小学教师个人校本研修工作总结

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校本研修个人工作总结范文(10篇)

校本研修个人工作总结范文（10篇）校本研修个人工作总结范文（精选10篇）工作总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述，下面是小编整理的关于校本研修个人工作总结的内容，欢迎阅读借鉴！校本研修个人工作总结（篇1）新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。

随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展。

因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式。

回顾这一个月来的工作，语文教研组在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：一、基本工作完成度概述（一）领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，成立了校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

（二）建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。

（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质学校充分利用骨干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建了语文学科的联动小组，由学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。

通过学科骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应能力。

（四）校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。

小学年度校本研修工作总结6篇

小学年度校本研修工作总结6篇篇1一、研修背景与目的本年度，我校本着“以学生发展为本，以教师专业成长为基础”的原则，积极推进校本研修工作，致力于提升教师队伍整体素质，优化教育教学环境，提高教学质量。

通过全年的研修活动，教师们在教育教学理念、专业技能、科研能力等方面取得了显著进步。

二、研修内容与活动1. 教育教学理念更新本年度，我校组织了一系列教育教学理念更新的培训活动。

通过邀请教育专家进行讲座、组织教师参加线上线下培训课程、开展教育教学研讨活动等方式，使教师们深入理解了新课程理念，明确了教育教学的新方向。

2. 专业技能提升针对各学科的课程标准和教材体系，我校组织教师们进行了专业技能提升的研修。

通过学科组内的教研活动和校际交流，教师们在教材分析、教学方法、评价方式等方面取得了明显进步。

同时，我校还开展了多媒体技术应用、心理辅导等专业技能培训，提高了教师的综合素质。

3. 科研能力培养本年度，我校重视教师的科研能力培养。

通过课题研究、论文撰写等活动，鼓励教师们积极参与教育科研，提高科研水平。

同时，我校还组织了学术沙龙、学术报告等活动，为教师们提供了一个交流科研成果、分享教育经验的平台。

4. 教育教学实践探索我校鼓励教师们将研修成果应用于教育教学实践，通过课堂教学改革、课外活动拓展等方式，提高学生的学习兴趣和综合素质。

同时，我校还开展了家长学校、家校合作等活动，加强了家校沟通，提高了教育效果。

三、研修成果与收获1. 教师队伍整体素质显著提升通过本年度的研修活动，我校教师们在教育教学理念、专业技能、科研能力等方面取得了显著进步。

教师队伍的整体素质得到了提升，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

2. 教育教学环境得到优化通过研修活动，我校教师们在课堂教学、课外活动、家校合作等方面进行了积极的探索与实践，优化了教育教学环境，营造了良好的育人氛围。

3. 教学质量得到提高经过全年的研修活动，我校的教学质量得到了明显提高。

小学语文校本研修工作总结(三篇)

小学语文校本研修工作总结（一）本学年，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。

现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务能力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

1、自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。

并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习目标和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。

2、勤思考，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

1、观摩研讨：定期参加教学观摩并上好公开课。

同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。

2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。

尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。

让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。

这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。

小学语文校本研修工作总结（二）一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。

“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。

”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。

小学教师校本研修工作总结（精选5篇）

小学教师校本研修工作总结（精选5篇）小学教师校本研修工作总结（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，制定一份工作总结吧。

你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的小学教师校本研修工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教师校本研修工作总结1光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本研究过程，深感受益匪浅，有许多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收获，现将其总结如下：一、听课方面：本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务，小学教师校本研修总结报告。

每听一节课自己都感到每个老师都有很多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景;看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲;同时也看到了他们丰富的授课经验。

那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进龋同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。

二、教学方面：在校本研修中，我自觉上好每堂课。

在上课前，我能抓住教材的主线来展开思维进行编写因地制宜的教学设计，做好课前准备;在上课中，我能从容自信的组织课堂，沉着冷静、灵活应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用激励语言、怎样形成课堂积极向上学习氛围等;我还始终坚持新的课程理念，注重“以学生的发展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习;同时注重学习方法的指导，让他学会科学的获取知识方法，促进学生身心全面发展，课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。

三、在研讨方面在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，展开研讨。

在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关心的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获，工作总结《小学教师校本研修总结报告》。

小学校本研修工作总结(6篇)

