校本教研中的听课与评课心得

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教研活动的心得体会(7篇)

教研活动的心得体会(7篇)教研活动的心得体会（精选篇1）“走出去，就会有收获。

”作为一名教师，任何一次听课或者教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。

今天，我又有幸参加了《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》活动，聆听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评，感觉受益匪浅。

短短一天时间，我们观摩了四节不同级段的语文课，并分别进行了说课和评课。

在我看来，教师们的精心设计，充分展示了他们不同的课堂教学思路，不同的教师演绎出了不同的风采，但又同样的精彩。

这几节课，各位教师展现出来的扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，以及对教材层次上的把握，都给人留下了深刻的印象，使我学有所得，学有所思。

在以后的教学中应该怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中，让自己的课堂教学变得有特色，更高效，是接下来要努力的方向。

课堂教学本身又是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。

课后，专家们的精彩点评令人印象深刻，犹如一缕清风，让人茅塞顿开，同时又让我深思。

对于这几节课，我也想谈谈自己的看法：一、阅读时间少《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培养学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。

这几节中高年的语文课，课堂上留给学生的读书时间太少了，比如《黄果树瀑布》这节课中，教师在重点段落的教学中进行了18分钟的时间，大部分时间都是教师在侃侃而谈，留给孩子们的读书时间却寥寥无几。

大家都知道，“读”是语文学科最基本的教学方法，也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言能力最好的方法，在教学中，我们可以采用各种形式的读：默读、自由读、快速读、分角色读等，“书读百遍，其义自见”，让学生在读中学，读中悟。

二、重难点未突破还拿《黄果树瀑布》为例，教师在小组合作学习这一板块设计的很合理，首先是出示学习目标，小组合作探究学习，接着汇报展示，最后教师稍作总结。

此时，教师没有进行内容更进一步的提升，本节课的教学难点没有突破。

听课评课教研活动心得体会精选4篇

听课评课教研活动心得体会精选4篇教师除了教书育人的职责之外，其本身也需要好好学习，只有不断学习才能跟上时代的步伐，才能更好的教书育人。

以下是由小编为大家整理的“听课评课教研活动心得体会精选4篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

听课评课教研活动心得体会精选4篇【一】依据学校的部署，在缓和而又忙碌的工作中，我有幸听了良多老师的课。

说句瞎话，踏进学校大门的一个感受就是一个字“忙”字，因而，起初的听课我并不多大的踊跃性，只是作为去实现一项义务的心态看待听课，然而，几回的听课之后，我由起初被动的利用自己没课的时光去听课，转为主动跟其余老师调课去听课。

由于，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我，从他们身上，我真正学到了许多新的教学办法和教学理念，使我大开眼界，线人一新，丰硕了我的教学经验和教学方式，使我真正理解到了我们老师要一起课改共同成长共同进步，每堂课都体现了新课标的精神和理念：学生才是学习的主人，先生是学习活动中的组织者领导者和配合者。

我谈谈自己的多少点体会：一、视营造高兴体现新课标的精力，重课堂不同的老师决议了不同的教学风格和模式，他们都有属于自己的教学经验和特色，在课堂上，每个老师都能充足发挥特点和独到之处。

特殊是同课异构的听课活动，使不同的老师在统一教学内容中，在教学设计上却有着不同的教学特色。

比方：一年级的“加法实际问题”，四位老师的课堂都很精彩，都能从不同的角度去处置教材和教学资源，从身边找出数学信息进行教学，特别是张一老师，那面带微笑的面容，亲热的立场，平和的语气，天然的教态始终映入我的脑海，这种教学作风正合适小学生的春秋特点，适时的组织学生，能及时把思维走神或做小动作的小友人拉回课堂，使每个同窗都能主动参加而不落伍，尤其课件处理的很不错，再加上老师优美的导入语言，始终借助学生爱好的动画片中的喜羊羊美羊羊......等来贯串全部课堂，这样激发了学生的学习兴致，学生在愉悦的气氛中人不知鬼不觉的接收了新知，让学生在快活中学习，在轻松中强化了知识，同时也使学生感触到数学贴近生活，领会到了数学的乐趣。

