6以内数的组成分解
大班数学6的分解组成教案
大班数学6的分解组成教案大班数学6的分解组成教案「篇一」活动目标：1．幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2．在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3．能够有顺序的记录6的分成。
活动准备：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》（第三册P39）活动过程：1．导入：（1）幼儿观察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。
请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2．教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3．观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
（1）教师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。
（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
2．巩固新知识：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。
3．幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。
完成操作！4.教师巡回指导，展示幼儿作业。
5.活动结束。
大班数学6的分解组成教案「篇二」活动目标：1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。
2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。
3．书写数字6。
活动准备：1．一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。
2．每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。
活动过程：一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图（不一定按顺序）。
6以内数分解趣味儿歌
6以内数分解趣味儿歌
6以内数的分解是数学学习的基础内容，可以通过趣味儿歌来帮助孩子们更好地记忆。
1. 《数字6的分解歌》：
“6可以分成1和5，1和5组成6；6可以分成2和4，2和4组成6；6可以分成3和3，3和3也组成6。
”
2. 《小手拍拍歌》：
“小手拍拍，小手拍拍，1和5组成6，2和4也组成6；小手拍拍，小手拍拍，3和3也组成6，记住分解真快乐！”
3. 《跳跳糖分解歌》：
“跳跳糖，跳跳糖，6可以分成几和几？你跳1，我跳5，1和5组成6；你跳2，我跳4，2和4也组成6；你跳3，我跳3，3和3也组成6。
”
4. 《数字宝宝分解歌》：
“数字宝宝真奇妙，6可以分成1和5；数字宝宝真聪明，2和4也组成6；数字宝宝真能干，3和3也组成6。
”
5. 《小星星分解歌》：
“小星星，亮晶晶，6可以分成几和几？一闪一闪亮晶晶，1和5组成6；二闪二闪亮晶晶，2和4也组成6；三闪三闪亮晶晶，3和3也组成6。
”
这些儿歌都充满了趣味性和节奏感，可以帮助孩子们轻松记住6以内数的分解。
家长可以在日常生活中与孩子一起唱这些儿歌，帮助他们更好地掌握数学知识。
幼儿园大班教案《6的分解与组成》
幼儿园大班教案《6的分解与组成》幼儿园大班教案《6的分解与组成》1活动目标1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和组成。
2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。
3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点活动重点：理解和掌握6的分解组成。
活动难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。
活动准备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。
（每组）活动过程(一)复习引入游戏内容：“小朋友，我问你，5可以分成几和几”“5可以分成1和4，1和4组成5”……（二）实际操作，探索新知表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提出每个小朋友分几朵花，有几种分法？1、让小朋友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导学生将5种分法说完。
2、提问：共有几种分的方法。
把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。
3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。
4、观察组合式，寻找规律教师提出问题：“哪个小朋友可以很快的记住6的组成式？”教师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。
合作游戏：两种水果合起来是6个。
玩法：师问：1个苹果几个梨？生答：1个苹果5个梨。
（由快到慢，由集体到个人）。
规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和1，叫做互换规律合作游戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快？。
(三）巩固练习小朋友做书上的练习（20页）。
板书设计：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。
6～7的分解和组成的难点
6～7的分解和组成的难点
我们要探讨6～7的分解和组成的难点。
分解是将一个数拆分成多个数的组合，而组成则是将多个数组合成一个数。
对于6～7这个范围，我们需要考虑如何有效地进行分解和组成。
假设我们要分解的数为n，其中n 的范围是6 到7。
对于分解，我们可以考虑将n 分解为多个小于n 的数的组合。
例如，对于6，我们可以分解为1+1+1+1+1+1 或者2+2+2 或者3+3 等。
对于7，我们可以分解为1+1+1+1+1+2 或者2+2+2+1 等。
对于组成，我们可以考虑将多个小于n 的数组合成n。
例如，对于6，我们可以组成1+1+1+1+1+1 或者2+2+2 等。
对于7，我们可以组成1+1+1+1+1+2 或者2+2+2+1 等。
现在我们要来探讨这个范围内的分解和组成的难点。
对于数字6：
分解方式有：[(1, 6), (2, 3), (3, 2)] 组成方式有：[(1, 6), (2, 3), (3, 2)] 对于数字7：
分解方式有：[(1, 7)]
组成方式有：[(1, 7)]。
6的分解和组成大班教案6篇
6的分解和组成大班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6的分解和组成算式
6的分解和组成算式6的分解和组成算式是指将数字6进行拆分和重新组合的过程。
