《孙权劝学》测试题及答案

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《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题及答案
嘿,大家好!今天咱们来聊聊《孙权劝学》这个话题。

首先,我
先给大家讲个小故事,这个故事可是和《孙权劝学》有着千丝万缕的
联系哦。

话说当年,孙权为了鼓励部下勤奋学习,特意写了一篇《劝学文》。

他告诉大家,只有通过学习,才能提升自己,才能为国家效力。

这个故事,让我想起了我的一位老师,他也是用行动告诉我们学习的
重要性。

好了,闲话不多说,咱们进入正题。

接下来,我就给大家出一道
关于《孙权劝学》的测试题,看看大家的学习成果如何。

【测试题】
1. 《孙权劝学》的作者是谁?
A.诸葛亮
B.孙权
C.曹操
D.刘备
2. 《孙权劝学》中,孙权提到“士别三日,即更刮目相待”,这
句话的意思是什么?
A.三天不见,就要重新认识对方
B.三天不见,就要重新评价对方
C.三天不见,就要重新对待对方
D.三天不见,就要重新看待对方
3. 《孙权劝学》中,孙权认为学习的重要性体现在哪些方面?
A.提升个人能力
B.为国家效力
C.提高家庭地位
D.以上都是
【答案】
1. B
2. A
3. D
怎么样,大家答得怎么样?是不是觉得这个测试题挺有意思的?其实,学习就像一场马拉松,只有持之以恒,才能取得最后的胜利。

希望大家都能够像孙权一样,把学习当作一种信仰,不断提升自己。

最后,我想说,学习是一件快乐的事情,希望大家在学习的过程中,能够找到属于自己的乐趣。

好了,今天的分享就到这里,希望大家能够喜欢!。

孙权劝学练习题(含答案)

孙权劝学练习题(含答案)

15、孙权劝学一、文学常识。

1、本文选自《____________》,这是一部________体通史,记载了从__________到__________共1362年的史事。

主持编纂的人_______,字______,是_____代的_______家、_______家。

2、本文写了__________,___________,___________三件事,并注重用_______表现人物。

二、阅读文章,做相应的练习。

孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂___________掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务________。

权曰:“孤岂欲卿治经__________________为博士____________________邪______________!但__________当涉猎____________,见___________往事_____________耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃_______始就学。

及____________鲁肃过______寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复_________吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更______刮目______________相待,大兄何见事____________之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1、翻译加粗字(词语),写在文中的横线上。

2、孙权从哪3个方面劝吕蒙读书?(用原文回答):________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________3、为什么鲁肃对吕蒙刮目相待?________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4、孙权介绍给吕蒙两种读书方法,分别是什么?目的又是什么?________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________5、“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表达了鲁肃___________________________________感情。

孙权劝学经典考试题及答案

孙权劝学经典考试题及答案

《孙权劝学》经典考试题及答案1、文学常识填空。

(1)《孙权劝学》选自《_______》。

此书是一部__________体通史。

(2)司马光,__________(朝代)___________家、____________家。

(3)“四书”“五经”中的“经”指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。

答案:(1)资治通鉴编年体(2)北宋政治家史学家(3)诗书礼易春秋2、根据课文内容填空。

(1)孙权劝吕蒙读书的原因是“”,而吕蒙却以“”为由推托了。

孙权以自己为例,使吕蒙“”。

(2)孙权指出的读书办法是“”。

(3)肃“拜蒙母”,并与吕蒙“结友”的原因是“”。

答案:(1)卿今当涂掌事,不可不学军中多务始就学(2)但当涉猪,见往事耳(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙3.朗读文章要注意句子的语气。

读读下列句子,写出句子中加点虚词所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪!答:②但当涉猎,见往事耳。

答:③大兄何见事之晚乎!答:答案:①邪:表示疑问的语气,②耳:用在陈述句尾,表“只有如此而已”、“罢了”的语气。

③乎:表示感叹的语气,同“啊”。

4.下列句子中,没有人称代词的一组是()A.卿今当涂掌事B.孤常读书C.蒙辞以军中多务D.自以为大有所益答案:c5、解释下列加点的字。

(1)卿今当涂掌事()(2)蒙辞以军中多务()(3)孤岂欲卿治经为博士邪()(4)但当涉猎()()(5)见往事耳()(6)及鲁肃过寻阳()()(7)卿今者才略()(8)非复吴下阿蒙()(9)即更刮目相待()(10)大兄何见事之晚乎()答案:(1)当道、当权(2)推辞(3)研究(4)浏览群书,不许深入研究(5)知道(6)表示到了出现某事的时候(7)军事方面或政治方面的才干和谋略(8)不再是(9)重新(10)认清事情,识别事势6.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并用成语写一段文字。

