一年级数学列竖式计算课件教学提纲
《用竖式计算》课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 竖式计算简介 • 竖式计算的基本规则 • 竖式计算的应用实例 • 竖式计算的练习题 • 竖式计算的常见错误与纠正方法 • 总结与展望
01
竖式计算简介
竖式计算的定义
01
竖式计算：指在算术运算中，一 种通过竖向排列数字和运算符来 进行计算的方法。
02
竖式计算将计算步骤和数字的排 列形式统一，使得计算过程更加 直观和规范。
竖式计算的历史发展
1 2
古代中国的算筹记法
竖式计算的前身，通过不同姿势的算筹表示数字 和运算符。
中世纪阿拉伯数字的竖式记法
随着阿拉伯数字的传播，竖式计算逐渐在欧洲普 及。
3
现代计算机编程中的竖式计算
计算机编程语言中的竖式计算，使得计算过程更 加简洁明了。
01
竖式计算的应用实 例
加法竖式计算实例
总结词
直观易懂，适合初学者
详细描述
加法竖式计算通过竖直排列数字的方式，逐位对应相加，能够直观地展示加法 运算的原理和过程。对于初学者来说，这种方式能够使他们更好地理解加法的 概念，掌握加法的基本运算规则。
减法竖式计算实例
总结词
与加法类似，但需注意借位
详细描述
题来提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
03
竖式计算将与数学教育改革相适应
随着数学教育的改革，竖式计算将更加注重与数学其他领域的联系和融
合，如代数、几何等，以提高学生的数学综合素质和应用能力。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
《用竖式计算》PPT课件
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23
巧思妙算
0.25×4.78×4
＝0.25×4×4.78 ＝1×4.78 ＝4.78
根据乘法交换律
0.65×201
＝0.65×（200＋1） ＝0.65×200＋0.65 乘法分配律
＝130＋0.65
＝130.65 精选ppt
24
练一练
能简算的要简便。
0.25×9.87×4
36.7×2.1＋10.8
0.125×4.78×8
4 × （2.5+1.25）
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16
一、 二、列式计算下面各题 3．4与2.45的积，乘1.2，结果是多少？
1.35乘2.6的积的5倍是多少？
比4.7的1.5倍少3.05的数是多少？
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17
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18
乘法交换律：两个数相乘，交换因数的
位置，它们的积不变。
2.27×8.18=227 ×( 0.0818)
7×8=0.7 ×( 80 )
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11
大 一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（
）
小 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ ）
根据上面的规律比大小。
843×0.9○843
＞
1×0.81○1
＞
2.5×3○＞ 2.5
8×35.6○＞ 35.6
10455
104.5 5
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7
2.计算小数乘法时,怎样确定积的小 数位数呢?
两个因数中一共有几位小数,积就是几 位小数。
小数乘法的验算： 验算：把因数的位置交换一下，再乘一 遍。
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8
3.说下面各题的积可能是几位小数。
小学一年级数学列竖式教案
小学一年级数学列竖式教案1.列竖式加法怎么教计算题是重中之重，也是为日后打基础的时间段，所以在上学期的时候有诸如：“破十法”、“平十法”、“凑十法”、“想加算减法”等各种引导算法，用以全面了解数的分与合。
而到了一年级下学期开始，尤其是在学到100以内的加减法时，上面的几种方法使用起来就有些不太方便了，这个时候就要用到我们今天分析的“竖式计算方法”。
当然了，数学计算在这段时期一般比较简单，通常情况下同学们可以采用口算、心算的形式，但是有的同学因为这两个能力不是很强，所以建议采用列竖式来算题。
一、竖式计算方法：先对齐，个位减个位，十位减十位，百位减百位；加法：相同数位上下对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
减法：把被减数和减数的相同数位上下对齐，再从个位开始减，被减数哪一位上的数不够减时就从上一位数借一当十，和本位上的数相加再减.在前一位的数字头上点，表示借一，加法进位在横线上，此位与前一位之间。
