我最恨的老师-作文
我与老师的爱恨情仇作文600字
我与老师的爱恨情仇作文600字我与老师的爱恨情仇。
老师，你真是让我又爱又恨啊！每次上课，你总是那么严肃，
板着脸，好像我们是你的兵一样。
你的目光扫过我，我就像个小兵
被将军盯上，心里那叫一个紧张啊！不过，说真的，就是你这份严格，让我在课堂上不敢开小差，成绩也慢慢提高了。
课间休息，大家都玩得不亦乐乎，你却总是埋头在办公室里，
不知道在忙些什么。
有时候我路过，看到你那么辛苦，心里也挺不
是滋味儿的。
我知道，你都是为了我们好，想让我们学得更多、更好。
你这份默默奉献的精神，真的让我挺感动的。
还记得那次期中考试吗？我因为贪玩，成绩一落千丈。
你找到我，没有大声斥责，只是轻描淡写地说，“学习嘛，就是要用心。
”你那风轻云淡的样子，让我心里一阵羞愧。
从那一刻起，我就下定
决心，一定要好好学习，不辜负你的期望。
不过话说回来，老师啊，你有时候也真是让我有点儿受不了。
课堂上你总是强调纪律，连我们喘口气儿的时间都不给。
有时候，
我觉得你真像是个“老顽固”，怎么都不肯松松口。
但是，当我看
到身边的同学一个个在你的教导下进步飞快，我又明白了你的用意。
现在我已经毕业好多年了，但每次想起你，心里总是暖洋洋的。
虽然有时候我会抱怨你的严格，但我知道，那都是因为你关心我们，希望我们变得更好。
谢谢你，我的老师！虽然我可能不是你最出色
的学生，但你永远是我心中最棒的老师！。
老师我恨你
老师我恨你引言老师是学生们的引路人，是知识的传授者，他们的工作是培养学生的能力和素质，让他们在未来能够取得成功。
然而，在学生的成长过程中，难免会遇到一些让学生不满的情况，有时候会产生一些消极的情绪，例如对老师的厌恶。
本文将探讨学生为什么会恨老师以及如何应对这种情绪。
学生为什么会恨老师？1.勉强教学：有些老师可能只是按部就班地教课，内容枯燥乏味，很难激起学生的兴趣。
对于不善于表达自己的学生来说，这种教学方式特别令人沮丧。
他们在学习中感到困惑和无助，因此产生了对老师的恨意。
2.严苛的惩罚：有些老师对学生的纪律要求非常严格，稍微有一点过失就会被惩罚，这让学生感到压力重重。
长期以往，学生们可能对这样的老师产生厌恶情绪。
他们认为老师是在发泄情绪，而不是教育学生。
3.不公平对待：学生在学校中也有自己的个性和优点，但有些老师却只看重学习成绩，忽视其他方面的表现。
这种对待方式会让学生感到被忽视和不公平对待，进而产生对老师的厌恶情绪。
以上仅是一些常见的原因，不同学生对老师的恨意来源各不相同，取决于他们的个人经历和情感状态。
如何应对恨意？1.寻求帮助：如果学生对某个老师产生了恨意，首先应该寻求亲友或心理咨询师的帮助。
他们能够提供合适的建议，并帮助学生了解自己的情绪。
2.倾诉情绪：学生可选择将负面情绪倾诉给他人，通过谈论和发泄，减轻内心的压力。
这有助于学生更好地理解自己的感受，并寻找积极的解决方式。
3.接受自己的情绪：学生需要明白，对老师产生恨意是一种情绪上的反应，并不一定代表他们的真实想法。
接受自己的情绪，同时也理解其他同学可能有不同的看法，这有助于缓解恨意。
4.尝试解决问题：如果学生认为是某个具体的因素导致了对老师的恨意，他们可以尝试找到解决问题的方法。
例如与老师进行交流，提出问题和建议，或者寻求学生代表与学校方面沟通。
5.寻找支持：学生可以寻找其他老师或学校资源的支持，例如找一位信任的老师商议问题，或寻求学校教导主任的帮助。
让我又爱又恨的陈老师三年级作文
让我又爱又恨的陈老师三年级作文范文一：关于让我又爱又恨的陈老师我叫小红，是三年级一班的学生。
今天要写一篇关于我们班的陈老师的作文。
陈老师是我们三年级的班主任，也是我们的语文老师，他是一个让我又爱又恨的老师。
首先，让我爱陈老师的是他的教学方法。
陈老师讲课非常生动，用词精练，让我们轻松愉快地学习语文。
他还会布置一些有趣的作业，比如要我们写一篇小作文，或者去采访一位长者。
这些作业既能锻炼我们的写作能力，也可以让我们认识更多的人和事。
其次，让我恨陈老师的是他的作业太多了。
每天都有一大堆的作业要完成，留言本里也总是满满的，让我们连时间玩也没有。
我经常在思考，是不是陈老师不喜欢我们，才会这样虐待我们的。
但是，现在我知道了，陈老师这么做是为了让我们更好地学习语文，让我们养成良好的学习习惯。
他常常和我们说：“只有大量的练习，才能让你们的语文水平越来越好”。
虽然累，但我开始慢慢地习惯了这种节奏，也发现自己的进步。
总的来说，陈老师让我又爱又恨。
我爱他的教学方法，但恨他的太多的作业。
但是，我也慢慢地意识到，这些作业都是为我们好的，我们要学会承担压力，认真学习，不断进步。
写作重点：全篇以学生自身的观点出发，以爱恨的情感交织展开，结合教学方法和作业两个角度，铺陈情节，增加读者阅读感受。
对于教师的教学方法和对学生的要求比较直接，用词简单明了。
用词分析：本篇文章较为常规，用词较为简单。
在表达个人感情和观点时常用的是“爱”和“恨”，表达爱老师的方法用词较为丰富。
在介绍矛盾点时，大量使用了揣测的成分，在结尾的道理部分使用了“开始逐渐”和“学会”塑造学生成长的形象。
范文二：陈老师，让我又爱又恨我是个十岁的孩子，也是三年级的学生。
今天要为大家介绍一下我们班的语文老师——陈老师。
他是一位教育口碑比较好的老师，不过，他的教育方式让我既爱又恨。
让我爱陈老师的是他的课堂十分活跃，老师经常会带领我们玩语文游戏，或者跟我们唱儿歌，让我们十分开心。
老师,我恨你作文
老师，我恨你作文关于李老师我恨你学生1同学们，老师们：大家好，有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。
仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任—李老师。
李老师是一名优秀的语文老师，他当我们的班主任有三年了。
他个子不算高，胖胖的，有时说笑的时候，眼睛眯成一条缝，十分有趣。
他的才华使同学们羡慕，工作十分认真，很负责任，对同学们是宽容对待。
上课时，总是全身心的投入到课堂上，用流利的普通话给我们讲课。
有一次放假，李老师放学前给我们布置了一大堆任务，由于太多了，记也记不住。
对于我来说是记住了一半的家庭作业，而另一半作业没有记住，也就因此没有完成。
周一到来了，我背着书包高高兴兴地来到学校。
听到同学一提起作业来，我立刻慌了神。
直到中午时，老师才发现我的作业没有完成。
我向老师承认了错误，不应该忘记重要的任务，可李老师并没有生气，只是亲切地说：“不要紧，补起来吧，以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了，要注意！” 从那次以后，我几乎不再忘记作业了。
