上期初三化学教研组工作计划
初三化学教研活动计划(18篇)
初三化学教研活动计划（18篇）篇1：初三化学计划暑假结束，另一个班的学生就要进入初三了。
对于新初三的学生来说，不仅要开始准备即将到来的中考，还要迎来新的课程，化学学习。
化学作为一门新课程，需要大量的知识去理解和记忆。
因此，初一、初三的学生利用暑假提前学习一些简单的知识点，不仅可以熟悉新学期的化学，也可以为以后的学习和中考前的全面复习打好基础。
学生可以采取循序渐进的学习方法，为暑假学习化学做准备。
先看课本熟悉化学元素周期表，简单了解元素的性质，同族元素分板，进一步了解化学仪器的使用方法和要求，方程式等基础知识。
在学习基础知识的同时，可以背一些需要背的东西。
初中化学的知识比较零散和抽象，但只要找到基本规律，掌握初中化学的知识并不难。
通过对化学基本概念和理论的学习，让学生找出哪些知识点对以后的学习有帮助，加强理解和记忆。
在学习过程中，学生还可以选择一些有解题思路的指导书，重点了解例题中各类题型的解题思路和方法。
并且根据自己的学习情况做一些练习。
通过做题，不仅可以检验自己对知识的掌握是否牢固，还可以发现自己在学习中存在的问题。
篇2：初三化学计划精选一、学生基本情况分析：化学是初三刚开的新课程，跟生活联系比较多，学生的学习热情也比较高。
教师要正确引导，才能在毕业考试中取得好成绩。
这期间我是初三的化学教学任务，有三个班带学生。
这些学生来自城市和农村，基础参差不齐，有的基础扎实，成绩不错。
当然，也有一些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。
教师要做好每个学生的工作，因材施教，让学生在原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。
初三化学教研组工作计划三篇
初三化学教研组工作计划三篇篇一：初中化学教研组工作计划20XX-20XX学年度第一学期一、指导思想：继续贯彻省“五严”要求，转变教学观念，更新教学方法，切实做到“增效减负”，创建和谐师生关系。
认真研读XX市20XX年化学中考试卷、近几年的化学中考说明和新课程标准，做好化学教学及科研工作，全力以赴，实现教研组的各项目标，争取明年中考再创佳绩。
二、主要工作及措施1、继续加强《课程标准》和教材的学习、培训教师的培训和学习做到“四个结合”，即：要与继续教育中心开展的活动想结合，与区教研室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。
增强教师的问题意识和研究意识。
以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出“教（导）学案的教学”。
2、加强教学研究，努力提高教师的业务素质⑴努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。
化学课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学学习能力打好基础。
⑵积极开展教研活动。
教研组活动以教材学习和培训为主，继续对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。
本教研组将以学校教学实际问题为主要研究内容，努力搞好各项教研活动。
三、教学进度安排：8.31-9.17绪言课第一单元课题1 物质的变化和性质(4课时)课题2 化学是一门以实验为基础的科学(2课时)课题3 走进化学实验室(3课时)9.20-9.24第二单元课题1 空气(2课时)第一单元复习测试(1课时)课题2 氧气 (2课时)9.27-9.30课题3 制取氧气复习第二单元10.1-10.7国庆节放假10.8-10.15第三单元课题1 水的组成 (1课时)课题2 分子和原子（2课时）课题3 水的净化（1课时）课题4 爱护水资源（1课时）复习第三单元（1课时）10.18-10.29第四单元课题1原子的构成（2课时）课题2 元素（2课时）课题3离子（2课时）课题4化学式与化合价（4课时）XX上公开课11.1-11.26第五单元课题1质量守恒定律(2课时)课题2如何正确书写化学方程式（3课时）课题3利用化学方程式的计算（4课时）期中复习期中考试11.29- 12.31第六单元课题1金刚石、石墨和C60 (2课时) 课题2二氧化碳制取的研究（2课时）课题3二氧化碳和一氧化碳（2课时）复习第六单元及测试第七单元课题1燃烧和灭火（2课时）课题2 燃料和热量（2课时）1.1-1.7元旦放假1.10-1.14第七单元课题3使用燃料对环境的影响（2课时）复习第七单元及测试复习期考期及终考试（1~7章）注：1、本安排为学期计划，可根据学情自行调整，但全年级化学进度应保持一致。
初三化教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，化学教育也在不断发展和完善。
为了提高初三化学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，特制定本初三化学教研活动计划。
二、活动目标1. 提高初三化学教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生的化学学习兴趣，提高化学成绩。
4. 探索有效的教学方法，优化教学过程。
三、活动时间本教研活动计划实施时间为2023年度，共分为四个学期，每个学期开展两次教研活动。
四、活动内容（一）第一学期1. 开展新学期教学工作研讨会，明确教学目标和任务。
2. 组织教师进行教学经验交流，分享优秀教学案例。
3. 邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。
（二）第二学期1. 组织教师进行教学观摩，学习先进的教学方法。
