小班教育笔记：让孩子感受你的爱
幼儿教育随笔-让爱成为习惯
幼儿教育随笔-让爱成为习惯幼儿教育随笔-让爱成为习惯在日复一日的学习、工作生活中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
想要找更多优秀经典的随笔吗？以下是店铺精心整理的幼儿教育随笔-让爱成为习惯，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有爱才能有教育，无爱便没有教育。
拥有一颗爱心，做人也幸福。
人们说一所房子加上爱就是一个家，幼儿园是一所房子加上包含教育性的爱。
老师在这里付出着、快乐着、幸福着。
孩子们在这里收获着，快乐着，成长着。
我每天在幼儿园门口站岗值班，接送孩子无数，因为有爱我特别注意孩子的一切，家长送到幼儿园，我会习惯的从他们车上小心的将孩子接下，拍拍孩子的肩膀摸摸孩子的小脑袋，孩子美滋滋的喊一声“老师好”，我回一声“小朋友好”心理洋溢着幸福，不是做秀，我们是发自肺腑的，因为我们彼此有爱，这已经成为一种习惯。
看见孩子的.衣帽不整，我会自然的整理；鞋带开了我会习惯的帮其系好，看见哭闹不愿入园的孩子我会像抱自己的孩子一样抱起亲亲他的脸蛋，让孩子感受到我的体温，因为这体温包含着爱。
看见比较内向的孩子主动问老师好，我会伸伸拇指、送给他一个充满鼓励的眼神，看见他高兴的跑进幼儿园，我会充满成就感。
每当下雨天我会为他们撑起伞接进教室，孩子们会习惯的说一声“谢谢老师”，说明他感受到了老师的爱。
不要轻视短暂的值班时间，在别人看来无论是严寒酷暑还是刮风下雨，都是比较乏味的，辛苦的，但我却把它作为一个幸福驿站，是我和孩子们进行爱的交流的最好的机会。
没有惊天动地的壮举，也没有豪言壮语，每天做的都是些平凡的琐碎的事。
但正是这些无数件小事，一个个平凡的日子，深深影响着孩子的情感和良好的品德，让孩子从我对他们的爱中学会了对别人的爱。
这种爱如涓涓的溪流，滋润了我，也滋润了孩子们。
我让孩子们明白：爱人者才能被人爱，只有爱成为我们的追求，成为我们的一种习惯时，我们生命之花才会更加馥郁芬芳。
幼儿园小班教育笔记(4篇)
爱是幸福的种子每次小朋友起床后,我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们三位老师很烦恼。
于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。
”我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。
慢慢的,我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查,过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。
我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。
通过这件事,我觉得老师要懂得学以致用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。
爱是幸福的种子每次做手工的时候,总有那么几个孩子什么都还没做呢就一直在嚷嚷着“老师,我不会”,我就不明白为什么小朋友们没动手做就说自己不会呢,是不是懒得做呢,还是老师帮忙帮惯了,只要不会就叫老师帮忙呢。
今天萌萌小朋友在手工课的时候喊不会,我没有帮她,只说你再试一试,可过了一会就有小朋友来告诉我：“老师,萌萌哭了。
”“怎么了,是不是剪到手了”，我赶忙跑过去,发现小朋友好好的什么事情都没有,连该做的手工也没有做,我问她怎么了,她说她不会做,我轻轻地问她：“为什么不会做,老师不是教你怎么做了吗？”她说：“我做不好”,哦,我明白了,原来是怕自己做不好,而不是不会做啊,我鼓励她“没关系,不管你怎样做,都会是一件漂亮的衣服的,老师看着你做。
2023年教育随笔：孩子需要关爱(6篇)
2023年教育随笔：孩子需要关爱(6篇)教育随笔：孩子需要关爱1在幼儿园中那些乖巧懂事的孩子也许会得到更多老师的赞扬和关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往得到的是批评较多，可是往往事与愿违。
