高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用章末优化总结 新人教版必修2
2020-2021学年人教版高中化学必修2课件：第四章 化学与自然资源的开发利用 章末复习课
主题整合·践行素养
以“化工生产流程”为例复习化学与自然资源的开发利用
1.从金属活动性顺序的角度复习金属矿物的开发和利用,掌握常见
金属的冶炼方法,认识化学方法在实现物质间转化中的作用,体会
保护金属资源的重要性。
主 题 目 标
2. 从氧化还原反应的角度了解海水资源开发和利用的前景及化学 在其中可以发挥的作用。 3. 从科学、技术和社会相互作用的角度,加深体会化学在煤、石 油和天然气等化石燃料综合利用中的作用,学会辩证地看待人类和 自然协调发展中可能会遇到的问题。
已知:溴的沸点为59 ℃,微溶于水,有毒性。请回答: (1)某同学利用如图装置进行步骤①至步骤④的实验,当进行步骤①时,应关闭 哪个活塞,打开哪个活塞?
(2)步骤③中简单判断反应完全的依据是什么? 提示:B中溶液褪色。步骤③是二氧化硫和溴单质发生氧化还原反应生成溴化氢 和硫酸,因此简单判断反应完全的依据是溴水溶液由橙色变为无色,溴水褪色,即 B中橙色刚好褪去。 (3)从“溴与水混合物Ⅰ”到“溴与水混合物Ⅱ”的目的是什么? 提示:浓缩Br2或富集溴。海水中溴元素较少,从“溴与水混合物Ⅰ”到“溴与水 混合物Ⅱ”过程中,目的是增大溴单质的浓度,富集溴元素。
(3)工业上常用二氧化钛冶炼金属钛,主要反应有 ①TiO2+2C+2Cl2 TiCl4+2CO, ②TiCl4+2Mg 2MgCl2+Ti。 钛元素在两个反应中均被还原,这种说法是否正确? 提示:错误。反应①中钛元素化合价没有发生变化。
(二)从化学科学发展的角度掌握海水资源的开发利用(科学探究与创新意识) 我国1967年开始用“空气吹出法”进行海水直接提溴,1968年获得成功。现在 青岛、连云港、广西的北海等地相继建立了提溴工厂,进行生产。 以下为工业从海水中提取液溴的流程图:
人教课标版必修2化学第四章《化学与自然资源的开发利用》知识总结
一.金属矿物的开发和利用1.金属元素在自然界存在的形态：(1)游离态：极少数的不活泼金属(金、铂等)以游离态存在(单质的形式) (2)化合态：绝大多数金属在自然界中是以化合态(化合物的形式)存在，如铝以铝土矿形式存在，铁以铁矿石形式存在。
2.金属的冶炼：金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。
(1)金属冶炼的一般方法：金属的活动性不同，冶炼的方法不同。
①热分解法：对于不活泼金属(活动顺序中，Hg 及 H g 以后)可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来，例如：2HgO2Hg+O 2↑2Ag 2O△4Ag+O 2↑②热还原法：在金属活动性顺序表中处于中间位置的金属(Zn-------Cu), 通常是在高温下用还原剂 (C 、CO 、H 2、活泼金属等)将金属从其化合物中还原出来，例如：Fe 2O 3+3COWO 3 + 3H 2高温高温2Fe + CO 2↑W +3H 2OZnO + C 高温Zn + CO ↑Fe 2O 3+2AlCr 2O 3+2Al高温高温2Fe + Al 2O 3(铝热反应)2Cr+ Al 2O 3(铝热反应)3.铝热反应(1)操作：①把两张滤纸分别折叠成漏斗状套在一起 (内层滤纸底部剪一小孔，用水湿润)架在铁架台上，下面放置一盛沙子的蒸发皿。
②将 5g 干燥的氧化铁粉末和 2g 铝粉均匀混合后放入纸漏斗中，混合物上面加少量氯酸钾固体，中间插一根用砂纸打磨过的镁条。
③用燃着的小木 条点燃镁条，观察现象。
Cu2Cu + SO 2( 火法炼铜 )Fe ＋ CuSO 4 === FeSO 4 ＋Cu 2S + O 2(2)现象：①镁条剧烈燃烧，并发出耀眼的白光。
②引起混合物剧烈燃烧，发光发热。
③纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中。
待熔融物冷却后， 除去外层熔渣(Al 2O 3)，可以发现落下的是铁珠。
(3)反应：Fe 2O 3+2Al 高温2Fe+Al 2O 3(铝热反应)(4)铝热剂及应用：①铝热剂：铝粉与某些金属(比铝不活泼的金属)氧化物的混合物。
高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用章末系统总结 新人教版必修2