二、竖式计算要点：1.数位对齐；2.借位要点点。
三、列竖式做算术较易出现的问题：1、数位不对齐：这是每位数学老师都会着重强调的，老师在写板书时也十分注意这一点，一直在践行身教，但是同学们在初学时还是会出现问题。
所以，我们在研究竖式计算的初期时一定要按照格式书写，并且数位之间尽量保持有半厘米的间隔。
2、标错或不标进位或借位：有些同学，特别是计算的速度特别快的同学，非常容易忽略这个小细节。
如得数全对，但都标错或者漏标借位，那么计算的答案自然也就是不正确的。
另外还需要注意的是，进位的数字要写得很小或者是用其他颜色来写以示区分，以便与题中数字区别开来，避免混淆。
3、算好的得数漏写回原横式中：初学的同学经常会出现的一个问题是，列完竖式并计算得出了正确的得数，但由于不太习惯与原横式分开列算式的写法，经常会漏写答案到原横式，一定要记得把得数写到对应的横式中。
4、丢掉了得数中的“0”：同学们一定要记住，数学计算中的不论哪个数位上的0都不要丢掉。
一年级下册数学全册一课一练教学提纲
第1节：复习加减混合（1）一、算一算。
二、算一算。
4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2=1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5=8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5=10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数。
□+5=9 □+7=10 □+3=82+□= □+3=7 5+□=10四、填空后写出四个算式。
106□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□复习加减混合（2）一、算一算。
9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6=9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二、算一算。
3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5=10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7=10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8=8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5= 三、在括号里填上适当的数。
3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=10 9+（）=10 8+（）=9 4+（）=9（）+6=8 （）+2=7 （）+7=84+（）=10认识图形（1）一、填空。
（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。
（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。
（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。
（5）硬币是（）的。
二、有（）有（）三、给涂上颜色。
四、给涂上颜色。
五、给△涂上颜色。
六、给○涂上颜色。
七、八、计算。
如果△＝2，○＝3，□＝5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。
二、我会填。
1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。
2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形。
竖式计算教案
竖式计算教案竖式计算教案一、教学目标：1.了解竖式计算的基本概念和运算规则；2.掌握竖式计算的方法和步骤；3.能够灵活运用竖式计算解决实际问题。
二、教学重点和难点：1.掌握竖式计算的方法和步骤；2.能够灵活运用竖式计算解决实际问题。
三、教学内容：1.竖式计算的基本概念和运算规则；2.竖式加法的计算方法和步骤；3.竖式减法的计算方法和步骤；4.竖式乘法的计算方法和步骤；5.竖式除法的计算方法和步骤。
四、教学过程：一、竖式加法的计算方法和步骤：1.将被加数和加数对齐，从个位开始逐位相加；2.如果某一位相加的和大于等于10，则向前一位进位，并将当前位的和去掉个位数；3.一直逐位相加，直到最高位。
二、竖式减法的计算方法和步骤：1.将被减数和减数对齐，从个位开始逐位相减；2.如果某一位被减数小于减数，则向前一位借位，被减数加上10；3.一直逐位相减，直到最高位。
三、竖式乘法的计算方法和步骤：1.将乘数和被乘数对齐，从个位开始逐位相乘；2.将每一位的乘积写在对应位置上；3.每一位乘积的个位上写在下方的对应位置上；4.逐位相乘，并将各位乘积相加得到最后结果。
