教学优秀奖申请表
优秀教师申报表
优秀教师申报表1. 申报人基本信息•姓名：•性别：•年龄：•学校/机构：•所在部门/学科：2. 获奖情况2.1 近年来获得的教学科研奖项•奖项名称：•颁奖单位：•获奖时间：2.2 其他教育教学荣誉•荣誉名称：•颁发单位：•获得时间：3. 教育教学经历3.1 教学工作经历•起止时间：•学校/机构名称：•所在部门/学科：•担任职务：3.2 教育教学培训经历•培训时间：•培训机构：•培训内容：4. 教学简述请用简洁明了的文字描述自己的教学理念、教学风格以及过去所承担的教学任务。
可以包括教学目标、教学方法、激发学生学习兴趣的策略等。
5. 教学成果5.1 教学效果良好的课程/教学项目•课程/项目名称：•授课对象：•教学目标：•教学方法：•教学评价：5.2 学生评价和反馈请列举一些学生对您教学工作的评价和反馈，例如学生对您的教学方法的认可、对您的教导的感激等。
6. 教学创新与实践请简要描述您在教学工作中的创新和实践措施。
包括但不限于引入新技术、组织教学活动、参与教材编写等方面的工作。
7. 学术研究与成果7.1 发表论文或著作请列举近年来发表的教育教学论文、研究报告、教学参考书等。
7.2 参与教材编写请列举近年来参与编写的教材名称和担任的职务。
7.3 科研项目请列举近几年来参与的科研项目名称和担任的职务。
8. 教育教学素养和自我评价请简要描述您对自己教育教学素养的理解和提升，对自己的教学工作的总结和评价。
9. 推荐信请提供至少两位教育工作者（包括同事、学生和家长）的推荐信，推荐信中可以包括对您教学工作的评价和建议。
以上是《优秀教师申报表》的内容。
请申报人按照每个部分的要求填写相关信息，并提交给相关评审机构。
祝申请成功！。
教学质量优秀奖申报表
教研室负责人签字：
年 月 日
院（系部）负责人签字：
（盖章） 年 月 日
学校
意见
教务处处长签字
（盖章） 年 月 日
主管校长签字
年 月 日
武汉纺织教学质量优秀奖申报表
（ — 学年）
（系、部）：
任课教师情况
姓名
性别
年龄
职称
院系
教研室
本科所学专业
毕业时间
文化程度
学位
任教时间
教学获奖情况
教学工作量（02年计算方法）
学期
本科教学
研究生教学
总教学工作量
本科教学工作比重
评教结果（在本ห้องสมุดไป่ตู้系排名）
学期
课程
同行评价
督导评价
学生评价
审 批 情 况
院（系部）
教学质量优秀奖申报表
教学质量优秀奖申报表( ～学年度)
申报人
单位
申报日期
教学质量管理处制
填表说明
一、请申报人认真填写表格中的各项内容。
二、表格中相关内容的填写说明：“获奖层次、层次”填“国家级、省部级或校级”；“担任角色”填“主持、参与（主编、副主编等）”；“等级”填“几等奖”；日期格式为“年/月/日”；。
三、校级教学质量优秀奖和院级教学质量优秀奖可以兼报、兼评；参评校级教学质量优秀奖但未评上的教师不能自动转为院级教书育人质量优秀奖。
四、表中数据的真实性由填表人所在单位负责审核。
五、获奖时间范围：
1、省教改、省精品教材为申报时间的近一届的评选结果，省级及校级精品课为5年有效期；
2、其它获奖为申报时间的上一年3月1日至本年的2月28日。
六、获奖证书要提供复印件，出版教材（专著）要提供封面及相关内容的复印件；指导学生参加大赛获奖要有行政主管部门确认的证明材料。
七、此申报表要求用A4纸打印1份。
大学优秀教材奖申请表
年 月 日
使用效果评价
使用单位盖章
年 月 日
学院（部）意见：
学院（部）盖章
年月日
教务处意见：
教务处处长签名（盖章）：
年月日
注：曾获得有关奖励或有报刊评价、读者来信的，可附有代表性的复印件。
大学优秀教材奖申请表月
字数
千字
出版单位
使用届数
作者顺序
姓名
职称
学历
高校教龄
编写章节
教材内容简介及特色介绍（可附页）：
1、教材内容简介：
2、教材在思想性、理论性、系统性等方面的特点：
3、教材在人才培养计划中的地位和作用：
4、教材的优秀特色（以下任一①教学适用性、教学效果方面②教材内容和体系改革上的突破③编者教学经验、科学研究成果④国内外学科最新发展成果和资料方面⑤在整理和反映我国文化遗产方面的成果和创见）
教师教学质量优秀奖申报表
系
教研室
姓名
性别
年龄
职称
本学年授课情况
第一学期
主讲课程
任课班级
学时数
起止周次
课程性质
教学质
量等级
第二学期
本学年教学科研工作获奖情况
本学年教学工作总结
教学工作业绩（根据教学质量优秀奖评选条件，从教学态度、教学能力、教学效果、专业或学科建设、教育教学改革等方面进行总结）（此栏不够可加附页）
申报人签字：年月日
