《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计
尊重他人主题班会教案(15篇)
尊重他人主题班会教案（15篇）尊重他人主题班会教案 1活动目标：1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。
3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。
活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。
活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。
活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程：一、游戏导入师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。
我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。
这是一个多年前发生在纽约街头的故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了师：接下来，故事会怎么发展呢？推销员最终的命运会怎样呢？大家想一想，动笔写一写。
二、交流与思考1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
2、深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个纽约商人，你会怎么做？师：如果你是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己？3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。
走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。
一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
尊重自己尊重他人班会教案（通用13篇）
尊重自己尊重他人班会教案尊重自己尊重他人班会教案（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的尊重自己尊重他人班会教案，欢迎大家分享。
尊重自己尊重他人班会教案篇1活动目标1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。
2、认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。
3、提升品德修养，提高自身素质。
活动背景：课堂上小组讨论时，部分学生注意力不集中，不听小组成员的讲解，小组上台汇报过程时，少数学生不专心聆听小组汇报，在课堂上不认真听课。
部分学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌。
一、导入谈话：你发现日常生活中有哪些不尊重别人的表现？教师根据学生的日常表现进行引导：1、在态度上不尊重别人。
比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，没有注意倾听2、打招呼时直接喊“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。
）3、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣生事、排队插队、乘车抢座、偷看他人信件、日记，窥探别人隐私……原来在我们的生活当中，有这么多不尊重别人的现象，那这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。
（3分钟）可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？请欣赏诗歌中找到答案。
《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊别人的绰号尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重是我们最重要的美德尊重是社会和谐必需的规则尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言师：相信同学们已经在这首诗歌中感受到什么叫尊重，有这么一句名言“把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。
尊重主题班会教案
尊重主题班会教案尊重主题班会教案1一、活动背景我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。
现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。
让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要。
对于三年级的学生，应该做到“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
”因此设计了以“学会尊重”为主题的班会课。
二、活动目标1.认知目标：懂得什么是尊重，如何尊重他人。
2.情感目标：培养学生形成尊重他人的意识。
3.行为目标：从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。
三、活动形式做游戏、自由发言交流、讲故事、写心声卡等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。
四、活动设计：课前交流：学生唱歌，师出示奖品，讲小组比赛规则。
(一)、故事导入，引出尊重：1、讲故事：大熊的拥抱节师：小朋友们，老师给大家讲个故事，看谁听得最认真?(播放课件)师：在这个故事里，为什么一开始大家都不愿意拥抱大熊呢?师评价，适当奖励奖品：你听得真认真!是啊，大熊拔光了小兔子种的胡萝卜，不尊重他人的劳动果实。
欺负别人，是不尊重别人的行为。
总评价：大家不拥抱大熊，是因为他之前不尊重其他的小动物。
1师：后来，大家都原谅了大熊，和他拥抱做好朋友。
这个故事告诉我们什么道理?(出示课件)2、引出课题：师：对啊，人与人相处，要学会尊重。
(出示课件课题)今天，我们就一起来“学会尊重”。
学生齐读主题。
(二)诵读诗歌，解读尊重1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：师：那什么是尊重呢?让我们从诗歌中去了解吧。
请小朋友和老师一起读，老师读蓝色的部分，请大家读红色的部分。