李老师上课经常教我们有感情地读书，平常叫我们做人的道理，和同学一直沟通。
他很了解我们，一直体谅着我们。
上课他一直一本正经地融入到课堂，课外他一直努力的备课，李老师给我们改作文也是一丝不苟，十分的仔细。
他一个字一个字的看，细心地瞧，他可以将不连贯不通的句子，改成一句精练的简洁的语句，真让我敬仰！多年来，李老师最体谅我最了解我，他语言流利、通畅，教学方法也独特，真是一名优秀的语文教师，是我最敬爱的班主任！谢谢大家，我的演讲完毕。
老师我恨你作文2我有一位英语老师，她是我们的班主任。
她很偏心班里的个别同学，以前她对我很好，但自从我的成绩从第一滑坡后，她就对我冷淡了很多。
于是，我开始更加努力学习。
我要证明给她看！在没有她细心指导我的日子里，我依然能考出好成绩！记得有一天，有一项作业是要把老师上课讲的语言点记下来然后誊到笔记本上。
于是，我很认真的把语言点一字不落的全写在了笔记本上，本以为能得到老师的表扬，起码，她也应该给我一点鼓励，我可是有很认真的完成作业啊！谁知……“今天，我要表扬一位同学。
我与老师的爱恨情仇作文600字
我与老师的爱恨情仇作文600字英文回答：Love and hate are two strong emotions that can exist in any relationship, including the one between a student and a teacher. My relationship with my teacher has been a rollercoaster of emotions, filled with love, hate, and everything in between.I have always loved my teacher for their passion forthe subject they teach. Their dedication to helpingstudents understand and succeed is something I truly admire.I have learned so much from them and their guidance hasbeen invaluable to me.However, there have been times when I have felt frustration and even hatred towards my teacher. Thisusually happens when I feel like they are being unfair or when they push me too hard. There have been moments when I just wanted to scream at them and walk out of the classroom.But despite the ups and downs, I have come to realize that my teacher's tough love is just their way of pushing me to be the best I can be. Their high expectations have pushed me to work harder and achieve more than I ever thought possible. I am grateful for their tough love, even though it has caused me frustration at times.中文回答：和老师的爱恨情仇是一种常见的情感体验，我与我的老师之间的关系也不例外。
李老师,我恨你 学生作文范文
李老师，我恨你学生作文范文老师，我恨你从初一到初三，老师我从来没有过很你。
即使之前你做了什么让人不可理喻的事，但是我依然不会到恨你的地步。
就在那一刻，我很透了你。
那天下午，学校开展了感恩教育演讲活动。
不知演讲的老师使用了什么招数，能使同学们个个都稀里哗啦的哭了起来，使同学们在那短短的时间内知道了感恩，懂得了感恩。
此时的同学们都在为同学们之前的所作所为而感到惭悔，此时的同学们多么想跟你说句：“老师我错了！老师您辛苦了！老师谢谢您！、、、、、、”此时的同学们多么想给你深鞠一躬，、给你一个深情的拥抱。
台上演讲老师也为我们创造了机会，只见他拿着麦克风在喊：“同学们请让一条路，让你们的班主任老师走上前来，让我们向他深鞠一躬。
”同学们很快让出了一条路，让你走上去。
过了许久，你依然在下面不肯走上去。
上面的同学一直伸出头往下看，希望你能掠过他们身旁走上前去。
许久，走上前的路仍然为你敞开着、保留着，台上演讲老师也不停在喊：“班主任老师请走上前来，班主任老师请走上前来、、、、、、。
”班长看到了这一幕都亲自去请你上来了，可你还是那么的倔强，始终不肯走上去。
看着其他班扥同学向他们的班主任鞠躬、拥抱的那一刻，我们是多么的绝望。
回到教室你还说班长去请你上去的时候是很不情愿的，可是班长能这样做已经很不错了。
此时，我多么想高喊一声：“老师，我恨你！”可是我没有那个勇气。
但是我心里还是非常的恨你，我恨你的无情，让同学们由希望变成了绝望；我恨你连同学们向你认错、感谢的机会都不肯个给；我恨你白白浪费了同学们的一片苦心。
老师，我恨你！那一刻，我很透了你的无情。
老师，你的做法我无法接受星期一下午，学校组织会议，感恩励志中国行演讲团来到我校做演讲，我万分期待。
我拿着椅子去操场排队，早上的寒冷终于换回了下午的温暖。
面对这个演讲团，我感到非常陌生，因为我从来没有遇见过。
他们还邀请了家长来观看。
刚上舞台演讲的是一位穿着西装革履的中年人，听了他的自我介绍后，我感觉他是一个走遍大江南北的大人物。
我与老师的爱恨情仇作文结尾
