2018高考得体专题
2018语言表达得体之敬辞谦辞专项训练
2018语言表达得体之敬辞谦辞专项训练．C高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透D.铭感不已！更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
BB.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。
”、今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
3分）30.她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。
”下列各句中，表达得体的一句是（）（D今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同、迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿A.C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛比南山不老松！出来迎接。
小王一见，问道：“这是家父？”我点点头新人,我们都一视同仁，唯以质量为准。
D.令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家介绍：“这是令尊。
”) 下列句子中，表达得体的一项是( 34.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于B.闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
A.听说好友小李的母亲病了，小赵打电话给他说：“家慈的我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希27．下列各句中，表达得体的一句是(3分)病好些没有？我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老人家望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵7日上午拾得钱包一个，内有饭卡、8A．有位同学在月到我朋友所在的医院去看看吧？”薄之力。
”手机充值卡、人民币若干等，望失主前往学校政工处找B.中秋节到了，李兵提了一盒月饼去拜访他的高中班主任王在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，C.李干事认领。
老师。
王老师说：“小李，师生之间就不要这么客气了！可是说道：“那在下就恭敬不如从命了！”．B张经理，非常感谢您抽出宝贵时间拜读我的求职申请。
却之不恭，我也只好笑纳啰！”暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历D.我永远感谢你，C．咱俩一起长大，你给了我很多的帮助。
2018年高考语文复习之语言得体PPT PPT 课件
注重语体
• 不同的语体，往往运用不同的语言材料 自不同的语境和交际需要，形成各自不同 点。
•语体分为:口头语和书面语 口头语—— 通俗易懂 书面语——
①日常生活用语
②文学作品中的人物
口头语体 ③广播
亲切自然， ④演说辩论
语 生动活泼
体
①公文事务语体
明确、简要、平实，程式
书面语体
庄重、严谨
②文艺语体
这里老师给大家提几点建议：
（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、 它们用语得体的妙处。 （2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习 以掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到 （3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩 说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
教学目标
1、了解高考大纲对此项考查的 2、通过分析实例与试题，寻求 把握影响语言得体的几个重要因 3、通过分析实例与试题，学会 题答题； 4、在平时的生活或写作中，学 得体的语言。
《2018年普通高等学校招 国统一考试大纲·语文》 表述：“语言表达简明、 得体，准确、鲜明、生动 能力层级为E级
2017年和2018年《普通高等学 全国统一考试大纲的说明·语 对于“语言表达得体”的说明 出现在语言文字应用部分的第 题目完全一样，都是“请按照 求完成下列各题”，其中第4 确涉及语言表达得体。
看准对象
2018高考语言得体练习题及答案
2018 届高考语文语言运用得体专练1．【新课标Ⅰ】以下各句中，表达得体的一句是（）【答案】AA．真是事出不测！舍弟太甚调皮，碰碎了您家这么名贵的花瓶，敬请谅解，我们一B．定照价补偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞美，但落款却出了差错，一时又没法填补，只能连声致歉：“献丑，献丑！”C．他是我最相信的朋友，脑筋灵巧，办事周祥，每次我碰到难题写信垂询，都能获取很有启迪的答复。
D．我老婆和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩常常一同逛街、一同旅行，话多得仿佛永久都说不完。
【试题分析】本题考察语言得体。