这个过程有很多不同的方法和角度，下面将介绍几种常见的分解和组成算式的方法。
1. 积的分解：6可以分解成两个因子相乘的形式，这样的分解方式有很多种，比如2×3，1×6等。
2. 加法的组合：6可以拆分成两个数字相加的形式，这样的组合方式也有很多种，比如1+5，2+4等。
3. 减法的组合：6可以拆分成两个数字相减的形式，这样的组合方式有限，只有6-0，5-1等。
4. 乘法的组合：6可以通过乘法组合成不同的式子，比如2×3，3×2等。
5. 除法的组合：6可以通过除法组合成不同的式子，比如6÷1，6÷2等。
除了上述的基本分解和组合方式，我们还可以利用括号、指数等数学符号来进一步扩展分解和组合的方法。
下面是一些相关的例子：1. 6 = 2 × 3，这是6的最简单的分解形式。
2. 6 = (5 - 4) + (1 × 4)，这是将6拆分成减法和乘法相结合的组合形式。
3. 6 = 2² + 2² + 2²，这是将6拆分成三个2的平方相加的组合形式。
4. 6 = (2 + 4) - 2，这是将6拆分成加法和减法相结合的组合形式。
5. 6 = 3! - (2 + 1)，这是将6拆分成阶乘和加法相结合的组合形式。
通过不同的分解和组合方式，我们可以更加灵活地理解和运用数字6。
在实际应用中，我们可以将这些方法应用到各种数学问题和计算当中，从而提高解题的能力和思维的灵活性。
总结起来，6的分解和组成算式可以通过积的分解、加法的组合、减法的组合、乘法的组合、除法的组合等方式进行。
通过不同的组合方式，我们可以拓展分解和组合的方法，进一步开发出更多的思维方式和解题技巧。
希望以上内容能够对你理解和应用6的分解和组成算式有所帮助。
大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件
大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件PPT课件一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备PPT课件、学具操作材料(打印)、数字卡片(打印)。
配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》PPT课件下载地址：/ppt/2085.html五、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几?幼儿：5可以分成1和4。
......教师：5可以分成4和几?幼儿：5可以分成4和1。
(一)、开始部分(二)、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
(1)幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出"6"的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"6"的分解组成。
(1)教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"6"可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.(2)幼儿观察"6"的分解式，初步掌握有序的进行"6"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
(3)请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。
(三)、巩固练习(操作学具)找钥匙开锁(开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来)。
(四)、游戏活动1、"找朋友"。
游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是6。
6的分解和组成教案
6的分解和组成教案6的分解和组成教案1活动目标1.激发幼儿参加数学活动的兴趣。
2.使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。
3.知道6的各组分法。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备1．水彩笔6支。
2．小石子，纸诺干。
活动过程1．复习5的分解组成。
（1）探索数的组成的互换关系。
教师：“谁知道5可以分成几和几？在黑板上写出5的各组分法。
如下图所示：5555∧∧?∧∧1441?2332教师：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”教师：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”（2）用互换的方法写出5以内各数的组成。
教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。
请幼儿写出另一种。
2．学习6的分解组成。
（1）教师：“今天，老师带来了6支漂亮的水彩笔。
这6支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？”“请小朋友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。
”幼儿操作探索6的各种分法，教师观察指导。
提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。
3．讨论。
（1）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“6有几种分法？”（2）游戏。
教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。
活动反思本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
6的分解和组成教案2活动目标1、学习3的分解，初步感知3的合成。
幼儿园大班数学教案6的组成及分解
幼儿园大班数学教案6的组成及分解一、教学内容本节课我们将学习人教版幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》中的6的组成及分解。
详细内容包括：通过实物操作，让幼儿感知和理解6的组成，掌握6可以由哪些数字组合而成；通过有趣的活动，让幼儿学会将6分解成不同的数字组合。
二、教学目标1. 让幼儿感知和理解6的组成，能够准确地表达出6可以由哪些数字组合而成。
2. 培养幼儿将6分解成不同数字组合的能力，提高他们的数学逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验数学的乐趣，培养他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解6的组成，学会将6分解成不同的数字组合。
教学重点：掌握6的组成及分解，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：6个小球、数字卡片16、磁性白板、白板笔。
学具：每组一份数字卡片16、磁性白板、白板笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用6个小球，引导幼儿观察和操作，提出问题：“这6个小球可以分成几份？怎样分？”让幼儿在小组内进行讨论和操作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示6的组成，如：1+5、2+4、3+3等。
