创建语言文字达标学校实施方案等.doc
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案一、背景分析语言是人与人之间交流的重要媒介,也是文化传承的重要载体。
在全球化背景下,语言交流和文字传播与当代社会经济文化发展密切相关,因此,语言文字工作显得尤为重要。
而我国多民族、多语言特点决定了语言文字工作的多样性和复杂性。
为了推进我国语言文字的标准化建设,提升我国语言文字的影响力和传播力,需要制定语言文字工作达标建设实施方案。
二、主要内容1. 语言文字工作现状分析对于语言文字工作的现状,需要进行实地调研和梳理,包括民族语言文字方面的工作、汉语国际推广工作、现代汉语标准化建设工作等等。
对于不同语种和区域的语言文字工作,需要针对不同的问题点和短板进行深入研究和分析。
2. 确定目标与任务在深入分析语言文字工作现状、问题点和短板的基础上,需要明确未来的目标和任务。
目标不仅要包括基础设施建设,如各类标准制定和推广、资料整理和开发等,同时也要着眼于其在文化交流、国内外交往、国家形象等方面的影响力。
3. 制定相关规划根据确定的目标与任务,需要制定相应的规划方案,包括完善规章制度、加强专业队伍建设、改善基础设施等方面。
同时,还需完善文化交流和语言赠送机制,增强国内和国际间相互了解和互信。
4. 推进实施实施方案要兼顾未来发展和现实困难,一方面要加强标准制定和推广工作,提高语言文字的标准化水平,另一方面要加大技术优化和信息化建设,提高普及度和便捷性。
5. 监测和评价实施过程中,需要不断运用各种监测和评价手段,对进度与目标的实现情况进行监督和评价,及时调整实施方案,确保最大限度地提高工作效益,达成既定目标。
三、工作保障1. 完善相关法规和管理体制,强化政策保障。
2. 加强态势分析和风险评估,及时应对各种问题和困难。
3. 建立和完善相关考核和激励机制,确保各项任务得到有效推进。
4. 增加财政支持,加大投入力度,建设一支专业化的语言文字队伍。
四、结语语言文字工作的达标建设实施方案不能只是象牙塔里的孤立思考,更需要与实践相结合,在追求标准化、规范化的同时,注重与不同地区的文化、语言进行交流、融合。
学校语言文字工作实施方案
学校语言文字工作实施方案一、指导思想为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《语言文字规范化工作指导纲要》精神,进一步加强学校语言文字规范化工作,提高全体师生的语言文字规范化意识和应用能力,结合我校实际情况,特制定本实施方案。
二、工作目标1. 提高全体师生的语言文字规范化意识,使全校师生深刻理解语言文字规范化工作的重要性,自觉遵守语言文字规范。
2. 加强语言文字规范化培训,提高教师和学生的语言文字应用能力,使教师能够熟练运用规范的语言文字进行教学,学生能够正确使用规范的语言文字进行学习和交流。
3. 完善语言文字规范化工作制度,建立长效机制,确保语言文字规范化工作落到实处。
4. 加强语言文字规范化环境建设,营造浓厚的语言文字规范化氛围,使校园成为语言文字规范化的典范。
三、工作措施1. 加强组织领导,成立学校语言文字规范化工作领导小组,明确责任分工,确保各项工作落到实处。
2. 开展语言文字规范化培训,组织教师参加语言文字规范化培训,提高教师的语言文字应用能力。
3. 加强课堂教学管理,将语言文字规范化纳入课堂教学评价体系,督促教师在教学中使用规范的语言文字。
4. 开展学生语言文字规范化活动,组织学生参加语言文字规范化竞赛,提高学生的语言文字应用能力。
5. 加强语言文字规范化环境建设,营造浓厚的语言文字规范化氛围,使校园成为语言文字规范化的典范。
6. 开展语言文字规范化检查,定期对教师的教学用语和学生用语进行检查,发现问题及时整改。
7. 加强语言文字规范化宣传,利用校园广播、宣传栏、网络等渠道,普及语言文字规范化知识,提高全体师生的语言文字规范化意识。
四、工作步骤1. 宣传发动阶段(2022年9月):通过校园广播、宣传栏、网络等渠道,宣传语言文字规范化工作的重要性和必要性,提高全体师生的语言文字规范化意识。
2. 组织实施阶段(2022年10月-2023年6月):开展语言文字规范化培训,组织教师参加培训,提高教师的语言文字应用能力;开展学生语言文字规范化活动,提高学生的语言文字应用能力;加强语言文字规范化环境建设,营造浓厚的语言文字规范化氛围。
中小学校语言文字工作全面达标建设实施文化传承
中小学校语言文字工作全面达标建设实施
文化传承
XXX二校积极响应精神,贯彻国家语言文字事业“十三五”发展规划和XXX关于加强学校语言文字工作的意见,全面提升中小学校语言文字工作水平。
为此,结合实际情况,制定了以下方案:
一、总体要求
一)深刻认识加强学校语言文字工作对于推广国家通用语言文字、建设小康社会的重要意义。
二)高度重视加强学校语言文字工作对于深入实施素质教育、促进教育现代化建设的重要作用。
三)将语言文字工作全面达标建设作为进一步加强学校语言文字工作的重要抓手。
二、基本原则
一)坚持统筹协调,确保学校全面落实。
二)坚持因地制宜,分类推进。
三)坚持制度建设,注重长效。
三、工作要求
一)完善中华优秀传统文化教育体系,注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学,将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。
二)广泛开展中华经典诵、写、讲等活动,加强学生对中华优秀文化的了解和传承。
三)教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率,注重自身素质的提升和发展。
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案
为进一步优化语言文字工作,提高语言文字水平,现制定如下
语言文字工作达标建设实施方案。
一、整体目标
在三年内,将全单位语言文字水平提高至一定标准,实现全员