B 项，“献丑”是谦辞，用于展现作品或演出时，表示自己技术很差的谦逊说法，不用于“落款犯错，一时又没法填补，只能连声致歉”这个语境。
C 项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上司对自己的行动。
用于此处不得体。
D 项“内人”：用以称自己的老婆。
此句是说郭教授的老婆。
不得体。
A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确2．【新课标Ⅱ】以下各句中，表达得体的一句是（【答案】B）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只能无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么宝贵的书您都绝不踌躇地借给我，太感谢了，我会赶快璧还，请您放心。
C．这类壁纸是近来才研制出来的，环保又雅观，贴在您家里会让寒家添色许多。
D．我们夫妻好不简单才得了这个千金，的确听任了些，此后必定对她严格要求。
【分析】试题剖析：A．“失陪”一词应是自己不可以陪他人时的客气语。
C 项“寒家”是称自己家的谦词，不可以用于他人家。
D 项“千金”用于称对方的女儿，不可以用于自己的孩子。
应选B。
3．【新课标Ⅲ】以下各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父亲母亲照料，因此此刻常常来探望我们。
B．杨老师年过七旬仍旧笔耕不辍，作为他的高足，我们感觉既骄傲又愧疚。
C．这篇文章是我刚达成的，不论看法仍是文字都不够成熟，请您不惜见教。
D．因为路上堵车特别严重，我赶到商定地址的时候，对方早已恭候多时。
原创2018高考专题复习语言表达得体
3.垂：尊称别人对自己的举动（做某事） 垂爱：长辈、上级对自己的爱护
垂念：长辈、上级挂念自己
垂青：别人对自己的重视
垂问、垂询：长辈、上级对自己的询问。 也指顾客对本企业的询问。
4.家：在别人面前称自己的长辈或年纪 大的亲属
家父、家严：称自己的父亲 家母、家慈：称自己的母亲 家兄：称自己的兄长
5.舍：在别人面前称自己的晚辈或年龄 小的亲属
原创2018高考专题复习语言表达 得体
一、说话得体要考虑什么 1.说话的场合
2.说话的对象（身份、年龄）
3.说话的目的
4.说话的礼貌
有一次马克 吐温与一位夫人对坐，
他对她说：“你真漂亮。”夫人高傲
地回答：“可惜我实在无法同样地赞
美你。”马克 吐温毫不介意地笑笑说：
“Hale Waihona Puke ” （回答要得体、风趣）夫人，只要像我一样说假话就行了。
某饭店，一位80多岁的老先生生日宴会,宾朋满座, 酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电 影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵 琶》：
西边的太阳快要落山了, 鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣…… 顿时主人容颜大变！尽管演唱被及时制止了，但 是，整个现场的气氛已十分尴尬。
二、常用敬谦词（礼貌词）
1.令：尊称对方的亲属 令尊：对方的父亲 令堂：对方的母亲 令爱：对方的女儿 令郎：对方的儿子 令兄：对方的哥哥
2.高、贵：尊称对方有关的事物 高就：对方在哪里工作 高龄、高寿：对方的年龄 高堂：对方的父母 高足：对方的学生或徒弟 贵庚：对方的年龄 贵校、贵国、贵府、贵姓
• (2012山东卷）以下是小张在收到郑先生著作后回信的正 文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。
语言文字运用------得体篇
示例③
午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列 回应得体的一项是（ D ）
A．下午还有两门课呢，别劝了，行不？ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
C．不喝，不喝，中学生不是不能喝酒吗？
D．谢谢，我年龄还小，不能喝酒。
总结3：用语应注意场合，同样的话，在 不同的场合，应有不同的说法。
练习③
李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师 范大学，师范大学的招生老师考查李红时问她： “有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是 怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好 推辞呢？还是喜欢Байду номын сангаас师这一职业呢？” 李红应选下面哪一句话回答，才既得体又诚实。
Ⅰ•高考回眸
3、2018年全国卷Ⅲ第20题 下面是一封信的主要内容，其中有五处 不得体，请找出并作修改。（5分） 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生 教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特 惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出 版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。
Ⅱ•讲练思考
总结1：用语要看对象——同一个意思，对不同 的人应有不同的说法。
