新版教科版小学三年级科学下册全册教案_教学案例_城市学校网
三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时
三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时一、教学内容本教案依据三年级科学下册新教科版教材，涵盖全部内容，共计24课时。
主要章节包括：春天的变化、植物的生长、动物的生长与繁殖、生活中的科学、多样的物质、地球与宇宙。
详细内容如下：1. 春天的变化：观察春天的自然现象，如植物的生长、气温的变化等。
2. 植物的生长：研究植物的生长过程、所需条件等。
3. 动物的生长与繁殖：了解动物的繁殖方式、生命周期等。
4. 生活中的科学：探索日常生活中的科学现象，如光的传播、声音的产生等。
5. 多样的物质：认识不同物质的特点、分类等。
6. 地球与宇宙：了解地球的结构、宇宙的组成等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养他们的科学素养。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高解决问题的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的繁殖方式、物质的特点。
2. 教学重点：观察、实验、探究、分析能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、教学挂图等。
2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课：讲解教材内容，穿插例题讲解，巩固所学知识。
3. 随堂练习：设计富有挑战性的题目，让学生独立完成，检验学习效果。
4. 小组讨论：针对重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养合作精神。
5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等活动，提高实践能力。
六、板书设计1. 三年级科学下册教案2. 内容：以提纲形式展示教材章节、重点知识、实践活动等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述春天的一个自然现象，并解释其原因。
（2）列举三种植物的繁殖方式，并简要说明其特点。
（3）结合生活实际，说明光的传播和声音的产生。
2. 答案：（1）示例：春天，气温升高，冰雪融化，河流水位上升。
原因是气温升高导致冰雪融化，水流增多，从而使河流水位上升。
三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时
三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时一、教学内容本教案依据新教科版三年级科学下册教材内容进行设计，涉及章节包括：第一章《春天的发现》，第二章《植物的生长》，第三章《动物的一生》，第四章《宇宙的奥秘》。
具体内容包括：春天的自然变化、植物的生长过程、动物的生命周期、太阳系的基本知识。
二、教学目标1. 理解并掌握春天的自然现象，认识植物的生长过程，了解动物的生命周期。
2. 了解宇宙的基本知识，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物的生长过程、动物的生命周期。
教学重点：春天的自然现象、太阳系的基本知识。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、植物种子、动物模型、地球仪、天文望远镜。
学具：记录本、画笔、放大镜、尺子、土壤、浇水工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：带领学生走进大自然，观察春天的变化，激发学生对春天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解植物的生长过程，引导学生关注植物的生长规律。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分组观察植物，记录生长过程，讨论并回答问题。
4. 新课导入（5分钟）：介绍动物的生命周期，通过图片和视频展示不同动物的生长过程。
5. 课堂互动（10分钟）：学生分组讨论，分享观察到的动物生命周期现象。
6. 实践活动（15分钟）：学生动手种植植物，观察并记录生长过程，了解植物的生长需求。
六、板书设计1. 春天的发现自然现象：植物发芽、动物出现、气候变化2. 植物的生长生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株3. 动物的一生生命周期：出生、成长、繁殖、死亡4. 宇宙的奥秘太阳系：八大行星、恒星、银河系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，记录它们的生命周期。
2. 答案：学生需提交一份观察报告，包括植物和动物的生长过程、生命周期等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了春天的自然现象、植物的生长过程、动物的生命周期等知识。
教科版三年级科学下册教案全册
教科版三年级科学下册教案全册一、教学内容1.第一章《植物的生长》：第一节植物的基本结构，第二节植物的生长过程，第三节植物的营养。
