(完整版)《寡人之于国也》测试题(可编辑修改word版)

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完整word版,《寡人之于国也》测试题

寡人之于国也1. 以下词语中加点的字，读音全都正确的一项为哪一项（）A. 弃甲曳（yè）兵饿莩（fú）养生丧（sāng）死．．．B. 鸡豚（ t ún）不入洿（wū）池畜（chù）养．．．C.数罟（ shùg ǔ）狗彘（zhì）不行胜（shēng）食．．．D.孝悌（ t ì）衣帛（bó）庠（xiáng）序之教．．．分析： A 项“莩”读“ pi ǎo”； B项“畜”读“xù”； C 项“数”读“ cù”。

答案： D2. 对以下句子中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（）A. 河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好。

．B. 邻国之民不加少加：更。

．C.狗彘食人食而不知检．检：通“捡” ，捡拾。

D.王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归咎，责怪。

．分析： C 项“狗彘食人食而不知检”意思是“（诸侯贵族家）猪狗吃人所吃的食品，殊不知道遏止”。

“检”，应解说为“拘束” 。

答案： C3. 以下语句中，加点词的解说全都正确的一组是（）①寡人之于．国也（在，介词）②则绝望民之多于．邻国也（比，介词）③请以战喻．④能够无饥矣．⑤以时入山林．⑥申之以孝悌之义．⑦填然鼓之．⑧申之以孝悌之义．（用，介词）（能够，动词）（按，介词）（把，介词）（代词，指代战鼓）（代词，代百姓）A. ①②③⑤⑥B.①②⑥⑦⑧C.②③④⑥⑧D.②③⑤⑥⑧分析：本题考察要点虚词“于”“以”“之”的意义和用法。

①寡人之于国（关于，介词）；④能够无饥矣（依靠，介词）；⑦填然鼓之（助词，没有实在乎义的衬字）。

答案： D4. 以下加点词的意义和用法解说不正确的一项为哪一项（）A. 填然鼓之名词作动词，鼓噪起来。

．B. 树之以桑名词带宾语“之” ，作动词，栽种。

．C.五十者能够衣帛矣名词带宾词“帛” ，作动词，穿上。

．D.谨庠序之教形容词作动词，仔细从事。

寡人之于国也《孟子》习题（含答案）

寡人之于国也《孟子》习题（含答案）寡人之于国也《孟子》习题（含答案）一、选择题1．下列选项中没有通假字的一项是（）A．申之以孝悌之义 B．空自苦亡人之地C．拜送书于庭 D．员径八尺2．下列文言句式与例句相同的一项是（）例：颁白者不负戴于道路矣A．佚之狐言于郑伯曰B．秦诚恐不可得，徒见欺C．何以伐为D．人君当神器之重，居域中之大3．下列各组句子中，句式特点不相同的一组是A．树之以桑（《寡人之于国也》）不必贤于弟子（《师说》）B．蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）C．非我也，岁也（《寡人之于国也》）师者，所以传道受业解惑也（《师说》）D．为天下笑者，何也（《过秦论》）六艺经传皆通习之，不拘于时（《师说》）4．下列句中加横线的词，意义和用法相同的一项是（）A．填然鼓之/ 师道之不传也久矣B．求人可使报秦者/ 蔺相如者，赵人也C．师不必贤于弟子/ 则无望民之多于邻国也D．以勇气闻于诸侯/ 五亩之宅，树之以桑5．下列各句中加横线的词，解释准确无误的一项是（）A．鸡豚狗彘之畜，无失其时没有B．木直中绳，輮以为轮，其曲中规规矩C．隳名城，杀豪杰高大的城墙D．吾从而师之学习6．下列各组句子的句式都相同的一项是（）A．非我也，岁也师者，所以传道授业解惑也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强五亩之宅，树之以桑C．不拘于时，学于余然而不王者，未之有也D．为天下笑者，何也？君子生非异也，善假于物也7．下列名句默写，不正确的项是（3分）A．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！（《战国策·荆轲刺秦王》）B．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣（孟子《寡人之于国也》）C．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）D．三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣（《诗经·氓》）8．下列各项中没有通假字的一项是（）A．所守或匪亲 B．则无望民之多于邻国也C．青雀黄龙之轴 D．数罟不入洿池9．下列词语中加点词语的解释不正确的一项是（）A．今夫颛臾，固．而近于费固：本来B．君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞疾：痛恨,讨厌C．以手抚膺．坐长叹膺：胸口D．今由与求也，相．夫子，远人不服，而不能来也相：辅佐10．下列句子与例句句式类型相同的一项是（）例：未之有也A．申之以孝悌之义B．蜀道之难，难于上青天C．无乃尔是过与D．又闻子规啼夜月二、语言表达11．善用比喻，可以把抽象的道理说得清楚明白，并且饶有趣味。

(完整版)寡人之于国也检测及答案

《寡人之于国也》检测卷★★★★★（总分100分：填空题56*1.5ˊ翻译题4*4ˊ）填空题：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。

河（古今异义：黄河）内凶．（古今异义：荒年），则移其民于河东，移其粟于河内。

河东凶亦然．（这样）。

察邻国之政，无如寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加．（更）多，何也（为什么呢）？”孟子对曰：“王好战，请（古今异义：请允许我）以（用）战喻。

