教你如何让大班孩子不吵闹
简述帮助幼儿控制情绪的方法
简述帮助幼儿控制情绪的方法帮助幼儿控制情绪是培养孩子情绪智力和自我调节能力的重要一步。
下面是十条关于帮助幼儿控制情绪的方法，并对每个方法进行详细描述。
1. 理解并倾听：要帮助幼儿控制情绪，首先要理解他们的感受，并倾听他们的想法和需求。
当孩子感到烦躁或沮丧时，我们应该给予他们安全的空间来表达自己的情绪，让他们知道我们是愿意倾听和理解的。
2. 教授情绪词汇：幼儿常常无法准确表达自己的情绪。
教授他们情绪词汇是非常有帮助的。
通过教授他们常见的情绪词汇，他们会更容易识别和表达自己的情绪，从而更好地控制情绪。
3. 情绪导向的游戏和活动：利用游戏和活动的方式来帮助幼儿学会识别和表达情绪是非常有效的。
让幼儿通过角色扮演来模拟自己的感受，或者让他们画画来表达自己的情绪。
4.创造稳定和积极的环境：稳定和积极的环境对幼儿情绪的调控很有帮助。
确保孩子有固定的作息时间和规律的日常生活可以帮助他们建立安全感，并且更容易控制情绪。
5. 提供情绪调节工具：帮助幼儿找到适合的情绪调节工具也是非常重要的。
可以教授幼儿进行深呼吸来缓解紧张情绪，或者让他们做一些温和的体力活动来释放焦虑。
6. 示范情绪控制：大人需要扮演着幼儿的榜样。
当我们展示出积极的情绪调控能力时，孩子也会模仿我们。
当我们感到生气或沮丧时，我们可以表达出适当的情绪，并寻求正确的解决办法。
7. 培养情绪共情能力：幼儿需要学会与他人产生共情，以更好地理解他人的感受和需求。
可以通过阅读绘本、观看动画片等方式来培养幼儿的共情能力。
8. 建立情绪识别和情绪管理的日常习惯：培养幼儿情绪识别和情绪管理的日常习惯非常重要。
在每天的交流时间，我们可以和孩子一起讨论他们的感受，并找到适当的解决办法。
9. 培养积极的情绪调节策略：帮助幼儿开发一些积极的情绪调节策略也是非常有益的。
鼓励他们进行一些喜欢的活动，以增加他们的积极情绪；或者学习一些放松技巧，比如冥想和肌肉放松等。
10. 鼓励并赞赏孩子的努力：我们应该鼓励幼儿努力控制自己的情绪，并及时给予赞赏和肯定。
如何应对孩子的吵闹
如何应对孩子的吵闹
相信大家都在公共场合遇到过孩子大吵大闹的情况，让一些作为家长的陷入尴尬，有些家长常使用的制止手段就是打骂，有时候管用，有时候返到起催化剂的作用了，愈加哭闹了，那么应该怎么做才能让孩子安静下来呢？下面哈尼小城亲子教育第一品牌小编指出几招妙招，希望对您有所帮助。
一、不要强行制止或满足孩子
孩子在公共场大吵大闹，家长为了避免尴尬、丢面子，经常的第一反应就是训斥孩子，强硬的口吻告诫不准吵不准闹，或者是实在没办法跟孩子妥协，满足孩子的要求。
很显然，第一种方式常常无济于事，家长越训斥，孩子越吵闹；而第二种方式可能当时有效，但容易被孩子要挟，逼家长就范，养成孩子的不良习惯。
哈尼小城建议，如果孩子在公共场合吵闹，家长可以先通过表情、肢体语言透露“你现在的行为引起了我的注意，但我不是很接受”，如这样没用，可以与孩子讲道理，安安静静地坐下来商谈。
二、合理的情况下接纳孩子的想法
孩子的身体感受和大人敏感度是有差异的，当孩子说出自己的感受的时候，家长千万不要以自己的感受代替孩子的感受而对其进行否定。
因此，孩子说出了自己的感受和想法，家长应该在合理的情况下接纳孩子的想法和感受。
孩子就会感觉被理解和接纳，进而逐渐学会以被认同的方式来沟通。
三、实现孩子愿望的小技巧
对于孩子的一些想法和要求，无法实现和满足的时候，尤其对年幼的孩子，家长可以选择用幻想、夸张的方式帮助实现。
总而言之，家长一定要冷静、理智，耐心平和地帮孩子第一时间面对情绪，合理解决，切勿以打骂来处理。
哈尼小城以幸福家庭成长体系为教育核心，打造基于庞大会员群体以及完善的会员体系下的全国第一家亲子俱乐部,涵盖亲子游乐，少儿英语等各种亲子教学体系。
幼儿园情绪安抚方法缓解孩子的不安和烦躁
幼儿园情绪安抚方法缓解孩子的不安和烦躁情绪安抚对于幼儿的成长与发展至关重要。
幼儿时期是孩子情绪波动最为频繁的阶段，他们经常会感到不安和烦躁。
作为幼儿园教师或家长，我们需要学会一些情绪安抚的方法，帮助孩子缓解不安和烦躁，促进他们的情绪健康发展。
本文将介绍一些有效的幼儿园情绪安抚方法。
1. 创造安全稳定的环境小孩子对陌生的环境和人常常感到紧张和不安。
因此，在幼儿园中，我们应该创造一个安全稳定的环境，使孩子感到舒适和放心。
我们可以通过布置温馨的教室环境，提供柔软的垫子和抱枕，以及设置安静的角落，为孩子提供一个能够自由表达和放松的空间。
2. 建立稳定的日常规律孩子喜欢按照一定的规律生活，这能让他们感到安全和稳定。
我们可以制定一份合理的日常作息时间表，包括固定的起床、吃饭、休息、游戏和睡觉时间。
孩子们通过这样的规律生活，会觉得时间有序，从而缓解不安和烦躁。
3. 使用情绪识别与表达工具幼儿往往还不具备准确识别和表达自己情绪的能力，因此，我们可以准备一些情绪识别与表达工具，例如情绪图表、面部表情卡片等。