2.第二章《动物的生活》：第一节动物的基本特征，第二节动物的行为，第三节动物的生长与繁殖。
3.第三章《天气与气候》：第一节天气和气候的概念，第二节气温与降水，第三节气象现象。
4.第四章《电与磁》：第一节简单电路，第二节磁铁的性质，第三节电与磁的关系。
二、教学目标1.了解植物和动物的基本特征，掌握植物的生长过程和动物的行为特点。
2.学会观察天气变化，了解气候对生活的影响，培养环保意识。
3.认识电与磁的基本概念，掌握简单电路的连接方法，培养动手操作能力。
4.培养科学探究精神，提高观察能力、思维能力和创新能力。
三、教学难点与重点1.植物的生长过程、动物的行为特点、天气与气候的影响因素。
2.电与磁的概念、简单电路的连接方法。
四、教具与学具准备1.植物样本、动物模型、显微镜、气温计、雨量计、指南针等。
2.简单电路套件、磁铁、导线、电池等。
五、教学过程1.导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。
2.新课：讲解教材内容，结合实例进行分析。
3.例题讲解：针对难点和重点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
4.随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
6.拓展：布置课后实践任务，提高学生的实践能力。
六、板书设计1.用大号字体书写，突出本节课的主题。
2.提纲：列出本节课的主要内容和要点，简洁明了。
3.图表：用图表、图片等形式展示实例，帮助学生理解。
4.关键词：用不同颜色或字体标出关键词，增强记忆。
七、作业设计1.作业题目：（1）植物的生长过程分为哪几个阶段？（2）举例说明动物的行为特点。
（3）简述天气与气候的区别。
（4）列举生活中常见的电与磁现象。
2.作业答案：（1）植物的生长过程分为：种子发芽、幼苗生长、开花结果、成熟。
（2）动物的行为特点：捕食、逃避敌害、繁殖、迁徙等。
（3）天气：短时间内大气层的变化；气候：长时间内某一地区的天气平均状况。
教科版三年级下册科学全册教案
教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化植物的六大器官植物的生长过程植物的光合作用与呼吸作用2. 第二章：动物的生活与适应常见动物的特征与分类动物的运动与行为动物的生活习性与适应环境3. 第三章：天气与气候天气的观测与描述气候的变化与影响人类活动对气候的影响二、教学目标1. 知识与技能：了解植物的六大器官、生长过程及光合作用与呼吸作用。
掌握常见动物的特征、分类、运动与行为。
理解天气与气候的概念、变化及影响因素。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的科学探究能力。
运用比较、分类、归纳等思维方法，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，增强环保意识。
培养学生关爱动植物，关注生态平衡。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用与呼吸作用动物的行为与适应环境天气与气候的区别与联系2. 教学重点：植物的生长过程与结构动物的分类与特征天气观测与气候变化四、教具与学具准备1. 教具：植物样本、显微镜、放大镜等动物标本、模型、卡片等天气观测工具（如温度计、湿度计、风向仪等）2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水等探究记录本、观察表格等五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长过程。
播放动物行为的视频，激发学生对动物生活与适应的兴趣。
以天气变化为背景，引导学生关注气候与人类生活的关系。
2. 新课导入：介绍植物的六大器官，引导学生观察植物的结构。
讲解植物的光合作用与呼吸作用，通过实验验证。
分类介绍常见动物的特征，让学生学会观察与描述。
分析动物的生活习性与适应环境，举例说明。
讲解天气与气候的概念，引导学生进行天气观测。
3. 例题讲解：以植物生长过程为例，讲解植物的结构与功能。
以动物分类为例，介绍动物的特征与适应。
以天气观测为例，讲解气候的变化与影响。
4. 随堂练习：学生观察植物样本，绘制植物结构图。
学生分组讨论，分析动物的生活习性与适应环境。
教科版小学三年级科学下册全册教案
教科版小学三年级科学下册全册教案一、教材分析《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。
通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
温度与水的变化单元主要涉及温度的测量和水的三态变化。
磁铁单元从我们知道的磁铁开始，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针。
二、学生分析本学期担任三年级的科学教学。
从上个学期的成绩来看，主要是班级的学生特点不一样，有的学生比较活跃，相对来说思维也是如此，再加上三年级儿童想象丰富，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
三、教学目标本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。
教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。