练习① 《名师导学》P215第5题
阅读下面的材料，按要求回答问题。 某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师李老 师的大会上致辞说：“李老师是现代伟大的语文改革家， 是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地 欢迎他的到来……” 李老师听了很不自在，在场的语文老师都议论纷纷。 （1）丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人 “议论纷纷”，试指出3点不得体的地方并改正。 （2）面对丁局长的欢迎词，特级教师李老师怎样说 才算得体？试给李老师拟几句答谢辞。
示例① 假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少 儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部 分。不得改变原意。不超过80个字。
口语和书面语转换
⼝语和书⾯语转换⾼考语⾔得体题——⼝语和书⾯语转换2018年⾼考，全国新课标三套试卷，语⾔得体题都以修改题作为考查形式。
考查重点不局限于谦敬辞的运⽤，⽽是从更⼴的层⾯上考查⽇常⽤语交际和特定场合下书⾯语表达能⼒。
所谓“得体”，⼀般包括⽂体⾊彩、语体⾊彩（⼝语与书⾯语）、感情⾊彩（褒义与贬义）、交际⽬的、交际场合、交际对象、交际⼿段的差异，还要注意敬词、谦词的使⽤（⽤语要注意礼貌的要求）、转述语⾔得体等等。
本节主要针对语⾔得体的⼝语和书⾯语进⾏归类演⽰：⼀、语⾔环境决定着在不同场合使⽤⼝语和书⾯语的不同。
正式场合往往使⽤书⾯语，⾮正式场合使⽤⼝语，需注意⼆者的转换。
双⾳节词和四字词是⽐较端庄正式的，⽽单个字，尤其是动词，以及相当⼀部分三字词组（如动宾结构）都是不太正式的，⼜要切忌把谦辞敬辞和书⾯语混淆起来。
例如：⽣活中的“隆冬快来了”，⽤于正式场合，书⾯语体，就显得过于⼝语化，可以改为“隆冬将⾄”。
再如，“不撞南墙不回头”太⼝语了，改为“执着”。
⼝语“想多了”，改为“过虑”；“请再考虑⼀下”改为“请三思”。
常见转换实例集锦：①表动作完成或效果堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上转换：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢（正值）……②带词缀“⼦”“⼉”“头”。
管⼦、房⼦、桌⼦、袋⼦、头⼉、花⼉、玩⼉、⽼头、上头、年头、念头、转换：管⼦→管道；房⼦→房屋；桌⼦→课桌（办公桌）……③带词头“打”的词语等。
打算、打听、打探、打坐、打量、打断转换：打算→计划；打听→探听……⼆、不同的⽂体要求⼝语和书⾯语使⽤的不同。
应⽤⽂体主要包括启事，⼴播稿，通知，公告，倡议书，邀请函，声明，稿件等等。
不同的⽂体具有不同的特征，因⽽⽤语也不同。
1、邀请函中若出现“想请”、“到时候”、“说说”、“事情”、“到来”等等词语，均为⼝语，不符合邀请函要⽤书⾯语的要求，可分别改为“特邀”“届时”“商议”“事宜”“光临”。
⼜如：某校张贴的通知中的⽚段：“近⽇，校学⽣社团联合会发现部分未经批准注册成⽴就假借学校社团名义的学⽣或社会团体潜⼊新⽣寝室，进⾏宣传招新，并收取20元⾄100元不等的钱。
2018届高考语文语言运用得体72题(附详解)
2018届高考语文语言运用得体回头看1．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅰ】A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
1、【答案】A【试题解析】本题考查语言得体。
B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。
用于此处不得体。
D项“内人”：用以称自己的妻子。
此句是说郭教授的妻子。
不得体。
A项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确。
【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。
一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
2．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅱ】A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
2、【解析】B 试题分析：要分析谦敬、语体、场合等因素，故选B。
3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅲ】A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
2018届高考语文二轮复习特效测试题：第5章语言文字运用精准训练17语言表达要得体
第五章语言文字运用训练精准训练十七语言表达要得体练前提示语言表达是在交际中实现的。
交际的实质是尊重。
尊重体现在称谓，如 "家大舍小令他人”，就是对称谓语的高度浓缩。
一是体察交际场合，选择恰当用语。
交际场合包括时间、地点、人物、氛围，尤其是交际氛围，容易被考生忽视。
气氛大致有喜悦、哀伤之分, 庄重、轻松之别。
二是切合交际对象，体现尊重意识。
三是注意遣词用语，注意谦敬得当。