填然（拟声词词尾）鼓（词类活用：名作动，敲鼓）之，兵刃既（已经）接，弃甲曳（拖着）兵（兵器）而走（古今异义：逃跑），或（古今异义：有的人）百步而后止，或五十步而后止。

以（有的人）五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。

直（只、不过）不百步耳，是（这）亦走也。

”（句式：判断句）曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

（句式：状语后置句）“不违农时，谷不可胜．（尽、完）食也。

数罟（密网）不入洿（深）池，鱼鳖不可胜食也。

斧斤以（按照）时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生（古今异义：供养活人）丧（词类活用：名作动，办丧事）死（词类活用：动作名，死人）无憾（不满、怨恨）也。

养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树（词类活用：名作动，种植）之以桑（句式：状语后置），五十者可以（古今异义：可以凭借）衣（词类活用：名作动，穿）帛矣。

鸡豚狗彘之畜，无（通：“毋”）失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺（错过、耽误）其时，数口之家可以无饥矣；谨（词类活用：形作动，认真从事）庠序（学校）之教，申（反复陈述）之以孝（孝敬父母）悌（敬爱兄长）之义，（句式：状语后置）颁（通：“斑”）白者不负戴于道路矣（句式：状语后置）。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而（古今异义这样却）不王．（词类活用：名作动，称王）者，未之有也。

（句式：宾语前置）“狗彘食（吃）人食（食物）而不知检（约束、制止），涂（通：“途”）有饿莩（饿死的人）而不知发（开仓赈济）。

《寡人之于国也》练习(含答案)

《寡人之于国也》练习（含答案）一、选择题（每小题5分，共13小题）1．选出没有通假字的一项（）A．涂有饿莩而不知发 B．则无望民之多于邻国也C．直不百步耳 D．弃甲曳兵而走2．加点词活用情况与其他各项不同的一项是（）A．填然鼓之 B．树之以桑 C．五十者可以衣帛矣 D．谨庠序之教3．选出下列各句中加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一组（）例：养生丧死无憾A．然而不王者 B．王无罪岁C．既泣之三日,乃誓疗之 D．巫医乐师百工之人,不耻相师4．选出加点实词解释全都正确的一项（）A．或百步而后止（或许）无如寡人之用心者（及,比得上）B．请以战喻(请您) 谷不可胜食也(尽,完)C．申之以孝悌(兄弟友爱)之义涂有饿莩而不知发(打开官仓) D．颁白者不负戴于道路矣（通“班”）狗彘食人食而不知检（约束）5．选出加点的“以”字,意义不同于其他三句的一项( )A．请以战喻 B．以五十步笑百步 C．斧斤以时入山林 D．申之以孝悌之义6．选出“之”字相同用法归类正确的一项( )①寡人之于国也②是何异于刺人而杀之③树之以桑④申之以孝悌之义⑤王道之始也⑥填然鼓之⑦无如寡人之用心者⑧未之有也⑨察邻国之政⑩则无望民之多于邻国也A．①④⑥ B．②③⑦ C．③④⑧ D．⑤⑨⑩7. 选出对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项( )①寡人之于国也②则移其民于河东③则无望民之多于邻国也④颁白者不负戴于道路矣⑤是何异于刺人而杀之A.②④相同B. ②③⑤相同C. ①⑤相同D. ①②③④⑤各不相同8．选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项（）①是亦走也②则无望民之多于邻国也③王道之始也④树之以桑⑤申之以孝悌之义⑥未之有也⑦颁白者不负戴于道路矣A．①②③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤⑦ D．③⑥⑦9．选出与“未之有也”句式相同的一项（）A．时不我待 B．兵不血刃 C．莫衷一是 D．自愧弗如10、下列各句中有词类活用现象的一句是（）A．请以战喻B．寡人之于国也C．王无罪岁D．是何异于刺人而杀之11.关于《孟子》下列说法不当的一项是（）A.《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。

(完整版)寡人之于国也练习及答案

寡人之于国也（同步测试）选择题1、句中不含通假字的一项是A．鸡豚狗彘之畜，无失其时B．数罟不入洿池C．颁白者不负戴于道路矣D．涂有饿莩而不知发2、句子中不含实词活用现象的两项是A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D．不违农时，谷不可胜食也E．是何异于刺人而杀之？3、下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是A．王好战，请．以战喻 B．曹刿请．见C．今吾以十倍之地，请．广于君 D．可以一战，战则请．从4、下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是A．养生．．衣帛矣．．丧死无憾，王道之始也 B．五亩之宅，树之以桑，五十者可以C．夫颛臾，者先王以为．．一战．．东蒙王 D．忠之属也，可以5、下列各句中的“以”字，用作连词的一项是( )，用作介词而又处于相同句式当中的两项是( )A．是社稷之臣也，何以．伐为？ B．远人不服，则修文德以．来之。

