱使命》)_动__词__，__发__作___ (8)征于色，发于声，而后喻(《生于忧患，死于安乐》)_动__词__，__表__现__，_ 显露
对水道的来龙去脉及流经地区的地理情况记载不够详细。后来被_郦__道__元___
改编为《水经注》。 《水经注》以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及相关的历史 遗迹、人物典故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理 著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具 有较高的文学价值。
部编版高中语文选择性必修下册——第三单元
思维导图
复 习 目 标
1．梳理、积累文言文基础知识，形成系统的知 识网络。 2．重点掌握实词、文化常识和特殊句式等文言 现象。 3．背诵默写这篇文章。
教材知识回扣
善假 于物
一、课文挖空训练
诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思。
①临：面对 ②鼓：作动词，激荡，掀动 ③搏：击，拍 ④虽：即使 ⑤始：才 ⑥访：寻求，探寻
今义：天空中 3．自以为得其实
古__义__：____那__事___情__的__真__相______________________________________________
今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)
四、掌握词类活用
指出下列句子中加点词的活用类型并解释。
1．名词用作动词，激荡，掀动 2.名词用作动词，命名 3.①名词用作动词，用鼓槌敲击。
②形容词作名词，声音 4.动词的使动用法，使……鸣响 5.名词作状语，乘船 6.名词作状语，在夜间 7.名词作状语，用眼睛，亲眼；用 耳朵，亲耳
五、特殊句式归纳
例句句式特点(请指出标志词) 1．石之铿然有声者，所在皆是也。(判断句 ) 译__文__：__敲___击__后___能__发___出___声__响___的__石___头__，___到__处___都___有__。_________________________ 2．或曰此鹳鹤也。( 判断句) 译__文__：__有___的__人___说__这___是___水__鸟___鹳__鹤___。________________________________________
(5)(2014·北京卷)予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰 偃虹堤。(《偃虹堤记》) 发：_动__词__，__打__开___
(6)(2014·浙江卷)其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振发于乡里之 间。(《欧阳行周文集序》) 发：_动__词__，__显__扬__，_ 显露
⑦遗踪：旧址，陈迹。这里 指所在地 ⑧函胡：同“含糊”，指声 音重浊模糊 ⑨清越：清脆悠扬 ⑩桴：鼓槌
⑪腾：传播 ⑫余韵：余音 ⑬徐歇：慢慢消失 ⑭尤：更加 ⑮名：作动词，命名
一、课文挖空训练
诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思。
①适：往 ②赴：这里是“赴任、 就职”的意思 ③因：于是 ④固：本来 ⑤方：正 ⑥心动：内心惊恐 ⑦罅：裂缝 ⑧当：阻挡 ⑨中流：江河水流中 央 ⑩空中：中间是空的 ⑪窍：窟窿 ⑫向：刚才 ⑬应：应和
一、课文挖空训练
诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思。
①殆：大概 ②终：终究 ③所以：……的原因 ④陋者：浅陋的人 ⑤乃：竟，竟然 ⑥考击：敲打 ⑦实：指事情的真相
二、文化常识积累
《水经》是__魏___晋___时期的一部记载全国水道的书。此书简要记述了137条
全国主要河流的水道情况，原文仅1万多字，记载相当简略，缺乏系统性，
五、特殊句式归纳
例句句式特点(请指出标志词)
6.余是以记之。( 宾语前)置句 译__文__：___我___因__此___写__下___这__篇___文__章___。__________________________________________ 7.石之铿然有声者。( 定语后)置句 译__文__：___敲___击__后___能__发___出__声___响__的___石__头___。_____________________________________ 8．得双石于潭上。(状语后置) 句 译文：在水潭上找到两块石头。
子是：“_古__之___人__不__余___欺__也___！” 5．《石钟山记》一文，苏轼用一个定语从句“_石__之___铿__然__有___声__者_，__所__在__皆___是__也_____”
来否定唐代李渤对石钟山名字来历的看法。
6．《石钟山记》中除却郦道元“言之不详”的原因外，石钟山得名缘由没能流传下来，
三、古今异义辨识
1．余方心动欲还
古__义__：____内___心__惊__恐__________________________________________________
