幼儿园中班数学活动方案范例
幼儿园中班数学活动教案
幼儿园中班数学活动教案幼儿园中班数学活动教案(精选15篇)幼儿园中班数学活动教案1活动名称：对称活动目标：1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式2 初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识活动准备：1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中2、纸，剪刀若干3、春天的背景图一幅活动过程：一、感知对称1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。
这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。
忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢2．分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。
3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。
二、找对称1．幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。
2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。
)4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。
)5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。
)三、观察和比较1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。
) 2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。
)3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称活动延伸：做对称1．请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。
幼儿园中班数学教案6篇
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案6篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学教案6篇1活动目标：1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。
2.在找图形活动中体验包含关系。
3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。
活动准备：1．教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。
标记卡片（大小标记、颜色标记、形状标记），画好的“房子”。
2．幼儿人手1份：幼儿用书的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。
活动过程：（一）游戏“按标记找图形”。
1.教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察。
教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？教师请个别幼儿操作。
2.教师引导幼儿进行验证。
教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢？3.教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。
4.师幼共同检查。
（二）概括图形间的相同点。
1.教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形。
2.教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。
（三）幼儿操作。
1.第一、二组：“看标记贴图形”。
教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择合适的图形贴在空格中。
2.第三、四组：给图形做标记。
教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里。
幼儿园中班数学教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学教案（优秀5篇）幼儿园中班数学教案篇一1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。
2、尝试用数字记录测量的结果。
3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。
筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸一、创设问题情景小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？今天我们一起来做个小小测量员吧。
二、幼儿尝试进行测量活动。
请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？三、讨论测量的方法。
刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。
最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。
四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作并将测量结果进行记录。
3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？五、延伸活动1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跨步现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。
好玩的数学趣味教学设计方案篇二一、教材分析（一）教材地位和作用圆是常见的几何图形之一，不仅在日常生活中被广泛应用，在几何中也占有重要的地位，而且是进一步学习数学以及其他学科的重要基础。
本节讲的是圆与圆的五种位置关系，（二）教学目标知识与技能（1）了解圆与圆的五种位置关系，掌握运用圆心的距离的数量关系或用圆与圆交点个数来确定圆与圆的五种位置关系的方法。
中班数学活动方案(优秀10篇)