四、竖式除法的计算方法和步骤：1.将被除数写在除号上面，除数写在除号下面；2.从最高位开始逐位相除，得到商，写在上方对应位置上；3.用商乘以除数，得到乘积，写在下一行对应位置上；4.将这一行的乘积与上一行的差写在下方的对应位置上；5.一直逐位相除，直到最低位。
五、教学实例演示：1.示范一个竖式加法的计算过程；2.示范一个竖式减法的计算过程；3.示范一个竖式乘法的计算过程；4.示范一个竖式除法的计算过程。
六、导引实践应用：1.自主完成一些竖式计算的练习题；2.布置一定数量的竖式计算作业，让学生自己完成并提交；3.对学生提交的作业进行批改和评价。
七、教学反馈：1.检查学生独立完成的竖式计算作业；2.评价学生在竖式计算过程中的准确性和速度；3.针对学生表现情况进行个别辅导和指导。
一年级下数学竖式100以外计算讲解
一年级下数学竖式100以外计算讲解（原创版）目录1.竖式计算的重要性2.一年级下学期数学竖式 100 以内的计算方法3.竖式计算的实际应用4.提高竖式计算能力的建议正文数学是一门重要的学科，它在我们的生活中无处不在。
对一年级的学生来说，学习数学竖式计算是掌握数学基础知识的关键一步。
竖式计算不仅帮助学生理解数学概念，而且可以提高他们的计算速度和准确性。
本文将为大家讲解一年级下学期数学竖式 100 以内的计算方法，并探讨如何提高竖式计算能力。
首先，我们要了解竖式计算的重要性。
竖式计算是一种基本的数学运算方法，它能帮助学生更好地理解加减法的运算规则，培养他们的逻辑思维能力。
通过竖式计算，学生可以直观地看到数字的变化，从而加深对数学概念的理解。
此外，熟练掌握竖式计算对于提高学生的计算速度和准确性也具有重要意义。
接下来，我们来讲解一下一年级下学期数学竖式 100 以内的计算方法。
以加法为例，首先将两个数的个位对齐，然后从右向左逐位相加。
如果某一位的和大于等于 10，则需要向前一位进位。
最后将得到的结果写在竖式下方。
减法则相反，需要从被减数中减去减数。
在计算过程中，也要注意借位的操作。
通过反复练习，学生可以熟练掌握竖式计算的方法。
竖式计算在实际生活中的应用也非常广泛。
例如，我们在购物时需要计算价格、在处理财务数据时需要进行加减运算等。
掌握竖式计算能力对于日常生活和工作具有重要意义。
最后，我们来探讨一下如何提高竖式计算能力。
首先，学生需要进行大量的练习，通过反复操作来熟悉竖式计算的方法。
其次，家长和老师要给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们克服计算过程中的困难。
此外，学生可以通过学习一些速算技巧来提高计算速度。
总之，竖式计算对于一年级学生来说是一项重要的技能。
通过掌握竖式计算方法，学生可以更好地理解数学概念，提高计算速度和准确性。
一年级上册列竖式计算：
一年级上册列竖式计算：一年级上册列竖式计算引言列竖式计算是一年级数学教材中的重要内容之一，它是培养学生计算能力和数学思维的有效方法。
本文档将介绍一年级上册列竖式计算的相关知识点和基本步骤。
知识点一年级上册列竖式计算主要涉及以下几个知识点：1. 加法竖式计算2. 减法竖式计算3. 进位和借位的概念和运用4. 十以内的乘法竖式计算加法竖式计算步骤加法竖式计算是指两个或多个数字按照位的顺序排列，通过逐位相加得出结果的计算方法。
下面是一年级上册加法竖式计算的基本步骤：1. 将被加数和加数的个位数字对齐，写在第一行和第二行上。
2. 从个位开始逐位相加，将结果写在下方相应的位置。
如果相加结果大于10，则需要进位。
3. 如果还有更高位（十位、百位等），继续按照上述步骤进行计算，直到所有位数都相加完毕。
减法竖式计算步骤减法竖式计算是指两个数字按照位的顺序排列，通过逐位相减得出结果的计算方法。
下面是一年级上册减法竖式计算的基本步骤：1. 将被减数写在第一行，减数写在第二行，保持对齐。
2. 从个位开始逐位相减，将结果写在下方相应的位置。
如果相减结果小于0，则需要借位。
3. 如果还有更高位（十位、百位等），继续按照上述步骤进行计算，直到所有位数都相减完毕。
进位和借位的概念和运用在竖式计算中，进位和借位是常用的概念和运算方法。
* 进位是指在相加或相减时，某一位的结果大于等于10（或小于0）时，将十位上的数加（或减）1的操作。
* 借位是指在相减时，某一位的被减数小于减数时，需要向高位借位的操作。
进位和借位的运用可以帮助我们正确地完成列竖式计算，确保计算结果的准确性和可靠性。
十以内的乘法竖式计算在一年级上册，学生开始接触到十以内的乘法竖式计算。
这是一个扩展了加法和减法的计算方法，旨在培养学生对数字数量和组合的概念。
十以内的乘法竖式计算可以通过多种乘法算式来实现，例如：2 ×3 = 63 ×4 = 12通过不断练和掌握十以内的乘法竖式计算，学生可以逐渐提高计算能力和数学思维，为后续研究打下坚实的基础。
【ppt课件】(青岛版)一年级数学下册课件_竖式计算 (进位加)共19页文档
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
19
ห้องสมุดไป่ตู้
通过本节课的学习，同学们学会 了什么?