《听课与评课》培训心得模板

《听课与评课》培训心得模板听课与评课是教师培训中非常重要的一环，通过听课与评课的过程，可以使教师们学习到优秀的教学经验，同时也可以提升自己的教学水平和教育素养。

在这次听课与评课培训中，我学到了很多宝贵的经验和知识，下面是我的学习心得。

一、学习内容本次听课与评课培训主要包括两个环节，一个是听课，另一个是评课。

在听课环节中，我们聆听了各个学科的优秀教师的示范课，观摩了他们的教学方法和教学技巧；在评课环节中，我们根据听课的内容，对教师的教学过程进行了评价和总结。

二、听课心得在听课环节中，我认真聆听了各个学科的优秀教师的示范课，通过他们的课堂，我学到了许多关于教学的宝贵经验。

首先，我学会了如何激发学生的学习兴趣。

优秀的教师通过灵活有趣的教学方法，让学生在课堂上保持高度的参与度。

比如，在英语课堂上，教师利用游戏、音乐等方式，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；在数学课堂上，教师通过实践探究的方式，激发学生对数学的兴趣。

其次，我学会了如何合理安排课堂时间。

优秀的教师在上课过程中，严格控制课堂节奏，合理安排时间，充分利用每一分钟的教学时间。

他们善于运用多媒体教学工具，使学生能够更好地掌握知识点；同时，他们也会合理安排课堂活动，增加学生的参与度，激发学生的思维。

最后，我学会了如何给予学生及时反馈。

在示范课中，优秀的教师会定期给学生进行个别评价和反馈，帮助学生发现自己的优点和不足之处，及时调整学习方法和学习策略。

通过这种方式，学生可以更好地认识自己的学习情况，从而提升学习效果。

三、评课心得在评课环节中，我根据听课的内容，对教师的教学过程进行了评价和总结。

通过与同事的讨论和交流，我进一步提升了自己的评课能力。

首先，我学会了如何详细地描述教师的教学过程。

在评课过程中，我要求自己对教师的教学过程进行具体、详细的描述，包括教师的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面。