我与老师的爱恨情仇作文结尾英文回答：In conclusion, my relationship with my teacher has been a rollercoaster ride of love and hate. While there were moments when I admired and respected my teacher for their knowledge and guidance, there were also times when I felt frustrated and resentful towards them. This love-hate dynamic has shaped my growth as a student and as an individual.Despite the challenges and conflicts we faced, I have come to realize that my teacher's tough love and high expectations have pushed me to strive for excellence. Their constant push for improvement has helped me develop resilience and a strong work ethic. I have learned the importance of perseverance and not giving up even when faced with difficulties.On the other hand, there were instances when I feltmisunderstood and unfairly treated by my teacher. This created a sense of resentment and made me question their intentions. However, looking back, I now understand that their strictness and high standards were meant to prepare me for the real world. It was their way of preparing me to face challenges and overcome obstacles.中文回答：总结一下，我与我的老师之间的关系充满了爱恨情仇。
令我难忘的老师作文600字（通用35篇）
令我难忘的老师作文600字（通用35篇）令我难忘的老师作文600字（通用35篇）在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的令我难忘的老师作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
令我难忘的老师作文600字篇1有人说：老师是太阳底下最光辉的职业，有人说：老师是人类灵魂的工程师。
我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。
她就是——柏老师。
她是我上三年级时的语文老师。
虽然现在她已经不再教我了，但她的一颦一笑仍牢牢地记在我心中。
她满头卷发，那双烔烔有神的眼睛像宝石般镶嵌在微笑常在的脸上，经常穿一件黑色的毛衣和短裙，显得格外醒目。
柏老师很像我们的母亲，经常像妈妈一样亲切的关爱着我们。
有一次，我们班的谌杰在玩耍中不小心骨折了，谌杰虽然长得虎头虎脑是个小男子汉，一向很顽强，可是骨折多庝呀，他不禁哭起来了。
老师见状把她搂在怀里，拍拍他的后背像哄小孩子一样的说：“宝宝乖，不哭。
”谌杰立刻破涕为笑，安抚好谌杰后，老师便送他到医院,代付了车费、医疗费，并且一直等到家长到来。
当谌杰的家长来还钱时，老师坚决不收还说：“这是我义不容辞的事嘛。
”家长万分感激地回去了。
瞧！我的就是这样一个拥有博大母爱的人。
柏老师上课声音很好听，抑扬顿挫，充满了感情。
听她讲课时，我们总是情不自禁地被引进课文中的那个美妙的世界。
我们的小脑袋也总是像摄像机镜头对着她转来转去，连最调皮的同学也睁大了好奇的眼睛。
每次上完她的课，我们都觉得回味无穷，比玩一次电脑游戏还快活。
瞧！我的老师就是这样一个教学有方的人。
记忆中柏老师的那张笑脸，令我终身难忘。
我们的老师特别爱笑，就算是批评学生时，嘴角也是上扬的，仔细看好像是在笑，所以我们都叫她开心果。
瞧！我们的老师就是这样一个人，一个让我难忘的人，一个拥有母爱童心的人。
令我难忘的老师作文600字篇2她长着一头乌黑的短发，如瀑布一般；她的眼睛又大又黑，水灵灵的；她的眉毛又浓又密，她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，正好放在这张脸上，显得完美极了！她就是我的齐老师。
我的语文老师作文(10篇)
我的语文老师作文（10篇）我的语文老师作文1我的语文老师是一个带着黑色眼睛，有点胖胖的女老师，她是一个学问很渊博的人，由于他熟悉好多好多的字，而且还会背多古诗，所以我很崇拜她。
我的老师讲话的速度好快，每次我听她讲话都听不清，而且每次他都布置好多作业，每次我都要做四非常钟，而且每个星期还要我们写作文，我说我根本写不出可是她还是要我写，我真得好厌烦她。
记得有一次我不记得写作文了，她还把我妈妈叫到了学校里来，还让我写两篇作文，我真得不喜爱她。
但是，有一次，爸爸妈妈还有哥哥都不在家，爸爸给了我钱，要我在学校吃饭，但是我却没有带钱，那天我在学校里哭了，这时她走过来，把我带到了食堂里，请我吃了一碗饭，还给我买了饮料喝，那个时候开头，我就觉得她是一个好人，所以我就就确定以后要好好的做语文作业，写好作文来感谢老师。
我的老师，虽然她很严格，虽然她布置得作业许多，但是她却是一个对同学负责的好老师，从如今开头我就要好好学习，不辜负老师的期望，争取做一个好孩子，将来长大以后报答老师。
我的语文老师作文2我的语文老师总是扎着一个辫子，戴着一副眼镜，个子不能说高，身材嘛也不能说瘦，但他却是我最难忘的老师。
三班级发生的那件事我到如今还记忆犹新。
那时我是班上每周五的摘抄抄写员，然而让我意想不到的一件事发生了。
我下课时正在玩耍，正在这时一位同学叫我去老师办公室。
我怀着坎坷担心的心踏进了老师的办公室。
一看到老师那铁板似的面孔，我便知道大事不妙。
我下意识的低下头，双唇紧抿着，预备接受狂风暴雨。
“王建，你看看你近几周抄的摘抄都是什么！”老师的声音明显有点不对劲。
我抬起头，发觉了一件让我不敢信任的事：老师的眼眶中好像有什么东西在闪耀，认真一看，竟是几滴眼泪！我愣住了！“抄的要么是字写得不好，要么是抄的特殊少，你怎么变成了这个样子啊！”老师的话语中明显有恨铁不成钢的语气听了老师的话，几滴泪水不禁从我的眼眶中流了出来，滴在了地上……晚上，我在家里接到了语文老师打来的电话：“王建，对不起，老师白天的话太过激了，但你知道老师最难过的是什么吗？就是好同学退步了老师也是为你好……”虽然我没有看到老师，但是我已经深深体会到了老师的苦心。
老师我恨你作文500字