验如下：
Ⅰ.(1)海水提镁的步骤如下。请在横线上将实验步骤、
目的补充完整。
实验步骤
实验目的
①将贝壳煅烧后制成石灰乳
②将海水进行浓缩
③________________
④向步骤③所得物质中加入 ________________，将溶液进行蒸发浓缩、 结晶、____________(填化学方程式)得到金属镁
第四章 化学与自然资源的开发利用
一、重点知识梳理
二、实验专项探究——水资源开发利用中的实验探究 在海水资源的综合利用中，特别是从海水中提溴、从 海带中提碘的知识的考查，主要落脚点在溴、碘的一些主 要化学性质上，以及物质分离提纯的基本方法。 (1)萃取分液：从溴水中提取溴，从碘水中提取碘， 主要利用萃取，然后再分液，得到溴或碘的有机溶液；但 海水提取溴时，常常是从浓缩的海水中把溴蒸馏出来。 (2)蒸馏：将碘的有机溶液分离开来，采用蒸馏的方 法，一般碘留在蒸馏烧瓶中，苯或四氯化碳进入锥形瓶。
氧化反应
C．在碘水中加入几滴淀粉溶液，溶液变蓝色 D．碘水加入 CCl4 得到 I2 的 CCl4 溶液，该操作为“萃 取”
解析：A 项，实验灼烧干海带应在坩埚中进行；B 项， I－→I2 发生氧化反应；C 项，淀粉遇 I2 变蓝色；D 项， CCl4 能萃取碘水中的 I2。
答案：A
2．大海是一个资源宝库，从海水中提取镁和溴的实
即时训练
1．从海带中提取碘单质，成熟的工艺流程如下：
干海
带
―灼―烧→海
带灰
―沸浸―水泡→悬
浊液―过―滤→滤液
―H―＋→ H2O2
碘
水―C―C→l4 I2 的 CCl4 溶液―蒸―馏→I2
下列关于海水制碘的说法不正确的是( )
人教版必修2第四章化学与自然资源的开发利用
人教版必修2第四章《化学与自然资源的开发利用》教材分析与教学建议 白云区教育发展中心 蒋洁一、本章内容的地位和功能高中化学必修模块既要为全体学生的发展提供必需的化学基础知识和基本技能，又为继续学习选修课程的学生准备必要的基础。
同时注意对学生进行过程与方法和情感态度与价值观的教育，以提高全体学生的科学素养。
《普通高中化学课程标准》中，对必修模块确定了6个主题，分别是“认识化学科学、化学实验基础、常见无机物及其应用、物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展”。
本章是完成最后一个主题“化学与可持续发展。
”1．STS 方面——有利于加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，培养做出明达决策的意识和能力。
2．学科教学方面——有利于将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展，主要包括无机物之间的转化，如在固态和溶液状态下，金属及其化合物、非金属及其化合物的反应等；有机物之间的转化如裂解反应、聚合反应等。
3．对于学生进一步确定学习后续选修模块，乃至升学、就业方向也可能会产生影响。
二、内容结构与特点分析1．体系构建从三个层次构建其内容体系，其核心的观念是人与自然的关系：其次是认识化学在自然资源的开发利用中所起的作用：其三，选取典型实例帮助学生获得这一认识。
可选择的素材很多，教材选择学生前面已学过的基础知识作为切入口。
2.内容选择、呈现（1）突出主题，将科学教育与人文教育融为一体本章与其它章节相比，情感态度与价值观目标显性化这一特点体现得非常明显。
本章中的知识内容更多表现为载体的作用，通过对化学基础知识的学习，更主要的教学目标是帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。
人类能源的来源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。
仅注重资源的开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要好好保护环境。
高中化学第4章化学与自然资源的开发利用章末整合课件新人教版必修2
[答案] (1)蒸馏法(或电渗析法，离子交换法等) (2)Cl2＋ 2Br－===Br2＋2Cl－ (3)SO2 2
三、两大化石燃料的综合利用 1．煤的干馏 (1)概念：煤的干馏是将煤隔绝空气加强热使其分解的过程， 工业上也叫煤的焦化。
(2)煤干馏的主要产品及其用途
干馏产品
主要成分
主要用途
出炉 煤气