C．王好战，请以．战喻 D．以．五十步笑百步，则何如？E．五亩之宅，树之以．桑 F．斧斤以．时入山林，林木不可胜用也。

G．谨庠序之教，申之以．孝悌之义。

6、下面加点词语解释不正确的是A．斧斤以时．．入山林(按照季节) B．五亩之宅，树．之以桑(种植)C．谨庠序．．之教，申之以教悌之义(秩序) D．谷．不可胜食(泛指粮食)7、下列加横线的字的解释正确的一项是A．河内凶（有战乱） B．邻国之民不加（增加）少C．填然鼓之（代词，代'鼓'）D．弃甲曳（拖着）兵而走8、下面的加横线的字意义不同的一组是A．涂有饿殍而不知发春心莫共花争发B．弃甲曳兵而走斩木为兵C．或五十步而后止人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山D．是亦走也是使民养生丧死无憾也9、对下列各句中'之'的分类正确的一项是①斯天下之民至焉②鸡豚狗彘之畜③树之以桑④未之有也⑤邻国之民不加少A．①②⑤/ ③/ ④ B．①③⑤/ ②/ ④ C．①②④/ ③⑤ D．①②⑤/ ③④10、与“树之以桑”句式相同的一句是A．非我也，岁也 B．数口之家可以无饥矣 C．或五十步而后止 D．公与之乘，战于长勺11、下列各句中有词类活用现象的一句是A．请以战喻 B．寡人之于国也 C．王无罪岁 D．是何异于刺人而杀之12、选出没有通假字的一项A．涂有饿莩而不知发 B．则无望民之多于邻国也C．直不百步耳 D．弃甲曳兵而走13、选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项A．河内凶．，则移民于河东（年成坏,受灾） B．弃甲曳兵而走．（跑）C．养生．．不王者（这样却）．．丧死无憾（保养生命） D．然而14、加点词活用情况与其他各项不同的一项是A．填然鼓．之 B．树．之以桑 C．五十者可以衣．帛矣 D．谨．庠序之教15、选出加点实词解释全都正确的一项A．或．百步而后止（或许）无如．寡人之用心者（及,比得上）B．请．以战喻(请您) 谷不可胜．食也(尽,完)C．申之以孝悌．．(兄弟友爱)之义涂有饿莩而不知发．(打开官仓)D．颁．白者不负戴于道路矣（通“班”）狗彘食人食而不知检．（约束）16、选出加点的“以”字,意义不同于其他三句的一项A．请以．战喻 B．以．五十步笑百步 C．斧斤以．时入山林 D．申之以．孝悌之义17、选出“之”字相同用法归类正确的一项①寡人之于国也②是何异于刺人而杀之③树之以桑④申之以孝悌之义⑤王道之始也⑥填然鼓之⑦无如寡人之用心者⑧未之有也⑨察邻国之政⑩则无望民之多于邻国也A．①④⑥ B．②③⑦ C．③④⑧ D．⑤⑨⑩18、选出对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项①寡人之于国也②则移其民于河东③则无望民之多于邻国也④颁白者不负戴于道路矣⑤是何异于刺人而杀之A.②④相同B. ②③⑤相同C. ①⑤相同D. ①②③④⑤各不相同19、选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项①是亦走也②则无望民之多于邻国也③王道之始也④树之以桑⑤申之以孝悌之义⑥未之有也⑦颁白者不负戴于道路矣A．①②③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤⑦ D．③⑥⑦20、选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句A．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

(完整版)《寡人之于国也》测试题(最新整理)

①寡人之于国也 ②则移其民于河东 ③则无望民之多于邻国也
④颁白者不负戴于道路矣 ⑤是何异于刺人而杀之
A.②④相同
B. ②③⑤相同
C. ①⑤相同 D. ①②③④⑤各不相同
6、下面加点词语解释不正确的是
A．斧斤以时入山林(按照季节) B．五亩之宅，树之以桑(种植)
C．谨庠序之教，申之以教悌之义(秩序)
A.①②③⑤⑥
B.①②⑥⑦⑧
C.②③④⑥⑧
D.②③⑤⑥⑧
24.下列加点词的意义和用法解释不正确的一项是
A.填然鼓之
名词作动词，鼓噪起来。
B.树之以桑
名词带宾语“之”，作动词，种植。
C.五十者可以衣帛矣
名词带宾词“帛”，作动词，穿上。
D.谨庠序之教
形容词作动词，认真从事。
25.下列各句中加点字解释不正确的一项是
C．养生丧死无憾（保养生命）
D．然而不王者（这样却）
14、加点词活用情况与其他各项不同的一项是
A．填然鼓之 B．树之以桑
C．五十者可以衣帛矣 D．谨庠序之教
15、下列句子中不含实词活用的三项是（）
①谨庠序之教 ②然而不王者，未之有也 ③五亩之宅，树之以桑 ④五十者可以衣帛矣
⑤百亩之田，勿夺其时 ⑥是使民养生丧死无憾也 ⑦斯天下之民至焉 ⑧移其粟于河内
（ 3）老吾老，以及人之老； ___________________， ___________________，天下可运于掌。
（《孟子·梁惠王上》）
27、成语“五十步笑百步”，是说作战时后退了 50 步的人讥笑后退 100 步的人，说他不中用。比喻自己
和别人有同样的缺点和错误，只是程度上轻一些，却去讥笑别人。课文运用“五十步笑百步”这一比喻