标准化汉字书写、规范化语言表达、得体化礼仪文化,为公司的高
质量发展提供坚实的语言文字保障。
二、工作计划
1. 汉字书写标准化
通过定期组织笔迹比赛、美化校园文字环境、举办汉字书法培
训和考证等方式,提高全体员工汉字书写水平,确保汉字书写符合
公共标准。
2. 语言表达规范化
制定并推广公司常用词汇、语法、表达方式等标准规范,提高
员工口头和书面表达清晰、准确、体验感强的专业水平。
3. 礼仪文化得体化
制定公司礼仪准则、礼仪文明宣传标志等标准,组织员工参加
礼仪文化培训,推广正式场合礼仪规则,提高礼仪文化的实践水平,让公司员工在公共场合彰显出得体文化素质。
4. 内部文字审核制度建设。
幼儿园语言文字工作达标建设实施方案
幼儿园语言文字工作达标建设实施方案一、背景和目标在幼儿园教育中,语言文字是幼儿发展的重要组成部分。
为了提高幼儿园语言文字工作的质量,促进幼儿语言文字能力的全面发展,制定本方案。
二、工作内容和措施1.制定语言文字教育目标明确幼儿园语言文字教育的核心目标,包括培养幼儿的听说读写等基本能力,提高幼儿的表达能力和交流能力,培养幼儿的语言文字兴趣和学习习惯。
2.优化教学资源加强对教材的选择和使用,确保教学内容与幼儿的年龄特点相适应,注重培养幼儿的语感和语言表达能力。
同时,提供丰富多样的语言文字学习资源,如绘本、游戏、音乐等,激发幼儿的学习兴趣。
3.建立语言文字教育评估体系建立科学有效的评估体系,定期对幼儿的语言文字能力进行考核,及时发现问题和不足,并针对性地进行改进和提升,确保教学效果。
4.加强师资培训组织教师参加语言文字教育的培训和研讨活动,提高教师的专业素养和教学水平,促进幼儿园语言文字工作的全面发展。
5.营造良好的语言环境通过创设丰富多样的语言环境,如图书角、音乐角、戏剧角等,为幼儿提供良好的语言学习氛围,培养幼儿的语言交流和表达能力。
6.家园合作加强与家长的沟通和合作,共同关注幼儿的语言文字发展,提供家庭学习指导和支持,增强幼儿的学习动力。
7.开展相关活动组织各类语言文字活动,如朗读比赛、故事会、写作比赛等,激发幼儿的学习热情,提高幼儿的语言文字能力。
三、预期效果和评估指标1.幼儿的听说读写能力得到全面提升,能够流利地表达自己的想法和感受。
2.幼儿的字词量和词汇量明显增加,能够使用丰富多样的词汇进行表达。
3.幼儿的语言文字兴趣得到培养,能够主动参与语言文字活动。
4.幼儿的语言文字学习习惯形成,能够主动阅读和写作。
四、实施步骤和时间安排1.制定实施方案,明确工作目标和措施。
时间:2022年1月。
2.组织师资培训,提高教师的教学水平。
时间:2022年2月。
3.优化教学资源,设计丰富多样的教学内容。
时间:2022年3月。
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案一、项目背景随着经济发展和国际交流的加强,语言文字在日常生活和商务活动中的重要性逐渐凸显。
因此,各地开展语言文字工作达标建设已成为当务之急。
二、目标与任务本次语言文字工作达标建设的目标是提高全校师生的语言文字能力,推进语言文字工作常态化和制度化。
任务包括:1. 制订语言文字工作的长期规划和短期工作方案,确立目标和措施;2. 组织开展语言文字培训和教育活动,提高师生的语言文字能力;3. 促进学校语言文字工作规范化和制度化,建立健全语言文字管理制度;4. 建立语言文字考核、评价和反馈体系,促进工作的质量和效益。
三、区域划分与责任分工本次工作分为五个阶段,分别在学期开始前、开学初、学期中、期末前和学期结束时进行。
区域划分如下:1. 教学部门负责教学活动语言文字工作的达标建设和管理工作;2. 学生工作部门负责学生活动的语言文字工作达标建设和管理工作;3. 行政部门负责行政工作的语言文字工作达标建设和管理工作。
四、工作方案阶段一:学期开始前1. 制定本学期语言文字工作计划,明确目标、任务和责任分工;2. 整理往年的语言文字工作资料和经验,进行总结和归纳,并对新员工进行培训和指导;3. 制定语言文字工作评价标准,并建立评价反馈机制;4. 组织各部门开展团队建设活动,提高员工的团队意识和协作能力。
阶段二:开学初1. 组织师生参加开学典礼和班会活动,提高师生的语言文字表达能力和文化素养;2. 确立教师语言文字标准,设计教学活动语言文字要求,并对教师进行针对性培训;3. 开设“语言文字问答”板块,引导师生关注语言文字问题,交流心得,并提供解答服务。
阶段三:学期中1. 围绕学生活动、课堂教学、科研论文等方面,针对性开展语言文字教育活动;2. 协调教学、学生工作和行政部门,组织开展“语言文字周”、“语言工作进校园”等主题活动;3. 建立学生语言文字作业和阅读记录管理制度,督促学生复习和阅读工作;4. 开展“语言文字识别竞赛”、“文化名人故事汇报”等比赛活动,提高师生的语言文字水平。
“校园语言文字规范化”实施方案
“校园语言文字规范化”实施方案一、指导思想以党的二十大精神和“三个代表”重要思想为指导,继续深入宣传《国家通用语言文字法》,进一步提高全校师生的语文字规范意识和推普参与意识,促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
二、工作目标深入贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普工作方针和《国家通用语言文字法》,不断完善以学校为基础的带动全社会推广普及普通话、促进语言文字规范化的工作格局。
三、实施步骤(一)成立语言文字工作领导小组。
小组成员包括:(二)突出主题,加强宣传。
我校要以“普通话——情感的纽带,沟通的桥梁”为主题,充分利用宣传橱窗、壁报栏等开展形式多样的宣传活动。
在校内外张贴宣传标语,在校内显要位置张贴宣传画,出示宣传板,增强全校辖区内语言规范意识。
(三)开展以班级为阵地的普通话推广在各班悬挂宣传牌,宣传语言文字政策,开展普通话演讲比赛。
在校内师生对话、学生对话一律使用普通话,并把使用情况记入评估之中。