通过这样的描述，我可以更加客观地评价教师的教学水平和教学效果。

小学听课评课心得体会

小学听课评课心得体会在小学听课评课的过程中，我学到了许多有关教学的理论知识，也收获了一些实践经验。

下面是我对这次听课评课的心得体会。

首先，我认识到了教师在课堂上的重要性。

一位优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，引导学生发展多方面的能力。

我在评课过程中看到了一位教师如何通过运用多种教学手段，诱发学生参与课堂讨论，促进学生的思维发展。

她灵活运用了小组合作形式，调动了学生积极性，提高了学生的学习效果。

我深深地体会到了教师在课堂教学中的重要性。

其次，我学到了如何合理利用教学资源。

在评课过程中，我看到了教师在课堂上充分利用了教学资源，提高了教学效果。

她用图片、视频、实物等多种形式展示教学内容，丰富了课堂的教学手段，提高了学生的学习兴趣。

通过多样化的教学资源，她使得学生对知识更加直观、深入的理解。

我明白了教师在课堂教学中合理利用教学资源的重要性。

再次，我认识到了教学设计的重要性。

一堂课的教学设计好坏直接影响到学生的学习效果。

在评课过程中，我看到了教师在课堂教学中设计了多种教学活动，发展了学生的多方面能力。

她充分考虑了学生的实际情况，关注学生的学习兴趣和思维特点。

同时，她在课堂中设置了不同的提问方式，引导学生思考，培养学生的自主学习能力。

教师的优秀的教学设计使得学生在课堂中能够主动参与，提高学习效果。

最后，我意识到了教师的专业素养对于课堂教学的重要性。

一位优秀的教师必须具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的教学能力。

在评课过程中，我看到了教师在课堂上的自信和从容，她能够熟练地运用教学理论和方法，应对各种教学情况。

她对学生的学习状况和学习需要有深入的了解，并能够根据学生的不同特点施教。

教师的专业素养对于课堂教学的成功至关重要。

总之，通过这次小学听课评课的体验，我学到了许多有关教学的理论知识和实践经验。

我认识到了教师在课堂上的重要性，合理利用教学资源的重要性，教学设计的重要性，以及教师的专业素养对于课堂教学的重要性。

听课评课教研活动反思(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。

为了提高教师的专业素养和教育教学水平，我校于近日开展了听课评课教研活动。

此次活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

二、活动过程1. 听课环节本次活动共分为四个环节：听课、评课、研讨、总结。

首先，由各教研组推荐的优秀教师进行公开课展示，听课教师认真聆听，详细记录。

在听课过程中，教师们对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了全面了解。

2. 评课环节在评课环节，各教研组分别对所听的公开课进行了点评。

点评内容包括：教学目标的达成度、教学内容的处理、教学方法的运用、课堂组织的有效性等方面。

在点评过程中，教师们积极发言，针对优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。

3. 研讨环节在研讨环节，教师们针对评课中提出的问题进行了深入探讨。

大家纷纷表示，在今后的教学工作中，要不断学习，提高自己的教育教学水平，为提高教育教学质量贡献力量。

4. 总结环节在总结环节，学校领导对本次活动进行了总结。

领导对教师们的积极参与和认真态度给予了高度评价，并对今后的教学工作提出了具体要求。

三、活动反思1. 教师专业素养有待提高通过本次活动，我发现部分教师在教学设计、教学方法、课堂组织等方面还存在不足。

这主要表现在以下几个方面：（1）教学目标不明确，难以激发学生的学习兴趣。

（2）教学内容处理不当，导致课堂效果不佳。

（3）教学方法单一，缺乏创新。

（4）课堂组织能力不足，导致教学秩序混乱。

针对以上问题，教师们要不断学习，提高自己的专业素养，努力改进教学方法，提高课堂教学质量。

2. 教师之间的交流与合作有待加强在评课环节，部分教师对他人提出的意见和建议缺乏认同，导致交流不畅。

为了提高教育教学质量，教师之间要加强交流与合作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。

3. 教学研究氛围有待营造本次活动虽然取得了一定的成效，但整体上，我校的教学研究氛围还不够浓厚。

听课评课教研心得体会（精选6篇）

听课评课教研心得体会听课评课教研心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编精心整理的听课评课教研心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

听课评课教研心得体会1校本教研活动中的听课评课是促进教师专业发展的一种有效途径。

听课是听课教师在授课教师的课堂上以第三者的身份客观的观摩授课教师的教学活动、学生的学习活动，以及授课教师和学生之间的互动情况。

评课是课后授课教师和评课教师对照教学目标，对教师和学生校本教研活动中的听课评课是促进教师专业发展的一种有效途径。

听课是听课教师在授课教师的课堂上以第三者的身份客观的观摩授课教师的教学活动、学生的学习活动，以及授课教师和学生之间的互动情况。

评课是课后授课教师和评课教师对照教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。

听课是进行评课的前提和依据，评课是听课之后的下一个必然的教研活动环节，两者共同构成了一个完整的教研活动，缺一不可。

在推动课程改革、促进教师专业发展方面，听课评课已经成为中学教师日常教研活动的一种重要形式。

以笔者所在的学校为例，按照学校规定，每个教研组每周都应该推荐本组一名教师讲一节公开课，本组其余教师都应该去听课。

每周星期日晚上，每个教研组的所有教师聚在一起针对本组本周的公开课进行评课。

笔者认为，这种教研活动对于提高教师的教学水平起了很大的作用，但在实践中也存在一些问题。

以下是笔者结合实践，认为听课活动和评课活动中存在的一些问题，以及笔者个人的一些思考和建议。

一、听课活动中存在的一些问题1、有些教师思想认识不够，听课过程中敷衍了事。

同一个教研组的教师，一般都在同一个办公室或相邻办公室里办公，彼此之间都特别了解，因此，在授课教师的课堂上，听课教师觉得授课教师还是老一套，没有什么新意，听课教师也就不怎么认真地观摩授课教师的每一个教学环节。

校本教研活动听评课反思(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了校本教研活动。

本次活动以听评课为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，共同探讨教学中的问题，提升教师的教学水平和专业素养。

以下是我在本次活动中的听评课反思。

二、活动过程1. 观摩课堂本次活动共观摩了三位教师的课堂教学。

在观摩过程中，我认真记录了每位教师的教学内容、教学方法、教学效果等，并对课堂中的亮点和不足进行了思考。

2. 评课讨论在评课环节，我与其他教师共同参与了讨论。

我们针对每位教师的教学进行了客观评价，提出了优点和不足，并就如何改进教学提出了建议。

三、反思与总结1. 教学内容方面在观摩课堂的过程中，我发现部分教师对教材的把握不够准确，教学内容与学生的实际需求存在一定的差距。

例如，在数学课上，部分教师过分强调知识的讲解，而忽略了学生的实际操作和运用；在语文课上，部分教师对课文的分析过于细致，而忽略了学生的情感体验和审美能力的培养。

反思：在今后的教学中，我要加强对教材的研究，确保教学内容符合学生的认知水平和实际需求。

同时，注重培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。

2. 教学方法方面在教学方法上，部分教师存在依赖多媒体的现象，过分追求形式而忽略了学生的主体地位。

例如，在英语课上，部分教师过分依赖PPT，而忽略了与学生面对面的互动；在物理课上，部分教师过分强调实验操作，而忽略了学生的思考和分析。

反思：在今后的教学中，我要注重教学方法的多样性，既要发挥多媒体的作用，又要注重与学生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