1下列各句中，表达得体的一句是（）A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。
明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
B. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C. 听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D. 奉上拙著一本，鄙人才识学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
答案D解析A项说自己“将于百忙中专程前来致谢”不得体。
B项“责成” 一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，使用不当。
C项“指点” “不吝赐教”应用于自己，使用不得体。
2. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. 读者给报社编辑写信说：“敬颂编安。
”B. 长辈给侄儿李冰写信说：“顺颂安康。
”C. 老李给同事老张写信说：“谨致鸣谢。
”D. 小明给同学小王写信说：“特此函达。
”答案A解析B项“顺颂”是书信结尾时的套语，表示祝福，只能用于晚辈对长辈或平辈之间。
长辈对晚辈不能用“顺颂” 。
C D两项中“谨致鸣谢” “特此函达”是官方书信用语。
3. 下列各句中，表达不得体的一句是（）A. 您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
B. 拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。
C获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。
D.母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。
答案 A 解析“璧还”用于向对方归还物品。
4. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. 同学们，现在广播一个好消息，我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中，以88 : 85力克松柏中学代表队，取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。
得体选择40题
2018届高考语文语言运用得体专练（高考真题及名校模拟题汇编）1．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅰ】A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
2．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅱ】A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅲ】A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
4．下列交际用语使用不得体的一项是（）A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。
B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。
”D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。
5．一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（）①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A．①挽伯母②挽岳母③挽母 B．①挽岳母②挽母③挽伯母C．①挽母②挽伯母③挽岳母 D．①挽伯母②挽母③挽岳母6．选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（）A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。
2018届高中语言表达得体——敬谦辞
2018届高中语言表达得体——敬谦辞2018届高考一轮复习常见常用敬辞谦辞中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。
敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。
千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。
谦敬词语可归纳为“家大，舍小，令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人（外人），则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。
常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。
敬辞用语，用于对方1、“令”：用在名词或形容词前透露表现对他人支属的尊重，有“美好”的意思。
令尊、令堂：对别人父母的尊称令兄、令妹：对他人兄妹的敬称令郎、令爱：对他人儿女的敬称令阃：尊称别人的妻子令亲：尊称他人的亲人“令”字一族，用于称呼对方的支属。