中班数学活动方案(优秀10篇)中班数学活动方案篇1活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等活动过程：一、凑数游戏《苹果和生梨》请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。
把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论1、教师拍手，幼儿回到座位。
刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。
教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。
教师：6有几种分法?3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。
我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。
(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。
记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。
你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。
装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
幼儿园中班数学教学方案【5篇】
幼儿园中班数学教学方案1活动目标：1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。
2、在看看、说说中，萌发观察车辆的兴趣。
活动准备：油表、时速控制表等照片。
活动过程：回忆交流：说出特殊车辆的数字T：你从哪里看出来是__车?出示特殊车辆小结：特殊的车上有特殊的数字，它代表不同的含义。
马路上普通车也有数字的。
理解数字：发现车上的数字，理解其意义1、马路上普通的车也是数字，这些车什么地方也藏着数字?(丰富经验，用文字记录的方式表现)2、交流互动：(边说边出示相关图片)(1)车牌号上有什么?为什么还有一个“沪”，又是什么意思呢?小结：每辆车都有属于自己的车牌号码，牌照就像名字，方便人们辨认、区分哪一辆是自己的。
(2) 猜猜这是什么?(时速控制表)出示两组数字(40 、60)的比较让幼儿了解车速的快、慢意义。
T：什么情况下车速应该慢一点?什么情况下的车速可以快一点?小结：有了时速控制表，驾驶员可以更加注意控制时速、安全驾驶。
(3)这可能是什么表?(水温表)水温表上的数字告诉我们什么?小结：水温表上的数字表示水的温度，夏天水温过高容易损伤车子，冬天水温过低车子不容易启动，所以这个水温表对驾驶员很重要。
(4)有谁知道油表上的数字代表什么呢?小结：油表上的数字显示汽车油量的多少提醒司机什么时候需要加油。
结：原来车上的车牌、水温表……上都有数字，这些数字都有自己的不同的意思，有了这些数字，可以帮助我们的驾驶员朋友更了解自己的车子。
制作车牌：知道车牌的意义1、有一批新车就要出厂了，请你们给新车上车牌(教师示范)2、幼儿操作3、幼儿交流你的车牌是多少?是几字开头，请你送上来?4、车牌一样的能不能上路?那两张一样的该怎么办?怎么变也可以上路了?活动延伸：让幼儿学做小司机，增强交通规则意识。
幼儿园中班数学教学方案2活动目标：1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
2.尝试按两种以上的特征将物体分类。
3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。
幼儿园中班数学教案【7篇】
幼儿园中班数学教案【7篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园中班数学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园中班数学分类教案篇一活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、形状）的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。
活动准备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。
活动过程：1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。
（教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？）2、幼儿小组讨论。
可能的分法有：（1）按用途分类。
（2）按形状分类。
引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。
3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。
问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？幼儿讨论可能的分法有：（1）按大小分类。
（2）按颜色分类。
引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。
4、操作活动。
分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。
5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。
2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。
幼儿园中班数学教案篇二活动目标1.能按照图形的特征进行分类，并计数。
2.学会根据图形的形状、颜色进行分类。
中班数学教学活动实施方案(4篇)
中班数学教学活动实施方案一、活动背景中班是幼儿园学龄前教育的关键年龄段之一，也是培养幼儿对数学的兴趣和基本数学概念的阶段。
为了提高中班幼儿对数学学习的积极性和主动性，开展一系列富有趣味性和探究性的数学教学活动是必要的。
二、教学目标1.培养幼儿对数学学习的兴趣，提高幼儿积极主动参与数学活动的能力；2.通过数学活动，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力；3.使幼儿初步了解数学的基本概念，如数的认识、数量的概念、形状的认知等；4.通过与幼儿互动合作，促进幼儿发展社交能力和合作意识。
三、教学内容1.数的认识和数量的概念：通过数的游戏和数学游戏等活动，帮助幼儿初步认识数的概念、数的大小和数的顺序，培养幼儿对数量的感知能力。
2.形状的认知：通过形状分类的游戏和形状拼图等活动，引导幼儿认识不同形状并进行分类，提高幼儿的观察和分类能力。