当孩子感到不安和烦躁时，我们可以引导他们使用这些工具选择和表达自己的情绪，从而更好地帮助他们了解和处理自己的情绪。
4. 提供安静的时间和空间有时候，孩子们需要一些安静的时间和空间来平复他们的情绪。
我们可以为孩子们设置一个小小的安静角落，放置柔软的座垫和安静的玩具，让他们自由选择进入这个空间，进行一段独处时间。
在这个安静的环境中，孩子们可以静下心来，自我调节情绪，从而缓解不安和烦躁。
5. 运动和户外活动运动和户外活动是缓解孩子不安和烦躁的有效途径。
幼儿园可以在室内或室外设计一些体能训练项目，例如晨间运动、室内运动场等。
通过积极的体育运动，孩子们可以消耗多余的精力，促进血液循环，提高情绪稳定性。
6. 游戏和绘画疏导情绪游戏和绘画是幼儿表达自己情绪的有效方式。
通过游戏，孩子们可以模仿社交场景、角色扮演，借助角色和情节抒发自己的情绪。
幼儿园噪音处理方法
幼儿园噪音处理方法幼儿园是孩子们学习和成长的地方，但是随着幼儿园规模的不断扩大和周围环境的变化，噪音污染问题也越来越突出。
噪音会影响孩子们的学习和休息，甚至对他们的健康造成影响。
因此，噪音处理成为了幼儿园管理中的一项重要工作。
下面将介绍一些幼儿园噪音处理的方法。
首先，要做好噪音来源的管理。
幼儿园噪音主要来自于孩子们的游戏、教室内的谈话声、楼道和走廊上的脚步声等。
对于这些噪音来源，可以通过合理安排孩子们的活动时间和空间，采取分区管理的方式来减少噪音的产生。
另外，可以在教室和走廊的墙壁、地面和天花板上安装隔音材料，减少声音的传播和共鸣，从而减少噪音对环境的影响。
其次，要加强对孩子们的教育和引导。
幼儿园是孩子们学习和成长的地方，他们的行为习惯和行为规范对噪音的产生和传播起着至关重要的作用。
因此，幼儿园应该加强对孩子们的噪音管理教育，教导他们在学习和生活中要保持安静，尊重他人的休息和学习时间，培养良好的行为习惯和行为规范，从而减少噪音对环境的影响。
另外，要加强对幼儿园环境的改造和优化。
幼儿园的环境对噪音的产生和传播起着至关重要的作用。
因此，幼儿园应该加强对环境的改造和优化，采取一些有效的措施来减少噪音的产生和传播。
比如，可以在教室和走廊的墙壁上挂上吸音板，铺设地毯和软木地板，安装隔音窗户和门等，从而减少噪音的传播和共鸣，改善幼儿园的学习和生活环境。
最后，要加强对幼儿园噪音的监测和管理。
幼儿园应该加强对噪音的监测和管理，及时发现和处理噪音问题，保障孩子们的学习和休息环境。
可以通过安装噪音监测设备，定期对幼儿园的噪音进行监测和评估，及时发现和处理噪音问题，从而保障孩子们的健康和安全。
综上所述，幼儿园噪音处理是一项重要的工作，需要幼儿园管理者和教职工共同努力。
通过做好噪音来源的管理、加强对孩子们的教育和引导、加强对幼儿园环境的改造和优化、加强对噪音的监测和管理等措施，可以有效减少噪音对幼儿园环境的影响，保障孩子们的学习和休息环境，促进他们的健康和成长。
幼儿园上课吵闹怎么办的参考方案
幼儿园上课吵闹怎么办关于幼儿园上课吵闹怎么办的分析报告幼儿园上课吵闹是许多教师和园长面临的共同问题。
在幼儿园的多姿多彩的教育活动中，课堂集体活动是至关重要的，但其中的吵闹声却可能影响到孩子们的听觉和集中力。
因此，为了创造一个安静、灵活、愉悦且高效的学习环境，需要采取一系列的措施来帮助幼儿园应对上课时的吵闹问题。
本文将从以下五个方面展开分析：一、制定严谨的纪律和规则幼儿园应制定明确规范的纪律和规则，并告知家长和孩子们，让孩子们通过反复学习和讲解，知道如何遵守纪律和规则。
制订严谨的规则可以为孩子们创造一个宽容且有序的学习环境，规则的出现也能让孩子们学会尊重每个人的权利和身份。
二、提供安静的学习环境确保教室内的环境安静是学习的基础。
幼儿园应该在学习环境中放置室内声音阻隔材料，如窗帘、墙壁材料、震音材料等，减弱教室内声音的传递和反射。
此外，大型物品的回收也可以使得教室变得更加安静。
三、使用适宜的教学方法教学方法及游戏活动的选择对幼儿园内上课吵闹问题也有很大的影响。
老师可以采用互动游戏和具有鼓励性、协同性和趣味性的活动，让孩子们感到充满拼搏和探索的乐趣，从而增强他们的主动性和集中力。
此外，老师还可以根据孩子的兴趣爱好设计教学课程，在讲解的过程中还可以加入相应的音乐和视频等辅助教学工具，帮助孩子们更好地理解和学习。
四、调整班级管理和师生关系掌握班级管理方法和规范，增强老师的教学效率，改善师生关系和班级管理，对上课吵闹的问题也很有帮助。
老师需要及时发现孩子们的问题，并及时指导和调整，减少不必要的麻烦。
同时，要根据孩子的不同需求和兴趣爱好，制定相应的班级管理和课程计划，更好地让孩子们学习、探索、发现世间的奇妙之处。
五、与家长沟通合作教育需要家长、老师、幼儿园的共同努力，才能达到最好的效果。
