幼儿教师学习心得体会(6篇)

幼儿教师学习心得体会（6篇）

幼儿老师学习心得体会1

20xx年11月14号在xxx高中学校举办《xxxx年xxx县幼儿老师艺术表现力基本功和幼儿保健学问专题培训班》培训活动。上午进行的是《老师艺术表现力基本功》培训，是由xxx教育科学学院学前教育系郭敏老师为我们讲解。分别从幼儿舞蹈的种类、幼儿园舞蹈的教学内容、各年龄班舞蹈教育的详细要求和从事幼儿舞蹈教学的需要具备的基本素养等方面对我们讲解。艺术活动要给幼儿带来美感体验，在以美感人、以情动人的过程中潜移默化地进展幼儿的艺术感受力和表现力，要重视艺术情趣的作用，切忌把艺术活动变成枯燥乏味的技术训练。还用了两个简洁的音乐配动作与大家互动，大家都很感爱好，气氛很好。

下午培训的是《幼儿保健学问专题培训》，对于孩子上幼儿园后，简单咳嗽、发烧、流鼻涕等现象，各位家长肯定很焦急。其实，这是每个孩子在生长发育过程中要经受的一个过程。幼儿期是幼儿获得表现力的最正确时机。何卓医生从以下几方面对我们讲解了有关的保健内容。第一，幼儿园常见事故类型。其次，幼儿常见的意外事故及处理方法。第三，生活老师的职责和管理。生活老师应当知道我们的孩子在身体生长发育过程中需要些哪些养分。人体需要的养分素有7大类：蛋白质，脂肪，碳水化合物，矿物质，水，维生素纤维素。老师需协作生活老师去培育孩子良好的饮食习惯，首先制造极佳的用餐气氛；想方设法关心孩子们“开开胃”；然后不要把不良心情带到

工作中来；对孩子以鼓舞为主，嘉奖适合，要看到每个孩子的闪光点，特殊是对那些体弱儿，要做到耐烦多一点点，关怀多一点点；再次就是多和家进步行沟通，构建良好的家园关系。作为老师的我们首先必需要呈现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，由于爱而产生责任感，由于责任感而当心谨慎地留意和关怀任何和孩子平安相关的事物，专心周到地处理孩子的问题。

在《纲要》中已经谈到，艺术教育的目标是使幼儿“能初步感觉并宠爱环境、生活和艺术中的美；喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。”它说明白幼儿艺术教育不同于专业人员的训练，它着眼于培育幼儿感觉美、表现美和制造美的情趣及力量。促使老师通过参加讨论自身获得进展，从而使幼儿老师艺术表现力整体得到提高。让我们了解在幼儿园老师基本功这方面，还需要更加努力前进。

本次培训让我颇有感悟，也让我对艺术领域教学及幼儿园卫生保健工作有了更新的熟悉，从中学到了许多，很感谢澄迈县为我们幼儿园老师做出的努力，让我们有机会去参与培训学习，从而提升自己的专业力量，促进自己的专业成长，盼望以后能给我们多供应学习的机会，让我们在工作中不断地进步，不断地成长。

幼儿老师学习心得体会2

劳碌之余常想：前世需积攒多么厚重的福分，才能换得今生见证幼芽萌发的神韵，静听花儿绽放的声音之妙缘。此种奇妙享受，会让人感动不已，全然遗忘育其的辛苦。

丽日阳光铺满整个操场，驱走了冬日的寒冷。碧绿的人造草坪上，孩子们热火朝天的玩耍给冬日增加了温意，让人有初春的感觉。我蹲坐着，像个苗圃工匠看护观赏着棵棵幼苗。突然背上有一对“小锤”轻轻交替敲打着，然后“小镊子”顺着双肩轻轻捏捏。不用看就知道是胥子墨。“墨墨！”我下意识地喊了名字，率真的小笑脸儿歪身探到我脸前：“虚浮〔舒适〕吗？老西〔师〕？”，“呵呵，舒适！”我用微笑回报这个小家伙。这是个家庭非常特别的单身家庭的孩子，基本由曾祖母照看，是个单纯，率真可爱的小家伙，所以平常对其更会更多一些怜爱。

