中考物理总复习第六章熟悉而陌生的力

第六章熟悉而陌生的力
目录：
狙击知识点
狙击考点
狙击知识点
知识点一力
1．力是__ 一个物体对另一个物体的作用__；力的作用是__相互____的,所以施力物体本身也是_ 受力物体__。

2．力的作用效果：力可以改变物体的_ 运动状态 _(指速度大小或方向的改变)；力可以改变物体的_ 形状_。

3．力的三要素：力的__大小_、_方向___、__作用点__叫作力的三要素。

只要有一个要素发生变化,力的作用效果就会改变。

4．力的单位是_ 牛顿 _,简称：_牛_,用字母__N__表示。

5．用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来叫作力的示意图。

具体做法：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段,线段的长短表示__ 力的大小 __,箭头表示_力的方向___,线段的起点或终点表示____力的作用点_。

注意：手托起两只鸡蛋用的力约1 N；中学生的体重500 N。

知识点二弹力与弹簧测力计
1．弹力是物体因发生_弹性形变_而产生的力。

2．弹簧测力计的原理：在一定的范围内,弹簧受到的_拉力_越大,弹簧的伸长量就__越大__。

3．使用弹簧测力计应注意：使用前要观察它的__量程_和___分度值___；指针调到_ 零刻线 _处；测力时,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在__ 同一条直线 __上,弹簧不要靠在刻度盘上。

知识点三重力
1．物体由于__ 地球吸引 ___而受到的力叫作重力,用符号__G__表示。

2．重力的大小：可用__ 弹簧测力计 _来测量。

物体所受重力跟它的_ 质量 _成正比,即G＝__mg,式中g是常数,在精确度要求不高的情况下, g取_ 10 N/kg。

注意：一名中学生处于地球不同纬度重力大小一般不同。

3．重力的方向：重力的方向总是_ 竖直向下 _,据此可做成__ 重垂线 _,来检查桌面是否水平、墙壁是否竖直等。

4．重心：从效果上看,可以认为物体各部分受到的重力 _集中作用_在一个点上,这个点就叫作物体的重心。

质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的__ 几何中心 __上。

5．提高稳定程度的方法：增大__ 支承面或降低重心 __。

知识点四滑动摩擦力
1．一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_ 阻碍物体间相对运动 __的力叫作滑动摩擦力。

2．滑动摩擦力的大小跟___压力__大小有关,还跟_ 接触面的粗糙程度_有关。

___压力__越大,滑动摩擦力越大；接触面越__粗糙_,滑动摩擦力越大。

3．增大有益摩擦的方法：增大__ 压力 ___,使接触面_粗糙__。

减小有害摩擦的方法：减小__压力 ___,使接触面_光滑 __。

注意：
在接触面粗糙程度和压力一定的情况下,滑动摩擦力大小与运动速度大小无关。

狙击考点
考点一力的认识 (3年1考)
【常考角度】
(1)力的概念；
(2)力的示意图
命题角度❶力的概念
例1 关于力的概念,下列说法中正确的是( )
A．力能脱离物体而存在
B．没有接触的物体之间也可能产生弹力
C．相互接触的物体之间一定会有力的作用
D．没有接触的物体之间也可能有力的作用
【思路点拨】
(1)力是物体对物体的作用,可知产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体,一个物体不能产生力,二是物体间要发生作用。

(2)力的作用方式有两种：直接接触,如推、拉、压；不接触,如吸引。

(3)物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。

【自主解答】 D
【解题技巧】本题记住力的概念、力的作用方式和产生弹力的条件。

对于物理课本上的概念,我们不能只凭死记硬背,一定要理解概念的含义。

命题角度❷力的示意图
例2请在图中画出静止在斜面上物体的重力和物体对斜面的压力的示意图。

【思路点拨】
(1)根据规则物体的重心在物体的几何中心,重力的方向总是竖直向下的,过物体的重心表示出重力的方向即可。

(2)压力是接触面受到的力,因此压力的作用点在接触面上,即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面,并过压力作用点表示出压力的方向即可。

【自主解答】如图所示
【解题技巧】画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,要先分析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出各个力,是平衡力的力长度要相等。

注意：画力的示意图要领
变式训练：1．下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( A )
A．把橡皮泥捏成不同造型
B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落
D．用力把铅球推出
2．请在图中作出在空中飞行的足球受到重力的示意图。

【答案】如图所示
考点二弹力、重力和摩擦力
【常考角度】
(1)辨别弹力、重力和摩擦力；
(2)探究摩擦力的影响因素
命题角度❶辨别弹力、重力和摩擦力
例3如图所示,小球被压缩的弹簧弹出后,在光滑水平地面上滚动的过程中受到( )
A．重力、支持力
B．重力、支持力、摩擦力
C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力
D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
【思路点拨】以小球为研究对象,从竖直方向上和水平方向上进行受力分析,得出结论。

【自主解答】 A
【解题技巧】由于是光滑的水平地面,所以摩擦力忽略不计,小球被弹出后,不再受弹簧的作用力,在光滑水平面上滚动的过程中,受竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F的作用。

命题角度❷探究摩擦力的影响因素
例4为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块,表面平整的长木板,弹簧测力计等。

小明做的部分实验如表所示(实验时,长木板固定在水平桌面上)：
小明发现,三次实验中弹簧测力计的示数均不相同,即F1≠F2≠F3,且F1＜F3。

(1)比较1、3两次实验,由F1＜F3得出的结论是
_____________________________________________________。

(2)比较1、2两次实验,根据F1≠F2,小明认为：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。

小明得出这个错误结论的原因是_____________________________________________________。

(3)实验中运用了转换法,把摩擦力的大小转换为__________,为了保证转换的正确性,实验中采取的措施是_________________________________。

(4)小明想：木块表面粗糙还是铁块表面粗糙？请你利用现有器材增加一次实验,解决小明的问题。

写出实验方法和结论：方法 _______ ；结论 __________。

【思路点拨】
【自主解答】
(1)接触面粗糙程度相同时,压力越大,
滑动摩擦力越大
(2)没有控制压力大小、接触面粗糙程度相同
(3)拉力大小拉动木块做匀速直线运动
(4)将铁块叠放在木块之下,重复序号3的实验,记下弹簧测力计的示数F4,比较F3和F4的大小若F3＞F4,则说明木块的表面粗糙,若F3＜F4,则说明铁块的表面粗糙
【解题技巧】影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度,在探究和分析结论时,一定要依据控制变量法,依次对不同的实验进行比较,并得出结论。

变式训练：
3．如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端。

下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( D )
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
4．如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动,根据_ 二力平衡 _原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等。

(2)小南分析甲、乙,发现F1＜F2,说明滑动摩擦力的大小与_ 压力大小 __有关,分析甲、丙,发现F1＜F3,说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。

(3)小南在本次探究中运用的研究方法是_ 控制变量法 _和转化法。

(4)小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定．经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是__ 接触面的粗糙程度不均匀 __。