(课件出示《尊重歌》配乐朗读)尊重是一个微笑一声招呼尊重是一声“对不起”一句“谢谢你”不迟到是学生对老师的尊重不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉为了尊重，我们一定要准时赴约为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人2、自由交流，理解尊重师：小朋友们，读了诗，你了解什么是尊重了吗?谁来说说你的理解?(师评价，并给学生贴奖品：对啊，这是对老师的尊重。
尊重他人主题班会教案
尊重他人主题班会教案一、教学目标1、让学生明白尊重他人的重要性，认识到尊重是人与人交往的基础。
2、引导学生掌握尊重他人的方法和技巧，培养学生尊重他人的良好习惯。
3、通过活动，增强学生的团队合作意识和人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解尊重他人的内涵和意义。
（2）帮助学生掌握尊重他人的具体做法。
2、难点（1）如何引导学生将尊重他人的意识转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒。
（2）如何处理学生在讨论和活动中可能出现的观点冲突和矛盾。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、游戏法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于校园欺凌的视频，视频中一个学生被其他同学嘲笑、欺负，展现出被欺凌学生的痛苦和无助。
2、提问学生看完视频后的感受，引导学生思考为什么会出现这种情况，从而引出尊重他人的主题。
（二）讲解尊重他人的重要性（10 分钟）1、讲述一个因为不尊重他人而导致人际关系破裂的故事，让学生分析其中的原因。
2、结合故事，向学生讲解尊重他人对个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。
尊重他人是个人修养的体现，能够赢得他人的尊重和信任。
良好的人际关系建立在相互尊重的基础上，只有尊重他人，才能获得他人的友谊和支持。
社会的和谐稳定需要每个人都尊重他人，尊重不同的文化、观点和生活方式。
（三）讨论尊重他人的表现（15 分钟）1、将学生分成小组，每组 4-6 人，讨论以下问题：在学校里，尊重老师和同学的表现有哪些？在家庭中，尊重父母和长辈的表现有哪些？在社会上，尊重陌生人的表现有哪些？2、每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
3、教师对学生的汇报进行总结和补充，归纳出尊重他人的具体表现，如：礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人、不歧视他人等。
（四）案例分析（15 分钟）1、展示几个关于尊重他人或不尊重他人的案例，如：在公交车上不给老人让座、在课堂上打断老师讲课、嘲笑同学的外貌等。
主题班会教案小学《尊重自己尊重他人》班会设计方案
主题班会教案小学《尊重自己-尊重他人》班会设计方案一、设计依据二、主题阐释本次班会的主题为“尊重自己-尊重他人”。
通过本次活动，让学生认识到尊重他人的重要性，体会到尊重他人就是尊重自己，进而培养学生在日常生活中尊重他人、关爱他人的良好习惯。
三、活动目标1. 让学生了解尊重的含义及尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重自己、尊重他人的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐友善的班级氛围。
四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对尊重的思考。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己对尊重的理解和经历，探讨尊重他人的意义。
3. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在日常生活中如何做到尊重他人，引导其他同学从中学习。
4. 讲解：教师针对尊重的内涵和如何在日常生活中践行尊重他人进行讲解，让学生进一步认识到尊重的重要性。
5. 互动游戏：设计一个关于尊重的互动游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的快乐，增进彼此的了解。
6. 总结：教师总结本次班会的收获，强调尊重他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行尊重。
7. 课后实践：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在家庭、学校、社区等场合践行尊重，将所学内容付诸实践。
六、教学评价1. 学生能够明确尊重的含义，理解尊重他人的重要性。
2. 学生能够在日常生活中主动尊重他人，表现出尊重他人的行为。
3. 学生能够通过课后实践，将尊重他人融入到自己的生活中。
七、教学资源1. 故事素材：用于导入的小故事。
2. 讨论卡片：用于学生分组讨论时记录自己的想法和观点。
3. 情景剧本：用于学生表演的情景剧。
4. 互动游戏道具：用于游戏环节的道具。
5. 课后实践作业：用于引导学生将尊重他人融入到生活中。
八、教学建议1. 教师在讲解尊重的含义时，要结合生活实例，让学生更好地理解尊重的重要性。
2. 在讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经历。
学会尊重主题班会方案
学会尊重主题班会方案一、背景介绍在当今社会，尊重是一种基本的社会价值观。
尊重他人的权利、尊重不同的意见和观点是社会和谐发展的基石。
然而，在学校中，学生之间、学生与教师之间的尊重问题依然存在。
为了培养学生良好的尊重意识和行为习惯，提升学校的整体教育水平和学校文化建设，我们决定开展一系列以“学会尊重”为主题的班会活动。
二、活动目标1. 培养学生的尊重他人的意识，提升他们对他人的理解和关爱程度；2. 引导学生主动尊重师长、尊重同学，在学校中展现良好的社交礼仪；3. 培养学生的互相合作与支持意识，减少校园欺凌等不尊重行为；4. 巩固学校的尊重价值观，打造和谐宜居的学习环境。
三、活动内容及方案1. 班会主题：尊重的重要性和方式a. 主题介绍：解释尊重的定义和重要性，为学生提供一个理论基础。
b. 活动内容：启发讨论，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生分享他们对尊重的理解以及在日常生活中所遇到的不尊重行为。
教师引导学生总结不尊重行为的原因和后果，并在小组讨论中分享他们自己的尊重经验，鼓励学生交流并找到解决问题的方法。
c. 活动目标：让学生认识到尊重的重要性，明确尊重他人的基本原则和行为方式。
2. 班会主题：尊重他人的权利和意见a. 主题介绍：解释尊重他人的权利和意见的含义和价值。
b. 活动内容：教师通过讲解案例，引导学生理解尊重他人权利的重要性。
然后展开活动，学生分成小组，让每个小组选择一个话题，为该话题讨论并提出自己的观点。
