幼儿园：大班棋类游戏《龟兔赛跑》
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
大班教案：龟兔赛跑_幼儿大班保育总结
大班教案：龟兔赛跑_幼儿大班保育总结【活动名称】：龟兔赛跑
【适用年龄】：3-4岁
【活动目标】：
1.培养幼儿的竞争意识和团队合作意识；
2.通过比赛让幼儿学会遵守规则和尊重他人；
3.提高幼儿的身体协调能力和运动技能；
4.增强幼儿的自信和勇气；
【准备事项】：
1.场地：选择室外空旷的地方，为龟兔赛跑设置终点线和起点线；
2.教具：龟兔卡通图片、跑步绳、扳手、定位器、奖牌等；
3.人员：需要提供2-3名教师协助活动进行；
1.介绍活动：教师向孩子们介绍比赛的内容，并让孩子们选择自己要参加的比赛，分别分为龟兔组、兔组、龟组三个组别；
2.规则说明：教师讲解比赛的规则和注意事项，告诉孩子们比赛需要遵守游戏规则、要尊重对手和裁判的判决，执行比赛指令；
3.分组竞赛：将孩子们分成不同组别，放到起点线上，用定位器或卡通图片给他们做示范，比赛过程中按照比赛规则执行比赛指令，裁判在终点线观察比赛过程；
4.颁奖典礼：比赛结束后，教师宣布胜者并颁发奖牌，向其致以祝福；
5.总结活动：教师会与孩子们一起讨论活动的感受和体验；
1.教师与孩子们共同清理活动场地，收拾教具工具等；
2.送别孩子们，并关心他们是否出现身体不适；
3.活动结束，与孩子们告别。
【教师点评】：
通过本次活动，大班的幼儿们积极参与比赛，丰富了自己的运动体验，同时也学会了尊重他人、团队合作、遵守规则等等，培养了他们的竞争意识和团队精神。
活动整个流程有趣、容易操作，孩子们也表现得非常好，而且这样的活动也对他们的身体发展有很大的帮助，为幼儿园的绿色运动文化方案做出了重要贡献。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》两篇
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.能听懂并能正确理解故事情节，理解故事寓意。
2.能说出主要人物的名字，并理解其特点。
3.能流畅朗读故事，并能理解故事中的词汇。
4.通过故事的学习，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
教学内容课前准备1.教师准备好《龟兔赛跑》故事书。
2.教师准备好故事中的动物人物玩具或图片。
教学过程1. 热身环节让孩子们跳跳舞，唱唱歌，做做运动，帮助他们放松身体，舒展筋骨。
2. 故事讲解1.教师简单介绍故事中的角色。
例如： - 兔子：跑得很快，总想做快速到达目的地的事情。
- 龟八哥：行动迟缓，但有毅力和恒心。
2.教师讲解故事情节。
例如：在夏天的某一天里，兔子和龟八哥决定参加比赛，比赛的地点是蓝色的河。
比赛开始后兔子飞速的跑了出来，而龟八哥却很慢慢的走，耐心的朝前方走。
兔子跑得太快了，以致于他忘了看路，结果他跑到了一个树林里面，迷路了。
龟八哥虽然进展缓慢，但从未迷路，坚持不懈地奋斗，终于在终点赢得了比赛。
3. 故事反思1.教师提问，引导孩子们讨论：例如： - 你觉得故事里的兔子和龟八哥最大的不同是什么？ - 你觉得正因为这个不同，才会发生什么样的结果？ - 你能从故事中学到什么？2.教师对学生进行简单分组练习，建议练习如下：•分成两组，一组扮演兔子，一组扮演龟八哥，双方比赛一下。
•分成两组，一组做兔子，一组做龟八哥，看谁走得最慢。
4. 故事延伸1.教师带领学生说一说自己有哪些坚持不懈的习惯？或是观察身边事情，找寻自己的毅力和恒心。
2.学生根据故事进行画画或手工制作。
教学评价1.通过学生讨论及分组练习，教师可以得出学生是否理解故事中的教育寓意。
2.可以通过学生朗读、拼读、写作、制作等方面综合评估学习效果。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》延伸阅读故事简介《龟兔赛跑》是国内外家喻户晓的童话故事。
故事讲述了一只兔子和一只龟八哥之间的比赛，兔子由于过于自信，最终输给了龟八哥。
我们可以从故事中学到什么？毅力和耐心龟八哥很慢但是坚持不懈，他虽然速度慢，但是从没有放弃。
幼儿园大班体育游戏教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《龟兔赛跑》含反思《大班体育游戏教案《龟兔赛跑》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《龟兔赛跑》含反思！设计意图“健身和育人“的双重功能和价值。
培养学生的创新精神和实践能力，贯彻“健康第一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。
《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过。
