java凯撒密码课程设计论文

合集下载

凯撒密码算法实现 解释说明以及概述

凯撒密码算法实现  解释说明以及概述

凯撒密码算法实现解释说明以及概述1. 引言1.1 概述在现代密码学中,凯撒密码是一种最基础的替换密码算法,广泛应用于加密通信和信息保护领域。

该算法通过对明文中的每个字母进行固定位数的偏移来实现加密和解密操作。

本文将详细介绍凯撒密码算法的实现原理、加密过程和解密过程,并探讨其应用领域、安全性分析以及局限性和改进方向。

1.2 文章结构本文共分为五个部分:引言、凯撒密码算法实现、凯撒密码的应用和局限性、实际案例分析与研究成果概述以及结论和总结。

在引言部分,我们将简要介绍文章的概述、目的以及整体结构。

接下来的各个部分将深入探讨凯撒密码算法相关内容,并展示其在不同领域的应用案例和研究成果。

1.3 目的本文旨在向读者介绍凯撒密码算法,并通过对其原理和实现过程的解释,提供一个清晰而全面的认识。

同时,我们还将探讨凯撒密码算法在实际应用中存在的局限性,并提出相应的改进方向。

通过本文的阅读,读者将有机会了解凯撒密码算法在信息安全领域的地位和作用,并对其实际应用提供一定的参考价值。

以上为文章“1. 引言”部分的详细内容。

2. 凯撒密码算法实现:2.1 凯撒密码简介:凯撒密码是一种简单的替换密码,最早由古罗马军事统帅凯撒使用。

它的加密过程基于字母表中的偏移值,即将明文中的每个字母按照固定数量进行平移,得到密文。

凯撒密码是一种单字母替代密码,也被称为移位密码。

2.2 凯撒密码加密过程:凯撒密码的加密过程很简单。

首先,选择一个移位值(也称为偏移量),通常为正整数。

然后,将明文中的每个字母按照移位值进行右移(在字母表中顺时针方向)。

如果超出了字母表的边界,则从另一侧继续计数。

这里是一个示例:假设我们选择了移位值为3。

对于明文中的每个字母,我们将它右移3个位置。

明文: "HELLO"密文: "KHOOR"H →K (右移3位)E →H (右移3位)L →O (右移3位)L →O (右移3位)O →R (右移3位)因此, "HELLO"经过凯撒密码加密后变为"KHOOR"。

凯撒密码实验报告册(3篇)

凯撒密码实验报告册(3篇)

第1篇一、实验背景凯撒密码是一种古老的加密技术,由罗马皇帝凯撒发明。

它是一种替换加密,通过将明文字母表中的字母按照一个固定的偏移量进行替换,生成密文。

凯撒密码是最简单、最广为人知的加密技术之一,其加密和解密过程都非常简单。

二、实验目的1. 理解凯撒密码的加密和解密原理;2. 掌握凯撒密码的编程实现;3. 分析凯撒密码的安全性,了解其局限性;4. 比较凯撒密码与其他加密算法的差异。

三、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3.83. 开发工具:PyCharm四、实验内容1. 凯撒密码加密和解密算法实现2. 凯撒密码安全性分析3. 凯撒密码与其他加密算法的比较五、实验步骤1. 凯撒密码加密和解密算法实现(1)定义凯撒密码加密和解密函数```pythondef caesar_encrypt(text, shift):encrypted_text = ""for char in text:if char.isalpha():shifted = ord(char) + shiftif char.isupper():if shifted > ord('Z'):shifted -= 26elif char.islower():if shifted > ord('z'):shifted -= 26encrypted_text += chr(shifted) else:encrypted_text += charreturn encrypted_textdef caesar_decrypt(text, shift):decrypted_text = ""for char in text:if char.isalpha():shifted = ord(char) - shiftif char.isupper():if shifted < ord('A'):shifted += 26elif char.islower():if shifted < ord('a'):shifted += 26decrypted_text += chr(shifted)else:decrypted_text += charreturn decrypted_text```(2)测试凯撒密码加密和解密函数```pythonif __name__ == "__main__":text = "Hello, World!"shift = 3encrypted_text = caesar_encrypt(text, shift)decrypted_text = caesar_decrypt(encrypted_text, shift)print("Original text:", text)print("Encrypted text:", encrypted_text)print("Decrypted text:", decrypted_text)```2. 凯撒密码安全性分析凯撒密码的安全性非常低,因为其密钥空间只有26个可能的值(即字母表中的字母数量)。

java课程设计凯撒加密解密

java课程设计凯撒加密解密

java课程设计凯撒加密解密一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握Java语言实现凯撒加密和解密的方法。

通过本章节的学习,学生应达到以下目标:1.知识目标:了解凯撒加密和解密的基本原理;掌握Java语言的基本语法和编程技巧;理解循环、条件语句在程序中的应用。

2.技能目标:能够使用Java语言编写简单的凯撒加密和解密程序;能够分析并解决程序中的错误和问题;能够协作完成编程任务,提高团队协作能力。

3.情感态度价值观目标:培养对计算机科学的兴趣和好奇心;培养学生的创新精神和实践能力;培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.凯撒加密和解密的基本原理;2.Java语言的基本语法和编程技巧;3.循环、条件语句在程序中的应用;4.凯撒加密和解密程序的编写与调试。

第1课时:凯撒加密和解密的基本原理;第2课时:Java语言的基本语法和编程技巧;第3课时:循环、条件语句在程序中的应用;第4课时:凯撒加密和解密程序的编写与调试。

为了提高教学效果,本章节将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解凯撒加密和解密的基本原理,以及Java语言的基本语法和编程技巧;2.案例分析法:分析典型的凯撒加密和解密案例,引导学生理解并掌握相关知识;3.实验法:让学生动手编写凯撒加密和解密程序,培养学生的实践能力;4.讨论法:学生进行小组讨论,分享编程心得,提高学生的团队协作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本章节将准备以下教学资源:1.教材:Java编程入门教程;2.参考书:Java语言程序设计;3.多媒体资料:凯撒加密和解密的案例视频;4.实验设备:计算机、网络环境。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评价方式,以全面、客观地评价学生的学习成果。

评估内容包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、回答问题等环节,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置相关的编程作业,评估学生的理解和应用能力;3.实验报告:评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力;4.考试:设置期末考试,检验学生对凯撒加密和解密知识的掌握程度。

《密码学》课程教学改革初探—以恺撒密码为例

《密码学》课程教学改革初探—以恺撒密码为例

《密码学》课程教学改革初探—以恺撒密码为例1.随着教学改革的进一步推广,密码学课程作为信息安全专业的核心课程,其改革与创新对于信息安全专业的人才培养具有至关重要的作用。

针对传统《密码学》课程教学中,教学内容枯燥、学生学习兴趣不浓厚、与实际应用联系不紧密等问题,本文对恺撒密码的实验内容进行教学设计,将课程内容与CTF比赛相结合,在教学中充分凸显学生的学习主体性,对推动课程的改革与发展,维护国家和社会信息安全有积极意义。