教研室评议意见
教研室主任签字：年月日
系部推荐意见
系（部）主任签字：系党总支书记签字：（公章）年月日
教务处审核意见
负责人签字：（公章）年月日
教学委员会评审意见
负责人签字：年月日
大学优秀教师(优秀教育工作者)申报表
大学优秀教师（优秀教育工作者）申报表尊敬的评审委员会：首先，请允许我向您介绍本人，我是一名从事大学教育工作二十多年的教师，我深知作为一名教育工作者所肩负的责任和使命。
我一直致力于提高自身教学水平和教育思想，不断完善和提高自己的教育教学工作效能和能力，力求为学生的成才和国家的未来发展做出更大的贡献。
作为一名大学教育工作者，我的工作职责不仅仅是传授知识，更是引领未来的学者，为学生们搭建一个全面成长的平台。
在这个面对巨大变革的时代，我不断调整自己的教育教学方法，努力发掘学生的潜力，在教育教学中注重培养学生的综合能力和创新意识，使学生能够适应未来的发展，回报家庭和社会。
以下是我作为一名大学教育工作者的相关经历和优点：一、教学工作的经历：在我的大学教学工作中，我始终将教育教学工作作为自己最重要的工作，在不断的教学实践中积累了丰富的经验，并且也在不断的更新自己的教育教学方式：1. 遵循“互动式”教学模式，在课堂中通过合作问答和讨论引导学生独立思考和探究，营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。
2. 关注学生的学习效果，采取多种形式：如课堂测试、作业检查等对学生的学习情况做出及时反馈，根据学生的学习需求和反应实时调整课程内容，提高课程的针对性和实效性。
同时，在平时辅导中，我也尽力做到“逢人需谈”，针对每一个学生的不同情况进行个性化辅导，让每一名学生都能够受益。
3. 注重课程和实践的结合，使学生在课堂和实践中实现知识和技能的有机结合。
在教学中，我借鉴国外先进的教育方法，加强实践教学，如实验课、工程课、设计课等，在此过程中注重培养学生的主动思考和解决问题的能力。
二、教学成果：在我的教学工作中，我的课程得到了学校领导及学生们的认可和赞誉，取得了一些教学成果：1. 多次被评为优秀教育工作者，并受到校内外同行的认可。
2. 多年担任全校的教育教学调研工作，我通过研究教育教学方法与实效的关系，发表了多篇论文，提高了自己的教学水平和能力。
优秀教师申报表
本人近 三年获 奖情况
获奖时间、授奖单位及称号
2008年9月获XX中学先进工作者称号。 2010年4月获XX中学先进教学能手称号。
学成 绩
时间、级别及称号
以学区统考、全区统考、中考、高考成绩为主
2008年6月中考英语合格率为50%，同级代课排名第一。。 2009年八年级英语全区统考英语合格率为23%,同级代课排名第一。
2010年九年级英语中考合格率为58%，同级代课排名第一。
学区 或学 校评 选结 果及 意见
经学校推荐，学区组织评审，该同志教学成绩突出，同意推荐为区级“优 秀教师”。
2010 年 8 月 30 日 （盖章）
教育 局审 批意 见
年 月 日 （盖章）
附件3:
优秀校长、优秀教师、优秀教育工作者和模范班主任申报表
姓名 X 工作单位
现任职称 中二
最后学历 大专
性别
男
年龄
30
民族
汉
X
政治面貌
任教学科 英语
职称任 职时间
2007.9 行政职务
行政职务 任职时间
毕业院校 X联大
课堂教 学等级
A 申报称号 优秀教师
本人工 作简历
2003年9月至今在XX中学任教
xx理工大学“教学优秀奖”推荐申请表
教务处初审意见：
（签章）
年月日
校教学委员会评审意见：
（签章）
年月日
备注：
1、该表用于推荐二等奖及以上级别，要求用A4纸双面打印，空间不足可附页；
2、材料一经发现不属实的情况，将取消申报者参评资格并追究有关负责人的责任。
近五年出版教材（类别、出版社、出版时间、使用对象、独立撰写字数）：
近三年发表教研论文（刊名、刊号、时间、题名、第几完成人）：
学院意见：
（签章）
年月日
*以下非推荐申请部门填写内容*
教学评价结果（根据原始评价材料汇总填写）
专家评价结果
学生测评
学期
授课对象
课程名称及其它
教学环节
测评分
公开教学平均分
教学督导组评价平均分
xx理工大学
“教学优秀奖”推荐申请表学院Biblioteka 教研室：年月日姓名性别
出生年月
专业
职称
在本校教龄
上一学年课堂教学授课学时数
其它教学工作量
教学改革与建设、教书育人情况（可附页）：
近三年教研项目、教学成果奖（注明参与程度）：
近三年专业建设、实验室建设、教学团队建设、课程建设（级别、名称、参与程度及本学年度参与具体任务及完成情况--<该项由项目负责人填写>）：
优秀课堂教学质量奖申报表