同时学校继续把师生在课堂上使用普通话作为教师个人和班级评估的一项重要内容。
(四)开通普通话热线。
在接电话时要求一律使用普通话。
(五)开展普通话一日一句活动。
要求全体教师在值日时间在小黑板上书写一句话,标上标号,使全校师生每日学到一句话的标准发音,纠正自己发音不准的问题。
(六)在全校开展推广普通话广告语评选活动、普通话征文活动等。
(七)提倡学生在校外说普通话,营造良好的社会氛围。
(八)开展用语用字规范化工作情况检查。
组织人员对学校用语用字规范化情况进行抽查;同时对辖区内主要街道的用字规范化情况进行检查。
(九)实行优质课评选一票否决制,不讲普通话不能参加优质课评选。
学校语言文字工作小组。
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案一、背景语言文字是人们传递信息、交流思想、开展社会活动的重要工具。
随着国家对语言文字建设的重视,各种举措已经被采取,但是仍然存在一些问题,比如地方官员和公务员普遍存在语言书写能力差的情况,标准化工作还需要进一步推进。
为此,本方案旨在完善现行工作,进一步提升社会公共语言文字水平。
二、目标1. 建立标准制度,规范语言文字书写。
2. 加强对语言文字教育的投入,提升语言文字水平。
3. 推广标准使用,提升公民语言文字素养。
三、建设内容1. 建立标准制度制定语言文字书写标准,规范书写,并在日常工作中进行普及。
该标准将包括基本语法、标点符号、字符书写等方面的规定。
2. 加强对语言文字教育的投入加大对语言文字教育的投入,建立语言文字教育体系,推广优秀的语言文字教材,改进教学方法,提升公民语言文字水平。
为此,可采取以下措施:(1) 针对不同年龄、教育背景的人群,提供个性化的语言文字教育。
(2)组织语文书写比赛等活动,提高学生语言文字水平。
(3) 为官员、公务员等重点人群提供语言文字培训和考试服务。
3. 推广标准使用推广语言文字书写标准,提高公民语言文字素养,可采取以下措施:(1) 大力宣传标准的重要性。
积极推动标准在日常生活和工作中的使用。
(2) 搭建网络信息平台,提供书写规范和书写样例等资源,方便公众学习、参考。
(3) 加强宣传教育,推广国家语言文字法,提高公众使用语言文字的法制意识和责任意识。
四、建设保障1. 政策保障通过制定相关政策、法规,加大对语言文字建设的资金投入,推进语言文字建设工作。
2. 人员保障建立专业的语言文字工作队伍,对语言文字研究和标准制定人才加强培养。
3. 技术保障利用信息技术手段,提高语言文字建设的效率和质量,建设便捷的信息化服务平台。
五、实施计划第一年:制定语言文字书写标准,并开始在单位内推广应用。
第二年:建立专门组织,负责开展语言文字教育和推广标准工作。
最新创建语言文字工作达标建设实施方案
(3)大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。
(4)幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话,在生活活动中与教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。
(5)幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。
3.对家长语言文字的训练与要求
(1)要求每位家长进入幼儿园都要坚持讲普通话。
1.我园全面贯彻语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分认识创建活动的重大意义,把提高师幼规范意识和语言文字应用能力的要求幼儿园目标培养之中,纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中,纳入幼儿园工作日程和常规管理之中,纳入五大领域和社会实践等教育活动之中。
2.为了使这项工作规范化、制度化,幼儿园将制定语言文字规范化相关规章制度,对我园原有的各项管理制度按创建教育局语言文字达标建设的文件要求进行补充完善并狠抓落实,常抓不懈,抓出成效。
范
文
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案
为进一步提升我园语言文字工作的整体水平,增强广大师幼的语言文字规范意识,提高语言文字应用能力,进一步贯彻落实宁河教育【2018】10号文件要求,结合我园实际,特制定本方案。
一、创建目标
以创建语言文字规范化幼儿园为目标,进一步完善幼儿园工作制度,强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度,形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制,全面增强我园教职工的语言文字规范意识,引导幼儿学说规范的普通话,提高教职工的语言文字应用能力,真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字,进一步提升师幼基本素质,提高我园语言文字工作的整体水平,推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
2.对园内用字(包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案和其他印刷物、自制教学软件、书写评语等等)进行检查监督,对不规范用字、错别字等提出修改意见。
学校语言字达标建设工作方案
学校语言字达标建设工作方案学校语言字达标建设工作方案一、背景介绍语言是人类文明最基本的组成部分之一,是人们交流思想、表达情感、传承文化的最关键的工具。
当前,教育部门提出的语言文字质量建设要求日益提高,为了全面提高学生语言文字能力,本校决定开展语言文字达标建设工作。
二、工作目标本次工作的主要目标是全面提升学生语言文字能力,达到以下目标:1. 学生基本达到语言文字要求标准,能熟练掌握普通话,用语规范,表达清晰准确。
2. 学生能在生活中运用所学语言和文字,有效沟通,表达意见和观点。