静下心来思考，我想那些调皮捣蛋的孩子，更需要得到老师的爱和关心。
浩浩是长得很开爱弯弯的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他在班级里特调皮，爱捣乱。
在与小朋友游戏时特别容易发生冲突，孩子们都不喜欢跟他交往，总是来告他的状。
我经过几次观察，发现其实他很喜欢和小朋友玩就是不懂得如果有礼貌的交往。
每次在教学活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
在一次区域游戏中，就有小朋友来告状，“浩浩，抢了我的书。
”我过去一看，他拿着一本《猜猜我有多爱你》，正无辜地看着我，我问他：“怎么回事？”他说他想和小朋友一起看。
我又问了来告状的小女孩：“不是的.，他要来抢我的书。
”我跟浩浩说：“是不是你没告诉小朋友你想和她一起看呢？如果告诉了，小朋友也不会误会你了。
你再问问弈洁。
”这回，浩浩似乎明白了一些，礼貌地问：“我们一起看好吗。
”刚还告状的弈洁这次一看浩浩表情不一样，马上就同意了。
接下来，两个人就一起坐在垫子上认真地看书了。
游戏结束后，我又和孩子们一起讨论“我们想和小朋友一起游戏，可以做些什么？”孩子们都把自己的想法告诉给大家，他们在交流中也觉得互相友爱，用礼貌用语会起到好的效果，往后我也看到浩浩与小朋友的争吵也少了。
他比以前更开心了，小朋友也逐渐喜欢他了。
每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
”我们要给予每个孩子公平的爱，要让每个孩子在爱的光环下茁壮成长。
教育随笔：孩子需要关爱2爱，使人类特有的，最伟大的感情。
作为一名幼儿园老师，我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
幼儿园小班教养笔记（15篇）
幼儿园小班教养笔记幼儿园小班教养笔记(15篇)幼儿园小班教养笔记1小班宝宝穿鞋每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每一天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后依旧反的，这让我们三位老师非常烦恼。
因此我想到了一首往常小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的资料非常好，对小朋友是否穿对鞋子帮忙非常大，因此我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小足并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，快乐头碰头，穿反了，生气背对背。
”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了依旧快乐了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还讲着：“快乐了”“生气了”，我对平常经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们如何样检查自己的鞋子，如何样让鞋宝宝快乐起来，小朋友看起来都非常乐意。
慢慢的.，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，个性是让平常常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时刻，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师非常惊喜。
我们明白这只是一个好的开始，以后还需我们老师正确的引导。
透过这件事，我觉得老师要明白得学以致用，事实上平常老师周围有很多的儿歌、歌曲、故事等，假如能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，如此既有利于小孩们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。