1.教学改革;密码学;恺撒密码1引言密码学是信息安全专业课程,密码学实验是密码学课程的配套实验课程,能够帮助学生理解密码学理论知识,尤其是密码算法的原理及加解密过程。

以往的密码学实验课程主要以编程为主,让学员仅仅能明白加解密的原理,但与实际的应用脱离。

本文以恺撒密码为例进行课程设计,结合新时代课程教学改革和CTF 比赛模式,设计恺撒密码实验。

为培养学生将理论知识转换为实际成果的能力,拓展学生的视野,理解密码学知识应用的能力,为将来维护国家和社会信息安全打下基础。

2课程设计2.1实验目的通过使用网络攻防系统以CTF夺旗赛的形式让学生熟练掌握恺撒密码算法,加深对该算法的理解与运用,同时提高python程序设计能力。

2.2实验要求信息安全专业学生共60人,以10人为一组,分为6组进行CTF比赛,每名学生需在规定时间内完成CTF试题。

2.3实验内容(一)选择题(做题15分钟,讲解10分钟)1、密码学包括哪两个分支(D)A.对称加密与非对称加密B.序列算法与分组算法C.DES和RSAD.密码编码学与密码分析学2、在密码学中,需要被变换的原消息被称为什么?(D)A.密文B.算法C.密码D.明文3、在凯撒密码中,每个字母被其后第几位的字母替换?(C)A.5B.4C.3D.24、DES的有效密钥长度是多少bit?(B)A.64B.56C.512D.85、根据密码分析者所掌握的信息多少,可将密码分析分为:选择密文攻击、已知明文攻击、选择明文攻击和(A)。

凯撒加密解密C语言课程设计

凯撒加密解密C语言课程设计
fclose(mingwen) 关闭并保存mingwen.txt文件
fclose(miwen); 关闭并保存miwen.txt文件
清屏 返回菜单
4. 替代解密流程图
流程图
(对流程图加以说明。可以把关键语句放在此处,加以注释说明)
建立mingwen.txt和miwen.txt文件
ch=getchar() 接收回车字符
printf("\t\t\t\t欢迎使用\n\n");
printf("\t\t**************************************\n");
printf("\t\t**************************************\n");
}
tuichu()//退出菜单
k=strlen(r)j 计算数组r长度
for i=0 to k
关闭并保存miwen.txt文件
打开miwen.txt文件
space(h,r) 将明文去空格并放到数组h中
m=strlen(h) 计算数组h长度
m%n==0
是 否
hang=m/n hang=m/n+1 j=0
for i=0 to n for i=m to hang*n
解密:输入密文后再输入移位位数则可输出明文;
(3)凯撒加密和解密:
加密:根据密钥(即移位位数,用户从键盘输入)将对应字符进行移位操作,输出密文;
解密:输入密文后再输入移位位数则可输出明文;
(4)统计单词的个数;
(5)退出。
2.1
(各模块功能说明,如函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等
这块大家问题最多了,这里不是写程序代码,而是写流程图里面各个主要函数的作用,函数之析课程设计题目的要求

凯撒密码(Java)

凯撒密码(Java)

凯撒密码(Java)事实上就是把每个字母偏移⼀下⽽已,并且字符不限于a-zA-z,可以是别的,那就很显⽽易见了,代码如下:定义⼀个Caesar密码类,成员变量只有密钥,也就是偏移量key代码如下:public class CaesarCrypto {private int key;public CaesarCrypto(int key) {// TODO Auto-generated constructor stubthis.key = key;}public String getCipher(String plain) {char[] cipherChars = plain.toCharArray();for (int i = 0; i < cipherChars.length; i++) {cipherChars[i] = (char) (cipherChars[i] + this.key);}return new String(cipherChars);}public String getPlain(String cipher) {char[] cipherChars = cipher.toCharArray();for (int i = 0; i < cipherChars.length; i++) {cipherChars[i] = (char) (cipherChars[i] - this.key);}return new String(cipherChars);}public static void main(String[] args) {String text = "Java is the best language in the world!";System.out.println("明⽂:" + text);CaesarCrypto cc = new CaesarCrypto(4);String cipher = cc.getCipher(text);System.out.println("密⽂:" + cipher);System.out.println("解密" + cc.getPlain(cipher));}}结果如下:明⽂:Java is the best language in the world!密⽂:Neze$mw$xli$fiwx$perkyeki$mr$xli${svph%解密Java is the best language in the world!。

凯撒密码--java实现

凯撒密码--java实现

凯撒密码--java实现关于凯撒密码的介绍我就不多说了,感兴趣的可以看,我主要说的是java如何实现。

我发现⽹上有写java加密解密的,写的时候发现只需要⼀个转换函数就可以了,可以作为加密⽤,也可以⽤作解密⽤。

我们要解密的字符串是R uxen hxd.*** 凯撒密码*/public class CaesarCipher {public static void main(String[] args) {//需要转换的字符串String str = "R uxen hxd.";for (int i=0;i<26;i++){System.out.println(i+" "+caesarSwitch(str,i));}}/*** 凯撒转换* @param str 需要转换的字符串* @param step 偏移量* @return 转换后的字符串*/public static String caesarSwitch(String str, int step){//字符串转数组char[] chars = str.toCharArray();//计算右移的步数step = step%26;if(step<0){step = step + 26;}//开始变换for (int i=0;i<chars.length;i++){char c = chars[i];//⼩写if (c>='a'&&c<='z'){c = (char) (c + step);if (c>'z')c -= 26;}//⼤写if (c>='A'&&c<='Z'){c = (char) (c + step);if (c>'Z')c -= 26;}//把转换后的字符再给原来数组chars[i] = c;}return String.copyValueOf(chars);}}结果:0 M pszi csy.1 N qtaj dtz.2 O rubk eua.3 P svcl fvb.4 Q twdm gwc.5 R uxen hxd.6 S vyfo iye.7 T wzgp jzf.8 U xahq kag.9 V ybir lbh.10 W zcjs mci.11 X adkt ndj.12 Y belu oek.13 Z cfmv pfl.14 A dgnw qgm.15 B ehox rhn.16 C fipy sio.17 D gjqz tjp.18 E hkra ukq.19 F ilsb vlr.20 G jmtc wms.21 H knud xnt.22 I love you.23 J mpwf zpv.24 K nqxg aqw.25 L oryh brx.经过穷举我们发现I love you.是有意义的字符串,原字符串R uxen hxd.是经过右移4步或左移动22步得到我们的加密字符串。