孙权劝学试题训练及答案

孙权劝学试题训练及答案

孙权劝学试题训练及答案孙权劝学试题训练及答案孙权劝学一.阅读全文做题。

1.孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”,但起初吕蒙以“___________”为由加以推辞。

2.孙权要求吕蒙怎样读书?答:3.古代不同身份的人,称谓是不一样的:“卿”是____________________;“孤”是___________________;“寡人”是_____________。

4.文段选自《》,是_________主持编纂的一部_____________。

司马光是_______(朝代)_______家,_________家。

5.“博士”在文中的意思是____________________,今义是指________________。

6.有一个成语出自本文,它是____________,意思是_____________________________。

7.“肃遂拜蒙母,结友而别”意在说明什么?答:8.古今中外有许多表现劝学内容的名句,请写出一句。

9.《孙权劝学》中涉及三个人物:孙权,鲁肃,吕蒙。

你能不能说说在《三国演义》中有关他们的别的故事。

(五十字左右,任写一个)10.吕蒙的.变化印证了一个成语___________.二.阅读下列两则文言文,写成下列各题。

(以下为2004年宁德巿中招题)(一)炳烛夜谈晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。

”师旷曰:“何不炳烛1乎?”平公“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣2安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

炳烛之明,孰与昧3行乎?”平公“善哉!”。

【注释】1炳烛:点烛。

2盲臣:师旷为盲人,故自称盲臣。

3昧行:在黑暗中行走。

(二)孙权劝学(略)1.下面句子的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是()A.指通豫南,达于汉。

于厅事之东北角 C。

贫者语于富者曰 D。

游于是乎此2.解释下面句子中的加点词。

孙权劝学练习题精选(含答案)

孙权劝学练习题精选(含答案)

孙权劝学练习题精选课内精读阅读下文,回答问题。

孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)蒙辞以军中多务.()(2)孤岂欲卿治经为博士邪.(),见往事耳()(3)但当涉猎..才略()(4)卿今者..()(5)卿今者才略..之晚乎()(6)大兄何见事..2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)孤常读书,自以为大有所益。

3.孙权劝学的目的是什么?(用原文语句回答)他是如何成功劝说吕蒙学习的?4.文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过,而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现,这样写有什么妙处?5.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”这句话的理解。

6.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物形象。

请各用一两个短语来概括他们的性格特点。

(1)孙权:________________________________________________________________(2)吕蒙:________________________________________________________________(3)鲁肃:________________________________________________________________7.读完此文,你得到怎样的启发?比较阅读一、阅读甲、乙两文,回答问题。

【甲】孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

(完整版)《孙权劝学》测试题及答案

(完整版)《孙权劝学》测试题及答案

)( )
8、卿今者 才略 (

9、即 更 /刮目 相待(
)(

10、与蒙 论议 (

11、 孰若 (
)
12、 非复 (
)
13、孤岂欲卿治经为博士 邪 (
)
六、一词多义
就 蒙乃始就学 指物作诗立就
但当涉猎 当 卿今当涂掌事
可 不可不学 皆有可观者
辞 旦辞爷娘去 蒙辞以军中多务
见 见往事耳 大兄何见事之晚乎
3、 孙 权给 吕 蒙 指出 的 读书 方 法 是: (用原文填空)
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些? (用 原文填空)
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何
作用 ?
6、说说文中三人各自的性格特点。 (1)孙权: (2)吕蒙: (3)鲁肃: 7、写出本文出现的两个成语,并解释。
8、 “卿今当涂掌事,不可不学! ”表现了孙权
。采用 对话 的方式来刻画人物形象的。
10、吕蒙的变化对你有什么启示?
1)读书学习很重要。
2)我们不要以一成不变的态度看待他人 ,要以发展变化的眼光看待事物。
3)要善于听取他人好的建议或意见并去做。
11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言: 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。—— 颜真卿
读万卷书,行万里路——刘彝;
7、士别三日,即更刮目相待。 译:对于有志气的人,分别了数日后,就要重新另眼看待
八、回答问题:
1、文章写了两件事,分别是 孙权劝学 和 吕蒙学有所成 。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙 当涂掌事,不可不学 ,但起初吕蒙以军中多务 为理由加以推辞。
(用原文填空)
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是:但当涉猎,见往事耳(用原文填空)

孙权劝学测试题及答案

孙权劝学测试题及答案

语文过关测试(15孙权劝学)班别:姓名:学号:一基础知识(44分)1字词积累(29分)(1)给下列加点的字注音(6分)卿.( qīng )邪.( yé)孰.(shú)遂.( suì)(2)找出下列句子中的通假字并解释:(3分)孤岂欲卿治经为博士邪(邪)通(耶),意思是(语气词,可译为“吗”)(3)解释下列加点的字词。