3. 学生能有正确的语言意识,遵守规范,树立文明用语的素养。
三、工作重点本次工作的重点在于提高学生语文能力和文字学习效果,落实以下措施:1. 成立达标工作组,明确工作内容和目标。
2. 整合校内外教育资源,开发出多种形式的语文教育课、活动与学习资源,以现代信息技术为支撑,促进教学效果提升。
3. 针对学生的语言文字需求,根据教学进度设置语文辅导班,提升学生语文学习水平。
4. 建设语文在线学习平台和交流平台,鼓励学生在网络上交流、互动,提高学生语文学习主动性。
5. 对学生进行语文知识、基础技能和能力评估,全面分析学生语文水平,为下一步工作提供参考和依据。
四、工作措施1. 成立工作组:由教务处、教研室、学科组组成达标工作小组。
工作组负责制定和实施语文达标工作相关方案,指导各学科负责人和教师组织实施、管理监督本次工作。
2. 整合资源:整合学校外部和内部的各类语文教育资源,开发适用于不同阶段、不同学科的语文教育课程。
3. 指导教学过程:根据学科负责人的指示,挑选优秀的教师授课,采取多元化的教学方式,加强基础知识的学习,培养学生的语言文字能力。
4. 建设学习平台:建设语文在线学习平台和交流平台,整合语言文字学习优秀课程资源与学习工具,推广降低学生学习成本,在平台上开发练习题、测评,提高学生对语言文字知识的掌握程度。
5. 评估分析学生水平:对学生的语文知识、基础技能和能力进行综合评价,分析学生的语文水平,制定相应的知识点和习惯引导措施,不断优化教育教学效果。
学校语言文字达标建设工作方案
学校语言文字达标建设工作方案为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》《国家语言文字“十三五”发展规划》及《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》文件精神,推进我县学校语言文字工作达标建设全面完成,特制定本工作方案。
一、目标任务从2020年10月中上旬启动全县各级各类学校语言文字工作达标建设,2020年底全面完成。
二、领导小组组长:副组长:成员:领导小组下设办公室,由XX同志任办公室主任,XX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX为成员。
领导小组负责组织领导,办公室负责具体实施。
三、评分标准及考核办法依据《国家中小学语言文字工作指导标准》(附件1)、《河南省幼儿园语言文字工作指导标准》(附件2)进行量化评分。
四、实施步骤1.组织发动阶段:10月上旬,召开县启动大会,安排部署有关工作,明确目标任务与实施路线图。
2.学校自评阶段:10月下旬-11月上旬,学校对照标准完善迎评材料并开展自查自评。
3.县区(管理区)内部评估阶段:11月中下旬,县区(管理区)语委办统一安排,协作区学校推磨评估,向被评估单位口头反馈评估结果并将评估结果(量化评分表)上报县区语委办。
被评估学校对照反馈意见整改,同时做好接受外县区评估的准备。
4.县区推磨评估阶段:12月上中旬,市语委办统一部署县区之间推磨评估。
评估采取现场抽签的形式确定若干乡镇、学校作为被评估单位接受评估。
5.市语委办复评阶段:12月上中旬,市语委办与县区推磨评估分组对县区进行抽样复评。
6.总结表彰阶段:12月下旬或2021年元月,市、县区、乡镇语委办根据评估反馈结果分别授予市、县区、乡镇“语言文字示范校”若干。
五、有关要求1.学校要高度重视学校语言文字工作达标建设。
学校语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分,做好学校语言文字工作是全面建成小康社会的必然要求。
各学校要充分认识学校语言文字工作达标建设的重要性和必要性。
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案一、背景介绍随着全球化的加速和信息技术的飞速发展,语言文字工作的重要性愈显突出。
语言文字工作在我国是一项庞大的系统性工程,既涵盖国内各地方、各行各业,又涉及到国际交流和合作。
各级语言文字工作要有针对性的开展,必须制定一套切实可行的达标建设实施方案。
二、原则及目标1、语言文字工作要以服务国家全局和地方发展为宗旨;2、要坚持正确的工作导向,提高语言文字工作水平,为保障信息传递效率及精准性提供有力保障;3、要聚焦重点领域和难点问题,坚持分类施策和精准治理;4、要树立开放包容理念,促进多元共生的文化交流和交融;5、要强化法律法规意识,规范和约束语言文字文化传播秩序。
注重区域差异和个性需求,充分发挥各方职能作用,统筹推进达标建设进程,目标是实现基本达标,进一步提高服务水平。
三、方案实施1、加强技术支撑和建设加强信息技术和语言文字工具的研发与应用,推广有竞争力的语言文字处理软件和平台,提高语言文字处理与信息交互效率,进一步提高语言文字质量和效率。
2、促进多种语言文字的文化交流要支持并推广包括地方语言方言等多元语言文字的交流,加强多种语言文化的广泛传播和交流,促进各地人民文化的相互学习和交流,达到促进国家文化繁荣发展。
3、加强语言文字治理建设进一步规范网络文化传播秩序,建立健全文化良性发展的管理、监测和评估机制,整治无序发展、虚假宣传和恶意营销等问题,加强语言文字工作的监管和服务机制。
4、推进语言文字工作人才培养和发展要加强语言文字工作人才队伍建设,完善人才培养和推广的机制体系,提升人才内容储备和素质,培养高质量的语言文字工作人员,对于特别优秀的人才加大奖励力度。
5、加强语言文字工作的宣传和推动开展广泛的宣传推广工作,深入推动达标建设进程,促进各方积极参与,营造全民参与语言文字工作的社会氛围。
四、实施效果与评估实施达标建设实施方案,将体现在语言文字工作的效率提升,工作成果的优化,社会和区域差异化需求的得到满足,语言文字工作人才素质和储备得到了有效增强,语言文字工作人才队伍的形象和声誉有所提升,国家语言文字软实力的提高等方面,重点表现在效果的评估和效益的生成。
创建语言文字规范化工作全面达标建设实施方案