老师我恨你作文500字
老师，我真的有点烦你了。
每次上课，你总爱讲那些老掉牙的故事，我都听腻了。
就不能换点新鲜的吗？
每次考试，你总是强调分数多重要，好像除了分数，我们就没别的价值了似的。
能不能多关注下我们的兴趣和特长啊？
说实话，有时候觉得你有点偏心。
你总是表扬那些成绩好的同学，却忽略了那些努力但成绩一般的同学。
难道只有成绩好才是你的好学生吗？
还有啊，你为什么总是板着个脸？就不能笑笑，让我们觉得亲切一点吗？我知道你是老师，要严肃，但也不用整天都像个机器人吧？
不过话说回来，我还是得感谢你。
毕竟你教了我们很多知识，也让我们明白了很多道理。
就算有时候觉得你烦，但我也不会否认你的付出。
所以啊，老师，你能不能也改变一下？让我们觉得学习不是件
枯燥无味的事情，而是充满了乐趣和挑战。
这样，我们也许会更加喜欢你，也更加喜欢学习呢！。
老师,我恨你_高三作文
老师，我恨你老师，您那天骂了我.一个感觉，很伤心.我只不过在课堂上不小心将文具盒碰掉，您就开始骂我.当着全班几十个同学的面，语言之恶毒，我都难以想象.一种心理，我很尊敬的导师，循循善诱为我们专心教书的老师，今天用我平生听过的最恶毒的语言，当着全班的面，将一个平时被视为优等生的学生侮辱.我恨您.也许您知道，明天便是周考.您这么骂我，我很伤心.您也知道，我刚入学时，成绩并不优秀.随后成绩的提升，您不知道我下了多大的功，吃了多大的苦.我的英语尤其不好，连单词都会读错.我的成绩可以提到今天，完全是靠着我的努力.在这期间，您没有帮过我一点点忙，还不断的笑话我，耻笑我.您知道这对我的自尊是多大的磨难么？此后，只要有人说我的成绩是您提起来的，我就有一种想呕吐的冲动.您开学时说过，在一段时间的培训后，您将把“优等生“提拔出来，单独进行辅导.如今您真的这么作了.将几个成绩“优秀“的学生单独提拔出来，对他们是宠爱有加.而他们也像走狗一般，处处老师长老师短的.但您注重过别的学生的感受么？你没有.我知道，您对他们是收了费的.听说还很贵.但您注意过那些所谓的“差生“没有？他们并不是成绩差，而是他们的基本功并不扎实.而您却这样的，明目张胆的在班中实行“不公平待遇“，您就不怕遭人耻笑么!？我在暗暗决定，我一定要交张白卷让您看看!!!我以为，您只是去“提拔“好生罢了，可我真的没有想到，连LL 与YS这样的学生您也会去收，对LL与YS实行“单独辅导制“.原因，很简单，她们对您交了钱.所以，您对待她们的态度也大不一样.您以前还骂过YS是“进了水的猪脑子“，而现在呢，您可是将YS视为所谓的“优等生“.LL？您的态度就像变脸，一见LL 就笑的跟朵菊花似的.昨天我有道选择题不明白，就去办公室问您，而您的态度却是出乎意料的厌恶，还有不耐烦.还说在课堂上讲过，是我不认真听.我当是只好百思不得其解的走出了您的办公室.不是我不认真，而是您现在上课，听着实在是吃力的很.许多重点难点您一带而过，丝毫不理会学生的无奈.看着前排LL若有所得的表情，我知道，您给她们辅导过了.那天我刚走出办公室，LL就抱着练习册来找您，说她有题不明白.这时，您赶忙放下手中为YS 判作业的笔，细心的为LL讲解起来.还不断的夸奖LL，说“这么努力，周考的第一一定是你的““加油啊，老师相信你“....这么一系列的话语.老师，您的这一切，早已被我深深的铭刻在了脑海之中.一种感觉，想吐.但现在，您不值得我为您去吐.LL是周考第一？怎么可能.第一向来都是我的.再说，还有一节课才开考，结局是谁都说不定的.您知道么？自从您选拔了“好生“后，我每天是在憋着一股劲去学的.我看不惯您的不公平待遇，还有LL那张脸.在电脑上打字，我都怕我一下子吐到了键盘上.我觉得教师这个职业是如此的肮脏不堪，从前梦想当一名人民教师的我早已对这个职业充满了不屑.考试前的那节课是数学.数代把平时数学不及格的同学叫到讲台上作题.他们一个个抓耳挠腮，就是算不出来.全班一片哄笑.正在看英语的LL回头对我说“你看啊，他们比你还笨啊.“我本在与同桌说话，却被LL这种话语激怒.但我却不能爆发.原因？LL有您护着啊.再说，我也不想和她计较.我只能沉没在那种无奈中.但一旁的同桌说，“你凭什么说她笨？她一直是咱们班第一啊“LL回眸一笑，说：“谁让她学英语没天赋.“我再也忍不住了，不争气的眼泪还止不住的向下流0.LL，你有什么资格说我，你的英语及格过么？你不就是报过一个补习班而沾沾自喜么？？!!？？我一定要考过她.周考结束了.考试结果也出来了.我满分.LL97，是全班第二.“我们班中，有一个满分.最值得表扬的是LL同学.LL的进步很快.大家掌声鼓励.“说罢，您带头鼓了掌.掌声中，LL的表情似乎并不是那么兴奋.我忽然有了一种解脱.老师，您现在在暑假又办了一个补习班.LL，YS还有一大队的“好生“都在您那里学习.那我们这些“差生“呢？开学那不就更“差“了么？那些“好生“呢？开学不就更加“完美“了么？老师，您那天骂了我.一个感觉，很伤心.我只不过在课堂上不小心将文具盒碰掉，您就开始骂我.当着全班几十个同学的面，语言之恶毒，我都难以想象.一种心理，我很尊敬的导师，循循善诱为我们专心教书的老师，今天用我平生听过的最恶毒的语言，当着全班的面，将一个平时被视为优等生的学生侮辱.我恨您.也许您知道，明天便是周考.您这么骂我，我很伤心.您也知道，我刚入学时，成绩并不优秀.随后成绩的提升，您不知道我下了多大的功，吃了多大的苦.我的英语尤其不好，连单词都会读错.我的成绩可以提到今天，完全是靠着我的努力.在这期间，您没有帮过我一点点忙，还不断的笑话我，耻笑我.您知道这对我的自尊是多大的磨难么？此后，只要有人说我的成绩是您提起来的，我就有一种想呕吐的冲动.您开学时说过，在一段时间的培训后，您将把“优等生“提拔出来，单独进行辅导.如今您真的这么作了.将几个成绩“优秀“的学生单独提拔出来，对他们是宠爱有加.而他们也像走狗一般，处处老师长老师短的.但您注重过别的学生的感受么？你没有.我知道，您对他们是收了费的.听说还很贵.但您注意过那些所谓的“差生“没有？他们并不是成绩差，而是他们的基本功并不扎实.而您却这样的，明目张胆的在班中实行“不公平待遇“，您就不怕遭人耻笑么!？我在暗暗决定，我一定要交张白卷让您看看!!!我以为，您只是去“提拔“好生罢了，可我真的没有想到，连LL 与YS这样的学生您也会去收，对LL与YS实行“单独辅导制“.原因，很简单，她们对您交了钱.所以，您对待她们的态度也大不一样.您以前还骂过YS是“进了水的猪脑子“，而现在呢，您可是将YS视为所谓的“优等生“.LL？您的态度就像变脸，一见LL 就笑的跟朵菊花似的.昨天我有道选择题不明白，就去办公室问您，而您的态度却是出乎意料的厌恶，还有不耐烦.还说在课堂上讲过，是我不认真听.