(12分)(4)卿.今当涂..: 当权,当道)..掌事(卿.:你)(当涂蒙辞.以军中多务.(辞.:推脱)(务:..事务)孤常..经常)..读书我,(孤.:古时王侯的自称)(常:见往事耳(见:了解。

往事:历史耳:罢了。

语气助词。

)蒙乃.始就学(乃:于是,就。

)及.鲁肃过.寻阳(及:到了……的时候)(过:到)卿今者才略..(才略:军事方面或政治方面的才干和谋略)非复..吴下阿蒙(非复:不再是)即更.刮目相待(更:重新)大兄..之晚乎(大兄:长兄)(见事:认清事物)..何见事(4)古今异义(8分)治经为博士..(古义:当时专掌经学传授的学官今义:学位的最高一级)见往事..耳(古义:历史今义:过去的)但.当涉猎(古义:只,仅仅今义:表转折的连)及鲁肃过.寻阳(古义:到今义:经)即更.刮目相待(古义:重新今义:更)2 填空。

(4分)(1)《孙权劝学》选自(北宋)(朝代)(马光)《资治通鉴》编纂的一部(编年体通史),其目的是“观古今之通变,明治乱之得失”。

(2)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》,其原句是:(与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙。

”这一成语的意思是:泛指缺少学识和文才的人。

(3)成语“刮目相待”出自《孙权劝学》,其原句是:(士别三日,即更刮目相待。

)这一成语的意思是:用新的眼光看待。

二阅读理解初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题及答案《孙权劝学》测试题及答案一、基础知识题1、《孙权劝学》选自《》,作者,是(朝代)人,字(人名),杰出的家、家、家,我们学过的他的作品有《》等。

2、给下列加粗字注音。

当涂掌事()卿今当涂()3、解释下列加粗字。

及鲁肃过寻阳()士别三日,即更刮目相待()4、写出下列句子的意思。

①蒙辞以军中多务。

②孤岂欲卿治经为博士邪!二、阅读理解初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1、解释下列加粗词在文中的含义。

①蒙辞以军中多务。

()②但当涉猎,见往事耳。

()2、翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪!②士别三日,即更刮目相待。

3、孙权劝吕蒙读书的原因是什么?31、文中怎样描写吕蒙读书后的变化?311、请结合本文,谈一谈吕蒙的长进和鲁肃的敬意给你哪些启示?参考答案:一、1. 《资治通鉴》司马光北宋君实《赤壁之战》2、dàng tǎng qīng dāng tǎng dāng21、①到……身边②另眼相看211、①吕蒙以军中事务多为理由加以推辞。

②鲁肃对吕蒙的进步感到非常惊讶。

二、1. ①推托②历史往事(事件)2、①我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?②分别几天,就应当用新的眼光看待。

21、孙权劝吕蒙读书的原因是:吕蒙当涂掌事,不能不学。

即使军中事务再多,也不能成为不读书的理由。

作为统治者,孙权深知读书的重要性。

他希望吕蒙能够扩大视野,开阔胸襟,成为一个有作为的人。

因此,他劝说吕蒙读书是出于对吕蒙的关心和期望。

211、通过鲁肃的惊叹和拜见吕蒙母亲的行为以及与吕蒙结友的行为来描写吕蒙读书后的变化。

这些描写表现了吕蒙的才华和学识给鲁肃留下了深刻的印象,也展现了鲁肃对吕蒙的认可和敬意。

孙权劝学测试题答案

孙权劝学测试题答案

孙权劝学测试题一、填空:1.孙权劝学选自。

是_主持编纂的一部体通史。

2.司马光,_ ________〔朝代〕___ ________家、__ _________家。

二、给以下加点字注音。

卿.〔〕涉.猎〔〕孰〔〕遂〔〕邪〔〕即更..〔〕三、划分朗读的节奏:1、卿今当涂掌事,不可不学。

2、肃遂拜蒙母,结友而别。

3、士别三日,即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词,并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事〔∕〕2、蒙辞以军中多务〔∕〕3、治经〔〕4、但当涉猎〔∕〕5、见往事耳〔∕〕6、蒙乃始就学〔〕7、及鲁肃过寻阳〔〕〔〕8、卿今者才略〔〕9、即更刮目相待〔〕〔〕10、与蒙论议〔〕11、孰假设:11、孰假设:12、非复:13、孤岂欲卿治经为博士邪:六、一词多义蒙乃始就学但当涉猎就指物作诗立就当卿今当涂掌事不可不学旦辞爷娘去可皆有可观者辞蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎1、卿今当涂掌事,不可不学;2、蒙辞以军中多务;3、孤岂欲卿治经为博士邪;4、但当涉猎,见往事耳;5、卿今者才略,非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎;7、士别三日,即更刮目相待。

七、答复以下问题:1、文章写了两件事,分别是与。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙,但起初吕蒙以为理由加以推辞。