3.量的概念：通过游戏和实际操作的活动，帮助幼儿初步了解重和轻、长和短等量的概念。
4.简单加减法的初步认识：通过实物操作和游戏等活动，帮助幼儿初步了解加法和减法的概念，并进行简单的加减运算。
四、教学方法1.活动导入法：通过有趣的故事、游戏等方式，引发幼儿对数学的兴趣，为后续的数学活动做好准备。
2.探究式学习法：通过提出有趣的问题，鼓励幼儿尝试解决问题的方法，培养幼儿的思考和解决问题的能力。
3.游戏活动法：通过各种数学游戏和竞赛活动，激发幼儿的学习热情，培养幼儿的合作意识和竞争意识。
4.示范带领法：通过教师的示范和引导，帮助幼儿正确理解数学概念和操作方法，提高幼儿的学习效果。
五、教学步骤1.活动导入：通过唱歌、故事等方式，引起幼儿对数学活动的兴趣，营造良好的学习氛围。
2.知识讲解：通过简单的教学和示范，向幼儿介绍数的概念、形状的认知、量的概念和简单加减法的初步认识。
3.游戏活动：根据不同的教学内容设计相应的游戏和活动，让幼儿通过实际操作和互动体验，深入理解数学概念。
4.小组探究：组织幼儿分组进行小组探究活动，通过合作探索问题、解决问题，培养幼儿的合作意识和探究精神。
幼儿园中班数学教育活动策划方案五篇
幼儿园中班数学教育活动策划方案五篇幼儿园中班教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。
”以下是小编为大家精心整理的幼儿园中班数学教育活动方案五篇，供大家参考。
幼儿园中班数学教育活动方案1活动目标：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。
2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。
3、培养幼儿的观察能力。
活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1-5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个学具：1、(三角形图片4个，圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同的物体1、师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)2、请幼儿观察球有什么颜色?二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。
看，这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。
4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。
5、表扬幼儿的聪明。
三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形?都是一样吗?2、不同的是什么?从箭头方向数过来，它排在第几?3、请幼儿讨论并回答。
4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。
5、检查评析，表扬幼儿。
四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。
2、请幼儿观察，有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。
3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。
中班数学活动教案5篇
中班数学活动教案5篇一、认识数字活动名称：数字拼图活动目标：通过进行数字拼图游戏，帮助中班幼儿认识数字及其顺序，并培养其手眼协调能力。
准备材料：1. 数字拼图卡片（1-10）2. 拼图板活动步骤：1. 教师将1-10的数字拼图卡片打散放在桌上。
2. 邀请幼儿们一起参与游戏，每个幼儿抽取一张数字拼图卡片。
3. 教师示范将数字1拼图放在拼图板上的相应位置，鼓励幼儿观察和模仿。
4. 幼儿们依次将自己手中的数字拼图按照顺序放在拼图板上。
5. 教师引导幼儿们观察数字的形状，并与数指一同朗读相应的数字名字。
6. 鼓励幼儿们互相帮助，完成整个数字拼图。
二、数的排序活动名称：小朋友排队活动目标：通过模拟小朋友排队的活动，帮助幼儿理解数的大小关系和排序，并培养其观察能力。
准备材料：1. 包含一组数字卡片（1-10）的牌组活动步骤：1. 教师示范将数字卡片从小到大依次排列。
2. 邀请幼儿们参与游戏，每个幼儿抽取一张数字卡片。
3. 教师引导幼儿们遵循示例，按照数的大小关系进行自我排队。
4. 教师逐个检查幼儿们的排队情况，指出错误并让幼儿们自行调整。
5. 鼓励幼儿们观察数字卡片上的数字，并与数指一同朗读相应的数字名字。
三、集合与分类活动名称：快乐分类活动目标：通过分类游戏，帮助幼儿学会对物品进行归类，并培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
准备材料：1. 多种形状、颜色和大小的玩具或图示卡片2. 分类盒或盘子活动步骤：1. 将玩具或图示卡片分别放置在桌上。
2. 鼓励幼儿们观察并描述这些玩具的特征，例如形状、颜色或大小。
3. 教师示范将某一类玩具放入分类盒或盘子中，并清点出属于该类别的特征。
4. 邀请幼儿们参与游戏，依据提示将玩具分类放入相应的分类盒或盘子中。
5. 引导幼儿们观察并对分类结果进行讨论，检查他们的分类方式的合理性。
6. 鼓励幼儿们提出不同的分类方法，拓展他们的思维。
四、几何形状活动名称：图形拼贴活动目标：通过拼贴几何图形，帮助幼儿认识常见的几何形状，并培养其动手能力和空间想象力。
幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】
幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】篇一：幼儿园中班的数学教案篇一活动目标：1、敢于尝试和探索，学习分类和统计物品，提高计数能力。
2、感受统计给生活带来的帮助。
3、体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动准备：动动板、统计表四份、操作统计表1份、货架4个、蔬菜4种、果4种、学具4种、日用品4种活动重点：1、掌握统计方法，并能运用到实际生活中。
2、读懂记录表。
活动过程：师：小朋友们你们喜欢逛超市吗？幼儿：喜欢师：在超市你们都看到哪些商品？幼儿：有苹果、毛巾、水杯、鱼、土豆、猪肉、洗碗精等等。
师:超市里的物品是怎么摆放的？幼儿：水果放在水果架上，毛巾放在日用品架上。
师：它们可以放在一起吗？幼儿：不可以，因为它们不是一类。