家长应该理解到孩子们的行为不是一朝一夕所能改变，需要耐心和体谅，同时还要发挥教育引导的作用，当孩子们出现问题时，要及时走进幼儿园与老师沟通，积极向老师征求意见和建议，与老师紧密合作，让孩子们能够在一个更好的环境中学习和成长。
幼儿园大班调皮孩子及解决方法
幼儿园大班调皮孩子及解决方法幼儿园大班是孩子成长和学习的重要阶段，这个阶段的孩子通常年龄在4-6岁之间，正处于好奇心旺盛、探索欲强烈的阶段。
在这个阶段，有些孩子可能会表现出一些调皮捣蛋的行为，给老师和家长们带来一定的困扰。
本文将就幼儿园大班调皮孩子的表现及相应的解决方法进行探讨。
一、幼儿园大班调皮孩子的表现1. 注意力不集中：部分幼儿园大班的孩子会表现出注意力不集中的情况，经常在课堂上东张西望，不愿意专心听讲。
2. 喜欢打闹和抢玩具：有些孩子在幼儿园中容易与其他孩子发生冲突，打闹抢夺玩具。
3. 不服从老师的指挥：这类孩子经常表现出不听从老师的指挥，不配合课堂活动，甚至顶撞、说话不听老师讲话。
4. 爱说谎和撒泼：一些调皮的孩子容易表现出说谎、撒泼等行为，不愿承担责任。
以上仅仅是一些孩子调皮的一部分表现，每个孩子的表现可能会有所不同。
二、解决方法1. 建立良好的家园沟通渠道：家长、老师和孩子之间的沟通交流非常重要，家长应与老师保持密切联系，了解孩子在幼儿园的表现和问题，共同探讨解决方法。
2. 提供丰富多彩的课堂活动：幼儿园老师应该精心设计各种富有趣味性和教育性的游戏和活动，吸引孩子们的注意力，让他们愿意专心参与。
3. 倡导积极的行为范例：老师和家长应该成为孩子们的良好榜样，倡导积极的行为，引导孩子们学会互相尊重、分享和合作。
4. 建立明确的奖惩制度：对于孩子的好行为应该给予及时的表扬和奖励，对于不良行为应该适当给予批评和惩罚，但惩罚方式要合理、合法，不能过于严厉。
5. 引导孩子进行情绪管理：孩子通常因为无法控制自己的情绪而表现出调皮的行为，老师可以通过游戏和故事的方式，引导孩子学会理解和控制自己的情绪。
6. 提供个性化的帮助：针对每个孩子的特点和问题，老师和家长应该提供个性化的帮助和关怀，让孩子感受到关爱和支持。
以上解决方法并不是一蹴而就的，需要老师和家长们的共同努力，也需要一定的时间来见效。
最重要的是把孩子们的成长和学习放在首位，善待他们，引导他们健康成长。
让幼儿安静上课的方法
让幼儿安静上课的方法
1. 确定规则：在入学时，建立简单明了的规则，告诉幼儿们需要做些什么。
例如，“上课时需要安静听讲，不闹不玩”，或者“听老师说话时需要举手提问”。
2. 利用界定区域：利用物理空间来辅助界定需要安静的区域。
例如，在上课时可以在前面放置一个特别的椅子，或者在桌子上或地板上标出需要安静的区域。
这样的话，孩子们就知道它们需要保持平静并尽可能保持安静。
3. 创造安静的氛围：创造一个安静的和平氛围，可以帮助孩子们保持安静。
例如，在上课时间可以关闭窗帘或门，以减少外界的噪声或干扰。
4. 关注孩子的需求：孩子在上课期间可能会需要一些休息时间，这些时间中可以让孩子们稍微放松一下。
可以在上课的过程中给孩子喝一点水，或者使用其他方法来帮助孩子们保持专注和活跃。
5. 赞扬孩子：当孩子们按照规则行事时，要在全班派发一些赞扬的话语或小奖励，这样会有助于孩子们感到受到重视并且激发自己的学习兴趣。
让幼儿安静的方法
让幼儿安静的方法
1. 读故事书：选择适当的绘本或故事书，读给孩子听，可以带着一些动画或音效，也可以娓娓道来，让孩子沉浸在故事世界中，从而安静下来。
2. 给孩子画画：在纸上放一些颜色和笔，让孩子自由发挥，创造自己的世界。
3. 安排安静的活动：如搭积木、拼拼图、做手工等，让孩子专注于活动中，从而安静下来。
4. 放松音乐：选择柔和的音乐，让孩子自由地听、感受，帮助孩子放松身心，从而安静下来。
5. 带孩子去室外：让孩子呼吸新鲜空气，看看自然风光，从而安静下来。
6. 物理活动：如瑜伽、普拉提、锻炼等，可以让孩子排放能量，从而安静下来。
7. 安排静观时间：让孩子静坐几分钟，感受自己的呼吸，思考自己的感受，从而安静下来。
幼儿哭闹老师解决策略
幼儿哭闹老师解决策略
幼儿哭闹是幼儿园老师经常会遇到的问题之一。
当孩子哭闹时，老师需要冷静地处理，不要激怒孩子，要有耐心理解孩子的需要并给予适当的关注。
以下是一些常见的幼儿哭闹老师解决策略：
1. 情绪疏导法：当孩子哭闹时，老师可以先安抚孩子的情绪，让孩子感受到自己的情绪得到了尊重和理解，然后再帮助孩子分析问题，解决问题。
2. 逐步转移注意力法：当孩子哭闹时，老师可以通过逐步引导孩子的注意力转移到其他事物上，如给孩子唱歌、讲故事、给孩子玩具等，帮助孩子逐渐忘记哭闹的原因。
3. 倾听理解法：当孩子哭闹时，老师应该先倾听孩子的诉求和情绪，了解孩子的需要和情况，并给予适当的回应和关注。
4. 约束行为法：当孩子哭闹是因为不听话或者做错事情时，老师可以适当地对孩子进行约束和惩罚，让孩子明白自己的行为是错误的，并且要承担相应的责任和后果。