〔用原文填空〕3、孙权给吕蒙指出的读书方法是:〔用原文填空〕4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?〔用原文填空〕5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别〞有何作用6、说说文中三人各自的性格特点。

〔1〕孙权:〔2〕吕蒙:〔3〕鲁肃:7、写出本文出现的成语,并解释。

8、“卿今当涂掌事,不可不学!〞表现了孙权的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙!〞表现了鲁肃的态度。

采用了的手法来证明。

9、本文主要写。

采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示?11、写出与“读书〞有关的名言、诗句、格言:12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语:孙权劝学测试题答案一、填空:1.孙权劝学选自资治通鉴。

七年级语文下册《孙权劝学》习题-附答案

七年级语文下册《孙权劝学》习题-附答案

七年级语文下册《孙权劝学》习题副标题一、单选题(本大题共13小题,共26.0分)1.下列对文言语句翻译有误的一项是()A. 孤常读书,自以为大有所益。

(我经常读书,自认为大有好处。

)B. 肃遂拜蒙母,结友而别。

(鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别。

)C. 孤岂欲卿治经为博士邪!(我岂能让你治理经书充当博士呢! )D. 卿今者才略,非复吴下阿蒙!(你如今的才干和谋略,不再是当年吴地的阿蒙了!)2.下列有关课文的分析,不当的一项是()A. 文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有对他人的爱称、敬称等。

例如,本文中的“卿”是古代君对臣的爱称,“孤”是古时王侯的自称, “大兄”是对朋友辈的敬称。

B. 本文注重以对话表现人物。

对话言简义丰,生动传神,富于情味。

仅寥寥数语,就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

C. 鲁肃与吕蒙的对话,既从正面表现了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性。

D. 鲁肃与吕蒙“结友”,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

3.下列各句中,加下划线词语意义和用法相同的一项是()A. 卿今当涂掌事但当涉猎B. 蒙辞以军中多务自以为大有所益C. 见往事耳大兄何见事之晚乎D. 与蒙论议,大惊大兄何见事之晚乎4.下面句子中加下划线词的解释完全正确的一项是()A. 自以为大有所益(好处,益处)士别三日,即更刮目相待(更加)B. 蒙辞以军中多务(介词,用)但当涉猎(只,只是)C. 孤岂欲卿治经为博士邪(只)卿言多务,孰若孤(人称代词,你)D. 及鲁肃过寻阳(到,等到)蒙乃始就学(这样,如此)5.下列句子朗读停顿划分有误的一项是()A. 蒙/乃始就学B. 非复/吴下阿蒙C. 蒙辞/以军中多务D. 见/往事耳6.下列对画线词的解释不正确的一项是()A. 卿今当涂掌事。

(朋友之间表示亲切的第二人称)B. 孤常读书,自以为大有所益。

(古时王侯的自称)C. 非复吴下阿蒙!(吕蒙的小名)D. 大兄何见事之晚乎!(对朋友辈的敬称)7.下列各句中,加下划线词的意义古今没有发生变化的一项是()A. 孤岂欲卿治经为博士邪!B. 但当涉猎,见往事耳。

孙权劝学练习题及答案(5篇模版)

孙权劝学练习题及答案(5篇模版)

孙权劝学练习题及答案(5篇模版)第一篇:孙权劝学练习题及答案1《孙权劝学》练习题一、填空1、《孙权劝学》选自,该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是:;《孙权劝学》的学习方法是:;《孙权劝学》劝的语言是:《孙权劝学》的成果是:(以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;文末的“”(原文)更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的三个成语及它们的意思分别是ABC二、给下列加点字注音。

卿()涉猎()孰()遂()三、解释加点词。

1、当涂掌事当;2、蒙辞以军中多务辞;3、治经为博士邪治;4、但当涉猎涉猎;5、见往事耳见:。

6、蒙乃使就学乃:;7、卿今者才略才略;8、即更刮目相看。

刮;四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()。

A.{但当涉猎(){门当户对()B.{自以为大有所益(){多多益善()C.{见往事耳(){往事不堪回首()D.{卿今者才略(){卿今当涂掌事()五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1.蒙辞以军中多务()A.把 B.被 C.用2.即更刮目相待()A.立即B.就是C.如果,假如3.蒙乃始就学()A.于是 B.却 C.只,仅仅4.结友而别()A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。

六、翻译下面的句子。

1.卿今当涂掌事,不可不学。

__________________________________________________________ 2.卿今者才略,非复吴下阿蒙!__________________________________________________________3、孤岂欲卿治经为博士邪!__________________________________________________________4、但当涉猎,见往事耳。

__________________________________________________________5、大兄何见事之晚乎?_______________________________________________________________八、问答题:1、文中最突出的描写方法是什么?答:______________________________________________________。