师：这里是一个小超市，请你们看看货架上都有什么？幼儿：书、白菜、笔、毛巾等等师：我就是这里的经理，我准备在进点货，想了解一下货架上有哪些物品？怎样摆放更加合理？所以请大家来帮帮忙，你们愿意吗？幼儿：愿意师：怎样来统计4个人分为1组，统计一个货架，并把你们统计的结果记录下来（出示记录纸），4个人做一件事不太容易，谁来记录谁来分谁来数选择哪个货架请你们商量一下，选择一名小朋友来做记录，下面请负责记录的小朋友到老师这里来取记录用的纸和笔，小朋友们准备好了吗？幼儿：准备好了师：那我们就来统计一下货架上的物品吧，大家要仔细看每种物品有多少个？并且把你统计的数量详细的记录在记录单上。
师：小朋友们你们统计好了吗？幼儿：统计好了师：现在老师这里也有一张统计表，请小朋友们把统计到的数量告诉给老师（提问1、2、3、4组）。
幼儿：上报统计数量。
师：刚才四个小组已经把货架上的物品数量分别的统计出来了，那们就请我们的好朋友在数位板上帮我们统计出来吧！师：老师展示数位板上的统计结果。
师：听音乐，请小朋友分别把同类的物品核对之后放在指定的货架上。
活动延伸：请小朋友们在生活中统计出家里的物品，和大家一起分享。
篇二：中班数学活动教案篇二【活动目标】1、准确感知8、9的数量。
幼儿园中班数学活动教案(5篇)
幼儿园中班数学活动教案（5篇）幼儿园中班教案数学篇一设计意图：图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成．小班的时候，孩子们就熟悉了圆形，三角形和正方形，长方形．当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出许多物体．为满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形根本特征，进展他们的想象力，动手力量，培育他们的团结协作力量。
目标：1、稳固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的根本特征的把握。
2、培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿的动手操作力量和团结协作力量。
预备：1、已学会各种图形特征。
2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。
3、自制＂小路＂，上面镂刻大小不同的图形＂土坑＂，将镂刻下来的图形作成铺路的＂石头＂。
过程：一、＂找朋友＂音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。
二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
1、我们去图形王国旅行，坐上火车动身啰！2、＊＊站到了，标志是什么？由哪些图形组成？＊＊形有几个？3、图形王国到了，下车吧！看！那边有很多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜爱的捡．4、引导幼儿观看，鼓舞幼儿边操作边沟通，大胆介绍自己喜爱的石头（颜色，外形）三、铺石头1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！”2、幼儿自由操作——把捡到的＂石头＂一一对应地嵌入相应外形的＂坑＂里3、发觉问题－“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办？”4、幼儿再次操作5、＂教师发觉这块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的＂，请个别幼儿介绍自己的方法．6、引导幼儿想方法合作，用捡来的＂石头＂铺平全部的＂坑＂。
小结：用几个图形能拼出一个新的图形．四、跟图形宝宝玩嬉戏（一）幼儿操作，摆各种图形＂图形宝宝为小朋友们预备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜爱的材料把自己喜爱的图形宝宝拼出来＂（二）拼画1、师：＂小朋友们在盘子里选择自己喜爱的几种图形，拼成漂亮的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪慧，变的东西和别人不一样＂教师将幼儿的作品用相机拍下，投射在背景墙上，让幼儿相互观赏。
中班数学活动教案含反思5篇
中班数学活动教案含反思5篇一、数数游戏：认识数字的同时培养集中力活动目标：通过数数游戏，让幼儿认识数字，并培养他们的集中力。
活动准备：小球、计数卡片、小篮子、数字卡片活动步骤：1. 召集幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动：数数游戏。
告诉他们，我们要一起数数，并且培养集中注意力。
2. 首先，将一些小球放进篮子里，让幼儿数个数，然后将计数卡片与篮子里的球数对应。
3. 接下来，向幼儿出示一个数字卡片，让他们从篮子中取出相应数量的球，放到指定的位置上。
4. 游戏进行中，观察幼儿的反应和参与程度。
及时鼓励他们，帮助他们发现数字与数量之间的对应关系。
5. 游戏结束后，与幼儿一起回顾活动内容，引导他们思考数字与数量的联系，以及集中注意力的重要性。
活动反思：通过这一次数数游戏活动，我发现幼儿在认识数字的同时，表现出了较好的集中力。
在游戏进行中，他们专注地数数，正确地选择数字卡片并取球。
此外，我还发现有些幼儿在数数的过程中出现了一些错误。
这可能是因为他们对数字与数量的对应关系还不够熟悉，需要进一步巩固。
在以后的活动中，我将加强这方面的练习，帮助幼儿更好地掌握数字的概念。
二、形状拼图：培养幼儿的空间感知能力活动目标：通过形状拼图游戏，让幼儿认识不同的几何形状，培养他们的空间感知能力。
活动准备：形状拼图卡片、拼图板活动步骤：1. 将形状拼图卡片和拼图板准备好，召集幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动：形状拼图。
2. 首先，出示一个形状拼图卡片，让幼儿观察形状并尝试将它拼到相应的位置上。
3. 在幼儿尝试拼图的过程中，观察他们的动作和思考。
适时给予鼓励和引导，帮助他们理清拼图的步骤。
4. 游戏进行中，引导幼儿辨认不同的几何形状，并向他们提出问题，如“这个形状有几条边？”“这个形状叫什么名字？”5. 游戏结束后，与幼儿一起回顾活动内容，引导他们总结所学的形状知识，并鼓励他们继续探索和学习。
活动反思：在这次形状拼图活动中，我观察到幼儿在观察形状、尝试拼图的过程中表现出了浓厚的兴趣。
幼儿园中班数学教学方案范文（四篇）
幼儿园中班数学教学方案范文活动目标：1、掌握以箭头指示的方向找出不同物体的技能，并能进行标记。
2、理解序数的含义，能确定物体的排列顺序。
3、培养及提升幼儿的观察力。
活动准备：教具：1、箭头指示牌一套。
2、黄色球与红色球各若干。
3、数字卡片1-5各一套。
4、三角形与圆形各若干，红苹果与绿苹果图片各若干。
5、情景动物图片若干。
学具：1、三角形与圆形图片，每位幼儿一套。
2、每位幼儿一支水彩笔。
3、每位幼儿一本幼儿用书。
活动流程：一、展示球，引导幼儿识别不同物体1、教师：小朋友们，我带来了你们喜欢的球，看看，喜欢吗？（邀请几位幼儿玩拍球游戏后收回。
