经济发展是指一个国家摆脱贫困落后状态
教育发展是经济发展的前提(辩论稿)
谢谢主席，主席，对方辩友你们好今天我方的观点是教育发展是经济发展的前提.开宗明义，首先，发展，就是指事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新成长的过程。
前提是指事物的先决因素及其本源。
教育发展是指教育事业，包括教育理论、教育水平、教育机构、教育资源、师资队伍等的进步和拓展。
经济发展是指一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程。
我方今天的标准是哪一个对另一个的长远发展起决定性作用。
下面，我方将从三个方面详细阐述我方观点。
第一，经济发展需要生产力的发展，而生产力以人为主，要想发展生产力只能通过教育。
要发展生产力，就要在科学理论的引导下进行改革，在专业的知识下进行创造。
科学理论怎么来，专业知识怎么来？是教育，通过接受前人的不断积累下来的经验技巧，才合理有效的提升了劳动力的素质，从而使生产力得到了发展。
第二，教育不发展，经济要想长远良好的发展就犹如空中楼阁。
古代价值观念的落后、近代长矛对大炮的惨烈教训和科教水平落后的严酷现实使我们有绝对充足的理由去坚信科技是促进经济发展的根本动力。
如果不是教育的发展使得一个国家一个地区的政府能够做出科学有效的决断，恐怕就算短时间内通过某些手段，或抓到某些机遇一夜暴富，没有科学的方式方法维持也能让一个国家或地区一夜归贫。
一场极乐之后的急速倒退，这还能叫经济发展了吗？第三，经济不发展，教育依然可以通过政府加大力度投入而发展的。
并且在这样的前提下依然可以形成一个良性循环，知识科技发展必然会带动经济的进步。
如何有效的将现有的教育投入合理的利用，增强投入向提高教育水平的转换是解决目前教育经济协调发展的重要途径之一。
经济发展具有不确定性，一个不确定因素绝不会成为其他事物的先决因素，抛开不确定性来看，就算经济不发展，教育依然可以得到发展，再次说明经济发展不是教育发展所需的必然条件。
我们再次抛开经济不发展的情况单纯进行逻辑推理也得出了我方观点，百年大计,教育为本。
经济发展水平不能代表文明程度的高低
谢谢主席！各位评委，各位同学，大家好！
今天我方的观点是经济发展水平不能代表文明程度的高低。
让我们先来看经济发展和文明的概念。
经济发展是指一个国家摆脱贫困落后状态，走向社会和经济生活现代化的过程。
而闻名是人类所创造的财富的总和，特指精神财富，也只社会发展到较高的阶段所表现出的状态，其包括精神文明、物质文明、政治文明。
文明是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念，以及不断进化的人类本性的具体体现。
由于文明内部构成的复杂性、多样性，评价文明程度需统筹多方面的因素。
我们将从以下四个方面进行论证：
第一、度的发展往往滞后于经济水平，一旦经济发展到现有文化不能再维持其继续发展时，说明文化已经落后了，这恰恰印证了我方观点的正确性，即经济发展水平不能代表文明程度的高低。
第二、折发展的经济水平与文明程度是不协调的。
十八世纪，美国人普遍使用黑奴，其文明程度远落后于西欧，但其经济水平却高于欧洲国家；现代社会，人们为了追求经济利益不择手段，毒品交易，高科技犯罪，均是文明程度降低的体现。
第三、展与文明程度的确相互促进，但是影响文明程度的因素复杂多样，且相互联系，例如科学技术、道德素质的提高同样能促进文明程度的提高。
由此看来，对方辩友的观点未免有以偏概全之嫌。
第四、史的发展，经济发展水平的确提高了，但仅凭这种正相关的关系经济发展水平能代表文明程度的高低了么？那么全球人口数量也在随之不断增加，那么我们是不是能说人口数量可以代表文明程度的高低了呢？
综上所述，我方认为，经济发展水平不能代表文明程度的高低。
谢谢。
经济发展
经济发展百度百科：一个国家或者企业摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程即称为经济发展。
经济发展包括三层含义：1.经济量的增长，即一个国家或地区产品和劳务的增加，它构成了经济发展的物质基础2.经济结构的改进和优化，即一个国家或地区的技术结构、产业结构、收入分配结构、消费结构以及人口结构等经济结构的变化；3.经济质量的改善和提高，即一个国家和地区经济效益的提高、经济稳定程度、卫生健康状况的改善、自然环境和生态平衡以及政治、文化和人的现代化进程。
MBA智库百科经济发展是指追求自身利益最大化的人们，通过不断的技术经济组织和社会经济制度创新，使其经济总福利在经济总规模持续扩张的过程中得以不断改善。
