劳动-学会钉纽扣教案

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劳动课钉纽扣教案（精选6篇）

劳动课钉纽扣教案劳动课钉纽扣教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的劳动课钉纽扣教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

劳动课钉纽扣教案1教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。

让学生懂得自己的事自己做。

教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

教学难点：学会穿针和打止结。

教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。

教学安排：1课时教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1.出示各种各样的纽扣。

2.说说不同纽扣的钉法。

（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。

重点模仿穿针和打止结。

四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。

2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。

可用粉笔做上记号。

（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。

五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。

3.小组评价。

4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

《学会钉纽扣》教案

《学会钉纽扣》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够正确使用工具，如针、线和纽扣。

2. 学生能够掌握钉纽扣的基本步骤和技巧。

3. 学生能够独立完成简单的纽扣缝补任务。

过程与方法：1. 学生通过观察、模仿和实践的方式学习钉纽扣的方法。

2. 学生通过小组合作和互助学习，培养团队合作意识和互助精神。

3. 学生通过实际操作，培养动手能力和耐心。

情感态度与价值观：1. 培养学生对劳动的积极态度，认识到劳动的重要性。

2. 培养学生的细心和耐心，培养学生的动手能力和独立生活能力。

3. 培养学生的团队合作意识和互助精神，培养学生的社交能力。

教学重难点：教学重点：1. 学生能够正确使用针、线和纽扣。

2. 学生能够掌握钉纽扣的基本步骤和技巧。

教学难点：1. 学生在操作过程中保持细心和耐心。

2. 学生能够独立完成纽扣缝补任务。

学情分析：本堂课是小学劳动课的第四单元第二节，教学内容为学会钉纽扣。

学生年龄为小学中年级，一般年龄为8-9岁。

根据学生的认知水平和实际操作能力，本课程设计了简单的钉纽扣任务，旨在培养学生的动手能力、独立生活能力和团队合作意识。

大部分学生已经具备了一定的基本动手能力，但在细致的操作上可能存在一定的困难。

同时，学生的注意力和耐心相对较低，容易分心或急于求成。

因此，在教学过程中，需要引导学生保持细心和耐心，通过多次实践来提高他们的技能水平。

教学过程：一、导入1. 为了引起学生的兴趣和思考，教师可以带着一件需要缝补纽扣的衣物进入教室，并向学生展示它。

教师可以指出衣物上的纽扣掉了或松了的情况，并鼓励学生观察和思考。

2. 教师可以提问学生：“你们有没有遇到过衣服上的纽扣掉了或者松了的情况？你们是怎么处理的？”这样的问题可以激发学生的回忆和经验，并引导他们开始思考。

二、钉纽扣的基本步骤和技巧1. 教师可以向学生展示针、线和纽扣，并解释每个工具的用途和特点。

教师可以指出针的种类和大小，线的材质和强度，以及纽扣的形状和材质。

中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案

中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中小学劳动教育》教材第四单元“生活小技能”，具体为第三章“钉纽扣”。

本章详细介绍了钉纽扣的基本方法、技巧以及在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握钉纽扣的基本方法，提高动手实践能力。

2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，增强生活自理能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：钉纽扣的技巧和力度掌握。

教学重点：钉纽扣的基本方法及注意事项。

四、教具与学具准备教师准备：钉纽扣示例、教学视频、纽扣、针线、布料等。

学生准备：针线、纽扣、布料、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一件掉了纽扣的衣物，引导学生思考如何解决这一问题。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT和实物演示，讲解钉纽扣的基本方法、技巧及注意事项。

学生跟随教师一起操作，加深理解。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取一个典型的例子，详细讲解钉纽扣的步骤。

学生跟随教师一起操作，熟悉钉纽扣的流程。

4. 随堂练习（20分钟）学生分组，每组选择一件衣物，尝试钉纽扣。

教师巡回指导，解答学生疑问。

各组展示成果，分享经验。

六、板书设计1. 钉纽扣的基本方法2. 钉纽扣的注意事项3. 钉纽扣的步骤七、作业设计1. 作业题目：钉纽扣练习。

要求：每组学生钉好一件衣物上的所有纽扣，拍照至班级群。

答案：正确完成钉纽扣任务。

2. 课后拓展：了解其他生活小技能，如缝补衣物、制作小物件等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握钉纽扣的情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多实践，掌握更多生活小技能。