学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。
教科版三年级下册科学全册教案
教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1.第一章《植物的生长》：第一节植物的特征与分类，第二节植物的生长与发育。
2.第二章《动物的生活》：第一节常见的动物，第二节动物的行为。
3.第三章《天气与气候》：第一节天气的认识，第二节气候的特点。
4.第四章《电与磁》：第一节简单电路，第二节磁现象。
二、教学目标1.让学生掌握植物和动物的基本特征与分类，了解自然界中的多样生物。
2.培养学生对天气和气候的观察能力，提高学生对自然现象的认知。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生动手操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1.教学难点：植物的生长过程、动物的行为、天气与气候的特点、电与磁现象。
2.教学重点：植物与动物的分类、天气与气候的观察、简单电路的搭建、磁现象的理解。
四、教具与学具准备1.植物样本、动物模型、天气图标、电路元件、磁铁等。
2.观察记录表、学习卡片、实验器材等。
五、教学过程1.导入：通过图片、视频等展示自然界的美景，引出本节课的主题。
2.实践情景引入：分发植物样本和动物模型，让学生观察并分类。
3.新知讲解：结合教材内容，详细讲解植物的生长过程、动物的行为、天气与气候特点、电与磁现象。
4.例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。
5.随堂练习：让学生完成与教材配套的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1.植物的生长：分类、特征、生长发育。
2.动物的生活：常见动物、行为特点。
3.天气与气候：天气、气候、观察。
4.电与磁：简单电路、磁现象。
七、作业设计1.作业题目：（1）列举你所认识的植物和动物，并进行分类。
（2）观察一周的天气，记录下来，并分析气候特点。
（3）设计一个简单的电路，并说明其工作原理。
（4）探索磁铁的性质，记录下来。
2.答案：（1）植物分类：被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物。
动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
（2）根据观察记录，分析当地的气候特点。
教科版三年级科学下册全册教案(新)
教科版三年级科学下册全册教案(新)三年级科学下册全册备课2019—2020学年度第二学期）一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的研究活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的研究和生活打好基础。
本着“天天有自信，日日在提高”的理念进行教学。
二、学情分析本学期我担任三年级（1）班和（2）班的科学教学工作，这两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。
1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学研究的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和研究行为。
2.通过一个学期的《科学》研究，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3.固然经过一个学期的科学研究，学生们已具有肯定的探讨能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，出格是动手操作能力更是比力低。
每每只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互接洽。
4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5.对科学探讨的认识不够，出格是制定计划的水平低。
6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
三、教材分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。
动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
教科版三年级科学下册教案全册
教科版三年级科学下册教案全册教学内容分析：
本节课的主题涉及植物与动物的生长变化，这是科学与自然领域的基础知识。
内容涉及生物的基本生命过程，对于三年级的学生来说是相对抽象的概念。
因此，教学内容需要通过具体的实验观察、生动的图像和实例来具体化，以便学生更好地理解和掌握。
学生情况分析：
三年级的学生具有好奇心强、动手能力强、思维方式逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的特点。
因此，在教学过程中，教师应考虑到学生的认知发展水平，采用符合其思维特点的教学方法。
教学策略设计：
1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，如小植物的生长日记、动物成长比赛等，引发学生的兴趣，使他们能够在实际情境中感受和理解植物与动物的生长变化。