寡人之于国也练习题

寡人之于国也练习题一、填空题（每题2分，共20分）1. 孟子在《寡人之于国也》中提到，国君治理国家应以_________为本。

2. 孟子认为，国君应_________，使民不饥不寒。

3. 孟子提出，国君应_________，使民有恒产。

4. 孟子强调，国君应_________，使民有恒心。

5. 孟子主张，国君应_________，以养民。

6. 孟子认为，国君应_________，以教民。

7. 孟子指出，国君应_________，以安民。

8. 孟子提出，国君应_________，以富民。

9. 孟子认为，国君应_________，以强民。

10. 孟子强调，国君应_________，以乐民。

二、选择题（每题2分，共20分）1. 孟子在《寡人之于国也》中提出，国君治理国家的根本是什么？A. 富国强兵B. 民为邦本C. 礼教为先D. 法度严明2. 孟子认为，国君应如何对待百姓？A. 严刑峻法B. 宽以待人C. 以德服人D. 以利诱人3. 孟子提出，国君应如何使民有恒产？A. 征收重税B. 轻徭薄赋C. 强制劳动D. 限制自由4. 孟子主张，国君应如何养民？A. 以兵养民B. 以食养民C. 以财养民D. 以德养民5. 孟子认为，国君应如何教民？A. 以武教民B. 以文教民C. 以礼教民D. 以法教民6. 孟子指出，国君应如何安民？A. 以武力安民B. 以德行安民C. 以财宝安民D. 以权势安民7. 孟子提出，国君应如何富民？A. 以战争富民B. 以贸易富民C. 以农业富民D. 以工业富民8. 孟子认为，国君应如何强民？A. 以武力强民B. 以教育强民C. 以财富强民D. 以权力强民9. 孟子强调，国君应如何乐民？A. 以娱乐乐民B. 以文化乐民C. 以宗教乐民D. 以政治乐民10. 孟子主张，国君应如何使民有恒心？A. 以法律约束B. 以利益诱导C. 以道德感化D. 以权力压迫三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述孟子在《寡人之于国也》中提出的“民为邦本”的观点。

(完整版)寡人之于国也学案(带答案)

及第中学高一语文导学案编制：秦海杰张华伟演做：王永静审核：王玉娟审批：《寡人之于国也》训练题一、双基夯实1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是( )A．数(cù)罟洿(kuā)池弃甲曳(yè)兵B．孝悌(tì)饿莩(fú)养生丧(sānɡ)死C．狗彘(zhì)鸡豚(tún) 庠(xiánɡ)序之教D．衣帛(bó)畜(chù)养请以战喻(yù)2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( )A.邻国之民不加少牺牲玉帛，弗敢加也B.直不百步耳系向牛头充炭直C.弃甲曳兵而走斩木为兵，揭竿为旗D.不违农时，谷不可胜食也日出江花红胜火3．下列句子中不含实词活用现象的一项是( )①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走②黎民不饥不寒，然而不王者③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤不违农时，谷不可胜食也⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内A．⑤⑦⑧B．①③⑤C．③⑥⑧ D．②④⑤4．下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是( )A．养生丧死无憾，王道之始也B．夫晋，何厌之有C．非其夫人之所织则不衣D．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏5．下列各项中都属于孟子的“仁政”措施的是( )①养生丧死无憾②不违农时③七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒④五亩之宅，树之以桑⑤谨庠序之教，申之以孝悌之义⑥颁白者不负戴于道路矣A．①②③B．②④⑤C．②③⑥D．①④⑤6．对课文意思的理解，不正确的一项是( )A．梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。

B．孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。

C．孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。

D．所谓行仁政就是要以保民为职分。

7．对文章所表现出的作者的思想理解正确的一项是( )A．孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。

寡人之于国也测试题

《寡人之于国也》测试题（满分100）一、选择题。

（每题4分，共40分）1．找出下列句中不含通假字的一项是( )A．则无望民之多于邻国也B．涂有饿莩而不知发C．颁白者不负戴于道路矣D．数罟不入洿池2．下面各项对加点字的解释不准确的一项是( )A.不违农时，谷不可胜食也(胜：尽)B.河内凶(凶：庄稼收成不好)C.涂有饿莩而不知发(发：打开)D.王无罪岁，则天下之民至焉(罪：罪过)3．下面各句中加点的词解释正确的一项是( )A．数罟不入洿池(读shǔ，计算)B．直不百步耳，是亦走也(仅、只，副词)C．不违农时，谷不可胜食也(违抗)D．则无望民之多于邻国也(没有)4．下列各句中，对“于”字的意义和用法分析不正确的一项是( )A．颁白者不负戴于道路矣(在)B．则无望民之多于邻国也(比)C．则移其民于河东(在)D．寡人之于国也(对于)5．下列句中没有词类活用现象的一项是( )A．养生丧死无憾B．弃甲曳兵而走C．五十者可以衣帛矣D．然而不王者，未之有也6．与例句句式特点相同的一项是( )例句：不然，籍何以至此？A．非我也，兵也B．申之以孝悌之义C．未之有也D．数口之家，可以无饥矣7．下列句子和例句句式相同的一项是( )例：颁白者不负戴于道路矣。