今义：内心有所触动 2．空中而多窍 古义：
_______中___间__是__空__的_________________________________________________
(2)(2021·浙江卷)某谓由道而学文，道至焉，文亦至焉；由文而之道，困于道者多矣。 是故道为文之本，文为道之用。(《答谢景山书》) 谓：_动__词__，__以__为__，_ 认为
三、巩固训练
阅读下面文字，完成1～5题。(20分)
文本一：
译文：苏轼因为所写诗中有讥讽、诋毁的意思，言
苏轼以吟诗有讥讪。言事官章疏狎上。朝 廷下御史台差官追取，是时李定为中书丞，
(3)(2020·新高考全国卷Ⅰ)杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私， 忠贤暨其党咸怒。(《明史·左光斗传》) 发：_动__词__，__举__报__，_ 揭发
二、实词巩固训练 [高考演练] 解释下列多义词。 2.发
(4)(2017·全国卷Ⅲ)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。 (《宋史·许将传》) 发：_动__词__，__开__挖___
巩固提升训练
善假 于物
一、名句情境默写 [模拟训练]
1．《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是
“_石___之__铿__然___有__声_，者____所__在___皆__是__也_____”。
2．在《石钟山记》中，苏轼认为石钟山的得名由来在世上没有流传下来的原因，除了
郦道元记录不详细和渔工水师不能用文字记载以外，还在于 “士__大__夫__终__不__肯__以__小__舟__夜__泊__绝__壁__之__下”，从而说明了实践的重要性。
________________________________________________________________________
9.又有若老人咳且笑于山谷中者。(状语后置) 句 译__文__：__又___有__在___山__谷___中___像__老___人__边___咳__边___笑__的___。______________________________ 10.而大声发于水上。(状语后置) 句 译__文__：__忽___然__从___水__上___发___出__很___大__的___声__音___。___________________________________
二、实词巩固训练 [高考演练] 解释下列多义词。 2.发
(1)(2021·新高考全国卷Ⅱ)知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。(《通鉴纪事本 末·祖逖北伐》) 发：_动__词__，__爆__发__，_ 产生
(2)(2020·全国卷Ⅲ)彪之以球为狱主，身无王爵，非廷尉所料，不肯受，与州相反复。 穆帝发诏令受之。(《晋书·王彪之传》) 发：_动__词__，__发__布__，_ 发表
二、实词巩固训练
解释下列多义词。 1.独
[教材梳理]
(1)(2021·全国乙卷)法者，陛下所与天下共也，非陛下所独有也。(《通鉴纪事 本末·贞观君臣论治》)
独：_副__词___，__仅__仅__，唯独
(2)(2020·新高考全国卷Ⅱ)督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺，瑞独上疏。帝得疏， 大怒，抵之地。(《明史·海瑞传》)
事官在奏章中告他不尊重皇帝，于是朝廷命令御史 台派人捉拿苏轼。当时李定做中书丞，曾对他人叹 息，认为难得找到这样的人才，要寻找一个能派去
3.噌吰者，周景王之无射也。( 判断句) 译__文__：__发___出__轰___隆__隆___的___声__音___的__，___是__周___景__王___的___无__射___。______________________
4.此世所以不传也。( 判断句) 译___文__：_这___就__是___世__上___没___有__流___传__(__石__钟___山__得___名__由___来__)__的__缘___故__。_______________ 5.古之人不余欺也！(宾语前置) 句 译__文__：__古___代__的___人__(__称__这___山__为___“___石__钟___山__”___)_没___有__欺___骗__我___啊__！_______________
独：_副__词___，__唯__独__
(3)(2016·山东卷)虽然，君子独不欲富与贵乎？(《晏子春秋》)
独：_副__词___，__难__道__
二、实词巩固训练[高考演练]
(1)(2021·全国乙卷)法者，陛下所与天下共也，非陛下所独有也。(《通鉴纪事本 末·贞观君臣论治》) 独：_副__词__，___仅__仅__，唯独
还因为“_士__大___夫__终__不___肯__以__小___舟，夜__泊___绝__壁__之___下____；故__莫__能___知____而___渔__工”水。师虽 知而不能言
二、实词巩固训练
解释下列多义词。 1.独 [教材梳理]
副词，单单，仅仅 副词，特意
副词，只，仅仅，唯独 副词，单独
残暴而众叛亲离的统治者 形容词，独特，特殊