2. 实验观察法：利用实验材料，如豆芽的生长、小鱼的心跳观察等，让学生直观地观察生物生长的过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 小组合作学习：分组讨论和实验，鼓励学生之间相互交流想法，培养学生的合作精神和沟通能力。
4. 引导发现法：教师提出问题，引导学生主动探索和发现生物生长的规律，发展学生的科学思维。
5. 多样化评价：综合运用自评、互评、师评等多种评价方式，关注学生的学习过程和能力发展，不仅仅局限于知识的掌握。
教学实施注意事项：
1. 确保安全：在进行实验操作时，要确保学生的人身安全，使
用安全的实验材料，并教授正确的实验操作方法。
2. 引导学生思考：在实验和观察过程中，教师要引导学生思考，鼓励他们提出问题并尝试解答。
3. 个别化教学：关注不同学生的学习需求，提供适合他们水平
的指导和支持。
教科版小学三年级下册科学教学设计(全册)
教科版小学三年级下册科学目录第一单元植物的生长变化1 植物新生命的开始2 种植我们的植物3 我们先看到了根4 种子变成了幼苗5 茎越长越高6 开花了，结果了7 我们的大丰收第二单元动物的生命周期1 蚕卵里孵出的新生命2 蚕的生长变化3 蚕变了新模样4 蛹变成了什么5 蚕的生命周期6 其他动物的生命周期7 我们的生命周期第三单元温度与水的变化1 温度和温度计2 测量水的温度3 水结冰了4 冰融化了5 水珠从哪里来6 水和水蒸气7 水的三态变化第四单元磁铁1 我们知道的磁铁2 磁铁有磁性3 磁铁的两极4 磁极的相互作用5 磁力大小会变化吗6 指南针7 做一个指南针教科版小学三年级下册科学第一单元教学设计第1课《植物新生命的开始》教学设计教学导航【教学背景分析】通过三年级上册“植物”单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。
本单元是继三年级上册“植物”单元的延伸学习。
【教材分析】《植物新生命的开始》是第一课，他的内容有三部分：1、通过描述学生熟悉和喜爱的小猫小狗出生方式，以问题形式提出了本单元的研究任务即绿色开花植物是从哪里来的？它们的一生发生了哪些变化？2、对不同种子外部形态特征的观察和对种子里面有什么结构的推测？3、布置种植凤仙花的学习任务，提示学生做好种植准备。
我认为本课内容的设计就是要在学生已有的对植物知识了解的基础上，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植的欲望，提升学生的观察能力和根据已有的认识对事物发展进行预测的意识和能力。
【学情分析】三年级的小学生在上学期“植物”单元已经开始有意识地关注植物问题了，并掌握了一定的观察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。
学生对植物知识的学习没有学习动物知识兴趣浓。
【教学目标】科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
新版教科版三年级下册科学全册教学设计(教案)
1．植物的生长变化（1）、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
最新版教科版三年级下册科学教案(全册)
___县___中心小学学科：科学下册年级：三年级任课教师：教科版修订版三年级下册教材目录第一单元植物的生长变化1 植物新生命的开始2 种植我们的植物3 我们先看到了根4 种子变成了幼苗5 茎越长越高6 开花了，结果了7 我们的大丰收第二单元动物的生命周期1 蚕卵里孵出的新生命2 蚕的生长变化3 蚕变了新模样4 蛹变成了什么5 蚕的生命周期6 其他动物的生命周期7 我们的生命周期第三单元温度与水的变化1 温度和温度计2 测量水的温度3 水结冰了4 冰融化了5 水珠从哪里来6 水和水蒸气7 水的三态变化第四单元磁铁1 我们知道的磁铁2 磁铁有磁性3 磁铁的两极4 磁极的相互作用5 磁力大小会变化吗6 指南针7 做一个指南针三年级科学下册全册备课（2020—2021学年度第二学期）一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
本着“天天有自信，日日在提高”的理念进行教学。
二、学情分析本学期我担任三年级（1）班和（2）班的科学教学工作，这两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。
1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。
往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
教科版三年级下册科学全册精品教案
教科版三年级下册科学全册精品教案一、教学内容1. 植物的生长与变化了解植物的生长过程，种子发芽、幼苗生长、开花结果。
探究植物生长需要的条件，如阳光、水分、空气、温度等。
2. 动物的生长发育研究动物的生长过程，如孵化、出生、成长、繁殖等。
了解动物生长发育需要的条件，如食物、水分、温度、生活环境等。
3. 天气与气候学习天气与气候的概念，区分它们之间的联系与区别。
掌握基本的气象观测方法，如气温、降水、风向等。
4. 自然资源与环境保护了解我国自然资源的特点，认识资源浪费与保护的重要性。
探讨环境保护的方法与途径，提高学生的环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握植物、动物生长发育的基本过程及其所需条件。