A．非我也，岁也。

B．然而不王者，未之有也。

C．鸡豚狗彘之畜。

D．是何异于刺人而杀之？8．下列句中加点词语的用法分类正确的一项是( )①填然鼓之②树之以桑③五十者可以衣帛矣④谨庠序之教⑤然而不王者⑥王无罪岁⑦是使民养生丧死无憾也A．①②③⑤⑥/④/⑦B．①②③/④⑤⑦/⑥C．①②③⑥/④/⑤⑦D．②③⑤⑥/④/①⑦9、下列对课文的分析鉴赏不正确的一项是( )A．《孟子》中的文章感情强烈，气势充沛，善于雄辩。

B．课文在论述中先破后立，以立为主，破立结合，并将自己的主张逐层深入地展示出来。

C．结尾一段关于统治者不顾人民死活的情况的概述，是一种反面假设，目的是用以对比突出“王道”的正确性。

寡人之于国也练习题

寡人之于国也练习题寡人之于国也练习题在古代，君主统治国家，执掌国家大权，是一项极其重要的职责。

然而，如何成为一位优秀的君主，如何管理国家，是一个需要不断探索和实践的问题。

本文将以“寡人之于国也练习题”为主题，探讨君主治国的一些关键问题。

一、天下为公还是以我为中心？治国之道，君主需要考虑的首要问题是天下为公还是以我为中心。

在古代，一些君主将自己置于至高无上的地位，以自我为中心，不顾百姓的利益。

这种做法往往导致社会不稳定，百姓的生活水平无法得到提高。

相反，一些明智的君主将天下百姓的利益放在首位，以天下为公的思维来治理国家。

他们注重百姓的福祉，推行公平正义的政策，努力提升国家的整体发展水平。

二、如何平衡权力与责任？君主拥有最高的权力，但也承担着最重的责任。

如何平衡权力与责任，是君主治国的重要课题。

一方面，君主需要掌握权力，以便有效地管理国家事务。

然而，权力过大可能导致滥用，损害百姓的利益。

因此，君主需要建立一套有效的监督机制，限制自己的权力，确保权力的行使符合法律和道德的准则。

另一方面，君主也要承担起责任，对国家的发展和百姓的福祉负责。

他们需要积极参与国家事务，倾听百姓的声音，及时解决问题，确保国家的稳定和繁荣。

三、如何制定合理的政策？制定合理的政策是君主治国的关键之一。

君主需要了解国家的实际情况，掌握各种资源和信息，并根据国家的需要制定相应的政策。

在制定政策时，君主需要充分考虑各方面的利益，权衡利弊，确保政策的公正与可行性。

此外，君主还需要与各方面的专家和智者进行广泛的讨论和咨询，以获得更多的意见和建议。

只有在充分了解情况和广泛听取意见的基础上，君主才能制定出符合国家实际情况的合理政策。

四、如何培养优秀的官员？优秀的官员是君主治国的重要支撑。

君主需要培养一支忠诚、能干、有责任心的官员队伍，以帮助自己管理国家。

为了培养优秀的官员，君主需要注重选拔和培训。

他们需要通过公开、公正的选拔程序，选出具有才干和品德的人才。

寡人之于国也练习题(基础题带答案)

寡人之于国也练习题（基础题有答案）1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )A．洿．池(wū) 纨袴．(kuà) 垮．台(kuǎ) 夸．父(kuā) B．庠．序(yánɡ) 手痒．(yǎnɡ) 打烊．(yànɡ) 祥．和(xiánɡ) C．孝悌．(tì) 宅第．(dì) 睇．眄(dì) 线绨．(tì) D．鸡豚．(tún) 豕．突(zhǔ) 追逐．(zhú) 遂．心(suì)2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．王好战，请．以战喻请：请允许我B．兵刃既接．，弃甲曳兵而走接：接触，交锋C．百亩之田，勿夺．其时夺：错过D．狗彘食人食而不知检．检：检察，规范3．下列句子中加点字的解释全都正确的一项是( )①河东凶．亦然凶：战乱②填．然鼓之填：拟声词，模拟鼓声③数．罟不入洿池数：众多④养生丧．死无憾丧：为……办丧事⑤非我也，岁．也岁：年成，收成⑥王无罪．岁罪：不好的A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①⑤⑥4．下列句子中，不含实词活用的一组是( )①谨庠序之教②然而不王者，未之有也③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田，勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内A．⑤⑦⑧B．①③⑤C．③⑥⑦D．②④⑤5．下列说法错误的一项是( )A ．孟子，名轲，字子舆，战国时邹国(现山东邹县东南)人。