小学校本研修工作总结自《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》颁布以来，我县统领校本研修工作，以基础教育课程改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，以教师为研修主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为落脚点，逐步形成以校为本的研修工作新机制，统筹规划，分步推进，不断提升教师业务水平。

通过近两年的学习，我对校本研修有了更深刻、更全面的认识和了解，现就校本研修谈几点个人体会：一、校本研修是学校、教师、学生共同发展的瑰宝。

众所周知，“校本研修”的目的是以促进学校、教师的发展为目的，实实在在、一点点、一步步、看得见的发展。

表现在“改进学校的课程与教学，提升办学水平和教育质量，促进教师专业化发展和提高”。

“校本研修”的问题是学校、教师从实际中发现、思考、迫切想要解决的问题，而不是由专家批示的问题，这些问题甚至看起来很小、别人以为很肤浅，但必须研究与解决的问题。

表现在“以学生为主体，发展学生的思维能力、想象能力、分析解决问题的能力，提高学生的综合素质等方面。

”作为教学的主导者教师而言，在解决学生当中存在的问题时，自身也毫无疑问地获得了相应的知识，取得了某些经验，从而也促进了教师自身的发展。

“校本研修”一是在学校（以在学校为主），由教师（以教师为主），有组织、有针对性（包括学习、培训、进修）与教育研究（包括学科教研、教育科研）”统一的工作，从目的、内容、形式、活动到管理等方面有机融合在一起，实现“研与修一体化，进而促进教师专业化发展;二是以学校所面临的突出问题和学校发展的实际需要为出发点，依托自身的资源优势和特色进行教师教育。

简单说“学校和教师的问题，主要由学校和教师通过‘研修’来解决”。

以此促进学校和教师的共同成长和发展。

二、校本研修只有在个人、组织，专家的共同作用力下，才能取得实质性的成果。

教师个人对自我教学行为及结果的审视和分析过程是校本研修活动的起点，是承担“校本研修的个人责任”的具体落实，教师只有在回顾基础上提出问题，才能在实践中去解决问题。

小学教师个人校本研修工作总结5篇

小学教师个人校本研修工作总结5篇小学教师个人校本研修工作总结1培养孩子具有必须的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，我校开展了特色活动。

利用特色活动时间进行儿童画教学，回顾这个学期的特色教学工作，能够说是顺利地完成了教学任务。

现将工作总结如下：1、开课之前，我及时根据儿童画班学生的实际情景，制定了活动计划，确定了贴合学生现状的活动目标。

2、每次单周周二的两节特色活动课，对学生来讲是十分趣味，也是十分重要的两节课，认真备这两节课，写好教案，成了我最重要的任务。

我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、为使学生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有必须的收获。

4、教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。

第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。

第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握必须的基本技能、技巧。

第三阶段：让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。

5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习进取性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。

7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、本事培养和双基训练的关系。

在传授双基、培养本事过程中，加强思想品德教育。

充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美本事。

8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：9、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。

10、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。

11、让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自我的双手绘制出各式各样的作品，以表达自我的内心境感。

12、学生绘画作品进行展览。

2024年教师个人校本研修工作总结范文6篇

2024年教师个人校本研修工作总结范文6篇篇1==============一、背景作为教育工作的中坚力量，我深感肩上重任。

在这一年的校本研修中，我认真履行职责，积极参加各项活动，致力于提升自身教育教学水平。

本报告将详细回顾和总结我在校本研修中的工作情况、取得的成绩、存在的问题以及未来的规划。

二、工作内容1. 教学研究与课程设计本年度，我深入参与了学校组织的教学研究活动，积极与同事们交流教学心得。

在此基础上，我对所任学科的教学大纲进行了深入研究，结合新课程标准，对课程进行了重新设计。

同时，我还积极尝试融入信息技术手段，创新教学方法，提高课堂互动性和学生参与度。

2. 教育技术能力提升为了顺应教育现代化潮流，我注重提升自身的信息技术应用能力和教育教学资源整合能力。

参加了多次在线教育平台的培训课程，学习制作优质的课件和微课，并在实际教学中加以应用。

同时，我还积极参与学校组织的教育技术竞赛，取得了优异成绩。

3. 教育教学实践在教学实践方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，关注学生的个体差异，因材施教。