* * *小学学校语言文字工作全面达标建设实施方案为认真贯彻落实上级文件精神,切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用,扎实做好我校语言文字全面达标建设工作,促进我校语言文字规范化工作健康发展,特制订本方案。
一、目的意义(一)推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信是各级各类学校的法定义务,是学校依法办学的基本要求。
扎实做好学校语言文字工作,是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。
(二)说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。
提高学生的语言文字应用能力,是实施素质教育的必然要求,是强化学生能力培养的重要内容,是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。
做好语言文字工作,对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。
(三)做好学校语言文字工作,充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用,将语言文字工作从校园向社会延伸,提高全民尤其是农村学生和青壮年的语言文字应用能力,是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求,是全面建成小康社会的必然要求,也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。
二、主要目标(一)总体目标。
打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆,培养学生的“一种能力两种意识”。
“一种能力”即语言文字应用能力;“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。
(二)教师目标。
熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规,普通话水平达标,汉字应用规范、书写优美,具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力,熟练掌握相关语言文字规范标准;具有高度的文化自觉和文化自信;普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。
(三)学生目标。
普通话水平达标,口语表达清晰达意,交流顺畅;掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音,具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力;具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。
幼儿园语创建言文字工作达标学校实施方案
XXX幼儿园创建语言文字工作达标学校实施方案根据语言文字工作委员会、教育局下发《关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知》文件精神,进一步提升我园语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工的语言文字规范意识,提高师生的语言文字应用能力,结合我园实际,制定南安市霞美镇埔当云东幼儿园语言文字工作规范化达标建设创建实施方案。
一、指导思想:认真贯彻落实国家通用语言文字方针政策,增强语言文字规范化应用为核心,提高推广和规范使用国家通用语言文字整体水平,弘扬中华传统文化,努力构建文明规范、健康和谐、充满活力的语言文字环境,努力提高我园语言文字工作管理水平和全社会语言文字规范化水平,进一步推动语文字工作制度化、规范化建设。
二、工作要求:1.切实提高思想认识,加强组织领导开展学校语言文字工作规范化达标建设,是贯彻实施国家通用语言文字方针政策的一项基本措施。
实现语言文字规范化,对发展我镇教育、文化事业的发展,提高市民素质、树立城市良好形象,营造扩大开放、文明的良好环境,都具有十分重要的意义。
我领导认真领会文件精神,增强语言文字工作规范化达标建设工作的紧迫感与责任意识,加强对创建的组织领导,捋语言文字工作纳入议事日程,专门成立创建工作领导小组,并落实具体要求。
领导小组负责创建工作的组织领导和相关事项的协调。
2.小组负责创建工作的组织领导和相关事项的协调。
在全园教师中成立规范语言文字活动小组,制定活动计划,开展活动。
建立语言文字工作规范化达标建设工作领导小组如下:组长:戴玉利副组长:范爱娥成员:袁海英、潘珍华、吴惠英、仇茂丹、刘文玲3.目标:突出重点,重在提高,全面推进,以贯彻实施国家通用语言文字方针政策为动力,明确创建工作的范围、创建标准和操作办法,立足于经常性的管理工作,加大工作力度,提高校园用语、用字规范化水平,从而带动社会,积极推进语言文字工作规范化达标工作。
三、加大管理检查力度语言文字的规范化、标准化管理是一个系统工程,设计方方面面,创建领导小组各成员要明确自己的职责,认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、《关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知》,把各项工作落到实处,并加大管理、检查力度,对不符合规范要求的用语用字要限期整改直至达到规范要求。
2023年学校语言文字工作达标建设实施方案