（2）教师边讲解边演示，让幼儿观察和模仿，引导幼儿理解6的组成。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字卡片，让幼儿自己尝试组成6，并在白板上展示成果。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“6可以分解成哪些数字组合？”让幼儿在小组内进行讨论，并记录下来。
5. 成果分享（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调6的组成及分解的重要性。
六、板书设计1. 6的组成：1+5=62+4=63+3=62. 6的分解：6=1+56=2+46=3+3七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片组成6，并记录下来。
（2）将6分解成不同的数字组合，并记录下来。
2. 答案：（1）1+5、2+4、3+3（2）6=1+5、6=2+4、6=3+3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了6的组成及分解，提高了他们的数学逻辑思维能力。
《数字6的分解与组成》大班数学教案
《数字6的分解与组成》大班数学教案汇报人：xxx《数字6的分解与组成》大班数学教案作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的《数字6的分解与组成》大班数学教案，活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重难点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
活动准备教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式)、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程(一)、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
2、出示大挂图引出“6的分解组成”师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说(二)、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。
(1)、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(6只)(2)、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
教师在记录纸上记录幼儿的分法。
3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
幼儿园大班数学教案6的组成及分解
幼儿园大班数学教案6的组成及分解幼儿园大班数学教案：6的组成及分解一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《数学认知》的第8章节，主要内容包括6的组成和分解。
通过本节课的学习，让幼儿掌握6的数字组成，能够灵活运用6的数字组成进行数的分解，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿掌握6的数字组成，能够说出6是由1、2、3组成的。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力，能够运用6的数字组成进行数的分解。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成组成和分解6的任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握6的数字组成，能够灵活运用6的数字组成进行数的分解。
难点：培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力，能够运用6的数字组成进行数的分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、拼图卡片、魔法盒子学具：每位幼儿准备一张6的数字卡片，一组拼图卡片，一个魔法盒子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一次模拟购物活动，让幼儿使用数字卡片表示商品的价格，通过实践活动引出6的数字组成。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿掌握6的数字组成，能够说出6是由1、2、3组成的。
3. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组幼儿使用拼图卡片和魔法盒子，通过小组合作完成组成和分解6的任务。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示一些由6组成的数字，让幼儿进行快速反应，说出这些数字是由哪些数字组成的。
六、板书设计板书设计如下：6的组成1 +2 +3 = 6七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起用数字卡片进行6的组成和分解的游戏。
2. 请幼儿和家长一起找出生活中的数字6，并拍照记录下来，下节课和同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对6的数字组成和分解有了初步的认识，能够在教师的引导下完成组成和分解6的任务。
但在活动中，部分幼儿对数字的组成和分解还不太熟练，需要在课后多加练习。
幼儿园大班数学《6的组成与分解》
幼儿园大班数学《6的组成与分解》1. 知识点引入老师先通过图片、物品等展示6的组成，如用手指、计数棒等工具，让孩子们尝试发现6的组成方式，如一只手举6根手指、两只手举三根手指、五根手指和一根手指等。
激发孩子们的兴趣，引导孩子们探究6的不同组成方式。
2. 知识点讲解2.1 6的组成方式用物品展示6的组成方式，如6个橡皮擦、6个糖果等，通过手工制作、拼图练习等活动，让孩子们熟练掌握6的组成方式：1+5、2+4、3+3、4+2、5+1。
2.2 6的分解方式让孩子们通过画图、涂色等活动，探究6的分解方式，如用圆形、正方形等图形模拟6的分解过程。
让孩子们理解6可以分解为1+5、2+4、3+3、4+2、5+1等不同的数对，学习将一个数分解为两个加数的方法。
3. 知识点拓展3.1 6的加减法运算通过小游戏、互动活动等方式，让孩子们练习6的加减法运算，如6-2=4、6-3=3、2+4=6、5+1=6等，帮助孩子们了解6的加减法运算方法。
3.2 数字6的认知让孩子们通过观察、画画等活动，认识数字6，如在书中找数字6、用蜡笔画数字6、拼音字母6等，让孩子们熟练掌握数字6的形状与意义。
4. 教学方法4.1 图片展示法通过图片展示物品、图形等，让孩子们了解6的组成方式与分解方式，帮助孩子们在视觉上形成想象。
4.2 手工制作法通过手工制作、拼图等活动，让孩子们从感性认识6的组成方式、探究6的分解方式，培养孩子的动手能力与思维能力。