3. 教学效果方面在观摩课堂的过程中，我发现部分教师的教学效果不尽如人意。

例如，在数学课上，部分学生对于新知识的掌握不够牢固；在语文课上，部分学生对于课文的理解不够深入。

反思：在今后的教学中，我要注重教学效果的评估，及时调整教学策略。

听课评课活动心得体会范文

一、前言课堂教学是教育工作的核心之一，要有效地进行课堂教学，不仅需要教师本身具备良好的教育专业素养和职业道德素质，还需要有评课、听课和反思的环节。

通过听课评课活动的开展，可以提高教师的教学质量，促进教师不断提高自身的教育教学能力，实现教育教学的改进和提高。

下面，我将分享自己对听课评课活动的心得体会。

二、听课评课活动的意义1、提高教学水平听课评课活动可以帮助教师更好的了解同行教师的授课情况，从而及时发现不足之处，并进行及时改进，提高自身的教学水平。

2、促进教师的交流与学习教师之间进行听课评课是一种相互促进的学习方式，教师可以借鉴别人优秀的教学经验，也可以分享自己的教学经验，增加对教育教学的认知和理解，共同进步。

3、提升课堂教学效果通过听课评课活动，教师可以发现自己的不足之处，结合同行教师的授课方法和经验，逐渐形成自己的教学风格，进一步提高课堂教学效果。

三、听课评课活动的体验在听课评课活动中，我遇到了许多难题，但也收获了许多经验和教训。

1、合理安排听课时间听课评课时间应该合理安排，要充分考虑授课教师和听课教师的时间，在听课时间上进行协商和商讨，以增加听课的效果和参与度。

2、注重评课方法和评价标准评课的方法和标准是决定听课评课效果的重要因素之一。

在评价标准上，应该明确具体要求，指导教师在授课中做到制度、科学、严谨。

在评价方法上，应该选择适当的方法，如定量评价、定性评价、测验评价等，以增加评价的准确性和可信度。

3、重视评课过程和结果听课评课过程是一种教育交流体验，而评课结果是一种专业认证。

在听课评课活动中，应重视过程和结果，并加以总结和归纳，以便更好地推广和应用。

四、结语通过听课评课活动，我切实体会到了与教育同行进行沟通和交流的重要性，更加坚信教育教学是一种持续不断的艺术和探索。

我相信只有在教育教学的道路上不断提升自我，才能更好地创造精彩的教育教学效果，为学生的学习和成长奠定良好的基础。

让我们共同努力，不断提高教学水平，为教育事业做出更大的贡献！。

小学教研活动听评课感想(3篇)

第1篇近日，我有幸参加了一次小学教研活动，聆听了几位优秀教师的精彩授课，并参与了课后评课环节。

此次活动让我受益匪浅，对教育教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次教研活动的感想。

一、课堂教学精彩纷呈在这次教研活动中，我听到了几位优秀教师的精彩授课。

他们运用多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性，使课堂气氛活跃，教学效果显著。

以下是我对几位教师课堂教学的感想：1. 教师教学基本功扎实。

在授课过程中，教师们教态自然、语言规范、板书工整，对教材内容把握准确，讲解清晰，使学生能够轻松理解。

2. 教学方法灵活多样。

教师们根据教材特点和学生的实际情况，运用多种教学方法，如情境教学、小组合作、游戏教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 关注学生个体差异。

在授课过程中，教师们注重培养学生的自主学习能力，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

4. 课堂评价及时有效。

教师们在课堂上及时给予学生评价，既肯定了学生的优点，又指出了不足，使学生能够及时调整学习状态。

二、评课环节收获颇丰在课后评课环节，各位教师针对授课教师的教学进行了点评，让我受益匪浅。

以下是我对评课环节的感想：1. 教师们敢于直言。

在评课过程中，各位教师坦诚地指出授课教师的优点和不足，使授课教师能够虚心接受，不断改进自己的教学。

2. 评课内容全面。

评课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面，使授课教师能够全面了解自己的教学情况。

3. 评课建议具体可行。

在点评过程中，教师们提出了很多具体可行的建议，使授课教师能够根据实际情况进行调整。

4. 评课氛围和谐。

在评课过程中，各位教师互相尊重，共同探讨教育教学问题，使评课活动成为了一次教学经验的交流与分享。

三、反思自己的教学通过这次教研活动，我对自己的教学进行了反思，以下是我的一些体会：1. 提高自身教学基本功。

我要加强自身的学习，提高自己的教学基本功，如语言表达、板书设计、课堂管理等。

教研室听课评课感悟总结

作为教师，我们始终在追求教育教学的卓越。

而教研室听课评课活动，正是我们提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

在参与了几次教研室听课评课活动后，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些感悟和总结。

二、听课感悟1. 教学理念的重要性在听课过程中，我发现一些教师在教学中能够准确把握教学目标，注重培养学生的核心素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