通过组织小组讨论、项目式学习等形式，培养学生的创新思维和实践能力。

此外，我还积极参与学校的公开课和示范课活动，与同行交流学习，共同提高教学水平。

三、取得的成绩1. 教学成绩突出通过一年的努力，我所任学科的成绩有了显著提升，学生的及格率和优秀率均有所提高。

同时，我还获得了学校优秀教师的荣誉称号。

2. 教育技术竞赛获奖在参加学校组织的教育技术竞赛中，我荣获了微课制作一等奖和教学课件设计二等奖。

3. 研修成果显著通过参与校本研修，我收获了丰富的教育教学理论知识和实践经验。

我的教学设计、教学反思等作品被评为优秀。

此外，我还完成了多项课题研究，为学校的教研工作做出了贡献。

四、存在的问题与改进措施1. 教育教学理念有待更新尽管我在教育教学方面取得了一定成绩，但我深知教育理念的不断更新是非常重要的。

接下来，我将继续学习新的教育理念和教育方法，以适应教育的快速发展。

教师校本研修工作总结(3篇)

教师校本研修工作总结我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。

教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，工作总结范文将影响学生的终生。

随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。

为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，要树立终身学习的意识。

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我精读了《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

坚持用脑子工作，力争做到反思昨天――在反思中扬长;审视今天――在审视中甄别;前瞻明天――在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我积极向同伴学习，在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地学。

走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。

积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

小学教师校本研修工作最新总结10篇

小学教师校本研修工作最新总结10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学教师校本研修工作总结(6篇)

小学教师校本研修工作总结这次的研修给我留下了深刻的影响。

它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。

它像一架云梯，让我不断的向上攀登。

本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。

现我就对本次研修做一个总结。

一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。

通过此次培训我统一了思想，提高了认识。

从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

二、网络研修丰富了教学方法教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。

教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。

在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。

当代美国数学家。

教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。

通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。

”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。

有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙;有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎;有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

三、网络研修激活了我的教学灵感。

数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。

因此，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境创设情境是应该注意什么在新课改的实施过程中，老师们普遍反映学生的计算能力差，在这种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算能力教材增加了统计与概率全新的知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学新课程改革下如何去评价一堂课……这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明了方向。

小学校本研修工作总结6篇

小学校本研修工作总结6篇小学校本研修工作总结篇1从事教育工作的我们需要不绝地学习，以适应社会的需求。

本学期，我从本身的教学实际启程，不绝养成自我学习与自我反思的习惯。

从本身的教学中找寻突破口，为了以促使本身今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、引导思想：能扎坚固结实实丰富本身的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。

二、仔细目标：1、业务素养方面①丰富了远程教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。

②丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践本领。

③运用多种形式，提高了课堂教学效果。

2、能够定时参加校本研修活动，并做好记录，并认真撰写，在学习中不绝充实本身，提高本身的理论素养。

(1)开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量。

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，我严格要求本身，在每听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表本身的见解，这使我受益匪浅。

使本身不绝走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

(2)自我反思及案例。

反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本身的备课;反思上课时碰到的问题，本身是怎样处理的;反思本身本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。

经过不绝的反思与积累，本身的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了本身的课堂，最大限度的调动了同学学习的积极性与自动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料适时上交。

3、参与多种研修模式，全面提升自我素养(1)积极参加国培研修活动，认真倾听专家的引导，多看看同行们对于课堂教学改革的认得和思索，并对本身感爱好的话题，适时与各位沟通交流，增长本身的见识，开拓本身的视野，使本身能够更适时的了解外面的世界。

(2)自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出本身在某一方面的不足，然后订立计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本领。

三、研修内容丰富多彩1、加强师德培育。

2024年小学校本研修工作总结5篇

2024年小学校本研修工作总结5篇篇1本年度，我校以“以人为本，师生共同成长”为目标，积极开展校本研修工作。

通过加强组织领导，完善研修制度，强化过程管理，营造研修氛围，师生的精神面貌有了明显的提升，教育教学能力有了显著的提高。

现将我校校本研修工作总结如下：一、加强组织领导，完善研修制度我校成立了以校长为组长的校本研修领导小组，制定了一系列校本研修规章制度，如《校本研修工作计划》《教师教学常规》《教师备课、上课、听课、评课要求》等，规范了研修活动的开展。