那么今天我们就来玩一玩这个游戏。
在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。
活动目标：1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。
2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。
3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：1、乌龟、兔子胸饰若干(个数分别为幼儿人数的一半)。
2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。
活动重难点：重点：练习跨大步走的动作。
难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑。
活动过程：1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。
重点活动腿部动作。
2、新授游戏：“龟兔赛跑”。
⑴幼儿自选乌龟或兔子。
教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。
⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。
⑶教师介绍游戏玩法：请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。
当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。
被追到的幼儿暂停游戏一次。
⑷幼儿游戏，教师观察指导。
⑸互换角色进行两次游戏。
3、游戏：“顶牛”。
⑴幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。
游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。
⑵幼儿分组游戏，教师观察指导。
4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教学目标1.培养幼儿的体育兴趣和爱好。
2.培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
3.提高幼儿的团队合作意识和竞争意识。
4.培养幼儿的观察力和判断力。
二、教学准备1.道具准备：教师需要准备一块画布作为比赛场地，标志物作为终点线。
2.游戏规则准备：事先准备好《龟兔赛跑》规则的简版，以便教师进行解释。
三、教学过程1.导入环节：教师可利用幼儿已经学过的歌曲或舞蹈来进行热身活动，以调动幼儿的积极性。
2.游戏规则介绍：教师向幼儿简要介绍《龟兔赛跑》的规则，包括比赛场地、终点线、参赛动物等。
3.角色分配：教师协助幼儿进行角色分配，其中一个幼儿扮演兔子，另一个幼儿扮演乌龟。
4.比赛准备：教师将比赛场地布置好，并提醒幼儿们在比赛前要进行身体热身活动，以免受伤。
5.比赛进行：教师发号施令，比赛开始。
兔子和乌龟按规定的路线进行比赛。
教师可以适时给予幼儿一些指示和鼓励。
6.比赛结束：当兔子和乌龟到达终点线时，教师宣布比赛结束，并表扬参赛者的努力和表现。
四、教学反思《龟兔赛跑》是一款能够培养幼儿运动技能和团队合作意识的体育游戏。
通过这次教学，我发现以下问题及改进措施：1.教学目标设置不够明确：在今后的教学中，我应该更加明确教学目标，并分别向幼儿和家长进行宣传，以便他们能够更好地理解教学内容和目标。
2.游戏规则介绍不够详细：在本次教学中，我只简要介绍了游戏的规则，没有进一步解释具体操作和注意事项。
下次教学时，我将根据幼儿的理解能力，适当加入更多细节和实例，以便幼儿更好地理解游戏规则。
3.终点线设置不够明显：在比赛时，有一些幼儿无法准确判断终点线的位置，导致比赛结果不够准确。
在下次教学中，我会采取一些措施使终点线更加明显，如增加标志物或使用颜色明显的物品作为终点线。
4.指导不够及时：在比赛过程中，我没有及时给予幼儿指导和鼓励，导致一些幼儿无法正确完成动作或失去动力。
在下次教学中，我将学会更加灵活地给予幼儿指导和鼓励，以提高他们的参与度。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教案概述：教学目标：通过“龟兔赛跑”这个游戏来激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的协作精神、团队意识和竞争能力。
教学对象：小学五年级的学生教学材料：绳子、纸牌、椅子等。
教学步骤：1.背景导入：回顾龟兔赛跑的故事，引导学生讨论龟和兔子分别具有哪些特点。
2.游戏规则介绍：将学生分成若干队，每队选择一名队长，其他队员按队伍排列好。