这使我深刻认识到，教学理念是教育教学的灵魂，只有树立正确的教学理念，才能使教育教学工作取得实效。

2. 教学方法的多样性每位教师都有自己独特的教学方法，这使课堂教学更加丰富多彩。

在听课过程中，我学到了许多新颖的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3. 教师素养的提升教师的素养是影响教学质量的关键因素。

在听课过程中，我发现一些教师在课堂教学中展现出了良好的专业素养，如语言表达、板书设计、课堂管理等。

这些素养使课堂教学更加有序、高效。

三、评课感悟1. 评课的目的是为了改进教学评课不是单纯的批评，而是为了帮助教师发现问题、改进教学。

在评课过程中，我们要本着客观、公正、诚恳的态度，对教师的教学进行评价。

2. 评课要注重全面性评课时，我们要从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多个方面对教师的教学进行评价。

只有全面评价，才能发现教师教学中的优点和不足。

3. 评课要注重针对性评课时，我们要针对教师的教学实际，提出切实可行的改进建议。

这需要我们对教学有一定的了解，能够站在教师的角度思考问题。

1. 教学是艺术，更是科学教学既是一门艺术，又是一门科学。

教师要不断学习，提升自己的专业素养，才能在教学中游刃有余。

2. 教师要学会反思反思是教师专业成长的重要途径。

教师要善于总结自己的教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

3. 教研室听课评课活动是促进教师专业成长的有效途径通过参与教研室听课评课活动，教师能够取长补短，提高自己的教育教学水平。

听课评课学习总结(优秀模板7篇)

听课评课学习总结（优秀模板7篇）听课评课学习总结第1篇本学期的校内相互听课，已经结束。

在本次活动中，老师们都精心准备，虚心学习，中肯评课，认真总结。

老师们都充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。

让听课的老师耳目一新、受益匪浅。

为了更好的提高教学工作，现将我校数学组在这次活动中的感受总结如下：一、课前广集资料，努力探索教学路子老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，使训练到位；善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子。

使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。

二、吃透教材，精心备课老师们在本次讲课活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。

老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。

严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。

三、发挥自身优势，讲出自己的特色青年教师可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动活泼。

在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。

思路清晰，语言亲切。

善于组织和调控课堂。

善于开拓思路，激发创新。

使学生学得生动有趣。

学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。

四、小组合作式的学习逐步成熟本次活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。

较上学期，我们向前迈进了一大步。

小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。

本次活动较为突出的有以下几位老师的教学。

低年级的高俊芳老师讲的是《进位加法》，这节课教学设计合理，练习设计到位，并且能根据低年级学生的特点，教学新颖有趣，处处激发学生学习兴趣，充分调动了学生学习的积极性。

中段的许甲礼老师讲的是《旅游中的数学》，整节课体现了以老师为主导，学生为主体的教学理念，他能抓住重点，并能突破难点，且重难点突破到位。

听课评课教研活动心得体会（精选3篇）

听课评课教研活动心得体会（精选3篇）听课评课教研活动篇1通过这次的听课评课活动，让我受益匪浅。

听完这和xx老师的课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。

下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。

从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。

小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。

这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。

课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。

规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。

这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的`重要方面。

三、恰当的导入，自然的过渡这两节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。

导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

四、注重基础，适当拓展延伸这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。

在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。

由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。

正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

听课评课教研活动心得体会篇2在x月份的听评课活动中，通过小组成员之间的互相听评课，我们从刚开始上课时的怯生忐忑到现在，每个人或多或少都有收获，都有进步。

但与此同时，也暴露出很多共同的不足，需要我们去改进，去完善。

教师听课评课心得体会【5篇】

教师听课评课心得体会【5篇】教师听课评课心得体会【篇1】9月12日上午，有幸聆听了县研训中心教研员王泰期的精彩讲座，受益匪浅，下面浅谈几点心得。

一、确定听课、评课对象一般来说，每次听课都有一定的目的，任务，为完成一定任务而确定听课对象。

听课是为了了解教师的教学情况，例如教学水平、教学能力、驾驭课堂的实际能力等，根据课题研究的实际情况，选取听课对象，总之每一次听课，都力图达到一定的目的。

二、怎样去听课（1）课前要有一定准备，准备包括理论的储备、信息的收集。

理论的储备靠平时，信息的收集需要教师在听课前对听课学校、教师、学生等情况尽可能通过各种方式进行了解，另外对教材特别是新教材的相关内容在听课前突击阅读，要掌握课程标准和课程实施的新要求，否则你就不知道教师的观念是否有改变，就不一定能听出教师是否进步了，教师是否抓住了重、难点等，听课也就缺乏针对性，评价也难保证客观性和公正性。