[解析] 海水淡化的方法有蒸馏法、电渗析法、离子交换法 等。海水淡化后得到 NaCl，电解其熔融态可生成 Na 和 Cl2，利 用生成的 Cl2 氧化浓缩海水中的 Br－得到 Br2，离子方程式为 Cl2 ＋2Br－===Br2＋2Cl－，然后通入空气，吹出 Br2，再用 SO2 吸 收 Br2，发生反应的化学方程式为 Br2＋SO2＋2H2O===H2SO4 ＋2HBr，该反应中氧化剂为 Br2，还原剂为 SO2，反应中每生 成 4 mol HBr，则消耗 2 mol SO2，最后再向含 HBr 的溶液中通 入适量 Cl2，蒸馏得到 Br2。
【例 2】 金属锂是密度最小的金属，等质量的不同金属，
锂可以释放出更多的电子，故常用来制造高性能电池。已知锂
的金属性介于钠和镁之间，则冶炼金属锂应采用的方法是( )
A．电解法
B．热还原法
C．热分解法
D．铝热法
[解析] Na、Mg 都很活泼，常用电解法冶炼，而 Li 活动 性介于 Na 与 Mg 之间，故 Li 也应采用电解法冶炼。
(2)冷冻法 冷冻法，即冷冻海水使之结冰，在液态水变成固态冰的同 时盐被分离出去。冷冻法与蒸馏法相比，耗能低、结垢轻，但 得到的淡水味道不佳。 (3)反渗透法 反渗透法通常又称超过滤法，是 1953 年才开始采用的一种 膜分离淡化法。该法是利用只允许溶剂透过、不允许溶质透过 的半透膜，将海水与淡水分隔开来，其最大优点是节能。反渗 透法正逐步取代蒸馏法成为使用最广泛的方法。
第四章 化学与自然资源的开发利用 章末归纳整合课件(人教版必修2)
①煤粉加压气化制备合成气过程涉及化学变化和物理变
化
②煤粉加压气化制备合成气过程涉及化学变化但没
③该技术实现了煤的清洁利用 ④该技术
有物理变化
实现了煤的高效利用 A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④
包括煤的干馏、煤的液化和煤的气化，这三种变化过程都属于 化学变化。) 9.√ 10.√ 11.√ 12.×(正确为：绿色化学的
核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境 的污染。)
易错自查
技能突破
实验展台
高考视窗
海水化学资源的利用 1．海水制盐 海水制盐又称海水晒盐。其方法是把海水引到盐滩上，利用 日光和风力使水分蒸发，得到食盐(即蒸发海水，使食盐浓缩 结晶)。食盐除在食品中作调味剂外，它还是一种工业原料： 电解 ①氯碱工业：2NaCl＋2H2O=====2NaOH＋H2↑＋Cl2↑ 电解 ②制钠和氯气：2NaCl(熔融)=====2Na＋Cl2↑ ③另外还可以制盐酸、漂白剂、漂白粉、纯碱等
原理
在催化剂存在的条件 用蒸发冷凝的方 下，把相对分子质量 法把石油分成不 大、沸点高的烃断裂 同沸点范围的蒸 为相对分子质量小、 馏产物 沸点低的烃
易错自查 技能突破
主要 原料
含直链烷烃的
原油 重油 重油 石油分馏产品 (含石油气) 将原油分 提高轻质液体 将重油充 分分离并 防止炭化 获得短链气态 燃料油的产量， 不饱和烃，如 特别是提高汽 乙烯、丙烯、 油的产量和质 丁二烯等 量 化学变化
易错自查
技能突破
实验展台
高考视窗
【应用1】 海水是镁的主要来源之一。从海水中提取镁可按
人教版高中化学必修2第四章知识点总结
变成了黑色的铁”。
新
疆
陨
铁
南
极
洲
济南陨铁
陨 铁
一、 金属的冶炼 1. 金属冶炼的实质
利用氧化还原反应，使金属化合
物中的金属阳离子得到电子变成金属原
子。即： Mn+ + ne-
M
想一想人:们要日使常金应属用矿的金物属转材化料为，多金为属合 单发金炼生质或出什,来纯金，金么属属这反元就，应素是这?人就的们需化常要合说把价金的属金如从属何矿的变石冶化中炼,提。
催化剂
nCH2=CH
[ CH2-CH ] n PVC塑料
Cl nCH2=CH-CH3 催化剂
Cl
[ CH2-CH ] n
nCH2=CH
催化剂
CH3
[ CH2- CH ] n
加成聚合反应（加聚反应）
nCH2=CH2 催化剂
（单体）
[ CH2— CH （链节） 2 ]n
(n 为聚合度)
缩合聚合反应（缩聚反应）
干馏——隔绝空气加强热，使之发生化学反应的过程。
干馏 煤
焦炉气 H2 CH4 C2H4 CO H2S 等
粗氨水 NH3.H2O NH4+ 煤焦油 分馏
苯 甲苯 二甲苯 酚 萘等
焦炭 C
沥青
分馏是物理变化， 干馏是化学变化。如煤中不含有煤焦油，干馏后才得到。
2.煤的气化：把煤中的有机物转化为可燃气体的过程。属于化学变化。