幼儿园小班教养笔记2小班区域活动中的建构区：晨晨、超超和新焱不约而同的选择了数字火车的拼搭。
晨晨和新焱一起拼，而超超则自己拼搭。
很快，超超的作品完成了，用没有轮胎的一节节小车厢拼成了一座高高的长筒状楼房。
超超问新焱：“你们拼的是什么?”新焱傲慢地说：“火车呀!你看我们的火车多长呀。
”超超问：“你们的火车有多少车厢呀?”新焱和晨晨都茫然的'摇了摇头，超超说：“我帮你们数数吧?”新焱点点头，超超开头数数：“1、2、3、4、7、9、10(后面虽然数的不对，但前面却是手口全都点数的)，哎，不对，这两个有车轮的车厢怎么能在摞在一起呢?”晨晨同意的点点头，然后开头动手拆装，但拆的手法不对，小车厢不但没有拆下来，整列火车都变得歪歪扭扭了，“你别动了，再动火车都被你弄坏了。
幼儿园小班情感教育的心得与感悟
幼儿园小班情感教育的心得与感悟作为一名在幼儿教育领域摸爬滚打了多年的工作者，我一直致力于小班孩子的情感教育。
在这个过程中，我收获了许多宝贵的心得与感悟，下面就来和大家分享一下。
一、关注孩子的情感需求在小班孩子的世界里，情感需求是至关重要的。
他们刚刚离开家庭，进入一个陌生的环境，内心充满了恐惧和不安。
因此，我们要关注他们的情感需求，让他们感受到关爱和温暖。
1.用心倾听在与孩子交流时，我们要用心倾听他们的心声，了解他们的需求。
哪怕是一句简单的“我想妈妈”，也要认真对待，给予他们关爱和安慰。
2.拥抱的力量拥抱是一种强大的情感传递方式。
在孩子需要安慰时，一个紧紧的拥抱能让他们感受到温暖和安全感。
二、培养孩子的情感表达能力小班孩子的情感表达能力较弱，我们需要通过多种途径，帮助他们学会表达自己的情感。
1.语言引导我们可以通过讲故事、唱儿歌等方式，引导孩子用语言表达自己的情感。
例如，当孩子生气时，我们可以教他们说：“我很生气，因为……”2.情感表演通过情景表演，让孩子在角色扮演中学会表达情感。
比如，我们可以组织一个关于“快乐家庭”的表演，让孩子在表演中体验到快乐、关爱等情感。
三、营造和谐的情感氛围一个和谐的情感氛围对孩子的成长至关重要。
我们要努力营造一个充满关爱、尊重、理解的环境，让孩子在其中茁壮成长。
1.教师榜样作为教师，我们要以身作则，用我们的言行举止为孩子树立榜样。
我们要尊重每一个孩子，关心他们的成长，让他们感受到来自教师的关爱。
2.家园合作家庭是孩子的第一个课堂，家园合作对孩子的情感教育至关重要。
我们要与家长保持密切联系，共同关注孩子的情感需求，为孩子创造一个温馨的家庭环境。
四、关注孩子的情感发展孩子的情感发展是一个持续的过程，我们要关注他们在各个阶段的变化，及时调整教育策略。
1.观察孩子我们要善于观察孩子的行为和情绪，发现他们在情感发展中的问题。
比如，有的孩子可能会因为胆怯而无法融入集体，我们要及时发现并给予帮助。
教育随笔：用爱对待每一位孩子
用爱对待每一位孩子时间过的真快进幼儿园工作马上到两年了，记得刚参加工作走上三尺讲台的时候很犹豫我不知道我该怎么教育站在我面前那一群天真活泼的孩子，于是我刻苦钻研全身心投入我的工作，转眼十年过去了我对我的工作正游刃有余的时候我进入了我现在的岗位“幼儿教师”这是一份很神圣的职业因为面对的是一群最天真最纯洁会偶尔叫你“妈妈”的人。
我很迷茫我该怎么来履行我的责任，从当初的迷茫到现在的得心应手我成长了，因为我用妈妈般的爱融入了孩子们，看着孩子们一天一天的长大我很欣慰我爱的职业更爱我的所有孩子。
记得高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是实行良好品德教育的最佳途径。
由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，理解爱，学会爱。
所以，我认为幼儿的品德教育。
爱，是永恒的主题。
一、爱是一种交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。