同时，学校还为每位教师配备了研修档案，详细记录了教师的研修活动过程和成果。

二、强化过程管理，营造研修氛围1. 坚持常规管理。

我校严格按照规章制度进行管理，定期检查教师的教学常规完成情况，并做好记录，作为教师考核的重要依据。

2. 坚持集体备课。

我校规定每周三为集体备课时间，各学科组都会组织教师进行集体备课，共同讨论教学中的问题，交流教学中的经验，发挥集体的智慧和力量。

3. 坚持听课评课。

我校鼓励教师之间相互听课，并通过评课、反思等方式，促进教师之间的交流和学习。

4. 坚持课题研究。

我校注重课题研究，鼓励教师积极参与课题研究，通过课题研究的方式解决教学中的实际问题。

三、注重实践反思，提高研修效果1. 坚持写教学反思。

我校要求每位教师每学期至少写8篇教学反思，通过反思自己的教学实践，总结经验，找出不足，不断提高。

2. 坚持开展教学观摩活动。

我校定期组织教学观摩活动，让教师们观摩优秀教师的教学实践，学习先进的教学经验和方法。

3. 坚持进行教学沙龙活动。

我校注重教师的交流和学习，定期组织教学沙龙活动，让教师们在轻松的氛围中交流思想、分享经验。

四、加强队伍建设，提升教师素质1. 开展师德师风教育。

我校注重教师的师德师风建设，通过开展师德师风教育等活动，提高教师的职业道德水平。

2. 加强业务培训。

我校积极组织教师参加各级各类的业务培训和学习活动，如骨干教师培训、新课标学习等，不断提升教师的业务素质和能力。

小学校本研修工作总结(5篇)

小学校本研修工作总结(5篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学教师个人校本研修工作总结范文(8篇)

小学教师个人校本研修工作总结范文（8篇）小学教师个人校本研修工作总结范文精选篇1随着基础教育课程的推进，学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形式的发展，大规模送教师外出学习也不现实。

因此，学校必须探索出与学校发展，教师专业成长相适应的校本研修模式尤为重要。

回顾一学期的工作，我校立足实际，采用灵活有效的研修方式，在加强校本研修上取得了点滴成果，现总结如下：一、建立了完善的管理机制。

1、完善组织机构。

学校成立了校本研修领导小组，成立了以校长为第一责任人、教研室主任为具体负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研修网络，定期召开全体教师参加的研修工作会议，落实相关的研修事宜。

2、规范管理制度。

一是建立研修档案资料。

与研修考评制度相结合，为教师考核提供依据。

我们将每学期研修活动资料装订存放，便于审核和管理。

二是严格研修项目实施。

我们以《平定四中小学教师教研工作考核细则》为依据，认真检查教师的研修过程，对教师的常规教研、网络教研、业务学习、课题研究等作了严格的记录及考评，认真记录每次研修内容，并及时总结，以提高研修效率。

二、校本研修形式多样。

1、积极开展高效课堂的评优活动。

课堂是教育教学研究的基地，教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。

所以，本学期，我们以省级课题“构建自主高效的课堂教学策略之研究”为抓手，以“日常课堂教学研究”为载体，组织全体教师进行公开课、评优课等。

三月份组织了“多媒体与学科教学整合课堂教学公开赛”，四月份进行了“校际联合体课堂教学公开赛”，五月份开展了“课题研究优质课”评比。

这些活动，大大激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参与培训的积极性和自觉性。

2、理论与实践相结合。

研修中，我们注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论。

围绕高效活动，利用每周一次的研修活动时间搞好教学研究，按“理论学习、问题探讨、实践探究、反思提升”为基本形式围绕研修主题开展活动。

小学教师个人校本研修工作总结6篇

小学教师个人校本研修工作总结6篇篇1一、背景本年度，我作为小学教育工作者，积极参与学校组织的校本研修活动。

通过系统学习和实践，不仅提升了个人的教育教学能力，也对教育理念有了更深的理解和认识。

下面，我将结合具体的工作实践，详细总结一年来的研修成果与心得体会。

二、参与研修活动情况1. 课程学习与理念更新今年，我参与了多场由学校组织的教育教学改革相关讲座和研讨会。

例如，学习新课程标准下的教学理念，观摩优秀教师的教学示范课等。

通过这一系列活动，我逐渐领悟到教育不仅仅是知识的传递，更是学生综合素质的培养和个性发展的引导。

2. 教育教学实践探索在研修过程中，我积极将所学理念应用于实际教学中。

例如，尝试使用小组合作学习方式，提高学生的团队协作能力和自主学习能力；运用多媒体教学资源，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。

