《枣儿》PPT下载【优秀课件PPT】

孩的情感困惑。
(2)“枣儿”象征着故乡。老人喜欢怀旧，表现了老人对故土的挚爱；儿子久出未归， 离开故土追寻心中的梦。
(3)“枣儿”是传统生活的象征、精神家园的象征。枣儿代表亲情、故乡，更代表一 种文化传统、一种生活方式，它所牵涉的老人与儿子、男孩与父亲等人物之间的关系，是 当今社会的缩影，喻示的是社会转型期人们普遍面对的现实：在剧烈深刻的社会变革中， 人们的情感、心态、思想观念、生存方式、精神归宿都面临着严峻的考验。
(5)剧本表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化， 走出家园、走出封闭、走出传统而迈进现代社会的新生活。
随堂检测
1.选择 （1）一 B 枣树上结了数不完 A 枣儿。（ A.颗 B.棵） （2）老人将枣儿塞 A 进孩子嘴里。（ A.sāi B. sè ）
2.下列句子都有语病，请提出修改意见。 (1)临近中考，同学们的学习态度和学习成绩有很大的提高。 修改意见：___可__删__掉__“___学__习__态__度___和__”__。______________________ (2)通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 修改意见：___删__掉___“__通__过__”___。_______________________________
枣儿
情景导入
童年往事，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆 的长河里。有人说，它像一幅画，充满种种绚丽的色 彩；有人说，它像一首歌，闪烁着串串快乐的音符； 它天真烂漫，时时给我们带来美好的遐想。然而， 《枣儿》中的小男孩却有自己独特的童年经历。下面 就让我们一起走进孙鸿的戏剧——《枣儿》。
理解语句
剧本中童谣在文中共出现过两次，分别是在 开头和结尾，这两次的作用分别有什么不同？
合作探究
枣儿在剧中起什么作用?
全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧， 让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话展开情节。老人的 经历、情感乃至命运，都与“枣儿”有着不解之缘；男 孩对父亲的思念，也与“枣儿”相牵连。“枣儿”是全 剧情节发展的线索，是人物对白的话题；是人物之间感 情联系的纽带。
合作探究
揣摩语言，分析下列台词的象征意味。 (1)老人 老子个儿大……就叫枣儿。
并非指个子，隐含了永不褪色的亲情， 永远割舍不了的乡情。
(2)老人 (捏捏男孩的脸)爷爷小时候……不中看，谁要啊。
老人内心呼喊儿子，因儿子没有回应而伤心；老人 年老，被儿子遗忘，透出一种深深的失落感。
合作探究
(3)老人 听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣儿。噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
老人的儿子，不再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远 离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；
男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成 新家。这两个人物从不同的侧面反映了在社会的现代化进程中 传统的失落、精神家园的失落。
合作探究
如何理解作品的主题？请同学们结合全文各抒己见。
(1)剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。 (2)剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。 (3)剧本反映了现代化进程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况。 (4)剧本表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落以及人们对传统、对精 神家园的追寻。
(6)男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早 晚会回来的。
道德、伦理、亲情是每个人必须有的，但日益强劲的现代化浪潮 却不可阻挡地席卷着一切，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。
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剧ห้องสมุดไป่ตู้采用了象征手法，“枣儿”象征着什么？ (1)“枣儿”象征着亲情。老人思念儿子，男孩想念父亲，“枣儿”凝聚着老人与男
不仅是对吃枣而言，也是对一般生活哲理的泛指，其中 隐含的是对既往岁月、对传统生活、对精神家园的感情。
(4)男孩 枣儿叔叔……爷爷，你怎么了？
“迷路”是喻指情感的迷失、人生的迷失，表现了 现代化进程中传统的失落、精神家园的失落。
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(5)男孩 爹回来会带……你的枣儿甜！
“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵，它是现代生活 的象征。走出去的人们，往往迷恋于外在世界，忘记了回家的路，但他们最 终会回来的，喧嚣之后是 平静，躁动之后是安宁。
课文开头和结尾都用 了同一首童谣。这首童谣 表达了在“枣儿”中所融 入的父母疼爱子女的亲情。
课文以这种富有民间 特色的童谣形式开头，隐 含了全剧与“枣儿”有关 与亲情有关的特定内容， 并将人们带入具有民族传 统风情、充满乡土气息的 特定情境。
结尾也用了这首童谣，但情 境有所变化，由幕后换为前台， 由哼唱变成呼喊，由没人回应转 为“响起无数个童声呼唤的声 音”，既与开头相呼应，又强化 了剧中的情境和内容，深化了全 剧的思想感情。
课后作业
1.完成同步练习。 2.预习下一课。
再见
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是�
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试根据课文概括人物形象：
老人
孩子
老一辈农民；具有普遍意义的老一代的长者； 满怀亲情，富有爱心，关爱已成年的下一代， 疼爱年幼的新一代；念旧又传统，面对生活的 变化不失爱心、不失希望而又有所失落。
新生的一代：思念父亲、喜爱 老人、好奇懂事、纯真可爱。
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你对剧中未出场的两个人物怎么看？这反映了怎样的社会现实？