3.游戏准备：教师用绳子在操场上划出赛道，将纸牌分为“乌龟”和“兔子”两类，放在赛道起点后方的桌子上。
4.游戏进行：教师报出“乌龟”或“兔子”，对应队伍的队长从桌子上取纸牌，呈现给队员，队员看到纸牌后立即开始奔跑。
先奔到终点的队伍获胜。
5.游戏总结：回顾游戏过程，让学生思考胜利之外的收获，分享游戏中的团队合作和竞争经历。
二、教学反思：这个教学反思主要从教学目标的达成、教学材料使用、游戏规则的讲解、游戏进行的过程以及教学总结等方面进行反思。
1.教学目标的达成：通过这个游戏，学生对体育运动产生了兴趣，培养了协作精神、团队意识和竞争能力。
学生在游戏中能够积极参与，发挥自己的优势，同时也能够理解团队合作和竞争的重要性。
2.教学材料使用：绳子的使用可以有效地划出赛道，使赛跑更加规范化；纸牌的使用可以增加游戏的趣味性。
3.游戏规则的讲解：在讲解游戏规则时，可以采用简单明了、图文并茂的方式，使学生能够快速理解游戏规则。
4.游戏进行的过程：在游戏进行时，教师需要引导学生保持秩序，确保游戏的顺利进行。
同时，教师还可以对学生的表现进行及时的点评和肯定，激励学生更好地参与。
5.教学总结：在游戏结束后，教师可以引导学生回顾整个游戏过程，让学生思考并分享在游戏中产生的团队合作和竞争经历，进一步加深对这些概念的理解和认识。
通过对这个教学活动的反思，可以进一步优化教学过程，提高学生的体育游戏参与度和学习效果。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》教学目标1.帮助幼儿了解龟兔赛跑的故事背景，认识龟和兔，提高幼儿的想象力和理解力。
2.通过游戏体验，锻炼幼儿的运动能力，如跑步、跳跃、爬行等。
3.培养幼儿的合作精神，增强团队合作能力，如分组比赛和互相协作。
教学准备1.教具：画有兔子和乌龟的标识牌、不同颜色的草坪方格、爬行障碍物、小球，用于游戏体验。
2.教师：需要了解游戏规则，掌握幼儿的身体特点，带领游戏和安全指导。
教学过程步骤一：介绍故事1.教师向幼儿讲解龟兔赛跑的故事背景，并展示画有兔子和乌龟的标识牌。
通过生动形象的图片让幼儿了解故事情节，在小组中展开讨论。
2.让幼儿想象，如果自己是龟和兔中的一员，你们会怎样参加比赛，通过哪些动作完成比赛，如何最终获得胜利。
并引导幼儿对龟和兔的不同行动表现和智慧进行分析。
步骤二：进入游戏1.将草坪方格铺在地上，使每个草坪方格之间的距离合适，幼儿能够自由跑到。
通过音乐和口号制定游戏规则，比如规定儿童每跑完草坪上的一格就要做一个跳跃、爬行、转圈等动作，这样既锻炼了儿童体能，又更富挑战性，让儿童更容易进入游戏状态。
2.放置爬行障碍物，让幼儿模拟龟爬行，提高幼儿身体协调性和柔韧性，培养其意志力。
3.安排小球的比赛，让小组比赛，锻炼幼儿的合作精神和沟通能力。
注重比赛过程中的体验和观察，而不是只关注结果。
步骤三：游戏结束1.总结游戏过程，回忆龟兔赛跑中的情节，让幼儿反馈游戏的感受，分享他们的经验和教训。
在自由讨论的过程中帮助他们认识到游戏过程中的重要性，重视积极应对游戏中出现的竞争环境和困难。
2.总结游戏的体验，并以反思的方式，让幼儿总结整体游戏过程中的优点和不足，如何在后续游戏中做的更好，激发幼儿学习和理解的兴趣。
教学反思教学中，我试图通过这个教案，为幼儿营造出有趣的、富有挑战性、能够锻炼身体和智力的、并且意义深深的体育环境。
第一，在整个教学过程中，我着重强调幼儿的参与感和体验感，引导他们积极参与游戏，侧重在游戏过程中，以宝贵的体验提升幼儿的自我形象。
幼儿园大班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容《龟兔赛跑》故事布置与讲解，跑步与探究调情、速度比较等活动。
二、教材分析《龟兔赛跑》是一则寓言故事，以“龟兔赛跑”为题材，表现出“坚持不懈，劳动最光荣”的道理。
通过叙述龟兔比赛的故事，教育幼儿平常要英勇面对困难，要持之以恒的努力探求本身的目标。
三、教学目标1.通读故事谙习故事内容，了解故事的道理。
2. 能依据故事情节仿照小龟，随着拍子渐渐走；仿照小兔子，上升拍子，用跑步的形式呈现故事情节。
3. 学会进行竞赛活动，尝试新的竞争方式。
4. 了解速度的比较，数学思维的启蒙。
四、教学计划教学时数：90分钟课堂布置：1.导入：首先引导幼儿回忆前置学问，通过故事名字“龟兔赛跑”让幼儿归纳本身已经知道有哪些动物参加比赛，又通过询问的方法让他们回忆故事的简要内容。
2.活动：运动会，以班级为单位，两人一组，进行败者淘汰赛的比赛形式，游戏的规定和设定通俗易懂，扫清障碍物，爬坡爬壁，穿针引线，协力完成任务。
3.讲解：引导幼儿认得不同形式的竞赛方式，并介绍速度的比较，让他们了解速度的含义以及进行比较的思想。
4.活动：补足故事情节，通过音乐播放，扮演龟兔角色，进行跳舞产生出赛跑的气氛，让幼儿了解故事情节，并习惯渐渐地，速度渐渐加快的跑步方式。