）2、请幼儿观察球的颜色差异。
二、展示苹果图片，教授从箭头方向数物体的方法1、教师：你们真聪明，我还想考考你们。
看，这是什么？有什么颜色？它们都一样吗？2、鼓励幼儿讨论不同颜色苹果的位置。
3、教师介绍箭头方向牌，说明数物体时应从箭头指示的方向开始，以确保规范和准确性。
4、教师根据幼儿的回答，按照箭头方向放置数字卡，并请幼儿圈出不同苹果的序数。
5、对幼儿的聪明才智表示赞赏。
三、展示三角形图片，巩固从箭头方向数物体的技能1、询问图片中包含的图形种类及其差异。
2、引导幼儿识别不同图形，并从箭头方向确定其排列顺序。
3、鼓励幼儿讨论并回答问题。
4、请幼儿操作卡片进行练习。
5、检查幼儿的表现并给予反馈。
四、游戏：排排队1、请五位幼儿出列，其中一位为男孩或女孩。
2、引导幼儿按照箭头方向数清排队的幼儿数量。
3、请幼儿为排队的幼儿分配数字卡。
4、请幼儿观察并指出不同（男孩或女孩）的位置。
5、全体幼儿一起朗读每位幼儿的序数（按箭头方向）。
6、对幼儿的表现进行总结和表扬。
五、结束部分1、展示情景动物图片，引导幼儿观察并确定动物的序数（按箭头方向）。
2、指导幼儿完成书本练习第28页。
六、拓展环节将学具放入活动区，鼓励幼儿在日常活动中继续练习序数排序。
幼儿园中班数学教学方案范文（二）教学目标：1、指导幼儿排除外部特征（如颜色、尺寸、空间排列形式、空间间隔）的干扰，理解和体验5以内数量的恒定性。
中班数学活动方案设计【5篇】
中班数学活动方案1教学目标：1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
教学准备：1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先设置好表演情境。
教学过程：1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。
请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。
教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。
幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。
教学延伸：带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。
中班数学活动方案2活动目标：1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。
2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。
活动准备：1.多媒体课件《寻找图形》2.电子白板活动过程：一、打开电子白板1.师：小朋友，你们看，图上有什么?2.提问：房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、寻找图形1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
中班数学活动教案(通用20篇)
中班数学活动教案〔通用20篇〕中班数学活动教案〔通用20篇〕中班数学活动教案篇1一、设计意图：《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。
我们围绕丰收季节，创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数，是幼儿乐于承受的，符合中班幼儿的认知程度的，也表达“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。
以秋季常见的水果为载体，进展分类和数数游戏，让幼儿进展自由、独立的操作，帮助学习6以内的数，正确的理解数的意义，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并进步幼儿的动手操作才能。
二、活动重点：感知水果的数量和种类，理解分类的不同方法，并初步认识分类的标记。
三、活动难点：能进展6以内的数数和数物对应。
四、目的：1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。
2、理解不同的分类方法，并初步认识分类的标记。
3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。
五、活动准备：果园、水果〔苹果、橘子、梨〕、小动物车队、音乐小篮、操作卡、工作毯黑板、标记卡、记录卡六、活动过程：〔一〕摘水果——体验游戏情景。
1、引题：说说喜欢的水果。
激发摘水果的兴趣。
2、游戏：听音乐摘喜欢的水果，边摘边数。
在活动中感知采摘的数量。
3、交流：说说你摘了几个水果？〔二〕分水果——理解不同的分类方法，并初步认识分类标记。
1、根据水果的不同进展分类。
〔分成3类〕交代：摘来的水果有什么不一样？我们来分一分。
巡回：说说你是怎么分的？2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。
说说你是怎么分的？交流分类的方法。
〔三〕数水果——学习6以内的数数。
1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。
2、交流数数的结果，老师归纳小结。
〔四〕运水果——体验数物对应1、根据车厢数字运送水果，进一步感知点数对应。
2、集体检验，运水果退场。
中班数学活动教案篇2一、教学目的：1.在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。
2.乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。
中班数学活动方案模版（四篇）
中班数学活动方案模版活动目标：1、掌握6以内的倒数，理解倒数过程中数值逐渐减小的特性。
2、理解并能有序执行教师的指导，进行有效的操作活动。
3、激发幼儿积极参与数学活动，体验与材料互动的乐趣。
4、培养合作精神，能与同伴合作并尝试记录活动结果。
活动准备：1、若干相同长方体盒子。
2、每人一份的小纸人和“楼梯图”。
活动过程：㈠构建楼梯，引导幼儿理解6以内的倒数和倒数的特点1. 教师示范用长方体盒子搭建多级“楼梯”，并询问幼儿楼梯的特征。
2. 在搭建过程中，引导幼儿感知楼梯台阶数量的逐渐增加和高度的提升，让幼儿数每个台阶由几个盒子组成，同时在每个台阶下放置1至6的数字卡片。
3. 教师引导幼儿通过行走小纸人的方式，进行顺数和倒数，使幼儿直观理解倒数时数值递减的特点。
㈡小人走楼梯活动1. 让每个幼儿的小纸人在“楼梯图”上进行上楼和下楼的活动，要求在行走过程中进行顺数和倒数。
2. 鼓励幼儿交换“楼梯图”，在同伴的图上进行倒数，增强互动性。
㈢集体运动，理解并执行教师指令1. 幼儿根据教师的指示，操作小纸人在楼梯上进行倒数活动，注意听从并执行指令。
