2018高考送别诗鉴赏-(1)ppt课件

;.
12
请找出歌词中有哪些意象？
古道 长亭
离愁
别恨
柳 笛声
芳草
夕阳
酒
山
;.
13
送别诗常见意象
⑴空间意象：长亭、谢亭、灞陵桥（亭）、南浦、劳劳亭、渡口、古道
⑵时间意象：日暮、月夜、清晨、秋 ⑶环境意象：杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、古道、夕阳、西风、 美酒、春草、残笛、烟波、浮云 鸿雁 （4）乐曲：《阳关曲》、《骊歌》
;.
24
淮上与友人别 （郑谷） 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
问题：这首诗用哪些意象抒发了什么感情？请结合末句谈谈作者是如何表达这一情感 的。
欢聚离散皆是缘 ----送别诗鉴赏
zxxkw
学科网 学.科.网
;.
1
在中国诗坛上， 送别诗一直是诗家的重要题材……
或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为生活所迫，不得不远 走异域而离别亲人、恋人、友人
古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓“一别心知两地秋”“中间 消息两茫然”
黯然销魂者，
;.
4
送别诗的诗题特点:
送别诗诗题往往是“送××（多写其名，也有官职加人名的）归（之、游、还、 入、赴、迁等）某地” “留别（别） ××”/“赠××” ∕ “××地送××”)
;.
5
古人送别的习俗
1、折柳送别 2、饮z酒xx饯kw别 3、唱歌送别
;.
6
折柳送别 折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三： 1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利之意。
上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现形单影只的孤独之感，飘泊无定的离别之 苦。下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在朋友卢梅坡的马后，又像明月一样处 处追随在卢梅坡的舟旁，以此来表达思念惜别之情。
;.
21
拓展练习
;.
22
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 1．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出
;.
7
折柳送别
送别 （王之涣） 杨柳东风树，青青夹御河。 近来攀折苦，应为离别多。
zxxkw
;.
8
饮酒饯别
送元二使安西 （王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
;.
9
唱歌送别
正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白）（骊歌是一首离别时唱的歌） “阳关三叠”（即王维的《送元二使安西》）是唐代流传久远的离别之曲。 “朝闻游子唱离歌”（李欣） “劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）
;.
17
6、各向天涯的愁绪与思念
淮上与友人别 郑谷
扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。
;.
18
送别诗的感情类别
1、依依惜别的感伤之情 2、前路珍重的殷勤祝愿 3、前途艰险的担忧与惦念 4、坦陈心志的真挚告白 5、积极奋发的勉励与劝慰 6、各向天涯的愁绪与思念
;.
;.
10
唱歌送别
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时 以脚踏地为节拍。
;.
11
请找出歌词中有哪些意象？ 送别 李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天， 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
;.
14
送别诗的感情类别
1、依依惜别的感伤之情
送杜少甫之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
;.
15
2、前路珍重的殷勤祝愿
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
3、前途艰险的担忧与惦念
19
送别诗常用表达技巧
送别诗在艺术手法上大多是采用直接抒情、寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于 想象、联想这种虚实结合的手法来塑造形象，或是用了拟人的手法营造伤离别的气氛 。
1、直抒胸臆 高适的《别董大》——“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？” 自己虽不得意但满怀信 心和力量。 2、寓情于景，情景交融。 柳永《雨霖铃》中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”表面写去路烟霭迷茫，道路修 远，其实是要以此寄寓离愁之思，寓情于景显得含蓄蕴藉。
;.
20
3、想象联想（虚实结合） 刘长卿《送严士元》第三联：“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”诗人由眼前的落 日去帆这一实景而联想到严士元所到之地湖南应是万里草青。这样虚实结合就拓宽了 诗的意境，充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思念之情。
4、比喻修辞手法 刘迁的《柳梢青·卢梅坡》一词：泛菊杯涤，吹梅角远，同在京城。聚散勿勿，云边 孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟 行。
送杜十四之wk.baidu.com南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆泊河处？天涯一望断人肠。
;.
16
4、坦陈心志的真挚告白
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
5、积极奋发的勉励与劝慰
别董大 高适
千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
唯
而已矣！
;.
——江淹《别赋》
学习目标： 1、把握送别诗题目的形式特点，了解古人送别的习俗及送别诗的常见意象。 2、掌握送别诗常见的思想情感。 3、感受人与人之间的浓浓深情及古人深厚的文化底蕴。
;.
3
送别类诗歌高考考查角度： 内容、情感、手法
鉴赏送别诗的方法：
品意象（注意平时积累） 抓关键词句（体会作者所要表达的情感思想） 注意手法（常用：借景抒情、衬托 ）
诗人送别的什么情绪？ 2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
;.
23
答案示例：
答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟(肃杀)的气氛，从中表达 出诗人送别的离别之苦（离愁别绪；离别悲愁；因离别而黯然神伤）。
答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐 之地而虚度大好时光。