对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，小辉跑来问我：“刘老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然子翼大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们一起玩？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时峰峰跑来拉我手，说道：“老师，我们一起去玩吧！”说完，我看着孩子那期盼的眼光，我走过去跟他们一起玩以来，看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们能够信赖的朋友。
幼儿园小班教育笔记【五篇】
幼儿园小班教育笔记【五篇】老师要和孩子交朋友以前，每当别人问我当好一名幼儿老师，最基本要什么的时候，我都会毫不犹疑回答：“细心、耐心、爱心。
”可此刻我要加上一点：童心也是不可缺少的，个性是应对年龄越小的幼儿。
因为我此刻担任的班级是小小班，在与他们相处的一个段时间里，我深深地体会到了这个点。
当我第一次在新生开放日那天看到那些小不点，我就喜欢上了他们.看着他们天真无邪的笑容，我当时就跟自己说：“我必须会好好地保护他们、疼爱他们。
”开学之后，在我们老师细心照顾、耐心教导、爱心呵护下，他们都基本上虽然适合了幼儿园的环境。
就在我感到欣慰的时候，家长跟我反映了一些状况：幼儿早上都不是很愿意上学。
听完家长的状况，我实行了反思，但是我还是找不到问题出此刻哪里。
就在我感到百般无奈的时候，家长的一句话又给了我启发：“郭老师，我们东东说昨日你跟他玩皮球玩得很开心，所以他这天要早点上幼儿园玩皮球。
”真是一言惊醒梦中人，我开始能找到一点头绪了：可能是因为刚开学不久，我们仅仅顾着帮忙他们适合环境，让他们不哭不闹就行，忽视了他们的童心—爱玩，没有陪他们玩。
加上他们年龄偏小，交往潜力较差，很多小朋友都仅仅顾着自己玩玩具，不懂得找朋友一齐玩，所以他们就觉得幼儿园是个没趣的地方，老师也是个没趣的人。
为了证实我的推测是对的，我在之后的日子里开始和他们实行一系列的玩：在操场上和他们一齐赛跑;在他们玩滑滑梯时，我大声地给他们打气;在他们踢球的时候，我就当龙门;在他们开火车时，我就当火车头;在玩游戏《老狼老狼几点钟》时，我就是追捕他们的“大灰狼”.幼儿园小班教育笔记（二）如何应对新入园孩子对于任何人来说，到了一个新的环境都要感到一些陌生、无助，那么，我们想想一个孩子又会怎样呢？答案只有一个：哭——孩子特有的潜力。
当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有安全感时，他们必然会显现出个性焦虑、烦恼直至放声痛哭。
综上所述，新入园孩子的哭闹是一件十分正常的事情。
2020年幼儿园教师教育笔记《给孩子多点耐心和爱》
幼儿园教师教育笔记《给孩子多点耐心和爱》
教育笔记：给孩子多点耐心和爱
10月是孩子又一个新的成长。
对于大班幼儿来说，经过一个多月的时间，我们班的幼儿不仅习惯了幼儿园生活，而且我也能感觉到孩子喜欢上幼儿园，记得有一次我们班的一个小朋友明明感冒了，咳嗽得厉害，可她仍坚持拉着爸爸、妈妈带她来上幼儿园，我看了很感动，我知道孩子喜欢这里，这让我既觉得欣慰同样也觉得心疼。
大班的孩子适应能力比较强，可我们班还是有一个小朋友，每天来幼儿园要哭，适应不了这里的环境，还记得一帆刚来时，每天早上总要拉着她妈妈的衣服不肯放，等家长一离开，她就一个劲的哭，那种撕心裂肺的哭让我记忆犹新，让我看了头疼可也很心疼。
那时，我们总是把她拉到班级里让她一个人发泄完情绪，而我会在一边看着她，时而叫她不要哭但并不阻止她哭，同时不忘鼓励她，这样软硬兼施，经过一段时间，一帆的情况好多了。
这个月我发现虽然每天早上一帆仍旧会哭，但哭的时间明显减短了，只要在她耳边说一些鼓励的话，很快她就不哭了，看到一帆有这么大的进步我很开心、很欣慰!我觉得遇到这样的情况，不能把她当作小班孩子来哄，首先应了解孩子的情况，我知道一帆是从她老家刚转过来的，而且从家长的口中我也了解到一帆以前也出现过这样的情况，我明
白了：一帆是那种适应能力弱一些，胆子小的孩子。
对于这样的孩子，老师应多鼓励她，关怀她，对孩子多点耐心和爱，才能帮助孩子更快得适应幼儿园。
如今，看到一帆的进步，看到一帆脸上的笑容，我知道她已经开始慢慢适应这里，同时也感受到了快乐，我相信再过一段时间，一帆小朋友就能适应这里，喜欢上这里，我喜欢看到孩子脸上发自内心的笑容。
加油，李一帆，你会越来越棒，老师相信你!