儒家学派的代表人物，是孔伋(孔子的孙子)的再传弟子。

B ．孟子30岁左右收徒讲学。

44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。

后世统治者都把他作为尊崇的偶像，元文宗时封他为“亚圣”。

C ．《孟子》共七篇，由孟轲及其弟子编成，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。

各章又都分为上下两篇，涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等。

寡人答案

寡人之于国也测试题答案
一、选择题。
1．找出下列句中不含通假字的一项是()
A．则无望民之多于邻国也B．涂有饿莩而不知发
C．颁白者不负戴于道路矣D．数罟不入洿池
【解析】A．“无”同“毋”；B．“涂”同“途”；C．“颁”同“斑”。
2．下面各项对加点字的解释不准确的一项是()
A.不违农时，谷不可胜食也胜：尽
A．寡人之于国也，尽心焉耳矣
B．寡人之民不加多，何也
C．然而不王者，未之有也
D．人死，则曰：“非我也，岁也。”
解析：例句和C项表示肯定语气。A项表停顿，B项表疑问，D项判断句标志。
答案：C
3．下列句中“之”字用法不同的一项是()
A．寡人之民不加多B．谨庠序之教
C．是寡人之过也D．然而不王者，未之有也
B.河内凶凶：庄稼收成不好
C.涂有饿莩而不知发发：打开
D.王无罪岁，则天下之民至焉罪：罪过
解析：罪：归罪，归咎。
答案：D
3．下面各句中加点的词解释正确的一项是()
A．数罟不入洿池(读shǔ，计算)
B．直不百步耳，是亦走也(仅、只，副词)
C．不违农时，谷不可胜食也(违抗)
D．则无望民之多于邻国也(没有)
A．《孟子》中的文章感情强烈，气势充沛，善于雄辩。
B．课文在论述中先破后立，以立为主，破立结合，并将自己的主张逐层深入地展示出来。
C．结尾一段关于统治者不顾人民死活的情况的概述，是一种反面假设，目的是用以对比突出“王道”的正确性。
D．孟子认为“养生丧死无憾”是王道的基础。既要发展生产以养民，又要重视庠序以教民，才能使王道实现。
杜衍处理政事严谨细密，不用严刑来督责官吏，但官吏和百姓也畏惧他的清正严整。章献太后派遣使者安抚淮南，使者回京，还没有说其他话，章献太后就问杜衍是否安康，使者将杜衍的治理情况向太后做了汇报。太后感叹说：“我知道很久了。”仁宗特地征召他为御史中丞。杜衍上奏说：“年成有好有坏，因而谷价有高有低，官府用法律来平抑价格。如今富商，乘粮价低时收取，发生旱涝灾荒时，则进行囤积而不发放，希望价格不断上涨，来获取丰厚之利。请求根据户口的多少，督促官吏，按时收放不要误时，价格要适宜。官府买进的粮食不充足，也要禁止富商争相买粮来谋求暴利。”授职吏部侍郎、枢密使。

寡人之于国也练习题

寡人之于国也练习题一、填空题（每题2分，共20分）1. 孟子在《寡人之于国也》中提到，一个国家的治理需要考虑的首要因素是________。

2. 孟子认为，如果一个国家的统治者只关心自己的利益，那么他的行为可以被描述为________。

3. 在孟子看来，一个国家的繁荣不仅取决于物质财富，还取决于________。

4. 孟子提出，对于国家来说，最重要的是________，这是国家长治久安的基础。

5. 孟子认为，如果一个国家的人民生活在________中，那么这个国家就无法实现真正的繁荣。

6. 孟子强调，统治者应该________，这是获得人民支持的关键。

7. 在孟子的观点中，一个国家要想长久发展，必须________，这是国家强盛的根本。

8. 孟子提倡，国家应该________，以确保人民的基本生活需求得到满足。

9. 孟子认为，如果一个国家的统治者能够________，那么他就能够赢得人民的爱戴。

10. 孟子在《寡人之于国也》中提到，国家治理的最高境界是________，这是国家和谐稳定的标志。

二、选择题（每题2分，共20分）1. 孟子在《寡人之于国也》中提到的“民为贵，社稷次之，君为轻”体现了什么思想？A. 君主至上B. 人民至上C. 国家至上D. 社会至上2. 孟子认为，统治者应该关心人民的哪些方面？A. 物质生活B. 精神生活C. 政治权利D. 所有以上选项3. 在孟子看来，国家治理的首要任务是什么？A. 增加税收B. 强化军事C. 保障民生D. 扩大领土4. 孟子提倡的“仁政”是指什么？A. 以武力征服B. 以德治国C. 以法治国D. 以利诱民5. 孟子认为，国家长治久安的基础是什么？A. 强大的军队B. 丰富的资源C. 人民的拥护D. 君主的英明6. 孟子在《寡人之于国也》中提到的“不患寡而患不均”是什么意思？A. 不担心人口少，而担心人口多B. 不担心资源少，而担心资源分配不均C. 不担心国家小，而担心国家大D. 不担心贫穷，而担心不平等7. 孟子认为，一个国家的繁荣与什么有关？A. 统治者的智慧B. 人民的勤劳C. 国家的地理位置D. 国家的自然资源8. 孟子提倡的“王道”是指什么？A. 以武力征服其他国家B. 以德行感化人民C. 以权谋控制人民D. 以利益诱导人民9. 孟子认为，国家治理的最终目标是什么？A. 国家的强大B. 人民的幸福C. 君主的威望D. 国家的统一10. 孟子在《寡人之于国也》中提到的“民为邦本”是什么意思？A. 国家是人民的根本B. 人民是国家的根本C. 君主是国家的根本D. 法律是国家的根本三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述孟子在《寡人之于国也》中提出的“仁政”思想。

寡人之于国也练习(含答案)