2. 开展课堂教学评价活动，提高教师课堂教学水平。
3. 组织教师进行教学反思，总结教学经验。
（三）第三学期1. 开展化学实验技能培训，提高教师实验操作能力。
2. 组织教师进行教学研讨，探索有效的教学方法。
3. 邀请优秀教师进行经验分享，促进教师共同成长。
（四）第四学期1. 组织教师进行教学总结，分析教学成果。
2. 开展化学竞赛辅导，提高学生化学素养。
3. 邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野。
五、活动安排（一）新学期教学工作研讨会1. 时间：2023年9月1日2. 内容：明确教学目标、任务，分享优秀教学案例。
3. 参与人员：全体初三化学教师。
（二）教学经验交流会1. 时间：2023年10月15日2. 内容：分享优秀教学案例，交流教学心得。
3. 参与人员：全体初三化学教师。
（三）教学观摩活动1. 时间：2023年11月20日2. 内容：观摩优秀教师课堂教学，学习先进的教学方法。
3. 参与人员：全体初三化学教师。
（四）课堂教学评价活动1. 时间：2023年12月25日2. 内容：对教师课堂教学进行评价，提高课堂教学水平。
初三化学教研组工作计划范文(10篇)
初三化学教研组工作计划范文（10篇）初三化学教研组工作计划 1本学期九年级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1 .立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2 .做到全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。
因此必须系统复习，不能遗漏。
3 .立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4 .提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5 .分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1 .循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
上学期化学教研组工作计划范文3篇
上学期化学教研组工作计划范文 (2)上学期化学教研组工作计划范文 (2)精选3篇（一）上学期化学教研组工作计划一、目标1. 提高学生对化学的兴趣和学习动力。
2. 提升学生对化学知识的掌握和应用能力。
3. 增强学生的实验操作能力，培养科学探究精神。
二、工作内容1. 教学进度安排- 制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标和重点内容。
- 确定教学进度安排，保证按时完成教学任务。
2. 教材分析和资源调查- 分析教材内容，确定知识点的难易程度和教学重点。
- 调查教学资源，如教学视频、教学软件等，为教学备课提供支持。
3. 教学方法研究- 研究针对化学学科特点的教学方法，如案例教学、实验教学、探究式教学等。
- 探索有效的评价方法，为学生的学习和提高提供反馈。
4. 实验教学改进- 评估当前实验教学的效果，分析存在的问题和不足。
- 进行实验教学改进，提供更具挑战性和实践性的实验内容。
5. 教学评估与反馈- 设计适合化学学科的课堂评价方式，如小组讨论、个人答题、实验报告等。
- 及时反馈学生的学习情况，针对性地给出建议和指导。
6. 教师培训与交流- 组织教研组内教师参加培训课程，提升教学水平和教学能力。
- 组织教师间的交流活动，分享经验和教学资源。
三、时间安排1. 教学进度安排：每个单元的教学时间和进度安排2. 教师培训与交流：每个月组织一次培训或交流活动3. 教学评估与反馈：每个月进行一次学生学习情况的评估和反馈四、工作责任分配1. 教学进度安排：由教研组组长负责制定和跟进2. 教材分析和资源调查：由教研组成员共同完成3. 教学方法研究：由教研组成员共同研究4. 实验教学改进：由实验教学组负责5. 教学评估与反馈：由教研组成员共同完成6. 教师培训与交流：由教研组组长负责组织和安排五、评估与总结1. 每学期末进行教学工作的评估，总结工作的成效与不足。
2. 根据评估结果进行改进和调整，为下学期的工作提供参考。
初三化学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，化学学科在教学过程中面临着诸多挑战。
为了提高初三化学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列的化学教研活动。
通过这些活动，旨在提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 提高初三化学教师的教学能力和业务水平；2. 深入探讨化学教学中的重难点问题，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提高学生对化学学科的兴趣和认识，为学生的终身学习奠定基础。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：学校多媒体教室（3）活动内容：邀请优秀教师进行公开课展示，课后进行教学研讨，共同探讨教学中的问题及改进措施。
2. 教学经验分享（1）活动时间：每月第一个星期三下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：邀请有经验的教师分享教学心得，如教学设计、教学方法、课堂管理等方面，为新教师提供借鉴。