模板,内容仅供参考。
幼儿园小班教养笔记范例精选【5篇】
【导语】婴幼⼉从出⽣到长⼤成⼈，是⼀个不断进步发展的过程，只有在幼⼉园⾥接受很好的教育，孩⼦们才能够更好地学习，并通过与幼⼉园⾥许多幼⼉的交流，去培养他们的语⾔表达能⼒、⼈际关系和社会融⼊⼒。
今天⽆忧考为您分享了幼⼉园⼩班教养笔记范例精选【5篇】，欢迎各位的参考学习。
幼⼉园⼩班教养笔记范例精选【1】 今⽇孩⼦们的早点是圆圆的芝⿇饼⼲和⽅⽅的薄饼⼲还有⼩馒头。
说实话，孩⼦们每⼀天的早点都差不多，所以孩⼦们吃这些饼⼲的时侯兴趣都不太浓，异常是⼩饼⼲，好多孩⼦都不要吃了，对于⽅⽅的薄饼⼲孩⼦们是最喜欢的，所以都盯着⽅⽅的饼⼲吃，动作较慢的孩⼦有时吃不到。
孩⼦们开始吃了，看到他们兴趣不⾼的样貌，我也拿起⼀盘饼⼲说：“我吃⼩⼩的馒头”说完就吃了⼀个⼩馒头，我⼜说：“我吃圆圆的芝⿇饼⼲。
”就这样我按顺序边说边吃，把三种饼⼲都吃到了，孩⼦们看到我吃饼⼲的样貌，兴趣⼀下⼦被激发了，也开始⼀边说⼀边吃，并且也把三种饼⼲都吃了，平时不爱说话的悦悦也边说边吃。
待孩⼦们吃完点⼼后，我发现今⽇的盘⼦⾥没有留下以前⼀向吃剩的⼩馒头，个盘⼦⾥的所有饼⼲都吃完了，并且今⽇吃饼⼲的速也快了很多。
虽然他们说说、吃吃，但在这过程中他们也会到了“安规律排序”领。
其实⼀天的⼯作中，有时随性很强，但都充满了教育性。
善于发现，善于思考，经验和知识会更加丰富。
有时我们教师动⼀下脑筋，孩⼦才会真正在玩玩中学到本领!幼⼉园⼩班教养笔记范例精选【2】 在⼀次团体活动后，我就开始了与孩⼦们闲聊。
我问：“孩⼦们，你们喜欢教师吗？” 孩⼦们说:“喜欢。
” 就连平时性格⽐较内向的孩⼦都随声附和着，我听了⼼⾥很⾼兴，也很激动。
我之后问：“那你们为什么喜欢教师呢”。
各种各样的回答开始了，有的说:“因为教师很好。
”有的说:“因为教师很漂亮，所以我就喜欢你。
”因为教师的⼼很好，所以我就喜欢教师。
”“因为教师给我们分点⼼、分饭，就像妈妈⼀样，教师真好。
”...... 在听了孩⼦们的话以后，我的⼼⾥好欣慰、好感动。
2020年小班下学期教育笔记《让孩子在爱的教育中成长》
小班下学期教育笔记《让孩子在爱的教育中成长》教育笔记：让孩子在爱的教育中成长曾在一本书上看到这样一句话“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全”。
这句话给我不少启发，我班有一个孩子，来幼儿园每天都要哭一下，父母总说他不愿意来幼儿园，我们每天都要哄好久她才不哭，有时候感觉都有些懒得理他了，但我并没有这样做，接下来几天，我不仅在她来园时哄她，还在活动中经常关注她，还会抱抱她，亲亲她，几天下来，孩子乐意上幼儿园了，她的妈妈送孩子来幼儿时对我们说：现在孩子特别喜欢上幼儿园，她说老师小朋友都喜欢她。
从这件事可以看出，孩子是否愿意来园，跟老师的处理方式有很大的关系，孩子如果在老师那里得到了表扬的情感支持，获得了安全感，就会对老师产生喜爱之情，情感有了依托，也就开始喜欢上幼儿园了。
在班中除了爱哭，爱闹的孩子，还有一些不爱表现自己的孩子，胆子小，怕说错，缺乏自信，我们班的萱萱 ___一个小朋友，上小班快一年了，可萱萱都不愿意叫我们，在活动中也总是低着头，我们和她妈妈交流过好几次，她妈妈总是说：“萱萱说她害怕回答问题，怕说错了”同时也希望我们多给孩子创造表现的机会，培养她的自信心。
我想孩子的自信心也不是一朝一夕就能培养出来的，平时在活动中我经常会让萱萱来回答问题，有一次活动中，我让萱萱站起来说一句话，萱萱还是像以往一样站起来，低着头不肯说， ___让他坐下，而是轻轻地对她说：“请小朋友跟你一起说，好吗?”萱萱羞涩地点点头，我就叫了一个比较能干的孩子跟萱萱一起说了，萱萱开口了，虽然声音很轻，但还是迈出了这一小步，我还表扬了她，奖励了一个大苹果给她，萱萱特别开心，回家还跟妈妈说了，从那一天开始，我在萱萱来园的时候第一次听到了她大声地叫：“老师，早上好”。