密码学论文

密码学论文

传统加密技术论文软件学院计算机科学与技术07999222李文龙网络信息的飞速发展给人类社会带来巨大的推动与冲击,同时也产生了网络系统安全问题。

计算机网络的安全问题越来越受到人们的重视。

密码技术是保护计算机信息安全的主要手段之一,使用密码技术可以保证信息的机密性,还可以保证信息的完整性和确定性,防止信息被篡改、伪造和假冒。

说道密码技术,以下先了解什么是加密技术。

加密技术包括两个元素:算法和密钥。

算法是将普通的文本(或者可以理解的信息)与一串数字(密钥)的结合,产生不可理解的密文的步骤,密钥是用来对数据进行编码和解码的一种算法。

在安全保密中,可通过适当的密钥加密技术和管理机制来保证网络的信息通讯安全。

密钥加密技术的密码体制分为对称密钥体制和非对称密钥体制两种。

相应地,对数据加密的技术分为两类,即对称加密(私人密钥加密)和非对称加密(公开密钥加密)。

对称加密以数据加密标准(DES,Data Encryption Standard)算法为典型代表,非对称加密通常以RSA(Rivest Shamir Ad1eman)算法为代表。

对称加密的加密密钥和解密密钥相同,而非对称加密的加密密钥和解密密钥不同,加密密钥可以公开而解密密钥需要保密。

对称密码是一种加密使用相同密钥的密码体制,也称为传统密码算法。

对称密码利用密钥和加密算法将明文变成密文。

运用相同的密钥和解密算法,而已从密文恢复出明文。

对密码的两种攻击方法是基于密码算法性质的密码分析和基于穷举密钥的穷举攻击。

传统对称密码(计算机出现前)使用代换和/或置换技术。

代换技术。

代换技术将明文元素(字符、比特)映射为密文元素,置换技术将明文元素的位置进行系统的置换。

转轮技术是计算机出现前使用代换技术的复杂硬件设备。

隐写技术是一种将秘密信息隐藏于其他更大信息中的一种技术,是得其他人无法区分它的存在或隐藏信息的内容。

传统经典加密主要采用了两种加密技术:替代技术和置换技术。

凯撒加解密c 课程设计

凯撒加解密c 课程设计

凯撒加解密c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解凯撒加解密的基本原理,掌握其加密与解密的方法。

2. 学生能够运用所学知识,对简单的凯撒密码进行加密与解密。

3. 学生了解密码学在历史与现代通讯中的重要性。

技能目标:1. 学生通过实际操作,培养逻辑思维能力和问题解决能力。

2. 学生学会运用数学方法分析问题,提高数学运用能力。

3. 学生在小组合作中,提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对密码学的兴趣,激发探究精神。

2. 学生在解密过程中,体验成功解决问题的喜悦,增强自信心。

3. 学生认识到信息安全的重要性,树立正确的网络安全意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为数学学科拓展课程,结合五年级学生的认知水平,注重培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力。

在教学过程中,充分考虑学生的好奇心和求知欲,通过生动有趣的案例,引导学生主动参与课堂,提高学习积极性。

同时,注重培养学生的团队合作精神,使学生在互动交流中共同成长。

将目标分解为具体的学习成果:1. 学生能够独立完成凯撒加解密的操作。

2. 学生能够解释凯撒加解密原理,并运用到实际问题中。

3. 学生在小组合作中,能够主动承担责任,与组员共同解决问题。

4. 学生在课堂中积极参与讨论,分享学习心得,提升网络安全意识。

二、教学内容本章节教学内容以密码学基础知识为主,结合五年级数学课程,围绕凯撒加解密方法展开。

1. 导入:通过介绍密码学在历史和现代的应用,激发学生对密码学的兴趣。

2. 基本概念:- 加密与解密的定义- 凯撒加解密的基本原理3. 教学主体内容:- 凯撒密码的加密方法- 凯撒密码的解密方法- 案例分析:实际操作凯撒加解密4. 教学拓展内容:- 密码学在其他领域的应用- 现代加密技术简介教学大纲安排如下:第一课时:- 导入:密码学应用介绍- 基本概念:加密与解密定义,凯撒加解密原理第二课时:- 教学主体内容:凯撒密码加密方法- 实践操作:学生尝试对简单文本进行加密第三课时:- 教学主体内容:凯撒密码解密方法- 实践操作:学生尝试对已加密文本进行解密第四课时:- 教学拓展内容:密码学在现代的应用- 案例分析:学生分组讨论并分享凯撒加解密案例教学内容与教材关联性:本教学内容与教材中关于逻辑思维、问题解决、数学运用等相关章节相结合,确保学生在掌握基础知识的同时,提高综合运用能力。

Java课程设计(论文)-加密和解密

Java课程设计(论文)-加密和解密

Java课程设计(论文)-加密和解密课程设计(论文)任务书软件学院软件工程专业班一、课程设计(论文)题目加密与解密二、课程设计(论文)工作自年月日起至年月日止。

三、课程设计(论文) 地点:四、课程设计(论文)内容要求:1(本课程设计的目的(1)使学生巩固和提高Java编程技术(2)培养学生掌握程序设计的基本思路和方法;(3)加强学生研发、调试程序的能力;(4)培养学生分析、解决问题的能力;(5)提高学生的科技论文写作能力。

2(课程设计的任务及要求1)任务:(1)设计GUI界面的Hannoi塔,用户可以通过拖动鼠标移动各个塔上的盘子,程序也可以自动演示盘子的移动过程。

;(2)有三个表示塔的对象,分别命名为A、B和C。

A塔上有若干个盘子,盘子的大小不等,并按着大小顺序依次摆放在A塔上,大盘在下,小盘在上。

用户可以用鼠标拖动盘子,把A 塔上的盘子全部移动到另外两个塔中的任何一个塔上。

要求每次只能移动一个盘子,在任何时候不允许大盘压在小盘的上面。

(3)用户也可以选择让程序自动演示。

选择自动演示后,程序将以动画形式演示把A塔上的盘子全部移到C塔的过程,并将移动过程以文本形式显示在一个文本区中。

2)创新要求:在基本要求达到后,可进行创新设计,增加功能和游戏趣味性。

3)课程设计论文编写要求(1)课程设计任务及要求(2)需求分析(3)设计思路--工作原理、功能规划(4)详细设计---数据分析、算法思路、类设计、功能实现(含程序流程图、主要代码及注释)、界面等。

(4)运行调试与分析讨论---给出运行屏幕截图,分析运行结果,有何改进想法等。

(5)设计体会与小结---设计遇到的问题及解决办法,通过设计学到了哪些新知识,巩固了哪些知识,有哪些提高。

(6)参考文献(必须按标准格式列出,可参考教材后面的参考文献格式) (7) 报告按规定排版打印,要求装订平整,否则要求返工;(8) 课设报告的装订顺序如下:封面---任务书---中文摘要---目录----正文---附录(代码及相关图片)(9)严禁抄袭,如有发现,按不及格处理。

ajva课程设计加密与解密--大学毕设论文

ajva课程设计加密与解密--大学毕设论文

ajva课程设计加密与解密--⼤学毕设论⽂JA V A课程设计报告题⽬加密与解密院系班级学号姓名⽬录1设计分析 (3)1.1 设计⽬的 (3)1.2设计题⽬ (3)1.3设计任务 (3)2 设计内容 (4)2.1需求分析 (4)2.1.1问题描述 (4)2.1.2基本要求 (4)2.2程序流程 (5)3程序相关问题 (6)3.1程序解决的核⼼问题 (6)3.2程序源代码 (6)3.3程序执⾏界⾯ (10)4 总结与展望 (12)5参考⽂献 (13)1.1 设计⽬的《⾯向对象程序设计》是⼀门实践性很强的计算机专业基础课程,课程设计是学习完该课程后进⾏的⼀次较全⾯的综合练习。