然后，要求每个小组在讨论结束后，由小组代表向其他小组汇报并接受其他小组的意见和批评。
c. 活动目标：培养学生尊重他人权利和意见的能力，提高他们处理分歧和冲突的能力。
3. 班会主题：尊重师长、尊重同学a. 主题介绍：解释尊重师长和同学的重要性和意义。
b. 活动内容：学生通过角色扮演和小组合作，模拟不同的尊重情景，包括尊重师长、尊重同学这两个方面。
通过实践，教师引导学生体会并总结出尊重他人的具体行为方式。
尊重他人主题班会教案范例
尊重他人主题班会教案范例尊重他人，传递温暖主题班会。
这里给大家分享一些关于尊重他人主题班会教案，供大家参考。
尊重他人主题班会1一、导入主持人：同学们、老师们，大家好!同学们、老师们，大家好!今天我们班会的题目是：授人玫瑰，手有余香尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵开在心间的花;尊重是一条路，一条通往美好的路;尊重是一团火，一团温暖你我的火。
可是，大家知道到底什么是“尊重”吗?其实，我们零陵中学的特色项目击剑这其中就有很多关于尊重的礼仪，大家知道吗?下面学生自由回答，主持人总结，引出下面的视频。
二、PPT展示一段击剑的视频本班击剑运动员解释主持人：原来考虑到他人的感受并在自己的言行举止上有礼貌地对待他人就是一种“尊重”啊。
下面让我们一起来做个小游戏吧。
三、游戏回音壁主持人总结，看来，大家都喜欢被人尊重啊。
但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。
所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。
上次，老师让我们写过一篇关于尊重的文章，同学们就写到了很多关于尊重的小故事，让我们一起来看一看听一听吧。
首先由我来带个头吧。
(4-5个学生)四、故事交流主持人：班主任兼语文老师不久前刚让我们写过作文《尊重他人就是尊重自己》，同学们在文中找了很多一些论据，下面，就让我们来交流一下这些小故事。
主持人：同学们的故事都很精彩呢，这些故事也都告诉了我们尊重他人就是尊重自己的道理。
但在我们的实际生活中，我们有时做得却并不那么尽如人意哦。
下面让我们来欣赏小品《孔苏上海行》。
五、小品教师参演，并于其后简单总结。
六、由小品，学生谈谈平时自己身上有没有类似的一些不尊重他人的行为举动，并谈谈感想。
七、诗歌朗诵《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重他人主题班会2班会开始(一)主持人开场男:尊重是一种态度，它将影响我们的人生;女:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;男:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;女:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
尊重他人主题班会教案通用[8篇]
![尊重他人主题班会教案通用[8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c9890425e0e7cd184254b35eefdc8d376ee148e.png)
尊重他人主题班会教案通用[8篇]尊重他人主题班会教案1班会目的：1、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2、帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。
班会活动的重难点：重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
活动准备：教师制作课件活动形式：课件展示情景再现，讨论交流活动程序：一、引入课题，解释什么是尊重尊重指敬重，重视。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。
尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人1、商人变富翁的故事一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
尊重他人主题班会教案
尊重他人主题班会教案尊重他人是培养学生良好素质的重要内容之一，在班级中进行主题班会是培养学生对他人尊重意识的有效途径。
下面是一份针对尊重他人主题班会的教案，旨在通过多种形式的活动和讨论，引导学生深入理解尊重他人的重要性，并培养他们在实际生活中尊重他人的行为习惯。
【活动一】口头表达尊重活动目标：通过角色扮演和小组讨论，引导学生认识到口头表达尊重的重要性，并学会正确地表达尊重之情。
1. 引导学生以小组为单位，每组分为两人，一人扮演“学生A”，一人扮演“学生B”。
2. 学生A扮演一个并不尊重他人的角色，对学生B使用不礼貌或冒犯性的语言进行交流。
3. 学生B保持冷静，回应学生A的不尊重言辞，同时向学生A传达尊重他人的正确观念。
4. 让学生反思角色扮演的过程，回答以下问题：他们是如何感受到不尊重的？他们又是如何表达尊重的？5. 引导学生总结并分享尊重他人的正确表达方式，例如：用友好的语言交谈、给予他人称赞和鼓励、尊重他人的隐私等。
【活动二】尊重多样性活动目标：通过图片展示和小组讨论，引导学生认识到不同背景和文化的人群都应该受到尊重。
1. 展示多张图片，包括不同肤色、不同宗教信仰、不同职业等，让学生观察并描述图片中的人物。
2. 学生以小组为单位，讨论每张图片中人物应该受到的尊重，以及为什么要尊重这些人物。
3. 随后，组织每个小组进行展示，让学生分享他们的观点和思考。
4. 教师引导学生总结并讨论多样性对于人类社会的贡献，以及尊重多样性对于和谐相处的意义。
【活动三】尊重他人的行为习惯活动目标：通过角色扮演和分析案例，引导学生认识到尊重他人行为习惯的重要性，并学会正确处理与他人的冲突。
1. 引导学生以小组为单位，讨论并总结应该遵守的尊重他人的行为习惯，如不插队、不随地乱扔垃圾等。
2. 展示一些常见的冲突案例，让学生以小组为单位进行角色扮演，模拟解决冲突的过程。
3. 学生们表演完毕后，进行讨论和总结。
教师引导学生思考如何通过尊重他人的行为习惯来避免冲突发生，以及如何正确处理与他人的冲突。
《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计[5篇模版]
![《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/59ebb330df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1dbc.png)
《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计[5篇模版]第一篇：《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计《学会尊重他人，让心贴得更近》主题班会设计班级现状分析：由于现在的学生缺乏良好的行为习惯，在对待家人、朋友、长辈、同学的过程中，会出现一些不尊重他人的言行举止，对待他人缺少尊重，经常是以自我为中心。