这次，我们年段开展“我是小百灵”唱歌比赛，我让萱萱参加，开始孩子不愿意去参加，但是在我们老师的鼓励，父母的配合下，萱萱愿意参加了，开始几天，我让萱萱在班级小朋友面前表演，萱萱声音很轻，我让她唱响一点，她就告诉我她喉咙痛，我也没有再勉强她，还是表扬了她的勇敢，在比赛当天，我又再一次鼓励萱萱：说她是最棒的，老师相信她一定可以表现好。
幼儿园教师教育笔记《多点耐心,多点爱》
幼儿园教师教育笔记《多点耐心，多点爱》教育笔记：多点耐心，多点爱人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。
只有爱他们的人才能读懂。
每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。
作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，并且时时关心幼儿的感受，耐心地帮助幼儿，让他们充满快乐。
可可是我们班的插班生，是个非常内向而文静的女孩子。
当她刚进入幼儿园时，显得非常依赖老师，一定会跟着其中一个老师不肯离开。
当你离开她的事线时，他就会急得大哭不止。
那是我们三个老师就会轮流陪着她，陪她一起玩玩具，鼓励他和其他小朋友一起做游戏，直到她适应了幼儿园的生活。
观察一：当可可适应了幼儿园的生活后，慢慢地我们发现了另一个问题：可可的动作非常慢，一点也不着急。
当其他小朋友早已经吃好点心在自主游戏时，她往往还是拿着第一块饼干，豆浆也没怎么喝过。
这时，我们并没有大声地指责或是批评他，而是耐心地帮助他将点心吃完，虽然她的动作很慢，但最终还是将点心吃完，并整理好。
老师的鼓励和帮助，让可可慢慢放松下来，不会觉得紧张和害怕，自然也就慢慢地加快了进餐的速度。
进过一段时间，就会发现她的进步很快，而且能将桌面、地面保持得干干净净。
这时我们就大声地表扬可可，让其他小朋友向她学习，那是可可笑得可开心了!观察二：呀!老师，可可小便解出来了!听到这句话，就知道可可又没有及时去解小便，来不及就解出来了。
这是让我们头疼的另一个问题，每次可可有小便都不会叫老师，直接将小便解在裤子上。
我就会在这时不断地叮嘱她mdash;mdash;有小便要叫老师，她会点头应和你，但往往隔上几天又会上演解出小便lsquo;这幕。
后来在每次小朋友解小便时，我就会特别提醒可可要去解小便了。
慢慢地，她的情况有了改善，接出小便的次数也慢慢减少。
观察三：作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬。
2020年幼儿园教师教育笔记《孩子给的爱要接受》
幼儿园教师教育笔记《孩子给的爱要接受》教育笔记：孩子给的爱要接受
今天早上我刚踏进幼儿园时，我任教班级的俊俊小朋友就来到我的面前站着，也不和我说话，我看他的样子是想和我说话，但又不敢跟我说，我知道这位小朋友平时胆子就很小，不愿主动跟别人讲话，所以我蹲下主动问他：“小俊杰，你有什么事找老师吗?”他还是不说话，只是把手伸过来，哦，我明白了，他是想送我面包吃，我就再问他：“你是要送面包给老师吃吗?”他点了点头，可是，我想他是用面包当早餐的，就没有接受他的面包，刚好有家长找我有事，我就走开了。
不成想，在我去班上上课的时候，我发现问题了，俊俊小朋友总是低着头，不愿看我，我主动问他的话也不理，在平时上课是他有时也会回答问题的呀，我想了想，他肯定是因为面包的事在和我闹情绪了，今天他是鼓起很大的勇气要送我东西的，可我打击他了，我赶紧找了个理由和他说话：“俊杰，怎么办呀，老师现在肚子好饿哟，你的面包还有吗?给老师吃好吗?”他听我这样说，就马上抬起头，从口袋里拿出面包递给我，我接过他的面包，告诉他我下课再吃，他脸上一下就露出幸福的笑容，哎，这孩子是认为我没接受他的东西，就是不爱他的表现呀。