组织课后实践活动，如“我是生活小达人”比赛，提高学生实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：钉纽扣的技巧和力度掌握。

2. 教学重点：钉纽扣的基本方法及注意事项。

3. 实践情景引入：确保学生能够从实际生活中感受到学会钉纽扣的必要性。

中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案

中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案教案：中小学劳动教育课，学会钉纽扣一、教学内容本节课的教学内容选自《劳动教育》教材第五章第一节“生活中的小技巧”，主要教授学生如何正确识别纽扣的类型，掌握钉纽扣的基本技巧和步骤。

二、教学目标1. 让学生了解和认识不同类型的纽扣，并能够正确使用。

2. 培养学生动手操作的能力，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：掌握钉纽扣的基本步骤和技巧。

难点：如何将纽扣固定在适当的位置，以及如何保证纽扣的牢固度。

四、教具与学具准备教具：纽扣、针线、布料、剪刀等。

学具：学生每人一份针线、纽扣、布料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考在生活中什么时候需要用到纽扣，以及纽扣的重要性。

然后展示一些不同类型的纽扣，让学生认识和了解。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解纽扣的种类、特点和适用场合，然后示范如何正确钉纽扣，包括选择合适的线颜色、打结、穿针、固定纽扣、缝合等步骤。

3. 学生动手操作（10分钟）学生在教师的指导下，自己动手钉纽扣，教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

4. 随堂练习（10分钟）学生自己尝试钉纽扣，教师提供必要的帮助和指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：如何钉纽扣1. 选择合适的线颜色2. 打结3. 穿针4. 固定纽扣5. 缝合七、作业设计1. 作业题目：请学生描述钉纽扣的步骤和技巧。

答案：钉纽扣的步骤包括选择合适的线颜色、打结、穿针、固定纽扣、缝合等。

技巧包括保持线头干净、固定纽扣的位置、确保缝合的牢固度等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了钉纽扣的基本技巧和步骤，大部分学生能够独立完成作业。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对劳动教育的兴趣。

在今后的教学中，可以尝试更多的生活技能教学，提高学生的动手能力和生活自理能力。

拓展延伸：学生可以尝试使用不同的材料和颜色来钉纽扣，提高自己的审美能力。

2024年中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案

2024年中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案一、教学内容本节课选自《中小学劳动教育》教材第四单元“生活小技能”，具体内容为第一章“钉纽扣”。

详细内容包括了解钉纽扣的基本工具与材料、掌握钉纽扣的正确步骤、学习不同类型的纽扣及其适用场合。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握钉纽扣的基本方法，能够独立完成钉纽扣操作。

2. 过程与方法：培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高生活自理能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的品质，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：正确掌握钉纽扣的步骤，熟练使用针线。

教学重点：了解不同类型的纽扣及其适用场合，培养学生的动手能力。

四、教具与学具准备教具：钉纽扣示范样品、针线、纽扣、剪刀、教学PPT等。

学具：每组一套钉纽扣工具（针线、纽扣、剪刀等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的纽扣，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点，激发学生兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解钉纽扣的基本工具与材料，介绍不同类型的纽扣及其适用场合。

3. 例题讲解（10分钟）示范钉纽扣的正确步骤，讲解每一步的注意事项，如穿针、引线、钉纽扣等。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行钉纽扣练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

学生展示自己的作品，分享钉纽扣过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励。

6. 拓展延伸（5分钟）邀请家长或专业人士分享钉纽扣的实用技巧，让学生了解钉纽扣的更多应用。

六、板书设计1. 钉纽扣的基本工具与材料2. 钉纽扣的正确步骤1）穿针2）引线3）钉纽扣4）打结3. 不同类型的纽扣及其适用场合七、作业设计1. 作业题目：钉一颗纽扣，并记录钉纽扣的过程。

2. 答案：钉纽扣过程如下：1）穿针：将线穿过针眼。

2）引线：将线在针上绕一圈，使线不易脱落。

3）钉纽扣：将针从背面穿过衣物和纽扣，从正面穿出。

4）打结：将线在纽扣上绕一圈，然后穿过针眼，拉紧并打结。

五年级劳动课《钉纽扣》教学设计(范文推荐)

五年级劳动课《钉纽扣》教学设计（范文推荐）五年级劳动课《钉纽扣》教学设计3篇五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇1五年级下册劳动教学计划一、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