3. 教学研讨（1）活动时间：每月第二个星期三下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：针对初三化学教学中的重难点问题，进行专题研讨，如实验课教学、化学概念教学、化学计算教学等。
4. 教学资源开发与利用（1）活动时间：每月第三个星期三下午（2）活动地点：学校图书馆（3）活动内容：组织教师进行教学资源搜集、整理与分享，提高教学资源利用率。
5. 教学竞赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校多媒体教室（3）活动内容：开展化学教学竞赛，评选出优秀教学案例，激发教师的教学热情。
6. 教学论文撰写与交流（1）活动时间：每月第四个星期三下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：组织教师撰写教学论文，进行交流与评选，提高教师的教学研究能力。
四、活动实施步骤1. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容等；2. 组织教师报名参加各项活动，确保活动顺利进行；3. 对活动进行宣传，提高教师参与度；4. 活动结束后，对活动进行总结，提出改进措施。
初三化学备课组工作计划6篇
初三化学备课组工作计划6篇初三化学备课组工作计划1一、指导思想：以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨越发展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、科研兴校、全面育人”总体战略和“厚基础、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。
以构建“主体发展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，采取有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。
二、教学工作目标：1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题研究落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。
2、认真学习贯彻落实新课程标准，认真钻研教学大纲和新教材，以教法学法研究为重点，全面更新教育教学观念。
3、深入开展“研究性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学能力，创新实验设计能力，及计算能力。
三、完成目标的主要措施1、深入落实学校制订的《课堂教学改革实施意见》根据上学期《课堂教学改革实施意见》情况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体发展型”课堂教学。
2、课堂教学力求遵循下列模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重能力、勤矫正促发展”。
在不断创新中求得教学质量的提高，努力研究各种中考试题，并加强中考的研究。
3、教学措施（1）把精讲精练落到实处落实好主体发展型教学模式，教师讲授一般在10分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计要体现层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。
（2）落实好课堂达标。
（3）规范单元达标。
一般每单元达标一次，做好达标记录。
达标情况以班为单位搞好质量分析。
没达标的学生要进行平行性达标。
（4）抓好课堂作业的完成与批改作业应尽量让学生做到当堂完成。
充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生学习以压力，逐步培养学生的学习能力。
同时又便于老师了解学情，及时反馈矫正，及时解决学生学习中的问题。
初中化学学科教研组计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中化学教学质量，促进教师专业成长，加强化学学科教研组建设，特制定本教研组计划。
本计划旨在通过开展一系列有针对性的教研活动，提升教师教育教学水平，培养学生的科学素养和创新能力。
二、教研组目标1. 提高化学教师的专业素养，提升教师教育教学能力。
2. 优化化学课堂教学，提高课堂教学效率。
3. 激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学素养和创新能力。
4. 加强化学学科与其他学科的融合，促进学生全面发展。
三、教研组工作内容1. 教师队伍建设（1）开展教师培训，提升教师专业素养。
定期组织教师参加各类化学学科培训，如教学技能培训、教学方法培训、课程资源开发培训等。
（2）加强教师间的交流与合作，促进教师共同成长。
定期组织教师开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
（3）鼓励教师参加教学竞赛，提升教师教育教学水平。
积极组织教师参加各级各类教学竞赛，以赛促教，提高教师教育教学能力。
2. 课堂教学改革（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。
组织教师针对教材、学情进行教学设计，注重教学目标的设定、教学方法的运用、教学评价的反馈。
（2）创新教学模式，激发学生学习兴趣。
探索和实践“以学生为中心”的教学模式，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维。
（3）开展教学观摩活动，提升教师教学水平。