孩子们的心是细腻的，所以孩子给的爱要接受! 模板,内容仅供参考。
小班幼儿教育教学笔记
小班幼儿教育教学笔记小班化教育教学笔记教学笔记是记录教学过程中的经验、体会、独到见解和错误的一种文体。
以下是小班幼教的教学笔记，欢迎阅读。
小班教育教学笔记1爱是相互的，我在工作中感受到了这一点。
我对孩子的爱可以变成父母对我的信任，因为我和父母都把爱放在孩子身上。
班里的孩子不来幼儿园，我会主动打电话问，就是这么一个小细节。
父母能感受到我对孩子的爱，我也能确切知道孩子为什么不来幼儿园。
这是一举两得的事情。
我的问题是让家长知道孩子在老师心目中是非常重要的。
这样做，我也是在悄悄告诉父母把孩子给我，请放心，因为我爱他。
现在，只要孩子不来，家长就会主动给我打电话。
因为我爱孩子，父母愿意和我交流，孩子愿意和我们无话不谈。
好像我们有神奇的魔力，让调皮的孩子听话懂事。
我的贡献是回报：父母对我们的信任。
现在每天早上，我都会检查每张桌子上的孩子，看看是否有人缺席。
爱情是相互的，我和孩子相处的时候真的是这么想的。
新锐上周没来。
我打电话给新锐的爸爸，知道孩子生病了，需要在家休息几天。
妈妈带新锐去医院输液，我们宝宝输液后会来幼儿园看看。
妈妈告诉我们，孩子们想念幼儿园和老师。
听了心里的温暖，听了对孩子的爱，真的在新锐看到了孩子对我的爱。
这个星期，新锐还没有完全康复，所以她要来幼儿园学习。
妈妈因为打不过孩子，把我们新锐送到了学校，但是每天放学还是要去医院输液。
孩子不想在家里享受妈妈的爱，而是来幼儿园和孩子、老师在一起。
这证明了孩子在愿意来幼儿园之前，是爱幼儿园的，也是爱幼儿园的老师的。
新锐已经好几天没来了。
我把她抱在怀里，问这几天我在做什么，在想什么。
孩子跟我说话很开心，她开心我也开心。
我不知道如何准确地表达我的心情，快乐，幸福。
我爱孩子，也爱我的工作。
幼儿教育教学笔记2和小班的孩子生活在这个温暖的小家里，我觉得很幸福，但是上了小班之后，我发现小班的孩子往往表现出“以自我为中心”的心理倾向，他们认为“我喜欢的就是我的！”显然，这不会受到集体的欢迎，也不利于他们的健康成长。
幼儿园教育笔记《关爱给每一个孩子》
幼儿园教育笔记《关爱给每一个孩子》
教育笔记：关爱给每一个孩子
睿睿是我们班里比较乖巧的小朋友，很安静，胆子比较小。
他有点挑食，而且吃饭的速度很慢很慢，基本上每次都是最后一个吃完的小朋友。
有一个我正在批评几个上个不认真的小朋友，突然睿睿哭了起来。
我赶紧把他拉到自己的身边，问他怎么回事。
他哭哭啼啼的跟我说你每次都不先叫我们的。
我听了有点糊涂，到底是什么意思呢。
在我再三的询问下才知道，原来睿睿是在第四组，每次洗手吃饭的时候我们一般都会按顺序从第一组开始喊他们洗手的，他觉得是我没有先请他们所以他才会每次都最后一个吃完。
于是我跟他说是老师不好，老师没有想到这么多，那下次老师一定先请你们那一组，好不好。
但是你也要答应老师，老师先请了你们之后，你以后不能挑食了，而且吃饭的时候要吃快一点，不能再当最后一名了。
睿睿点点头。
我没想到平时看上去那么乖巧文静的睿睿脑袋瓜里还有这么多的想法，这也让我觉得做老师的我好像有点忽略了他。
每个孩子都很有自己的想法，那些积极发言，活跃于班级中的孩子是老师喜欢的，关心的，了解的。
但那些默默无闻的小朋友也应该是我们了解关心的对象，有时候跟他们聊聊天，你会有不一样的发现。
幼儿老师教育故事让我感受到你的爱
少儿老师教育故事让我感觉到你的爱“我妈妈对我没有感情！”意儿猛不丁的一句话，让正在为她梳头的我愣了有足足一分钟，不敢相信自己的耳朵“恩 ?什么呀？”“我妈妈对我没有感情！”她又说了一次，认我确信我没有听错。