二.教学要求1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

三、教学中应注意的问题：1、明确教学目的，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

感到劳动的愉悦。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

月日天气第节岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计9、制作竹衣架岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计10、三百六十行.行行出状元岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇2河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课《钉纽扣》教学设计灵宝市故县镇中心小学郭永强教材分析《钉纽扣》是河南科学技术出版社《劳动与技术》三年级上册第五课。

这一节是手缝最基本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习基本技能的基础上学习钉双眼扣、四眼扣等各种规格的纽扣。

中小学劳动教育课,学会钉纽扣,优质教案

中小学劳动教育课，学会钉纽扣，优质教案一、教学内容本节课选自《中小学劳动教育》教材第三单元“生活小技能”，具体内容为第三章“钉纽扣”。

本章详细介绍了钉纽扣的基本技巧和方法，包括选择合适的纽扣和线、纽扣的缝制顺序、打结等。

二、教学目标1. 让学生掌握钉纽扣的基本方法和技巧，培养动手操作能力。

2. 培养学生独立解决问题的能力，增强自信心。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：钉纽扣的顺序和技巧。

教学重点：如何选择合适的纽扣和线，以及钉纽扣的基本方法。

四、教具与学具准备教师准备：钉纽扣演示样品、针线、纽扣、剪刀、教学课件等。

学生准备：针线、纽扣、剪刀、练习布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一件带有缺失纽扣的衣物，引导学生关注生活中钉纽扣的必要性。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍钉纽扣所需的材料和工具。

（2）讲解如何选择合适的纽扣和线。

（3）演示钉纽扣的基本方法和步骤。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过演示样品，讲解钉纽扣的顺序和技巧，引导学生注意操作要点。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 课后拓展（5分钟）教师布置课后实践作业，鼓励学生在家里为家人钉纽扣，巩固所学技能。

六、板书设计1. 钉纽扣所需材料：针线、纽扣、剪刀等。

2. 钉纽扣基本步骤：选择合适的纽扣和线→确定钉纽扣位置→缝制纽扣→打结固定。

七、作业设计1. 作业题目：为家人钉纽扣，记录钉纽扣过程和心得体会。

2. 答案：钉纽扣过程见板书设计，心得体会根据个人实际完成。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了钉纽扣的基本方法和技巧。

课后反思如下：1. 教学过程中，要注意关注每一个学生的操作，及时解答疑问，确保学生掌握技能。

2. 课后实践作业要注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生在生活中运用所学知识。

2024年中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案

2024年中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案一、教学目标1.让学生掌握钉纽扣的基本技巧。

2.培养学生的动手能力、观察力和耐心。

3.培养学生独立解决问题的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握钉纽扣的步骤和技巧。

2.教学难点：如何让学生在操作过程中保持耐心和细致。

三、教学准备1.教具：纽扣、缝衣针、线、剪刀、布料等。

2.教学场地：宽敞明亮的教室。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一件衣服，引导学生观察衣服上的纽扣。