优秀课堂教学质量奖申报表
申报人
所在学院
申报等级
申报日期
推荐等级
扬州大学
二OO五年十二月
填表说明
一、本表采用A4纸规格。
二、请用计算机或钢笔（使用碳素或蓝黑墨水）准确如实填写本表各项内容，书写要清晰、工整。
个别项目填写不下时，可加附页。
三、教学任务完成情况一栏由申报人按本年度教学任务书如实填写，工作量总额和学生评教得分由所在学院教学秘书填写。
四、优秀事迹一栏由申报人对照评选条件，如实填写在提高课堂教学质量上所做得的工作和取得的突出成绩，限1500字。
五、相关的附件材料附于本表后并装订成册。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学优秀奖申请表
（20-20学年度）
申请人姓名：
专业技术职务：
填表时间：
年月日
兰州职业技术学院教务处制
填 表 说 明
一、表中内容的真实性由填表人所在单位负责审核。
二、提交此申请表一份（要求用A4纸正反面打印），同时提交电子版和扫描版（扫描文件以jpeg格式保存，单页不大于500kb）。
三、相关佐证材料需要提供电子扫描版（扫描文件以jpeg格式保存，单页不大于500kb）。
兰州职业技术学院教学优秀奖申请表
申
请
人
填
写
姓名
性别
年龄
职称
近两年授课情况
学期
授课名称
学生数
课时数
2015-2016年
第一学期
2015-2016年
第二学期
2016-2017年
第一学期
2016-2017年
第二学期
近两年
参与教育教学
改革、
专业建设、课
程建设情况
近两年
指导毕
业设计
(论文)顶岗实习情况
近两年
指导学
2015-2016年第二学期：
2016-2017年第一学期：
2016-2017年第二学期：
申请人的
师德师风
情况
对申请人
综合评价
意见
负责人签字：
单位（盖章）：
年 月 日
教
务
处
填ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写
审核意见
（盖章）：
年 月 日
教学
特色
课堂教学中具有艺术性，形成了个人的教学风格；教学形式新颖、不落俗套，具有鲜明的个性化特征，使人耳目一新。
学生
反应
学生情绪积极，课堂气氛活跃，能聚精会神地学习；学生出勤率在95%以上。
学院督导室对参加评选教师评价
意见
（盖章）：
年月日
系
(部)
填
写
学生对申
请人评教
结果
（近二年）
2015-2016年第一学期：
生参加
专业竞
赛情况
近两年
在教学
方面获
奖情况
近两年
企业经
历情况
教
研
室
填
写
所带课程 程
所属专业
所 属 教研室
课程类型
授 课 对 象
教研室主任对参加评选教师推荐意见
教研室主任（签字）：
年月日
督
导
室
填
写
评 价 指 标
项目
主要观测点
教学
态度
热爱教育事业，事业心强、具有积极的进取精神；在品德、言行、举止、作风上能为人师表，能以学生为本，尊重学生，对学生的学习能体现人本关怀。工作责任心强，对自己、对学生严格要求，勇于管理；备课认真，讲课熟练、精神饱满；教案讲稿规范、有特色、质量高。
教学
技能
衣冠整洁、朴素，仪表端正，亲切和蔼，举止文明；教态自然大方，为人师表、形象好；语言准确、简洁、流畅，使用普通话，声音宏亮、清晰；语速快慢适中；表达生动有趣，抑制顿挫，以手势助说话，以情感人，并富有启发性、形象性和逻辑性；字体规范、工整、美观、清晰，条理清楚、重点突出、简洁易记，板面安排利用合理，图表清晰、准确、美观；善于课堂管理，教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的学习气氛。
教学
目标
熟悉授课对象，教学目标明确；讲授新课前能准确、简明扼要地向学生展示本教学单元的知识目标，明确学生应掌握的知识点；在讲授新课前，能使学生明确在本章节的教学中应培养哪些能力，上课前做好这些教学目标的提示；能够通过教学目标的提示，对学生在本章节的学习中提出要求，对学生复习和预习给予有效指导。
教学
内容
20
教学
方法
教学方法灵活多样，有效促进教学目标的实现；能够根据课程特点和不同的学生状况因材施教，能够根据不同的教学内容选择不同的教学方法；体现现代教育思想、教育理念、运用现代化的教学手段，富有时代气息；采用现代教育技术授课，效果良好；能结合教学内容对学生学习方法给予指导，指导自然、有效。
教学
组织
导入新课自然、贴切，目的性强，能够温故知新，对本节课的内容、方法和理论阐释有提示作用，具有新颖性，能激发学生学习兴趣；新课讲授生动、完整，能贯彻少而精的原则，突出重点，讲清难点；能通过双边活动吸引学生的注意力。