5.反思: 贴近实在育感，记录幼儿的表现及其感受，激励幼儿纪念本身的成绩，思考本身的举动。
五、教学步骤1.导入（15分钟）前置学问回顾：引导幼儿回忆故事简要内容。
2.活动（25分钟）运动会，以班级为单位，两人一组，进行败者淘汰赛的比赛形式，游戏的规定和设定通俗易懂，扫清障碍物，爬坡爬壁，穿针引线，协力完成任务。
3.讲解（15分钟）引导幼儿认得不同形式的竞赛方式，并介绍速度的比较，让他们了解速度的含义以及进行比较的思想。
4.活动（25分钟）补足故事情节，通过音乐播放，扮演龟兔角色，进行跳舞产生出赛跑的气氛，让幼儿了解故事情节，并习惯渐渐地，速度渐渐加快的跑步方式。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
《大班体育游戏教案及教学反思<龟兔赛跑>》一、教学目标1.让学生通过体育游戏锻炼身体，增强体质。
2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3.培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质。
二、教学内容1.游戏名称：龟兔赛跑2.游戏道具：标志物、跑道、计时器三、教学过程1.准备活动（1）教师带领学生做热身运动，活动全身关节，预防运动损伤。
（2）讲解游戏规则，让学生了解游戏内容和要求。
2.游戏进行（1）将学生分成四组，每组选出一个队长，代表乌龟或兔子。
（2）每组按照指定的跑道进行比赛，比赛过程中，乌龟组和兔子组要相互配合，共同完成任务。
（3）比赛过程中，队员不能离开跑道，不能推搡其他队员，遵守比赛规则。
（4）比赛结束后，教师宣布比赛成绩，给予获胜组奖励。
3.教学反思（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
具体教学过程如下：一、准备活动1.教师带领学生做热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动全身关节，预防运动损伤。
2.教师讲解游戏规则，让学生了解游戏内容和要求。
游戏规则如下：（1）将学生分成四组，每组选出一个队长，代表乌龟或兔子。
（2）每组按照指定的跑道进行比赛，比赛过程中，乌龟组和兔子组要相互配合，共同完成任务。
（3）比赛过程中，队员不能离开跑道，不能推搡其他队员，遵守比赛规则。
（4）比赛结束后，教师宣布比赛成绩，给予获胜组奖励。
二、游戏进行1.学生按照分组，分别站在指定的跑道上。
2.教师宣布比赛开始，各队队长带领队员进行比赛。
3.比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.比赛结束后，教师宣布比赛成绩，对获胜组进行表扬和奖励。
1.学生参与度高2.教学效果显著通过本节课的教学，学生们对体育游戏的兴趣更加浓厚，运动能力得到了提升。
在比赛中，学生们学会了团结协作、积极进取，遵守规则、公平竞争的良好品质。
3.教学改进方向（1）在今后的教学中，可以适当增加比赛的难度，让学生在挑战中成长。
幼儿园大班《龟兔赛跑》教案（通用18篇）
幼儿园大班《龟兔赛跑》教案（通用18篇）幼儿园大班《龟兔赛跑》教案篇1活动目标：1.运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。
2.学习兔唇、龟纹等的细节处理。
3.能运用辅助材料表现故事场景。
活动准备：1.幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节。
2.《龟兔赛跑》的故事挂图。
3.彩色卡纸、胶水、剪刀、废报纸等辅助材料。
4.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：1.出示故事挂图，引起幼儿的活动兴趣。
(l)教师：你听过龟兔赛跑的故事吗?(出示挂图，幼儿讲故事)(2)教师：你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?(3)教师：后来，兔子改掉了骄傲的缺点，在第二次比赛中它得了第一名。
因此乌龟和兔子都很可爱。
今天我们用陶泥来捏出乌龟和兔子好吗?●通过出示挂图，回忆故事，帮助幼儿了解故事中角色的外形特征，为后期创作积累视觉经验。
2.幼儿讨论。
(l)教师：我们在制作中要注意些什么? (要求幼儿大胆设想，预知在制作过程中的细节处理)(2)教师强调有关兔唇、龟纹等细节处理。
要点提示：通过提问，让幼儿预先思考在创作中应注意的地方，为幼儿的创作扫除了一些障碍。
同时，教师关于细节方面的处理提醒，进一步增强了幼儿大胆创作的信心，有效保证了活动的顺利进行。
3.幼儿制作，教师巡回指导?请先完成作品的幼儿运用辅助材料布置宅们的比赛场景。
4. 展示幼儿作品，教师讲评。