经济发展的内容：丹尼斯·古里特(Denis Goulot)的三大目标说古里特在他其著作《痛苦的选择：一个新的发展理论观》中提出了著名的经济发展三大目标学说，他认为无论任何时代，个人和国家都要追求下列三个经济发展目标：(1)维持生存(Life-sustenance)的目标。
(2)自重(Self-esteem)的目标。
(3)自由(Freedom)的目标。
艾玛·阿德尔曼的“摆脱贫穷”说阿德尔曼认为，“根据道德观念，每个国家的发展政策的适当的长期目标，必须是不断地解除体制的障碍，以便完全发挥其国民的潜力。
所以，经济发展的目标是双重意义的：要提供达到这些目的的物质基础，还要建立经济条件以便解除对自我成长(得到受教育的机会、称心如意的工作、社会地位、安全、自我表现以及才华)的其他种种障碍，”他将这一发展目标“称之为摆脱贫穷”，摆脱贫穷在经济意义上着重于消除物质方面的贫困，在非经济意义上着重消除社会、政治及精神等方面的贫困，而且这两个方面都具有同等的重要性。
阿德尔曼认为，摆脱贫穷这一目标是否能实现，完全取决于全体居民中最贫困阶层的福利是否提高，只是贫困阶层的收入份额增长了，即使暂时放弃国民收入的增长也不足惜。
浅谈经济发展与我国法制建设
浅谈经济发展与我国法制建设[摘要]现阶段，我国经济在不断的快速发展，然而随着经济快速发展的同时，经济发展与法制建设的问题不断的凸显，处理好经济与法律之间的关系，成了社会关注的焦点，文章根据目前我国的经济发展现状，结合现阶段我国法制建设中存在的不足，探讨了经济发展形势下，我国法制建设中存在的问题，并提出了解决措施。
[关键词]经济发展；法制建设；关系研究引言所谓法制建设，就是在一定的阶级范围内，按照平等原则与少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。
在民主条件下，人民拥有绝对的主权，即超越立法者与政府的最高权利。
虽然目前世界各个国家的民主存在某些细微的差异，但是民主政府却有别于其他政府的民主形式。
民主实际上是由全体公民（原则上直接或间接选出代表）行使权力。
民主是保障人民自由的一种方式，它是自由的具体化表现。
民主应该是以多数决定，但同时以尊重个人和少数人的权利为原则。
所有民主国家都是在尊重大多数人意愿的情况下，尽量保障个人和少数人的基本权利。
真正的民主国家，是不以国家政府具有至高无上的权力为准则，而是将政府集中起来的权力分散到各个地区。
同时，地方政府即权利的实施者，必须最大限度地实现政府的工作情况的公开化。
所谓经济建设，即是一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程即称为经济发展。
[1]经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。
所以，经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长，比经济增长更为广泛。
一、经济发展形势下，我国法制建设中存在的问题（一）经济发展与法制建设的关系在当今社会主义市场经济条件下，我国的经济体制有着属于自己的特征、运行机制和功能，经济的发展实质上是法制建设的发展，经济的建设如果单单依靠法制建设肯定是行不通的，必须培养良好的经济关系，这就要求有关人员需要通过法制建设和培养市场经济体系，以法律的稳定性、强制性等特质，保证经济体制的正常运行。
法制的建设应该要与经济的发展紧密联系在一起，没有法制的建设，就没有经济的发展，没有经济的发展，法制建设也是一句空话。
立论2
正方：文化建设应优于经济发展谢谢主席。
各位评委，在场观众，大家晚上好！十七届六中全会，用党的一个全会来谈文化大发展大发荣可见文化建设的紧迫性。
对一个国家宏观而言，文化建设与经济发展哪一个应该更加重视，那一个更应成为当今社会的主流，哪个就应该更优。
文化建设与经济增长是两个宏观上的词汇，探讨的是党和国家的政策偏向问题。
对方辩友不要将其曲解为“文化”与“经济”哪个対个人更优，人同时有物质需要与精神需要，这二者不可比较重要性。
我国要建设成社会主义现代化国家，最终要达到社会物质财富极大丰富，人民精神需求得到满足，那时文化建设与经济发展也谈不上哪个更优。
对方辩友可不要看到“优于”就狭隘地认为是整个社会的资源50%以上投入到文化建设中或是只要文化建设，经济发展停滞。
应当看到主流媒体的宣传、群众性文化活动这些不需要过多的经济支出，但是达到了广泛的影响作用，像“宣传”这样的投入是不等同于经济支出的。
具体的数字比例超出了我们今天的讨论范围，也不是我们可以给得出的。
那怎样判断是优于呢？在当今情况下，党和国家的优先考虑哪一个，政策倾斜于哪一个，哪个就是我们说的“优于”。