在处理幼儿哭闹的问题时，老师需要根据孩子的性格和情况采取不同的策略。
同时，老师还需要不断提高自身的情绪管理和沟通能力，从而更好地解决孩子的问
题。
让班里孩子安静下来的妙招
每次游戏活动过后，教室里总是闹哄哄的，无论老师怎么拍铃鼓，还是用手指游戏吸引他们的注意力，总有那么几个孩子还在吵闹。
以下是让班里孩子安静下来的方式，仔细看总有几个适合您：1、可以让这几个孩子来说说游戏时发生的有趣的事。
2、可以表扬已经安静下来的小朋友。
3、可以出示一些幼儿感兴趣的东西吸引孩子们的注意力。
4、可以放些比较宁静的音乐，如《摇篮曲》等或者适当使用一些夸张的体态语吸引那些不安静的孩子。
5、游戏结束后，孩子们整理的速度不一，我们是用一段钢琴曲先集中，然后用模仿动作使他们安静下来，效果蛮好，不妨一试。
6、同个别幼儿附耳朵说悄悄话，引起幼儿好奇。
不如试一试？7、快到结束的时候，我们进行点五官，由慢到快，尝试下来的效果还是挺好的。
8、只要是能吸引幼儿的都是好办法。
新教的歌唱一唱，做做手指游戏啊，都可以的。
9、提醒后，活动继续进行。
要求处于兴奋状态的孩子马上把注意集中到老师这边来，确实是一件难事。
特别是一些比较分散的活动，由于进度的不一，有些孩子还没有完成游戏呢，您怎么能让他们放弃即将获得的成果？因此，老师在游戏即将结束前，应该先给孩子提个醒，让孩子赶快结束正在进行的游戏或活动。
并让已经结束活动的孩子回到指定的地方，准备开始下一轮的活动。
这样既给了没有完成活动孩子一些紧迫感，同时也留给他们稍稍宽余的时间，又不影响下一环节的活动。
使我们的工作显得既有弹性，又有节奏。
如果老师经常是等齐了孩子再开始下一轮的活动的话，早结束的孩子会觉得干等着还不如以后多玩会儿；没结束的孩子又觉得反正老师在等着呢！久而久之，便养成孩子办事拖沓的习惯，到时恐怕老师的指令就更加不灵了。
10、常规训练是非常重要的。
无论是幼儿园还是在小学，常规教育、日常行为规范的贯彻执行，在我们平时的教育实践中，都不能忽视。
常规教育和日常行为规范一抓就灵。
不信？您就试一试！11、可以这样做的，先弹一遍琴，让小朋友开始整理，过一会儿，再弹一遍，要求小朋友回到座位，并且教师坐在固定的位置上，以眼神示意动作慢的幼儿。
让班级不吵闹的十大方法
让班级不吵闹的十大方法1、玩一个“安静游戏”老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。
然后开始玩安静游戏:请安静5分钟。
你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持5分钟不说话。
如果没有坚持到5分钟，则再次重复5分钟，直到他们停止说话和吵闹。
如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。
2、唱歌或放一段音乐如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。
如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。
旋律简单，朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。
可以把这首歌固定下来，以后听到这首歌，就代表不能再讲话了。
3、课上浪费的时间，用休息时间来补告诉学生，课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。
当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟或手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。
如果2分钟之后课堂才恢复安静，那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。
4、看看是谁没在听老师举起一只手示意学生安静下来，然后说“如果你在听，请把手举起来”。
很快就会发现哪些人举了手，哪些没有。
这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。
一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。
6、选派一些小队长和值日生请一些能力较强的学生当助手，来约束某个别学生的自由散漫，也是有一定效果的。
另外，有时候也可以对个别学生实施换位思考。
如，某学生比较吵闹，就安排他来管大家，跟他交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。
提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。
7、在学生们的心里建立起威望让学生真心喜欢你，其实也不难。