第8课寡人之于国也精选练习一、积累与运用1．选出没有通假字的一项（）A．涂有饿莩而不知发B．则无望民之多于邻国也C．直不百步耳D．弃甲曳兵而走2．选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（）A．河内凶．，则移民于河东（年成坏,受灾）B．弃甲曳兵而走．（跑）C．养生．．不王者（这样却）．．丧死无憾（保养生命） D．然而3．加点词活用情况与其他各项不同的一项是（）A．填然鼓．之 B．树．之以桑C．五十者可以衣．帛矣 D．谨．庠序之教4．选出与“未之有也”句式相同的一项（）A．时不我待B．兵不血刃D．莫衷一是D．自愧弗如5．选出加点实词解释全都正确的一项（）A．或．百步而后止（或许）无如．寡人之用心者（及,比得上）B．请．以战喻(请您) 谷不可胜．食也(尽,完)C．申之以孝悌．(兄弟友爱)之义涂有饿莩而不知发．(打开官仓) D．颁．白者不负戴于道路矣（通“班”）狗彘食人食而不知检．（约束）6．选出加点的“以”字,意义不同于其他三句的一项( )A．请以．战喻 B．以．五十步笑百步C．斧斤以．时入山林D．申之以．孝悌之义7．选出“之”字相同用法归类正确的一项( )①寡人之．于国也②是何异于刺人而杀之．③树之．以桑④申之．以孝悌之义⑤王道之．始也⑥填然鼓之．⑦无如寡人之．用心者⑧未之．有也⑨察邻国之．政⑩则无望民之．多于邻国也A．②④⑥B．①⑦⑩C．③⑥⑧D．④⑤⑨8.翻译句子①养生丧死无憾，王道之始也。

②五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

③谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

④是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？⑤王无罪岁，斯天下之民至焉。

二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。

陈蕃字仲举，汝南平舆人也。

征．拜议郎，再迁为乐安太守。

大将军梁冀威震天下时遣书诣蕃有所请托不得通使者诈求谒蕃笞怒杀之坐左转修武令稍迁，拜尚书。

零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之。

蕃上疏驳之曰:“二郡之民，陛下赤子也。

(完整版)寡人之于国也练习

《寡人之于国也》练习1．下列加点词语读音有两个错误的一项是（）。

A．孝悌（dì）鸡豚（tún）养生丧死（sāng）不可胜食（shēng）B．数罟（gǔ）庠序（xù）畜牧（xù）弃甲曳兵（yè）C．饿莩（fú）狗彘（zhì）撼动（gǎn）然而不王者（wáng）D．洿池（k uā）颁白（fēn）粟米（lì）衣帛食肉（jǐn）2．下列文字与原文完全相同的一项是（）。

A．河东凶，则移其民于河内，移其粟于河东。

B．养生丧死憾也。

王道之始也。

C．不可，只不百步耳，是亦走也。

D．谷与鱼鳖不可胜食，木材不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

3．下面的分类中全含有通假字的一项是（）。

①颁白者不负戴于道路矣②涂有饿莩而不知发③必勿使反④王如知此，则无望民之多于邻国也。

⑤邹忌修八尺有余，而形貌昳丽⑥夜缒而出，见秦伯⑦左师触龙愿见太后。

太后盛气而揖之⑧河曲智叟亡以应⑨有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！⑩少益耆食，和于身也A．①③⑤⑦⑨B．②④⑥⑧⑩C．①②③④⑤D．⑥⑦⑧⑨⑩4．下列各句，都有词类活用的一组是（）。

①填然鼓之，兵刃既接②五十者可以衣帛矣③养生丧死憾也。

王道之始也④黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也⑤王无罪岁，斯天下之民至焉A．②③④⑤B．①②③⑤C．①③④⑤D．①②④⑤5．对下面每组句子加点字的判断正确的一项是（）。

①狗彘食人食而不知检②或五十步而后止③河东凶亦然④然而不王者，未之有也A．两个“而”相同，两个“然”也相同B．两个“而”不同，两个“然”相同C．两个“而”不同，两个“然”也不同D．两个“而”相同，两个“然”不同6．对下列句中加点词在文中的意义理解不正确的一项是（）。

A．寡人之于国也，尽心焉耳矣。

寡人：古代王侯自称的谦称。

B．邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？加少：更减少。

C．王好战，请以战喻。

好战：喜欢打仗。

《寡人之于国也》练习

《寡人之于国也》练习基本信息：[矩阵文本题] *1．对下列各句中词语的解释，不正确的一项是（） [单选题] *A．河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好，荒年B．直不百步耳，是亦走也走：逃跑C．狗彘食人食而不知检检：同“捡”，拾起(正确答案)D．百亩之田，勿夺其时夺：错过答案解析：“检”通“敛”，制止、约束。

2．下列各句中画线的词语与现代汉语用法相同的一项是（）（1）尽心焉耳矣（2）弃甲曳兵而走（3）然而不王者，未之有也（4）是使民养生丧死无憾也 [单选题] *A．（1）(正确答案)B．（2）C．（3）D．（4）答案解析：B项，“走”，古义为“跑”，今义为“步行”；C项，“然而”，古义为“这样(做了)却”，今义为转折连词；D项，“养生”，古义为“供养活着的人”，今义为“保养身体”。