优先发展哪个有利于全面、协调、可持续的发展，做到发展成果由人民共享，我们就说哪个应“优于”。
文化建设，是发展科学、教育、文化、卫生各项文化事业的活动，表现为基础文化设施的建设与精神价值的倡导，它直接作用于人的思想。
经济发展是一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程。
当今中国已经成为世界第二大经济体，发展的成就举世瞩目，但与此同时文化竞争力不强，社会发展协调欠缺，一些社会问题涌现，不可忽视。
在物质建设达到初步小康的情况下，我们应该优先发展哪一个呢？我们说，当代社会文化与经济互为前提。
当今中国已经成为世界第二大经济体，已经可以为文化建设提供充足的资金，而当今我国文化建设力度远远不够，人均教育投入不足1美元，以至于文化已经制约经济的进一步发展与国际竞争力的进一步提升。
发展经济学课后答案张培刚
发展经济学课后答案张培刚【篇一：发展经济学复习资料】展经济学的概念研究对象：发展中国家的问题研究方法：在借鉴传统经济学的基础上依据发展中国家的特点来进行特殊研究研究目标：赶上甚至超过发达国家（实现发展中国家的发展）外延（性质）：多学科交叉型学科总结：发展经济学是第二次世界大战之后产生的一门以研究发展中国家和地区经济发展问题为主要内容的经济分支学科，也被称为发展中国家经济学二．发展经济学的发展脉络（1）50，60年代—结构主义学派w.阿瑟.刘易斯——二元经济模型保罗.罗森斯坦—罗丹的“大推进”理论和平衡增长理论r．纳克斯—贫困恶性循环理论w.w.罗斯托—经济成长阶段理论r.普雷维什—拉美结构主义发展理论（2）70,80年代—新古典经济学观点：价格是经济发展的核心问题，但发展中国家的价格扭曲现象，成为经济发展的最大制约代表人物：美国的t.舒尔茨，g.哈勃勒，a.c.哈伯格，g..m.迈耶，缅甸的明特（3）20世纪80年代中期以后的发展a.发展研究的趋向：第一，经济学主流理论和方法有了重大进展，这些进展也开始体现在发展经济学研究范围和分析深度上。
第二，对发展的含义有了更为深入的认识。
第三，从全球角度考虑发展问题。
第四，对发展经济学进行革新，建立符合发展中国家实际情况和要求的新型发展经济学。
总体来说，新制度主义发展理论，可以看做是新古典主义发展理论在某种意义上的延伸和发展，但它更是新古典主义复兴思潮的再革命，因为它重新强调经济发展决不可能是纯粹的经济现象，相反经济发展受到政治，法律，制度等因素的深刻的，具有决定意义的影响三．发展中国家与发达国家的现实差距和历史差距（1）现实差距：a人口问题：人口规模，人口素质，人口结构b人口聚集效应：人口聚集对经济发展所带来的正面或负面效应（正效应：资本积累，市场形成，产业聚集，基础设施形成，人才聚集，环保）（2）历史差异：1资源禀赋差异—自然资源和人力资源2相对人均收入和gdp水平3气候差异4人口规模,分布.增长 5国家历史的移民作用6国际贸易引擎作用的限制7基础科学研究及发展能力弱8政治和社会稳定性和灵活性9国内经济效应四．农业工业国理论（1）代表人物：张培刚（2）理论特征：民主主义和民族主义（3）方法论：1以局部均衡为主（整个经济相互依存为背景）2不完全竞争（甚至于垄断竞争更符合现实）3总体分析法4动态区位理论和时期分布（4）主要内容：1农业的贡献理论：a原材料，日用品—产品贡献b资金，劳动力—要素贡献c买者卖者双重身份—市场贡献d农产品出口—外汇贡献2工业化的内涵，动力和机制：定义：一系列基要的生产函数实现的从低级到高级的突破式变革根据动力的不同把工业划分为:革命型和演进型工业化阶段：初期—消费品工业为导，中期—资本品工业比重日益严重，但消费品工业仍占主导，成熟期—资本品工业占主导五．新制度经济学在发展经济学中的兴起：张培刚教授早在1988年的一次学术会议上，就针对西方某些学者对发展经济学前途的悲观论调，提出建议新型发展经济学的设想并予以探索（特点：把发展中大国作为重点研究对象，兼顾中小型国家的研究；从社会经济发展的历史角度探根索源；从发展中国家的本国国情出发，制定发展战略；注意研究计划与市场两者之间关系在不同类型发展中国家的新发展）第二章一．工业化的定义：指工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。
经济发展应该以教育发展为前提
前提就是事情的先决条件。
而经济发展是一切的基础。
经济的发展,提高了人们的物质层面；而教育是提高人们的精神层面。
人们往往是满足是了物质追求以后,才开始追求精神的更高层次。
教育的发展是推动经济发展的有利杠杆,而经济发展却是教育发展的所必须的。
下面是相关概念：教育发展：教育事业,包括教育理论、教育水平、教育机构、教育资源、师资队伍等教育进步和拓展的程度。