2. 教师发出特定的倒数指令，如“从3开始往下数”，幼儿需正确执行并倒数。
㈣身体动作参与，提升理解1. 幼儿使用食指和中指模拟小纸人在身体上走楼梯，从下往上顺数，从上往下倒数。
2. 通过身体动作，进一步巩固对顺数和倒数的理解。
㈤小动物走楼梯1. 教师引导，让玩具小猫上楼和下楼，幼儿跟随数数。
2. 个别幼儿尝试给小动物数楼梯，其他幼儿进行监督和验证。
3. 幼儿分组为小动物搭建楼梯，完成后进行倒数练习。
㈤《顺数和倒数》练习1. 幼儿通过书中的图形，用手指代替走楼梯，进行6以内的顺数和倒数练习。
2. 教师先示范，然后让幼儿独立完成。
㈥游戏：倒数挑战1. 个别幼儿与教师进行面对面的上楼和下楼游戏，强调倒数规则。
2. 幼儿自由选择伙伴，进行“上楼”“下楼”的倒数游戏。
3. 根据幼儿的掌握情况，逐步增加倒数的难度，如上楼数到7、8等，下楼倒数回1。
幼儿园中班数学教学方案参考范文（三篇）
幼儿园中班数学教学方案参考范文活动目标：1、认识数字5，并理解5以内各数的实际意义。
2、能按数取物，按物取数。
3、懂得朋友之间要互相关心。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。
2、《送水果》游戏卡。
3、幼儿水果游戏卡。
4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。
活动过程：☆排序1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字____排序。
教师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?(幼儿可从大到小排，或从小到大排)教师：数字4后边应该是几?2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。
教师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。
☆游戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。
教师：小熊今天过____岁生日，你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。
☆操作：送水果1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。
教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为____个。
2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证"礼物"的数量。
教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。
3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。
教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。
☆延伸将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。
幼儿园中班数学教学方案参考范文（二）活动目标：1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。
2、能按数取物，按物取数。
3、懂得朋友之间要互相关心。
活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。
2、《送水果》游戏卡。
3、幼儿水果游戏卡。
4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。
活动过程：☆排序1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字____排序。
幼儿园中班数学课教案8篇
幼儿园中班数学课教案8篇幼儿园中班数学课教案篇1活动设计：教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。
原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。
活动目标：1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。
2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：ppt课件、小鸭子头饰、图形卡片实物、用各种几何图形拼成的小路、五角星。
活动过程：中班数学详案教案及教学反思《铺小路》含ppt课件讨论两个半圆形该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
三、游戏：踩石头教师手中随机出示图形卡片，请幼儿迅速站到地板相同图形的旁边，看谁找得又对又快。
四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。
课后反思：首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后，“踩石头”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。
从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。
这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。
图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合中班幼儿的理解水平。
这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。
幼儿园中班数学课教案篇2活动目标1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。
2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。
3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。
活动准备1、多媒体课件2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料活动过程一、初步感知、发现规律播放课件，引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律二、寻找规律，学习记录1.幼儿观察、比较环境中的排列规律2.学习记录所发现的规律3.相互交流三、应用规律，设计创作。
中班数学活动方案样本（三篇）