2023年学校语言文字工作达标建设实施方案为贯彻落实《国家语言文字事业十四五发展规划》、《__省教育厅 __省语言文字工作委员会转发教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见的通知》(鲁教语〔__〕2号)文件精神,根据市教育局有关要求,为切实发挥学校(含幼儿园)在语言文字工作中的基础作用,扎实做好我县各学校语言文字工作达标建设,促进全县语言文字规范化工作健康发展,经研究决定,制订本方案。
一、指导思想以国家语言文字工作法律法规和政策要求为指导方针,以加强语言文字综合管理、推广普及普通话和规范社会用字管理为重点,将语言文字规范化的要求纳入学生培养目标,纳入常规管理,纳入基本功训练,渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中,使语言文字工作成为学校内涵建设和人才培养体系的重要内容。
二、目标任务根据《教育部语言文字应用管理司关于切实做好学校语言文字工作达(教语用司函〔__〕27号)标建设及国家通用语言文字普及攻坚工程的通知》中东中部地区所有省份应于__年底前完成所有学校的达标建设工作的要求,结合我县实际,全县中小学语言文字工作达标建设于__年12月底完成55℅,__年12月底全部完成。
从__年起,未开展语言文字工作规范化达标建设的学校不得申报市级语言文字规范化示范校(园)。
三、评估内容和标准全县各级各类学校语言文字工作达标建设验收标准按照《__省学校语言文字工作达标建设指标体系(中小学及幼儿园)》执行。
四、评估验收(一)学校申报根据《____-年学校语言文字工作达标建设进度安排表》,__年接受语言文字工作达标建设验收的学校务于4月30日前将《学校语言文字工作达标建设自评报告》交县教体局语委办,电子版发送__ 邮箱,申请评估验收。
__年接受语言文字工作达标建设验收的学校县教体局语委办另行通知安排。
(二)现场验收县教体局语委办将组织评估组,根据时间节点对各申报学校(幼儿园)的达标情况进行达标验收。
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案为进一步提升我园语言文字工作的整体水平,增加宽阔师幼的语言文字规范意识,提高语言文字应用力气,进一步贯彻落实宁河训练【20xx】10号文件要求,结合我园实际,特制定本方案。
一、创建目标以创建语言文字规范化幼儿园为目标,进一步完善幼儿园工作制度,强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度,形成与训练教学融为一体的语言文字工作机制,全面增加我园教职工的语言文字规范意识,引导幼儿学说规范的一般话,提高教职工的语言文字应用力气,真正使一般话和规范汉字成为训练教学的基本用语用字,进一步提升师幼基本素养,提高我园语言文字工作的整体水平,推动我园在全社会更好地发挥基础作用和主动影响。
二、组织领导星辰中心园成立语言文字工作达标建设领导小组组长:庞文斌副组长:李晓娜成员:张小彤于宁宁各班老师下设办公室,负责达标建设工作的规划统筹、组织指导。
联系电话:69220xx5三、实施步骤(一)调查摸底(负责人:庞文斌)1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查,了解状况(特别是全园老师一般话达标的状况),找出存在的问题,主动整改。
2.对园内用字(包括各种指示牌、标志牌、宣布传达栏、标语、幼儿园公文、教案和其他印刷物、自制教学软件、书写评语等等)进行检查监督,对不规范用字、错别字等提出修改看法。
(二)宣布传达发动(负责人:庞文斌)1.组织全园师幼学习有关文件,提高对语言文字规范化重要意义的熟识,动员全体教职工主动投入到开展语言文字达标建设活动中来,促进该项活动的顺当进展。
2. 充分利用园内的宣布传达栏、各班教室的墙壁、电子显示屏、微信群等,宣布传达普及一般话和规范语言文字的重大意义,介绍规范语言文字的相关学问,发布幼儿园活动实施方案及有关要求和支配,创设规范语言文字的良好环境和氛围。
3. 在园内设置长期性的醒目的宣布传达标语、标牌,将语言文字规范工作与环境创设结合起来。
(三)制度保障(负责人:庞文斌)1.我园全面贯彻语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分熟识创建活动的重大意义,把提高师幼规范意识和语言文字应用力气的要求幼儿园目标培育之中,纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中,纳入幼儿园工作日程和常规管理之中,纳入五大领域和社会实践等训练活动之中。
学校创建语言文字规范化达标学校实施方案
学校创建语言文字规范化达标学校实施方案在一个充满活力和创意的世界里,XX学校决定踏上一段奇妙的旅程,以创建语言文字规范化达标学校。
这是一场充满挑战和机遇的冒险,需要学校全体成员的共同努力和智慧。
一、启程:明确指导思想学校是语言文字规范化的重要阵地,语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化的基础。
为了提升学校语言文字工作的整体水平,推动学校在全社会语言文字规范化过程中发挥基础作用,学校决定开展语言文字规范化示范校创建活动。
二、目标:扬帆起航在上级教育主管部门的统一领导下,学校将语言文字工作纳入综合治理和精神文明建设总体规划,列入学校工作的议事日程。
目标是到202X年达到市级语言文字规范化达标校水平。
三、组织:组建探险队为了确保创建工作的顺利进行,学校成立了创建工作领导小组,由经验丰富的领导和教师组成。
他们将带领全体师生共同参与这场语言文字规范化之旅。
四、行动:勇往直前1. 普通话推广:普通话是校园语言,教学语言。
学校将大力推广普通话,确保师生在教学中、校园内、会议和其他集体活动中使用普通话。
2. 规范书写:学校将加强对学生书写规范的要求,确保作业、讲义、板书等符合国家颁布的规范标准和要求。
3. 营造氛围:学校将通过举办各种活动,如朗诵比赛、书法比赛等,营造浓厚的语言文字规范化氛围。
五、收获:分享成果经过全体师生的共同努力,学校将成功创建语言文字规范化达标学校。
这将是一份宝贵的成果,也是对学校全体成员辛勤付出的最好回报。