其⽬的在于通过实践加深学⽣对⾯向对象程序设计的理论、⽅法和基础知识的理解,掌握使⽤Java语⾔进⾏⾯向对象设计的基本⽅法,提⾼运⽤⾯向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能⼒,提⾼学⽣的应⽤能⼒。

1.2设计题⽬采⽤图形⽤户界⾯,建⽴菜单。

(1)给定任意⼀个⽂本⽂件,进⾏加密,⽣成另⼀个⽂件。

(2)对加密后的⽂件还原。

1.3设计任务通过实践加深学⽣对⾯向对象程序设计的理论、⽅法和基础知识的理解,掌握使⽤java语⾔进⾏⾯向对象程序设计的基本⽅法,提⾼运⽤⾯向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能⼒,提⾼学⽣的应⽤能⼒。

2.1需求分析2.1.1问题描述通过编程,实现“加密与解密”功能。

给定任意⼀个⽂本⽂件,进⾏加密,⽣成另⼀个⽂件。

对加密后的⽂件还原。

2.1.2基本要求采⽤图形⽤户界⾯,建⽴菜单(1)给定任意⼀个⽂本⽂件,进⾏加密,⽣成另⼀个⽂件。

(2)对加密后的⽂件还原。

2.2程序流程开始点击浏览读取⽂件输⼊密钥N密钥⾮空Y加/解密NY是否存在此⽂件的加/解密⽂件N加/解密成功图1程序流程3程序相关问题3.1程序解决的核⼼问题利⽤⽂件的输⼊输出流,按字符读取⽂件内容,把读取的内容,注意进⾏处理后,在重新写⼊新⽂件,实现⽂件加密。

⽤到的类:FileRead,FileWrite.添加窗体并布置⾯板,中间⽤到了,弹出对话框的事件。

01微课教学设计-凯撒密码

01微课教学设计-凯撒密码

微课教学设计——凯撒密码【教材分析】本节课的内容节选自教育科学出版社出版的高中信息技术必修课《数据与计算》第三单元第四节《加密与解密》。

通过本教材的学习,让学生了解数据、信息、知识及其相关关系,认识数据对日常生活的影响,并形成数据的安全意识;知道通过计算机解决问题的过程,了解算法及其基本特征;了解人工智能技术的相关概念及其发展趋势;学会进行数字化学习与创新,明确信息社会责任。

【学生分析】通过之前的学习,学生已经掌握Python语言的判断语句、循环语句和函数的使用;学会了int,float,str,tuple等基本数据类型的特征和运算方式;初步掌握在Python 环境下调试和运行程序,利用Python语言实现简单算法,解决问题。

【教学目标】掌握恺撒密码的加密与解密算法。

【教学重难点】掌握恺撒密码的加密与解密算法。

【学科核心素养】1.信息意识:了解计算机数据所面临的安全威胁,知道数据加密的重要性和其使用的场景。

2.计算思维:知道凯撒密码,掌握凯撒密码的加密与解密算法。

3.数字化学习与创新:根据凯撒密码的算法特征,利用Python语言编程调试出明文加密与密文解密的算法,了解凯撒密码的升级算法。

4.信息社会责任:深入体会密码安全的重要性,以及密码被盗后的严重后果。

提高密码的安全等级,防止窃密事件的发生,保护个人信息安全。

【学科素养三大构架】学科知识层:数据类型(字符串、字符),字符与ASCII码,函数ord()与chr(),循环语句,分支语句,条件(逻辑)表达式。

问题解决层:算法(加密与解密都是对字符的替换),调试与运行程序。

学科思维层:抽象(恺撒密码抽象为字符串的替换操作)、建模(把明文、密文当作字符串处理,字符串就是一种模型)【教学过程】1.引入凯撒是公元前50年左右古罗马帝国的奠基者,史称恺撒大帝。

恺撒曾创造了一种加密方法对重要的军事信息进行加密,并与其将军们进行联系。

2.凯撒密码的加密方式加密就是将原始信息(数据)隐匿起来,使之在缺少特殊信息(数据)时不可读。

JAVA第一次实验——凯撒密码的实现

JAVA第一次实验——凯撒密码的实现

JAVA第⼀次实验——凯撒密码的实现JAVA实验⼀编写程序实现凯撒密码201352330 潘俊洋⼀.实验说明凯撒密码作为⼀种最为古⽼的对称加密体制,在古罗马的时候都已经很流⾏,他的基本思想是:通过把字母移动⼀定的位数来实现加密和解密。