我当是只好百思不得其解的走出了您的办公室.不是我不认真，而是您现在上课，听着实在是吃力的很.许多重点难点您一带而过，丝毫不理会学生的无奈.看着前排LL若有所得的表情，我知道，您给她们辅导过了.那天我刚走出办公室，LL就抱着练习册来找您，说她有题不明白.这时，您赶忙放下手中为YS 判作业的笔，细心的为LL讲解起来.还不断的夸奖LL，说“这么努力，周考的第一一定是你的““加油啊，老师相信你“....这么一系列的话语.老师，您的这一切，早已被我深深的铭刻在了脑海之中.一种感觉，想吐.但现在，您不值得我为您去吐.LL是周考第一？怎么可能.第一向来都是我的.再说，还有一节课才开考，结局是谁都说不定的.您知道么？自从您选拔了“好生“后，我每天是在憋着一股劲去学的.我看不惯您的不公平待遇，还有LL那张脸.在电脑上打字，我都怕我一下子吐到了键盘上.我觉得教师这个职业是如此的肮脏不堪，从前梦想当一名人民教师的我早已对这个职业充满了不屑.考试前的那节课是数学.数代把平时数学不及格的同学叫到讲台上作题.他们一个个抓耳挠腮，就是算不出来.全班一片哄笑.正在看英语的LL回头对我说“你看啊，他们比你还笨啊.“我本在与同桌说话，却被LL这种话语激怒.但我却不能爆发.原因？LL有您护着啊.再说，我也不想和她计较.我只能沉没在那种无奈中.但一旁的同桌说，“你凭什么说她笨？她一直是咱们班第一啊“LL回眸一笑，说：“谁让她学英语没天赋.“我再也忍不住了，不争气的眼泪还止不住的向下流0.LL，你有什么资格说我，你的英语及格过么？你不就是报过一个补习班而沾沾自喜么？？!!？？我一定要考过她.周考结束了.考试结果也出来了.我满分.LL97，是全班第二.“我们班中，有一个满分.最值得表扬的是LL同学.LL的进步很快.大家掌声鼓励.“说罢，您带头鼓了掌.掌声中，LL的表情似乎并不是那么兴奋.我忽然有了一种解脱.老师，您现在在暑假又办了一个补习班.LL，YS还有一大队的“好生“都在您那里学习.那我们这些“差生“呢？开学那不就更“差“了么？那些“好生“呢？开学不就更加“完美“了么？老师，您那天骂了我.一个感觉，很伤心.我只不过在课堂上不小心将文具盒碰掉，您就开始骂我.当着全班几十个同学的面，语言之恶毒，我都难以想象.一种心理，我很尊敬的导师，循循善诱为我们专心教书的老师，今天用我平生听过的最恶毒的语言，当着全班的面，将一个平时被视为优等生的学生侮辱.我恨您.也许您知道，明天便是周考.您这么骂我，我很伤心.您也知道，我刚入学时，成绩并不优秀.随后成绩的提升，您不知道我下了多大的功，吃了多大的苦.我的英语尤其不好，连单词都会读错.我的成绩可以提到今天，完全是靠着我的努力.在这期间，您没有帮过我一点点忙，还不断的笑话我，耻笑我.您知道这对我的自尊是多大的磨难么？此后，只要有人说我的成绩是您提起来的，我就有一种想呕吐的冲动.您开学时说过，在一段时间的培训后，您将把“优等生“提拔出来，单独进行辅导.如今您真的这么作了.将几个成绩“优秀“的学生单独提拔出来，对他们是宠爱有加.而他们也像走狗一般，处处老师长老师短的.但您注重过别的学生的感受么？你没有.我知道，您对他们是收了费的.听说还很贵.但您注意过那些所谓的“差生“没有？他们并不是成绩差，而是他们的基本功并不扎实.而您却这样的，明目张胆的在班中实行“不公平待遇“，您就不怕遭人耻笑么!？我在暗暗决定，我一定要交张白卷让您看看!!!我以为，您只是去“提拔“好生罢了，可我真的没有想到，连LL 与YS这样的学生您也会去收，对LL与YS实行“单独辅导制“.原因，很简单，她们对您交了钱.所以，您对待她们的态度也大不一样.您以前还骂过YS是“进了水的猪脑子“，而现在呢，您可是将YS视为所谓的“优等生“.LL？您的态度就像变脸，一见LL 就笑的跟朵菊花似的.昨天我有道选择题不明白，就去办公室问您，而您的态度却是出乎意料的厌恶，还有不耐烦.还说在课堂上讲过，是我不认真听.我当是只好百思不得其解的走出了您的办公室.不是我不认真，而是您现在上课，听着实在是吃力的很.许多重点难点您一带而过，丝毫不理会学生的无奈.看着前排LL若有所得的表情，我知道，您给她们辅导过了.那天我刚走出办公室，LL就抱着练习册来找您，说她有题不明白.这时，您赶忙放下手中为YS 判作业的笔，细心的为LL讲解起来.还不断的夸奖LL，说“这么努力，周考的第一一定是你的““加油啊，老师相信你“....这么一系列的话语.老师，您的这一切，早已被我深深的铭刻在了脑海之中.一种感觉，想吐.但现在，您不值得我为您去吐.LL是周考第一？怎么可能.第一向来都是我的.再说，还有一节课才开考，结局是谁都说不定的.您知道么？自从您选拔了“好生“后，我每天是在憋着一股劲去学的.我看不惯您的不公平待遇，还有LL那张脸.在电脑上打字，我都怕我一下子吐到了键盘上.我觉得教师这个职业是如此的肮脏不堪，从前梦想当一名人民教师的我早已对这个职业充满了不屑.考试前的那节课是数学.数代把平时数学不及格的同学叫到讲台上作题.他们一个个抓耳挠腮，就是算不出来.全班一片哄笑.正在看英语的LL回头对我说“你看啊，他们比你还笨啊.“我本在与同桌说话，却被LL这种话语激怒.但我却不能爆发.原因？LL有您护着啊.再说，我也不想和她计较.我只能沉没在那种无奈中.但一旁的同桌说，“你凭什么说她笨？她一直是咱们班第一啊“LL回眸一笑，说：“谁让她学英语没天赋.“我再也忍不住了，不争气的眼泪还止不住的向下流0.LL，你有什么资格说我，你的英语及格过么？你不就是报过一个补习班而沾沾自喜么？？!!？？我一定要考过她.周考结束了.考试结果也出来了.我满分.LL97，是全班第二.“我们班中，有一个满分.最值得表扬的是LL同学.LL的进步很快.大家掌声鼓励.“说罢，您带头鼓了掌.掌声中，LL的表情似乎并不是那么兴奋.我忽然有了一种解脱.老师，您现在在暑假又办了一个补习班.LL，YS还有一大队的“好生“都在您那里学习.那我们这些“差生“呢？开学那不就更“差“了么？那些“好生“呢？开学不就更加“完美“了么？老师，您那天骂了我.一个感觉，很伤心.我只不过在课堂上不小心将文具盒碰掉，您就开始骂我.当着全班几十个同学的面，语言之恶毒，我都难以想象.一种心理，我很尊敬的导师，循循善诱为我们专心教书的老师，今天用我平生听过的最恶毒的语言，当着全班的面，将一个平时被视为优等生的学生侮辱.我恨您.也许您知道，明天便是周考.您这么骂我，我很伤心.您也知道，我刚入学时，成绩并不优秀.随后成绩的提升，您不知道我下了多大的功，吃了多大的苦.我的英语尤其不好，连单词都会读错.我的成绩可以提到今天，完全是靠着我的努力.在这期间，您没有帮过我一点点忙，还不断的笑话我，耻笑我.您知道这对我的自尊是多大的磨难么？