2.学生分享自己知道的关于纽扣的知识。

3.老师简要介绍纽扣的作用和种类。

（二）讲解与示范1.老师讲解钉纽扣的步骤：a.准备工具和材料；b.确定纽扣位置；c.穿线、打结；d.钉纽扣；e.剪线。

2.老师示范钉纽扣的过程，边示范边讲解要点。

（三）学生操作1.学生分组，每组准备好工具和材料。

2.学生按照老师讲解的步骤进行操作，老师巡回指导。

3.学生在操作过程中，互相交流心得，解决遇到的问题。

（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，将作品展示给全班同学。

2.学生自评、互评，老师给予评价和指导。

（五）课后拓展1.学生回家后，尝试为家人钉纽扣。

2.家长协助学生完成作业，并签字确认。

五、教学反思1.本节课学生掌握了钉纽扣的基本技巧，达到了教学目标。

2.学生在操作过程中，表现出较强的动手能力和观察力。

3.部分学生在操作过程中，耐心不足，需要加强引导和教育。

4.课后拓展环节，学生积极参与，有助于巩固所学知识。

六、教学建议1.教师在示范过程中，要注重细节，让学生看清楚每个步骤。

2.教师在巡回指导过程中，要关注每个学生的操作情况，及时给予指导。

3.教师要鼓励学生互相交流心得，培养他们的团队协作精神。

4.教师要关注学生的心理健康，引导他们正确面对挫折，保持耐心和细致。

七、教学评价1.学生掌握钉纽扣的技巧程度。

2.学生在操作过程中的耐心和细致程度。

3.学生课后作业的完成情况。

八、教学延伸1.开展钉纽扣比赛，提高学生的竞技水平。

学会钉纽扣教学设计

学会钉纽扣教学设计教学设计：学会钉纽扣一、教学目标：1.知识目标：学生掌握钉纽扣的基本步骤。

2.技能目标：学生能够独立地钉好纽扣。

3.情感目标：培养学生细心、耐心和动手能力。

二、教学重难点：1.教学重点：教会学生正确地使用钉纽扣工具。

2.教学难点：培养学生细心和耐心，确保每个纽扣都能够稳固地钉好。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一些不同种类的纽扣，引发学生对纽扣的兴趣，并和学生共同讨论纽扣的用途和重要性。

2.步骤讲解（10分钟）教师向学生介绍钉纽扣的工具和步骤，包括针线、纽扣和纽扣孔，以及具体的钉扣过程。

同时，教师要强调注意事项，如保持纽扣的平衡等。

3.示范（15分钟）教师现场示范钉纽扣的过程，并解释每个步骤的正确操作方法。

示范时，教师应特别注意每步操作的细节，并提示学生需要掌握的要点。

4.分组练习（30分钟）学生分成小组进行练习。

每个小组由一名学生担任“纽扣讲师”，其他学生在讲师的指导下进行钉扣操作。

教师巡视指导，确保每个小组都正确地完成练习。

5.总结（5分钟）教师引导学生回顾学习过程，总结钉纽扣的基本步骤和要点。

同时，教师可邀请几个学生展示他们正确钉好纽扣的成果。

6.反思（5分钟）教师鼓励学生表达自己对本堂课学习的感想和体会。

并给予学生正面的评价和鼓励。

四、教学评价：学生练习时的纽扣牢固程度、操作方法是否正确，以及学生对课堂学习的参与度可以作为评价的依据。

五、教学延伸：鼓励学生练习钉纽扣的技能，可以为他们提供更多的纽扣进行练习。

此外，可以组织学生设计纽扣的创造性工艺品，如纽扣画、纽扣手链等，拓展学生的创造力和动手能力。

六、教学注意事项：1.确保教室安全，避免学生受伤。

2.注意每个学生的针线、纽扣和纽扣孔的选择，确保适合学生手指大小和操作的难易程度。

3.鼓励学生互帮互助，培养团队合作意识。

4.钉纽扣时，请学生注意安全，避免尖锐纽扣刺伤手指。

以上是一份关于学会钉纽扣教学设计的简单介绍，希望能对您有所帮助。

中小学劳动教育课,学会钉纽扣,精品教案

中小学劳动教育课，学会钉纽扣，精品教案一、教学内容本节课选自《中小学劳动教育》教材第三单元“生活小技能”，第5课“钉纽扣”。

具体内容包括：了解纽扣的种类和选用原则，学习钉纽扣的基本步骤和技巧，掌握如何钉纽扣才能使衣物更加美观耐用。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纽扣的种类、选用原则和钉纽扣的基本步骤，提高动手实践能力。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生细心、耐心、整洁的良好习惯，提高生活自理能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对劳动的热爱，培养勇于尝试、乐于助人的精神风貌。

三、教学难点与重点教学重点：掌握钉纽扣的基本步骤，培养学生的动手实践能力和生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示台、教学视频、钉纽扣工具一套。

2. 学具：每人一套钉纽扣工具（包括纽扣、针线、剪刀等）。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示钉纽扣前后的衣物对比，让学生感受钉纽扣的重要性，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍纽扣的种类、选用原则，讲解钉纽扣的基本步骤和技巧。

3. 实践操作：a. 教师示范：边讲解边演示钉纽扣的过程，强调操作要领。

b. 学生练习：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4. 例题讲解：针对学生在练习过程中出现的问题，进行有针对性的讲解。

5. 随堂练习：让学生互相交换练习成果，评价钉纽扣的牢固程度和美观程度。

六、板书设计1. 纽扣的种类与选用原则2. 钉纽扣的基本步骤a. 穿针引线b. 定位纽扣c. 钉纽扣d. 剪线头3. 钉纽扣技巧七、作业设计1. 作业题目：钉一颗纽扣，要求牢固、美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了钉纽扣的基本技巧，但部分学生在操作过程中仍存在一些问题，如线头处理不够熟练等。