震撼于意儿的话语，进而联想到她平时的一些行为，意儿感情特别细腻，心思很重，极少会看到她的笑容，好多时候和她打招呼也是看老师一下，或许小声的回应。
有一个玩的特别好的小伙伴，会有吃醋、争执等行为。
想着这些事情进而忽视了猛地站起身，兴致勃勃的回应意儿的小朋友，直到此刻我都很想直到，她究竟说了什么。
“为何这么说呐”？意儿看了看我，不说话，持续用自己的点心。
“为何这么说呀？意儿。
”“我妈妈说，她生的孩子都很坏！”“小玉老师，她妈妈生了两个孩子”旁边的小朋友增补到。
“你很好，妈妈也很爱你，你在妈妈肚子里住了十个月，妈妈特别当心的保护你，而且经历了特别大的难过才把你带到这个世界，当心的照料你、陪同你，妈妈很爱你，同时也为你付出了好多好多。
或许有时妈妈没有注意自己的语言，可是妈妈依旧很爱你”我蹲下来，抚摸着她的肩膀，仔细的和她说。
意儿看了看我，没有发言可是我知道这些话会在她心里惹起一些颠簸。
这是一个五岁半的小朋友，你还会以为她小吗？她不懂事吗？反正，我是不会了。
固然她的个子的确没有成人高，可是她的精神、心理、感知能力一点不比成人差。
意儿的妈妈一定很爱意儿，可是用了不正确的语言，进而让意儿用了这样的感觉。
你很爱你的孩子，可是你没有让孩子感觉到，你感觉这样的爱如何？不过感人了你自己而已。
爱孩子为何不真真实正用正确的方式表达出来呐？多多鼓舞孩子；拥抱孩子；察觉到她的当心思；和她做一些你们共同感兴趣的事情，进行高质量的陪同；多听她说一说自己的想法不论如何你要记得，不要以为孩子什么都不知道，还有，爱就正确的表现出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班教育笔记：让孩子感受到你的爱
幼儿园小班教育笔记：让孩子感受到你的爱
“爱，也许只是一个简单的拥抱，一个甜蜜的微笑，一个柔和的问候.也许更容易！“
今年我教了一个小班，看着孩子们有一个温柔可爱的笑容，心里充满了欢乐和忧虑。
我很高兴欢迎这32位小天使。
令人担忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。
在学校期间，由于孩子的生活习惯不同，他们对午睡的态度也不同。
有些孩子有睡午觉的习惯，知道午睡后，爸爸妈妈来接他们，所以只要老师说：'宝贝，睡吧！他们很高兴入睡。
然而，仍然有一些孩子没有午睡习惯，所以两个小时的午睡时间对他们来说是一个漫长而艰难的过程。
因此，在最初几天，在午睡室里，不可避免地会有尖叫的声音。
看到这种情况，我正忙着说：'是的！小朋友正在说话并关闭小嘴，好吗？孩子们听了我之后，他们没有反应，他们仍然互相交谈，说话的声音越来越响亮。
我用一种焦虑的声音说：'安静！“说话的孩子没有停下来，也叫醒了几个睡着的孩子。
我们应该做什么？
所以我想到了一个好方法：和孩子私语。
我没想到效果会很好。
我轻轻地走向一个孩子，抚摸着他的头，贴在他的耳朵上，低声说，他微笑着闭上了眼睛。
我的举动立即被孩子们所吸引。
再过几次，他们立刻
平静下来，好奇地问我：“老师，你对他说什么？“我神秘地看了一眼众神，然后说：'你想知道我说的话，然后先闭上眼睛，告诉他他是不是跟孩子说话了。
孩子们听了我之后，他们很快就闭上了小嘴巴和眼睛。
所以，我一个一个地对每个孩子说同样的耳语 - 你是个好孩子，老师喜欢你，请闭上眼睛，好好睡一觉，祝你有一个美好的梦想！
通过这种方式，孩子们睡得很甜，他们的小脸在睡梦中充满了笑容。
事实证明，让幼儿安静地睡觉是如此简单，爱抚行动，善意的话语，可以让孩子感受到你的爱，让他们有意识地遵守你的规则。
通过这个微不足道的事情，我理解了一个深刻的真理。
为了教育一个好孩子，我们必须抓住机会找到合适的教学方法。
而且，当前时代正在发生变化，环境正在发生变化，儿童正在发生变化。
作为一名幼儿园老师，只有了解孩子的内心，了解孩子的需求，利用这种情况和灵活的教育，才能达到两倍的效果。