定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴优秀教学经验。
3. 学科融合与创新（1）加强化学与其他学科的融合，促进学生全面发展。
开展跨学科教学活动，如化学与生物、物理、地理等学科的融合教学。
（2）组织学生参加化学实验竞赛、科技创新活动，培养学生的实践能力和创新能力。
（3）鼓励教师参与学科研究，提高教研组整体科研水平。
组织教师开展课题研究，撰写教育教学论文，参加学术交流活动。
4. 教学资源建设（1）收集和整理化学教学资源，丰富教学手段。
组织教师收集教材、教辅、网络资源等，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开发校本课程，满足学生个性化需求。
2023年初中化学教研组工作计划五篇(完整)
2023年初中化学教研组工作总结计划五篇（完整）篇一：初中化学教研组工作总结计划一、指导思想坚持立足“校本”，“以人为本”，研究“能本”的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究和两个省级课题研究为突破口，以构建科研型教师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创科研型的教师群体和优秀化学教研组而努力。
二、中心工作1、探索提高教育质量的途径。
进一步提高我校化学教学质量，组织全体老师做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。
2、以省电教课题《运用信息技术探究思想方法提高思维品质》和省普(职)教资助金立项课题《运用学科思维方法提高高中生思维品质的研究》的课题研究，促进全体化学教师深化理论学习，提高教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。
3、为促进青年教师的成长，加快青年教师的培养步伐，以老带新，结对帮扶，增进友谊，加强合作，增强化学教研组的教育教学能力。
4、加快新教材教法的研究步伐。
高中化学教材开始向新教材过渡，为适应新教材的特点，全组教师要转变教学观念，积极探索教材特点和学生实际情况的新的教学方法和教学模式。
5、做好备课的三研工作。
备课组是年级化学教学的群体，是集体智慧的结晶的组织者，各备课组以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。
营造研以致用的教研氛围。
三、工作总结计划和措施1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。
2、组织好公开课的上课、听课、评课活动，并收集好资料。
3、组织青年教师向老教师学习。
4、组织好对实习教师的实习活动的指导工作，做好实习评价。
5、以高二备课组为主体，全员参与，开展好两个省级课题的开题论证工作，落实课题研究。
九年级上学期化学教研组工作计划范文5份
九年级上学期化学教研组工作计划范文5份九年级上学期化学教研组工作计划 1一、指导思想坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程为契机，以集体备课研究为突破口，进一步深化教育科研理论的学*和校本研究，为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。
二、教学工作重点(一)化学课堂为探索提高教育质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点继续进行生命化课堂，尤其针对新授课和*题课。
组织全体老师钻研纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。
初步讨论拟定新授课采取如下的基本模式。
1、展示学*目标，明确学*任务，使学生明确学*方向。
2、根据学*任务学生认真、自主学*、合作探究;教师加强巡视、给予必要的指导。
3、学生展示学*成果，在此过程中注意引导学生展示思维过程，教师进行必要的点评。
4、检测馈，自主检查知识的掌握情况。
*题课采用如下的基本模式。
5、将试题分类，确立学*目标，明确学*任务，对所涉及的知识进行系统的复*。
6、结合学*目标，针对集中问题，找准切入点，小组进行合作探究，教师进行重点点拨。
7、总结解题方法，交流讨论成果，注重引导学生展示思维过程，教师加强对学情的把握。
8、目标检测，利用所学知识作答，自查掌握情况，提升学生应用知识、方法、规律，解题的能力。
(二)做好教学常规在抓好其他教学常规的基础上，重点做好备课这一环节。
精心备好每一堂课，备课的具体步骤为：1、教师从自主研究的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。
2、参照优秀礁对备课进行进一步修改与完善，形成教学复稿。
3、参与集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。
4、针对实际教学进行思、修改形成完善稿。
重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记。
在以前的教学思的基础上进行改进，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思考感悟等。
三、对学生课前、课中、课后的教学常规要求(一)课前要求做好预*。
九年级化学教研组工作计划【五篇】
九年级化学教研组工作计划【五篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三化学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初三化学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准、教材的理解和把握能力。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力。