第四章 化学与自然资源的开发利用
第一节 开发利用金属矿物和海
水资源
人类最早发现和应用的金属
资料卡片
铜是人类第一种大量使用的金属，结
束了漫长的“石器时代”。
Cu2(OH)2CO3 ＝ 2CuO + H2O + CO2↑
高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用章末优化总结 新人教版必修2
第四章化学与自然资源的开发利用"煤和石油的综合利用能源问题日益成为世界关注的问题，目前人们已致力于研究、开发新能源，同时对煤、石油等化石燃料进行更有效、更合理的利用。
随之，高考在该类问题上也经常涉及。
本考点主要围绕煤和石油的化工生产进行设计，在实际应用中设问，主要考查煤和石油的加工方式、产品及应用，突出化学与可持续发展的联系，考查分析问题和解决问题的能力。
(2013·高考山东卷)化学与生产和生活密切相关，下列说法正确的是( ) A．聚乙烯塑料的老化是因为发生了加成反应B．煤经过气化和液化等物理变化可转化为清洁燃料C．合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料D．利用粮食酿酒经历了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程[解析] A项，聚乙烯分子中不含碳碳双键，不能发生加成反应，塑料老化是发生了氧化反应。
B项，煤的气化和液化均为化学变化，前者主要为碳与水蒸气反应生成H2和CO，后者主要是以煤为原料制取液体燃料。
C项，合成纤维和人造纤维属于有机高分子材料，而碳纤维的主要成分为碳，属于无机非金属材料。
D项，粮食酿酒要经过一系列化学变化，淀粉先发生水解，最终生成葡萄糖，葡萄糖再在酒化酶作用下生成乙醇和CO2。
[答案] D(高考题汇编)下列说法错误的是( )A．(2015·高考浙江卷，7－C)石油裂解、煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米银粒子的聚集都是化学变化B．(2015·高考浙江卷，7－D)燃料的脱硫脱氮、SO2的回收利用和NO x的催化转化都是减少酸雨产生的措施C．(2012·高考浙江卷，7－D)石油催化裂化的主要目的是提高汽油等轻质油的产量与质量，石油裂解的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等气态短链烃D．(2011·高考福建卷，6－D)合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺[解析] 石油裂解，煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性都是化学变化，纳米银粒子的聚集只是物质的聚集状态发生改变，属于物理变化，A项错误。
化学必修二第四章知识点总结
化学必修二第四章知识点总结【一】:人教版化学必修二第四章知识总结嘉祥一中高一化学系列之知识清单第四章化学与可持续发展第一节开发利用金属矿物和海水资源一、金属矿物的开发利用1、金属的存在：除了金(Au)、铂(Pt)等少数金属外，绝大多数金属以化合态的形式存在于自然界。
2、金属冶炼的涵义：简单地说，金属的冶炼就是把金属从矿石中提炼出来。
金属冶炼的实质是把金属元素从化合态还原为游离态，即M（化合态）（游离态）。
3、金属冶炼的一般步骤：(1)矿石的富集：除去杂质，提高矿石中有用成分的含量。
(2)冶炼：利用氧化还原反应原理，在一定条件下，用还原剂把金属从其矿石中还原出来，得到金属单质（粗）。
(3)精炼：采用一定的方法，提炼纯金属。
4、金属冶炼的方法(1)电解法：适用于一些非常活泼的金属。
2NaCl （熔融）+n0电解2Na ＋Cl2↑ MgCl2（熔融）电解Mg＋Cl2↑ 2Al2O3（熔融）电解4Al＋3O2↑(2)热Fe2O3＋3CO高温2Fe ＋3CO2↑ WO3＋3H2高温W＋3H2O ZnO＋C高温Zn＋CO↑常用的还原剂：焦炭、CO、H2等。
一些活泼的金属也可作还原剂，如Al，Fe2O3＋2Al高温2Fe＋Al2O3（铝热反应）Cr2O3＋2Al高温2Cr＋Al2O3（铝热反应）(3)热分解法：适用于一些不活泼的金属。
2HgO △＋O2↑ 2Ag2O △＋O2↑5、(1)回收金属的意义：节约矿物资源，节约能源，减少环境污染。
(2)废旧金属的最好处理方法是回收利用。