六、展望:继续前行在未来的日子里,XX学校将继续保持对语言文字工作的热情和投入,不断提升学校的整体水平。
他们将携手共进,为推动全社会语言文字规范化进程贡献自己的力量。
在我们的学校中,我们建立了一个独特的“行政领导--班主任--学生”语言文字工作网络,以确保我们的教学和交流都以清晰、准确的方式进行。
这个网络中的每一个角色都承担着特定的责任,共同维护和推广普通话和规范字的使用。
首先,每个班级都设立了一名“普通话推广普及员”。
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案为了确保学生正确掌握常用规范汉字,减少错别字,我们制定了以下规定:1.学生必须正确掌握常用规范汉字,不写繁体字、异体字,减少错别字。
教导处XX主任负责监督和执行。
2.教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达,都必须使用规范汉字。
教导处XX主任负责监督和执行。
3.学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字,都必须使用规范汉字。
书记室负责全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范,并建立健全长期检查机制。
4.禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外),如已经淘汰的异形字和旧字形;已经废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化字;生造的简体字;错别字等。
教导处XX主任负责监督和执行。
5.教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象;语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动,提高学生使用规范汉字的水平。
教导处XX主任负责监督和执行。
6.搞好班级文化建设,办好班级黑板报,充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
政教处XX主任和班主任负责监督和执行。
7.全面检查各班教室、教师课上(板书)、课下(备课)及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范,并建立健全长期检查机制。
XX,XX主任负责监督和执行。
8.做好每年的推普周宣传活动。
教导处XX主任负责监督和执行。
9.利用教师大会对教师群体进行有针对性的语言文字法规政策及标准的培训,确保校园内用语用字规范化。
领导小组负责监督和执行。
10.教学楼、办公楼和校园内设计多块固定的宣传标语,开设专门的语言文字宣传橱窗,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个人人说普通话,写规范字的良好氛围。
教导处XX主任负责监督和执行。
11.结合各学科的公开课,学校创意领导小组深入课堂,作为领导和用户,您们可能会对以下改写的内容感兴趣: 为了确保学校语言文字工作的规范化和标准化,我们采取了一系列措施。
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X X 县X X 镇中心小学
叶小﹝ 2017﹞ 21 号
XX县XX镇中心小学创建XX县语言文字工作全面达标学校实施方案为了全面推进素质教育,增强教师的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,使我校语言文字工作再上一层新台阶,根据县教育局文件精神,我校研究决定:积极开展XX县语言文字工作全面达标学校的创建活动。
为了能够更好地开展工作,尽早达到县语言文字工作全面达标学校的要求,特制定本实施方案。
一、创建示范学校的意义
(一)学校是语言文字工作的基础阵地。
普及和推广国家通用语言文字,促进语言文字应用规范化,是提高国民语言文字应用能力、提升人力资源素质的主要渠道,是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求。
开展县语言文字工作全面达标学校创建活动,能够进一步提升我校语言文字工作的整体水平,推动学校语言文字事业中更好地发挥基础作用和全局性作用。
(二)普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是
学校培养高素质人才的基本内容。
充分发挥教育教学的主
渠道作用,提高学生良好的口语、书面表达水平,培养学
生的语言综合运用能力,是提高国民综合素质、实施素质
教育的必然要求。
开展示范学校创建活动,对于全面提高
学生的综合素质、增强文化自信具有重要意义。
(三)推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。
逐步提高应用规范化语言文字水平的过程,是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。
开展示范学校创建活动,能够充分发挥学校人才培养和社会辐射作用,将语言文字工作从校园向社会延伸,为提高国民素质、实现中华民族伟大复兴打下坚实的基础。
(四)开展县语言文字工作全面达标创建活动的深远意义。
开展县语言文字工作全面达标创建活动,对于规范我校教学活动,促进语文教学水平的提高,对于教师基本素质的提升,从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。
二、具体措施
(一)加强领导,贯彻政策法规
深入贯彻国家语言文字方针政策、法律法规和语言文字规范标准,充分认识创建活动的重大意义,切实发挥学校在语言文字工作中的主阵地作用,将语言文字规范化的要求纳
入培养目标、常规管理和基本功训练中,渗透到学校的各项教育教学活动中