幼儿园大班《龟兔赛跑》教案篇2活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、自行车轮胎每人一个。
（有大小）2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：1、火车律动进场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
（2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
幼儿园大班《龟兔赛跑》教案通用7篇
幼儿园大班《龟兔赛跑》教案通用7篇幼儿园大班《龟兔赛跑》教案1活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，大胆想象和分析,培养运用语言讲述连环画的能力。
2、通过活动，让幼儿体验到发挥自身优势，与人合作的好处。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：1、教学挂图4幅2、知识经验准备：《龟兔赛跑》活动过程：一、引出课题师：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？兔子和乌龟的比赛，谁赢了？为什么平时跑得快的兔子，会输给乌龟呢？师：这次因为睡觉输了比赛后，兔子后悔极了。
它说如果以后，还会和乌龟比赛的。
你们看：（出示图1）森林里在举行什么比赛?谁在当裁判？有哪些动物参加了比赛?（让幼儿尽情地说。
）师：森林里举行动物跑步比赛。
参加比赛的有兔子、乌龟、刺猬、松鼠和老鼠。
小猴在当裁判，它把红旗一挥，它们就使劲地向前跑。
那么你认为，谁会得第一名呢？二、引导幼儿观察图片，理解并大胆讲述图片内容。
1、（出示图4）师：大家快看，比赛结果出来了，谁和谁站在了第一的领奖台上了？谁得了第二？谁得了第三？奇怪，跑得这么快的兔子，没有睡懒觉，为什么会和跑得这么慢的乌龟，同时得第一呢？（鼓励幼儿充分想象，各说各的想法）2、师：这到底是怎么回事呢？是不是和我们小朋友想得一样呢？出示图2:，并提问:这是上坡还是下坡，你是怎么知道的？这上坡可真陡啊，兔子和乌龟是怎么上去的？兔子为什么要背着乌龟上坡？图3:这是下坡了，它们有时怎么做的？乌龟是怎样帮助兔子的？哦，原来，乌龟和兔子在上坡和下坡的时候都是相互合作的呀！我们一起把它们合作得第一的过程，完整地说出来，好吗？（幼儿集体讲述）乌龟和兔子，这样一起合作，一起得了冠军，它们的办法好不好？小结:兔子和乌龟既是对手,又是好朋友,在比赛中还能互相帮助,很值得我们学习.师：我觉得这故事很好听哦。
对了，这故事叫什么题目啊？快点帮忙想一想吧！（幼儿讨论）师：好，我们就叫它新《龟兔赛跑》吧！咦，我好像听到后面的客人老师想完整的听这个故事，是吗？那好，我们就当一回小老师，把这个好听的故事将给她们听，好吗？记住，要用最好听得声音讲出来，不要太重，也不要太轻。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》教学目标通过《龟兔赛跑》这个体育游戏，让大班幼儿在比赛的过程中感受到比赛的乐趣，同时帮助他们锻炼身体，培养团队协作精神和竞争意识。
教学准备•游戏道具：跑步道、贴纸、水杯•操场：根据幼儿数量和程度安排合理的比赛距离•时间、人员、安全等方面的准备教学流程1.游戏介绍：老师讲解游戏规则，并利用图片、动作示范等方式让幼儿们理解游戏的流程和要求。
2.分组比赛：根据幼儿的人数和程度，将其分为若干组，在跑步道的终点处分别贴上不同颜色的贴纸，每组幼儿站在距离起跑线等距离的地方。
3.进行比赛：老师举起旗帜或发令枪开始比赛，每组的小朋友们试图抢先跑向自己组的贴纸标记处，在抵达目标点后拿起水杯并顺手喝一口水，然后返回起点标记等候其他队员到达目标点。
当每组的所有小朋友都跑完赛道后，即可视为一局游戏结束。
4.复盘反思：在比赛结束后，老师带领孩子们讨论比赛的过程和结果，并指导孩子们从中发现自己的不足和优势。
同时，也可以对孩子们在比赛中表现突出的朋友进行表彰。
5.再接再厉：通过对比赛结果的分析，老师可以引导孩子们找到提高的方向，并号召孩子们在今后的活动中再接再厉，尽力发挥每一个人的优势。
教学反思通过对《龟兔赛跑》这个游戏的教学，我发现了以下几点：1.游戏的规则要简单易懂，否则孩子们会混淆和混乱，降低游戏的趣味性。
2.运动距离和团队规模要根据孩子们的程度来安排，才能保证孩子们的兴趣和参与度。
3.在进行游戏时，要保证孩子们的安全，并避免出现意外事故。
同时，也要让孩子们积极参与，避免有些孩子因为比较胆小而不愿加入游戏的情况。
4.在游戏结束后，老师应该及时对孩子们的表现进行反馈和评价。
同时，也要引导孩子们对于游戏的感受和想法进行表达，促进他们的情感交流和互动。
总的来说，通过这次体育游戏的教学，我对身体锻炼和教育的理解有了更加深入的认识。