如注意自己说话的技巧:对全体学生说话要声音洪亮，节奏放慢些，眼睛要不时地扫向每一个学生，根据语气和说话的内容或微笑或皱眉。
注意在提要求时，表扬某个孩子8、倒数到0就安静例如，你可以告诉学生说，当我数到0的时候，我希望课堂能立刻安静下来。
哄孩子安静的技巧和方法
哄孩子安静的技巧和方法哄孩子安静是许多家长在日常生活中都会面临的挑战。
以下是一些技巧和方法，可以帮助你安静地哄孩子：1. 安抚，使用安抚方法，例如给孩子一个安抚奶嘴或抱着他们，让他们感到安全和舒适。
有时候，孩子只是需要一些安慰和安抚，就会安静下来。
2. 创造安静的环境，在孩子需要安静的时候，确保周围的环境相对安静。
关闭电视或音乐，让孩子在一个安静的空间里放松。
3. 分散注意力，给孩子一些新的玩具或书籍，让他们分散注意力，从而安静下来。
这可以帮助他们专注于其他事物，而不是焦虑或兴奋。
4. 提供舒适的睡眠环境，如果孩子需要安静地入睡，确保他们的睡眠环境舒适。
调暗灯光，播放轻柔的音乐或使用白噪音机，有助于孩子放松并安静入睡。
5. 给予关注和安慰，有时候孩子只是需要你的关注和安慰。
花一些时间陪伴他们，给予他们足够的关爱和温暖，这可以帮助他们安静下来。
6. 建立规律，孩子喜欢规律和预测性，建立规律的日常生活和作息时间可以帮助孩子感到安全和稳定，从而减少焦虑和兴奋。
7. 沟通，与孩子进行沟通，让他们知道你理解他们的感受，并帮助他们找到合适的方式来表达情绪。
有时候，孩子只是需要倾诉和理解。
8. 寻求专业帮助，如果孩子持续焦虑、兴奋或情绪不稳定，可能需要专业人士的帮助。
及时寻求心理咨询师或医生的建议是非常重要的。
总的来说，哄孩子安静需要耐心和理解。
每个孩子都是独特的，需要不同的方式来安抚和哄睡。
试着找到适合你孩子的方法，并在日常生活中持续尝试和调整。
希望这些方法对你有所帮助。
让班级不吵闹十大方法
让班级不吵闹十大方法1、让班级不吵闹十大方法？【答案】当班级比较嘈杂的时候，我们可以组织学生玩一个安静的游戏，或者播放音乐组织学生一起听。
有很多方法。
让班级不吵闹的十大方法1.玩“安静的游戏”老师停顿几秒钟，要求学生停止说话或大声敲讲台以引起注意。
然后玩安静游戏:请安静5分钟。
你可以打开计时器，告诉孩子你需要他们保持五分钟的沉默。
如果持续不到5分钟，再重复5分钟，直到他们停止说话和制造噪音。
如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，对小组或某个保持时间最长的学生进行奖励。
2.唱或演奏一首音乐如果学生比较吵闹，可以放一段自己喜欢的音乐或者与讲课内容相关的音乐来集中学生的注意力。
如果老师唱得好，他也可以和学生一起唱一首歌。
旋律简单，短语朗朗上口的歌曲是理想的选择，一般不超过60秒，一节课不超过一次。
你可以修改这首歌。
以后听到这首歌，就说明你不能再说话了。
3.上课浪费的时间由休息时间弥补。
告诉学生，课堂上维持纪律所浪费的时间，会以课后休息时间来补偿。
当教室开始唧唧喳喳时，老师停止教学，看墙上的时钟或手表告诉时间，看看他们花了多长时间才安静下来。
如果课堂需要两分钟才能安静下来，那么他们必须推迟两分钟才能走出课堂。
4.看看谁没在听。
老师举手示意学生安静，然后说:“如果你在听，请举手”。
你很快就会知道谁举手了，谁没举手。
这也能吸引那些玩铅笔和橡皮的半心半意的孩子的注意。
一旦你发现几条没举手的失踪鱼，老师可以叫出它们的名字，带回课堂。
【分析】让班级不吵闹的十大方法班级吵闹怎么管理5.强化学生培养常规。
让学生明白，上课要安静地听老师讲课，课余时间要自由玩耍。
上课时间不能长，整顿纪律，马上讲课。
老师的课应该提前准备。
生动拟人化，吸引学生。
说话的过程中，要用全身器官，声音、表情、动作都要吸引学生。
我们必须睁大眼睛，倾听所有的方向。
有些学生要搞得一团糟，老师要用手势制止，不能用声音。
不要因为一个学生不注意而分散大多数学生的注意力。
幼儿发生争吵的解决策略
幼儿发生争吵的解决策略导语：幼儿阶段是孩子性格发展的重要时期，也是争吵频发的时候。
作为家长或教育者，我们应该学会有效地帮助幼儿解决争吵问题，培养他们良好的冲突解决能力。
本文将探讨几种解决幼儿争吵的策略。
一、倾听和理解幼儿发生争吵时，首先要倾听他们的诉求和情感，理解他们的立场和需要。
通过倾听和理解，可以帮助幼儿感受到被尊重和被关心，从而减少争吵的情绪化。
二、教导沟通技巧幼儿在争吵中常常是情绪化的，缺乏有效的沟通技巧。
家长或教育者可以引导幼儿学会用言语表达自己的需求和感受，而不是用攻击或威胁的方式解决问题。
例如，教导他们使用礼貌的语言，学会分享和协作。
三、培养合作意识幼儿常常因为争夺玩具或资源而发生争吵。
家长或教育者可以通过游戏和活动培养幼儿的合作意识。
例如，组织幼儿进行团队游戏，鼓励他们共同解决问题，学会互相合作。