经济发展:一个国家摆脱贫困落后状态,走向经济和社会生活现代化的过程即称为经济发展。
经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大,更意味着经济和社会生活素质的提高。
所以,经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长,比经济增长更为广泛。
就当代经济而言,发展的含义相当丰富复杂。
发展总是与发达、与工业化、与现代化、与增长之间交替使用。
一般所指的经济发展包含四种含义：一.经济增长。
即一个地区在一定时期内的产品和服务的实际产量的增加,经济增长的实质是规模不断扩大的社会再生产过程和社会财富的增殖过程。
测量指标一般用国民生产总值来衡量经济增长水平和速度。
二.指结构变迁,即指产业结构的变化,这是广义的产业结构变化,包括分配结构,职业结构,技术结构,产品结构等,以及各个层次上的经济结构的变化。
三.指福利的改善,即社会成员生活水平的提高。
发达地区与欠发达地区居民收入水平存在巨大差异,政府必须采取有力的政策措施使欠发达地区的教育、医疗、文化、营养、健康、公益事业等有基本的保障。
四.环境与经济可持续发展,即经济发展不能以危害环境为代价,可持续发展要求一个国家或地区的发展不应影响其他国家或地区的发展,可持续性意味着维持乃至全人类福利的自然资源基础,使生态环境和经济社会协调发展。
物质资料生产是人类社会生存和发展的基础,最基本的实践活动"。
然而很多复旦大学什么什么教授~一群人提出,当社会发展处于低级阶段时,确是如此。
但,当社会发展到一定阶段,出现了政治和意识,经济就不再是唯一推动社会发展的因素了,它与政治、意识处于同等的位置,就是￥@#￥@%#%#〔没听清楚~什么什么三什么什么图阿还是阵啊的。
经济发展带来了什么
经济发展带来了什么基本框架：1.什么是经济发展2.中国的经济发展3.经济发展带来的影响4.怎样解决这些问题经济发展：一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程即称为经济发展。
经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。
所以，经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长，比经济增长更为广泛。
经济发展包括三层含义：1.经济量的增长，即一个国家或地区产品和劳务的增加，它构成了经济发展的物质基础；2.经济结构的改进和优化，即一个国家或地区的技术结构、产业结构、收入分配结构、消费结构以及人口结构等经济结构的变化；3.经济质量的改善和提高，即一个国家和地区经济效益的提高、经济稳定程度、卫生健康状况的改善、自然环境和生态平衡以及政治、文化和人的现代化进程。
经济发展方式的内容既包括经济增长方式的内容，还包括产业结构、收入分配、居民生活以及城乡结构、区域结构、资源利用、生态环境等方面的内容。
科学技术是推动社会经济发展的决定性力量科学技术是企业抢占价值链高端环节、打造企业核心能力、提升市场竞争力的关键手段。
比如：英特尔于1971年推出全球第一个微处理器，改变了整个世界，并凭借自身在微处理器方面的技术优势成为全球最大的半导体芯片制造商。
科技是第一生产力不仅取决于科技的先进性，还取决于企业的另一个车轮——管理。
它们相伴而生又相辅相成，发挥着各自的功能。
科技的功能主要表现在突破和创新，对企业发展具有决定性作用，管理的功能主要表现在完善和发挥，对企业发展具有保障性作用。
科技与管理虽然发挥着不同的功能，但是却相辅相成，缺一不可…“两弹一星”是科技创新的结晶，也是严密组织的结果；长庆油田的低品位油气田开发成功，需要包括管理创新、技术创新在内的全方位创新，长安汽车的研发需要先进的研发流程管理和精细化设计管理作支撑中国的经济发展从我国建国到现在半个多世纪以来，我国的经济的发展可以说经历了三个阶段。
经济发展应以教育发展为前提一辩稿
经济发展应以教育发展为前提一辩稿谢谢主席。
尊敬的评委同学们大家好！我方的观点是经济发展应该以教育发展为前提。
开篇明义，概念先行。
经济发展指的是一个国家摆脱贫困状态后，走向经济和社会生活现代化的过程。
经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。
教育发展指包括教育水平、师资队伍等教育进步和拓展。
前提即事物的先决因素。
在这里我们需要明白，经济发展不等于经济基础。
国家要发展一项事业是一定要加大投资的，即经济是教育发展的基础，但不是前提。
所以请对方辩友今天不要混淆概念而从我方的判断标准，以何者为前提能更好的推动另一个的发展，从而推动社会的进步和发展来看，经济发展应该以教育发展为前提。