例如,如果字母的位数是3,明⽂字母B就变成了密⽂的E,依次类推,X将变成A,Y变成B,Z变成C,由此可见,位数就是凯撒密码加密和解密的密钥。

所以在程序中密钥key=3。

⼆.实验分析1.由于字母表中共26个字符,因此移位前先将移动的位数(key)和26取模。

由于Java中字符和整型可⾃动转换,因此将字符加上⼀个正整数即代表在字母表中右移多少位。

如果移动的位数是负值,则代表在字母表中左移多少位。

尽管在移动之前已经将移动的位数和26取了模,但通过这种⽅式实现右移或左移仍可能发⽣超界。

如字母x右移3位应是字母a,但将字母x增加3后超出26个字母的范围。

因此移位后使⽤两个if语句判断⼀下,如果向左超界(c<'a')则增加26;向右超界(c>'z')则减去26。

程序中⽤户输⼊需要⽤到Scanner例: Scanner input = new Scanner(System.in)import java.util.ScannerScannerScanner input = new Scanner();Scanner对象是可以读取控制台的输⼊这是⼀般的对象创建⽅法. 加了⼀个对象System.in参数,表⽰传递的是键盘的输⼊三.流程图(本⼈并不擅长做流程图 qvq)四.实验代码import java.util.Scanner;public class Test{void mj(){Scanner in = new Scanner(System.in);System.out.print("请选择操作(1.加密 2.解密):");int n=in.nextInt();if(n == 1){System.out.print("请输⼊待加密的字符串:");String str = in.next();String jm="";int key = 3;//凯撒密码加密,向后移位3位for(int i = 0;i < str.length();i++){char c = str.charAt(i);if(c >= 'a'&&c <= 'z'){if(c>='x'&&c<='z'){c-=26;c+=key;}else{c+=key;}}else if(c >= 'A'&&c <= 'Z'){if(c>='X'&&c<='Z'){c-=26;c+=key;}else{c+=key;}}jm += c;}System.out.print("加密后的字符串是:"+jm);System.out.print("\n输⼊任意建继续,0结束程序:"); n=in.nextInt();if(n==0){System.out.print(" 谢谢使⽤本程序,欢迎再次使⽤!"); }else{this.mj();}}else if(n == 2){System.out.print("请输⼊待解密的字符串:"); String str = in.next();String jm="";int key = -3;//凯撒密码解密,向前移位3位for(int i = 0;i < str.length();i++){char c = str.charAt(i);if(c >= 'a'&&c <= 'z'){if(c>='a'&&c<='c'){c+=26;c+=key;}else{c+=key;}}else if(c >= 'A'&&c <= 'Z'){if(c>='A'&&c<='C'){c+=26;c+=key;}else{c+=key;}}jm += c;}System.out.println("解密后的字符串:"+jm);System.out.print("\n输⼊任意建继续,0结束程序:");n=in.nextInt();if(n==0){System.out.print(" 谢谢使⽤本程序,欢迎再次使⽤!");}else{this.mj();}}else{System.out.print("请输⼊1或2,其他字符⽆效!\n输⼊任意建继续,0结束程序:"); n=in.nextInt();if(n==0){System.out.print(" 谢谢使⽤本程序,欢迎再次使⽤!");}else{this.mj();}}}public static void main(String[] args){Test mj=new Test();System.out.println("******欢迎使⽤凯撒密码******");mj.mj();}}五.运⾏测试六.实验感受在JAVA上实现了凯撒密码程序的设计和运⾏,结合密码学和JAVA的知识,同时提⾼和巩固了密码学和JAVA的学习内容。

《第十四课凯撒密码》作业设计方案-初中信息技术新世纪18八年级上册自编模拟

《第十四课凯撒密码》作业设计方案-初中信息技术新世纪18八年级上册自编模拟

《凯撒密码》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握凯撒密码的基本原理和编码、解码方法,培养学生的逻辑思维能力和信息安全的初步意识,并鼓励学生通过实际操作加深对信息加密技术的理解。

二、作业内容1. 理论学习:学生需自学凯撒密码的历史背景、基本原理及加密解密过程。

通过阅读教材和网上资源,了解凯撒密码的起源、发展及其在现代信息安全领域的应用。

2. 实践操作:学生需使用信息技术工具进行凯撒密码的编码和解码实践。

具体包括:(1)编写或使用现有软件进行凯撒密码的简单编码,包括输入明文、设置位移量、输出密文等步骤。

(2)尝试解码由老师提供的凯撒密文,分析其编码规律,利用所学知识找出正确的位移量,并解码出原始明文。

3. 创新挑战:鼓励学生自主设计一个简单的加密程序或小游戏,利用凯撒密码的原理,增加游戏的趣味性和挑战性。

可以设计一个文字冒险游戏,其中包含凯撒密码的加密与解密环节。

三、作业要求1. 理论学习部分需形成书面笔记,总结凯撒密码的核心内容,并思考其在现代信息安全中的意义和作用。

2. 实践操作部分需拍摄操作过程视频或截图,展示编码和解码的具体步骤和结果。

视频或图片需清晰展示操作过程和成果,便于老师和同学间的交流和学习。

3. 创新挑战部分需提交设计文档和程序代码(或游戏设计方案),说明设计思路、实现过程及创新点。

4. 所有作业需在规定时间内完成并按时提交至指定平台或邮箱。

四、作业评价1. 理论学习部分评价标准包括笔记的完整性、准确性以及对凯撒密码理解的程度。

2. 实践操作部分评价标准包括视频或图片的清晰度、操作步骤的正确性以及解码的成功率。

3. 创新挑战部分评价标准包括设计的创意性、实现难度、程序代码的规范性和易读性等。

五、作业反馈1. 老师将对每份作业进行详细评阅,给出评价及建议。

2. 通过课堂讲解、线上平台等方式公布优秀作业,供同学们学习交流。

3. 对存在问题的作业进行个别指导,帮助学生及时改正错误,提高作业质量。

凯撒加密解密C语言课程设计

凯撒加密解密C语言课程设计
熟悉C语言及C语言开发工具。
1.4
1.分析课程设计题目的要求
2.写出详细设计说明
3.编写程序代码,调试程序使其能正确运行
4.设计完成的软件要便于操作和使用
5.设计完成后提交课程设计报告
第2章 课程设计内容
2.1
文件加密与解密
(1)问题描述
①数据的输入和输出;要求使用文件操作。文件(明文,仅限于英文字母)存放在某一已知文本文件中,加密后的文件(密文)存放在另一文件中。
z=0
for i=0 to n
fclose() 关闭并保存mingwen.txt文件
C语言程序设计课程设计(论文)
题目:凯撒加密解密课程设计
院(系):
专业班级:
学 号:
学生姓名:
指导教师:
教师职称:
起止时间:
课程设计(报告)任务及评语
院(系):软件学院 教研室:软件教研窒
学 号
学生姓名
专业班级
程序设计(报告)题目
凯撒加密解密课程设计
程序设计(报告)任务
程序设计的任务与要求:
(1)掌握C语言编程的基础知识。
(3) 若按(2)的方法找到的格子中已填过数了, 那么数k+1改填在第k个数的正下方。即填在第i+1行和第j列的那个格子中。
2.2.
图2.2.3
1 .换位加密流程图
流程图
(对流程图加以说明。可以把关键语句放在此处,加以注释说明)
建立mingwen.txt和miwen.txt文件
输入密钥n
输入明文到数组r
②换位加密和解密:
加密:根据密钥(即移位位数,用户从键盘输入)将对应字符进行移位操作,输出密文;
解密:输入密文后再输入移位位数则可输出明文;

密码学课程设计论文

密码学课程设计论文

密码学课程设计论文课程设计一、课程设计的内容运用C语言、C++面向对象、数据结构以及刚学习的密码学等知识,在认真学习古典密码的理论知识之后,通过编程进行各类古典密码的算法的实现,并产生界面友好。

二、课程设计的要求与数据论文摘要包括,摘要正文和关键词,课程设计正文(绪论(说明做这个课题的意义)、理论部分(相关的理论)、代码的实现部分、总结)三、课程设计应完成的工作各类古典密码算法的编写程序MFC的关联论文的撰写(目录的自动生成)四、应收集的资料及主要参考文献论文摘要:本文主要对古典密码中的移位密码(凯撒密码),仿射密码,维吉利亚(Vigenere)密码以,单表代换密码,置换密码和周期置换密码进行算法设计,最后用C++方法实现友好界面。

通过对这几个古典密码的算法分析,更加系统的掌握其中的原理和应用。

关键词凯撒密码、置换密码、算法、MFC关联、代码目录第1章绪论 (3)第2章理论部分 (3)2.1:移位密码 (4)2.2:仿射密码 (4)2.3:维吉利亚密码 (4)2.4:一般的单表代换密码 (4)2.5:列置换密码 (4)2.6:周期置换密码 (4)第3章代码的实现 (5)3.1:程序主界面: (5)3.2 移位密码: (5)3.3 仿射密码 (6)3.4 维吉利亚密码 (9)3.5 单表代换密码 (12)3.6 置换密码 (15)3.7 周期置换密码 (16)第4章总结 (18)第5章参考文献 (19)第1章绪论密码学包括两部分,即密码编码学和密码分析学,这两个部分即对立又统一,正是由于其对立性才促进了密码学的发展。