同时，我还积极向经验丰富的老师请教，不断修正和改进自己的教学方法。

3. 研修成果展示与交流我参与了学校的多次教学展示活动，与同事们分享了自己在研修过程中的心得体会和教学实践。

通过展示和交流，不仅得到了同事们的宝贵建议，也进一步坚定了我继续深入研修的决心。

三、研修工作成果1. 教育教学能力显著提升通过研修活动，我不仅掌握了更多先进的教学理念，还提升了教育教学能力。

例如，我能够更灵活地运用多种教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学效果。

2. 教育教学研究能力增强在研修过程中，我不仅关注课堂教学，还积极参与学校的教育科研项目。

通过数据分析和案例研究，我逐渐提高了自己的研究能力，为今后的教学工作提供了有力的理论支撑。

3. 教师职业素养得到提高通过参与研修活动，我更加明确了自己的职业责任和使命。

我深知教育是一项长期而艰巨的任务，需要不断地学习和进步。

因此，我时刻保持敬业精神，努力为学生提供更好的教育服务。

四、存在问题及改进措施1. 理论学习不够系统虽然参与了一些研修活动，但我发现自己在理论学习上还存在不足。

2024年小学个人校本研修工作总结（5篇）

2024年小学个人校本研修工作总结1、致力于提升课堂教学效率，以确保教学质量的提升。

我们认真进行有效备课及教学研究，对有效作业设计和批改实施严谨的自我要求。

每周，我都会参与课程观察，随后的集体讨论中，我们互相学习，互补不足，我也能借此机会表达个人的洞察，这对我大有裨益。

2、各学科研究小组积极组织教师间的听课和研讨活动，系统性地总结教学优点，识别并改进不足之处，以逐步提升教学水平。

3、自我反思与案例分析构成了自我提升的重要部分。

二、参与多元化的研修模式，全面增强个人素养1、我积极参与在线研修活动，广泛阅读同行对教学改革的见解和思考，积极参与讨论，通过与博友的交流，我不断增长见识，拓宽视野，更及时地了解教育领域的最新动态。

2、我采用自主学习的方式，深入学习教学理论，通过自我反思找出自身需要改进的地方，然后制定并执行个人培训计划，以提升自身能力，弥补不足。

三、研修内容丰富多样1、我们重视师德的培养和提升。

2、新课程理念的研修是本学期的重点。

我们致力于学习、实践和验证新课程理念，重点关注如何在教学中融入通识教育，如何在课前、课中、课后反思和调整教学策略，以实现更有效的教学。

总的来说，工作中既有收获信任的喜悦，也有面对困惑的挑战。

我将继续努力探索，全心投入这项光辉的教育事业，以无悔的人生奉献给教育。

2024年小学个人校本研修工作总结（二）一、深化思想认知，更新教育观念我校全体领导与教师积极响应课改号召，主动投身于课改理论的学习热潮中。

领导层率先垂范，以身作则，既是新课程实验改革的积极参与者，也是提升学校教育教学质量的关键力量。

在课改实践中，他们展现出高度的自觉性，自觉参与上级组织的各类学习培训，积极投身于校内每次课改学习活动，并主动阅读教育报刊，广泛吸纳课改前沿信息。

为激发教师队伍参与校本研修的热情，我校首先组织全体教师深入学习了____年至当前新一轮校本研修的工作规划。

通过座谈交流与深入探讨，全体教师深刻认识到现代教育的核心要义，以及课改对教师素质提出的新要求。

小学校本研修工作总结范文(5篇)

小学校本研修工作总结范文（5篇）小学校本研修工作总结1为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师理论学习和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由知识型向能力型转化，经验型向学者型转化。

为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了理想的成绩。

现对一学年以来的工作做如下总结：一、重视教育理论的学习，提升教师的理论水平。

学校的教育教学工作要靠全体教师的努力，而教师教育教学水平的高低决定工作效率的高低。

作为教育教学的行动指南，教师的教育观念就显得特别的重要。

因此学校管理层非常重视教师教育教学理论的学习。

1、集中性的学习。

教导处根据学校工作安排，定期组织教师开展业务理论学习。

主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理指导师来校作讲座等。

这些集中性的学习，拓宽了教师的专业研究视野，为教师的成长提供了积极的示范性作用。

这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在教师中颇受欢迎。

2、教师个体的学习。

学校教师校本培训要求：每个教师每年都要自己订阅一份业务杂志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。