我方将从以下三点进行论述 1，教育的发展为经济发展提供更多高素质人才。
在当代，人才是经济发展的必要条件。
调查显示，2021年止以物流、科研等产业为代表的第二，第三产业占国民经济总值的68.87%。
随着二三产业比重的上升，经济发展对专业人才，拔尖创新人才的需求量也增大。
而以发展教育为前提，优先发展教育能培养更多高素质劳动者，达到优化经济结构促进经济和社会发展的目的。
2，教育能够推动科技的进步，科技作为第一生产力，已成为当代经济发展的决定因素。
高科技及其产业促进了劳动生产率的提升。
据统计，现阶段高科技产业的人均总值，是传统工业人均总值的5―10倍，是手工业的50-100倍。
在推动社会生产力中/起着重要作用的/科技手段的进步，需要通过教育的发展来实现。
这就说明，教育发展能促进科技进步，成为经济发展的前提。
3，从价值层面看。
经济发展以教育发展为前提是以人为本的社会价值观的积极体现。
教育的根本目的是育人，涉及到人民群众的切身利益和社会发展的各个方面，历来被看作是人们缩小社会差距的重要手段。
国家做出教育发展是经济发展的前提的战略选择，能够给个人一种倡导，形成重视教育的社会氛围，稳定社会结构推动社会发展。
我方承认经济基础是教育发展所必需的，但是我方再次强调经济基础不等于经济发展。
政治经济学名词解释
资本有机构成：由资本的技术构成决定并且反映资本技术构成变化的资本价值构成。
资本周转时间：资本的循环如果不是当作孤立的行为，而是当作周期性的连续不断的过程时，就是资本周转。资本周转一次的时间就是周转时间，它包括生产时间和流通时间。生产价格：商品的生产成本加上平均利润而形成的价格，是价值的转化形式，生产价格形成后，市场价格将围绕生产价格而上下波动，这只是价值规律作用形式的变动，而不是对价值规律的否定，因为社会商品的生产价格总额等于商品价值总额。
职能资本：对剩余价值的生产和实现，实际发挥了职能作用的资本。在内容上职能资本主要包括产业资本和商业资本，产业资本生产剩余价值，商业资本实现剩余价值。职能资本所获得的利润，在数量上相当于平均利润。通常情况下，只有职能资本才能获得平均利润，而非职能资本（如借贷资本）所获得的收益（利息）则小于平均利润。
有机构成提高的原因：劳动生产率提高，技术进步。
有机构成提高的前提：单个资本的增大。
有机构成提高的的表现：C大V小（相对来说）。
有机构成提高的结果：利润率下降，但利润额增大。
经济危机：是生产相对过剩的危机，根源来自于资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有的矛盾。是资本主义社会特有的现象。这里的过剩不是绝对过剩，只是相对于劳动人民有支付能力需求而言的，是相对过剩的危机。经济危机具有周期性。
商品生产过程的实质：劳动过程和价值形成过程的统一。
资本主义生产过程的实质：劳动过程和价值增值过程的统一。
资本主义再生产过程的实质：物质资料再生产与生产关系再生产的统一。
生产关系的再生产：人们在物质资料生产过程中形成的一定社会关系，随着物质资料生产过程的不断更新和重复得以维修、更新和发展。社会生产总是在一定的生产关系中进行的。
政治经济学重要名词解释大全
劳动价值论：（1）、价值是商品的社会属性，反映了商品生产者之间的社会关系；（2）、创造价值的唯一要素是劳动，其他任何生产要素都不是价值的源泉；（3）、形成价值的劳动是抽象劳动，即无差别的人类劳动。
具体劳动创造商品的使用价值，但具体劳动不是价值的源泉；（4）、创造价值的劳动是活劳动，即正在进行的生产过程中耗费的抽象劳动。
物化劳动即死劳动，只是作为过去劳动的凝结物，在新的商品生产过程中只转移自身的价值，而不能创造价值。
生产方式：包括生产力和生产关系两个方面，指人们谋取物质资料的方式。
生产力是生产方式的物质内容，生产关系是生产方式的社会形式。
生产力：人们在生产过程中征服自然、改造自然，从自然界中获取物质资料的能力，生产力反映生产过程中人与自然的关系。
是最活跃、最革命的因素，是社会历史发展的最终决定力量。
生产关系：人们在物质资料生产过程中结成的相互关系，生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的性质和特点。
生产关系包括三方面的内容：1、生产资料的所有制形式；2、人们在生产中的地位和他们的相互关系；3、产品分配形式。
劳动生产率：是指劳动的生产效率，常用同一劳动在单位时间内生产某种产品的数量来表示。
经济制度：在一个社会中经法律确认的、占统治地位的生产关系的总和，它构成该社会上层建筑赖以存在的经济基础。
一个社会的经济制度。
又被称为这个社会的基本制度或基本经济制度，它规定着这个社会经济活动的总体方向和基本性质。