我也会在今后的教学中，尽力通过游戏和活动的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道龟兔赛跑的故事内容，了解故事中龟兔的性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿要像乌龟一样谦虚、稳重、不断努力，不骄傲自满。
二、教学重点：1. 让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，明白故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解并表达龟兔赛跑的故事情节。
2. 如何让幼儿理解并实践谦虚、稳重、不断努力的精神。
四、教学准备：1. 教具：龟兔赛跑故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师播放龟兔赛跑的故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讲述故事：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中龟兔的性格特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论龟兔赛跑的故事给我们带来的启示，教育幼儿要谦虚、稳重、不断努力。
5. 游戏：教师组织幼儿进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验竞争与合作的精神。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享本次活动的心得。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的表现，评价他们的竞争意识与合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，增强家园合作。
2. 组织类似的寓言故事教学活动，让幼儿了解更多寓言故事，培养他们的品德素养。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
大班数学游戏教案及说课《龟兔赛跑》
大班数学游戏教案及说课《龟兔赛跑》一、教学目标- 培养学生对数学运算的兴趣。
- 提高学生的数学计算能力和脑力。
- 培养学生的团队合作能力。
二、教学内容- 游戏：《龟兔赛跑》- 数学概念：加法运算、数字大小比较三、教学准备- 游戏道具：游戏棋盘、乌龟、兔子、动物卡片、骰子、计分板- 数学工具：小算盘、计数器四、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 引导学生做一些数学运算的热身活动，如口算加法题、比较大小题等，激发学生的数学思维。
2. 游戏介绍（10分钟）- 向学生介绍游戏《龟兔赛跑》的规则和目标，解释游戏中涉及到的数学概念。
- 引导学生了解加法运算和数字大小比较的重要性，并与游戏中的竞赛情境联系起来。
3. 游戏准备（5分钟）- 让学生分成若干小组，每组5人，选择一名学生扮演乌龟、一名学生扮演兔子，其余学生为观众。
- 教师发放游戏道具：游戏棋盘、乌龟、兔子、动物卡片、骰子、计分板。
4. 游戏规则（10分钟）- 学生按照游戏规则摆放游戏棋盘，并根据骰子的点数决定乌龟和兔子的先后顺序。
- 每轮游戏开始时，乌龟和兔子分别选择一张动物卡片，根据卡片上的数字进行加法运算，计算结果即为本轮的步数。
- 乌龟和兔子轮流在棋盘上前进相应步数的格子，直到达到或超过终点。
- 每个格子上都有一个数学题，学生要根据题目进行计算并回答，正确回答可以继续前进，错误回答则停留在原地。
- 游戏结束时，计算乌龟和兔子分别走过的格子数量，并统计分数。
5. 游戏实施（30分钟）- 学生按照游戏规则依次进行游戏，教师在旁边进行指导和监督。
- 在游戏过程中，教师可以提问学生相关的数学问题，引导学生思考并运用所学的数学知识。
6. 游戏总结（10分钟）- 游戏结束后，教师和学生对游戏进行总结和反思，讨论游戏中遇到的数学问题和解题方法。
- 引导学生总结加法运算和数字大小比较的要点，并和游戏中的实际应用进行联系。
五、教学反思- 通过游戏的形式教授数学知识，能激发学生的研究兴趣和参与度。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
一、教学目标：1. 让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，明白故事中的道理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿积极参与故事表演的兴趣，发展角色扮演能力。
二、教学重点：1. 理解《龟兔赛跑》的故事情节和道理。