(3)回收金属的实例：废旧钢铁用于炼钢；废铁屑用于制铁盐；从电影业、照相业、科研单位和医院X光室回收的定影液中，可以提取金属银。
二、海水资源的开发利用1、海水是一个远未开发的巨大化学资源宝库海水中含有80多种元素，其中Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr 11种元素的含量较高，其余为微量元素。
常从海水中提取食盐，并在传统海水制盐工业基础上制取镁、钾、溴及其化合物。
人教版高中化学必修二第4章化学与自然资源的开发利用章末总结+章末检测(带详细解析)新.doc
高中化学学习材料鼎尚图文收集整理第四章末总结1．B2．CH 4·8H 2O3．4NH 3＋6NO=====催化剂400℃5N 2＋6H 2O 4．(1)6PbO ＋O 2=====△2Pb 3O 4(2)涂油漆、镀铬、制成合金(不锈钢)(任选两种)(3)收集一小试管气体产物，将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明有氧气生成；将装置中导出气体的导管口伸入水槽中，当没有气泡冒出时，反应完成。
(4)Pb 3O 4＋8HCl(浓)===3PbCl 2＋Cl 2↑＋4H 2O ，可用润湿的淀粉碘化钾试纸检验氯气的生成。
5．(1)热能(2)①CH 2===CH 2＋Cl 2―→ClCH 2—CH 2Cl 加成反应(4)聚乙烯、聚丙烯是常见的塑料制品的主要成分。
6．①蛋白质 ②脂肪 ③可溶性化合物 ④有机酸 ⑤肥料 ⑥CO 2、H 2S 等气体7．(1)固体：焦炭；液体：苯、酚类、萘、氨；气体：CO 、CH 4、H 2、C 2H 4。
(2)128 CO 2和H 2O(3)闻气味，21%(硫酸铵)(4)H 2S ＋Na 2CO 3===NaHS ＋NaHCO 3，再加入中强氧化剂，得到硫黄。
8．93.1%解析 反应中消耗的K 2Cr 2O 7的物质的量为：0.100 mol/L ×0.016 0 L ＝1.60×10－3mol根据化学方程式：n(FeCl 2)＝6×n(K 2Cr 2O 7)；n(FeCl 2)＝2×n(SnCl 2)n(SnCl 2)＝4.80×10－3mol ；m(Sn)＝4.80×10－3mol ×119 g/mol ＝0.571 g试样中Sn 的质量分数为：0.571 g 0.631 g×100%＝93.1%。
9．(1)漂液(NaClO) 使Fe 2＋转化为Fe 3＋(2)烧碱(NaOH) 使Mg 2＋以外的杂质转化成氢氧化物沉淀而除去(3)纯碱(Na 2CO 3) (4)MgCO 3＋H 2O=====△Mg(OH)2↓＋CO 2↑解析 该工艺流程的最终目的是制取MgO ，因此要把其中的Fe 3＋、Fe 2＋、Mn 2＋除去。
第四章 化学与自然资源的开发利用 章末检测(人教版必修2)
章末检测(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共计48分。
每小题只有一个选项符合题意)1．最近，国际上提出的“绿色化学”是指化学工业生产中()。
A．对废水、废气、废渣进行严格处理B．化学生产中不排放任何有害物质C．化工厂及周围种草、种树、种花，使工厂成为花园式工厂D．以绿色植物为原料，以生物催化剂实现化工生产过程的化学解析绿色化学的研究重点有四个：一是选用对人类健康和环境危害小的、淘汰有毒的反应起始物(原材料)；二是选择最佳的反应(生产)条件，以实现最大限度地节能和零排放；三是研究最佳的转换反应和良性的试剂(含催化剂)；四是合成对人类健康和环境更安全的目标化合物(最终产品)。
答案 B2．下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是()。
A．CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体B．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一C．节能减排符合低碳经济的要求D．合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺解析由于N2不是造成温室效应的气体，所以A不正确。
答案 A3．煤是一种重要的能源，含有硫元素，燃烧时会生成SO2。
下列说法正确的是()。
A．煤是含硫化合物B．煤是一种可再生能源C．在水吸收SO2的过程中只发生物理变化D．SO2是酸性氧化物，被云雾吸收后可转化成酸雨解析煤是由多种无机物和有机物组成的复杂的混合物，是一种不可再生的化石燃料，A、B错误。