经济体制：社会经济制度或生产关系所采取的具体经济运行组织形式和经济管理体制。
它决定着人们在一定的社会经济制度基础上应该怎样从事经济活动和在怎样的相互关系下从事经济活动。
生产资料所有制：人们对生产资料的占有形式，是生产关系的基础，决定着生产关系的性质和特点。
商品：用来交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一体，它体现一定的社会生产关系。
商品经济：直接以交换为目的的社会生产的经济形式，包括商品生产和商品交换。
经济学与生活平时作业答案
经济学与生活 第1次平时作业一、配伍题（将名词解释的标号填在名词前的括号里。
每小题1分，共10分） （B ）1.国内生产总值 （F ）2.实际GDP （H ）3.名义GDP （E ）4.生产可能性曲线 （D ）5.价格上限 （G ）6.价格下限 （A ）7.需求收入弹性 （C ）8.需求交叉弹性 （J ）9.需求 （I ）10.需求量A . 衡量一种物品的需求量对消费者收入变动的反应程度，即消费者收入变动1%的需求量的变动百分比。
B . 在某一既定时期内（一个季度或一年）一个国家内生产的所有最终物品与劳务的市场价值。
C . 指某种其他物品的价格每变化1%，会使该物品的需求量变化百分之几。
D . 政府对某种商品所规定的一个低于均衡价格的最大价格。
E . 最优产出量的集合的几何表示，表示在充分利用各种资源时，同时进行两种或者更多的商品、服务的生产时，所能得到的最大产量的组合。
F . 用从前某一年作为基期的价格计算出来的全部最终产品的市场价值。
G . 政府所规定的某种产品的最低价格，它总是高于市场的均衡价格的。
H . 用当前的价格来计算最终产品和劳务的价值。
I . 在某一价格下，消费者愿意购买的某一货物的总数量。
J . 在一定的时期，在一既定的价格水平下，消费者愿意并且能够购买的商品数量。
二、单项选择题（每小题2分，共40分）1．经济学上所说的稀缺性是指（）。
A．欲望的无限性B．资源的绝对稀缺性C．资源的相对有限性D．欲望的相对有限性2．稀缺性的存在意味着（）A．决策者必须作出选择B．政府必须干预经济C．不能让自由市场来作重要的决策D．一个人不应该把今天能买到的东西留到明天来买3．机会成本是指（）。
A．作出某项选择时实际支付的费用或损失B．企业生产与经营中的各种实际支出C．作现一项选择时所放弃的其他若干种可能的选择最好的一种D．作出一项选择时所放弃的其他任何一种可能的选择4．由政府来回答生产什么、如何生产和为谁生产这三个经济学基本问题的经济制度属于（）。
2020年辅警招聘考试公共基础知识模拟题(九)
2020年辅警招聘考试公共基础知识模拟题（九）1.甲村李某一家在耕地承包期内迁入小城镇落户。
不久，李某女儿嫁到乙村，但未将户口迁入乙村，根据相关法律。
下列说法正确的有( )。
A.李某全家必须将承包经营的耕地交回甲村B.李某全家可以保留土地承包经营权C.李某女儿已出嫁，甲村应调整李某家的土地承包经营权D.李某女儿目前还不能在乙村取得土地承包2.现阶段我国逐步建立的社会公平保障体系的主要内容有( )。
A.权利公平B.机会公平C.规则公平D.结果公平3.下列关于经济增长与经济发展，正确的有( )。
A.经济增长必然促进经济发展B.经济增长可能促进经济发展C.经济发展以经济增长为基础D.经济增长以经济发展为基础4.社会主义法治的基本要求包括( )。
A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究5.纳什在《大自然的权力》中提出：“人们对自然的了解越多，就越难以接受那种认为宇宙是为人类而存在的观点。
与其说人类是自然的主人，不如说他是自然共同体的一个成员。
”这说明( )。
A.人与自然应当和谐共处B.人与社会的发展不应以牺牲环境为代价C.必须从整体生态系统中去考察人与社会发展的关系D.自然历史的变迁永远为人类所主宰公共基础知识1000题及答案1.【答案】BD。
解析：《中华人民共和国农村土地承包法》规定，承包期内，承包方全家迁入小城镇落户的，应当按照承包方的意愿，保留其土地承包经营权或者允许其依法进行土地承包经营权流转。
承包期内，妇女结婚，在新居住地未取得承包地的，发包方不得收回其原承包地;妇女离婚或者丧偶，仍在原居住地生活或者不在原居住地生活但在新居住地未取得承包地的，发包方不得收回其原承包地。
故本题答案选BD。
2.【答案】ABC。
解析：党的十八大报告提出，公平正义是中国特色社会主义的内在要求。
要在全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。
经济学与生活作业参考答案