3．下列各组中画线虚词的意义和用法，相同的一组是（）（1）则修文德以来之 /申之以孝悌之义（2）何异于刺人而杀之/ 斯天下之民至焉（3）察邻国之政，无如寡人之用心者 /王如知此，则无望民之多于邻国也（4）河东凶亦然 /然而不王者，未之有也 [单选题] *A．（1）B．（2）C．（3）D．（4）(正确答案)答案解析：A项的“以”分别是连词，表目的；介词，把。

B项的“之”分别是代词，他；助词，的。

C项的“如”分别是动词，像；连词，如果。

D项的“然”都是代词，这样。

4．下列各组中画线词意思完全相同的一项是（）（1）是亦走也 /无乃尔是过与（2）此所谓战胜于朝廷 /谷不可胜食也（3）弃甲曳兵而走 /齐兵乃出（4）狗彘食人食而不知检 /虎求百兽而食之 [单选题] *A．(1) B．(2)C．(3)D．(4)(正确答案)答案解析：A项，代词，这；助词，宾语前置的标志。

B项，战胜；尽。

C项，兵器，武器；军队。

D项，都是“吃”的意思。

5．下列选项中画线词与例句中画线词用法不同的一项是（）例句：黎民不饥不寒，然而不王者(1)七十者衣帛食肉 (2)填然鼓之(3)王无罪岁 (4)是使民养生丧死无憾也 [单选题] *A．(1) B．(2)C．(3)D．(4)(正确答案)答案解析：例句与A、B、C项的加点字均是名词作动词，D项中的“生”是动词作名词，译为“活着的人”。

寡人之于国也练习题

1、阅读《寡人之于国也》的段落，回答问题.不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也.谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也.养生丧死无憾，王道之始也。

(1）这段文字说明了什么问题？答案:说明了行王道的初步措施。

（2)这段文字采用了什么论证方式？答案:归纳法。

(3)这段文字用了什么修辞手法，效果如何？答案：用了排比句式，增强文章的气势.2、阅读《寡人之于国也》的段落，回答问题.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜，无失其时,七十者可以食肉矣；百亩之田，无夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣.七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

（1）这段话主要论述了什么问题?答案：行王道的根本措施。

（2)这段文字采用了什么论证方式？答案：归纳法。

（3）这段文字用了什么修辞手法，效果如何?答案：用了排比句式，增强文章的气势。

3、阅读《寡人之于国也》的段落，回答问题。

狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。

人死,则曰：“非我也，岁也。

”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁,斯天下之民至焉。

（1)“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”用了什么修辞手法?答案：对比（2）“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发"这两句反映出当时怎样的社会现实？答案:反映了贫富悬殊、尖锐阶级对立的现实。

同时也揭露了统治者不顾百姓的死活。

(3）找出这段文字的喻体和被喻体。

答案：喻体：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”.本体（被喻体）：人死，则曰,“非我也，岁也”。

（4）人死，则曰：“非我也,岁也."是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？” 说理的论证方法是（）A。

演绎论证 B。

归纳论证 C.对比论证 D。

类比论证答案:D解析：本题考查论证方法，论证方法分为演绎法、归纳法、比较法三种，其中比较法又分为对比法和类比法。

寡人之于国也练习题

寡人之于国也练习题鉴于陛下对于国家治理的高度关注和重视，特为陛下准备了一套练习题，以供陛下巩固和提高对国家治理的理解和能力。

以下是寡人为陛下精心挑选的练习题，请陛下慎重思考并一一回答。

问题一：如何确立稳定的国家领导力量？回答：确立稳定的国家领导力量是国家治理的基础。

陛下可通过多种途径来实现：提倡和培养政治家精神，注重选举和选拔具备领导才能和道德品质的优秀人才，建立健全的选举制度和选拔机制，以确保领导层的稳定和延续。

同时，陛下应注重培养新一代领导人，进行领导力的传承和培训，以确保国家领导层的连续性和稳定性。

问题二：如何实现公平公正的司法体系？回答：建立公平公正的司法体系是国家治理的重要方面。

陛下可以采取以下措施：加强司法独立，确保法官独立行使审判权，追求公正和公平；加大司法改革力度，完善司法程序和制度，提高司法效率和公信力；加强法治宣传教育，提高公民的法律意识和法治观念，营造良好的法治环境；加强对司法机关的监督和评估，确保司法公正和廉洁。

问题三：如何提高国家治理体系的科学性和有效性？回答：提高国家治理体系的科学性和有效性是国家治理的重要目标。

陛下可以从以下几个方面入手：加强政策研究和决策科学，制定科学合理的国家发展战略和政策；建立健全的监测评估机制，及时了解和掌握国家治理的动态和效果；加大信息技术的应用，在国家治理中引入大数据、人工智能等先进技术，提高治理效率和精准度；注重实施分类施策，因地制宜、因时制宜，使国家治理更加科学化、精准化和有效化。

问题四：如何加强国家安全和国防建设？回答：加强国家安全和国防建设是国家治理的重要任务。

陛下可以从以下几个方面加以推进：加强领导力量建设，提高决策层对于国家安全的敏感度和应对能力；加大投入力度，加强军队和警察力量的建设，提高国家的防御和打击能力；加强国际合作，借鉴和吸收国际先进的安全经验和技术，提高国家的防范和反制能力；加强安全意识教育，全民参与国家安全建设，形成全社会的安全文化和安全意识。

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