SO2是一种酸性氧化物，其溶于水中的部分SO2和H2O发生反应生成H2SO3，也可被云雾吸收形成酸雨，C错误。
答案 D4．下列不属于海水化学资源利用的是()。
A．海水淡化B．海水提盐C．海水提溴D．海水提碘解析海水淡化是海水水资源的利用，而海水提盐、海水提溴、海水提碘等均是海水化学资源的利用。
答案 A5．热还原法冶炼金属的反应一定是()。
A．置换反应B．分解反应C．复分解反应D．氧化还原反应解析热还原法冶炼金属常用的还原剂是C、H2、CO、Al等，若是单质作还原剂，发生的是置换反应，同时也属于氧化还原反应；若是CO作还原剂，则发生氧化还原反应。
2024_2025学年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用专题综合检测含解析新人教版必修2
专题综合检测四时间：90分钟满分：100分第Ⅰ卷(选择题共46分)一、选择题(1～8题，每小题2分，9～18题，每小题3分)1．下列有关叙述中，不正确的是( B )A．高分子化合物的特点之一是组成元素简洁，相对分子质量大B．聚乙烯是由CH2—CH2分子组成的化合物，有固定熔点C．同质量的乙烯和聚乙烯完全燃烧后产生二氧化碳的质量相等D．油脂不是自然高分子化合物解析：聚乙烯中因为n值不同，所得物质是混合物，没有固定的熔、沸点。
2．化学与科技、社会、生产亲密结合，下列有关说法不正确的是( D )A．“乙醇汽油”的广泛运用能有效削减有害气体的排放B．“无磷洗涤剂”的推广运用，能有效削减水体富养分化的发生C．“无氟冰箱”取代“含氟冰箱”，对人类的爱护伞——臭氧层起到爱护作用D．“海水淡化”可以解决“淡水供应危机”，向海水中加入净水剂明矾可以使海水淡化解析：海水淡化可以解决淡水供应危机，但向海水中加入明矾不能使海水淡化。
3．我国古代炼丹家魏伯阳所著《周易参同契》是世界上现存最早的一部炼丹专著。
书中描写到：“金入于猛火，色不夺精光。
”这句话是指金在强热条件下( B ) A．活泼B．稳定C．易被氧化D．易被还原解析：金的性质稳定，在强热条件下也不发生反应。
4．已知化合物A是从煤或者石油中获得的最简洁的芳香烃。
A与自然气分解得到的气体B在Ni催化下发生加成反应：A＋3B―→C。
下列说法中正确的是( A ) A．A不含碳碳双键，也不含碳碳单键B．自然气分解的气体产物B是COC．煤和石油的主要成分都是AD．C的分子式符合烷烃的通式解析：A是最简洁的芳香烃，即苯，B应为H2，C为环己烷。
煤和石油的成分都很困难，主要成分不是某种有机物而是多种有机物，且煤还含有少量无机物。
5．“绿色化学”包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”和“产物的绿色化”等内容，其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中全部的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。
人教版-化学《必修2》第四章教材分析
内容选择、呈现特点
• 科学教育与人文教育融为一体, 突出主题
• 体现基础性、时代性和选择性， 突出化学基础知识
• 更新呈现方式，促进学生学习方 式转变
三、第四章内容教学要求
1.课标要求
2.北京市模块学习要求 内容标准
学习要求
补充说明
4.1以海水、金属矿
4．以海水、金属矿 物等自然资源的综
物等自然资源的综 合利用为例，了解
4．知道从海水中提取溴、碘的原理。了解非 金属置换反应。 弹性要求： 1.初步学会梳理无机物之间的转化（镁及其 化合物的关系） 2．能用自己所学的化学知识对一些化工生产 流程的原理步骤进行简单的解释或分析。 不宜拓展：金属冶炼及海水综合利用的化工 工艺技术。
（二）教材呈现结构特点 思考与交流
自 然 金属矿物的
教学媒体的选择
虽然本章内容学习难度不大，但是要 使学生在有限的课时内了解金属矿物和 海水资源开发利用的基本知识，就要有 较大的信息量。所以选择教学媒体时可 以利用图片、实物、模型、录音、录像 材料以及多媒体课件等增加信息量，实 现教学的优化或将它们有机结合，充分 发挥其整体功能优化教学过程。
六、具体教学建议
七、教学资源建议
1.围绕本章知识，对相关知识点适当进 行归纳总结。
金属的冶炼——氧化还原原理 相关金属知识总结
非金属——卤素及其化合物之间的转化 有机物——乙烯的聚合反应 基本操作和原理——过滤、蒸馏