一个密码系统的安全性只有通过对该系统抵抗当前各类攻击能力的考查和全面分析才能做出定论。

密码体制的安全性分析是一个相当复杂的问题,但有一点是清楚的,那就是掌握现有的分析方法并使用这些方法对相应的体制进行分析以考察其安全强度。

在密码编码体制中,有两种最基本也是最古老的编码体制一直沿用至今,它们是代换密码和置换密码,由于历史悠久并且是现代密码体制的基本组成部分,因而在密码学中占有重要的地位。

信息安全古典密码之凯撒密码

信息安全古典密码之凯撒密码

《网络攻击与防御》实验报告课程名称:信息安全技术实验名称:古典密码之凯撒密码指导教师:学生姓名:组号:实验日期:实验地点:实验成绩:一计算机科学与技术学院计算机系网络教研室制一、实验目的(1)编程实现凯撒加密、解密算法,理解密码学基础知识,初步建立密码学思维方式。

(2)通过不断增加凯撒解密难度,理解唯密文解密,提高解密性能。

实验环境操作系统:Windows 10操作系统软件工具:C++语言编译环境三、实验内容与实验要求(1)在允许输入密码条件下,编程实现凯撒密码加解密解密。

要求:①从一文本文件读入英文文章(明文或密文)。

②对读入内容加密或解密后写入另一文本文件。

(2)在不允许输入密码条件下,编程实现解密凯撒密码加密密文。

要求绘制三种情况下解密程序流程图,说明不同解密程序存在的不足。

程序需要计算、显示解密使用时间(单位:ms) o①已知cl =wk 1 v lv d errn,求pl。

(初级解密)问:两次使用凯撒,能否正确解密?(字符串用凯撒加密后的结果再用凯撒加密一次。

)②已知cl =go kbo cdenoxdc, 或cl =zh duh vwxghqwv, 求pl。

(中级解密)③已知cl =rxwvlgh wkh eleoh, wkhvh via zrugv duh wkh prvw idprxv Iq doo wkh olwhudwxuh ri wkh zruog. wkhb zhuh vsrnhq eb kdpohw zkhq kh zdv wklqnlqj dorxg, dqg wkhb duh wkh prvw idprxv zrugv Iq vkdnhvshduh ehfdxvh kdpohw zdv vshdnlqj qrw rqob iru klpvhoi exw dovr iru hyhub wklqnlqj pdq dqg zrpdq. wr eh ru qrw wr eh, wr olyh ru qrw wr olyh, wr olyh ulfkob dqg dexqgdqwob dqg hdjhuob, ru wr olyh gxoob dqg phdqob dqg vfdufhob. d sklorvrskhu rqfh zdqwhg wr nqrz zkhwkhu kh zdv dolyh ru qrw, zklfk lv d jrrg txhvwlrq iru hyhubrqh wr sxw wr klpvhoi rffdvlrqdoob. kh dqvzhuhg Iw eb vdblqj: 〃1 wklqn, wkhuhiruh dp. 〃,求pl。

凯撒密码的加密和解密

凯撒密码的加密和解密

凯撒密码的加密和解密关于凯撒密码的实现原理班级:姓名:学号:指导老师:一、设计要求说明1、设计一个凯撒密码的加密和解密的程序,要求输入一段字符和密码,输出相应的密文,完成加密过程;若输入被加密的密文及解密密钥,能还原出原文,完成解密。

2、语言不限,工具不限,独立完成,参加答辩。

3、严格按照格式的要求完成文档,在第六部分的运行结果分析中,要求抓图说明。

二、基础知识介绍凯撒密码的历史凯撒密码(caeser)是罗马扩张时期朱利斯•凯撒(Julius Caesar)创造的,用于加密通过信使传递的作战命令。

它将字母表中的字母移动一定位置而实现加密。

古罗马随笔作家修托尼厄斯在他的作品中披露,凯撒常用一种“密表”给他的朋友写信。

这里所说的密表,在密码学上称为“凯撒密表”。

用现代的眼光看,凯撒密表是一种相当简单的加密变换,就是把明文中的每一个字母用它在字母表上位置后面的第三个字母代替。

古罗马文字就是现在所称的拉丁文,其字母就是我们从英语中熟知的那26个拉丁字母。

因此,凯撒密表就是用d代a,用e代b,……,用z代w。

这些代替规则也可用一张表格来表示,所以叫“密表”。

基本原理在密码学中存在着各种各样的置换方式,但所有不同的置换方式都包含2个相同的元素。

密钥和协议(算法)。

凯撒密码的密钥是3,算法是将普通字母表中的字母用密钥对应的字母替换。

置换加密的优点就在于它易于实施却难于破解. 发送方和接收方很容易事先商量好一个密钥,然后通过密钥从明文中生成密文,即是敌人若获取密文,通过密文直接猜测其代表的意义,在实践中是不可能的。

凯撒密码的加密算法极其简单。

其加密过程如下:在这里,我们做此约定:明文记为m,密文记为c,加密变换记为E(k1,m)(其中k1为密钥),解密变换记为D(k2,m)(k2为解密密钥)(在这里k1=k2,不妨记为k)。

凯撒密码的加密过程可记为如下一个变换:c≡m+k mod n (其中n为基本字符个数)同样,解密过程可表示为:m≡c+k mod n (其中n为基本字符个数)对于计算机而言,n可取256或128,m、k、c均为一个8bit的二进制数。

探究“凯撒密码”— —For循环结构应用

探究“凯撒密码”— —For循环结构应用

《探究“凯撒密码”—For循环结构应用》教学设计1、课前准备阶段:①教学课件(PPT)、辅助教学网站、“凯撒密码加密”的VB半成品加工程序。

课堂应用阶段:②①PPT课件、黑板、极域电子教室。

②教学课程网站支持:教学课程网站的设计要让学生明确学习的目标与流程;放置微视频给学生提供学习帮助,便于课后程序的开发实现,提供评测习题供学生自我评价。

五、教学流程设计教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、由QQ聊天记录的保密性,结合腾讯官方人士的专访视频,引出“密文传输、存储”的重要性,进而导入本节课的主题——探究“凯撒密码”。

学生思考:计算机是如何保证明文信息在传输及存储中的安全性!使学生实时了解科技前沿趋势、提高学生信息安全意识,并激发学生探究计算机内信息加密技术的兴趣。

提出任务1、利用视频资料展示“凯撒密码”的起源及原理;2、以明文“a”——密文“d”为例,结合板书分析加密过程:3、提出问题:以英文字符为例,如何运用VB编程实现“凯撒密码”的加密过程呢?效果如下图所示:观看视频资料,归纳总结“凯撒密码”的加密原理,并结合老师所讲简例充分理解;激发学生的“探秘”兴趣,引导学生自己发现问题,提出问题。