中班数学活动方案样本活动目标：1. 在教师的指导下，儿童应积极进行观察和操作，以识别物体的多种特性。
2. 设计尝试依据两种或以上特性对物体进行分类的活动。
3. 培养儿童的观察和比较技能，鼓励他们自信地阐述分类策略。
4. 提高儿童的目测力和判断力。
5. 通过与学习材料的互动，激发儿童参与数学活动的兴趣。
活动准备：1. 教学用具：四座设计各异的小房子模型；若干大小、颜色不同的积木；若干大小、颜色不同的水果玩具；以及小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2. 学习用具：每人一份操作卡和铅笔。
活动过程：一、集体活动1. 教师展示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
教师：这些小动物在森林里建造了房子，让我们一起看看它们的房子是什么样的。
（展示四座小房子，引导儿童观察。
）2. 引导儿童观察每座房子的特性，如屋顶形状、颜色；是否有窗户；门的形状、颜色等，鼓励他们大胆描述房子的特征。
3. 安排“小动物找家”游戏，教师以动物的口吻描述房子的特性，请儿童为小动物找到对应的家。
4. 四位儿童分别戴上头饰，随机选择一座房子，并描述两个特征，如“我的房子是没有窗户的小房子”。
二、操作活动1. 分类积木(1) 每位儿童获得一盒大小、形状、颜色不一的积木，先自我练习按两种特征进行分类。
(2) 教师给出指令，儿童找出符合特征的积木并举起。
2. 幼儿互动分类游戏例如：“请穿红色衣服的女孩站起来。
”“请梳着辫子、穿蓝色衣服的小朋友站起来。
”等。
3. 操作卡练习给饼干涂色。
中班数学活动方案样本（二）活动目标：1、激发幼儿对序数的探索兴趣。
2、促进幼儿的观察力和初步逻辑推理能力的发展。
3、掌握6-10的序数概念，理解并能准确描述物体的排列顺序，理解序数的方向性。
4、增强幼儿对数字的理解力。
5、进一步提升幼儿的逻辑思维能力。
活动准备：1、知识基础：幼儿已预先学习1-5的序数知识。
2、教学资源：准备多媒体教学课件。
活动流程：一、开始部分幼儿跟随教师进行开火车的活动，进入教学场地。
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幼儿园中班数学活动方案范例中班数学活动篇一：中班数学活动《趣味排序》详案设计意图“排序”是数学活动中较为复杂的概念，中班下期的幼儿已有一定的排序经验，且直觉行动性思维较突出，因此在活动中我选择具有一定挑战性的内容，通过创设合理的游戏情境，让幼儿自己动手操作、探索，从而观察发现按照一定规律排列的图形，体会其中的排列特点与规律，并尝试大胆自主地创造出新的排列规律。
整个活动主要采用游戏的形式，选择幼儿熟悉的正方形、三角形、圆形等图形，请幼儿扮作红、黄两色的正方形、三角形宝宝参与游戏，以“参观图形王国”情境贯穿活动始终。
巧妙地运用了充满神秘感的“图形魔盒”激发幼儿的探究欲望，将多种排序规律渗透其中，有意识地引导幼儿观察、比较、发现图形的多种排序规律，在游戏中学习按规律排序。
由易到难、层层递进地调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动学习、大胆创新。
活动目标知识目标：通过观察、尝试、操作，发现图形的排列特点与规律。
能力目标：尝试创造性地用图形和身体动作按规律排序，并大胆讲述。
情感目标：积极参与按规律排序游戏，体验成功的快乐。
活动准备物质准备：幼儿人手一份画有宝宝的图形标志（红黄两色三角形、正方形若干）；“图形魔盒”一个（内附图形排序卡、彩色图形排序卡若干）；音乐。
环境创设：场地上贴红、黄、白三色直线各一条，前端贴有小箭头。
活动过程一、情境引入，激发幼儿活动兴趣1．幼儿明确自己和伙伴胸前贴的各是什么图形。
师：欢迎你们来到“图形王国”，说说你是什么颜色的什么图形宝宝？2．“图形宝宝”分色站队。
师：地上有两条线，请图形宝宝找到和自己图形颜色一样的线条站好。
二、玩“图形魔盒”游戏，观察发现图形的排列规律，学习按规律排序1．出示“图形魔盒”，激发幼儿活动兴趣。
师：图形王国里有一只神奇的魔盒，魔盒上有许多图形，是一个神奇的图形魔盒，每种图形里都藏着秘密，我们一起来看看。
2．学习两个图形按形状规律排序。
（1）观察三角形和正方形的排序规律。
师：小图形大智慧，我们一起做游戏。
现在我们先来看看三角形和正方形组成的小房子里藏着什么秘密？（2）教师展示图形排序。
（两个图形为一组，同色不同形）师：这两个图形是怎样排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）小结：一个三角形和一个正方形是一组，接着又是同样的一组，一组又一组不断重复，就排出了有规律的队伍。
（3）引导幼儿按图形规律排序。
师：我们的图形宝宝从箭头开始，也按照两种图形一组的规律在线上排一排。
大家要先商量一下哪个图形在前，哪个在后，然后开始排序。
（提醒幼儿注意以箭头为起点开始排序。
）（4）检查纠错，引导幼儿说出正确的排序。
师：黄色图形宝宝一起看看红色图形宝宝排得对不对，说说它们是怎样排的。
（幼儿边说出“图形宝宝”是怎样排的，教师边用手笔划出两个一组。
）师：红色图形宝宝再看看黄色图形宝宝是怎样排列的？（教师及时给予幼儿适当的夸奖。
）小结：我们都是两个图形一组，接着又是同样的一组。
不断重复，就排出了有规律的队伍。
（幼儿坐回座位）3．三个图形为一组进行按规律排序。
（1）观察排序规律师：小图形大智慧，这张卡的秘密是什么？（2）教师展示图形排序。
（三个图形为一组，不同色不同形）师：这些图形是怎样排列的？它们的排列规律是什么？师：刚才图形排列时，一组有两个图形，现在一组有几个图形？师：这些图形除了形状有规律的排序，你们还发现了什么也有规律排序？（3）引导幼儿按已发现规律补充后面的排序。
师：接下去应该怎样排？（教师请幼儿选择合适的图形按规律将排序卡贴满。
）小结：这些图形是三个一组排列，我们发现它们按照形状的规律排，颜色的规律排，还有别的规律吗？（大小规律排序）4．找到图形的排序规律，补充缺少的图形，完成排序。
（1）观察图形的排序规律。
师：小图形大智慧，这张卡的秘密是什么？（教师展示图形排序卡）师：这些图形排列规律是什么？（两个圆形、两个正方形）师：这里还缺少什么图形？（缺了两个，一个圆形，一个正方形）师：谁来填上合适的图形？（教师引导幼儿补充完整）（2）提供空白的排序板，幼儿再次做图形排序。
幼儿先协商，再开始排序，教师给予适当的协助。
师：我们也试着四个图形为一组有规律地排一排，大家要把身上的图形标志拿下来。
等商量好怎样排后，再把图形贴在底板上。
（幼儿先协商，再开始排序，教师给予适当的协助。
）（3）检查纠错并小结。
（互相检查，师幼共同说幼儿是怎样排的，进行检查纠错。
）小结：图形排队时可以两个一组，也可以是三个图形或三个以上的图形一组，反复排列，我们就可以排出各种有规律的队伍。
三、出示图形动作宝宝奖励幼儿，并引导幼儿进行动作排序1．请幼儿逐一摸出“图形动作宝宝”，观察并学做动作。
师：真棒！“图形魔盒”要奖励大家。