（2）听课中要认真观察和记录听课，听什么，记什么，是仁者见仁，智者见智的问题，但在新课程课堂教学评价理念下，我觉得首先要确立一个指导思想，然后依据这个指导思想再去听课或评课就不会偏离方向。

这个指导思想体现在三方面一是促进学生的发展。

二是促进教师成长。

三是“以学论教”，以学生的“学”来评价教师的“教”。

强调以学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考，来听或是评价教师教学质量的高低。

听课既要看教师的教，又要看学生的学，同时要进行适当的笔录。

二看学生的学。

课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此课堂教学应该以学生的学习为中心，通过创设富有情趣的教学情感组织学生参与学习活动，激发学生的学习激情，体现学生主体，尊重学生个性和人格，鼓励学生大胆尝试和探索，主动发现与创新。

我们在评课中，主要评价学生学习中的四种状态：参与状态，看学生是否主动参与，是否全员参与、参与的面有多大；交往状态，看课堂上是否有多向信息联系与反馈、学生的活动时间是否充足、人际交往是否有良好的合作氛围、交往过程中学生的合作技能（合作的方式，合作的态度，合作的成果）怎样；认知状态，看学生是否具有问题意识，敢于发现问题，提出问题，发表自己的见解，看学生提出的问题是否有价值，探究问题是否积极主动，是否具有独创性；情绪状态，看学生是否有适度的紧张感和愉悦感、能否自我控调学习情绪。

听课教研活动收获满满(3篇)

第1篇作为一名教育工作者，我深知教研活动对于教育教学工作的重要性。

近期，我有幸参加了一次听课教研活动，通过这次活动，我收获颇丰，不仅提升了自身的教学能力，还对教育教学有了更深刻的认识。

一、教学理念的更新在这次听课教研活动中，我听到了多位优秀教师的课堂展示。

他们的教学理念让我深受启发，认识到教育教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生的全面发展。

以下是我的一些收获：1. 教学应以学生为中心。

在课堂教学中，教师应充分调动学生的积极性，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

2. 教学要注重培养学生的创新思维。

教师应鼓励学生提出问题，引导学生进行思考，培养学生的创新意识。

3. 教学要关注学生的个体差异。

教师应根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学方法的创新在听课过程中，我发现一些教师采用了新颖的教学方法，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