四、设立规则和界限家庭和学校都应该设立一些明确的规则和界限，让幼儿知道哪些行为是不被允许的。
当幼儿发生争吵时，家长或教育者可以引导他们回顾规则，并提醒他们违反了哪些规定。
这样可以帮助幼儿意识到自己的错误，并学会遵守规则。
五、示范解决冲突的方式家长或教育者应该给幼儿树立良好的榜样，示范正确的解决冲突方式。
例如，当幼儿发生争吵时，可以示范如何与他们进行对话，倾听他们的意见，并找到一个双方都满意的解决方案。
通过示范，幼儿将学会模仿并应用这些解决冲突的技巧。
六、培养情绪管理能力幼儿争吵时常常伴随着强烈的情绪反应，如愤怒、悲伤等。
家长或教育者可以教导幼儿认识自己的情绪，并提供适当的情绪管理策略。
例如，幼儿可以学会用适当的方式表达自己的情绪，如通过绘画、跳舞等方式宣泄情感，从而减少争吵的发生。
七、鼓励解决问题的能力家长或教育者应该鼓励幼儿独立思考和解决问题的能力。
当幼儿发生争吵时，可以提醒他们先停下来，冷静思考，并尝试找到解决问题的方法。
鼓励幼儿主动寻求解决方案，从而培养他们解决问题的能力。
八、奖励积极行为当幼儿能够有效地解决争吵问题时，家长或教育者应该及时给予积极的反馈和奖励。
让班级不吵闹十大方法
让班级不吵闹十大方法让班级保持安静和秩序对于帮助学生专注学习和提高学习效果非常重要。
以下是十种方法，可以帮助班级保持安静、减少噪音和吵闹。
1. 制定明确的规章制度：制定明确的班级规章制度，明确规定各项行为准则和要求，包括禁止吵闹、嬉戏和违反纪律的行为。
规章制度要简明扼要，便于学生理解和遵守。
2. 培养学生的自觉性：通过教育引导，培养学生自觉遵守纪律和规章制度，理解与吵闹行为有关的负面影响，激发他们对安静学习环境的意识和重视。
3. 良好的师生关系：建立良好的师生关系，加强教师与学生之间的互动和沟通。
教师要以身作则，以亲和力和爱心赢得学生的尊重和信任，从而有效减少学生之间的吵闹和嬉戏。
4. 指导学生利用课间休息时间：为了避免在上课时间吵闹，在每节课的课间休息期间，教师应指导学生科学利用休息时间。
可以安排学生参加有趣的活动，例如体育运动、互动游戏或阅读，以减少学生嬉戏和吵闹的机会。
5. 提供适当的课堂环境：创造一个安静、整洁且有序的课堂环境。
教师应清理课堂的杂物，安排座位井然有序，提供整洁的教学用具。
这样的环境会使学生更容易专心听讲并积极参与课堂活动。
6. 运用课堂管理工具：使用合适的课堂管理工具，例如钟表、计时器等，用来提醒学生应该时刻保持安静和注意听讲。
此外，可以提前规划好课堂活动，让学生保持较高的学习兴趣，从而减少吵闹的可能。
7. 分组合理座位：合理的座位分组可以减少学生之间的嬉戏和交谈。
可以根据班级的实际情况，将爱说话或嬉戏的学生分开，安排他们与安静乖巧的学生一起坐。
8. 注重班级文化建设：通过开展班级文化建设活动，增强学生对班级规章制度和文化的认同感和依从性。
例如开展班级主题演讲比赛、班级团队建设活动等，激发学生对学习和班级秩序的兴趣。
9. 借助家长的支持：与家长保持良好的沟通和合作，让家长了解班级对于安静学习环境的需求。
家长可以在家中对孩子的学习习惯进行指导和监督，鼓励他们保持安静和专心学习。
教孩子正确的噪音处理方式——幼儿园大班噪音常识教案2
教孩子正确的噪音处理方式——幼儿园大班噪音常识教案2。
我们告诉孩子们每种声音的声强和对耳朵的影响。
我们根据声音的强度，把声音分为4个等级：正常、较大、很大和极大。
正常的声音是指安静的室内、人们耳朵所能听到的正常对话声、咳嗽声等。
较大的声音是指有些吵闹的环境，如运动场、幼儿园操场上的嬉闹声等。
很大的声音是指儿童放声大笑、教室里的猛烈拍桌子，这些声音可使教室里其他孩子都分心。
极大的声音是非常吵闹的噪音，如鞭炮、汽车喇叭、尖叫声等，容易引起孩子的紧张感和听力的损伤。
接着，我们与孩子们讨论如何管理产生噪音的事件。
在日常生活中，孩子们会做很多噪声较大的活动，如跑步、游戏、唱歌等娱乐活动。
我们老师提醒孩子们，日常活动需要尽量减少噪声的产生。
当然，有些活动比较难免有声音产生，但孩子需要学习如何控制自己的声音大小，不要太吵闹。
我们告诉孩子们如何在嘈杂环境中保护自己的听力。
在教室里或在操场上，已经有很多声音在你的耳朵里了。
如果此时有人突然大喊大叫或者玩具炸响了，请尽量保持安静，让自己的耳朵适应环境里的声音。
因为环境里的噪声如果开了或者很大声，就会危害到人们的耳朵。
所以，孩子们一定要学会正确使用耳塞，并让父母指导正确地使用。
我们告诉孩子们如何应对有力量的声音。
孩子在面对噪音较大的环境时，需要学习掌握一些冷静、避免过激行为的技巧。
例如，当他们感觉到身体有些压力时，需要学会憋住嗓子，保持安静。
当其他的孩子们嬉闹、打闹时，我们需要及时向老师或监护人报告，避免在这些噪音的环境里学习或生活。
孩子学会噪音处理的技能，并且父母在生活中也不断地提醒、引导孩子保持安静，不仅可以帮助孩子们健康快乐地成长，也可以让教室或家庭里的其他人能够享受干净、安静的环境。