2. 学会用语言和动作表现故事中的角色。
三、教学难点：2. 学会用语言和动作表现故事中的角色，发展表演能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 乌龟和兔子头饰。
3. 故事相关道具（如小旗、跑步器材等）。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图片，引导幼儿说出故事中的角色，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如乌龟和兔子的比赛过程、兔子的骄傲和乌龟的坚持等。
3. 讨论故事：引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如兔子为什么输给了乌龟？我们应该学习乌龟的什么品质？如何才能做一个不骄傲的人？4. 角色扮演：将幼儿分成两组，一组扮演乌龟，一组扮演兔子，进行故事角色扮演，引导幼儿用语言和动作表现故事中的角色。
6. 拓展活动：组织幼儿进行龟兔赛跑的游戏，让幼儿亲身体验故事中的比赛过程，培养幼儿的团队协作和竞争意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，讨论故事中的道理，并用自己的语言复述故事。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与故事讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 采用角色扮演法，让幼儿亲身体验故事中的角色，发展幼儿的表演能力。
4. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验故事中的比赛过程，培养幼儿的团队协作和竞争意识。
5. 运用家庭作业法，让幼儿与家长共同参与故事的学习和讨论，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表演能力和想象力。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的团队协作和竞争意识。
幼儿园大班语言活动龟兔赛跑
幼儿园大班语言活动龟兔赛跑小朋友们，今天咱们来讲一个超级有趣的故事，叫做《龟兔赛跑》。
记得有一次，我在公园里看到一只小兔子，蹦蹦跳跳的，特别可爱。
它那小短腿倒腾得可快啦，一下就跑没影了。
当时我就在想，这小兔子跑这么快，如果参加比赛，那不得拿冠军呀！咱们故事里的兔子也是个跑步高手。
它呀，对自己的速度那是相当自信。
而乌龟呢，慢慢悠悠，一步一步往前爬。
有一天，兔子和乌龟决定来一场赛跑比赛。
兔子心里想：“哼，跟乌龟比赛，我闭着眼睛都能赢！”比赛一开始，兔子就像一阵风似的跑了出去。
乌龟呢，在后面不紧不慢地爬着。
兔子跑着跑着，看到路边有一片漂亮的草地，它心想：“哎呀，跑这么累，先休息一会儿吧，反正乌龟那么慢，肯定追不上我。
”于是，兔子就在草地上打了个滚，然后舒舒服服地睡起了大觉。
乌龟可没有偷懒，它一直努力地爬呀爬。
虽然速度慢，但是它一刻也不停。
兔子这一觉睡得可香啦，还做了个甜甜的梦。
等它醒来的时候，发现乌龟已经快到终点啦！兔子这下着急了，赶紧撒腿就跑。
可是，已经来不及了，乌龟一步一步，慢慢地爬到了终点，赢得了比赛。
小朋友们，你们说兔子是不是太骄傲啦？它以为自己跑得快，就不把比赛当回事，结果输了。
咱们在幼儿园里做游戏、学习的时候，可不能像兔子一样骄傲哦。
比如说，咱们搭积木的时候，如果觉得自己搭得快，就不好好搭了，那最后搭出来的房子可能就不漂亮啦。
还有画画的时候，如果觉得自己画得好，就随便乱画，那也画不出好看的画来。
所以呀，不管做什么事情，我们都要认认真真，坚持到底，不能学兔子骄傲自满，要像乌龟一样，一步一个脚印，踏踏实实的，这样才能做好每一件事情。
就像上次咱们在操场上玩接力赛，小明一开始跑得很快，可是跑了一半就觉得自己肯定能赢，就放慢了速度，结果被后面的小朋友超过去啦。
而小红呢，虽然跑得没有小明快，但是她一直努力地跑，最后为咱们队赢得了胜利。
小朋友们，咱们以后不管做什么，都要记住乌龟的坚持和兔子的教训，好不好呀？。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
教学目标：
1.学习并掌握“龟兔赛跑”游戏规则。
2.提高幼儿的体能素质和协调能力。
3.培养幼儿竞争意识和合作精神。
教学准备：
音乐、道具（绶带、球）。
教学过程：
一、游戏引导
1.听音乐热身
2.以大班为小组，观赏插图《龟兔赛跑》，教师模拟游戏形式引出游戏主题。
二、游戏规则介绍
1.分小组，分别按随机分配的性格扮演不同角色，兔子组选手用绶带绑在胸前，龟组选手提前取得球类。
2.每组选手在教师口令下一起出发，兔子组选手尽可能快的跑到终点线，龟组选手则尽量从开始就持之以恒地前进。