学会基本的气象观测方法，了解天气与气候的概念。
认识自然资源的特点，提高环保意识和能力。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的科学探究能力。
运用比较、分类、分析、综合等方法，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发探索科学的兴趣。
增强学生的环保意识，培养关爱自然、珍惜资源的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长与变化的原理。
动物生长发育的过程与条件。
天气与气候的区别与联系。
2. 教学重点：培养学生的观察能力，学会观察植物、动物的生长变化。
学会基本的气象观测方法，关注天气与气候的变化。
提高学生的环保意识，关注自然资源的保护与合理利用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、幼苗、花朵等实物。
动物标本、图片、生长发育过程的视频。
气象观测工具，如温度计、雨量计、风向标等。
2. 学具：学生分组实验器材，如培养皿、种子、小动物等。
画图工具，如彩笔、画纸等。
环保实践用品，如垃圾分类箱、节能宣传册等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示植物、动物的生长变化图片，激发学生的兴趣。
提问：“你们知道这些植物、动物是如何生长发育的吗？”2. 教学新课：（1）植物的生长与变化讲解植物生长过程，引导学生观察种子发芽、幼苗生长等现象。
教科版三年级下册科学全册教案
教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1.第一章《植物的生长与变化》：详细内容为植物的生长过程、开花结果、种子传播等。
2.第二章《动物的生长与变化》：详细内容为动物的生长过程、繁殖行为、生命周期等。
3.第三章《天气与气候》：详细内容为天气现象、季节变化、简单气象观测等。
4.第四章《电与磁》：详细内容为电的基本概念、简单电路、磁铁的性质与应用等。
二、教学目标1.让学生了解植物和动物的生长变化过程，培养关爱生物的情感。
2.使学生掌握简单的气象观测方法，提高对天气变化的关注度。
3.培养学生对电与磁现象的兴趣，了解其基本原理和应用。
4.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1.教学难点：植物的生长过程、动物的生命周期、简单电路的制作。
2.教学重点：天气与气候的区别、磁铁的性质、电的传导。
四、教具与学具准备1.教具：植物生长过程的图片、动物生命周期挂图、气象观测工具、简单电路元件、磁铁等。
2.学具：学生分组准备植物种子、小动物模型、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式引入新课，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：结合教材，详细讲解每个章节的内容，穿插实践情景和例题讲解。
3.随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，巩固所学内容。
4.小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6.拓展延伸：布置相关任务，鼓励学生在课后进行观察、实践。
六、板书设计1.植物的生长与变化：生长过程、开花结果、种子传播。
2.动物的生长与变化：生长过程、繁殖行为、生命周期。
3.天气与气候：天气现象、季节变化、气象观测。
4.电与磁：电的基本概念、简单电路、磁铁的性质与应用。
七、作业设计1.作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程，并画出植物的生长变化图。
（2）了解一种动物的生命周期，用文字和图片描述其生长过程。
（3）记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。
教科版三年级科学下册全册教案
教科版三年级科学下册全册教案一、教学内容1.第一章《春天的脚步》：第一节春天的特征，第二节植物的生长。
2.第二章《生活中的科学》：第一节常见的力，第二节简单机械。
二、教学目标1.让学生了解春天的特征，认识植物的生长过程。
2.使学生掌握生活中常见的力和简单机械，培养科学探究能力。
3.激发学生热爱大自然，关注生活，探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点1.教学难点：植物的生长过程，简单机械的应用。
2.教学重点：春天的特征，生活中常见的力。
四、教具与学具准备1.教具：植物生长过程的图片，简单机械模型，多媒体设备。
2.学具：观察记录表，画笔，剪刀，胶水，纸张等。
五、教学过程1.导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特征，引出本章内容。
2.新课内容：（1）春天的特征：让学生观察窗外的植物，了解春天的变化。
（2）植物的生长：介绍植物生长过程，观看植物生长图片，讨论植物生长需要的条件。
（3）生活中的科学：①常见的力：列举生活中的例子，让学生认识并了解常见的力。
②简单机械：展示简单机械模型，讲解其原理和应用。