4. 培养教师的教学研究能力，提高教育教学质量。
三、活动时间2023年3月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）时间：2023年3月（2）内容：组织教师对初三化学教材进行集体备课，重点讨论以下内容：- 教材分析：分析教材的结构、内容、重点和难点。
- 教学目标：确定每节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
- 教学方法：探讨适合初三学生的教学方法，如启发式教学、探究式教学等。
- 教学评价：设计有效的教学评价方式，如课堂提问、作业批改、测试等。
（3）形式：分组讨论、资源共享、专家点评。
2. 教学观摩（1）时间：2023年4月（2）内容：组织教师进行教学观摩活动，包括以下环节：- 观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
- 教师之间互相观摩，交流教学心得。
- 专家点评，指出观摩课的优点和不足。
（3）形式：课堂观摩、互动交流、专家点评。
3. 专题研讨（1）时间：2023年5月（2）内容：围绕以下专题进行研讨：- 新课程背景下化学教学策略研究- 化学实验教学创新与实践- 学生化学学习兴趣的培养- 教师专业成长与教学反思（3）形式：专题讲座、案例分享、小组讨论、成果展示。
4. 教学反思（1）时间：2023年6月（2）内容：组织教师进行教学反思，要求教师撰写教学反思报告，内容包括：- 教学过程中的亮点和不足- 教学策略的改进措施- 学生学习效果的反馈- 教学研究的收获（3）形式：个人反思、小组交流、专家点评。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织和实施。
九年级上学期化学教研组工作计划
九年级上学期化学教研组工作计划九年级上学期化学教研组工作计划「篇一」一、指导思想本学期数学教研组将以课程为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。
二、配合教务处工作，督促常规教学1、经常组织学习教务处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公平。
2、课前一定做到有计划、有备课、课后有思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。
组内不定期进行相互检查和学习。
3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。
同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
三、开展具有学科特色的工作本学期的教研教学工作将在认真做好基本工作的同时把学生的“基础训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用基础训练课给学生进行知识巩固学习的机会，同时，我们计划在每个年级出好各阶段的达标提纲，落实并抓好学生的基础训练工作，为提高学生的基础水平而努力。
四、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量1、继续加强教学常规管理，及时馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。
2、从作业、练习的合理安排和批改馈等各方面着手，认真落实班级补差情况。
3、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。
4、进行有效的单元检测并及时助学生巩固各项知识内容，以求每单元都有小结。
5、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。
五、教学研讨安排（一）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、积极组织教师参加教研室安排的每次型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。
秋季上学期中学化学教研组工作计划4篇
秋季上学期中学化学教研组工作计划秋季上学期中学化学教研组工作计划精选4篇（一）秋季上学期中学化学教研组的工作计划如下：1. 制定教学计划：与教师合作制定适应新课程标准的化学教学计划，包括每个学段要涵盖的知识点、实验项目和评估方式。
2. 教学资源共享：建立一个教学资源共享平台，教师可以分享各种学习资料、试题和教学活动等，以便彼此共同提高教学效果。
3. 研讨教学方法：组织定期的教研活动，讨论和分享不同教学方法的优缺点，以及适用于化学教学的最佳实践。
4. 探讨实验教学：研究和设计新的实验教学项目，探索实验教学在化学学习中的作用，以及如何更好地运用实验教学提高学生的实践能力。
5. 教学评估与反馈：开展教学评估和反馈工作，收集学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略，提高教学质量。
6. 参加专业培训：安排教师参加有关化学教学的专业培训和学术研讨会，提升教师的专业素养和教学水平。
7. 更新教材和教辅资料：及时了解化学教材和教辅资料的最新动态，持续更新和改进教学资料，确保教学内容与时俱进。
8. 建立学生实验室安全管理制度：组织制定学生实验室安全管理规章制度，定期进行安全教育和演练，确保学生实验过程的安全。