希望这些噪音处理的知识可以对您和您的孩子提供帮助。
幼儿园里不喧哗的教案
幼儿园里不喧哗的教案教案标题：在幼儿园中培养安静的学习环境教案目标：1.帮助幼儿理解和遵守不喧哗的学习环境的重要性。
2.提供一系列的活动和策略，帮助幼儿园学生保持安静、专注和集中精力。
3.促进幼儿的自我管理能力，培养他们的自控能力。
教案步骤：引入活动（5分钟）1.教师与学生共同讨论和提醒幼儿为什么需要保持安静的学习环境。
2.通过图片或实物展示对比安静与喧闹环境的效果，引导幼儿认识到喧哗环境对学习的影响。
集中注意力游戏（10分钟）1.教师进行集中注意力游戏，如“模仿游戏”或“扫雷游戏”，引导幼儿集中目光和注意力。
2.通过游戏过程中的回顾和讨论，提醒幼儿集中注意力的重要性以及与保持安静学习环境的关系。
平静的绘画活动（15分钟）1.为每个幼儿准备画纸、颜料和画笔。
2.在绘画活动前，教师让幼儿一起做放松活动，如深呼吸或舒展身体。
3.鼓励幼儿在安静的环境中进行绘画活动，并提醒他们注意绘画时不发出嘈杂声音。
故事时间（10分钟）1.选择一本与安静相关的故事书。
2.通过讲故事的方式，让幼儿明白故事中的角色如何在不喧哗的环境中学习和玩耍。
3.随后与幼儿进行讨论，引导他们思考和分享与故事相关的观点和经验。
平静游戏时间（15分钟）1.组织一些安静的游戏活动，如拼图游戏、搭积木或桌上游戏等。
2.教师指导幼儿玩游戏时保持安静，并鼓励他们互相合作，共同创造一个安静的游戏环境。
总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，强调保持安静学习环境的重要性。
2.鼓励幼儿在日常生活中尝试保持安静，并提供表扬和奖励以鼓励良好的行为。
扩展活动：1.教师可与幼儿进行一对一的谈话，了解个别幼儿在保持安静学习环境方面面临的困难，并提供个性化建议和指导。
2.在家庭作业中加入与安静相关的任务，鼓励幼儿在家里也保持安静的学习环境。
3.定期组织班级活动，鼓励幼儿展示自己在保持安静学习环境方面的进步。
评估方式：1.观察幼儿在教案活动中的表现，如是否能够保持安静、集中注意力等。
幼儿园噪音处理方法
幼儿园噪音处理方法幼儿园是孩子们学习和成长的地方，而噪音是幼儿园中常见的问题之一。
噪音不仅会影响孩子们的学习和休息，还可能对幼儿园的师生造成身心健康的影响。
因此，噪音处理方法是幼儿园管理工作中需要重点关注的问题之一。
首先，幼儿园可以通过合理规划空间布局来减少噪音。
在幼儿园的设计中，可以采用隔音材料，合理设置教室和活动区域的位置，避免噪音相互干扰。
此外，可以合理设置门窗，选择隔音效果好的材料，以减少室外噪音的传入。
其次，幼儿园可以加强对孩子们的行为管理，从源头上减少噪音的产生。
通过老师的引导和教育，让孩子们养成良好的行为习惯，如室内说话轻声、不大声奔跑等，从而减少噪音的产生。
同时，可以设置一些规矩和奖惩制度，让孩子们自觉遵守，减少噪音对教学和休息的干扰。
另外，幼儿园可以采取一些噪音治理措施来降低噪音的影响。
可以安装隔音设备，如吸音板、隔音窗帘等，减少噪音的传播。
同时，可以设置一些静音区域，让孩子们在安静的环境中学习和休息。
此外，可以定期对幼儿园的设施和设备进行检查和维护，确保设施的正常运转，减少噪音的产生。
最后，幼儿园可以加强与家长的沟通，共同努力减少噪音对孩子们的影响。
可以通过家长会、家访等形式，向家长宣传噪音对孩子成长的不良影响，鼓励家长在家中培养孩子良好的行为习惯，减少噪音的产生。
同时，可以邀请家长参与幼儿园的噪音治理工作，共同营造一个安静、舒适的学习环境。
综上所述，幼儿园噪音处理方法需要从多个方面进行综合考虑和处理。
通过合理规划空间布局、加强行为管理、采取噪音治理措施和加强与家长的沟通，可以有效减少噪音对幼儿园的影响，营造一个安静、舒适的学习环境，促进孩子们健康成长。
希望各位幼儿园管理者和老师们能够重视噪音问题，共同努力，为孩子们营造一个良好的学习成长环境。
幼儿园控制噪音教育方案
幼儿园控制噪音教育方案一、方案背景在幼儿园教学活动中，噪音是一个常见的问题。
噪音会影响幼儿的听力、语言和认知发展，同时还会影响教师的教学效果和健康状况。
因此，控制噪音是幼儿园教育工作中必须要解决的问题。
二、方案目标通过控制噪音，提高幼儿园教育工作的质量和效率，促进幼儿的全面发展。
三、方案内容1. 整体规划在设计幼儿园时，应该考虑到室内环境对于声音的反射和吸收情况，因此需要合理安排房间布局，并采用一些隔音材料。
2. 声源控制为了降低室内环境中的声源强度，可以采用以下方法：（1）教育幼儿要注意语言规范，不要大喊大叫或使用高分贝声音；（2）合理安排课程和活动内容，在有需要时使用话筒等辅助工具；（3）通过设置隔板或屏风来分割空间，在有需要时使用隔音门；（4）在室内设置吸音材料，如地毯、窗帘、墙面等。