班里新转来的同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，拿她的取笑，还给她起外号。
作为班主任，我觉得严肃批评那些不尊重残疾同学的学生，可是这样直接正面批评往往只是一阵风，学生当面不做，背后还会对身体有残疾的同学进行取笑，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，所以借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离。
设计思想：根据学生现状，召开有关尊重的班会，在引导学生收集整理资料的过程中，感受尊重的意义。
通过班会活动，使学生懂得尊重他人就是尊重自己的良好品质，培养学生事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到人人平等相待互相尊重。
认识到尊重在生活中的重要性，明白给他人以自尊和自信的同时也为自己赢得了尊重的道理。
班会目标：借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离，真正做到人人平等相待互相尊重，让我们的心贴的更近。
班会准备：1．搜集有关尊重的诗歌和故事，筛选有意义。
2．收集一些关于尊重的名言。
3．队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。
4．排练有关节目，准备心语卡片班会形式：诗朗诵、谈话交流、讲故事、说名言、写心语卡班会过程：第一步：师生谈话交流——尊重的含义师：今天，很高兴能与同学们一起上这节班会课，今天的主题是《学会尊重》，齐读课题。
谁能说说你是怎样理解“尊重”这个词？——指名回答师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。
说话做事照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。
师：“尊重”一词最早是美国心理学家马斯洛首次提出，他认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。
尊重自己尊重他人班会教案
【最新】尊重自己尊重他人班会教案一、教学目标：1. 让学生理解尊重自己的重要性，学会如何尊重自己。
2. 让学生理解尊重他人的重要性，学会如何尊重他人。
3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学重点：1. 尊重自己的表现和方式。
2. 尊重他人的表现和方式。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并实践尊重自己。
2. 如何让学生真正理解并实践尊重他人。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
3. 小组讨论材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实案例，让学生思考什么是尊重，引入主题。
2. 新课导入：讲解尊重自己的重要性，以及如何尊重自己，包括自我认知、自我接纳、自我肯定等方面。
3. 案例分析：观看一个关于尊重他人的视频，让学生思考视频中的人物是如何尊重他人的，以及尊重他人对人际关系的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论尊重他人的表现和方式，以及如何在日常生活中实践尊重他人。
5. 总结提升：教师总结尊重自己和他人的重要性，强调在日常生活中实践尊重的意义。
6. 课后作业：让学生写一篇关于尊重自己和他人的心得体会，加深对主题的理解。
7. 教学反思：教师根据学生的表现和反馈，总结教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的社交场景中如何展现尊重自己和他人的行为。
2. 小组分享：每组展示角色扮演过程，其他组学生和教师提供反馈，共同讨论如何更好地实践尊重。
七、实践环节：1. 尊重日志：鼓励学生在一天内记录下自己和他人的尊重行为，并在班会上分享自己的观察和感受。
2. 尊重挑战：发起一个为期一周的尊重挑战，要求学生在校园内外积极展现尊重行为，并记录在日志中。
八、评价机制：1. 自我评价：学生根据自己在实践环节中的表现进行自我评价，反思在尊重自己与他人方面的进步。
2. 同伴评价：同学之间互相评价，给予对方在尊重方面的肯定和建议。
尊重他人主题班会教案8篇
尊重他人主题班会教案8篇尊重他人主题班会教案1亲爱的同学，前两天我听见同学反映：说历史老师还没有叫下课，就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”。
我听了之后内心极为难过，一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过，二是为这样的事发生在我们的班上而难过。
同学们，尊师重教一直是我国的传统美德，作为一个高中学生，你们不可能不知道吧？今天，我就与同学们谈谈如何“学会尊重他人”这个问题。
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。
一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的。
在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。
因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。
只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的一定是你自己。
有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。
厨房的监督是一位美国人，他很慷慨，但也很唠叨。
他常在留学生工作时站在旁边“演讲”：你太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了……有一次，这位监督又要重复着说这些话时，留学生站起身指着对方的鼻子说：“你要是再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。
”从此之后，监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
这件事也许能给我们一些启示。
作为一名学生，就是要认真上课，虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好。
而要搞好学习，前提就是必须尊重老师。
当老师辛苦一节课后，听到的就是你们说的“老师该下课了”一句含有嘲讽之意的话，老师的心里会是多么地失望啊！因为老师的劳动没有得到应有地尊重。