在今后的教学中，要加强个别指导，提高学生的动手实践能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中尝试钉纽扣，提高生活自理能力。

同时，引导学生关注生活中的其他实用技能，学会自主学习和探究。

中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案

中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案一、教学内容本节课选自《中小学劳动教育教材》第三单元“生活技能篇”，具体内容为第七章“钉纽扣”。

本章详细介绍了钉纽扣的工具准备、操作步骤、注意事项以及纽扣的挑选与搭配。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握钉纽扣的基本技能，培养动手操作能力。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高生活自理能力。

3. 培养学生团队协作精神，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：钉纽扣的技巧和方法，如何选择合适的纽扣。

教学重点：钉纽扣的操作步骤，培养学生动手操作能力和生活自理能力。

四、教具与学具准备教师准备：钉纽扣演示板、各种纽扣、针线、教学视频。

学生准备：每人一套钉纽扣工具（包括纽扣、针线、布料）、记录本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用生活实例，展示钉纽扣在日常生活中的重要性，引发学生兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解钉纽扣的工具和材料。

（2）讲解钉纽扣的操作步骤。

（3）讲解纽扣的挑选与搭配。

3. 演示与操作（10分钟）（1）教师演示钉纽扣的过程。

（2）学生跟随教师操作，钉纽扣。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行钉纽扣练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 钉纽扣的基本步骤：（1）准备工具和材料（2）选择合适的纽扣（3）穿针引线（4）钉纽扣（5）剪线头，整理2. 注意事项：（1）针线要穿过布料（2）纽扣要牢固（3）避免线头外露七、作业设计1. 作业题目：（1）钉一个完整的纽扣。

2. 答案：（1）见学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动手操作能力和独立思考能力得到了锻炼，但在操作过程中，部分学生还存在技巧掌握不熟练的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他生活技能，如缝补、编织等。

（2）鼓励学生在家里尝试钉纽扣，提高生活自理能力。

（3）组织学生参加劳动技能比赛，激发学生学习劳动技能的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

培智三年级劳技课《钉纽扣》公开课教案范文（精选7篇）

培智三年级劳技课《钉纽扣》公开课教案范文（精选7篇）培智三年级劳技课《钉纽扣》公开课范文篇1活动目标：1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。

2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。

活动准备：1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。

2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。

活动过程：一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。

1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。

2、教师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮忙了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗?请个别幼儿说一说。

3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗?二、教师介绍游戏玩法。

教师：呆会儿老师请你们的妈妈把衣服穿在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面对面坐好，帮妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣弄好，小朋友们知道怎么做了吗?三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。

1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。

2、我帮妈妈扣纽扣。

教师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣弄好。

教师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣弄好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的氛围，充足的时间放心地让孩子自己扣，当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示，而不能自己直接把纽扣弄好了。

先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。

3、集体展示幼儿扣纽扣成果。

教师：小朋友们都帮妈妈扣好纽扣了吗?刚才老师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真，结果都把妈妈衣服上的纽扣弄得整整齐齐、漂漂亮亮的!看，妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有许多话想对宝宝说，我们一起来听听吧!请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的想法、感受。

中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案

中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案教案：中小学劳动教育课——学会钉纽扣一、教学内容1. 劳动教育的意义和价值2. 钉纽扣的基本技巧和方法3. 钉纽扣的实际操作过程二、教学目标1. 让学生了解劳动教育的意义和价值，培养学生的劳动观念和动手能力。

2. 使学生掌握钉纽扣的基本技巧和方法，提高生活自理能力。

3. 培养学生团队合作精神，培养学生的耐心和细心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生掌握钉纽扣的基本技巧和方法。

2. 教学重点：学生能够独立完成钉纽扣的实际操作过程。

四、教具与学具准备1. 教具：讲义、PPT、视频资料、缝纫机、纽扣、针线等。

2. 学具：学生每人准备一套针线、纽扣和布料。

五、教学过程1. 引入实践情景：讲解劳动教育的意义和价值，通过视频资料展示钉纽扣的实际操作过程，引起学生的兴趣。

2. 讲解教材内容：讲解钉纽扣的基本技巧和方法，包括选择合适的针线、纽扣和布料，正确的穿针引线方法，以及如何固定布料和纽扣等。

3. 示范操作：教师现场示范钉纽扣的整个操作过程，包括固定布料和纽扣、穿针引线、缝制纽扣等步骤。

4. 学生实际操作：学生在教师的指导下，独立完成钉纽扣的实际操作过程，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 随堂练习：学生分组进行练习，互相交流心得，提高操作技能。