以下是我总结的一些创新教学方法：1. 案例教学法。

教师通过引入实际案例，让学生在分析案例的过程中，掌握知识，提高解决问题的能力。

2. 合作学习法。

教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神，提高课堂互动效果。

3. 任务驱动法。

教师布置具体的学习任务，引导学生通过完成任务，达到学习目标。

三、教学评价的多元化在这次听课教研活动中，我了解到一些教师对教学评价进行了多元化探索。

以下是我总结的一些教学评价方法：1. 过程性评价。

教师关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。

2. 自评与互评。

教师引导学生进行自评和互评，提高学生的自我反思能力。

3. 定量与定性评价相结合。

教师采用定量评价与定性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

四、教师专业素养的提升通过听课教研活动，我认识到教师的专业素养对教育教学质量的重要性。

以下是我总结的一些提升教师专业素养的方法：1. 持续学习。

教师应不断学习新的教育教学理念、教学方法，提高自身的专业素养。

听课评课活动感想

听课评课活动感想作为一名教师，参加听课评课活动是一种非常好的成长机会。

在这个活动中，不仅可以学习到其他老师的教学经验，还可以得到同行的建议和指导，对自己的教学工作进行反思和改进。

在这篇文章中，我将结合自己的实际经历，分享一下参加听课评课活动的感想。

首先，我要说的是，在听课评课活动中，最关键的是保持开放的心态。

每个人都有自己的教学风格和习惯，但是我们必须承认，没有人是完美的，每个人都有可以改进的地方。

因此，参加听课评课活动要做到心态开放，虚心接受他人的建议和批评，不要因为自己的个人情感而拒绝别人的意见。

这样才能真正的从活动中受益。

其次，我认为，在听课评课活动中，要注重提高自己的观察和分析能力。

在观摩他人的课堂时，要着重观察和分析他们的教学方法、课堂氛围、学生反应等方面的情况。

这样才能对别人的教学有一个准确的了解，才能对自己的教学有一个全面的反思。

同时，也要留心观察学生的表现，看他们是否能积极参与课堂活动，这些都是对课堂教学效果的重要观察指标。

另外，我觉得在听课评课活动中，要善于主动交流。

当我们观摩别人的课堂时，一定要把自己的疑惑和感想及时地问出来，和其他老师进行交流，这样可以增加自己对教学的认识和理解。

同时，也可以让其他老师对我们的教学进行一些指导和建议，对我们的教学质量提高有着积极的作用。

最后，我觉得参加听课评课活动，最重要的是要有所收获。

这种收获不仅是对他人的教学进行了全面的认识和了解，还包括对自己教学工作的一些启发和改进。

经过这次听课评课活动，我对自己的教学工作进行了一番深刻的反思，发现了自己一些不足的地方，也得到了一些建设性的建议和指导。

这对我以后的教学工作有着非常大的帮助和促进作用。

总的来说，参加听课评课活动是一种非常有意义的活动，对提高教师的教学水平和教学质量有着很大的促进作用。

只有不断地开放自己的心态，不断地提高观察和分析的能力，主动和他人进行交流，并且不断地从活动中有所收获，才能真正的从中受益，提高自己的教学水平。

听课评课教研活动感想

听课评课教研活动感想在教育教学领域，教研活动一直都是不可或缺的一部分。

通过听课评课教研活动，教师们可以相互学习，交流教学经验，进而提高教学水平。

在过去的一周里，我参与了一次听课评课教研活动，并且感到收获颇丰。

首先，通过听课评课教研活动，我发现了自己教学中的一些不足之处。

在观摩了其他老师的课程后，我发现他们在课堂管理和教学设计上有很多值得借鉴的地方。

例如，他们擅长运用多媒体进行教学，能够吸引学生的注意力，让学生对课程内容更加感兴趣。

而我在这方面的表现就相对较弱，我很少使用多媒体来辅助教学。

这让我意识到，引进多样化的教学手段和方法对提高教学效果非常重要。

其次，听课评课教研活动也给我提供了一个更好的学习平台。

在评课环节中，老师们对被观摩课程进行了深入的讨论和分析，指出了课程中的亮点和不足。

这些讨论对我来说是一次很好的学习机会，我可以通过这些讨论了解其他老师对同一节课的不同看法，也可以学习到其他老师的思维方式和教学理念。

这些都对我未来的教学工作有着积极的影响。

此外，通过听课评课教研活动，我还和其他老师建立了更紧密的联系。

在这次活动中，我和其他老师互相交流了意见，分享了教学心得。

在这个过程中，我们不仅加深了相互的了解，也在教学上建立了更多的合作关系。

我相信，在未来的教学过程中，我可以和这些老师一起合作，共同提高教学效果。

总的来说，通过这次听课评课教研活动，我学到了很多。

我深刻意识到了自己在教学中的不足之处，也明白了教学中需要引进更多的多样化教学手段和方法。

同时，我还和其他老师建立了更为紧密的联系，这将对我未来的教学工作产生积极的影响。

我相信，在以后的教学中，我会不断积累经验，不断提高自己的教学水平。

《听课与评课》培训心得范文

《听课与评课》培训心得范文在上周末我参加了一个名为《听课与评课》的培训班，这是一个为期两天的培训，主要针对中学教师。

在这个培训中，我们学习了如何有效地进行课堂观察与评价，从而提高我们的教学质量。

通过这个培训，我获益良多，以下是我的心得体会。

首先，培训的导师是教育界的专家，他们有着丰富的教学经验和深厚的专业知识。

他们以幽默风趣的方式进行讲解，用生动的案例和实际教学经验来说明观察与评价的重要性。

他们的讲解既深入浅出又富有启发性，使我在短时间内对评课的流程和方法有了初步的了解。

其次，培训中我们进行了大量的课堂观察和评价实践。

导师们带领我们实地走访了一些学校，观察了不同教师的上课情况。

在观察中，导师们不仅告诉我们应该注意的要点，还给予我们指导和建议。

例如，他们教导我们如何观察教师与学生之间的互动情况，如何评价教师的教学内容和方法。

而在评价实践中，我们会就所观察到的课堂情况进行讨论和分析，提出自己的看法，并和导师们进行交流和讨论。

这样的实践让我通过亲身经历去理解和运用评课的方法，提高了我的评价能力。

再次，培训中导师们还向我们介绍了现代教育评价的理念和方法。

他们告诉我们评价的目的是为了帮助教师改进教学，提升学生的学习效果。

他们强调评价应该客观、公正，并提供具体的建议和改进措施。

他们还介绍了一些常用的评价工具和方法，如教学观察表、学生问卷调查等。

这些工具和方法可以帮助我们系统地收集和分析课堂信息，从而对教师的教学进行全面评价。

最后，在培训的最后一天，我们进行了一个模拟评课的活动。

导师们提供了一段录像，我们需要在有限的时间内观看录像，并进行评价。

这个活动对我们的思考能力和应变能力提出了很大的挑战。

在评价过程中，我发现自己还存在一些问题，比如评价的过程中容易受到主观偏见的影响，还有一些评价指标和语言需要进一步的完善。

通过这个活动，我意识到自己还有一些不足之处，需要继续学习和提高。

总的来说，参加《听课与评课》的培训对我来说是一次很有意义的经历。

教研活动听课评课总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了教研活动听课评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课，使教师相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平。