分析任务1、引导学生思考解决问题的方法、步骤,理清算法并用自然语言加以描述:①逐次提取每个字符(Mid函数)②借助“凯撒密码”加密每个字符(Chr、Asc函数)③将每次加密后的字符连接并显示在密文文本框中(‘&’字符连接符)将以上三个操作的重复进行,直至所有字符加密完毕,程序即可实现。

请一位同学尝试用自然语言描述:利用VB实现“凯撒密码”加密的算法。

诱发学生主动思考的过程,并锻炼学生的语言表达能力。

相关知识点讲解1、由上述算法的重复执行,引出并分析本节课重点、难点内容:For…Next循环结构的应用2、结合输出10个“*”的源文件核心代码,理解For…next语句的语法格式及应用技巧;For i=1 to 10 step 1Print “*”Next i详细解读以上源程序,分析For…next语句的语法格式及其执行过程,帮助学生理解。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

攀枝花学院课程设计题目:院(系):年级专业:姓名:学号:指导教师:二〇XX年XX月XX日攀枝花学院教务处制攀枝花学院本科学生课程设计任务书摘要计算机与网络技术的发展将人类带入信息化社会,随之而来的是倍受关注的信息安全问题。

现代密码学已成为信息安全技术的核心技术。

加解密算法,成为重要的信息安全防护技术,正是现代密码学的主要应用研究成果。

其中,凯撒密码作为一种最为古老的对称加密体制,他的基本思想是:通过把字母移动一定的位数来实现加密和解密。

凯撒密码加解密是一种典型的对称加密算法,就是加密密钥能够从解密密钥中推算出来,反过来也成立。

大多数对称算法中,加、解密的密钥是相同的,这些算法也称为秘密密钥算法或单密钥算法。

它要求发送者和接收者在安全通信之前,商定一个密钥。

在加解密时密钥的保护尤为重要,如果第三方知道就会造成信息失窃,所以,在算法设计时要做详细的分析。

此外,文章中还说明了凯撒密码产生的背景,如何完成加解密,并分析了凯撒密码加解密的优缺点。

关键词:凯撒密码,文件加密,防护技术1前言1.1背景由于信息的安全保护问题已经显得十分突出,信息保护的现实需要,使得数据加密算法和技术迅速进入了现代社会,了解并有效使用数据加密算法技术已成为计算机技术和通信领域的专业技术人员和广大用户的迫切需求,这是信息化社会发展阶段的重要标志,数据库加密也是信息安全必不可少的安全手段。

而密码则可以有效而且可行的保护信息安全的办法,有效是指密码能够做到使信息不被非法窃取,不被篡改或破坏,可行是说它需要付出的代价是可以接受的。

如今数据的加密解密技术已随着计算机技术的迅猛发展,由早期的军事和外交领域,逐步伸展到交通、工业经济、科学技术、社会安全和公共生活的各个领域,成为现代社会中保护信息的重要手段和工具。

因此密码学的研究就成为一个重要的来解决信息安全问题的一种手段了,而且有着重要的地位。

在信息时代,信息可以帮助团体或个人,使他们受益,同样,信息也可以用来对他们构成威胁,造成破坏。

在竞争激烈的大公司中,工业间谍经常会获取对方的情报。

密码技术是保护信息安全的主要手段之一。

密码技术世界和数学,计算机科学,电子与通信等诸多学科于一身的交叉学科。

他不仅具有信息加密功能,而且具有数字签名,身份验证,秘密分存,系统安全等功能。

所以使用密码技术不仅可以保证信息的机密性,而且可以保证信息的完整信和正确性,防止信息被篡改,伪造或假冒。

随着我国愈来愈现代化,使用密码的频率会愈来愈多,这就促使了数据加密技术的发展。

1.2开发工具此次课程设计采用的开发环境是JRE,所选用的开发语言是java。

这种开发工具和开发语言都是当今比较流行的。

Eclipse 是一个十分优秀的用于开发Java,,Eclipse的功能非常强大,支持也十分广泛,尤其是对各种开元产品的支持十分不错。

Eclipse目前支持Java Servlet,AJAX, JSP, JSF, Struts,Spring, Hibernate,EJB3,JDBC数据库链接工具等多项功能。

可以说Eclipse几乎囊括了目前所有主流开元产品的专属eclipse开发工具。

2 加密的概念、理由及方法2.1加密的概念数据加密的基本过程就是对原来为明文的文件或数据按某种算法进行处理,使其成为不可读的一段代码,通常称为“密文”,使其只能在输入相应的密钥之后才能显示出本来内容,通过这样的途径来达到保护数据不被非法人窃取、阅读的目的。

该过程的逆过程为解密,即将该编码信息转化为其原来数据的过程。

2.2加密的理由当今网络社会选择加密已是我们别无选择,其一是我们知道在互联网上进行文件传输、电子邮件商务往来存在许多不安全因素,特别是对于一些大公司和一些机密文件在网络上传输。

而且这种不安全性是互联网存在基础——TCP/IP协议所固有的,包括一些基于TCP/IP的服务;另一方面,互联网给众多的商家带来了无限的商机,互联网把全世界连在了一起,走向互联网就意味着走向了世界,这对于无数商家无疑是梦寐以求的好事,特别是对于中小企业。

为了能在安全的基础上大开这通向世界之门,我们只好选择了数据加密和基于加密技术的数字签名。

加密在网络上的作用就是防止有用或私有化信息在网络上被拦截和窃取。

一个简单的例子就是密码的传输,计算机密码极为重要,许多安全防护体系是基于密码的,密码的泄露在某种意义上来讲意味着其安全体系的全面崩溃。

通过网络进行登录时,所键入的密码以明文的形式被传输到服务器,而网络上的窃听是一件极为容易的事情,所以很有可能黑客会窃取得用户的密码,如果用户是Root用户或Administrator用户,那后果将是极为严重的。

总之无论是单位还是个人在某种意义上来说加密也成为当今网络社会进行文件或邮件安全传输的时代象征!2.3加密的方法传统的加密算法主要分为两大类:替代密码和换位密码。

替代密码使用一组密文字母代替一组明文字母以隐藏明文,但保持明文字母的位置不便。

替代密码又可细分为单表替代密码(凯撒密码)和多表替代密码(费杰尔算法)。

换位密码是采用移位法进行加密的。

他把明文的字母重新排列,本身不变,但位置变了。

换位密码又可细分为列换位法和矩阵换位法。

传统加密的好处就是加密模型是稳定的,是人们所共知的,从而适用于各个行业的加密。

但由于数据加密解密技术的快速发展,破解技术的不断发展和计算机整体性能的不断提升,破解传统加密已经很快了。

所以传统加密算法已不能满足通信的需要,但传统加密奠定的历史基础是务须质疑的,并且在过去带来了很大帮助。

传统加密算法发展的趋势是和公钥加密算法结合,达到既有对称加密算法的优势由有公钥加密算法的优势。

传统加密的基本过程是:用户A生成一对密钥并将其中的一把作为公开密钥向其他用户公开;得到该公开密钥的用户B使用该密钥对机密信息进行加密后再发送给用户A;用户A再用自己保存的秘密密钥对加密后的信息进行解密。