《孙权劝学》试题及答案

《孙权劝学》试题及答案

《孙权劝学》试题及答案一、选择题1. 在故事中,孙权劝吕蒙学习的初衷是什么?A. 希望吕蒙能够成为博学多才的博士B. 认为吕蒙应该广泛涉猎,了解历史,以便更好地处理军政事务C. 想要让吕蒙在文学上有所成就D. 为了让吕蒙在军中更有威望答案:B2. 吕蒙最初拒绝学习的理由是什么?A. 认为自己已经足够聪明B. 觉得学习对于武将来说不重要C. 以军中事务繁多为由推辞D. 认为自己年纪太大,不适合学习答案:C3. 鲁肃对吕蒙的才能感到惊讶,主要是因为什么?A. 吕蒙在战场上的英勇表现B. 吕蒙在短时间内学问和见识的显著提升C. 吕蒙的武功进步D. 吕蒙的治军能力答案:B二、填空题1. 孙权对吕蒙说:“______今当涂掌事,不可不学!”(填实词)答案:卿2. 孙权自谦地说:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若______?”(填实词)答案:孤3. 鲁肃大惊曰:“卿今者才略,非复吴下______!”(填实词)答案:阿蒙三、句子翻译1. 权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

”翻译:孙权说:“我难道是想要你深入研究儒家经典成为博士吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。

”2. 蒙乃始就学。

翻译:于是吕蒙就开始学习。

四、内容理解概括1. 请简要概括孙权劝学的主要论点。

答案:孙权认为吕蒙作为掌权之人,不应局限于军务,而应通过学习增长见识,以便更好地处理国家大事。

2. 请描述吕蒙学习前后的变化。

答案:学习前,吕蒙以军务繁忙为由拒绝学习;学习后,吕蒙的才识大增,以至于鲁肃都对他的变化感到惊讶。

五、描写手法分析1. 故事中是如何通过对话展示孙权的领导艺术的?答案:通过孙权对吕蒙的劝学对话,展现了他的循循善诱和以身作则,以及他对下属成长的关心。

六、人物环境分析1. 请分析孙权在故事中的角色特点及其对吕蒙的影响。

答案:孙权在故事中扮演了一位明智且有远见的领导者角色。

他对吕蒙的影响体现在两个方面:一是他自身的榜样作用,二是他的劝诫使吕蒙认识到学习的重要性,从而促使吕蒙发生转变。

孙权劝学练习题含答案

孙权劝学练习题含答案

孙权劝学练习题含答案孙权劝学是中国古代三国时期吴国君主孙权劝勉部下吕蒙学习的故事,这个故事体现了孙权的英明和吕蒙的勤奋好学。

以下是关于孙权劝学的练习题及答案。

练习题一:填空题1. 孙权劝学的故事发生在________时期。

2. 孙权劝学的主人公是________和________。

3. 吕蒙最初对学习的态度是________,但在孙权的劝说下,他最终________。

答案一:1. 三国2. 孙权,吕蒙3. 不屑一顾,勤奋好学练习题二:选择题1. 孙权劝学的故事主要体现了什么精神?A. 忠诚B. 勤奋好学C. 谦虚D. 勇敢2. 吕蒙最初为什么不愿意学习?A. 认为学习无用B. 认为学习太辛苦C. 认为自己已经足够聪明D. 认为学习会耽误军务答案二:1. B. 勤奋好学2. D. 认为学习会耽误军务练习题三:简答题请简述孙权是如何劝勉吕蒙学习的,并说明吕蒙最终的学习成果。

答案三:孙权通过耐心的劝说和鼓励,强调学习的重要性和对个人能力提升的帮助,最终说服了吕蒙。

吕蒙在孙权的鼓励下,开始勤奋学习,不仅提高了自己的文化素养,还增强了军事指挥能力,成为了吴国的杰出将领。

练习题四:论述题论述孙权劝学故事对现代人的启示。

答案四:孙权劝学的故事对现代人的启示主要有两点:首先,无论身处何种位置,都应该保持学习的态度,不断充实自己,提升个人能力;其次,领导者应该鼓励并支持部下的学习和发展,这样才能培养出更多优秀的人才,促进团队的整体进步。

练习题五:判断题1. 孙权劝学的故事发生在宋朝。

2. 吕蒙最初对学习的态度是积极的。

3. 孙权劝学的故事告诉我们,学习是个人发展的关键。

答案五:1. 错误2. 错误3. 正确以上练习题及答案旨在帮助学生更好地理解孙权劝学的故事,并从中吸取学习的重要性和持续自我提升的精神。

《孙权劝学》的练习题及答案

《孙权劝学》的练习题及答案

《孙权劝学》的练习题及答案《孙权劝学》的练习题及答案《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加。