自己的劳动既然得不到尊重，又何必再如此认真呢？试想一下，最后受损失的一定是你们这些起哄的学生哪！当然我相信老师不会那样做。
尊重他人主题班会教案
尊重他人主题班会教案一、教学目标：1.了解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识和相互理解能力。
2.引导学生思考尊重他人的具体表现和实践方法。
3.培养学生的自我反思和自我认知能力，提高他们对自己言行的敏感性。
二、教学过程：1.导入（5分钟）：用问题导入：你觉得什么是尊重他人？你曾经遇到过什么让你感到不被尊重的经历吗？引导学生分享自己的观点和经历。
2.概念解释（10分钟）：向学生解释尊重他人的含义，包括尊重他人的权利、尊重他人的意见和尊重他人的感受等方面。
3.案例分享（15分钟）：请学生们分享他们曾经遇到的尊重他人或被尊重的案例，让大家共同思考这些案例中体现了哪些尊重他人的行为和态度。
4.小组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：a.你认为尊重他人的表现有哪些？b.你有什么具体的方法来尊重他人？5.总结（10分钟）：请学生进行汇报，总结每个小组的讨论结果。
6.自我反思（10分钟）：学生们闭眼并在纸上写下一件他们觉得自己曾经表现欠妥处或未能充分尊重他人的经历。
然后请他们对此进行反思，思考如果再次遇到类似情况，他们会如何应对。
7.达成共识（15分钟）：让学生重新睁开眼，将纸上的经历撕下并放进一个封闭的容器。
然后让每个学生从容器中随机抽取一张，读出别人的经历并思考如何帮助对方尊重他人。
8.拓展活动（10分钟）：组织学生们以小组形式创作一份关于尊重他人的广告宣传稿。
通过宣传稿的创作过程，进一步加深对尊重他人的理解和认识。
9.课堂总结（10分钟）：请学生分享他们对今天主题班会的感受和收获。
三、教学反思：通过本次主题班会的教学活动，学生们对尊重他人的重要性有了更深入的认识，并学会了具体的尊重他人的表现方式和实践方法。
同时，通过自我反思和互相交流，学生们也提高了对自己言行的敏感性，更加懂得尊重他人的感受。
这对于建设和谐的班级氛围和培养学生的人际交往能力都具有积极的促进作用。
尊重 让心贴得更近
《尊重让心贴得更近》主题班会【活动背景】在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。
也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。
当有什么矛盾的时候，都是“他……”，错误永远是对方，而有理的永远是自己。
更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。
这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。
因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
【活动目的】1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。
在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
【活动准备】课件、小品表演、诗朗诵、故事演讲等。
【活动过程】一、主持人开场男：尊重是一种态度，它将影响我们的人生；女：尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；男：尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；女：尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
合：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。
我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。
宣布主题班会开始二、精彩小诗文：什么是尊重。
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！人都有一定的自尊心，你要想别人尊重你，你首先便要尊重别人。
一个不尊重别人的人，是绝不会得到别人的尊重的。
所以，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须学会尊重他人。
那么，到底什么是尊重呢？请同学们先欣赏诗朗诵《尊重》，相信大家能在这首诗中找到答案。
（诗朗诵《尊重》）过渡：是啊，尊重就是尊重人的尊严，尊重人的价值。
尊重不仅可以使人与人之间和睦相处，增强团结，还会使人心情顺畅，促进工作的顺利开展，事业的兴旺发达。
三、自由小话题：尊重什么。
同学们，那你们想过吗？在我们的学习、生活中，我们到底应该尊重谁、尊重什么？（指名同学回答）是啊，老人、小孩、父母、同学、朋友、陌生人都应该成为我们尊重的对象，我们还应该尊重生命，更应该尊重自己。
学会尊重他人主题班会教学设计
学会尊重他人主题班会教学设计【教学目标】1.了解尊重他人的重要性及其对个人和社会的意义。
2.培养学生的尊重他人意识和行为能力。
3.引导学生了解尊重他人的方式和方法。
4.通过班会活动培养学生良好的人际关系和集体意识。
【教学准备】1.PPT或黑板。
2.班级活动计划表。
3.视频、图片或相关案例。
4.班级文化建设材料。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.播放一个尊重他人的视频，引起学生的兴趣和思考。
2.提问：你对尊重他人有什么理解？为什么要尊重他人？二、课堂讲授（20分钟）1.探讨尊重他人的意义和重要性，以及对个人和社会的影响。
2.介绍尊重他人的具体方式和方法，如倾听他人的意见，不批评他人的缺点等。
3.分享一些尊重他人的案例，并引导学生进行讨论和反思。
三、班会活动（50分钟）1.组织学生进行角色扮演活动，让他们分别扮演不同的角色，在不同情景中展示尊重他人的行为。
2.设计小组讨论活动，让学生们分小组讨论并列举出尊重他人的具体方式和方法，并向全班汇报。
3.开展班级文化建设活动，让学生们制定班级的行为规范和相互尊重的座右铭，并展示在班级公示栏上。
四、反馈评价（15分钟）1.请学生填写一份反馈问卷，评价本次班会活动的效果和收获。
2.召集一些学生进行个人分享，谈谈自己在班会活动中的体会和收获。
【教学延伸】1.组织学生进行尊重他人的行为实践活动，如请一位特殊的学生作为客座讲师，讲述自己的故事，并引导学生去理解和尊重他。
2.开展“尊重他人”的主题班会展览，通过学生们的图片、文字等作品，展示他们对尊重他人的理解和实践。
【教学小结】通过本节班会活动，学生了解到尊重他人的重要性和意义，培养了尊重他人的意识和行为能力。
通过各种实践活动，提高了学生的人际关系和集体意识。
通过讨论和分享，学生加深了对尊重他人的理解和体验，并形成了自己的尊重他人的方式和方法。