6. 作业布置：布置学生回家后，独立完成一套衣服的钉纽扣任务，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：钉纽扣的基本技巧和方法1. 选择合适的针线、纽扣和布料2. 正确的穿针引线方法3. 固定布料和纽扣4. 缝制纽扣的步骤七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，独立完成一套衣服的钉纽扣任务。

2. 答案：学生能够按照所学知识，正确地完成衣服的钉纽扣任务。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对劳动教育的认识和理解是否有所提高？2. 学生是否掌握了钉纽扣的基本技巧和方法？3. 学生在实际操作过程中，是否存在困难和问题？如何解决？拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，观察学生的实际操作过程，增进家校合作。

劳动学会钉纽扣教案

劳动学会钉纽扣教案一、教学目标：1.认识钉纽扣的目的和方法；2.掌握基本的钉纽扣技巧；3.培养学生勤劳和耐心。

二、教学准备：1.材料：钉子、纽扣、布料、线、针等；2.工具：针灸盒、剪刀、锤子等。

三、教学过程：1.导入通过激发学生对钉纽扣的兴趣，引导学生回忆自己平时穿戴衣物时遇到纽扣掉下来的情况，引发对纽扣修补的需求。

2.展示老师展示一块布料和一个掉落的纽扣，解释钉纽扣的目的和方法，让学生了解衣物上纽扣的重要性。

3.讲解根据钉纽扣的不同类型，对掌握基本技巧进行分类讲解，包括扁平纽扣、球形纽扣和双眼纽扣等。

结合实物示范，讲解每种纽扣的特点和钉扣的技巧。

4.操作练习（1）扁平纽扣的操作老师向学生展示扁平纽扣的操作方法，步骤如下：a.将纽扣对准布料上的缝孔；b.通过缝孔使用线穿过纽扣上的卡孔；c.将线穿过卡孔后再穿入布料中；d.反复进行上述步骤，使纽扣牢固地钉在布料上。

（2）球形纽扣的操作球形纽扣与扁平纽扣的操作类似，但在使用线穿过纽扣卡孔时需要注意线的固定，避免纽扣松动。

（3）双眼纽扣的操作双眼纽扣是指上下尖锐的小金属片，需要使用针灸盒来固定。

具体操作步骤如下：a.将双眼纽扣对准衣物上的缝孔；b.用针灸盒夹住双眼纽扣的上下两个金属片；c.按住双眼纽扣，用锤子轻轻敲击针灸盒；d.反复敲击，直到双眼纽扣固定在衣物上。

5.实践应用教师布置学生到家中用所学的钉纽扣技巧修补自己衣物上的纽扣，要求学生在钉扣的同时，思考衣物上纽扣脱落的原因，提出修补后的意见和建议。

6.巩固与评价钉纽扣技能的巩固可以通过让学生与同学进行交流和展示的方式进行。

评价可以从纽扣的牢固程度和钉扣的操作时间上进行。

四、板书设计：钉纽扣的目的和方法1.扁平纽扣2.球形纽扣3.双眼纽扣五、教学反思在教学中，应充分考虑学生的实际需求，通过操作练习来培养学生的动手能力和耐心。

同时，引导学生思考纽扣掉落的原因，并提出自己的修补建议，从而培养学生的创新思维能力。

小学劳动技术第课学会钉纽扣教案

小学劳动技术第课学会钉纽扣教案学会钉纽扣——小学劳动技术课教案一、教学目标1.了解钉纽扣的基本步骤和技巧。

2.培养学生动手能力和观察能力。

3.提高学生的空间想象力和手眼协调能力。

4.培养学生对劳动的兴趣和爱护物品的意识。

二、教学重点1.掌握钉纽扣的基本步骤和技巧。

2.引导学生正确使用工具。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些缺少纽扣的衣物，提问学生：这些衣物缺少了什么？为什么纽扣是衣物常用的扣子? 学生回答后，教师进一步引导学生思考：你们有过衣服掉纽扣的经历吗？怎样解决这个问题？2.展示（10分钟）教师向学生展示钉纽扣的工具以及各种纽扣的形状和用途，并就其重要性进行简要介绍。