如令尊：称对方的父亲；令堂：称对方的母亲；令郎：称对方的儿子；令爱、令媛：尊称对方的女儿；令兄、令弟、令侄等。
二、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。
惠临、惠顾：指对方到自己这里来惠存：请他人保存自己的赠品三、“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。
如：垂问、垂询：指对方询问自己垂念：指别人想念自己“垂”字一族，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。
如垂爱(都用于书)：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。
四、“赐”：敬辞，指所受的礼品。
高考语文复习 专题14 语言表达简明得体准确鲜明生动 分点突破1 语言表达得体05
【规范解题】 第一步,审清题干,明确要求。 第二步,阅读语段,分析内容。 解答此题,称谓要得体,言辞要委婉,内容上,要表达出________ (施工 别太晚)和________(装修材料不要堆在楼道里)这两层意思。 第三步,整理答案,规范书写。 【自主试笔】 ___________________________________________ 【答案】 示例：李叔叔,这几天您太辛苦了,每天比我们上高三的 睡得还晚,连我们都跟着累呢！您的那些油漆应该挺值钱的,放在外面别 让人给拿走了,万一谁不小心有个磕磕碰碰的也挺麻烦的。
2 逐点突破·建知识之架构
导图指引
考向分析
“得体”,就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,分清不同场 合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情 达意,使语言发挥最佳效果。
要做到语言表达得体就要符合语境,语境是指制约语言表达的各种 主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、 胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素,如表达方式, 交际目的、场合、对象等。
【规范解题】 第一步,审清题干,明确要求。 第二步,阅读选项,分析内容。 敬辞表示对别人敬重,谦辞用于自我表示谦恭。据此找出并分析选项 中几个谦敬辞的用法。 A项,“舍弟”：________(用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”, 使用正确)。 B项,“献丑”：________(谦辞,用于展示作品或演出时,表示自己技 能很差的谦虚说法,不用于“落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声 道歉”这个语境)。
成都某医院在获得新冠核酸检测机构认证后,在该院主楼悬挂了“热 烈祝贺我院成为新冠核酸检测定点医院”的横幅。过了不久,2020年12月 7日,成都当日累计确诊2例新冠肺炎本土病例,该医院所在地区被划分为 疫情中风险地区,防疫形势一下子变得严峻起来。而该院悬挂的横幅也并 未撤下,这引起人们不小的争议。
2018年高考语文二轮温习专题20语言运用之得体准确讲含解析
1．熟悉高考，把握规律。
历年高考的“语言表达准确”类试题仍是温习的重点。一方面通过温习能够了解高考常考题型及选材范围；另一方面，能够把握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
2．多读勤练，把握方式。
那个考点考查的综合程度愈来愈高，而且会渗透在“语言运用”“阅读明白得”“写作”所有试题中，因此温习时应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储蓄，注意积存，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
B.作为陈教授的学生，你却在背后说他的不是，真是忝列门墙！你让大伙儿怎么说你好呢？
C.看过司徒乔的油画以后，我很想再去拜读一下他的夫人冯伊湄写的一本回忆录——《我的丈夫司徒乔》，以对司徒乔这位艺术天才有更深切的了解。
D.某领导给下级的指示：那个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。
【答案】C
【解析】A项“敬谢不敏”：表示推辞做某件事的客气话。应改成“不敢苟同”。B项“忝列门墙”：愧在师门。是谦辞，只能用于自己，不可用于他人。D项“钧裁”：对上级裁决的敬称。改成“裁夺”。
【答案】B
点睛：解答此题时要注意以下几点：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。另外还需要注意常见的谦敬词的利用。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有效的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。
专题20 语言运用之得体准确（讲）
讲目标
1．了解语言表达得体准确类试题命题规律及大体题型。
2018高考语文语言得体及谦敬词
高考语文语言得体及谦敬词考查1. 下列各句中，表达得体的一句是（3分）A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