此后，只要有人说我的成绩是您提起来的，我就有一种想呕吐的冲动.您开学时说过，在一段时间的培训后，您将把“优等生“提拔出来，单独进行辅导.如今您真的这么作了.将几个成绩“优秀“的学生单独提拔出来，对他们是宠爱有加.而他们也像走狗一般，处处老师长老师短的.但您注重过别的学生的感受么？你没有.我知道，您对他们是收了费的.听说还很贵.但您注意过那些所谓的“差生“没有？他们并不是成绩差，而是他们的基本功并不扎实.而您却这样的，明目张胆的在班中实行“不公平待遇“，您就不怕遭人耻笑么!？我在暗暗决定，我一定要交张白卷让您看看!!!我以为，您只是去“提拔“好生罢了，可我真的没有想到，连LL 与YS这样的学生您也会去收，对LL与YS实行“单独辅导制“.原因，很简单，她们对您交了钱.所以，您对待她们的态度也大不一样.您以前还骂过YS是“进了水的猪脑子“，而现在呢，您可是将YS视为所谓的“优等生“.LL？您的态度就像变脸，一见LL 就笑的跟朵菊花似的.昨天我有道选择题不明白，就去办公室问您，而您的态度却是出乎意料的厌恶，还有不耐烦.还说在课堂上讲过，是我不认真听.我当是只好百思不得其解的走出了您的办公室.不是我不认真，而是您现在上课，听着实在是吃力的很.许多重点难点您一带而过，丝毫不理会学生的无奈.看着前排LL若有所得的表情，我知道，您给她们辅导过了.那天我刚走出办公室，LL就抱着练习册来找您，说她有题不明白.这时，您赶忙放下手中为YS 判作业的笔，细心的为LL讲解起来.还不断的夸奖LL，说“这么努力，周考的第一一定是你的““加油啊，老师相信你“....这么一系列的话语.老师，您的这一切，早已被我深深的铭刻在了脑海之中.一种感觉，想吐.但现在，您不值得我为您去吐.LL是周考第一？怎么可能.第一向来都是我的.再说，还有一节课才开考，结局是谁都说不定的.您知道么？自从您选拔了“好生“后，我每天是在憋着一股劲去学的.我看不惯您的不公平待遇，还有LL那张脸.在电脑上打字，我都怕我一下子吐到了键盘上.我觉得教师这个职业是如此的肮脏不堪，从前梦想当一名人民教师的我早已对这个职业充满了不屑.考试前的那节课是数学.数代把平时数学不及格的同学叫到讲台上作题.他们一个个抓耳挠腮，就是算不出来.全班一片哄笑.正在看英语的LL回头对我说“你看啊，他们比你还笨啊.“我本在与同桌说话，却被LL这种话语激怒.但我却不能爆发.原因？LL有您护着啊.再说，我也不想和她计较.我只能沉没在那种无奈中.但一旁的同桌说，“你凭什么说她笨？她一直是咱们班第一啊“LL回眸一笑，说：“谁让她学英语没天赋.“我再也忍不住了，不争气的眼泪还止不住的向下流0.LL，你有什么资格说我，你的英语及格过么？你不就是报过一个补习班而沾沾自喜么？？!!？？我一定要考过她.周考结束了.考试结果也出来了.我满分.LL97，是全班第二.“我们班中，有一个满分.最值得表扬的是LL同学.LL的进步很快.大家掌声鼓励.“说罢，您带头鼓了掌.掌声中，LL的表情似乎并不是那么兴奋.我忽然有了一种解脱.老师，您现在在暑假又办了一个补习班.LL，YS还有一大队的“好生“都在您那里学习.那我们这些“差生“呢？开学那不就更“差“了么？那些“好生“呢？开学不就更加“完美“了么？老师，您那天骂了我.一个感觉，很伤心.我只不过在课堂上不小心将文具盒碰掉，您就开始骂我.当着全班几十个同学的面，语言之恶毒，我都难以想象.一种心理，我很尊敬的导师，循循善诱为我们专心教书的老师，今天用我平生听过的最恶毒的语言，当着全班的面，将一个平时被视为优等生的学生侮辱.我恨您.也许您知道，明天便是周考.您这么骂我，我很伤心.您也知道，我刚入学时，成绩并不优秀.随后成绩的提升，您不知道我下了多大的功，吃了多大的苦.我的英语尤其不好，连单词都会读错.我的成绩可以提到今天，完全是靠着我的努力.在这期间，您没有帮过我一点点忙，还不断的笑话我，耻笑我.您知道这对我的自尊是多大的磨难么？此后，只要有人说我的成绩是您提起来的，我就有一种想呕吐的冲动.您开学时说过，在一段时间的培训后，您将把“优等生“提拔出来，单独进行辅导.如今您真的这么作了.将几个成绩“优秀“的学生单独提拔出来，对他们是宠爱有加.而他们也像走狗一般，处处老师长老师短的.但您注重过别的学生的感受么？你没有.我知道，您对他们是收了费的.听说还很贵.但您注意过那些所谓的“差生“没有？他们并不是成绩差，而是他们的基本功并不扎实.而您却这样的，明目张胆的在班中实行“不公平待遇“，您就不怕遭人耻笑么!？我在暗暗决定，我一定要交张白卷让您看看!!!我以为，您只是去“提拔“好生罢了，可我真的没有想到，连LL 与YS这样的学生您也会去收，对LL与YS实行“单独辅导制“.原因，很简单，她们对您交了钱.所以，您对待她们的态度也大不一样.您以前还骂过YS是“进了水的猪脑子“，而现在呢，您可是将YS视为所谓的“优等生“.LL？您的态度就像变脸，一见LL 就笑的跟朵菊花似的.昨天我有道选择题不明白，就去办公室问您，而您的态度却是出乎意料的厌恶，还有不耐烦.还说在课堂上讲过，是我不认真听.我当是只好百思不得其解的走出了您的办公室.不是我不认真，而是您现在上课，听着实在是吃力的很.许多重点难点您一带而过，丝毫不理会学生的无奈.看着前排LL若有所得的表情，我知道，您给她们辅导过了.那天我刚走出办公室，LL就抱着练习册来找您，说她有题不明白.这时，您赶忙放下手中为YS判作业的笔，细心的为LL讲解起来.还不断的夸奖LL，说“这么努力，周考的第一一定是你的““加油啊，老师相信你“....这么一系列的话语.老师，您的这一切，早已被我深深的铭刻在了脑海之中.一种感觉，想吐.但现在，您不值得我为您去吐.LL是周考第一？怎么可能.第一向来都是我的.再说，还有一节课才开考，结局是谁都说不定的.您知道么？自从您选拔了“好生“后，我每天是在憋着一股劲去学的.我看不惯您的不公平待遇，还有LL那张脸.在电脑上打字，我都怕我一下子吐到了键盘上.我觉得教师这个职业是如此的肮脏不堪，从前梦想当一名人民教师的我早已对这个职业充满了不屑.考试前的那节课是数学.数代把平时数学不及格的同学叫到讲台上作题.他们一个个抓耳挠腮，就是算不出来.全班一片哄笑.正在看英语的LL回头对我说“你看啊，他们比你还笨啊.“我本在与同桌说话，却被LL这种话语激怒.但我却不能爆发.原因？LL有您护着啊.再说，我也不想和她计较.我只能沉没在那种无奈中.但一旁的同桌说，“你凭什么说她笨？她一直是咱们班第一啊“LL回眸一笑，说：“谁让她学英语没天赋.“我再也忍不住了，不争气的眼泪还止不住的向下流0.LL，你有什么资格说我，你的英语及格过么？你不就是报过一个补习班而沾沾自喜么？？!!？？我一定要考过她.