3.技巧讲解（15分钟）教师详细地介绍钉纽扣的基本步骤和技巧，包括：a.纽扣的选用：选择适合衣物的纽扣，颜色和材质要和衣物相匹配。

b.缝扣线：选择合适的线材进行纽扣修补。

c.安置纽扣：将线材从衣物内部穿过，将纽扣固定在衣物上。

d.固定纽扣：使用叉拨或者针线固定纽扣。

4.示范（15分钟）教师现场进行纽扣的示范操作，每一步都要详细解释和演示。

同时，教师要注意提醒学生注意安全，避免针扎伤自己。

5.实践操作（30分钟）学生按照教师的示范，动手进行钉纽扣的实践操作。

教师要及时巡视指导，并对学生的操作进行必要的纠正。

6.总结归纳（10分钟）请学生将课上所学内容进行总结归纳，包括纽扣的使用方法以及技巧。

学生可以用自己的语言进行表述，并展示自己完成的作品。

7.拓展延伸（15分钟）教师可以向学生介绍一些针线工艺，例如刺绣、织布等，并鼓励学生尝试。

四、教学评价教师可以通过以下方式进行评价：1.观察学生在实践操作中的动作是否正确、是否具备一定的技巧。

2.通过学生的表述，判断是否对课上所学有所掌握。

3.对学生的纽扣作品进行评价，包括是否固定牢固、线条及面料是否整洁等。

五、板书设计小学劳动技术第课学会钉纽扣教案六、教学反思通过本次教案的实施，学生能够了解钉纽扣的基本步骤和技巧，并能够动手实践。

钉纽扣——习作教案[5篇范文]

钉纽扣——习作教案[5篇范文]第一篇：钉纽扣——习作教案学会钉纽扣—习作设计设计理念：游戏一直是孩子们比较喜欢做的事情，在游戏中引导学生学会看、学会听学会想，这样作文变得不再会令学生头疼，亲身体验才会有所感悟。

五年级的孩子已经具备一定的动手制作能力，所以这节课我决定带孩子们玩钉纽扣的游戏。

游戏时主要是引导学生说说1、纫针的方法及感受，2、钉纽扣的方法及感受，3、感悟到了怎样的人生道理。

通过小游戏达到培养学生语言表达及写作训练的目的。

活动目标1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2、增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