2.．下列各句中，语言表达得体的一句是（3分）A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。
”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”李老师脸上堆满了笑容。
D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。
D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
5.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。
”C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。
D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。
”6．下列交际用语使用不得体的一项是（3 分）（）A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
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2018高考得体专题1．李明同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）（3分）A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。
’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C．李明和同学一起去春游，正遇上阴天，他望着天空漂浮的密密挨挨的云彩情不自禁地说道：今天的天气，真可谓‘也无风雨也无晴”啊！”D．李明的同桌张海学习非常刻苦，李明在班会上表扬张海说：“张同学这种‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的精神，值得我们每个人学习！”2．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．你放心，就凭咱俩这么多年的交情，还用见外吗?到时候需要我做什么，你只要来府上说一声就好了，我一定会帮你的。
B．刘敬斋先生是我国著名书法家，春节时我去给他拜年，居然得到他一幅惠书，要知道多少人都以得到他的作品为荣啊!C．你看你，来就来了吧，还带什么礼物。
这大老远的，一定很累吧?多谢你的好意，我只好笑纳了，以后可别这么客气了。
D．看着眼前拥挤的人群，他很着急，一边护着妻子，一边大声道：“借光，借光。
我妻子身体不舒服需要马上到医院，请大家行个方便!”3．阅读下面的材料，然后回答问题。
（3分）每个人的成功，都与自己原本的基础以及付出的努力有关。
如果你本来基础好又能不断努力，那你肯定能比别人更早地获得成功。
下列四项中，与上文所表达的意思最不一致的一项是（）A．某人基础好但不肯努力，因而没有能够比别人更早地获得成功。
B．某人基础不好但能够不断努力因而比别人更早地获得了成功。
C．某人基础不好而且也不肯努力，但他却比别人更早获得了成功。
D．某人基础好而且能够不断努力，但是他获得成功却比别人更晚。
4下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．希望有关部门能为市民尽一份绵薄之力，尽快解决道路通畅问题。
B．旧时人们给朋友写信，开头往往是“某某如晤”，结尾写“代问令堂、令尊好”。
C．作为黄老师的高足，我一定兢兢业业，勤勤恳恳，把工作室的事情做好。
D．老王，请你放心，在这件事情上，我们一定鼎力相助，帮你渡过难关。
5下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A.陈老师有多年工作经验，今天拿出这节课，就是抛砖引玉，希望青年教师听课后能尽情地发表自己的意见。
B．村长见陈委员-一股阴沉，赶紧凑上去说，让烈士的老母亲独自住这样破旧的寒舍，实在我们工作的疏漏。
C．陈教授谦和地问围坐在田边树下的村民，哪位是咱这村儿的赵诗人，有亮扶着锄把侧着头回答，不才便是。
D．我太老了，很难再拿出什么像样的作品，高足林风已成气候，可堪此巨幅画作之重任，长江后浪推前浪嘛。
6下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．您是本地知名的画家，赠我的画作画风清新淡雅，我一定小心惠存，来回馈您的美意。
B．我不敢过多奢求，请你略尽绵薄之力，帮我给要写的文章草拟—份提纲，我感激不尽。
C．多年不见，蒙您垂念，我这边说起来事事如意，一切安好，也遥祝您在异乡诸事顺畅。
D．这几天突降暴风雪，地面结冰，学生上下学期间，实在欠安，各地各校务必小心防范。
7下列各句中，语言表达得体的一项是（）（3分）A．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。
”B．近日，学校为了让学生们以更好的心态迎接高考，减轻心理压力，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。
C．只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。
权当文字游戏吧！”D学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。
”8下列各句中，表达得体的一句是（）(3分)A. 您约我明天去贵处谈我班同学光临贵公司参观事，因我有急事，现只好改期再谈。
B. 令郎在这次数学奥数竞赛中获得满分，多亏老师您的精心指导，我们全家十分感激。