看着眼前的小家伙，思绪回到两年前：刚入园时，小家伙才两岁刚刚多一点儿，语言方面较差，甚至不能用简洁的词语，“老师”都不会叫。更不能用语言其表达自己的意愿，只能用“哭”和“行为”来发泄心中的“不满”。那时正赶上他父母“闹”，为了表示抗议，他有意尿湿刚刚被老师换好的裤子；午睡时有意尿床；甚至有意往水桶里撒尿。这使我们生出更多的心疼、怜爱。我们跟他曾祖母沟通，想方法调整孩子的心情。渐渐的试着跟小家伙用“心语”沟通，让他真正的感觉到妈妈的那种爱。慢慢地小家伙开头接受了他无奈的家庭状况，开头跟我们亲近。两年来他的各方面都有了很大的改变。不但语言上有了很大的进步，技能上也基本不差于同龄人，更是开头懂事了不少。时不时的跑过来抱着你亲上一口，或者是转进你的怀里撒会儿娇，或者是在你的背后给你捶捶背，小嘴里还“嘚吧嘚吧”的跟你讲好多事情，说常常在家给老奶奶捶背。还别说，小家伙“按摩”的

还真像那么一回事儿，心的灵犀让人能深深的感觉到他早已把我们当成了亲人。想到这里，我伸手把小家伙揽进怀里，唇轻轻落在他的额头上……

“年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。”其实，每一批孩子中都会有类似的状况。只要你对他真心微笑，细心呵护，用爱去浇灌那幼小的心灵，你便会收获幼苗那悄然拔节，悄悄吐蕾的过程，它会让你深感无比的欣慰和骄傲。

幼儿老师学习心得体会3

午睡起床后，孩子们间续回到了活动室，班里的女生习惯性的围在我的身边，我也开头给她们梳起头发来。

一会儿功夫，我给身边的女生间续扎好了辫子，看到她们美滋滋的样子，我也感觉很快乐。

可当我无意抬头看到月月时，她却低下了头，我心中很纳闷，就叫她：“月月，快来梳辫子。”月月很不情愿的来到我的跟前，小声说：“老师，可不行以慢点。”我的心里不由一紧，原来孩子是怕痛啊1我的心里不由产生了一丝愧疚。由于班里女生多，为了节约时间，我就会加快速度，没有留意到孩子们的感受。

我一边梳一边和月月交谈着：“平常妈妈给你梳时，你不痛吗？”“老师，妈妈梳的有点慢。”“那老师以后就和妈妈一样，慢点给你梳。”我轻轻地给她梳好了小辫。月月照了照镜子，兴奋的跑开了。

通过这次梳头“大事”，使我深有感受：我感觉到孩子就像一

面反映老师日常工作的镜子，作为一名合格幼儿园老师，务必要从自己的点滴做起，细心细致，把每件事情、每项工作做得更好，让每个孩子得到更周到更细心的照看，让每一个孩子都能健康欢乐的成长。

幼儿老师学习心得体会4

作为一名刚入职的幼儿老师，从观看身边老师的日常教学，到自己与孩子的沟通中，明白了“爱心耐烦责任心，缺一不行”这句话。小班的孩子，刚入幼儿园，有些对于一些指令性的话语不是很明白，王鹤霖就是其中一个。

开头组织生活活动时，我说到“请二组小伴侣把小椅子藏起来，过来上厕所”，王鹤霖悄悄地坐在那里，好像没听到我的声音，我提高音量叫了句“王鹤霖小伴侣”，他渐渐的转向我，我放慢语速的说“过来小便洗手了，他照旧的没反应。我朝他招了招手说“过来”，弯下腰，他朝我大步走了过来，我指了指小便池，领着他过去，帮他把裤子脱下来，说“把裤子脱下来，来小便”。上完厕所，领着他洗了手，告知她，这叫“小便洗手”。我明白对于小伴侣的习惯养成，一组练习是不够的，班级里还存在许多像王鹤霖一样的小伴侣。也知道我在下指令性话语时，太过于急躁，一句话对于他们过于长，指令不够详细。

在后面几天的组织活动中，我会像“鹦鹉”一样，把一句话拆分开，渐渐说，“请二组的小伴侣，王鹤霖、xx、xx…藏起小椅子来”，等他们站好以后我再说“请过来小便”“先小便，再洗洗小手”，不管在进行什么活动，我都会有意识的放慢语速，耐下性子，重复话语，