9. 教学研究与论文发表：鼓励教师开展教学研究，完成相关研究项目并撰写论文，提高教师的学术水平。
10. 学科交流与合作：与其他学校的化学教研组建立联系，定期开展学科交流活动，分享经验和资源，共同提高化学教育的质量。
秋季上学期中学化学教研组工作计划精选4篇（二）1. 设立课程目标：确定本学期初三年级组的教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。
2. 制定教学大纲：根据学校课程标准和教材要求，制定本学期初三年级组的教学大纲，明确教学内容、教学顺序和时间安排。
3. 教师培训：组织初三年级组教师进行教学方法和教学资源的培训，提高教师的教育教学水平。
4. 探究性学习：在教学中注重培养学生的主动学习和探究精神，引导学生运用所学知识解决实际问题。
初中化学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教学质量成为学校教育的重要关注点。
为了提高化学教学质量，加强教师队伍建设，我校计划开展一系列初中化学教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高教师的专业素养，促进化学教学水平的提升。
二、活动目标1. 提高教师对化学课程标准的理解和把握，使教师能够准确把握课程目标，科学制定教学计划。
2. 提升教师的教学设计能力，使教师能够根据学生实际情况，设计出合理、有效的教学方案。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师的教学实践能力，使教师能够将理论知识应用于教学实践，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 化学课程标准解读与研讨（1）组织教师学习《初中化学课程标准》，深入理解课程目标、内容、评价等方面的要求。
（2）开展化学课程标准解读研讨会，邀请专家进行专题讲座，帮助教师准确把握课程标准。
2. 教学设计能力提升（1）组织教师参加教学设计培训，学习教学设计的基本原则和方法。
（2）开展教学设计比赛，鼓励教师结合实际教学，设计出高质量的教学方案。
3. 教师交流与合作（1）定期开展化学教学研讨会，邀请优秀教师分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
（2）组织教师参加教研活动，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
4. 教学实践能力提升（1）开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，促进教师之间的学习与借鉴。
（2）组织教师开展教学反思活动，鼓励教师总结教学经验，提高教学效果。
5. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发化学教学资源，包括课件、实验器材、教学案例等。
（2）开展教学资源应用培训，使教师能够充分利用教学资源，提高课堂教学效果。
四、活动安排1. 活动时间：每月至少开展一次教研活动，每次活动时间为半天。
2. 活动地点：学校会议室、实验室、教室等。
3. 活动组织：由学校教务处负责组织，化学教研组具体实施。
4. 活动参与：全体初中化学教师必须参加教研活动，并认真完成活动任务。
2024年初中化学教研组上学期工作计划(二篇)
2024年初中化学教研组上学期工作计划上学期的化学教学工作我们化学备课组取得了较好的成绩，但是期末考试也暴露了很多不足之处，如学生基础题得分率低、难题完全不写、学生学习态度不端正等。
针对以上问题，同时结合学生在第二学期可能出现焦虑、放弃的现象，我们化学备课组三位老师一起研讨，设法克服重重困难提高化学的教学成绩，实施措施如下：一、备课、上课要有重点，让学生在学习中抓住本质的东西，从而可以避免学生因知识点琐碎繁多而造成的厌学、烦躁情绪。
二、注意对相似或同类型知识点进行对比记忆。
要在区别的基础上进行记忆，在掌握的基础上进行对比，抓住事物的本质，概念特征，加以记忆。
三、讲究巧练。
练习时学习理科必不可少的方法，但练习并不是越多越好，尤其是初三孩子面临中考，压力很大、学习任务重，如果此时再搞题海战术，只能加重学生的厌学情绪甚至让学生放弃学习化学。
这就要求老师能够精选试题，并认真分析，精讲试题，使学生举一反三。
、四、抓好后进生工作，个别辅导，各个击破。
后进生决定班级均分，鼓励促进后进生发展，不仅影响班级均分，同时后进生的进步很可能带动整个班级积极进取，奋发前进。
五、"任务条"跟踪检查。
加大对学生所学知识的检查，除了适当的课堂练习以外，我们化学备课组将采取任务条的形式对学生前一天所学知识进行追踪检查，即将前一天所学的重点知识设计成问题，分发到各个小组长，组员在一天内带小组长出领取任务条并完成，每天放学前将当天的任务条完成情况汇总到科代表处，由课代表汇报化学老师，由化学老师根据完成情况进行奖惩。
进度安排第一周酸和碱复习回顾.常见的盐（3）第二周.化学肥料（____）单元复习（____）测试（____）实验活动8（____）第三周单元三个课题（3）处理练习（____）第四周复习第一、二、四单元第五周复习分子原子化学用语（元素、化学式、化合价、化学方程式）第六周一模考试第六单元复习第七周第七单元第八单元复习第八周第九单元、第十单元复习第九周第十单元、第十一单元复习，综合练习第十周专题复习一、化学变化二、有关化学式和化学方程式的计算第十一周专题复习三、基本实验操作（气体制备、八个基本实验）专题复习四、物质的鉴别和除杂第十二周二模考试专题五、碳酸盐第十三周专题六科学探究第十四周综合强化练习第十五周针对学生的薄弱知识点进行点拨讲解，易错点总结2024年初中化学教研组上学期工作计划（二）一、总体目标1. 提高初中化学教师的专业素养和教学能力；2. 组织开展多种形式的教研活动，促进教师之间的交流与合作；3. 探索创新教学方法和教学资源，提高教学质量；4. 加强与学生家长和社会资源的联系，提高教育教学效果。