3、能够在游戏中学会写作，通过亲手实践钉纽扣，孩子能将所听所看所感深入写作中。

2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。

活动重难点：重点：在有限的时间内，将纽扣准确漂亮的定在规定位置上。

难点：通过亲自动手钉纽扣学会观察、学会思考、学会写作。

活动准备：教师准备：各式各样的扣子、针、线、布、剪刀、彩笔等。

活动过程：一、激趣导入：师：同学们，要求你们准备的工具都准备齐全了吗？。

生：师：谁来猜一猜今天我们要进行什么游戏呀？生：钉纽扣（通过准备的工具学生较容易回答）。

师：同学们真聪明，今天咱们就玩一个钉纽扣的游戏，看看谁的小手最能干。

都准备好了吗？生：准备好了。

二、游戏过程，玩中有感（一）教师讲明游戏规则规则：现在准备的布上画一个熊猫头的图案，然后在规定时间内将准备好的纽扣分别钉成熊猫的眼睛、鼻子和嘴巴。

（二）教师说明游戏注意事项由于本次游戏的工具是针、剪刀，所以在游戏过程中，要提醒孩子们注意安全，和同桌的距离要适当，针离自己眼睛的距离要适中。

写法指导：孩子对钉纽扣这项活动都比较感兴趣同时又有些担心，生活中他们是不会做这些事情的。

（预设场景一）师：看你笑的最灿烂，说说你的想法生（预设）：当听到这个游戏的时候我想唉老师怎么想了这么个游戏难为我们啊。

学会钉纽扣教案范文

学会钉纽扣教案范文一、教学目标：1.理解钉纽扣的基本知识和技巧。

2.学会使用针线钉牢扣子。

3.培养学生的动手能力和耐心。

二、教学内容：1.钉纽扣的种类介绍。

2.钉纽扣的基本工具。

3.钉纽扣的基本技巧。

三、教学过程：1.引入（5分钟）老师可以带着学生讨论日常生活中使用纽扣的场景和重要性，引导学生认识到学习钉纽扣的重要性。

2.知识讲解（10分钟）a.钉纽扣的种类介绍：常见的纽扣种类有平面纽扣、扁平纽扣、花纽扣等，每一种纽扣都有不同的结构和使用方法。

b.钉纽扣的基本工具：针、纺织线、纽扣。

c.钉纽扣的基本技巧：将纽扣通过布料，使用针和线固定牢固。

3.操作演示（15分钟）老师可以在黑板上演示基本的钉纽扣技巧。

首先，取一块布料，选择一个纽扣。

将纽扣通过布料，用针插入纽扣孔中，然后固定在布料上。

然后让学生一起模仿操作。

4.操练训练（20分钟）将学生分组，每组人可以互相练习钉纽扣，老师进行指导和帮助。

可使用一些简单的布料和纽扣进行练习，逐渐提高难度。

5.总结归纳（10分钟）请学生回答以下问题：a.钉纽扣的种类有哪些？b.钉纽扣需要准备什么工具？c.钉纽扣的基本技巧是什么？6.拓展延伸（10分钟）让学生自由发挥，使用已学技巧制作一些小手工作品，例如钉纽扣书签、钉纽扣饰品等。

鼓励学生展示自己的作品。

四、教学反思：通过本次课程的教学，学生可以了解钉纽扣的基本知识和技巧。

通过动手实践，培养学生的动手能力和耐心。

但是需要注意的是，钉纽扣的技巧需要不断练习才能掌握，因此在教学中需要给予学生足够的练习机会和指导。

同时，为了增强学生的学习兴趣，可以设计一些拓展延伸活动，让学生用已学技巧制作一些小手工作品。

中年级第15课《学会钉纽扣》教案

中年级第15课《学会钉纽扣》教学设计讲授新课二、新知讲解老师展示两幅图片，对比两件衣服的不同。

师：下面两件衣服有什么不同？学生：一件有纽扣一件没有纽扣。

师：那我们可以看到纽扣还能起到良好的装饰作用。

纽扣除了固定衣物之外，还可以起到装饰作用。

通过改变纽扣的常规形状和尺寸，给视觉带来新视点，也是近年来设计师常采用的设计方式。

也可以考虑改变纽扣的颜色和纽扣的排列方式。

纽扣种类多样，有两眼扣、四眼扣，还有暗眼扣、明眼扣，等等。

老师讲解需要的材料和工具。

材料：四眼扣。

工具：针、线、剪刀、顶针。

老师继续讲解缝纽扣的过程。

纫针和引线①纫针时要选取长约60厘米，与纽扣颜色相同或相近的线，先用一只手竖握针，用手指旋转它，直至看到针眼，再用另一只手的拇指和食指将线的一端捻尖，捏住线将线穿过针眼。

纫针图片对比老师讲解，学生听讲。

老师边展示边讲解。

帮助学生发现纽扣的装饰作用。

认识纽扣类型想和钉纽扣需要的工具材料。

通过老师的讲解和自己动手操作，学会技法，懂得运用到生活中。

引线确定纽扣位置②将衣服两片前衣襟对齐，对准扣眼，确定好纽扣的位置，用粉笔画个标记。

③在线的末尾打个结，否则针穿过布，线也会穿过布，扣子钉不上。

画标记打结缝纽扣④先将扣子放在标记的位置上，左手捏扣，右手持针，对准扣子上的小孔从背面进针，然后出针学生动手跟着做。

学生不会的地方向老师求助。

师生互动。

学生回答。

通过演练引导学生学会钉纽扣，学会自己的事情自己做。

穿扣；将针抽出后再从另一个孔穿进去，拉出来。

出针穿扣再进针打结收尾⑤针线在纽扣的每两个小孔之间反复穿拉几次后，将线在扣子下面绕几圈将针从圈中穿过去，拉紧线，结就打好了，最后剪去线头。

师：同学们做完最后要记得整理针线放入针线盒中。

师：同学们，通过老师的讲解，大家肯定都想自己尝试了，那在自己开始动手之前，我们要注意一些问题。

老师讲解注意事项。

注意事项：1.缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。

劳动-学会钉纽扣教案

学会钉纽扣一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。

2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

二、能力目标：1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

三、德育目标：1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。

四、教学重难点：重点：1. 通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。

2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

难点：掌握不同纽扣的不同钉法。

五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

六、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。

师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。

（学生操作）（出示课题）2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。

（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。

师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？（录像演示）（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。