周考结束了.考试结果也出来了.我满分.LL97，是全班第二.“我们班中，有一个满分.最值得表扬的是LL同学.LL的进步很快.大家掌声鼓励.“说罢，您带头鼓了掌.掌声中，LL的表情似乎并不是那么兴奋.我忽然有了一种解脱.老师，您现在在暑假又办了一个补习班.LL，YS还有一大队的“好生“都在您那里学习.那我们这些“差生“呢？开学那不就更“差“了么？那些“好生“呢？开学不就更加“完美“了么？老师，您那天骂了我.一个感觉，很伤心.我只不过在课堂上不小心将文具盒碰掉，您就开始骂我.当着全班几十个同学的面，语言之恶毒，我都难以想象.一种感觉，想吐.但现在，您不值得我为您去吐.LL是周考第一？怎么可能.第一向来都是我的.再说，还有一节课才开考，结局是谁都说不定的.您知道么？自从您选拔了“好生“后，我每天是在憋着一股劲去学的.我看不惯您的不公平待遇，还有LL那张脸.在电脑上打字，我都怕我一下子吐到了键盘上.我觉得教师这个职业是如此的肮脏不堪，从前梦想当一名人民教师的我早已对这个职业充满了不屑.考试前的那节课是数学.数代把平时数学不及格的同学叫到讲台上作题.他们一个个抓耳挠腮，就是算不出来.全班一片哄笑.正在看英语的LL回头对我说“你看啊，他们比你还笨啊.“我本在与同桌说话，却被LL这种话语激怒.但我却不能爆发.。
我恨语文老师的作文
我恨语文老师的作文《我恨语文老师》篇一：《都是作业的错》一提到语文老师，我就气不打一处来。
为啥呢？就因为那做不完的语文作业。
每天一翻开语文作业本，那密密麻麻的题目就像一群小蚂蚁在爬。
就说上个星期吧，语文老师留了一篇作文，要求写《我的梦想》。
嘿，这题目都被写烂了，我本来就没啥灵感，还非得凑够字数。
我坐在书桌前，抓耳挠腮，从晚上七点一直写到九点，才写了个开头。
我想着去网上找点灵感吧，谁知道这个语文老师像是有火眼金睛一样，一眼就能看穿是不是抄袭。
我只能接着自己苦想。
好不容易凑够了字数，我感觉自己都快被掏空了。
第二天把作文交上去，老师还在那圈圈画画，一会儿说这里用词不当，一会儿说那里逻辑不通。
那满本子的红叉叉就像一把把小刀子扎在我心上。
看着其他同学也是一脸苦相，我就更恨语文老师了，好好的课余时间就这么被语文作业霸占了。
篇二：《那堂难忘的课》语文老师的课也让我很讨厌。
有一次语文课上，老师在讲古诗词。
本来那古诗词就难懂，什么平仄、韵律的，听得我脑袋都大了。
老师在讲台上讲得眉飞色舞的，说这个诗人的意境多么多么深远，那个字词的用法多么多么精妙。
可我在座位上眼睛都快睁不开了。
我偷偷在桌子底下玩我的小橡皮，把小橡皮当成赛车，在桌子腿上的“跑道”里来回跑。
正玩得起劲呢，突然听到语文老师大喊我的名字。
我吓得一哆嗦，小橡皮都掉到地上了。
老师问我，刚刚讲的那句“采菊东篱下，悠然见南山”里的“悠然”是什么意思。
我站在那，脸涨得通红，支支吾吾半天也说不出来。
老师就开始教育我，说我上课不认真听讲，还说这么好的诗词都不理解，对得起老祖宗吗。
这一通说把我羞得恨不得找个地缝钻进去。
从那以后，我一上语文课心里就犯怵，也更加讨厌语文老师了。
篇三：《可怕的考试》更让我恨语文老师的是语文考试。
每次语文考试前，语文老师都会说这次考试很重要啦，要检验大家的学习成果啦。
然后就会发下一大堆复习资料，要求我们背这背那。
考试的时候，那些题目就像是故意和我作对一样。
老师我恨你作文500字
老师我恨你作文500字
阳光照进来，可我的桌子都还是冷的。
书本上的字，看得我眼睛都疼了，它们好像都在笑话我，说我啥都不行。
这一切，都怪那个我恨得牙痒痒的老师！
他那眼神，跟两把刀似的，看得我心里直发毛。
每次我想举手说点什么，他那个眼神一过来，我就感觉自己跟没穿衣服一样，站在大家面前，尴尬得要命。
他上课，简直就是折磨人！教室里一点笑声都没有，好像进了个冷库。
他说话冷冰冰的，就像冰雹打在我身上，让我感觉浑身发冷。
我都在想，我能不能扛住这样的课啊？
他批评人的时候，那嘴啊，比谁都厉害！不管我怎么努力，他都能找到理由来损我。
说我懒，说我不上进，还说我啥也不是，就会浪费时间。
这些话，听得我心里都流血了。
我恨他，真的恨！恨他对我这么冷漠，这么无情，说话还那么难听。
但说实话，我更恨我自己，恨我为啥就这么怂，为啥就不能反抗一下。
我想告诉他，我也有梦想，我也有追求，我也需要点关
心和鼓励啊！但每次看到他那副样子，我就觉得我的声音好像被风给吹散了。
不过，就算这样，我也不会就这么算了。
我要用实力证明给他看，我不是他嘴里说的那个废物！。
悔恨的滋味作文600字老师
悔恨的滋味作文600字老师悔恨的滋味作文600字老师「篇一」在生活中，我品尝过很多味道。
每一种味道都寄托着往事，但是有一种味道――悔恨的滋味，令我记忆犹新。
那是去年冬天，大雪纷飞，寒风刺骨。
我好不容易挤上车，看到了一个空位。
就飞快的跑过去，一屁股坐了上去。
过了一会儿，又挤上了一位老奶奶。
她看上去白发苍苍，脸上铺满了岁月的痕迹。
弯着腰慢慢地挪了过来。
一开始，我还想给老奶奶主动让座，可我还是迟迟没有站起来。
因为车上有那么多人都没有让座，要是我让座了，那我也只能站着了。
虽然让座是一种美德，但做起来却很不容易。
我也报着这种心理：等着别人让座。
时间过去了很久，还是没有人让座。
这时，公交车上的广播响了，如您身边站有老、弱、病、残、孕及抱小孩儿的乘客，请您给予帮助，我们向你表示感谢。
我便开始动摇了。
身边仿佛出现了两个小人。
一个劝我：“让座给老人是你们小学生应该做的！”另一个却说:“车上这么多人自然有人让座，你就不用让了。
”我听了这个小人的话，觉得很有道理。
我心想：说不定马上就有人让座了，或者老奶奶就要下车了呢。
又过了很长时间，没有人让座，老奶奶也没有下车，我心里感觉很不安。
有很多次，我都以为自己站起来，却依然没有动。
幸好我到站了，不用做选择了。
当我经过老奶奶身旁时，听到了她急促的呼吸声，我为什么没给老奶奶让座呢？一万个悔恨在心中乱窜，我飞快的逃下了车。
悔恨的滋味作文600字老师「篇二」人生中有说不尽道不完的滋味:酸甜苦辣咸，每一种滋味都伴随着记忆犹新的往事，每一种滋味都值得我们细细体味，从中得到人生的味道。
但有一种味道――悔恨的味道，最令我刻骨铭心。
有人说，人生像一只口袋。
当口袋封上的时候，人们会发现，里面装的全是没有完成的东西和另外遗憾的东西。
在我少年的口袋即将封口的时候，向里望去，也清清楚楚地看到了那永远留在袋子里的遗憾和悔恨。
这是在我成长中的一个真实故事，也算是给我的一次教训吧。
我很懊悔，常常责备自己太粗心。
我最“恨”的老师_六年级作文
我最“恨”的老师
导读:本文是关于六年级作文我最“恨”的老师,感谢您的阅读.