用户A只能用其秘密密钥解密由其公开密钥加密后的任何信息。

凯撒加密法,就是将字母表中的每个字母向后移动3位,比如a被替换成d,b 被替换成f,以此类推。

字母表的最后三位xyz,会被替换为abc。

比如hello,加密之后是khoor.对于拉丁字母之外的其他字符,一律不加密。

3 设计简介及设计方案论述3.1 需求分析随着我国对计算机的普及,计算机和通信技术已经在我国得到了广泛发展及应用,从而使我们对信息的安全存储、安全处理和安全传输的需要越来越迫切。

密码是有效而且可行的保护信息安全的办法,有效是指密码能够做到使信息不被非法窃取,不被篡改或破坏,可行是说它需要付出的代价是可以接受的。

因此我设计一个字符的加密解密工具来保护信息安全。

此工具要求通过将字符拖入相应的界面从而实现相应的凯撒加密解密功能,主界面中有三个标签分别为“加密”、“解密”,用于实现文件的加密和解密。

可以选择用于加密的算法进行不同的字符串加密或解密。

3.2总体设计框架根据系统的设计要求,设计的系统功能模块如图3-1所示。

图3-13.3信息加密技术简介在信息时代,信息可以帮助团体或个人,使他们受益,同样,信息也可以用来对他们构成威胁,造成破坏。

在竞争激烈的大公司中,工业间谍经常会获取对方的情报。

密码技术是保护信息安全的主要手段之一。

密码技术世界和数学,计算机科学,电子与通信等诸多学科于一身的交叉学科。

所以使用密码技术不仅可以保证信息的机密性,而且可以保证信息的完整信和正确性,防止信息被篡改,伪造或假冒。

随着我国愈来愈现代化,使用密码的频率会愈来愈多,这就促使了数据加密技术的发展。

3.3.1加密解密技术摡述所谓加密,就是把称为“明文”的可读信息转换成“密文”的过程;而解密则是把“密文”恢复为“明文”的过程。

加密和解密都要使用密码算法来实现。

密码算法是指用于隐藏和显露信息的可计算过程,通常算法越复杂,结果密文越安全。

在加密技术中,密钥是必不可少的,密钥是使密码算法按照一种特定方式运行并产生特定密文的值。

[1]使用加密算法就能够保护信息安全使之不被窃取、不被篡改或破坏。

可把加密算法看作一个复杂的函数变换,x=(y,k)x代表密文,即加密后得到的字符序列,y代表明文即待加密的字符序列,k表示密钥,当加密完成后,可以将密文通过不安全渠道送给收信人,只有拥有解密密钥的收信人可以对密文进行解密即反变换得到明文。

3.3.2加密算法对称算法又叫做传统密码算法,就是加密密钥能够从解密密钥中推算出来,反过来也成立。

在大多数对称算法中,加/解密密钥是相同的。

这些算法也叫秘密密钥或单密钥算法,它要求发送者和接收者在安全通信之前,商定一个密钥。

只要通信需要保密,密钥就必须保密。

算法主要分为两步:初始置换和逆置换。

凯撒加解密是一种替换加密的技术,明文中的所有字母都在字母表上向后(或向前)按照一个固定数目(一般为3个错位字母)进行偏移后被替换成密文。

4 详细设计4.1流程图图4-15 设计结果及分析5.1 设计结果展示实验完成后可以进行调试,本程序是在eclipse环境中编写,进行调试后最终实验了基本的文件加密解密的功能。

最终的实现结果以用户界面的现实呈现给用户。

用户界面模块是实现用户与计算机信息交换以直接形象、操作简便呈现在用户面前,在该加密解密工具中拥有的界面如下:5.2 设计结果分析及说明设计中主要使用的是对称加密算法,因此该工具可以同时利用对称加密解密算法对字符串进行加密对所生成的密文文件进行解密,对于加密解密前后字符串的内容完全一致。

当需要加密某个字符串时,只需要在图形界面中点击加密,再输入要加密的字符串根据算法来实现加密。

同样在进行字符串的解密时我们只需将于需要只需要在图形界面中点击解密,将要解密的字符串输入,就可以得到相应的解密字符串。

两次密码,当两次密码输入相同时,才能实现相应的加密解密功能。

当输入密码不正确时,该工具会进行报错。

解密时也是一样,只有正确的输入密码才能解密,否则会提示出错。

在进行加密解密时我设置了一个进度条,用来观察加密解密的进度从而判断该工具是否运行正常.结果如下图所示:5.2 程序运行结果在加密时的结果:在解密时的结果:在输出非“0 或 1”时的结果:附件1.源程序import java.util.Scanner;//提示语句,及新建//public class Test {void mj(){Scanner in = new Scanner(System.in);//输入语句//System.out.print("请选择操作(1.加密2.解密):");int n=in.nextInt();if(n == 1){System.out.print("请输入待加密的字符串:");String str = in.next();String jm="";int key = 3;//算法核心//for(int i = 0;i < str.length();i++){char c = str.charAt(i);if(c >= 'a'&&c <= 'z'){if(c>='x'&&c<='z'){c-=26;c+=key;}else{c+=key;}}else if(c >= 'A'&&c <= 'Z'){if(c>='X'&&c<='Z'){c-=26;c+=key;}else{c+=key;}}jm += c;}//提示信息输出操作所给的结果//System.out.print("加密后的字符串是:"+jm);System.out.print("\n输入任意建继续,0结束程序:");n=in.nextInt();if(n==0){System.out.print(" 谢谢使用本程序,欢迎再次使用!");}else{this.mj();}}//若输出的数不为“0或1”则继续//else if(n == 2){System.out.print("请输入待解密的字符串:");String str = in.next();String jm="";int key = -3;for(int i = 0;i < str.length();i++){char c = str.charAt(i);if(c >= 'a'&&c <= 'z'){if(c>='a'&&c<='c'){c+=26;c+=key;}else{c+=key;}}else if(c >= 'A'&&c <= 'Z'){if(c>='A'&&c<='C'){c+=26;c+=key;}else{c+=key;}}jm += c;}System.out.println("解密后的字符串:"+jm);System.out.print("\n输入任意建继续,0结束程序:");n=in.nextInt();if(n==0){System.out.print(" 谢谢使用本程序,欢迎再次使用!");}else{this.mj();}}//各个情况的不同执行道路//else{System.out.print("请输入1或2,其他字符无效!\n输入任意建继续,0结束程序:");n=in.nextInt();if(n==0){System.out.print(" 谢谢使用本程序,欢迎再次使用!");}else{this.mj();}}}//主方法//public static void main(String[] args) {Test mj=new Test();System.out.println("******欢迎使用凯撒加密器******");mj.mj();}}设计总结我们知道加密算法的一般类型有对称和非对称两种。

相关文档
最新文档