此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,下面是小编精心整理的《孙权劝学》的练习题及答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一、填空1、《孙权劝学》选自,该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是:;《孙权劝学》的学习方法是:;《孙权劝学》劝的语言是:;《孙权劝学》的成果是:(以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;文末的“ ”(原文)更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是:二、给下列加点字注音。

卿()涉猎()孰()遂()三、解释加点词。

1、当涂掌事当;2、蒙辞以军中多务辞;3、治经为博士邪治;4、但当涉猎涉猎;5、见往事耳见:。

6、蒙乃使就学乃:;7、卿今者才略才略; 8、即更刮目相看。

刮;四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()。

A。

{但当涉猎(){门当户对()B。

{自以为大有所益(){多多益善()C。

{见往事耳(){往事不堪回首()D。

{卿今者才略(){卿今当涂掌事()五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1、蒙辞以军中多务() A、把 B、被 C、用2、即更刮目相待() A、立即 B、就是 C、如果,假如3、蒙乃始就学() A、于是 B、却 C、只,仅仅4、结友而别() A、并且 B、但是 C、连接前后两个动作,不译。

六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。

1、卿今当涂掌事,不可不学。

译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。

()2、孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!()3、卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!()七、翻译下列句子。

(完整版)《孙权劝学》练习题及答案

(完整版)《孙权劝学》练习题及答案

《孙权劝学》练习题参考答案一、填空1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年 体通史,记载了从战国 到五代 共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是:“卿今当涂掌事,不可不学”;《孙权劝学》的学习方法是:“但当涉猎,见往事耳。

”;《孙权劝学》劝的语言是:“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”;《孙权劝学》的成果是:“卿今者才略,非复吴下阿蒙。

” (以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待。

”(原文)更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是:士别三日,刮目相看。

二、给下列加点字注音。

卿(qīng)涉猎(shè)孰(shú)遂(suì)三、解释加点词。

1、当涂掌事当: 当权;2、蒙辞以军中多务辞: 推辞;3、治经为博士邪治: 研究;4、但当涉猎涉猎:粗略地阅读;5、见往事耳见:了解。

6、蒙乃使就学乃:于是,就;7、卿今者才略才略:才干和谋略;8、即更刮目相看。

刮:擦;四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是(D)。

A.{但当涉猎( 应当) {门当户对( 相当)B.{自以为大有所益( 好处) {多多益善( 更加)C.{见往事耳( 历史) {往事不堪回首( 过去的事)D.{卿今者才略( 您) {卿今当涂掌事( 您)五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1.蒙辞以军中多务(C )A.把B.被C.用2.即更刮目相待(A )A.立即B.就是C.如果,假如3.蒙乃始就学(A )A.于是B.却C.只,仅仅4.结友而别(C )A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。

六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。

1.卿今当涂掌事,不可不学。

译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。

(√)2.孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!(√)3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!(√)七、翻译下列句子。

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题及答案一. 选择题1. 孙权劝学的目的是什么?a) 提高个人的学术能力b) 培养良好的品德修养c) 培养兵器操纵技巧d) 扩展人际交往圈子答案: b) 培养良好的品德修养2. 孙权劝学的对象是谁?a) 百姓普通大众b) 各级官员和将领c) 只限于皇家家族成员d) 只限于士族后代答案: b) 各级官员和将领3. 孙权认为学习应该注重哪一个方面?a) 提高个人技能b) 增长知识面c) 锻炼身体素质d) 培养感恩之心答案: d) 培养感恩之心4. 孙权劝学的方式主要通过什么途径实现?a) 组织学术讲座和研讨会b) 发放学习资料和教材c) 激励奖励和竞赛评比d) 亲自示范和榜样引领答案: d) 亲自示范和榜样引领二. 名词解释1. 品德修养:答案: 品德修养指一个人在生活和社会交往中所表现出来的道德品质和行为准则。

它包括个人的道德观念、行为规范和生活态度等方面。

通过培养良好的品德修养,人们可以提高自身的道德素质,塑造积极向上的形象,并能够更好地适应各种社会环境。

2. 感恩之心:答案: 感恩之心指一个人对他人给予的关爱、支持、帮助等表现出来的感激之情。

具备感恩之心的人会对别人的付出表示真诚的感谢,并以此为动力回报社会和他人。

感恩之心能够培养人们的爱心、宽容和友善,从而促进良好的人际关系和社会和谐。

三. 简答题1. 孙权是怎样通过自己的行为和言论来劝学的?答案: 孙权通过自己的言行来树立良好的榜样,以激励他人努力学习。

他亲自示范读书和学习的场景,读书时专注认真,注重学习礼仪,以示对知识的尊重和重视。

同时,他也鼓励他人热爱学习,提出学习的意义和价值,强调学习能够培养感恩之心和提高个人的品德修养,以及对国家和社会的贡献等。

他的言行一直为后人所敬仰,成为中国古代教育的典范。

2. 孙权劝学的意义是什么?答案: 孙权劝学的意义在于倡导了一种弘扬中华民族传统文化和提高人文素养的教育理念。

通过培养良好的品德修养和感恩之心,人们能够塑造积极向上的人格,增强社会责任感,为社会和家庭作出贡献。

七下语文《孙权劝学》精选题及答案

七下语文《孙权劝学》精选题及答案

《孙权劝学》精选题及答案一、阅读文言文,完成下列各题。

(16分)【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(《孙权劝学》) [乙]初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术不足尔。