在我小学六年级的时候，有一位老师我最“恨”她。
她就是岳老师。
那是一堂数学课我在课堂上不好好听讲上课总是开小差，老师提问我，我是一问三不知。
下课时老师留下来随堂作业，我一点也不会。
我就跑去问我的好朋友，他却说：“我无能为力，谁叫你上课不听的，我帮不了你。
”我失望的回到我的座位，把作业胡乱一写，就交给了组长。
放学时，我的作业被发了下来。
做的是一塌糊涂，我终于知道了上课不好好听的后果。
随后，我去找了岳老师，她严厉的批评了我，说：“上课是好好听讲的，不是让你玩的，你要是这样以后别说大学了，连个初中你都上不完。
如果不该掉你这个不认真的毛病是不行了。
”这就话激起了我心中的愤怒。
我当时就想：你有完没完，我才懒得理你呢，你是谁啊。
第二天我作业又做的一塌糊涂，她又把我叫到办公室。
说到:“我昨天是怎样给你说的，你就是不听。
我告诉你你要在是个这样，我可要罚你把错的题再做10遍，如果再错的像今天这样，我叫你做100遍，听到了没有。
”我说：“听.....到......了。
”随后，她把我不会的和错的题，一遍又一遍的给我讲，只到我弄懂为止。
从此我做作业十分认真，每次做作业脑海里都是老师的话。
日复一日我的作业错的地方很少，我的数学成绩也随着提升，对学数学的兴趣越来越高。
我又原来的恨老师到现在的最“恨”老师了。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
老师,我告诉您一个小秘密_初二叙事作文
老师，我告诉您一个小秘密亲爱的王老师，我告诉您一个深深埋藏在我心里的小秘密，我曾经恨过您。
记得那时我刚1：小学一年级。
在所有老师中，我最佩服您6作为一名语文老师，您使枯燥的^、。
‘变成动听的“哆睐咪”;您使难懂的课文变成了一个个优美的小故事; 还有那难写的汉字在您笔下，仿佛都充满了活力丨啊丨王老师，您可知道，我是多么地敬佩您。
然而，不久后发生了一件事，它让我终生难忘。
那个炎热的夏日。
知了在窗外高敬，唱着永不改变的“咏叹调地上像是「了火，烤得人又热又烦，但是敉室里却静极了，只有王老师^您那抑扬顿挫的声音在回荡。
您那讲课的丰富内容，时而慷慨激昂时而温和平缓的语调，和那美丽的整洁的板书，完完全全吸引住了我，我越听越高兴，简直不能自已了。
突然我的脑海屮掠过一个念头：一定要为我最敬佩的人画张画。
在这个想法的驱使下，我拿起了笔。
很快，第一张画完成。
可是我一点也不满意。
没关系，再画第二张。
第二张画画完，我摇摇头，叹了口气。
我生气了，把纸揉成一团，扔进书桌里。
我习惯地把铅笔放在嘴里，出神地望着您。
您的眼睛太美了。
大大的亮亮的，充满了慈爱。
您的目光虽然很快地从我身上掠过，但是那饱含温和与期待的神情却留在我心中。
还有那厚厚的嘴唇，也是非常美丽的。
这一切都已印在我心屮。
我低下头去画第三张。
不一会儿“杰作”完成。
我左看看右瞧瞧，真是爱不释手，正当我得意的时候，一双手^ 沾满了白粉笔床的手，我最熟悉的像妈妈一样会抚摸我的头的手，但今天却玷双有力的手。
那双手无情地夺去了我的画，我急忙去抢，但是很快我的手缩了回来，因为我瞧见了您严厉的目光。
我被叫到了教室前面，您生气地批评了我。
我像是掉进了万丈深渊，又像是被别人泼了一瓢凉水，一直刺痛了我的心。
我哭了，我今生第一次这样伤心。
我最敬两的人伤了我的心。
望着您发青的脸孔，我咬咬矛，我恨您。
真的，王老师，我恨透了您。
晚上我坐在窗前，望着书本发呆。
语文作业我一点也不会。
唉〗我知道您为什么会发睥气了?您是怕我耽误了学习。
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我最“恨”的老师
要提起我最恨的老师，就属数学老师了。
数学老师十分可恨，因为一点小事就会教训我半天。
记得三年级的一堂课，写一道算术题，别的同学都齐刷刷地举起了手。
我对算数本来就迟钝，见这情形，我心急火燎地在草稿上列着竖式，越算越乱，结果手中捏出汗的铅笔咔的一声——断了！可这时，数学老师偏偏一针见血地点破：还没有举手的同学都有问题，这道题不会做这么久的——埋头苦算的我，用脚趾头都能想到她他会怎么对我：他略带讽刺地说道：我看看有谁没举手……哦，是你这个‘宝贝’啊。
宝贝，起来回答。
是福不是祸，是祸躲不过！我咬着嘴唇，从座位上僵硬地站了起来。
他举着粉笔，对我说道：说，这道题怎么做。
我一抬头便接触到他犀利带着寒光的眼神，慌乱地低下头看一团糟的草稿本，脑袋里却一片空白。
我在桌底下使劲掐大腿，在心里叫道：快说啊！快说啊！不然要被这个‘魔头’笑话了！可是似乎连老天都想看我的笑话。
他看我半天吱不出一个字，便开始了毒舌攻击，他摇着头，笑着道：宝贝啊宝贝，这么简单的题目快说过来呀，不要浪费大家时间。
啧啧，你的脑子用来干嘛的，在家里睡大觉？啧啧，坐下坐下。
虽然底下没有声音，但我知道，大家心里早已哄堂大笑了。
我一动不动地杵在座位上，脸一阵红一阵白。
他并没有理会给我的打击有多大，伤害有多深，自顾自地讲了下去，泪水渐渐模糊了视线，也渐渐模糊了本子，模糊了声音……好感度升到了顶点，对数学老师的恨像轻烟，被微风吹散了。
眼前浮现出数学老师眉头紧锁算题，半夜写教案的种种为学生操劳的画面。
六年级:叶璐燃数学老师四十岁上下，黝黑的皮肤显现出岁月的沧桑，浓密的眉毛经常在上课时扭成一团，眼神十分犀利，声音十分有威慑力。
笑里藏刀，让我不寒而栗。
但一次数学老师和妈妈的谈话，让我对他的恨烟消云散。
那次是一个周末，我正做着枯燥的数学习题。
我趴在桌子上，用拳头顶着下巴，慢吞吞地做着。
妈妈一脸欣慰地从关着门的书房大步流星地出来了。
我感到十分好奇，便上前问道：妈，怎么这么高兴？妈妈十分激动地把我拉到椅子上，搭着我的肩说道：刚刚数学老师给我打了电话，他跟我说，你其实是聪明的，你对数学有抵触情绪，而且对自己也不仔细才学不好数学的。
只要你上课认真听讲，大胆提问、回答，数学成绩就会提高的。
我对数学老师的好感度蹭蹭地逐渐上升。
但还有一个问题始终困扰着我：那，他既然是为我好，为什么说话要这么刻薄？妈妈早就料到了似的，说：李老师那是刺激起你对学习一种必胜的心态，他是想用这样的方法，他说你不好，你就会表现给他看……唉，可是你们学生都不理解，数学老师也是用心良苦啊。
泪水再次浸湿了心头，把恨浸泡在了最深的角落。