3.随堂练习：完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1.春天的特征2.植物的生长3.生活中的科学：（1）常见的力（2）简单机械七、作业设计1.作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程，并简单描述。
（2）举例说明生活中常见的力和简单机械的应用。
2.答案：（1）植物生长过程：种子发芽，幼苗生长，植物开花，结果。
（2）生活中常见的力：重力、摩擦力、弹力等；简单机械：杠杆、滑轮、斜面等。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握程度，针对学生的问题进行改进。
2.拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，深入了解植物的生长过程。
（2）开展科学实验，让学生亲身体验简单机械的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：植物的生长过程，简单机械的应用。
3. 作业设计：作业题目的设置及答案的解析。
教科版三年级科学下册教案（全册
教科版三年级科学下册教案（全册教科版三年级科学下册教案（全册）教科版修订版三年级下册教材目录第一单元植物的生长变化 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了，结果了 7 我们的大丰收第二单元动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期第三单元温度与水的变化 1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰融化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水的三态变化第四单元磁铁 1 我们知道的磁铁2 磁铁有磁性3 磁铁的两极4 磁极的相互作用5 磁力大小会变化吗6 指南针7 做一个指南针第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
：观察各种植物的种子。
：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
：一、听听说说 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
新教科版小学科学三年级下册教案(全册)(1-22)
教科版小学科学三年级下册教案第一1.运动和位置【教材简析】《运动和位置》是三年级下册《物体的运动》单元的起始课。
为落实“物体有静止和运动两种状态”及“用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置”两个科学概念，课文安排了两个活动，第一个是学生通过观察与讨论学会利用物体相对于另一个物体是否发生了位置变化，判断物体是静止还是运动。
第二个是借助方向盘和软尺，学习采用“相对于另一个物体的方向和距离”这样的方法来描述物体在某个时刻的位置。
聚焦板块通过观察一张小女孩喂鱼的图片，引出研究当我们站在地面观察物体时，怎样判断物体运动还是静止。
探索板块，学生先通过独立观察图片、进行判断并思考依据，再全班交流的方式，发现判断物体运动还是静止的依据。
学生再通过借助方向盘、软尺等工具小组合作探究方式，会发现同时用方向和距离来准确地描述物体的位置。
通过研讨活动，学生可以认识到相对于另一个物体位置变了，是运动的；位置没变，是静止。
同时认识到需要同时用方向和距离来准确描述位置。
拓展板块，本活动是告知方向和距离，标画物体所在位置。
其实质也是在应用中进一步帮助学生认识确定物体位置的方法。
【学情分析】对于运动，学生并不陌生，他们有着许多生活经验。
但是学生对于物体的运动还有一些不完善甚至错误的认识，例如他们往往无法判断自动上升的扶梯上的人是否在运动，其原因是缺少“参照物”的概念。
在本课中学生通过观察图片与讨论学会利用物体相对于另一个物体是否发生了位置变化来判断物体是静止还是运动。
学生在以往的学习中会使用前后左右、东南西北、远近等描述物体所处位置和方向。
在本课中将借助方向盘和软尺来帮助学生采用“相对于另一个物体的方向和距离”这样的方法，对于物体某个时刻的位置进行描述。
学生通过活动能意识到方向和距离共同决定物体某个时刻的位置。
【教学目标】科学概念目标1.物体有“静止”和“运动”两种状态。
2.用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。
新教科版小学科学三年级下册教案全册
新教科版小学科学三年级下册教案全册一、教学内容1. 第四章《植物的生长》：了解植物的生长过程，认识各种植物器官及其功能。
2. 第五章《动物的生活》：探究动物的生活习性、运动方式及适应性。
3. 第六章《天气与气候》：学习天气现象、气候变化及影响。
二、教学目标1. 让学生掌握植物的生长过程，认识植物器官及其功能。
2. 使学生了解动物的生活习性、运动方式及适应性，培养关爱动物的情感。
3. 帮助学生了解天气与气候的区别，关注气候变化对生活的影响。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的生活习性和适应性、天气与气候的区别。
2. 教学重点：植物器官的功能、动物的运动方式、气候变化的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物模型、天气符号卡片等。