”及准出陕,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待。

咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》不可不读也。

”准莫谕其意,归取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣!”(《张咏劝学》) [注]张咏:宋朝名臣。

准:寇准,宋朝宰相。

学术:学问。

出陕:出任陕州知州。

准严供帐,大为具待:寇准敬重(张咏),举行宴会,盛情款待他。

徐:慢慢地。

谕:明白,懂得。

1、请解释下列加点词在文中的意思。

(4分)(1)卿今当涂..掌事当涂:__________(2)见.往事耳见:__________(3)肃遂.拜蒙母遂:__________(4)及.准出陕及:__________2、请把下面的句子翻译成现代汉语。

(6分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪!_______________________________________________________________________________ (2)问曰:“何以教准?”_______________________________________________________________________________3、[甲][乙]两文都写了“劝学”。

[甲]文孙权劝说吕蒙的目的是“____________ _,________________”,[乙]文张咏劝说寇准的话是“_________________________ _”。

孙权劝学测试题及答案

孙权劝学测试题及答案

孙权劝学测试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 孙权劝学的故事中,孙权劝谁学习?A. 曹操B. 刘备C. 诸葛亮D. 吕蒙2. 孙权劝学的故事发生于哪个朝代?A. 秦朝B. 汉朝C. 三国时期D. 唐朝3. 孙权劝学时,吕蒙最初的态度是什么?A. 非常积极B. 勉强接受C. 坚决拒绝D. 不以为然4. 孙权在劝学时提到了哪些理由?A. 学习可以提高个人修养B. 学习可以增加知识C. 学习可以提升地位D. 以上都是5. 吕蒙在孙权的劝说下,最终学得如何?A. 毫无进步B. 有所提高C. 学有所成D. 成为一代宗师二、填空题(每空1分,共10分)1. 孙权是三国时期______国的君主。

2. 孙权劝学的故事中,吕蒙最初以______为由拒绝学习。

3. 孙权认为吕蒙应该学习,因为______。

4. 吕蒙在孙权的鼓励下,最终______。

5. 孙权劝学的故事告诉我们,______。

三、简答题(每题5分,共10分)1. 请简述孙权劝学的故事内容。

2. 孙权劝学的故事给我们的启示是什么?四、论述题(每题30分,共30分)请结合孙权劝学的故事,论述学习的重要性,并联系实际,谈谈你在学习过程中的体会和感悟。

答案一、选择题1. D2. C3. C4. D5. C二、填空题1. 吴2. 军务繁忙3. 学习对个人成长和国家发展都至关重要4. 学有所成5. 学习是个人成长和社会发展的不竭动力三、简答题1. 孙权劝学的故事发生在三国时期,主要讲述了吴国君主孙权劝说他的大将吕蒙学习的故事。

吕蒙最初以军务繁忙为由拒绝学习,但孙权认为学习对个人成长和国家发展都至关重要,他以自己为例,说明即使身为君主,也应不断学习。

最终,吕蒙在孙权的鼓励下,开始学习,并取得了显著的进步。

2. 孙权劝学的故事告诉我们,学习是个人成长和社会发展的不竭动力。

无论身处何种地位,都应保持学习的热情和态度。

学习不仅可以提高个人的知识水平和能力,还能够帮助我们更好地理解世界,为社会做出更大的贡献。

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《孙权劝学》测试题
姓名
一、填空:
1.《孙权劝学》选自《》。

是_主持编纂的一部体通史。

2.司马光,_ ________(朝代)___ _______家、__ _________家。

二、给下列加点字注音。

卿.()涉.猎()孰.()
遂.()邪.()即更.()
三、划分朗读的节奏:
1、卿今当涂掌事,不可不学。

2、肃遂拜蒙母,结友而别。

3、士别三日,即更刮目相待
四、找出句子中古今义不同的词,并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪
五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事()( )
2、蒙辞/以军中多务()( )
3、治经()
4、但当涉猎()( )
5、见往事/耳()( )
6、蒙乃始就学()
7、及鲁肃过寻阳()()
8、卿今者才略()
9、即更/刮目相待()()
10、与蒙论议()
11、孰若( )
12、非复( )
13、孤岂欲卿治经为博士邪( )
六、一词多义
就蒙乃始就学
指物作诗立就
但当涉猎
当卿今当涂掌事
可不可不学
皆有可观者
辞旦辞爷娘去
蒙辞以军中多务见见往事耳
大兄何见事之晚乎
1、卿今当涂掌事,不可不学;
2、蒙辞以军中多务;
3、孤岂欲卿治经为博士邪;
4、但当涉猎,见往事耳;
5、卿今者才略,非复吴下阿蒙
6、大兄何见事之晚乎;
7、士别三日,即更刮目相待。