九年级化学教研组工作计划5篇
九年级化学教研组工作计划5篇九年级化学教研组工作计划5篇(一)一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生分析：本学期继续担任八年级三个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占10%，学习发展生占30%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在八年级开始接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，致使许多学生产生了厌学心理。
三、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
培养学生动手和创新精神。
使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。
观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
九年级化学组工作计划-精选5篇
九年级化学组工作计划-精选5篇九年级化学组工作计划共五--篇1化学是一门初三刚开设的新课程，经过一学期的学习，学生学习的热情较高，教师应以期在毕业会考中好的成绩。
本期担任初三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有学生人。
学生来自于城市与农村，基础高低参差不齐，基础较牢，成绩。
当然也有学生养成的学习习惯、习惯。
教师要每学生的工作，因材施教，使在各自原基础上发展进步。
教材分析：1.用学生现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。
从生产和生活的，拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的能力，体现义务教育的性质和任务。
了金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，常见的化肥和农药等内容。
2.教材的结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水碳等引入，学习元素和化合物知识，有计划地穿插安排概念，理论和定律。
使教材内容的理论与地，有利于培养学生运用化学理论和概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习概念和理论，以减轻学习时的。
有利于教师安排教学和便于学生学习和，每章教材的篇幅力求短小，较。
3、从我国的，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得。
合格公民的需要精选教材，从深度，广度习题难度上安排。
教学大纲中规定的需要“”、“理解”的内容教学的，而对要求“”，“常识性介绍”“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。
4、调动学生学习的性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。
是反映某纯净物用途的，我国古代和现代工业成就的，化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的性。
符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
5、教材除演示实验和学生实验外，还注意了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。
九年级化学组工作计划3篇
九年级化学组工作方案3篇九年级化学组工作方案3篇初三的化学主要是为了培养学生理论知识联系生活实际的能力，这就需要化学老师的更加用心的准备好九年级化学组，以便提高学生的学习兴趣。
以下是为大家的九年级化学组工作方案，欢迎大家阅读！全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建立、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵开展、持续开展、和谐开展。
本学年我校初四共2个教学班，我从初三跟上来，对一半学生比较熟悉。
这2个班中学生的水平参差不齐，不在同一个起跑线上，学习习惯也有所不同，需要在一段时间内调整和适应，但我会严抓管理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到开展。
1、培养学生理论知识联系生活实际的能力，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力，了解化学在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等，对学生进展平安教育和爱国主义教育。
4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题标准等能力的培养，让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾初四的总体思路不变，年前完毕新课，把初四的内容复习一遍，年后从初三开始展开全面复习。
复习过程当中一般是分三个阶段，但是往往在复习过程中，随着复习的展开和深入第二和第三个阶段穿插在一起，但是从这几年来看，最后拿出几节课进展全真模拟是非常有必要的。