2. 学具：植物观察记录表、动物观察记录表、天气记录表。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示植物的生长过程，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道这些植物为什么会生长吗？”2. 新课导入：讲解植物的生长过程，引导学生学习植物器官及其功能。
3. 实践活动：分组观察植物，记录植物的生长情况，讨论植物器官的作用。
4. 例题讲解：讲解动物的生活习性和运动方式，引导学生关爱动物。
5. 随堂练习：展示动物图片，让学生判断动物的运动方式，并进行讲解。
7. 天气与气候学习：讲解天气与气候的区别，让学生记录一周的天气情况，分析气候变化对生活的影响。
六、板书设计1. 植物的生长：生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果。
器官及其功能：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 动物的生适：生活习性：食性、运动方式、栖息地。
适应性：形态、生理、行为。
3. 天气与气候：天气现象：晴、阴、雨、雪等。
气候变化：四季更替、气候变化对生活的影响。
七、作业设计1. 植物观察作业：题目：观察身边的植物，记录其生长过程和器官特点。
答案：根据观察，完成植物观察记录表。
2. 动物观察作业：题目：观察身边的动物，判断其运动方式，了解生活习性。
教科版小学科学三年级下册教案全册【完整版】
教科版小学科学三年级下册教案全册【完整版】一、教学内容1. 观察与发现第一单元：春天的脚步1.1 植物的生长1.2 动物的变化第二单元：水2.1 水的来源和性质2.2 水的循环二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程和动物的变化过程，培养学生对大自然的热爱。
2. 让学生掌握水的来源、性质和循环过程，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的观察、思考、实践能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程和动物的变化过程水的循环过程2. 教学重点：培养学生的观察、思考、实践能力四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片或实物动物变化过程的图片或实物水循环过程的模型或动画2. 学具：学生观察记录表学生实验器材（如种子、土壤、容器等）五、教学过程1. 导入：以春天为背景，引导学生观察周围环境的变化，引入植物的生长和动物的变化。
2. 新课内容：第一单元：春天的脚步1) 植物的生长a) 教师展示植物生长过程的图片或实物，引导学生观察并描述。
c) 教师点评，补充讲解植物生长的原理。
2) 动物的变化a) 教师展示动物变化过程的图片或实物，引导学生观察并描述。
c) 教师点评，补充讲解动物变化的原理。
第二单元：水1) 水的来源和性质a) 教师通过实验和讲解，介绍水的来源和性质。
b) 学生随堂练习，巩固所学知识。
2) 水的循环a) 教师展示水循环过程的模型或动画，引导学生观察并描述。
c) 教师点评，补充讲解水循环的过程。
3. 课堂小结：六、板书设计1. 第一单元：春天的脚步植物的生长：生长过程、特点、原理动物的变化：变化过程、特点、原理2. 第二单元：水水的来源和性质：来源、性质水的循环：过程、特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程。
观察身边的水源，了解水的性质和循环过程。
2. 答案：生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果等。
水的性质：无色、无味、无臭、液体等。
新教科版小学科学三年级下册精品教案全册
新教科版小学科学三年级下册精品教案全册一、教学内容1. 观察与发现事物的特征观察方法2. 动物与植物常见动植物的认识生物的基本需求3. 空气与水空气的性质水的形态与特性4. 声音与光声音的产生与传播光的传播与反射二、教学目标1. 让学生掌握观察事物的基本方法，提高观察能力。
2. 使学生了解常见动植物的特点，认识生物的基本需求。
3. 让学生了解空气与水的性质，增强环保意识。
4. 培养学生对声音与光现象的好奇心，激发科学探究兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：观察方法的掌握与应用生物的基本需求的理解2. 教学重点：培养学生的观察能力认识常见动植物的特点理解空气与水的性质探究声音与光现象四、教具与学具准备1. 教具：实物展示：动植物标本、空气与水实验器材、声音与光实验器材多媒体教学设备2. 学具：观察记录表动植物图片实验器材：空瓶、水、镜子、音叉等五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：观察教室内的植物，引导学生关注生物的特点。
2. 新课内容（20分钟）：讲解观察方法，让学生运用方法观察事物。
认识常见动植物，了解生物的基本需求。
介绍空气与水的性质，进行实验演示。
探究声音与光现象，讲解相关原理。
3. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，设计典型例题，讲解解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）：根据教学内容，设计练习题，巩固所学知识。