3. 教育幼儿教育幼儿控制自己的声音是非常重要的，可以采用以下方法：（1）通过给予正面激励，鼓励幼儿使用轻声语调；（2）对于大声喊叫和使用高分贝声音的行为，可以进行适当惩罚和纠正；（3）定期进行声音训练，引导幼儿掌握正确的语音发声方式。
4. 员工培训幼儿园员工是控制噪音的重要因素之一，在培训中可以着重加强以下内容：（1）理解室内环境对于声音反射和吸收情况的影响；（2）学习使用话筒等辅助工具技能；（3）了解隔板、隔音门等隔音材料的使用方法。
5. 家长教育家长在家庭中也应该注意控制噪音，并且了解孩子在幼儿园中需要保持安静、不要打扰他人。
因此，在家长会议或者其他交流机会中，应该向家长传递有关控制噪音的知识和技能。
四、方案实施1. 制定控制噪音的管理制度和规范，明确员工、家长和幼儿的责任。
2. 在教师培训中安排控制噪音的相关课程，提高员工的专业素质。
3. 在幼儿园内设置吸音材料、隔板等设施，并按照规范使用。
4. 开展声音训练，引导幼儿掌握正确的语音发声方式。
5. 定期开展家长会议，传递有关控制噪音的知识和技能。
五、方案效果通过对控制噪音进行全面规划和实施，可以有效降低室内环境中的声源强度，提高教师教学效果和健康状况，促进幼儿全面发展。
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教你如何让大班孩子不吵闹
大班的孩子已经有了自己的思维方式，不再像小班和中班的孩子连哄带骗就能让他们乖乖的听话了，嗓门大了起来，每次上课之前总是要像狮子半大吼一声才得以停下来，或者是使劲的敲打铃铛。
面对这种情况应该怎么办?
1、加强培养幼儿的常规。
让幼儿明白上课要安静的听老师讲，课余是孩子的时间可以自由玩．上课时间不能长，整顿好纪律，马上讲课。
你的课要提前做好准备。
要生动，拟人化，要把孩子吸引住。
在讲的过程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。
还要眼观六路，耳听八方。
稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。
不要因为一个小朋友不注意，而分散了大多数小朋友的注意力。
2、让幼儿有事情可做。
孩子们都是一样的，爱玩爱闹。
常规固然很重要，但是孩子们吵的原因是他们没事情可做啊，你应该让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹啊，方法很多。
首先要了解孩子，了解他们的特性，你就会发现很多。
根据大班孩子的年龄特点，给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师的，常规自然就会好起来。
3、及时分析原因。
大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应该及时分析原因。
如今天的活动内容是否合适，活动准备是否恰当，对幼儿的指导是否清晰等等。
有时候往往是一个小的细节，影响了整个活动。
有时当孩子做错事了，如果是小事，我通常不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就自己的行为。
若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事做的对吗？他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。
孩子大了，都懂事了，可以让他们自己判断对错，学习自己管自己。
4、选派一些小队长和值日生。
大班的孩子喜欢帮助老师做事情，所以请一些能力较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。
另外，有时候也可以对个别幼儿实施换位思考。
如，某幼儿比较吵闹，就安排他来管大家，跟他交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。
提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。
5、在孩子们的心里建立起威望
让孩子真心喜欢你，其实也不难。
如注意自己说话的技巧：对全体孩子们说的，要声音洪亮，
节奏放慢些，眼睛要不时的扫向每一个孩子，根据语气和说话的内容或微笑或皱眉。
注意在提要求时，表扬某个孩子。
（例如，“请小朋友们把椅子搬到教室里去。
###真能干，搬了两把椅子！***很能干，椅子摆的好整齐！对，***排队走真整齐”在幼儿搬时，看着他们微笑。
写了很多，看看好象都有用，可是在实际中可能又都成了纸上谈兵。
不管怎样，个人认为坚持大方向，针对个别，给予修改和调整，在整齐划一和个别对待的相辅相成中，相信我们的孩子会越来越懂事，班级常规也会逐渐改观。