n CH2=CH2 催化剂
[ CH2 CH2 ]n
聚乙烯
反应类型？ 单体等概念。 能否指出聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯、 聚丙烯的单体分别是什么？
3.室内与室外污染： 结合学校实验室实际和具体化学实验，
鼓励学生思考，对实验进行改进。
高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第二节《资源综合利用环境保护》知识点归纳及典例解析新人教版必
2018-2019学年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第二节《资源综合利用环境保护》知识点归纳及典例解析新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第二节《资源综合利用环境保护》知识点归纳及典例解析新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二节《资源综合利用环境保护》[目标导航] 1.了解煤、石油、天然气的组成及其综合利用。
2.通过简单实例,了解常见高分子材料的合成，能举例说明高分子材料在生产、生活、科技等领域中的应用及发展。
3.认识化学对环境保护的意义。
4.了解绿色化学的含义，知道在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
一、煤、石油和天然气的综合利用1．从煤、石油和天然气中获得基本化工原料（1）煤的组成和加工①煤的组成②煤的加工方法及产品(2)天然气的组成和利用（3)石油的组成和加工提醒煤的干馏、气化、液化，石油的裂化、裂解均是化学变化，而石油的分馏是物理变化。
2．以煤、石油、天然气为原料生产合成材料(1)三大合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维,这三大合成材料,主要是以石油、煤和天然气为原料生产的。
(2）合成高分子化合物的常见反应类型①加聚反应：由相对分子质量小的化合物通过加成反应相互结合成相对分子质量很大的高分子化合物的反应。
如n CH2===CH2错误!CH2—CH2注意:a.单体：聚合成高分子化合物的小分子化合物，如CH2===CH2.b．链节：高分子化合物中的最小重复单元,如-CH2—CH2—。
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金属的冶炼方法
1．热分解法 一般适用于金属活动性顺序中位于汞及以后的金属。 例如：2HgO==△===2Hg＋O2↑，2Ag2O==△===4Ag＋O2↑。
2．热还原法
一般适用于金属活动性顺序中铝以后汞以前的大多数金属，常
用的还原剂有 C、CO、H2、Al 等。 (1)焦炭还原法。例如：
Fe 2 O3＋ 3C==高=温==2Fe ＋ 3CO↑， CuO＋ C==△===Cu＋ CO↑。 (2)一氧化碳还原法。例如：
第四章 化学与自然资源的开发利用
章末优化总结
煤和石油的综合利用
能源问题日益成为世界关注的问题，目前人们已致力于研究、 开发新能源，同时对煤、石油等化石燃料进行更有效、更合理 的利用。随之，高考在该类问题上也经常涉及。本考点主要围 绕煤和石油的化工生产进行设计，在实际应用中设问，主要考 查煤和石油的加工方式、产品及应用，突出化学与可持续发展 的联系，考查分析问题和解决问题的能力。
(3)有的金属冶炼既可以用热还原法又可以用电解法，在热还原 法中，也可以采用不同的还原剂，对于一种金属的冶炼，具体 采用什么样的冶炼方法，选用什么样的还原剂，要根据生产原 料、设备和金属的用途等多种因素综合确定。
3．电解法
一 般 适 用于 金属 活 动性 顺 序中 铝 及铝 以前 的 活动 性 较强 的 金
属。
例
如：
2Al2O3(熔融
)=冰=电晶=解=石=4Al＋
3O2↑，
MgCl2
(熔
融
电解
)=====
Mg
＋ Cl2↑， 2NaCl(熔融)==电=解==2 Na＋ Cl2↑。 (1)电解 法冶炼金属，解决了很活泼的金属 (K、 Ca、 Na、 Mg、
(高考题汇编)下列说法错误的是( A ) A．(2015·高考浙江 卷，7－ C)石油 裂解、煤的干馏、玉米制醇、 蛋白质的变性和纳米银粒子的聚集都是化学变化 B．(2015·高考浙江卷，7－D)燃料的脱硫脱氮、SO2 的回收利 用和 NOx 的催化转化都是减少酸雨产生的措施 C． (2012·高考浙江卷 ， 7－ D)石油催化 裂化的主要目 的是提高 汽油等轻质油的产量与质量，石油裂解的主要目的是得到更多 的乙烯、丙烯等气态短链烃