C. 有位长辈给侄儿写信说：“此事一时难以定夺，望你钧裁。
”D. 拙作奉上，自已总惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
9下列各句中，表达得体的一项是（）（3分）A．今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢您们的聆听！B．现在我介绍一下我们班的任课老师，他们都是从上届毕业班中直接蹲班下来的，知识渊博，经验丰富，没有一个省油的灯。
C．张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他回个电话。
D．“认识你自己”是一个很深奥的哲学命题，对此王教授理解地很深刻，能够用生活中常见的事例加以解释，讲得非常浅显易懂，我收获很大。
11下列选项中，全都得体的一项是（）（3分）（1）邱明是小有名气的画家，朋友郭东迁新居后，请他为客厅背景画一幅画，邱明画好后，在画上落款：“……郭东先生。
”（①指教②惠存③雅正）（2）高三16班蒋同学表现优秀，成绩突出。
蒋同学受年级邀请，在大会上为全年级同学交流学习经验，在发言结束时，蒋同学致谢说：“谢谢大家。
”（④倾听⑤聆听⑥垂听）（3）请别人给自己方便，或者向人询问时，最恰当的表达是：。
（⑦赏光⑧借光⑨沾光）A.①⑤⑦B.③⑤⑨C.②⑥⑧D.①④⑦12下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A.您给予我的帮助，无以言表，他日定当光临贵府，当面致谢。
B.凡在本超市消费满500元者，本超市将惠赠一份精美礼品。
C.你的文稿，我已拜读，对其中不妥之处，我斗胆作了斧正。
D.今日来投先生门下，过蒙垂青，只恨学识浅薄，无以为报。
13.下列各句中表达得体的一句是（）A.李明将自己的作文交给文学社王老师说：“奉上大作一篇，我才疏学浅，文中谬误一定不少，敬请老师批评指正。
”B.我今天作为一个长者跟你们讲，也许有人会说这老家伙是在倚老卖老，但是我见得太多了，我有必要告诉你们一点人生的经验。
C.我令郎今年高考取得优异成绩，考上了他心仪的大学，多亏您悉心指导，我代表全家对您表示衷心地感谢。
D.今天的活动也是两校师生的一个交流平台，我校文学院李教授也来到这里，并就今天的话题发表高见，请大家洗耳恭听。
14.下列各句中表达得体的一句是（）A.既然你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。
B.这几天我身体不是很舒服，玉体欠安，你在这件事上就多费些心吧。
C.面对强劲对手的诚意挑战，你如此却之不恭似乎有些不近人情。
D.小生不才，幸得有贵人相助，得以借重,遂成此事。
参考答案1．D【解析】A项“宦游人”指“为求做官而到处奔走的人”，用在送同学到外地上学的离别情景不恰当；B项“谈笑有鸿儒，往来无白丁”指的是诗人结交的都是有学问有修养的人，表现诗人的清高，不是表现读书乐趣；C项“也无风雨也无晴”是苏轼名句，表现的是作者达乐观的人生态度。
D项出自柳永《蝶恋花》，自王国维在《人间词话》引用后，常被用来形容为事业忘我拼搏的精神。
2．D【解析】A项，“府上”是敬称，“称对方的家或老家；B项，“惠书”是敬辞，指对方来信；C项，“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物。
3．D【解析】D项，条件与上文一致而结论截然相反。
4B【解析】A项，“绵薄之力”是谦词，只能用于自己。
C项，“高足”意为“高才弟子”，用于称呼别人的学生或徒弟，不能用于自己。
D项，“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己。
5C【解析】A“抛砖引玉”是谦词，只能说自己。
B“寒舍”是谦词，只能说自己。
D．“高足”是敬语，尊称别人的学生。
6C【解析】A项“惠存”属敬辞，请别人保存自己的赠品；B项“绵薄”属谦辞，谦称自己的浅陋微薄；D项“欠安”属婉辞，指人身体不适；三项使用错误。
C项“垂念”为敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，使用正确。
7．C【解析】A项，面对别人的请教不能语言傲慢。
B项，对联中的话只能加重学生的心理负担。
D项，“请迅速还我”语气过于强硬，表达不得体。
8.D【解析】A“光临”是对客人用的敬辞,对于自身只能说“到”“去”。
B“令郎”是对方的儿子,此处应为自己的孩子,可为“犬子”。
C“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。
9D【解析】本题考查语言得体。
A项“您们”不能用于复数；“聆听”使用对象有误。
B项“省油的灯”含贬义；再有“蹲班”一词使用不太恰当。
C项“家父”使用对象有误，“家父”是面对别人对自己父亲的称呼。
称谓别人的父亲，应叫“令尊”。
D项表述正确。
10．A 11.C12.D【解析】A. 光临：敬辞，称宾客的来到。
此处用在自己身上不当。
B. 惠存：敬辞。
此处用在自己身上不当。
C.“斧正”是请别人修改文章的敬辞，不能用于自己改他人的作品。
13.B【解析】本题考查语言的得体，要注意谦敬词，A“大作”不当；C“令郎”不当；D“高见“、”洗耳恭听”不当。
14.D【解析】A项，不吝赐教：请人指教的客气话。
B项，玉体，尊贵的身体，敬辞。
C项，却之不恭：指对别人的邀请、赠予等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。
临时的客套话。