4.3 互动游戏法通过小游戏、互动活动等，让孩子们进行6的加减法运算练习，加强孩子们的数学思维能力。
5. 总结与评价通过这一学习过程，孩子们掌握了数字6的组成与分解方式，学会了将一个数分解为两个加数的方法，进一步培养了孩子们的数学思维能力与动手能力。
同时，老师需要针对孩子们的学习程度适时调整教学方法，让孩子们在愉悦的学习氛围中更好地掌握知识。
6以内数的组成分解
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小朋友4可以分成几和几？
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小朋友通过学习我们就可以知道：
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小朋友通过学习我们就可以知道：
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盘子里有三个苹果，哪个小朋友有办 法把他分成两份？
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小朋友4可以分成几和几？
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小朋友1和3合起来是几？
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大班数学6的分解组成教案(通用
大班数学6的分解组成教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自大班数学教材第六章，主要涉及6的分解组成。
具体内容包括：6的分成（6拆分成2和4、3和3、1和5、4和2）；6的组成（2和4组成6、3和3组成6、1和5组成6、4和2组成6）。
二、教学目标1. 让学生掌握6的分解组成方法，能够灵活运用。
2. 培养学生的观察、思考、动手能力，提高他们的数学思维。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握6的分解组成方法。
难点：能够灵活运用6的分解组成方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小黑板、粉笔。
学具：学生手册、练习题、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过日常生活情境，如分水果、分玩具等，引导学生认识到分解组成的重要性。
2. 知识讲解：教师利用PPT展示6的分解组成方法，引导学生观察、思考，并讲解分解组成的原则。
3. 例题讲解：教师通过卡片、小黑板等教具，展示6的分解组成例题，边讲解边引导学生动手操作。
4. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何运用6的分解组成方法解决实际问题。
7. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计板书内容：6的分解组成分解：6拆分成2和4、3和3、1和5、4和2组成：2和4组成6、3和3组成6、1和5组成6、4和2组成6七、作业设计（1）有6个苹果，你想怎么分给你的好朋友呢？（2）你的书包里有6个文具，你想怎么分给你的同学们呢？答案：（1）可以分成2和4，比如分给2个好朋友每人2个苹果；也可以分成3和3，比如分给3个好朋友每人1个苹果；还可以分成1和5，比如分给1个好朋友1个苹果，剩下的5个苹果分给其他5个好朋友；或者分成4和2，比如分给4个好朋友每人1个苹果，剩下的2个苹果分给其他2个好朋友。
（2）可以分成2和4，比如分给2个同学每人2个文具；也可以分成3和3，比如分给3个同学每人1个文具；还可以分成1和5，比如分给1个同学1个文具，剩下的5个文具分给其他5个同学；或者分成4和2，比如分给4个同学每人1个文具，剩下的2个文具分给其他2个同学。
大班数学《6的分解组成》活动设计
大班数学《6的分解组成》活动设计大班数学《6的分解组成》活动设计（精选4篇）大班数学《6的分解组成》活动设计篇1一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、五、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。
【......】教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。
（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说。
（二）、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
《6的组成及分解》大班数学教案通用
《6的组成及分解》大班数学教案通用一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材第五章《数的组成》中的第六节《6的组成及分解》。
本节课主要通过实例讲解和练习，让学生掌握6的组成和分解方法，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
二、教学目标1. 让学生掌握6的组成和分解方法，能够运用到实际问题中。
2. 培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并掌握6的组成和分解方法。
2. 教学重点：学生能够熟练运用6的组成和分解方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过PPT展示一些实际情境，如6个苹果分给2个小朋友，让学生思考如何分配。
引导学生认识到可以通过6的组成和分解方法来解决问题。
2. 例题讲解：教师通过PPT展示一些例题，如6的组成、6的分解等，并进行讲解。
让学生理解6的组成和分解方法，并能够运用到实际问题中。
3. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成。
教师及时进行反馈和讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 团队合作：教师将学生分成小组，让学生通过讨论和合作，共同完成一些综合性的练习题。
培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六、板书设计板书设计如下：6的组成：1 + 5 = 62 + 4 = 63 + 3 = 66的分解：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3七、作业设计答案：一共有8个玩具。
答案：每个小朋友分4个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例讲解和练习，让学生掌握了6的组成和分解方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但也有部分学生对6的组成和分解方法的理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸：可以让学生尝试用6的组成和分解方法解决更复杂的问题，如7、8、9的组成和分解，以及多个数的组合和分解。