(2013·高 考山东卷 )化学与 生产和生活 密切相关，下 列说 法正确的是( D ) A．聚乙烯塑料的老化是因为发生了加成反应 B．煤经过气化和液化等物理变化可转化为清洁燃料 C．合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料
D．利用粮食酿酒经历了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程
[解析] A 项，聚乙烯分子中不含碳碳双键，不能发生加成反 应，塑料老化是发生了氧化反应。B 项，煤的气化和液化均为 化学变化，前者主要为碳与水蒸气反应生成 H2 和 CO，后者主 要是以煤为原料制取液体燃料。C 项，合成纤维和人造纤维属 于有机高分子材料，而碳纤维的主要成分为碳，属于无机非金 属材料。D 项，粮食酿酒要经过一系列化学变化，淀粉先发生 水解，最终生成葡萄糖，葡萄糖再在酒化酶作用下生成乙醇和 CO2。
D．(2011·高考福建卷 ，6－ D)合理开发利用可燃冰 (固态甲烷水
合物 )有助于缓解能源紧缺
[解析] 石油裂解，煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性都是化 学变化，纳米银粒子的聚集只是物质的聚集状态发生改变，属 于物理变化，A 项错误。
环境保护与绿色化学
环境问题日益 成为人们关注的焦点，随着科技 进步和人们生活 水平的提高， 各种各样的环境问题逐渐显现出 来，目前各种污 染正对人们的生存环境造成危害。因此“绿色化学”成为 21 世纪化学发展 的主导方向。它要求从根本上消 除污染，是一门 能彻底防止污 染产生的科学。近年来，高考中 常常以环境问题 作为命题的出 发点，考查环境污染的成因、危 害及其治理，以 及与之有关的生产 或工艺中的化学原理。
特别提醒 可用热还原法冶炼的金属，其金属性比较强，在金 属活动性顺序中居于中间区域。 ①用焦炭还原法冶炼金属，炼得的金属中往往含有少量的碳。 又由于用一氧化碳还原法冶炼金属时，一氧化碳一般是在金属 冶 炼炉中通 过下列反 应生成 的： C(焦炭 )＋O2==△===CO2， CO2 ＋ C(焦炭 )==高=温==2CO。所以 ，用一氧化碳还原 法炼得的金属中 也会含有少量的碳。 ②用氢气还原法冶炼金属，炼得的金属的纯度相对较高，但成 本也较高。 ③用活泼金属还原法冶炼金属，克服了被炼金属及其氧化物熔 点高、难以冶炼的问题，但成本也较高。 由于金属矿石中一般混有多种杂质及在高温下少量还原剂与炼 出的金属熔合等问题，用热还原法炼得的金属往往不纯。
Fe2O3＋
高温
3CO=====2Fe
＋
3CO2，
CuO＋
CO==高=温==Cu＋
CO2。
(3)氢气还原法。例如：WOΒιβλιοθήκη ＋3H2==高=温==W＋
3H2O，
Fe3
O4＋
高温
4H2=====3Fe
＋
4H2O。
(4)活泼金属还原法。例如：
Cr2O3 ＋ 2Al==高=温==2Cr＋ Al2 O3,3V2O5＋ 10Al==高=温==6V＋ 5Al2 O3。
(高考江苏卷 )化学在资源利用、环境保护等 与社会可持 续发展密切相关的领域发挥着积极作用。下列做法与社会可持
续发展理念相违背的是( D )
A．改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放 B．开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用 C．研发可降解高分子材料，减少“白色污染” D．过度开采矿物资源，促进地方经济发展 [解析] 过度开采矿物资源会使资源匮乏，不利于社会可持 续发展。
Al 等)阳离子难以被还原的问题，或者说电解法一般用于很活
泼的金属的冶 炼。电解法冶炼金属要消耗大量 的电能，成本较
高。在工业生产中 要注意节能增效。
(2)离子化合物在熔融状态下电离，可电解；共价化合物即使熔 融也不电离，不能电解。Al2O3、MgCl2、NaCl 都是离子化合 物，在熔融状态下电离的离子方程式分别为 Al2 O3===2Al3 ＋ ＋ 3O2－ ， MgCl2 ===Mg2＋ ＋ 2Cl－ ， NaCl=== Na＋ ＋ Cl－。