对本节课所学内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 观察与发现：事物的特征观察方法2. 动物与植物：常见动植物的认识生物的基本需求3. 空气与水：空气的性质水的形态与特性4. 声音与光：声音的产生与传播光的传播与反射七、作业设计1. 作业题目：观察身边的事物，记录其特点。
画一幅动植物画，注明其基本需求。
收集关于空气与水的资料，了解其性质。
记录生活中关于声音与光的现象。
2. 答案：观察记录表动植物画空气与水资料声音与光现象描述八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，提高教学效果。
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新版教科版小学三年级科学下册全册教案_教学案例_城市学校网新版教科版三年级下册
科
学
教
案
编写人员：
第一单元：湖南省怀化市迎丰路小学舒孝清
第二单元：哈尔滨市南岗区华山小学校王艳玲
第三单元：浙江省慈溪市实验小学吴旭聪
第四单元：浙江省富阳市春江中心小学陆丽华
2008年2月
教科版修订版三年级下册教材目录
第一单元植物的生长变化
1植物新生命的开始
2种植我们的植物
3我们先看到了根
4种子变成了幼苗
5茎越长越高
6开花了，结果了
7我们的大丰收
第二单元动物的生命周期
1蚕卵里孵出的新生命
2蚕的生长变化
3蚕变了新模样
4蛹变成了什么
5蚕的生命周期
6其他动物的生命周期
7我们的生命周期
第三单元温度与水的变化
1温度和温度计
2测量水的温度
3水结冰了
4冰融化了
5水珠从哪里来
6水和水蒸气
7水的三态变化
第四单元磁铁
1我们知道的磁铁
2磁铁有磁性
3磁铁的两极
4磁极的相互作用
5磁力大小会变化吗
6指南针
7做一个指南针
第一单元植物的生长变化
1、植物新生命的开始
【教学目标】：
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：
一、听听说说
1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
二、想想画画
1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物
的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
3、生：说说自己的想法？
4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？
7、生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）
8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
种子的里面有什么呢？
9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？
10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
11、生：继续观察植物的种子。
观察后汇报。
12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准备
1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2、师：①准备凤仙花的种子。
②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。
③准备播种所需要的材料和工具。
【作业布置】：
家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。
【板书设计】：
1.植物新生命的开始
外部：形状、大小、颜色
植物的种子
内部：胚根、胚芽
【教学反思】：
2、种植我们的植物
【教学目标】：
过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：播种的方法
【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】：
一、学习播种方法
1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？
2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”。
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1、师：播种了凤仙花以后做什么？
2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记
1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种
1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】
家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。
【板书设计】
2.种植我们的植物
记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。
【教学反思】
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