经济学与生活作业参考答案第一次平时作业一.BFHED GACJI二.1.C2.A3.C4.B5.C 6.C7.C8.A9.A10.B11.D12.C13.C14.C115B116.D117.A18B19.C20.B三.√×√√×××××√√××√√√√×××四.题目1：什么是经济发展？如何理解经济发展的含义？.1.P34-35参考答案：经济发展指的是一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程。
经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。
经济发展包括三层含义：①经济总量的增长，即一个国家或地区产品和劳务的增加，它构成了经济发展的物质基础；②经济结构的改进和优化，即一个国家或地区的技术结构、产业结构、收入分配结构、消费结构以及人口结构等经济结构的变化；③经济质量的改善和提高，即一个国家和地区经济效益的提高、经济稳定程度、卫生健康状况的改善、自然环境和生态平衡以及政治、文化和人的现代化进程。
题目2：什么是劳伦斯曲线和基尼系数？2.P42参考答案：洛伦兹曲线是指在一个总体（国家、地区）内，以“最贫穷的人口计算起一直到最富有人口”的人口百分比对应各人口百分比的收入百分比的点组成的曲线。
洛伦兹曲线的弯曲程度具有重要意义。
一般来说，它反映了收入分配的不平等程度。
弯曲程度越大，收入分配程度越不平等；反之亦然。
将洛伦兹曲线与45º线之间的部分A叫做“不平等面积”，当收入分配达到完全不平等时，洛伦兹曲线成为折线OHL，OHL与45º线之间的面积A+B叫做“完全不平等面积”。
不平等面积与完全不平等面积之比，称为基尼系数，是衡量一国贫富差距的标准。
实际基尼系数总是大于0而小于1。
基尼系数越小，收入分配越平均。
基尼系数越大，收入分配越不平均。
题目3：根据需求弹性理论解释“薄利多销”和“谷贱伤农”这两名话的含义。
历史认识类答题模板2020
历史认识类答题模板2020人生当自勉，学习需坚持。
从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。
不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。
下面给大家分享一些关于历史认识类答题模板2020，希望对大家有所帮助。
模板1.对国家统一的认识(1)统一实现① 国家统一是历史发展的必然趋势，也是一个国家和民族的共同愿望，是任何势力都阻挡不了的。
② 统一是历史发展的潮流，符合广大人民的共同愿望，分裂必然导致长时间的战争，使百姓身心疲倦，从而产生强烈地渴望统一进而实现和平稳定的愿望。
③ 英明君主或个人的雄才大略，也是结束分裂实现统一的重要因素。
④ 历史发展表明，任何分裂祖国的行为都不可能得逞，维护祖国统一和民族团结的战争得到各族人民的广泛拥护和支持。
(2)统一未实现(海峡两岸)① 海峡两岸都属于中华民族，血脉相连，有共同的语言、文字、共同的传统文化。
② 改革开放30年来，我国的综合国力和国际地位不断提高，有能力实现祖国统一。
③ 台湾自古以来就是中国的固有领土，一个中国的原则得到联合国和世界大多数国家的承认。
④ 实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿，是民心所向，大势所趋，“九二共识”现已得到海峡两岸人民的广泛认同，台独不得人心，也没有任何出路。
⑤ 在“一国两制”伟大构想的指导下，香港和澳门的顺利回归，为实现大陆与台湾和平统一提供了成功的范例。
模板2.制度创新的认识① 制度创新是促进自主创新和经济发展的一个非常重要的动力。
② 可以推动社会的进步与发展。
③ 制度创新可以更好地维护社会的安定，国家统一。
④ 制度创新是创新之本，没有制度创新，就没有核心竞争力。
⑤ 良好的制度环境本身也是创新的产物，而其中很重要的就是创新型的政府，只有创新型政府，才会形成创新型的制度、创新型的文化。
模板3.对当今国际关系的认识① 国际局势保持总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧。
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经济发展是指一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程，经济发展不但是指经济量的增长，还有经济结构的改进和优化以及经济质量的优化。
文化建设是指发展教育、科学、文学艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书馆、博物馆等各项文化事业的活动。