【教学反思】在教学设计中，注重了理论讲授和实践活动的结合，注重了学生的参与和探究，提高了学生的学习兴趣和主动性。
学会尊重他人初中主题班会教案
学会尊重他人初中主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是做人的基本品质。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 尊重他人的定义与重要性2. 尊重他人的表现与方法3. 尊重他人的实践与感悟三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：介绍尊重他人的定义与重要性。
3. 案例分析：分析一些尊重他人的表现与方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践尊重他人。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享他们在实践尊重他人过程中的心得体会。
7. 课后实践：布置一道实践作业，让学生在家庭、学校或社区中实践尊重他人。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解尊重他人的定义、重要性和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生理解尊重他人的具体表现。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考和参与度。
4. 分享感悟法：邀请学生分享自己的经验和体会，增强课程的互动性。
5. 课后实践法：布置实践作业，让学生将所学内容运用到实际生活中。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与程度。
2. 学生分享感悟：评价学生在分享自己的经验和体会时的表现，以及对尊重他人的理解程度。
3. 课后实践报告：收集学生的实践作业，评价他们在家庭、学校或社区中实践尊重他人的情况。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人，如在学校、家庭、公共场所等。
2. 情景剧表演：学生自编自导自演情景剧，展示在现实生活中如何实践尊重他人。
3. 制作宣传海报：学生分组制作关于尊重他人的宣传海报，通过图文并茂的形式展示尊重他人的重要性。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作包含课程内容、案例分析、小组讨论等环节的PPT。
2. 角色扮演道具：提供一些简单的道具，如帽子、眼镜等，以便学生在角色扮演环节使用。
学会尊重主题班会教案
学会尊重主题班会教案尊敬的各位同学：大家好！在传统文化中，尊重是一种非常重要的品质，它代表着对他人的关爱和尊重。
作为一名优秀的邀请函撰写者，我非常荣幸地邀请大家参加主题班会教案分享活动。
本次活动旨在帮助大家学会尊重，培养和提升大家的人文素养。
诚挚邀请大家共同参与，共同进步。
时间：2022年10月15日上午9点至12点地点：学校多功能会议室活动安排如下：1. 开场致辞（9:00-9:10）开场致辞将由学校领导发表，介绍本次活动的目的和意义，并对各位同学的到来表示热烈欢迎。
2. 主题演讲：学会尊重（9:10-10:00）本次活动的重点环节是主题演讲，我们邀请了著名心理学家李教授，他将为大家作题为《学会尊重》的演讲。
李教授将从文化、教育、社交等多个角度，深入浅出地讲解尊重的重要性以及如何学会尊重他人。
相信李教授的演讲会给大家带来很多启发，让我们更加明白尊重在当今社会中的意义和必要性。
3. 分组讨论与交流（10:00-11:00）演讲结束后，我们将分成小组进行讨论与交流。
每个小组会有一位老师作为指导员，引导大家就演讲内容进行深入的思考和讨论，分享大家对尊重的理解以及自己的体会。
通过小组的交流，希望大家能够切身体会到尊重的重要性，并在思考中发现自己在尊重他人方面的不足并寻找解决方法。
4. 总结发言（11:00-11:30）分组讨论结束后，各组将派一位代表进行总结发言。
代表们将分享小组讨论的精华内容，并就如何在日常生活中落实尊重与被尊重的行为将寄予厚望。
希望大家能够从中汲取灵感，积极改变自己的行为，成为一个更加尊重他人的人。
5. 活动总结与闭幕式（11:30-12:00）最后，我们将由活动组织者进行活动总结，并举行闭幕式。
活动总结将回顾整个活动过程，总结活动收获，表彰优秀参与者。
闭幕式将以庄重而庄重的态度结束本次活动。
请各位同学准时参加，并携带好自己的学习用品。
让我们共同学习，共同进步，为营造尊重、友爱的校园氛围，共同努力！感谢大家的支持与参与！活动组织者敬上。
培养尊重他人班会策划
培养尊重他人班会策划尊重他人是一个重要的社会价值观，也是培养学生良好行为习惯的关键之一。
班会作为学生日常生活中的一项重要活动，提供了一个培养尊重他人的场所和机会。
本策划书旨在设计一系列的班会活动，以促进学生之间的尊重和互助。
一、活动主题：尊重他人，共同成长二、活动目标：1. 培养学生对他人的尊重意识和行为习惯；2. 培养学生关心、支持和帮助他人的精神；3. 培养学生友善交流和合作的能力。
三、活动内容：1. 情景剧表演通过情景剧表演来模拟生活中的尊重他人的场景，让学生在角色扮演中感受到尊重和被尊重的重要性。
在表演结束后，引导学生进行讨论和思考，以加深对尊重他人的理解和认识。
2. 尊重他人的游戏设计一系列小组游戏，要求学生以团队合作的方式完成任务。
这些游戏可以是解决问题、完成挑战或达到某个目标的活动。
在游戏中，引导学生学会倾听、尊重他人的意见，并鼓励学生积极参与和互相帮助。
3. 分享经验邀请一些有善于尊重他人的经验的学生来分享他们的故事。
可以是他们在家庭、校园或社交场合中尊重他人的经历和体验。
通过分享，激发其他学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解尊重他人的重要性。
4. 规则讨论与学生共同讨论和制定学校班级的规则，以确保每个人都能感受到尊重和被尊重。
帮助学生明确什么行为是不尊重他人的，如何改变自己的行为，以建立一个和谐的班级环境。
5. 互助服务组织学生进行一些社区服务活动，如义务扫地、捐款等，以帮助他人。
通过实际行动，让学生感受到尊重他人和回报社会的重要性，从而培养他们的尊重和关爱他人的观念。
四、活动计划：根据学校课程和班级时间安排，将以上活动策划分配到每个学期的班会中进行，确保每个活动都能得到充分的时间和关注。
同时，将活动与其他相关课程或主题进行关联，以提高学生的学习效果。
五、活动评估和总结：每个活动结束后，通过教师观察和学生问卷调查等方式，对活动的实施效果进行评估。
同时，组织学生进行活动总结讨论，以进一步加深对尊重他人的理解和体会，并鼓励他们将这种意识和行为习惯应用到日常生活中。
尊重他人主题班会教案
尊重他人主题班会教案人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念……它比金钱地位权势，甚至比生命都更有价值。