（请幼儿摸出一张“图形动作宝宝”卡片。
）师：这是一个会做动作的图形宝宝，大家一起学学它的动作吧。
（请其它幼儿继续摸出其它的图形动作宝宝卡片，并学做动作。
）2．排列图形动作卡片，师幼一同看“图形动作宝宝”卡片做动作。
师：四个图形宝宝有四个动作，我们把四个动作连起来，两拍做一个动作，反复做两遍。
我来喊口令，大家一起来。
（教师较慢地喊节奏口令，幼儿一同看图卡做动作。
）3．按节拍看图卡跟着音乐动一动，感受一组动作的排序。
师：真不错！我们来点音乐，大家一起跟着音乐做。
（教师及时对幼儿的表现给予肯定。
）4．教师小结，自然结束活动。
小结：真有趣，一组动作反复做，就像做韵律操一样！让我们把刚才做的有规律的动作，表演给其它小朋友看。
中班数学活动篇二：中班数学活动《数字宝宝》无锡市连元实验幼儿园张洁活动目标：1、在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。
2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。
活动准备：PPT课件、操作板人手一份活动过程：一、导入活动。
1、出示10个格子，幼儿数出。
我们要开始游戏了，请你们的眼睛看过来，瞧瞧上面有几个格子？2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜它们分别是数字几？（适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来）二、给数字宝宝排序。
1、请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）这些数字里哪些数字最大，请你们来给这些数字宝宝排排队吧，你会怎样排？从小到大排。
或者从大到小排。
012345678998765432102、分享教师展示的各种排列方式。
还有什么排法，我们一起来看一看：（1）认识单数13579（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到小三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
过渡语：这10个数字宝宝是我们平时经常看到的、听到的、和可以感受到的一些数字，你在生活中的哪里见到过这些数字宝宝，幼儿自由回答。
（拓展思维：马路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展示PPT中不同的物体。
我们一起来看看老师在家中找到了哪些数字，看看你家里有没有这些数字宝宝。
1、药瓶看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。
2、温度计看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。
3、日历看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2012是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系慢慢的我们会理解的。
小结：有时候数字告诉我们的是日期。
4、目录这是什么，你们知道吗？（目录）这些数字代表什么意思？小结：有时候数字告诉我们的是方位。
★所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。
四、数字宝宝的组合图形。
幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。
说一说画的是什么图形？有那些数字组成？1、数字用画画的形式画下来会发生什么情况？我们一起来看一看：小鸡身上有数字吗？小猫身上有数字吗？冰激凌上面有数字吗？大人们用数字画一画，变个方向转一转，变出了??它们都有一个共同的名字：交通工具，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？这些数字宝宝都斜了多来，它们代表什么？（座位）2、张老师也用数字宝宝画了一副画，不过我每个数字只用了一次（反复强调这句话），请你找一找，看一看，我画的是什么？用了数字几？请幼儿在操作板上来找这些数字，看一看还有哪些数字没有找出来，经过排除法，再来找一找这些数字在哪里？五、活动延伸。
幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。
中班数学活动篇三：中班数学活动分类中班数学活动：汽车大检查设计者：cc设计意图：“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。
比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。
新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。
为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。
整个活动以孩子们熟悉的各种汽车为活动题材，将“汽车大检查”的游戏贯穿始终。
活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。
从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。
一、活动目标：1、学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。
2、训练幼儿观察能力及归类能力。
3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
二、活动准备：已有经验：认识出租车、公交车、小轿车物质准备：ppt；出租车、公交车、小轿车（红黄两色）图片人手一个；标志图三组：红色与黄色出租车、公交车、小轿车（没有颜色）出租车、公交车、小轿车（分别有红黄两色）；三、活动重点：学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。
四、活动难点：训练幼儿观察能力及归类能力。
五、活动过程：（一）以游戏“红黄灯”导入，激发幼儿兴趣。
（ppt出示指示灯）提问：①看！这是什么样？（幼：红绿灯）②红绿灯用来干什么的？（幼：告诉司机什么时候开车、停车）③红灯要怎么样？黄灯要怎么样？路灯又要怎么样呢？（幼：红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等）师：我们来玩“红绿灯”的游戏，请你拿出小椅子下的汽车图片，现在你就是这辆汽车的司机，请看清你的汽车的款式、颜色。
（二）根据汽车的不同特征进行分类师：刚才陈老师接到汽车公司的电话，要对我们所有的汽车进行检查，但是那么多汽车又忙不过来，我们可以怎么样分批过去检查呢？司机们有什么好呢？1、第一次操作，按照汽车的颜色进行分类。