3.当兔子组选手到达终点线时，赢得胜利，但如果途中跌倒，将失去绶带，被划定为失败；当龟组选手抢走球后完成后继续道路，到达终点线后胜利。
4.游戏结束后小组成员互相鼓励并交换心得，根据结果评选出胜利小组。
教学反思：
1.游戏规则简单明了，引起幼儿兴趣。
2.操作性强、适合大班幼儿活跃的特点。
3.加入绶带和球类等物品，增强游戏趣味性。
4.妥善安排比赛流程，掌控比赛节奏，保证游戏进行的顺利。
5.在比赛结束后，及时强调比赛的单纯性，弘扬竞争与合作文化。
大班社交游戏教案及说课《龟兔赛跑》
大班社交游戏教案及说课《龟兔赛跑》一、教学目标1. 学生能够理解龟兔赛跑的基本游戏规则和玩法。
2. 学生能够通过游戏加强与同学之间的交流和合作能力。
3. 学生能够通过游戏体验竞争与团队合作的乐趣。
二、教学准备1. 游戏道具准备：投色子、游戏棋盘、角色卡片。
2. 组织好班级，确保每个学生都能参与到游戏中。
三、教学过程1. 导入（5分钟）根据学生的实际情况，可以通过一些问题或小游戏的方式引导学生回顾和讨论动物的奔跑速度和特点，如兔子跑得快，乌龟跑得慢等。
2. 游戏介绍（10分钟）将游戏棋盘展示给学生，简单介绍游戏的规则和要求，让学生对游戏有一个大致的了解。
根据学生的水平和理解能力适当调整介绍的难度。
3. 角色分配与准备（5分钟）将游戏中各个角色的卡片给学生，让学生根据自己喜欢的角色进行选择，并解释每个角色在游戏中的不同能力和特点。
4. 游戏过程（30分钟）4.1 轮流掷骰子，根据骰子的点数来移动自己的角色。
4.2 游戏中可能会出现一些随机事件，如兔子睡觉、龟兔打闹等，根据不同事件的情况，会有不同的惩罚或奖励。
4.3 学生需要合理利用自己角色的特点与团队成员进行合作，制定策略，争取多走几步。
5. 游戏总结与反思（10分钟）请学生就以下问题进行讨论：5.1 游戏中遇到了哪些困难？是如何解决的？5.2 对于团队合作有什么新的体会？5.3 游戏中取得了什么样的成就？6. 课堂延伸活动（10分钟）可以在课后设计一些延伸活动，让学生进一步体验团队合作和竞争的乐趣，如设计其他类似的社交游戏，或进行赛跑比赛等。
四、教学评估1. 教师观察学生在游戏过程中的表现，包括个体表现和团队合作表现。
2. 学生之间的互评和自评。
五、教学反思通过这一堂社交游戏课，学生不仅能通过玩游戏来放松身心，还能在游戏中培养合作意识和团队精神。
在课堂延伸活动中，学生还能进一步巩固这些能力并提升创造力。
在今后的教学中，可以多加运用社交游戏这一教学手段，使学生更好地参与到课堂中，提高学生的兴趣和学习效果。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班游戏教案
编订：XX文讯教育机构
大班棋类游戏《龟兔赛跑》
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。
2、通过观察体验故事中角色情绪和行为，理解行为与规则生成间的关系。
3、初步尝试分角色和同伴一起快乐下棋。
活动准备：
1熟悉故事
2教学版棋谱、教学图卡13张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标13张（共6份）、大头针等。
活动过程：
一、幼儿观察并尝试解读棋谱
——你今天是谁？老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱，棋谱上有什么？棋谱中的图片说了哪些事情，请你和好朋友一起去看看吧。
——幼儿2人一组和同伴结伴去桌上观察棋谱。
——师：棋谱上有什么？说的什么事情？
二、幼儿进一步解读棋谱内容，理解行为与规则之间的关系。
——师：棋谱上的这些图片哪些说的是兔子的事情，哪些说的是乌龟的事情，请你和朋友去分一分，有疑问不知道该放哪边的就放在问号的一边。
——幼儿结伴进行图片分类，有争议的先放在一边。
你根据什么给它们这么分？分享不同的分类方法。
——教师观察幼儿分类的情况，将幼儿分类中出现的问题的地方进行小结。
针对幼儿分类板中不同：你为什么把它放在这边？
——重点解读龟兔一起的图片，分清图片是针对哪个角色的：引导幼儿对嘲笑别人、挑战、瞧不起乌龟等图片中龟兔的不同情绪（眼神、动作、表情）进行观察、模仿和体验。
理解行为与规则生成间的关系。
三、幼儿与同伴两两一组，分角色合作玩龟兔赛跑故事棋。
——师：今天龟兔赛跑棋的对弈的双方应该是谁？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演乌龟的？请你找到你的对手下下这个棋，要注意小棋子停在图标上时动脑筋想想是谁进，是谁退。
——幼儿两两一组进行下棋游戏。
延伸活动：
老师将观察到幼儿下棋中的问题及遇到的困难延伸到下次活动。
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