二、活动目标1. 通过听课，提高教师对教材、教法、学法等方面的认识，提升课堂教学效果。

2. 通过评课，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，推动教师专业成长。

3. 提高教研活动的实效性，为教师提供展示自我、提升自我的平台。

三、活动内容1. 听课：各教研组组织教师听课，每位教师至少听课两节。

2. 评课：听课结束后，各教研组组织评课活动，每位教师对所听的课进行评价。

3. 教学反思：教师针对所听的课，结合自身教学实际，撰写教学反思。

四、活动过程1. 听课阶段在听课阶段，各教研组认真组织教师听课，确保每位教师都能听到优质课。

在听课过程中，教师们认真记录，关注课堂教学的各个环节，努力提高自己的教育教学水平。

2. 评课阶段在评课阶段，各教研组组织教师对所听的课进行评价。

评价内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标的设定与达成情况；（2）教学内容的处理与呈现方式；（3）教学方法的运用与效果；（4）师生互动、生生互动的情况；（5）教学评价的及时性与有效性。

在评价过程中，教师们本着客观、公正、诚恳的态度，对所听的课进行评价，提出了许多有益的建议。

3. 教学反思阶段在评课结束后，教师们针对所听的课，结合自身教学实际，撰写教学反思。

通过反思，教师们对自己的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

五、活动总结1. 活动成果通过本次教研活动听课评课，教师们对教材、教法、学法等方面的认识得到了提高，课堂教学效果得到了提升。

同时，教师之间的交流与合作得到了加强，教研活动的实效性得到了充分发挥。

2. 活动不足（1）部分教师在听课过程中，对课堂教学的各个环节关注不够，导致评价不够全面；（2）部分教师在评课过程中，对他人教学的评价过于主观，缺乏客观性；（3）部分教师的教学反思不够深入，未能真正触及自己的教学问题。

听课评课心得体会

通过不断的听课评课，我发现这是一种对自己教学质量的有效提升方法。我将继续保持这种工作状态，不断进行听课评课，为自己的教学水平不断进步。
二、倾听和观察
在听课评课过程中，我会全神贯注地倾听被观察者的授课内容，同时对课堂的教学氛围、学生的反应、教学方法等进行观察。这个过程中，我会尽量避免主观臆断，客观客观地记录观察到的一切。
三、记录和反思
在听课过程中，我会详细记录被观察者的教学内容、学生的反应以及自己的观察和评价。在评课时，我会将这些记录拿出来进行反思，分析其中的问题和不足，寻找改进的方法和途径。
四、与被观察者交流
在评课之后，我会和被观察者进行交流，将我对他们的教学进行评价和建议。这个过程中，我会客观地陈述观察到的问题，并提出具体的改进意见，帮助ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察者提高教学水平。
五、与同行交流
在听课评课之后，我会和其他老师进行交流，分享彼此的观察和评价。通过和同行的交流，我可以开阔自己的眼界，吸取他人的经验，同时也可以给予他人一些建议和帮助。
听课评课心得体会
在我教师职业生涯中，听课评课一直是我重要的工作内容。通过反思自己的教学过程和观摩他人的课堂，我不断总结经验，改进教学方法，提高教学水平。以下是我对听课评课的心得体会。
一、积极准备
在进行听课评课之前，我会提前准备相关材料，包括课程大纲、教材、教学设计、学生作业等。同时，我会对被观察者的教学风格和特点有所了解，以便有针对性地观察和评价。
六、改进教学
通过听课评课，我发现了自己教学中的不足之处，并得到了他人的建议和帮助。我会针对性地改进自己的教学方法、课堂管理和教学内容，以期提高教学质量。
七、持续学习
听课评课是一个持续不断的过程，我会不断观摩他人的课堂，反思自己的教学，不断提高自己的教学水平。我相信，在持续的学习和改进中，我会成为一名更优秀的教师。

小学教师个人校本研修总结(6篇)

小学教师个人校本研修总结____年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人校本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。

二、个人收获（一）积极参加听课、评课活动。

通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。

别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。

（二）积极参加公开课。

新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。

（三）网络学习方面网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。

（四）教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。