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
【ppt课件】(青岛版)一年级 数学下册课件_竖式计算 (进
位加)
青岛版一年级数学下册
学习目标：
使同学们学会进位加的竖式计算， 能够正确熟练地进行计算。
你能提出数学问题吗？
提出数学问题，并解决！
认真计算，不要粗心！
用喜欢的方法计算
捉鱼游戏
1
8
2
7
3
6
4
5
送给聪明的你！
总结：
北师大版一年级下册数学优秀课件-总复习《趣味数学之竖式》
速度大比拼
竖式计算
47+9= 100-45=
64+36= 90-8=
要注意什么
• 相同数位对整齐，横线要画直 • 加法中，个位满十，向十位进一，十位满十，向百位
进一 • 进一的时候不要忘记在相应的数位的右下角标上“1”，
加的时候不要忘记加上进的“1” • 减法中，个位不够，向十位借一，十位不够，向百位
借一 • 借的时候不要忘记在相应的数位头上标上“ ”，减
的时候不要忘记减掉那个“1”
第一关：火眼金睛
十个 位位
十个 位位
43 44
+4
+3 7
83 71
十个 位位
44 -3 4
1
十个 位位
54 -3 3
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第二关：我可以
十个 位位
33 +4 3
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十个 位位
64 +9
1
73
我可以
十个 位位
49 +1 6
1
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65 -43
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我可以
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11
6
第三关：猜猜我是谁
列竖式解决 • 我比19大58
• 我比64小17
第四关：我们组最棒
46分 50分 38分 19分 48分 37分
任选两个数做加法，和最大 任选两个数做减法，差最小
今天我学会了。。。
古
人
云
：
有“
一读
个万
在卷
路书
上，
。行
”万
从里
古路
至。
今”
北师大版一年级下册数学优秀课件-总复习《趣味数学之竖式》(共16张PPT)
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十个 位位
65 -43
65 22
我可以
十个 位位
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64 81
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11
6
第三关：猜猜我是谁
列竖式解决 • 我比19大58
• 我比64小17
第四关：我们组最棒
46分 50分 38分 19分 48分 37分
任选两个数做加法，和最大 任选两个数做减法，差最小
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谢谢观赏
You made my day!
我们，还路上……
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
借一 • 借的时候不要忘记在相应的数位头上标上“ ”，减
的时候不要忘记减掉那个“1”
第一关：火眼金睛
十个 位位
十个 位位
43 44
+4
+3 7
83 71
十个 位位
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第二关：我可以
十个 位位
北师大版一年级下册数学优秀课件-总复习《趣味数学之竖式》(共16张PPT)
一 个 人 所 这受 样的 的教 人育 才超 有过 学了 问自 。己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
趣味数学之竖式
速度大比拼
竖式计算
47+9= 100-45=
64+36= 90-8=
要注意什么
• 相同数位对整齐，横线要画直 • 加法中，个位满十，向十位进一，十位满十，向百位
进一 • 进一的时候不要忘记在相应的数位的右下角标上“1”，
加的时候不要忘记加上进的“1” • 减法中，个位不够，向十位借一，十位不够，向百位
借一 • 借的时候不要忘记在相应的数位头上标上“ ”，减
的时候不要忘记减掉那个“1”
第一关：火眼金睛
十个 位位
十个 位位
43 44
+4
+3 7Biblioteka 83 71十个 位位
44 -3 4
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十个 位位
54 -3 3
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第二关：我可以
十个 位位
33 +4 3
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十个 位位
64 +9
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我可以
十个 位位
49 +1 6
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十个 位位
65 -43
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我可以
十个 位位
十个 位位
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第三关：猜猜我是谁
列竖式解决 • 我比19大58
• 我比64小17
第四关：我们组最棒
46分 50分 38分 19分 48分 37分
任选两个数做加法，和最大 任选两个数做减法，差最小
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加法之竖式计算
教学目标：
教法学法：
教学重点难点：
孔雀开屏
25 +32 = 37
比一比 看谁的速度快
4 +54 = 58 3 + 62 =65 27+60 = 87 38+40 = 78
9 +80 = 89 24+60 = 84 41 + 7 =48 54 + 3 = 57
76
孙悟空在蟠桃园摘 了32个桃 篮子里还有7个桃,那么现在悟 空一共有多少个桃子? <列竖式计算>
32
+7
39
数一数 算一算
小红已经吃了
还剩30颗没有
18颗樱桃
吃完
小红原来有多少颗樱桃？
42
+34
76
KITTY 种了53朵花 还有40朵没有种 KITTY应该要种多少朵花? <列竖式计算>
53
+ 40
93
22+37
43+6
62+30
15+51
谁是治病小专家
23 + 4 =
23 +4
63
35 + 40 = 35
+ 40
39
16 + 32 =
16 + 23
39
教学后记：
25 + 4 = 29
5+4=9 十位不动,个位相加
25 + 40 = 65
2+4=6 5+0=5 十位加个位,十位加十位
25 + 4 = 29
20 5
+
25 + 40 = 65
5 20
+
十个
26
+3 0
56
小朋友，你会用竖式了吗？
26+3= 29
十个
26 +3
29
42+34= 76
十个
42 + 34