至于在第二阶段专题复习时，专题怎么划分还没有明确的意见，我们认为不是每一个专题都要涉及，可以找出学生的知识短板涉及专题，不是简单的照搬某套资料的专题，让“专题”真正成为解决学生问题的专题。
略。
1、激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心。
九年级上册化学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断推进，化学教育在中学教育中的地位日益凸显。
为了提高九年级化学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次九年级上册化学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，统一教学进度和重难点，提高课堂教学效果。
2. 通过教学观摩，学习优秀教师的教学方法，促进教师之间的相互借鉴。
3. 通过经验分享，总结教学经验，提高教师的专业素养。
4. 加强教师之间的沟通与交流，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以九年级上册化学第一单元“物质的组成”为主题，教师们共同研讨了本单元的教学目标、教学重难点以及教学方法。
在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，对教材进行了深入剖析，确保了教学内容的科学性和合理性。
2. 教学观摩在教学观摩环节，教师们观摩了优秀教师的一节示范课。
这节课以“物质的组成”为主题，通过实验、图片、视频等多种形式，生动形象地讲解了物质的组成和性质。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对示范课的优点和不足进行了分析，为今后的教学提供了借鉴。
3. 经验分享在教学经验分享环节，几位教师分享了他们在教学过程中的成功经验和心得体会。
他们从教学设计、课堂管理、实验操作等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的参考。
4. 总结与反思在活动总结环节，教研组长对本次活动进行了点评，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。
同时，也指出了活动中存在的问题，如部分教师对教材理解不够深入、教学方法单一等。
针对这些问题，教研组长提出了改进建议，要求教师们在今后的教学中加以改进。
四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提高，对教材的理解更加深入。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学生的学习成绩有所提升，对化学学科的兴趣更加浓厚。
五、活动反思1. 教师要不断学习，提高自身专业素养。
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上期初三化学教研组工
作计划
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
2011年上期初三化学教研组工作计划
迎祥中学王先红
为了使本期的化学教学工作有声有色，使化学教研更好的服务于我校的化学教学，本教研组特计划如下：
1、根据学生和学校发展的实际的需要，以及新课标的要求。
本教研组将带领所有化学教师分析本班学生的实际情况，学校规定的目标以及升学考试的动向做好教学计划的撰写。
复习计划的撰写工作。
2、努力提高各化学教师的教育教学水平。
参与怎样备课进行必要的培训，让自己能独立的备好课。
其次自己加强备好三种类型的，上好三种类型的课的培训。
既新课，复习课，评讲课的备课和上课。
计划参加集中培训三次。
同时接受间周一次的业务学习。
努力提高各自的教育教学水平，适应了新课标的教学要求。
3、教研能力计划相应的提高
主要定期的不定员、不定时的听课，学习其他教师的优点，找出自己的不足之处，加以改正。
并且要求化学教师能跨学科，跨年级上好了课，为适应新形势的教改要求打下坚实的基础。
4、在德方面
计划从两方面入手。
一方面对化学教师的师德不断进行了培训，找有关师德的文章学习学习，增强本教研组教师的责任感。
读一本提高教师师德的书，并且作好相应的读书笔记，作为期末考核的参考。
另一方面要求教师作好双差生的思想工作。
要让每位双差生经过一学期的学习在思想上和学习上都有了一定的进步。
努力让双差生能顺利完成了三年的初中学习。
对于化学学困生要求进行了各方面的查漏补缺，尽量为他们扫清了学习上的障碍，使之转化成优等生。
5、作好单元测试工作
单元测试题各化学教师根据本班实际情况出题，而且有八成的学生及格，才能提高学生的学习积极性。
对学单元测试结果进行了分析，对学生的知识进行了查漏补缺。
做好知识点的人人过关工作。
6、做好化学学科的试验工作。
化学是以实验为基础的学科,因此做好实验,训练好实验。
做好实验工作是很必要,也很重要。
尤其是本期实验操作训练工作更应加强，要求每位化学教师对每位初三学生负责到底，争取每位学生在实验操作考试中的分率在95%以上。
完成20个师生共同探究实验，对要考试的实验操作要反复训练。
7、在安全方面的工作。
安全是进行一切教学工作的前提和保障，因此学校的安全工作也很重要，自己在平常的教学工作中要注重了安全教学工作。
在每节备课中都有体现，在
每节课堂上也都有所体现。
做到师生心中有安全，各种行动中注意安全。
实验操作中尤其注意安全第一。
8、教改方面的计划
一方面加强了教改的理论知识的学习和提高，并要求每位化学教师把学习到的理论应用到相应的学科教学中去，提高我校的整体化学成绩。
2011年3月。