“先”在《新华字典》中的解释是时间在前或次序在前。
我方判断经济发展先于文化建设的标准是；能否能够带动人民生活水平的提高及促进社会的发展进步。
因此为了支持以上辩题，我方将从理论、和现实两个方面作进一步的阐述。
首先从理论上来讲；文化建设不等同于文化，文化必须依赖一定得物质载体，而文化建设是展现文化的一方面。
但不可否认经济发展和文化建设是构成社会进步的两个不可或缺的方面，只有通过两者的协调与均衡，才能带动人民生活水平的提高和促进社会的发展进步。
但那个更应该在先呢？马克思认为文化属于上层建筑，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。
文化作为上层建筑必须由物质基础决定的，但它也非常强调上层对经济基础积极的、能动的反作用。
因此必须首先夯实经济基础才能保证上层建筑的稳步提升。
再次优先发展经济可以创造我们我们所需的物质生活环境，为文化建设提供方向和物质基础，引导文化适应社会的发展，促进文化的繁荣和文化体制的完善，由此可见应首先发展经济更具可取性和可行性。
人民网中的《关于深化文化体制改革的若干意见》说要牢牢把握发展这个硬道理不动摇，不仅因为经济是基础，更因为经济是一切政治、文化、社会生活的前提，离开了经济的支撑，文化建设寸步难行。
只有在不断发展的经济基础之上，文化建设才有可靠的保障。
用句最通俗的话说，文化建设是花钱的事，没有钱，文化建设将成为一句空话。
最后从现实来讲，俗话说；仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
回顾中华5000年的历史秦始皇统一天下，修长城北伐匈奴。
无不建立在经济发展的前提下，没有经济的发展拿来文化上的贡献啊。
甚至在21世纪邓小平也提出了以经济发展为中心，坚定不移走社会主义发展道路。
确实，经济发展了，才能在物质基础上，进行文化活动文化建设。
同时，建立在经济发展的和谐社会和良好的文化氛围，反过来又促进了经济的发展。
最终实现了社会的长足发展。
如现在许多希望小学的建立，正是由于经济的发展才为希望小学等文化建设提供了大量的资金，促进了文化事业的发展。
由此可见，经济发展应先于文化建设。
物质决定意识。
在唯物主义世界观中，世界的本质是物质的，意识不能够脱离于物质而单独存在，物质是意识的载体。
经济建设属于物质范畴，而文化建设属于意识范畴。
大家都知道，六七十年代我国的“文革”时期，自上而下，自党中央至基层劳动人民，都非常重视个人的意识形态问题。
文化、意识建设处于绝对上风。
但在经济建设方面，我国在那段时间内却发展的十分缓慢，百姓的基本生活供给都存在问题：一方面，工厂停工搞“文化大革命”，学生们停课搞“串联”，知识分子、医生、教师被“关牛棚”，而另一方面，老百姓用不上基本的生活用品，吃粮买肉要用“粮票”、“肉票”，就连买电视都必须要有“家电票”，狂热的意识整顿忽略了经济发展，百姓的生活出现了困境。
然而，在“改革开放”后，全国人民积极响应党中央的“以经济建设为中心”的改革路线，集中力量发展经济，将“计划经济”逐步转变成为“市场经济”，显而易见，这“改革开放”的三十年来，中国的经济已经腾飞，百姓的生活质量也明显提高，市场经济使得百姓可以自由使用手中的钱去买任何商品，不用像以前那样，“样样凭票”。
与此同时，国力的提高，百姓生活质量的提高，使我国的国际地位显著提高，中国人民的民族自尊心与凝聚力也显著提高了。
物质决定意识，同样，经济建设应当先于文化建设——良好的经济基础是创建和谐文化氛围必不可少的前提与条件。
文化是意识，经济是物质。
意识必须依托物质才能实现其真正价值。
相应的，文化建设只有以经济建设为依托才能发展起来。
没有经济发展后物质财富的积累作铺垫，文化建设只能是空中楼阁。
不优先发展经济文化建设只能是零发展或微发展。
只有优先发展经济才能将文化建设得更好，社会才能更加和谐。
换一个角度来说，经济发展和文化建设是为谁
服务的？是人民。
人们最需解决的是什么问题？是生存问题。
如果连基本的衣食住行都满足不了，文化建设从何谈起？回归现实，西部地区还有多少孩童生活在贫困之中？非洲地区又有多少儿童连饭都没得吃？他们不想上学吗？想！但想有用吗？没有经济发展的带动，没有物质条件的投入，那些孩童只能是空想奢想。
文化建设只能是水中月镜中花，只能是纸上谈兵而已。
从科学发展观的角度来说，经济是主体，文化是客体，经济是主干，文化是枝干。
不优先发展经济，会致使社会畸形发展，文化建设更得不到保证。
只有优先发展，民主、科教、国防、文化等方面才能发展起来，才能实现社会的全面发展才能向共产主义社会迈出成功得一步。
经济发展先于文化建设，这是个不争的事实。