下面是小编为您整理的尊重他人主题班会教案，来供大家学习和参阅!尊重他人的主题班会教案班会目的：1.让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2.帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。
班会活动的重难点：重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
活动准备：教师制作课件活动形式：课件展示情景再现，讨论交流活动程序：一、引入课题，解释什么是尊重尊重指敬重，重视。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。
尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人1.商人变富翁的故事一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
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《学会尊重他人，让心贴得更近》主题班会设计班级现状分析：由于现在的学生缺乏良好的行为习惯，在对待家人、朋友、长辈、同学的过程中，会出现一些不尊重他人的言行举止，对待他人缺少尊重，经常是以自我为中心。
班里新转来的同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，拿她的取笑，还给她起外号。
作为班主任，我觉得严肃批评那些不尊重残疾同学的学生，可是这样直接正面批评往往只是一阵风，学生当面不做，背后还会对身体有残疾的同学进行取笑，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，所以借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离。
设计思想：根据学生现状，召开有关尊重的班会，在引导学生收集整理资料的过程中，感受尊重的意义。
通过班会活动，使学生懂得尊重他人就是尊重自己的良好品质，培养学生事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到人人平等相待互相尊重。
认识到尊重在生活中的重要性，明白给他人以自尊和自信的同时也为自己赢得了尊重的道理。
班会目标：借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离，真正做到人人平等相待互相尊重，让我们的心贴的更近。
班会准备：1．搜集有关尊重的诗歌和故事，筛选有意义。
2．收集一些关于尊重的名言。
3．队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。
4．排练有关节目，准备心语卡片班会形式：诗朗诵、谈话交流、讲故事、说名言、写心语卡班会过程：第一步：xx谈话交流——尊重的含义师：今天，很高兴能与同学们一起上这节班会课，今天的主题是《学会尊重》，齐读课题。
谁能说说你是怎样理解“尊重”这个词？——指名回答师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。
说话做事照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。
师：“尊重”一词最早是美国心理学家马斯洛首次提出，他认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。
师：你们能说出尊重这个词的近义词和反义词吗？——指名回答小结：“尊重”的近义词：尊敬敬重崇敬xx“尊重”的反义词：轻视鄙视藐视歧视师：我知道你们还收集了一首小诗，请给朗诵给大家听。
xx：尊重尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“xx你”不迟到是学生对老师的尊重不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重酒后不驾车是对生命的尊重车上不吸烟是对健康的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊错别人的名字尊重是不记错别人的电话尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重我们不在公共场合大声谈笑为了尊重我们一定要准时赴约为了尊重我们一定不能轻易食言师：这首小诗明确的告诉我们在不同的场合要怎样做才叫做到尊重，也让我们感觉到尊重时刻就在自己身边。
生：我们也有自己的看法想跟大家交流同学Ａ：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
同学Ｂ：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！同学Ｃ：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。
它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。
给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。
同学Ｄ：尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。
任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。
假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。
一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。
同学Ｅ：学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。
师：通过聆听你们的诗歌，让我感觉大你们从思想上有了深刻额认识。
第二步：说说有关尊重的名言师：你们知道多少有关尊重的名言呢？1、礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。
——约翰·洛克2、要尊重自己，首先要尊重别人。
——箴言3、尊老爱幼是人之xx。
——箴言4、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。
——列夫·托尔斯泰5、如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。
——谚语【西班牙】6、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源——屠格涅夫7、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
——xx8、自尊心是一个人品德的基础。