建立学校创建活动领导小组,全面领导和负责学校的规范学校创建工作。
组长:xxx
副组长:XXX 刘碧辉
成员:XXX XXX XXX 钟云
领导小组下设“语言文字工作全面达标学校”创建办公室主任:刘碧辉
副主任:XXX
成员:XXX XXX 钟云XXX 杨丽君
全体语文老师
(二)营造氛围,加大宣传力度
设置长期性的醒目的宣传标语、标牌;充分利用校园内的宣传栏和各班黑板报,宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义,介绍规范语言文字的相关知识,创设规范语言文字的良好的环境和氛围。
在学生中成立规范语言文字活动小组,制定活动计划,坚持开展活动。
1.大力开展宣传活动,利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式,在校内外宣传推广普通话、使用规范字的重要性。
2.走上街头、社区,对学校附近的社会用字进行检查和
3.利用业余时间,对校内用字(包括各种指示牌、标志
牌、标语、教师板书、作业批改、书写评语等等)进行检查监督。
对不规范用字、错别字等不规范行为提出修改意见并监督整改。
(三)落实管理,强化监督检查将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来,采取有效措施,使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中去。
开展关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的综合性学习活动。
继续加强语文教师和新进教师的语言文字基本功训练、考核。
继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容,作为教师评优和学生评优的重要条件,作为人才引进、招聘、录用教师必备的资格条件。
积极开展语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索工作。
开辟专栏,宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,介绍普通话规范知识,汉字规范知识;发布学校创建县语言文字工作全面达标活动实施方案及有关要求和安排等。
规范档案管理。
有关语言文字规范化的文件、资料以及相关的教案、作业、检查记录等及时入档,并确保档案管理的规范化。
(四)强化培训,提高普及程度加强普通话口语教学和汉字书写教学。
学校所有课程使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。
按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学和写字训练。
在教学过程
中,注重培养学生普通话口语能力,注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力,训练学生正确书写汉字,使学生的语言应用能力得到普遍提
高,确保学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。
学校的所有集体活动、学生的课外活动,教师之
间、师生之间、学生之间的各种交流沟通,全部使用普通话。
积极组织学生的普通话口语实践活动。
活动组织力求内容丰富、形式多样,趣味性强、活泼生动,以培养学生普通话口语能力和兴趣。
教师举行技能竞赛,学生开展推普明星评选。
发挥学校的社会辐射作用,通过家校联系,促进家庭、社会普通话的普及与提高。
(五)净化环境,规范校园用字对学校的标语、橱窗等用字是否规范进行全面检查并建立健全长期检查机制。
对各班教室(板报等)、教师课上(板书)、课下(批改作业、评语)、学生试卷等用字进行全面检查,并建立健全长期检查机制。
确保校园内用语、用字规范化。
三、总体要求
(一)明确职责、分工合作
创建工作是一项大的系统工程,需要全校教职员工积极行动、通力合作,明确各自的职责和任务。
全面工作由校长
负总责,相关人员各司其职。
(二)制定计划、常抓落实
制定切实可行的工作计划,采取有效的措施,确保方案提出的各项任务落到实处。
学校在期中和期末进行检查、评估验收,并将情况通报全校,不达标的限期整改。
(三)纳入常规、有效开展
将语言文字工作纳入学校工作的日常管理,列入科研项目的总体计划,把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的基本要求。
将对学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中。
XX县XX镇中心小
学2017 年9 月
XX 中心小学
开展“童心向党”活动情况说明
为做好庆祝中国共产党成立96 周年宣传教育, 深化未成年人思想道德建设, 增进未成年人爱党爱国爱社会主义的情感将“童心向党”活动融入社会主义核心价值体系教育,激发未成年人坚定心向党、跟党走的远大志向。
我校决定组织以下活动。
一、2018 年3 月2 日,我校以班级为单位召开“童心向党”主题班会,通过班会让学生了解中国共产党成立96 多年的光辉历史、党的丰功伟绩,感受党的伟大, 培养学生爱党、爱祖国的思想感情。
二、2018 年3 月3 日各年级以班级为单位,每班唱一首以爱党爱国为题材的歌曲,如《保卫黄河》《红星歌》、《我们是共产主义接班人》等爱国歌曲,抒发未成年人对祖国、对中国共产党的热爱之情。
三、为纪念建党96 周年,2018 年3 月4 日,我校组织学生开展“重回红色革命根据地”活动。
让学生站在革命纪念碑下缅怀牺牲的革命先烈,想着他们用鲜血换来今天幸福的生活,从而激励学生不断奋发向上。
通过“童心向党” 活动的开展,让学生了解更多的历史,懂得了今天来之不易的学习环境,对今后如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人,有了更深刻的认识。
XX中心小学
2018 年3 月5
日。