有压力才有动力。

这些规定从课改初的强制性要求，到目前逐步变成了教师的自觉行为。

教师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个教师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了教师的自觉需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近20年，坚持教案手写，并用红笔精心记录反思，形成了12本宝贵的备课本，这是她多年的心血与结晶。

二、狠抓教学实践，促进教师校本培训，努力构建高效课堂。

教师的校本培训不能脱离教学实践。

课堂教学是校本教研的主阵地，是教师校本培训的主要基地。

一年来，学校依托课堂教学实践研究，开展教师的校本培训，取得了明显的成效。

1、教师集体备课是教师校本教研的日常性工作。

为了放大教师的教学闪光点，（尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干教师的引领示范作用）让教师在同伴互助中得到提高，今年学校继续开展了同学段、同学科组的教师集体备课活动。

2023年教师个人校本研修总结(15篇)

2023年教师个人校本研修总结(15篇)教师个人校本研修总结1教育教学是教师最本职的工作，校本研修培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。

教师学习是教师职责的需要，是教师自我完善的需要，是师生终身学习习惯养成的需要。

随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。

通过本次网络校本研修培训学习，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。

要想做一名现代化不落伍的老师，就应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容．以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需要奉献。

通过本次网络校本研修培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。

如关于真才实学的老师。

也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。

只有这样，才能感染学生勤学善思。

也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。

要成为学生心目中的郝老师：一是对学生要胸怀博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。

师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。

2023年教师个人校本研修工作总结(精选3篇)

2023年教师个人校本研修工作总结（精选3篇）老师个人校本研修工作总结1我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。

这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参与校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、主动参与外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，希望大家给提出珍贵看法和建议。

一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够主动借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，主动总结和积累，把教学发生的事情以教化叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，主动听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记，主动立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。

二、个人收获（一）主动参与听课、评课活动。

通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获得学问的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主子，老师是学习的组织者、引导者与合作者。

依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最常见的一项工作。

每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参与校际活动一共6次（出名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课探讨、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。

别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，达到共同进步。

（二）主动参与公开课。

新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，敬重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经验和磨练教学实力才能提高，我们才能在教学中成长起来。

小学校本研修工作总结模板6篇

小学校本研修工作总结模板6篇篇1一、引言本期小学校本研修工作旨在提高教师的教育教学能力，促进学校教育教学质量的持续提升。

通过全体教职员工的共同努力，我们取得了一系列成果。

下面，我将对本期校本研修工作进行全面总结。

二、工作内容1. 教育教学理念更新本期研修中，我们组织教师参加教育教学理念更新培训，学习新课程标准，掌握新的教育教学理念。

通过培训，教师们对教育教学有了更深入的认识，提高了教育教学水平。

2. 课堂教学改革针对课堂教学，我们开展了课堂教学改革研讨活动。

通过观摩、研讨、反思，引导教师改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

同时，我们还开展了课堂评价活动，促进教师之间的交流与学习。

3. 教研活动开展为了提升教师的教育教学能力，我们组织了多种形式的教研活动。

包括教学案例分析、课题研究、教学论文撰写等。

通过这些活动，教师们不仅提高了教育教学能力，还积累了丰富的教研经验。

4. 教师队伍建设本期研修中，我们注重教师队伍的建设。

通过组织教师参加各类培训、学习，提高教师的专业素养和教育技能。

同时，我们还加强了师德师风建设，提高了教师的职业道德水平。

三、成果展示1. 教育教学成果通过本期研修，教师们的教学水平得到了显著提高。

学生们的学习成绩稳步提升，课堂活跃度增强。

同时，学校的教育教学质量也得到了家长和社会的认可。

2. 教研成果在课题研究方面，我们取得了多项研究成果。

教师们积极参与课题研究，深入探索教育教学规律，形成了多篇有价值的教学论文。

这些论文不仅提升了教师的教研能力，也为学校的教育教学发展提供了有力支持。

四、经验总结1. 加强组织领导本期研修中，学校领导班子高度重视，加强组织领导，确保研修工作的顺利进行。

通过制定详细的研修计划，明确研修目标，确保研修工作的实效性。

2. 注重实效在研修过程中，我们注重实效，避免形式主义。

通过组织教师参加实际教学活动，让教师在实践中掌握新的教育教学理念和方法，提高教育教学能力。