若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。
——斯特那夫人9、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
——黑格尔10、谁自重，谁就会得到尊重。
——巴尔扎克第三步尊重什么师：确实，名言的语句中蕴含着耐人寻味的道理。
那么到底我们要尊重什么呢？（小组讨论，限时3分钟）——指名举手发言小结：大家说的都很对，我们要尊重老人、尊重父母、尊重老师与同学、尊重每一个辛勤劳动的人们。
在家尊重父母、长辈、在学校尊重老师、同学、在社会尊重各行各业的人……如：尊重交警叔叔、清洁工、农民、残疾人……师：针对班里近期出现的现象，结合你们的理解和生活经验，说说自己的想法。
指名回答——学生各抒己见师：那我们怎样做才叫尊重他人？1．在态度上尊重别人。
比如老师讲课、发言、他人谈话时，我们要注意倾听2．我认为还要从礼仪上尊重别人。
小学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师的不尊重。
站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。
3．守时也是一种尊重。
约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。
4．尊重别人要注意场合。
别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。
还比如：没考好，就不要大谈特谈自己考得如何好。
5．只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。
所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。
”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。
6．我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。
第四步：体验尊重的力量师：很好，都是我们生活中能够遇到的普通的事儿，其实尊重的力量是无穷的，下面就请听故事：《尊重的力量》在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。
富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。
没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。
其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！师：没想到商人这么简简单单的一句话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘困的人重新找回了自信，这就是尊重的力量。
师：这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
《xx的幽默》纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈把他上下一打量，见他衣履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。
”又叫一声：“茶。
”意思是端一杯一般的茶来。
聊了几句，知他是京城来的客人，赶忙站起来，面带笑容，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。
”又吩咐道：“泡茶。
”意思是单独沏一杯茶来。
经过细谈，当得知来者是有名的学者、诗文大家、礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地站起来，满脸赔笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。
”又大声吆喝：“泡好茶。
”他又很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。
纪晓岚提笔，一挥而就，是一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好茶。
方丈看了非常尴尬。
师：听了故事，很多孩子都笑了，说说你们想到了什么？指名回答：同学１：方丈对待同一个人，前后有着不一样的态度。
同学２：xx挺幽默的。
同学３：纪晓岚机智幽默的话语，让方丈顿感尴尬，意识到自己没有平等待人，没有尊重别人。
师：是啊，孩子们，在我们的学习生活中，每个人待人的态度往往就决定了他人对我们的态度，因此，尊重他人，你才会赢得他人对你的尊重。
第五步：写心语卡师：通过一节课的交流和探讨，老师相信大家对“尊重”一定有了更深的理解。
回想一下，自己在与身边的同学、老师相处的过程中，有过说人坏话、给同学起外号等不良行为吗？我们不怕做错事，知错能改还是好样的。
跟老师一起用卡纸做一张“心语卡”，写下此时最想说的话，送给你曾经伤害过的同学，好吗？学生在老师事先发给的心语卡上书写心语卡师：做完的同学，可以下课后主动交与同学，也可以悄悄的夹在他的书里，不用署名。
结束语：师：尊重就像一个善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳朴的心灵叫高尚；尊重又像一位德高望重的学者，饱含待人处世的智慧，尽显人格操守的高贵！同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！班会延伸：思考：除了人需要被尊重，还有需要我们尊重的吗？收集资料“世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：小区内曾经的绿地荒废了，空气中夹杂着灰尘，很多流浪动物生活提心吊胆……”我们还必须尊重地球上一切有生命的动植物，尊重资源，爱护环境，保护地球。
“不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重自己，你将失去自我；不尊重长者，你将失去品格；不尊重地球，你将失去家园。
”尊重自己，修身养性，践行文明，你就是文明校园的一道风景。
班会反思：本次班会的设计基于班内的学生缺乏良好的行为习惯，在对待家人、朋友、长辈、同学的过程中，会出现一些不尊重他人的言行举止，对待他人缺少尊重，经常是以自我为中心。
班里新转来的同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，拿她的取笑，还给她起外号。
作为班主任，我觉得严肃批评那些不尊重残疾同学的学生，可是这样直接正面批评往往只是一阵风，学生当面不做，背后还会对身体有残疾的同学进行取笑，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，所以借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离。