七、回答问题:
1、文章写两件事是和。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙,但起初吕蒙以为理由加以推辞。

(用原文填空)
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是:(用原文填空)
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?(用原文填空)
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?
6、说说文中三人各自的性格特点。

(1)孙权:
(2)吕蒙:
(3)鲁肃:
7、写出本文出现的两个成语,并解释。

8、“卿今当涂掌事,不可不学!”表现了孙权的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃的态度。

采用了的手法来证明。

9、本文主要写。

采用的方式来刻画人物形象的
10、吕蒙的变化对你有什么启示?
11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言:
成语:
12、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的
《孙权劝学》测试题答案
一、填空:
1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。

此书是司马光_ 主持编纂的一部编年体通史。

2.司马光,__北宋________(朝代)___政治________家、__史学_________家。

二、给下列加点字注音。

卿.(qīng )涉.猎(shè)孰(shú)遂(suì)邪(yé)即更
..(jígēng )
三、划分朗读的节奏:
1、卿∕今∕当涂∕掌事,不可∕不学。

2、肃∕遂拜蒙母,结友∕而别。

3、士别三日,即更∕刮目相待。

四、找出句子中古今义不同的词,并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪
孤古:古时王侯自称今:孤独
博士古:当时专掌经学传授的学官今:学位名称
五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称∕当权、当道)
2、蒙辞以军中多务(推托∕用)
3、治经(研究儒家经典)
4、但当涉猎(只∕粗略地阅读)
5、见往事耳(历史∕罢了)
6、蒙乃始就学(于是、就)
7、及鲁肃过寻阳(到了……的时候)(到)
8、卿今者才略(军事方面或政治方面的才干和谋略)
9、即更刮目相待(重新)(擦擦眼)10、与蒙论议(讨论、议事)
11、孰若:与……相比怎么样12、非复:不再是
13、孤岂欲卿治经为博士邪:邪通耶语气词
六、一词多义
蒙乃始就学从事但当涉猎应当
就指物作诗立就完成当卿今当涂掌事掌管
不可不学可以,能够辞旦辞爷娘去辞别、告别
可皆有可观者值得蒙乃始就学从事
见见往事耳了解
大兄何见事之晚乎认清、识别
七、翻译下列句子。

1、卿今当涂掌事,不可不学;
译:你现在当权掌管国家大事,不可以不学习。

2、蒙辞以军中多务;
译:吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。

3、孤岂欲卿治经为博士邪;
译:我难道是想要你研究经书而成为专掌经学传授的学官吗?
4、但当涉猎,见往事耳;
译:只是应当粗略的阅读,了解历史罢了。

5、卿今者才略,非复吴下阿蒙
译:你现在的才干谋略,已不再是过去的东吴吕蒙了。

6、大兄何见事之晚乎;
译:长兄你知道这件事太晚了啊!”
7、士别三日,即更刮目相待。

译:对于有志气的人,分别了数日后,就要重新另眼看待
八、回答问题:
1、文章写了两件事,分别是孙权劝学和吕蒙学有所成。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事,不可不学,但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。

(用原文填空)
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是:但当涉猎,见往事耳(用原文填空)
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?(用原文填空)
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。


5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?
表现鲁肃敬才爱才,和吕蒙情投意合,也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。

6、说说文中三人各自的性格特点。

(1)孙权:对部下既严格要求,又能循循善诱,耐心教导。

(2)吕蒙:知错能改,谦虚好学,有军人的坦诚豪爽。

(3)鲁肃:敬才爱才
7、写出本文出现的成语,并解释。

吴下阿蒙:比喻人学识浅薄。

刮目相待:另眼相看,用心的眼光看待。

8、“卿今当涂掌事,不可不学!”表现了孙权对部下要求严格的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃惊叹赞美的态度。

采用了侧面描写的手法来证明。

9、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。

采用对话的方式来刻画人物形象的。

10、吕蒙的变化对你有什么启示?
1)读书学习很重要。

2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。

3)要善于听取他人好的建议或意见并去做。

11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言:
黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。

——颜真卿
读万卷书,行万里路——刘彝;
书是人类进步的阶梯——高尔基
读书破万卷,下笔如有神——杜甫
12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语:开卷有益。

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